后备班组长培养管理办法
后备班组长培养管理办法
班组长是最基础的管理人员，培养造就一支素质优良、数量充足、结构合理的班组长队伍，是加强管理团队建设的基础。为完善后备班组长培养机制，加大后备班组长培养力度，实现后备班组长的快速成长，特制订本办法：
一、后备班组长选拔程序：
（1）民主推荐：由班组主持，召开会议进行民主推荐。民主推荐票数比较分散时，可以对得票相对较多的人员进行第二轮推荐。产生名单经车间研究通过的，可以作为后备班组长进行培养；
（2）班长提名：班长根据班组成员日常工作开展情况，可以提名后备班组长人选，经车间研究通过的，可以列入培养名单；
（3）区队考察：根据日常工作表现，车间可以研究确定后备班组长人选；
（4）外部调整：区队根据工作需要，可以向公司提出调整培养对象到本单位工作，经公司同意调整后，即可开展培养工作。
二、符合以下条件者，可被确定为后备班组长培养对象：
1、思想态度端正，表现优秀、发展潜力大的职工；
2、工作经验丰富的关键岗位或重点培养职工；
3、具有较高学历，思路清晰，作风良好，无不良嗜好
的；
4、能够认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，具有“安全为天，质量为本”的思想和对职工生命安全高度负责精神的；
5、能够按章指挥、按章作业，熟练掌握《煤矿安全规程》、《操作规程》，《作业规程》，并具有一定的管理经验及排除事故隐患的能力。
6、热爱本职工作，身体健康，作风正直，廉洁奉公，从事本工种三年以上，有一定的现场经验，并经矿安培中心培训发证。
7、善于团结同志，积极做好班组的安全思想教育工作，在群众中有一定的威信；
8、严格执行工作标准，以身作则，带头实干，在搞好全面质量管理、确保质量体系有效运行的前提下，积极完成各项任务。
三、有以下情况者不适宜作为后备班组长，已经是后备班组长者应及时调整出后备名单：
1、政治思想、道德品质等方面发现问题，不宜提拔使用的；
2、工作失职，造成较大损失或者不良影响的；
3、工作实绩不突出、发展潜力不大的；
4、作风不实，威信不高，形象不佳，群众意见较大的；
5、其它原因不宜继续作为后备干部的。
四、培养考核办法：
（一）定期举办一次后备班组长学习交流会，交流经验，听取汇报。后备班组长阶段性考评结果应反馈给本人，帮助发扬成绩，克服缺点，总结经验。
（二）后备班组长的管理由所在班组和区队共同负责，后备班组长所在班组的队干部负责对后备班组长的培养教育工作。
（三）后备班组长实行动态管理。在年度考评的基础上，按照末位淘汰的原则，及时进行调整、补充，保持后备班组长的整体素质。
五、后备班组长培养对象确定后，应根据培养具备条件、所在班组情况及工作要求，制订培养计划。按照培养后备班组长培训内容分为通用管理知识、岗位应知应会、岗位实践三个部分。后备班组长培养要按照制订的培养计划严格开展，不得随意减少内容。要及时掌握后备班组长的发展动态，激励后备班组长积极进取，不断创新，充分发掘自己的潜能，满足管理团队人才的需求。
储备班组长培养方案
储备班组长培养方案 Prepared on 22 November 2020
储备班组长培养方案 一、目的 为建立和完善公司人才培养机制，进一步加强储备人才队伍建设，做好车间班组的人才储备工作，使优秀的员工经过系列培训后，能胜任班组长职务，适时补充车间职位空缺，为公司未来的发展储备“后备梯队人才”，人事行政科根据公司实际状况及培训需求，特制订本方案。 二、组织分工 人事行政科负责储备人才培养整体规划、人才选拔标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排、储备班组长人才库的建立和维护等。储备班组长部门主管负责储备人才培养对象的初步甄选和人才培养计划实施的支持与协助，工作历练机会的提供，以内部教练的角色负责储备班组长管理和业务知识的日常指导等。 三、人员培养 1、培养方式 采取人事行政科提供的集中培训与部门主管开展的个性培养相结合的方式。实施方式有：课堂学习+自我学习+工作历练+内部教练。 根据岗位职责的要求以及储备人才个人能力需要，由人事行政科和部门主管进行培训内容甄选和确定。
1、培训时间 培训时间规划总共4个月，上课时间安排以不影响部门日常工作为前提，一个月两节课，时间安排下午17:40至19:40，部门有特别要求时除外。 2、培训方式 采用课堂授课和现场实践相结合的方式展开，通用类课程由人事行政科统一安排，专业技能类课程由各部门自行安排。 3、培训考勤 培训期间所有学员不得无故缺席，因生产或其他情况不能参加培训的需提前请假，告知培训专员。 4、培训考核 培训考核主要参照以下方式进行：总成绩=培训出勤*20%+课堂表现*20%+期末考试*60%。其中，培训出勤是指学员的请假和缺勤情况，满勤该项为100分，迟到早退扣5分，请假每次扣10分，缺勤每次扣15分（婚假、病假等特殊请假不扣分）；课堂表现由培训讲师及人事行政科根据学员在上课期间的纪律、讲师提问参与率、互动性等方面给予评分。项目结束后依最终评定成绩选取综合得分表现优异者进行奖励（前三名最终给予绩效3分、2分、1分奖励）。同时，对于综合得分低于70分的学员取消其培养资格。 五、储备班组长的考核、晋升及后续跟踪 1、储备班组长考核
储备班组长培养方案
XX公司储备班组长培养方案 一、目的 为建立和完善公司人才培养机制，进一步加强储备人才队伍建设，做好车间班组的人才储备工作，使优秀的员工经过系列培训后，能胜任班组长职务，适时补充车间职位空缺，为公司未来的发展储备“后备梯队人才”，行政人事部根据公司实际状况及培训需求，特制订本方案。 二、组织分工 行政人事部负责储备人才培养整体规划、人才选拔标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排、储备班组长人才库的建立和维护等。储备班组长部门主管负责储备人才培养对象的初步甄选和人才培养计划实施的支持与协助，工作历练机会的提供，以内部教练的角色负责储备班组长管理和业务知识的日常指导等。 三、人员培养 1、培养方式 采取行政人事部提供的集中培训与部门主管开展的个性培养相结合的方式。实施方式有：课堂学习+自我学习+工作历练+ 内部教练。 2、培养内容 根据岗位职责的要求以及储备人才个人能力需要，由行政人事部和部门主管进行培训内容甄选和确定。
