学生胆怯心理分析与辅导策略

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学生胆怯心理分析与辅导策略

作者：徐建方

来源：《成才之路》2015年第07期

摘要：文章以11岁的三年级学生小Z为基本研究对象，通过案例分析，找出了小Z胆小怕黑的原因在于性格遗传和家庭教育等多方面，并运用心理辅导技术对小Z进行心理辅导与干预，达到了预期的效果。

关键词：男孩;性格遗传;家庭教育;心理辅导;干预

中图分类号：G444 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）07-0040-02

一、个案基本情况

小Z，男，11岁，小学三年级学生。从一至三年级一直是班中的品学兼优的好学生，连年被评为学校五星好少年。就是这样一个优秀生，居然有别人看不到的一面。二年级时学校组织学生看电影《亚瑟和他的迷你王国》，电影院内灯光一暗，声音一响，小Z就连忙跑到我的座位旁，声音颤抖着说：“老师，我害怕！”不管我如何劝，他就是不肯回到自己的座位。我只好让他坐到我的旁边。小Z一直不说话，显得很恐慌，一直到走出电影院，小Z才恢复正常。这件事我也没放到心上，以为是他胆子比较小，我想随着年龄的增长会好起来的。一次周末，我到小Z家去家访。说起看电影的这件事，他母亲说从小到大，只有跟父母去看过一场电影。他爷爷带他和弟弟去青少年活动中心玩耍，一条用水泥搭成的独木桥挡住了他们的去路，他弟弟毫不犹豫地走过去了，他站在原地不敢动。问他原因，他说害怕。他母亲说，这么大了，他晚上睡觉还要开着灯。

二、个案分析

那次家访结束回学校的路上，我一直思索着：胆小，从心理健康的角度看，它属于一种

不健康的情绪。这种情绪不调节，不控制，任其发展，将会影响他的智能和创造力。经过对小Z进一步观察和调查分析，我发现，小Z之所以出现这样的情况，是由于性格遗传和家庭教育等多方面的原因造成的。

（1）先天遗传因素。遗传是导致胆怯的间接而非决定性的因素。从婴儿时期开始，就有一些孩子的确表现得比较敏感。听他父亲说，他母亲胆子也不是很大，特别是怀孕期间做什么事都很小心，这可能是由母亲怀胎时的身体与心理压力所造成的。

（2）幼时的成长经历。听他父亲说，还在婴儿时期，小Z就很爱哭，晚上都是在电灯光下，在父母的怀抱中哄睡着的。因此，他没有在黑暗中睡觉的习惯。久而久之，小Z就特别怕黑。