《论巴金的创作思想与中国传统文化_文学的渊源关系》.docx

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巴金说:“在所有的作家中,我可能是最受西方文学影响的一个”。然而,作为一个中国作家,他文学的根,不可能离开中国文化、文学的土壤,不管巴金是否意识到这一点。在他的创作里,在他的神经系统内,在他的灵魂中,在他的精神气质里,我们可以随时随处找到他与传统文化、文学的内在精神联系。

莫达尔在他的《爱与文学》一书中这样说:“我们祖先的情感方式和思考方法在某些方面仍然被我们运用着。我们承袭着他们的灵魂,不是个别的,而是集合的整体;我们是他们罪恶及德性的产物;我们具有他们的特异体质、心灵构造,以及情绪倾向;我们身上印着种族、国家、宗教的特征。”由此可见,作为炎黄子孙的巴金,从他的社会观、政治观、价值观、伦理观、审美观等方面,均可窥见传统文学、文化的精魂。

就拿巴金的创作思想、文化观来说,这种影响就十分鲜明,可以说,己金是一位最具中国人文精神的作家。

诚然,巴金没有专门谈论他的文艺思想和创作见解的大块文章,但从他所写的序、跋、后记、创作回忆录、书信、作品中,可窥见他对文艺的独特见解,而这些见解,和中国文学、文化的优秀传统一脉相承,下面从几个方面加以探讨。

一、坚持文艺战斗的功利目的,创作与“为艺术而艺术”绝缘

文学创作为了什么?对于这个问题,回答是不同的,有的是“为艺术而艺术”;有的则是为了茶余饭后的消遣。但以上的认识在中国文坛上往往站不住脚。`大多数作家则认为文学创作应具有它战斗的功利目的,主张“为人生的艺术”,自古至今,许多作家都抱着这样的创作宗旨。唐代的陈子昂、元结,白居易的“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的创作准则就十分著名。这里的“时”即指“时代”、“社会”;“事”则指与国家人民有关的社会事件。白居易主张写文章、写诗歌都应反映民生的疾苦和指责时政的弊病,写诗要于“时”于“事”起讽喻作用,用讽刺诗作武器。他还提出诗歌应具有“补察时政”和“泄导人情”的积极作用,用以影响人的思想意识和改变现实。

显然,巴金也继承了这一优秀的现实主义传统,巴金曾多次讲过,他“不是一个文学家,”也不想把小说当作名山盛业。讲到他为什么写小说时,他说:“因为我不能够做别的有用的事情,因为我没有别的武器,我才拿起笔用它作武器,来攻击我的敌人。”他在《激流三部曲.序》中说到:“我这三本小说都是揭露,控诉这

个制度的罪恶的。我写它们,就好像对着面前的敌人开枪,我亲眼看到子弹飞出去,仿佛听见敌人的呻吟”。如此看来,巴金将文学作为向敌人进攻的武器。他的敌人是谁?在《写作生活的回顾》中说到:“我的敌人是什么?一切旧的传统观念,一切阻碍社会进化和人性发展的人为制度,一切摧毁爱的努力,他们都是我最大的敌人”。巴金说得十分明白,他要用文学这个武器来攻击“旧的传统观念”,包括一切的封建伦理、封建道德,封建礼教,封建制度;他要以文学为武器来攻击帝国主义的侵略,封建军阀的统治,资本主义的残酷剥削。他宣称他写《家》是要为过去那无数无名的牺牲者“喊冤”,从恶魔爪下救出那些失掉了青春的青年;他写《寒夜》是“替那些吐尽血痰死去的人和那些还没有吐尽血痰的人讲话”。巴金认为,作为一个有良知的作家就应该拿起文学这个武器,为被压迫被损害者服务,为大多数受苦的人服务。他说:“艺术算得什么?假如它不能给多数人带来光明,假若它不能打击黑暗”。由此观之,巴金把为大多数人服务看成是艺术的最大价值。如前所说,唐代的白居易认为文学既有“补察时政”,也有“泄导人情”的作用。受这种文艺观的影响,巴金也认为文学应该给人以美的诱导,陶冶人的心灵.唤起人奋发向上的志趣,扫除人们心灵的垃圾,使人们变得“善良些、纯洁些、对人有用些”。为此,他认为作家必须有一颗爱人之心,必须“关心人,爱人”,“苦人类之所苦”,“以人类之悲为自己之悲”。应该做一个在“寒天送炭”,“在痛苦中送安慰”的人。