四、培训管理 1、培训时间 培训时间规划总共6个月，上课时间安排以不影响部门日常工作为前提，每周一节课，时间安排在公司TPM时间，部门有特别要求时除外。 2、培训方式 采用课堂授课和现场实践相结合的方式展开，通用类课程由行政人事部统一安排，专业技能类课程由各部门自行安排。 3、培训考勤 培训期间所有学员不得无故缺席，因生产或其他情况不能参加培训的需向部门长请假，并由行政人事部部长签字确认。培训缺勤每次乐捐5元，迟到15分钟以内乐捐2元，迟到15分钟之后按照缺勤计，乐捐通知一周后未及时缴纳罚款，则取消其培养资格。此笔费用不得做其他用途，在所有培训课程结束后改学员的总缺勤次数或总迟到次数未超过3次，则将其乐捐费用退还本人，若超过3次，则将该笔费用作为培训费用处理。 4、培训考核 培训考核主要参照以下方式进行：总成绩=培训出勤*20%+课堂表现*20%+期末考试*60%。其中，培训出勤是指学员的请假和缺勤情况，满勤该项为100分，迟到早退扣5分，请假每次扣10分，缺勤每次扣15分（婚假、病假等特殊请假不扣分）；课堂表现由培训讲师及行政人事部根据学员在上课期间的纪律、讲师提问参与率、互动性等方面给予评分。项目结束后依最终评定成绩选取综合得分
班组长培训培训计划及后备班组长管理使用办法
龙源四子王风电场2015年 班组长培训培训计划 班组长是班组生产管理的指挥者和组织者，是风场建设中最直接的管理者。班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏，决定着我场各种决策能否顺利地实施。为认真贯彻落实《风力发电企业班组建设标准化工作》，根据《风力发电企业班组建设标准化工作指导手册》，结合我风场工作实际，特制定风场班组长培训计划： 一、组织领导 为保证培训计划得到贯彻实施，特成立组织领导小组 组长：李杰、 副组长：郝琳 其具体责任如下： 1、组长是班组培训工作的第一责任人，具体负责培训工作的组织实施； 2、副组长负责思想宣传教育工作； 二、培训目的： 班组长是一个特殊的管理群体，班组管理是企业管理的基础，是一切工作的落脚点，班组长管理素质的高低直接影响着企业的安全生产和经济效益，也影响着企业的各项政策、方案的贯彻实施。通过培训增强班组长的全局观念，提
高班组长的安全素质、技术素质、管理素质、人文素质，以班组长为引领，带动全班组职工整体素质的提高，从而建设一支技术过硬、思想进步、作风优良的高素质班组长队伍！ 三、培训时间： 2015年1月1日——2015年12月31日 四、培训内容： 1、安全培训 （1）《班组长责任制》（安全培训） （2）《风场安全规程》、《风场作业规程》、《风场操作规程》。 （3）《安全手册》及队管理制度 2、技能专业知识培训 （1）《风力发电机组基础知识》《升压站设备知识》《华锐机组》（技能培训） 3、管理素质培训 （1）《班组管理法》（2）《班组长的管理艺术》 4、人文素质培训 5、党员班组长培训 五、培训方式： 1.领导讲课 2.座谈与经验交流 六、受培训人员 班组长及后备班组长：
企业人才库管理办法
********公司 关于建立后备人才库的暂行管理办法 为适应我公司持续健康快速发展的需要，为员工创造一个施展才 能的环境，建立一个人才竞争的市场，形成“能进能出、能上能下” 的竞争机制，使公司人才管理体系充满活力，特制定本办法。 1、选拔原则： 1.1 德才兼备的原则。 1.2 公开、公平、公正的原则。 1.3 竞争择优的原则。 2、后备人才来源： 2.1 招聘的大中专毕业生。 2.2 在本单位年度考评中表现优秀的普通员工。 2.3 在本年度被评为公司级以上表彰的先模人员。 3、入库基本条件： 3.1 一般管理人员入库条件 3.1.1学历：中专以上。 3.1.2资历：中专学历工作 2 年以上，专科学历工作 1 年以上，本科学历可直接进入人才库。 3.1.3年龄：30岁以下。 3.2 科级以上人员入库条件 3.2.1学历：中专以上。 3.2.2资历：中专学历从事管理工作岗位 3 年以上；专科学历从事管理岗位工作 2 年以上；本科学历从事管理工作岗位 1 年以上。 3.2.3年龄： 35 岁以下。 4、管理规定： 4.1 个人申报或单位推荐： 4.1.1本人符合后备人才入库条件，可个人申报或单位推荐后，
填写《后备人才入库申请审批表》（见附件 1），经单位负责人签署推荐意见后于每季末交人力资源部，并附有关证明资料（学历证书、获奖证书、培训证书等） 4.1.2 对不符合后备人才基本条件（学历、资历、年龄），但业绩突出或做出重大贡献者，可填写《后备人才破格入库审批表》（见附件2），并附相关证明材料，经公司董事会研究审批后，进入后备人才库。 4.2 资格申报审核与批准权限： 4.2.1分公司（厂）或控股公司办公室主任负责本单位后备人才 材料申报工作。 4.2.2根据管理职责，由人力资源部依据入库资格要求的相应条 款进行审核。 4.2.3经资格审核符合入库条件的经董事长签批后生效。 4.3 后备人才培训制度： 对纳入后备人才库的人员，为了使其迅速成长，全面发展，以备 随时补充并承担起聘用岗位的全面工作，培训部门应针对后备人才实际 情况列出培训课程，进行培训，本着“缺什么补什么”的原则，每 人根据自己的具体情况，进行课程选修并完成规定的科目培训，学习 以自学为主，集中培训为辅的方式，对关键特殊岗位应采用送出去脱 产强化培训的办法。各单位应重视后备人才的培养工作，并给予大力 支持，后备人才应按期参加培训部门组织的培训和考试。培训部门负 责随时记录后备人才的培训考核情况，每半年一次报人力资源部（见 附件 3《后备人才培训情况表》）。 4.4 后备人才的考核： 4.4.1后备人才自入库次月起纳入人力资源部考核管理范围。 4.4.2（见附件 后备人才于每季末25 日前按要求个人填写《季度考核表》4）交所在部门与单位领导审批，并将考核结果在季末30 日 前报人力资源部，未报迟报者本季考核为0 分，计不合格一次处理。 4.5 聘用上岗有关规定：
