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秋浙美版美术五上第6课《运动会奖杯设计》word教案

运动会奖杯设计一、教学目的 1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美 2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯 3、通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价二、教学重难点： 1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型 2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点（教师）各种奖杯的图片和自制课件五、教学过程： 1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言) （2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》 2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知（1）你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？ 3 。探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）

（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？ 4、探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟（1）今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？（2）结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等） 5、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。（1）这三个奖杯的形状有哪些不同？（2）在泥塑表现上，哪些地方特别精彩？是怎么表现的？ 6、采用泥塑手法的奖杯设计，在制作表现中创意（1）用泥塑的方法为运动会的比赛设计，制作一个奖杯（2）要求造型别致、美观 7、多元赞赏创意的展示评价，在成功体验中超越采用泥塑展示架或橱窗展示学生作品，引导学生说一说（1）向同学介绍自己设计的奖杯创意之处（2）学生相互比一比谁的奖杯做的最好

五年级《运动会奖杯设计》

师：同学们好，我是新来的老师，大家可以叫我吴老师。（板书：吴）师：在上课之前，我想给大家看一样东西（出示奖杯），这个是奖杯我相信大家一定都知道，它代表着什么啊？（代表着参赛选手们奋力向上的荣誉象征）。师：大家想不想要也拥有一个奖杯呢？（学生回答）师：哈哈，女生在家会看电影吧，你们知道这是什么奖杯吗？这些是电影节的奥斯卡小金人，著名的演员大多数都得过这个奖。男同学们在家肯定都会玩游戏吧，dota，英雄联盟你们一定熟悉，老师也找到一个英雄联盟总冠军的奖杯。奖杯象征着参赛者奋发向上的精神和无尚的荣耀。师：每年我们都会举行一年一次的运动会，上一个运动会刚过去不久，我们班的同学肯定也参加了吧，获奖的同学得到的是奖牌还是奖状呢？告诉老师，在你们心里想要的奖杯是什么样子的？是闪闪发光金子做的，还是透明的水晶做的？我猜你们心里一定有很多想法。你们想不想也为自己设计一个奖杯呢？今天我们这节课就来学习运动会奖杯的设计。（板书题目）师：让我们打开奖杯王国的大门，你们看到的这个奖杯，知道他是什么类型的奖杯吗？大家看奖杯的构造，像不像一个人捧着一颗球，其实这就是世界杯足球赛的冠军奖杯。世界上有名的奖杯还有哪些呢？师：图中的考比伦杯和斯韦思林杯，它们分别是世界乒乓球女子、男子团体冠军奖杯，我们国家也曾多次获得，厉害吧。师：大家仔细看，这两个奖杯都是什么形状？（出示小茶杯）都是杯状的吧？那所有的奖杯都是杯状的吗？（板书：形状（杯状））师：同学们说得好，当然不是啦，还有其他各种形状的和各种材质的。师：首先我们看看有哪些常见的形状（出示三种形状的图片）第一种是星状，第二种是旋风状，第三种是灯塔状。我知道大家见过很多样子的，那下面我们来进行连线大比拼：分别有这六个奖杯，大家连一连，第一个是一只白鹭的样子，就是动物形状，第二种是一个人摆着一种运动的姿势，所以是人物形状，那后面几种呢？（学生回答）（板书：形状下面（动物，人物，几何形状，植物）师：很棒，大家都很聪明。师：在材质上，奖杯也有很多种类：比如金属，水晶玻璃，还有我们龙泉的特产，青瓷做的也有。（板书：材质（金属、水晶、玻璃、瓷等）今天我们就用泥塑的方式进行奖杯的设计，运动会的奖杯都是以一些运动元素作为造型，易于辨认，看老师给你们列举的这几种，分别是什么运动的奖杯？（学生回答）师：知道怎么进行最初的设计构思之后，待会儿动手做我们也要注意几点，怎样才能让奖杯固定住，怎样装饰奖杯，

初中美术《收获与激励——奖杯制作》优质教案、教学设计

教学目标收获与激励 ——奖杯的制作知识与技能：了解奖杯的基本造型和结构，学习用各种材料进行奖杯的制作；过程与方法：通过各种奖杯的赏析，让学生了解奖杯的创意设计和制作工艺，并能按照一定的方法和步骤将自己的设计意图表现出来；情感态度和价值观：通过实践制作，培养学生严谨、耐心及良好的合作意识，树立信心，增强荣誉感。教学重难点：教学重点：奖杯的造型创意、寓意构思等造型方法的掌握。教学难点：材料适用性选择，作品所传达的精神内涵。教学设计：壱、引入新课： 1.教师展示几张令人难忘的珍贵照片，学生认一认，并交流照片中人物的心情、状态如何？ 2.教师展示学校健美操队的获奖照片及奖杯，说明队员们用汗水和泪水证明了自己的实力，先后在全国乃至亚洲取得了多个冠军奖杯。一分耕耘一分收获，不付出艰辛努力，就不会收获成功的果实，