显而易见,这种“爱”的观点,正是中国儒家传统的“仁者爱人”的思想体现。

巴金出生在一个有着浓厚的传统文化氛围的大家庭里,从小受着中国传统文化的教育和熏陶。小时就在私塾里读宣扬孔孟之道的四书五经,背诵唐诗、宋词、元曲。熟读《古文观止》、《红楼梦》、《说岳全传..)·…。从这些书籍中,巴金大量地吸收了传统文化、文学的乳汁。同时,传统文化又通过巴金家庭周围的人以“口传身授”、以一种“集体无意识”的形态影响着巴金。巴金从其慈母的教诲和“下人”的纯善中体味到了这种“泛爱严、“仁爱”、“兼爱”的精神。巴金曾说母亲是他的“第一个先生”,“她教我爱一切人,不管他们贫或富,她教我帮助那些困苦中需要扶持的人”。他的第二位老师是轿夫老周,这位“下人”,教育巴金要“忠心”、“真实”、“不要欺人”、“不要亏待人”,不要占别人的便宜。从这样的下人身上,巴金找到了道德取向和人格取向。

创作总根于爱。正是这把“爱”的钥匙开启了巴金的心灵。“因为受到了爱,认识了爱,才知道把爱分给别人,才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联系起来的也正是这个爱字,这是我的全部性格的根抵。”

基于“爱人”的创作思想,他写《家》,并且把他一生爱得最多的大哥作为觉新的原型。愿把《家》献给他,使他看见横在他面前的深渊,不至于落到里而去。西方著名美学家柯林伍德说:“艺术是社会的药剂。能医治最严重的精神疾病—意识的堕落。”巴金希望他的《家》也是社会第3期彭漱芬论巴金的创作思想与中国传统文化、文学的渊源关系的药剂,能拯救他的大哥。巴金还说:“人为什么需要文学?需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量,让我们看见更多的光明。”

由此可见,巴金既认为文学应起“药剂”和“净化剂”的作用,还认为文学应具有“明灯的作用,它应该引导人们看到未来的曙光、光明的前程。”

二、继承现实主义的优秀传统,保持“写作同生活的一致”

巴金说:“我完全不是一个艺术家,因为我不能够在生活以外看见艺术。”“我只是把写作当作我底生活底部分。我写作中所走的路径和我在生活中所走的路径是相同的。”“我写作,因为我在生活。我的小说是我在生活中探索的结果,一部又一部的作品就是我一次又一次的收获。我当时怎样看,怎样想就怎样写。”

怎样理解巴金这些话。其一,“不能够在生活以外看见艺术”,其含意就是说艺术应该贴近生活,作家应该真实地描写社会生活,用巴金的话说就是“写作同生活的一致”。巴金认为:一个作家,应该忠实地客观地描写社会生活;反映广大人民群众的生活、命运和利益密切相关的问题,表现人民的生活与斗争,苦难和观乐,理想和愿望。巴金的小说,正是这种创作思想的具体体现。只要稍加留心,我们便会发现他的每一部小说都得之于现实生活中一件已发事件,而且差不多每部作品中都可以找到现实生活中真实存在的原型。巴金认为这样写更方便、更真实、更亲切。不仅如此,巴金认为作家还要真诚地面对生活,将自己的感受和情怀如爱僧、悲观、同情、矛盾、挣扎、希望和追求坦露在读者面前,这样,作者的心灵和书中人物的心灵才能互相感应,互相交流。