班组培训管理制度
班组培训管理制度 为保障运行检修班班组培训工作的开展，提高班组培训的针对性和实效性，使班组培训工作真正起到提高班组人员素质的作用，提高班组工作能力的作用，特制定本制度。 1、班组的培训每月应不少于一次，如有工作安排未进行的可以在第二个月进行，但不得有遗漏。 2、班组培训的主题内容必须精要简练、具有针对性和实效性，要从解决班组工作中存在的问题和个人的不足之处着手，切实提高班员的素质。培训工作可结合送电线路等级工考试内容及电业安全工作规程及制度、现场实际操作培训。班组培训的形式应多样化，如： 专题讨论、专业技术人员讲课、现场操作培训、参加学习、安全工器具的检查、事故分析等。 3、班长和班组技术培训员每月根据本月工作的主题内容积极商议，作好充分准备。班组培训工作原则上由班长主持。在开展培训工作时，班长和班组安全员要调动好班员的积极性，正确引导班员围绕主题开展活动。班组的培训记录要真实反映学习的情况。 4、班组在完成培训工作后，应向领导汇报培训情况，如有需要应请领导到现场点评。 5、班组培训的开展和记录应按以下几个步骤进行，培训记录由班组技术培训员负责： ①明确培训的主题内容； ②讲清培训的目的和要求； ③说明进行此次培训的步骤和注意事项； ④培训工作的实际开展情况； ⑤培训工作的讨论、小结。 1/ 2
6、班组培训工作每个季度进行一次考试，考试内容将围绕一个季度的培训工作进行，如有不合格的人员可以重做一次，重做一次扣30元作为班费。 7、7、班组每月对个人的培训记录进行检查，必须做到有学习有记录，缺一次记录扣50元，责令在两天内重新进行记录，如再次检查有问题将累加扣罚。班组培训所有班员必须按时到场，如有未到者必须有原因，无故不参加培训学习的人员每人扣50元/次。 二〇一〇年一月八日 2/ 2
后备人才培养方案
后备人才培养方案 导读：本文是关于后备人才培养方案，希望能帮助到您！ 后备人才培养方案（一） 一、企业人力资源管理人才现状 企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选择大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的流失。另一方面，在企业的内部员工看来，他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作积极性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。 首先，企业软环境。在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，形成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张；此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少
员工缺乏动力、不思进取。 第二，缺乏长远人才培养规划。通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。 第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。 所以，关注企业内部人力资源的培养和选拔，建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行，迫在眉睫。 二、如何留住后备人才 后备人才问题是当今企业面对市场竞争与未来发展的关键问题。如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才，是这个问题的症结所在。企业要想能够百年长青，需要不断地增加新鲜血液，并拥有培养优秀接班人才的良好机制。 1、招聘遵循“最适合”原则 在开展招聘工作的过程中，对于人才的引入既要考虑企业现状及发展需要，又要考虑人才自身的需求，综合各项主客观因素，选择人才，讲究适用、匹配原则。最好的人才不一定最适合企业现阶段岗位的需求，只有适合本企业、本岗位的人才，企业才应该聘用。 2、良好的工作环境
储备干部培养方案76845
储备人才培养计划及执行方案 一、目的 建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养储备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，为公司可持续发展提供人才资本支持。 二、培养目标 始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 三、组织形式 1、公司综合管理部负责组织实施储备人才培养工作，并为各部门人 才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的储备人才培养，并配合综合管理部实施相 关人才培养工作。 四、储备人才梯队建设培养实施 （一）建设基础 1、建立储备人才库 2、入库方式 1)公司招聘的储备人才，学历大专及以上； 2)工作表现突出，学习能力强，且有一定专业和管理基础的员工， 由本人申请或部门推荐，经分管领导批准后也可入库，学历适当放宽。 3、入库人员的基本素质