引出课题——收获与激励（奖杯的制作）弐、讲授新课: 1.教师分享一段《足球世界杯获奖》的精彩小视频学生欣赏并认识奖杯——大力神杯学生欣赏分析大力神杯的创意，教师总结并具体讲解分析。2.展示屠呦呦获奖照片学生欣赏认识并说出其主要医学贡献。教师总结：拉斯克医学奖奖杯，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，让全国人民为之兴奋和骄傲。 3.通过以上作品的欣赏分析，同学分析找出奖杯的组成部分。 4.教师展示生活中各行各业种类丰富的奖杯 5.通过欣赏各种形状各异、不同材质、色彩的奖杯，师生共同归纳出奖杯的造型种类：器形：杯状、筒状、几何形、雕塑造型等；材质：水晶、金属、石质、陶瓷、玉质、木质等；色彩：金色、银色、铜色、本色、多彩着色等；装饰：刻花、浮雕、整体塑形。参、动手实践：为我校春季运动会设计制作奖杯，并说明创作意图。 1.教师微视频展示自己设计的运动会奖杯，学生观看学习奖杯的制作步骤和方法。 2.学生欣赏同学们制作的奖杯图片。

【新版】人教版七年级美术下册《喜悦与收获》教案【名校精品】

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《喜悦与收获》教学设计学习目标： 1.通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 2.通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。 3.通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学重、难点：重点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。难点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学过程：一.课前展示。联想的练习：学生联想训练，组代表主持。二.创境激趣。播放视频，感受得奖时的喜悦。揭示课题《喜悦与收获》。学生观看视频，感受获奖的喜悦。三.发展阶段。 1.说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。学生说说自己的感受。 2.观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。学生欣赏奖杯。 3.教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路。学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点。 4.欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构。欣赏各种奥运会奖牌。

5.欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路与国家、民族、地域有着一定的关系。了解奖牌的设计思路主要了解中国奥运会的奖牌。四.实践设计。为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯，利用手中的工具进行制作，小组合作完成。小组合作，制作运动会奖杯和奖牌。五.评价交流。自评互评师评。六.拓展总结。课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯。

运动会奖杯设计

运动会奖杯设计一、教材分析本课属于设计应用领域的课程。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题，不仅可以让学生熟悉了解体育运动设计或者各种类型比赛的奖杯，还可以提高他们的生活品味，培养学生用黑白构图的方式进行创造，设计自己的奖杯二、学情分析五年级学生的思维能力、行为活动、经验和身心都有所增强，在美术表现过程中能运用一些造型方法，具有较好的绘画基础，大部分学生能较好表现平面形象、立体造型，能大胆发挥想象进行创作，在教学中要把学生的想法和创造力相统一起来，但学生对于奖杯设计的造型素材积累不多，所以教师要引导学生发现生活中的素材，运用到奖杯设计当中三、教学目标 1、知识与技能：了解奖杯的特点及组成要素，感悟奖杯背后的人文意义 2、过程与方法：通过对奖杯特点及组成要素的学习，引导学生欣赏不同造型的奖杯，动手绘制一个造型独特，美观的奖杯 3、情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对祖国体育事业的热情，增强民族自豪感和集体荣誉感，增强设计绘制奖杯的能力四、教学重点了解奖杯的特点，组成要素，认识奖杯不同的造型，动手绘制一

个造型独特，美观的奖杯五、教学难点拓展学生的创新思维，设计出一个有着某个运动项目特点的独特奖杯六、教学准备教学课件、图片资料、记号笔、画纸七、教学过程（一）、导入新课（5） 1、图片导入，今天老师给大家带来一位名人，你们想不想知道他是谁吗？PPT播放图片，图片中他为什么会看起来这么开心？孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。运动会的奖杯是体育健儿们通过努力拼搏赢得到的荣誉，里面浸透着他们辛勤的汗水 2、那你们想不想拥有一个自己设计的奖杯，同学们都梦想自己将来有一天能够像运动员们一样站在高高的颁奖台上，高举着精美的奖杯，那时的心情该是多么激动。 3、再设计奖杯之前，我们要先认识一下奖杯的结构特点。今天呢，老师带来两个奖杯，你们知道它们是什么奖杯吗？（细心的同学肯定能从书上找到答案）左边的是考比伦杯，是世界乒乓球锦标赛女子团体冠军奖杯；右边的是斯韦思林杯，是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯；比较一下两个奖杯，找一找有什么共同之处，都有杯状的杯身和底座；从这里我们可以发现奖杯是由杯身和底座两部分组成；不同的奖杯它

《运动会奖杯设计》教案

《运动会奖杯设计》教案教学目标： 1、通过奖杯设计，学习其意义、特点、构成要素等，掌握奖杯设计的创意方法。 2、通过学习了解、交流探讨、设计制作、合作实践等方法，进行多种形式的创意设计，培养初步的创意设计意识。 3、进一步激发学生创造美的愿望，体验设计活动的乐趣。教学重点与难点：重点：了解奖杯的意义及设计步骤。难点：用泥塑的方法捏出运动会奖杯造型。教学过程：一、导入新课。（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻。二、提出问题。 1、这是一个什么场景？ 2、奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）三、引出课题。除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来为运动会设计我们自己的奖杯好不好！四、教师示范。 1、分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯。 2、教师示范最简单的奖杯设计步骤，用泥捏成品，让学生欣赏。五、学生作业。

1、现在请大家来想一想，喜欢给运动会比赛颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？ 2、请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。 3、教师巡视指导，为大家提供帮助。六、作品展示。 1、教师请学生上台介绍自己设计的奖杯，并说说自己的创意。 2、师生一起点评后，为优秀的学生颁奖。