巴金在《谈(秋>》中说,“我只是把自己的感情放在书中,跟书中人物一同受苦,一起受考验,一块奋斗”。“每天每夜热情在我的身体内燃烧起来,好象一条鞭子抽着那心发痛,寂寞咬着我的头脑,眼前是许多惨痛的图画,大多数人的受苦和

我自己的受苦,、它籽使我的手颇动着,拿着笔在白纸上写黑字,我不住地写、忘了健康,忘了疲倦地写……似乎许多许多的人都借我的笔来申诉他们的痛苦了……”读至此,我们感到沉重和痛苦,面前似乎出现了一座苦难的“炼狱”,作家巴金正在这里面熬炼着。是的,巴金是一个最具苦难意识的作家,他自己说他是“人类苦难的歌手”,他的小说大多描写20世纪中国下层人民的痛苦命运。《家》中的高觉新是一个精神上的受难者,他接受新思潮的洗礼,信服新的理论,又顺应着旧的环境生活;他厌恶家中长辈的专制、迷信、野蛮和虚伪,却又唯唯诺诺地执行他们的命令;他内心是非分明,同情弟妹对封建专制家庭的反抗斗争,可行动上又不得不向残害年青生命的专制势力屈服;他内心滴着血,但脸上却要装着笑……。他的悲哀是梦醒了仍然清醒地承受旧势力制造的苦痛而无力反抗的悲哀。他夹在新与旧两扇磨盘中,受尽了碾压之苦。比起高觉新来,《寒夜》中的汪文宣更苦,他不但要承受精神上的痛苦,而且要承受肉体上疾病的折磨。贫窘的生活,卑怯的心理、妻子与婆婆无休止的争吵,上司的白眼,同事的厌恶,这一切几乎把汪文宣压扁、挤碎。他轻轻地走路,小声地咳嗽,低着头,弯着腰,他活得沉重,活得痛苦。为了生活他只有忍受。读者不难发现:描写下层人民的苦难和对苦难的忍受,是巴金小说的主旋律,他的作品,充满了`种“忧愤”,一种忍辱负重之感。

显而易见,巴金小说中这种忍辱负重,“忧愤”意识,和古代文学的传统精神一脉相承。司马迁溢于言表的忍辱负重的忧愤;屈原《离骚》中的忧国忧民之情;杜甫“三吏三别”中描写的下层人民真切痛苦,以及“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的优愤,岳飞、文天祥的抵抗侵略、收复国土、收拾旧山河的忧愤等,这些“优愤”源远流长,是作家爱国主义的艺术表现,也是作家社会责任感和道义观的形象化。

同时,这种忧愤意识又是儒家文化中的“参政”意识的曲折表露。孔、孟本来就极重视“入世”与“出仕”,讲究“修身齐家治国平天下”的修养与策略。从这一角度讲,巴金是十分关注社会人生的,他的创作是贴近社会生活的。传统文学、文化对于巴金的思想熏陶体现在巴金作品中更多的是关心现实人生,关心民生疾苦的“大我”意识。

其二,巴金说:“我的小说是我在生活中探索的结果”,这句话可以理解为他把写作当作探索、改造人生的手段,在作品中真实地表现自己在生活道路上的苦恼、矛盾、探索和追求。这样,他的小说又具有探索人生、指导人生的作用。

三、说真话,表里如一,保持“作文和做人的一致”

中国有一句俗话:“文如其人,”这句话含义颇为丰富。一个作家所写出的文章、创作出来的

作品大凡和他的思想、修养、德性、心理、个性、气质等等密切相关。中国传统文学文化中对于“做人”和“作文”都是十分讲究的,要求一个作家,首先应该是一个大写的“人”,应该向“圣人”学习,应该修身养性“立德、立功、立言”。在这种传统思想的影响下,中国古代作家很注重精神美、道德美、人格美、人文一致,表里如一。陶渊明不为五斗米折腰;屈原志洁行芳,忧国忧民;杜甫“穷年优黎元,叹息肠内热”;白居易敢于写出使权贵者变色、执政者扼腕、握军者切齿的讽喻诗。总之,古代作家所追求的是“气贯日月,凛烈万古”,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气,“先天下之优而优,后天下之乐而乐”的美德,这就是中华民族之精魂。