1)专业、敬业、效率 2)学习、开拓、奉献、品质 3)智慧、监督力、自信、主动积极、果断 4、入库人员的评价重点 1)知识经验和工作业绩：知识全面、经历丰富、业绩出色，综合素 质较强，并且服众的人员 2)关键资质：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组织能力；4、 管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承受压力的能力。 （二）培养原则 1、综合管理部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循 以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和 三个层级的系统性； 2、培养的实施必须充分利用公司各种资源，综合管理部和各部门 采取分工协作的方式来实施培养计划。 （三）实施方式 1、培养模型——TACT TACT 是以教育培训（Training）、个人提高（self- Arise）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task assignment）为核心环节的后备人才培养体系。 2、具体培养方式
骨干员工培养方案
骨干员工培养方案 为加强公司各部门骨干员工的培养及储备，激励员工持续提升个人管理素质与工作技能，有效推动人才梯队建设，营造公司人才发展的良性竞争氛围，特制订本方案。 一、培养原则 骨干员工培养计划遵循“统一规划”、“分级培养”、“动态管理”的原则，实行公司统一编制指导文件、明确各级职责、优化人才梯队动态管理等，建立长效的激励机制及培养制度，为员工提供职业发展规划及能力开发机会。 二、培养目标 针对目前公司目前的发展情况，综合考虑员工将来的职业发展规划，促进个人能力的提升，开发、留住人才，促进员工与公司共同发展，公司将通过培养计划对新老员工展开有计划、有目的的培养，快速提高员工队伍整体素质，增强员工岗位实际操作技能，最终达成培养目标。 三、培养对象 公司骨干员工的评定主要是针对公司内各岗位表现优秀、有培养潜力及富有上进心的员工，具体分为以下三类： 1、第一梯队：部门经理等中层管理人员； 2、第二梯队：部门主管及技术骨干； 3、第三梯队：部门班组长及优秀员工。 四、申请流程
1、部门考核推荐 部门根据部门员工的表现，综合考评，推荐符合培养梯队范围的员工。部门确定人员之后，填写《骨干培养申请书》，并让被推荐员工填写《个人发展计划书》，经中心总监批准后，一起交予人力资源部审核。 2、公司审核 人力资源部对被推荐的员工进行初步审核，看是否符合骨干员工培养的条件。人力资源部初步审核之后，再由公司高层开会审核评选。 3、确定公示 通过公司高层开会审核评选之后，确定为公司的骨干员工，在公司内部进行公示，公示完成后的各梯队骨干员工正式进入公司骨干人才库。 五、培养方式 公司骨干员工的培养主要采取以下四种方式： 1、导师辅导。每位骨干员工均由公司指定总监、经理或主管等作为骨干员工一对一的指导老师，指导其职业发展、工作晋升以及个人工作技能等； 2、轮岗学习。根据骨干员工的发展需要，安排骨干员工到相关岗位进行轮岗学习，提升综合工作业务能力； 3、内外培训。公司每个季度定期组织管理层给予全体骨干员工进行管理及技能等的培训；公司每年为骨干员工针对性地提供至少一次外部培训的机会，旨在提升骨干员工的专业技能与管理能力；
集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法
集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法 第一章总则 第一条目的 建立和完善集团公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人才梯队，为集团公司可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 集团公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培
养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、人才调配； 5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 6、人才培养的考核评价； 7、晋升与淘汰。 第六条适用范围 集团公司各职能部及二级子公司 第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以树立集团公司用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。
企业班组长培训方案
浩荣电子科技有限公司 2010年班组长以上等生产管理人员培训计划 一、培训目标 ·了解和掌握班组长等生产管理人员的角色认知和定位，更好的为公司生产实际服务。·提升班组长的职业道德水平，明确对所有参加培训人员的要求和期望。·了解和掌握现场管理的技能提升和改善班组长的综合现场管理能力。 二、培训内容： 本次参加培训人员共约54人（生产系统班组长及主管），分三批培训，每批培训期两个星期，为全脱产培训。 培训内容分三部分进行： 第一部分是理论知识学习，为期一周，主要学习内容包括“班组长角色认知与自我发展”，介绍了班组长应具备的基础管理知识，角色分析，职业道德建设；“班组长的管理技能开发”，阐明了班组长的领导能力、激励能力、人际能力的提升和团队建设等方面的内容；“班组长的现场管理技巧”，从具体的操作层面阐述了有关现场管理的技巧，主要涉及班组长的作业管理、物料管理、质量管理、设备管理、6s管理、安全管理等现场管理的基本知识和方法。 第二部分是实践学习及拓展训练，时间为一周，主要将参培人员外派到上游产品制造以及相关企业生产部门内进行实践和学习，更全面的了解和公司产品相关的知识。在实践阶段的后期将组织开展一次户外拓展训练，使学员之间增进了解，加强团结，相互学习，相互鼓励，激发学习、工作的热情，增进学员之间融洽和谐的关系，增加相互合作的团队精神。 第三部分为总结阶段，主要是学员通过以上1周的理论知识学习及1周的实践活动，所获得的体会和启发，认真总结，并结合自己的实际工作以及所在班组现存的问题撰写《培训总结报告》及《班组管理改善措施表》，谈谈通过此次的培训，以后将如何开展自己的工作，通过整改措施改善班组中所存在的问题，大大提高班组管理的质量。。三、培训安排第一部分:理论知识学习 第二部分：实践学习及拓展训练 1、聘请南京行远管理顾问有限公司专业拓展训练师开展一次户外拓展训练。快速增强团队意识，促进团队沟通、加强团队成员信任与合作，挑战自我、开发潜能，帮助企业提升团队战斗力。 2、分批安排参培人员至超远、华纳等公司学习与本公司产品相关的岗位和产品知识。第三部分：总结 在一周的理论学习与一周的实践过程结束之后的一周内，每位学员按照要求上交书面总结报告，报告的内容分为二个部分： 1、通过1周的理论知识学习及1周的实践活动、拓展训练等，每位学员所获得的体会和启发，结合自己实际工作，认真撰写《培训总结报告》。 2、找出自己所管理的班组中存在的问题，针对问题提出改善措施、实施的时间，步骤、完成时间以及值得借鉴的管理上的经验、方法等。详见《班组管理改善措施表》。 四、培训费用预算 单位：元 人力资源部 2010年6月10日 班组管理改善措施表 部门：班组：责任人：篇二：班组长培训方案 生技部班组长培训方案 班组长是班组生产管理的指挥者和组织者，是企业中最直接的管理者，班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏，决定着企业决策能否顺利地实施。通过培训建设一支高素质
班组建设管理制度
第一项、劳动纪律制度 为了进一步规范职工的行为，切实提高安全生产管理水平，夯实安全生产基础，推动安全生产的发展，以确保我队实现高产高效的奋斗目标，特制定劳动纪律制度，具体内容如下： 一、生产班人员必须同上同下，任何人不得随以安排职工早升井，人员的调动必须必须经过队党政领导同意，否则当班给予扣除，并予以罚款100元处理。 二、严禁任何人不下井打下井卡，否则当班给予扣除，并予以罚款100元处理。 三、凡发现捎带打卡的除处理打卡人员外，帮打卡的每次予以罚款50元处理。 四、每一个职工必须及时参加班前会、点名，不参加班前会的，每次予以罚款10元。 五、现场必须严格执行《煤矿工人安全生产十项权利》，否则班组长予以撤职处理，职工按情节严重程度予以100～1000元处理。
第二项、班组学习培训制度 为了提高员工人文化素质，加强员工技能教育培训，让员工对煤矿安全生产知识、井下业务技能有更深层次的了解，不断提高员工在井下自我保护意识，做到自保、互保和联保。面对危险能够拿出相应的措施。通过培训充分调动员工的积极性、组织性、团结性、纪律性。保证煤矿正常安全的生产，保障井下员工的安全。为此，经队部决定特成立培训领导小组。 组长：张广礼 副组长：张永地贺建军陈建峰 培训教师：杜文博史杰 成员：采二队全体职工 根据矿有关文件精神，为提高广大职工的安全意识与技术水平，使之具有知识化、年轻化、专业化。每月对其进行培训考核。特要求每位员工把平时学习培训学习内容做好学习笔记，要求字迹工整，学习内容清晰，有条理，在每月25号之前交到队部，队部将对其考核评分。交由安全科培训办审批。具体要求如下： 1、培训时，班前必须通知，说明培训对象、培训内容、培训方式、培训时间等情况。 2、提前和培训教师联系，确保培训时间安排。 3、培训期间做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假，否则按队规定进行处罚。 4、学习时认真听讲，做好记录，不随便走动、说话，不准吸烟、随地吐痰、乱扔杂物等不文明行为。 5、对培训人员实行考勤制度，有特殊情况，需请假的必须
班组长培训方案
班组长培训方案一 .培训对象： 甲方的班组长20余人，其他管理人员，共40人。 二 .培训目的： 帮助班组长融入公司现有的管理体系，通过培训《班组安全生产与设备管理》、《班组生产作业管理》、《班组现场管理》、《班组技术与质量管理》、《班组成本管理》、《班组绩效管理》等课程，提高班组长的管理知识和管理技能，促进其他管理工作的发展。 三．培训时间： 2009年7至12月，每月培训2次，一次4小时。 四．培训方式： 每月第1次培训的一周前的1天，甲方主管培训的综合办公室收集班组长对当月培训课程的需求及有关工作的困惑，反映给乙方咨询师，与咨询师商定当月培训课程的日期、重点内容及需要解决的问题。 每月由乙方咨询师讲授一门课程。每次讲课3小时，班组长讨论及咨询师答疑1小时。 每月培训后的第3天，咨询师到甲方现场了解培训效果，批阅班组长的课后作业，辅导班组长将所学的知识运用到实际工作中。 五．验收方式： 检查乙方咨询师的培训课件ppt，满足培训目标的要求。 班组长笔试合格率80％。 班组长学后运用知识纷结果，经甲方考核，合格率90％。 六．培训安排：
七．设立班组长培训工作领导小组： 设立以主管副总经理为组长的“班组长培训工作领导小组”，副组长为主管培训的综合办公室主任，小组其他成员为各车间主任和班组长代表。确认职责和权限。 制定《班组长培训工作计划》，协调与日常工作的冲突，提供资源。 制定《班组长培训管理制度》，在全员中广泛宣传，明确对所有参加培训人员的要求和期望。让所有班组长达成共识，表示对班组长培训工作的承诺。 八．开课与结业： 培训前在全体管理人员中召开“班组长培训动员大会”，总经理作动员报告，提出对班组长培训的要求和期望，表示对班组长培训的重视和支持。 动员大会上“班组长培训工作领导小组”组长宣布《班组长培训工作计划》和《班组长培训管理制度》。副组长介绍提供培训的乙方及咨询师。 培训及考试、考核结束后，在全体管理人员中召开“班组长培训结业大会”，总结经验，推动其他岗位培训工作，促进甲方的企业管理发展。由甲乙方联合颁发《结业证书》。