巴金提倡“作文和做人的一致”,他的为人、他的“德行”怎样?许多巴金的同行、师长、朋友对此都有完全一致的评价。

其一,利他主义。巴金说:“人活着是为‘给’,不是为‘取’”。这种利他主义的道德观,在他的创作中,在他给友人的信函中多次讲到。“我的许多年来的努力,我的用血和泪写成的书,我的生活目标无一不是在:帮助人,使每个人都得着春天,每颗心都得着光明,每个人的发展都得着自由。”他的生活信条是:“忠实地生活正直的奋斗,爱那需要爱的,恨那摧残爱的。”在《家》中,巴金以十分赠恶的心情批判那些将个人的欢乐建筑在他人痛苦身上的人。在他的小说《家》中有一段元宵玩龙灯的描写:“老爷”、“少爷,’仆人们故意把花炮对着玩龙灯的人光赤的身上射,火花贴在人身上烧,烧得他们发出尖锐的哀叫,烧得他们皮焦肉臭,烧够了,花炮也没有了,老爷们才给了赏钱。对这种把自己的快乐建筑在他人痛苦身上的不道德行为,作家十分愤怒,并通过觉慧之口作了批判。

在生活中,在对待朋友、亲戚、兄弟中,巴金也始终坚持这个做人的准则:活着是为了“给”,不是为了“取”。巴金在《随想录》中不下于十次引用高尔基的小说所描写的勇士丹柯的故事。这位勇士掏出自己燃烧的心给人们带路。这就是“给予”,“奉献”。在这种精神指导下他为朋友出书、校对。甚至解决生活上的困难,以致牺牲了自己的创作时间,并从不夸耀。但是,对那些曾经帮助过他的人,

他却一辈子念念不忘。如对朋友吴先忧、文学前辈叶圣陶,幼年的奶奶,家中的仆役都如此。总之,在处理人际关系上。巴金对师友、对亲情的态度正是优秀的传统文化所倡导的、赞扬的。

其二,说真话。他主张每一个作家首先对自己必须“忠实”,不但对黑暗社会敢于真实的揭露,就是对自己的思想、苦恼、矛盾,也从不隐瞒。他说:“人只有讲真话才能认真地活下去。”他晚年的五卷《随想录》,把自己真实面目赤裸裸地暴露在世人面前,他称它为“……‘真话的书’……我希望在这里你们会看到我的真诚的心。

抱着这样的“做人”准则,巴金在“作文”时,主张“不说慌,把心交给读者。打开他的小说,使人感觉到作者在和读者娓娓交谈,交流思想.同时也使人感到有股强烈的感情。”如他所言,他“写小说不论长短,都是在讲自己想说的话,倾吐自己的感情,”他的小说就是他的感情的物化。当我们打开小说《家》的时候,迎面扑来了一股对封建制度的控诉和反抗的激情,这激情如一股激流,带着青年们悲、哀、愁、苦,反抗和希望,因而深深地打动了读者的心。

其三,洁身自好,“明道”“修身”。巴金生活朴素,穿着随便,洁身自好,正直、善良,表里如一。同时,受传统文化“明道修身”的影响,他很注重解剖自己,内省倾向鲜明。在晚年创作《随想录》中,当谈到如何吸取“文革”的教训时,他说:“要从彻底解剖自己开始弄清楚当时发生的事情”,“我不会忘记自己的丑态,我也记得别人的嘴脸。”和一般人不同,巴金不是把什么都推给时代、社会,而是在批判别人的时候,也敢于挖掘自己的灵魂,他生动地描述了为保全自己和家人,他是如何屈辱偷生,编造假话辱骂自己的,当别人高喊“打倒巴金”时,他也高举右手响应。巴金说,他当时好像中了“催眠术”,吃了“迷魂汤”。巴金既从历史的、社会的、文化的层面去总结文革的惨痛教训,也从个人的层面去挖自己的毒疮。其目的是使人类(也使个人)不再重演同样的悲剧。可见巴金博大的胸怀与崇高的人格。