后备人才梯队管理办法
人才梯队管理办法 1. 目的 1.1 为发现并培养具有高素质潜力的员工，完善管理人员梯队建设机制，加速后备人员成长，满足公司人才需要，特制定本办法。 2. 适用范围 2.1 本办法适用于安徽A区域公司及下属公司。 3. 术语与定义 3.1后备人员指经考核，具有发展潜力，具备一定管理能力的优秀人才。 4. 后备人员的类别与职数 4.1 后备人员类别划分 4.1.1 后备A类级：总经办成员的后备人员。 4.1.2 后备B类级：下属公司班子成员、区域公司部门负责人的后备人员。4.1.3 后备C类级：下属公司部门负责人、区域公司经理级的后备人员。4.2 后备人员职数按以下原则确定： 4.2.1 后备A类级一般按公司现有岗位和职位职数的1：1比例确定。 4.2.2 后备B类级一般按公司现有岗位和职位职数或下属公司班子成员职数的1：2比例确定。 4.2.3 后备C类级一般按下属公司部门负责人、区域公司经理级岗位的1：3比例确定。 5. 后备人员的选拔标准 5.1 选拔后备人员坚持“专业、优秀”方针、坚持德才兼备的原则。 5.2 选拔后备人员，应有利于优化公司干部队伍的年龄结构，专业结构，知识结构、使管理团队特别是各级班子成为素质优良、优势互补的集体。 5.3 后备人员的基本条件 5.3.1 认同公司文化，热爱公司，坚决执行公司各项政策和规章制度，具有强
烈的责任感和使命感。 5.3.2 具有良好的思想道德品质，廉洁自律，遵纪守法，作风正派。 5.3.3 具备丰富的专业知识，熟悉行业经营运作流程。 5.3.4 具有实际管理工作经验，组织领导能力、决策能力和沟通协调能力。5.3.5 发展潜质高，在所从事岗位锐意创新，成长速度显著，同时适应能力强，勇于承担重任，接受新挑战。 5.3.6 大学本科以上学历，特殊情况可放宽至大学专科学历。 5.3.7 年龄在40岁以下，特殊情况可放宽至50岁以下。 5.3.8 身体健康，能担负较强的工作压力。 6. 后备人员的选拔程序 6.1 后备A类人员的选拔 6.1.1 公司人事行政部根据选拔标准，根据公司总经理和董事长员的意见，初定后备A类人员的考察对象，报公司总经理、董事长审批后确定具体名单。6. 2 后备B类人员 6.2.1 下属公司班子成员、区域公司本部部门负责人的后备人员由总经理提名确定。 6. 3 后备C类级人员 6.3.1 下属公司部门负责人、区域部门经理级的后备人员由岗位所在人员提名，经理分管副总、区域公司或下属公司负责人审批后确定。 7. 后备人员的培养 7.1 后备人员培养本着“缺什么、补什么”的原则，放眼未来、着手当前，针对不足，有的放矢，促进后备人员职业水平、管理能力的全面提高。 7.2 后备人员确定后，须确定培养方向和目标，制定培训计划和方法途径。7.3 后备人员培养的主要方式： 7.3.1 建立后备人员的辅导制度，在后备人员确定后，为每位后备人员指定一名辅导员。
关于员工转岗培训的管理办法.doc
关于员工转岗培训管理办法 一、目的 1.1合理优化生产班组人员组成，达到岗位、人力的最佳匹配，满足生产工作需要，保证生产正常进行； 1.2使转岗人员熟悉新岗位的基本工作内容，掌握新岗位的基本工作技能与方法，为上岗后顺利进入工作状态奠定基础； 1.3提高生产过程中的安全系数，避免生产过程中人员、设备出现事故，消除安全隐患。 二、定义 转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。对象一般具有一定的工作经历和实践经验，但转换的工作岗位与原工作岗位差别较大，需要进行全面培训，以掌握新知识、新技能，达到上岗资格。 三、适用范围 根据人员调整性质及数量的不同，分为普通转岗及班组转岗； 3.1普通转岗；由于生产工作需要，需将个别岗位人员进行调整的人员变动，包括公司其他部门成员。 3.2班组转岗；由于生产工作需要，需将某一个班组进行车间调整的人员变动。 四、转岗培训要求 凡转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；培训通过后方可上岗。 4.1普通转岗 4.1.1培训对象
主要为单个转岗人员，包括普通岗位及班组长。 4.1.2培训时间 转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为1-2课时。 4.1.3培训归口 普通转岗培训由转入班组负责，其中， 普通转岗人员培训归口：转入班组班组长； 班组长转岗培训归口：转入岗位的相类似岗位成员或熟练工。 4.1.4培训内容 针对普通转岗人员，应以转入部门/班组的组织结构及人员配置情况、岗位的基本工作内容、设备操作规程、安全知识教育等为主，详细内容见附件1《转岗人员培训记录》。 4.1.5考核方式 普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，可结合现场实际操作，以全部掌握新岗位所有知识，方可认为具有初步上岗资格，否则，继续进行培训。 4.1.6考核结果 转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及培训讲师签字确认培训结果为准，培训讲师未签字，视为无效培训，培训结束后（即转岗后第一个班下班后）由培训讲师以纸质形式上交生产科存档。 4.2班组转岗 4.2.1培训对象 转岗班组全体成员，优以转岗班组班组长为重要培训对象。 4.2.2培训时间 转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为4课时，如需延长，提前提出申请。
2020年整理青年人才选拔培养方案.doc
XXXX青年人才选拔培养方案 为完善人才选拔培养机制，建立素质优良、结构合理的青年人才梯队，优化人才队伍结构，为持续发展提供人才保障，制定本方案。 一、指导思想 坚持以人才为本，遵循人才成长的时间规律、个性特征、环境条件差异，因人因时制宜，不搞模块化、灌输式培养，以XXXX现有的管理体系、管理经验、管理队伍为主要培养资源平台，适度引入外部先进理念方法，由单位确定培养目标框架和提供必要的资源平台，员工自主参与制定实施培养计划，通过阶段性培养指引人才发现职业发展方向、找到适合自己发展道路、掌握成长进步的方法、具备必要的思想理论基础和实践能力，将个人成长成才融入到企业持续发展的事业。 二、培养目标与方式 青年人才培养属人才储备培养，是为有意愿与企业共同奋斗发展的青年员工提供成长成才必要的资源和平台，单位不承诺未来职业发展，培养人员需通过个人能力平等参加岗位选聘。 （一）培养周期：利用二年时间开展二期选拔培养，每期选拔不超过XX人。
（二）培养目标：立足岗位成长成才，培养一批技术与管理实践能力均衡发展的综合型青年人才。 （三）培养方式： 采取理论支撑，实践培养，引导员工成长成才的内生动力与企业管理实践相结合，以研究解决生产经营管理实际问题和提升基础管理为课题，倡导自主培训，以小组学习方式，利用单位提供的资源平台，通过解决具体问题提升综合能力。 分阶段组织矿领导、专业部门负责人、外聘专家进行专题讲座，提供理论书籍、专家讲课视频资料，通过授课+自学方式提升理论水平；提供内部兼职、跨岗位交流、挂职锻炼、外部交流等机会丰富实践经验、拓宽视野；通过安排专人辅导考核，指导学习成长方向，通过考核、评优机制提升学习意愿，保证培养效果。 三、选拔范围 1980年1月1日（含）以后出生，参加工作满二年的生产一线岗位员工、班组长、一般管理人员（不超过15%比例）。 全日制大专及以上学历，爱岗敬业，积极奋进，勤于学习，业绩良好，群众认可。 获得露天煤业及以上级别先进表彰的可放宽至1978年1月1日（含）以后出生。 四、选拔程序
华泽集团后备管理人才选拔培养方案
华泽集团后备管理人才选拔培养方案为进一步贯彻落实集团人才发展战略，选拔、培养和储备一批适合集团未来发展的青年干部，坚持以优化结构、提高素质、完善机制为重点，开拓视野、拓宽选人渠道，推进集团管理人才选拔培养储备工作，特制定华泽集团后备管理人才选拔培养方案。 一、指导思想 根据集团发展战略，坚持以优化结构、提高素质、完善机制为重点，开拓视野、拓宽选人渠道，推进集团管理人才选拔培养储备工作，增强集团对内部优秀人才的保有能力和对外部优秀人才的吸引能力。 二、培养目标 (一)销售大区和项目部总监; (二)生产企业正、副总经理; (三)华致酒业省区经理、办事处主任; (四)集团总部正、副部长。 三、基本原则 (一)德才兼备原则; (二)公开公正原则; (三)动态管理原则。 四、选拔范围 (一)内部选拔为主:在集团内全部在岗员工中选拔; (二)外部引进为辅:员工推荐的司外人员引进。 五、选拔标准(选拔标准见附件)
(一)认同文化:认同公司文化价值理念，有强烈的责任感和事业心，对企业忠诚; (二)年龄要求: 35周岁及以下，条件特别优秀者可适当放宽年龄标准。 (三)工作年限:在公司工作满两年以上(2007年7月31日以前入职); (四)学历要求:大专及以上学历; (五)业绩突出:工作表现优秀，绩效考核成绩连续两次B以上，有较大发展潜力并能得到员工的认可，具体应符合选拔标准。 六、选拔流程 (一)成立集团后备管理人才选拔领导小组: 组长:吴向东 副组长:颜涛、蔡永应 组员:集团办公会成员 领导小组每财年考核工作后举行一次会议，听取后备管理人才队伍建设工作情况汇报，研究解决后备管理人才队伍建设工作中存在的问题。 (二)选拔程序和方式 1、自荐 集团人力资源部将下发自荐报名表，员工个人可直接填表向集团人力资源部自荐报名，自荐表可于2009年7月22日前发至集团人力资源部邮箱。 2、推荐 各级公司办公会成员、各公司中层及全体员工均可填表进行推荐人选，推荐表可于2009年7月22日前发至集团人力资源部邮箱。 3、组织推荐 各板块召开专门会议提出推荐人选，于2009年7月22日前提交集团人力资源部推荐人选。
2012年班组长培养方案
班组长培养及考核方案 编制：核准：版本：V1 日期：2012-3-1 一、班组长培养目标 1、通过相关培训，使现有ART班组长基本胜任本职工作（2012年6月、12月分别进行一次考核，约25人，达标率90%以上）。 2、通过培养计划的实施，至少10名生产精英培养达到ART班组长考核要求（2012年8月、12月分别进行一次考核，约15人，达标率85%以上）。 3、建立健全相班组建设相关管理制度，并使班组长培养培养计划制度化（2012年4月30日前完成）。 二、班组长培养方案内容
三、班组长考核机制
注：上述培训及考核合计20000元，人均500元。 附件：ART班组建设的焦点冲突与班组长胜任力模型 （一）ART班组的焦点冲突 角色冲突：作为技术精英出身的班组长，现有对自身的角色认知与班组建设所要求的领导角色存在较大差距; 能力冲突：期望调动员工的积极性，主动性，与班组长管理方法的简单，粗暴，不能激活班组成员参与管理形成较大差距。 绩效冲突：严格的规章制度与执行不力、执行负效的结果有较大差距。员工队伍的职业化素质亟待提高; 管理冲突：优秀班组的成绩与相对落后班组的安于现状形成鲜明对照。优秀班组的管理经验总结，提炼，复制有较大差距。 支援冲突：班组外部环境对班组长的指导、支持与班组长的自身需求有较大差距。总体表现为要求的多，命令的多而指导的少。 投入冲突：相对投入充分的硬件设施与相对匮乏的培训、交流的经费投入差距较大。 创新冲突：相对于技术创新的高额激励，管理创新，班组建设的创新成果得不到总结，表彰，推广。 （二）班组长胜任力模型 1、角色胜任管理能力（10%）：角色认知、岗位技能、职业素质。 2、班组任务管理能力（50%）：生产效率、质量、交期、成本。 3、生产现场管理能力（15%）：班组安全、设备管理、信息、环境。 4、班组日常管理能力（10%）：制度管理、绩效管理、士气管理。 5、创新改善提升能力（15%）：QCC小组、创新管理、培训学习。 太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你！