以上我们从三个方面谈了巴金的“做人”。巴金的“作文”也和他的风格一样:热情、坦率、明朗,单纯、明快、朴实。

四、真实、自然、“无技巧”的审美尺度

巴金说:“艺术的最高境界,是真实,是自然,是无技巧”。又说:“我写作的最

高境界,我的理想,绝不是完美的技巧”。“我不能冷静地象一个细心的工匠那样用珠宝来装饰我的作品。我只是一个在黑夜里呼号的人”。

巴金认为:每个作家都有他自己的表现手法,这是从他的创作经验产生的。古今中外的文学作品他也读了不少,但是震撼他的心灵,使他的生活受到巨大影响的作品绝不是乔装打扮,精雕细琢、炫耀才华、卖弄技巧的东西。

由此观之,巴金的审美尺度是真实、自然天成,是“无技巧”。当然,这个“无技巧”并不是“没有”技巧,也不是“不要”技巧,而是“真”、“自然”、“不见”技巧,不矫揉造作,有真意,去粉饰,勿卖弄。巴金为什么选择这种创作方法呢?

其一,巴金强调“写作和生活的一致”,认为生活是艺术的生命,决定艺术成败、优劣的关键因素是作家对生活的感受是否强烈,作家的情感是否真挚动人,这才是作品成败的关键。离开了这些,无从谈什么技巧。因为技巧来自生活的暗示和哺育,也来自深厚的生活积累,它和内容紧紧地结合在一起,并为内容服务,脱离内容的技巧是不存在的。

其二,从真、善、美三方面的辩证关系看,巴金强调“真”,而美应该建立在“真”、“善’’(“爱人”)上,那么真实、自然就会美,玩弄技巧,“矫揉造作”、“无病呻吟”,“用鲜花去装饰谎言”就不美,即使技巧再高,巴金认为这也不过是“文章骗子或骗子文章”。L湖南教育学院学报199

其三,巴金强调“作文和做人的一致”。巴金喜欢说真话、抒真情,忠实地、朴实地表达自己的思想,因而他自然而然地挑选这种“自然”、“天成”的审美尺度。在他的创作中,他追求的是形象真实、自然,人物塑造不愿意在外形上给人一种褒贬之感,;不喜欢另添一条光明尾巴;情节不追求离奇、曲折。他的作品诚如他自己所言:“没有含蓄·,没有幽默,没有技巧,而且没有宽容,这也许会被文豪之类视作浅薄、卑俗,但是在这里却跳动着这个时代青年的心。”

巴金这种审美尺度,与我国源远流长的文学传统,有着天然的联系。自唐宋以来,“初发芙蓉”,“自然天成”已成为作家追求的一种最高境界。李白在《书怀赠江夏韦太守良滓》中,用“清水出芙蓉,天然去雕饰”高度评价谢灵运的诗。明清的批评家论诗,也以自然为上,自然清新的风格成为评判诗歌的最高尺度。近代批评家王国维,他赞马致远的《天净沙》“纯是天籁”,并认为元曲之佳“一言以蔽之,曰,自然而已矣”。他进而认为:“古今之大文学,无不以自然为胜。”

如此看来,巴金这种审美尺度,自有其深厚的文化、文学渊源。

巴金说:“我虽然信仰从外国输入的‘安那其’,但我仍还是一个中国人,我的血管里有的也是中国人的血。有时候我不免站在中国人的立场上看事情,发议论。”可见,巴金虽然接受了从外国输入的“安那其”,却没有改变他作为一个中国人的立场,他并没有抛弃传统。