班组长管理办法
霍州中冶焦化人字〔2010〕92号签发:陈维申 班组长管理办法 公司所属各单位： 为加强各单位班组长管理，规范班组长配置、选拔、任免程序，切实把业务素质高、作风过得硬、群众基础好的基层优秀员工选拔到班组长岗位，打造一支优秀的班组长队伍，根据公司“岗位定员定编”情况，结合各单位实际情况制定本办法： 一、组织领导 组长：陈维申 副组长：吴铁索 成员：翟红运、赵建中、焦明清、李明悦、闫江华、费新发、杨晓峰、文俊红、吴海峰、邓文耀、郭保平、石延东 人力资源部为班组长管理职能部门。 二、班组长设置的原则 1、公正、公平、公开、民主、择优的原则。 2、注重实绩、群众公认的原则。 3、统一定编，以岗选人，人岗匹配的原则。 4、统一管理，分级负责的原则。 三、班组长设置规定 （一）班组长设置范围 根据工作需要，公司在备煤车间、炼焦车间、化产车间、机动车间、质检中心、运输科、公安科、综合楼、食堂等单位设置班组长，机关部室不设置班组长。 （二）班组长设置办法 1、备煤、炼焦、化产3个一线车间的运行班组，每班设专职班长1名，检修、调火测温等辅助性或白班作业班组设兼职班长1名。 2、运输科、公安科的运行班组，每班设兼职班长1名。 3、机动车间、质检中心根据同类工种归纳的原则设置班组，同类工种设置兼职班长1名。 4、食堂、综合楼各设兼职班长1名。 5、炼焦车间筛运焦、质检中心汽车衡计量、机动车间动力工段各设1名专职班长。 班组为各单位最低建制单位，各班原则不再设组，但对于人数在20人以上的班，为了工作协调方便，各单位可以根据自身情况下分若干个组，每个组设置1名兼职组长。 （三）班组长的任职条件 1、遵纪守法，无违法犯罪行为及重大违章违纪行为，爱岗敬业，有较强的责任心及良好的群众基础。
青年后备人才管理办法
鄂益建〔2014〕6号 湖北益通青年后备人才管理办法（试行） （益通英才学院——研究生班） 1、培养目标 为了进一步落实公司先锋计划，建立长效、全面的青年后备人才培养机制、促进青年后备人才快速成长，特制定本办法。 2、培养组织机构 院长：由公司董事长担任，负责英才培训学院工作指导和考核工作。 导师：公司高层管理人员或专业人士，负责受训学员的成长和教育工作。 专家评审组：每年由院长召集组建，对导师和学员学习效果进行检查和考核工作。 3、青年后备人才的选拨
3.1确定选拨标准 3.1.1公司工龄二年以上，35岁以下，专科以上学历； 3.1.2诚信积极、有责任心、具备良好的职业素养和操守； 3.1.3认同并忠诚于益通企业文化； 3.1.4执行力强，能高效完成各项任务，具备一定的创新和组织能力； 3.1.5所承担的工作或所负责的部门、单位经营管理业绩突出、个人岗位绩效考核优秀可破格推选。 3.2甄选程序 3.2.1报名：由个人自己报名和部门推荐（填写《后备人才推荐表》、申报总人数不限），提交至人力资源部。 3.2.2甄选程序为： 基本资格条件筛选（人力资源部负责）→能力潜质综合考核或“专业演说”（人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评）→高层领导面谈→公示（选拨结果在公司OA平台予以公示，且公示时间不少于一周）→公示结束→公示无异议公司内部发文确认。 4、培养、培训职责分工 4.1实行企业内导师制：导师由公司高管或专业人士担任，一名导师至少负责带一名青年后备人才，导师应根据工作要求及学员现有技能水平制定合理的带教计划，并严格落实。导师应本着“身教重于言教”的原则，尽可能安排学员参与自己的工作，以身作则，当好表率，并在生活、学习上对学员给予必要的关心和指导，促使其健
班组长培养方案
生产部储备班组长培养方案一、目的 为建立和完善公司人才培养机制，加强人才队伍建设，做好生产班组的人才储备工作，使优秀的员工经过系统培养后，能胜任班组长（组长即A级主操）职务，适时补充生产一线基层管理职位空缺，为公司的发展储备人才，特制订本方案。 二、组织分工 人力资源部：负责储备人才培养整体规划、人才选拔标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排、储备班组长蓄水池的建立和维护等。 生产部：负责储备人才培养对象的初步甄选和人才培养计划实施的支持与协助，顶岗机会的提供，以内部教练的角色负责储备班组长管理和业务知识的日常指导等。 三、培养对象及组织频次 培养对象：生产部各工序一线员工。 组织频次：每年上半年、下半年各组织一批次。 四、储备班组长初选 1、报名 员工自愿报名或由工序推荐，填写《储备班组长报名表》，经所在工序班长、工段长、经理签字同意，并将表格报送人力资源部。 2、资格审核 人力资源部根据事先确定的储备班组长任职资格及要求，对报名的储备班组长人员进行资格审核。储备班组长资格必须同时符合以下要求： （1）高中、中专（含）以上学历，特别优秀者可适当放宽要求，每批次放宽要求人员占比不得超过报名人员的20%； （2）集团工龄一年以上，特别优秀者可适度放宽至半年以上（每个工序不得超过1人）； （3）截止报名前，员工近半年内无工伤事故、无严重安全违章、无其他严重违纪行为等； （4）违反《员工劳动纪律积分管理条例》当年累计扣分达10分者，自累计积分达10分之日起，半年内不得参加储备班组长选拔。 （5）截止报名开始之日，半年内月度绩效考核平均分在80（含）以上。 3、综合评估