文化的抉择绝不是非此即彼的简单的文化两极走向,而是一个互有扬弃的文化融合过程。在巴金接受西方文学影响的同时,他也自然而然地从生他养他的民族传统文化、文学中继承了某些优良传统,这是不足为奇的。

(完整word版)冒号的使用和举例.docx

标点符号应用举例:冒号 冒号,表示提示之后或括之前的停,有提示下文或括上文的作用。例如:1.常我:“放学回来,你也帮助老奶奶做点事。少先 懂得尊敬老人,照老人。” (小学《文》第五册《人》) 2.老牧人江希大叔老就喊起来:“我的雁又来啦!” (小学《文》第八册《女的信》) 3.??一走一听着伯父意味深的:在个世界上,金可 以到山珍海味,可以到金珠宝,就是不到高尚的灵魂啊! (小学《文》第八册《苦柚》) 4.多少种色呀:深的,浅的,明的,暗的,得以形容。 (小学《文》第十一册《林海》)例 1“ 常我”是提示,后面用冒号,冒号后面是“ ”的内容。 例 2“喊起来”是提示,后面用冒号,表示后面是“喊”的内容。 例3“ ”是提示,用冒号,后面是“ ”的内容。 例4 冒号用在提示(括)“多少种色呀”之后,后面是些色的品种。 提示后面用冒号,是冒号的主要用法,是小学段必掌握的。 【冒号用在总括语之前的用法,在小学教材中比较少见。现在举江苏省高等教育自学考

试《现代汉语》(下册 )和初级中学《语文》第四册上的例子作一叙述。 5.三宝走了,三毛走了,大刘走了:是海燕就要去搏击风云。 ( 《现代汉语》 1985 年 12 月版 ) 6.一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态 度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。 (义务教育初级中学《语文》第四册《怀疑与学问》) 例5 先分项说三个人都走了,干什么去了呢 ?去拼搏进取,去实现自己的理想抱负去了;所以总 结语说:“是海燕就要去搏击风云。”总结语前使用了冒号。 例6 先分项对学问家的“怀疑”进行举说,然后总结说只有这样“才能有更新更善的学说产生”。总结语前用了冒号。】 下面再介几种冒号的用法,些用法的基仍是提示性的。 一、注性的字眼后面加冒号。像“按”“注”等字。 例如: 7.者按:本届参《因工作》出心裁地提出 了一个离异家庭的孩子。??因此,我邀了几位女性,她 就此表看法。 (摘自 1996 年 12 月 6 日《文》)8.注: ⑥ 秀媛:《关于教育价的几个理》,《中小学教育价》,

呼啦圈社团活动设计总结

快乐呼啦圈 教学目标 1、在游戏中感知和体验呼啦圈的特点,发现其多种玩法。 2、发展小学生的想象力和创造思维能力。 3、培养学生热爱运动,积极向上,乐观的态度。 4、培智生会用腰转呼啦圈。 教学过程 一、听音乐入场 1、小朋友们,我们一起听着音乐来进入会场吧。 2、放音乐,学生随老师一起入场。 二、引导学生认识呼啦圈 1、我们手里拿的是什么? 2、呼啦圈是什么形状?请你想想看呼啦圈像什么?(鼓励A生大胆想像。) 三、引导学生自由玩圈 1、请学生和呼啦圈做游戏,想想它可以怎么玩,看谁发明的方法最多。 2、请学生讨论交流呼啦圈的玩法,教师进行指导。 3、晃圈:圈可以在腰间晃动的,你想想,还可以在身体的哪个部位晃啊? 请学生自由晃动,在脖子、手臂、腿以及脚脖等处,并进行交流模仿。比赛看谁晃的时间长。 4、跳圈,引导组织学生进行跳圈,可进行个人跳,集体跳。 5、转圈:游戏《老鼠笼》。 四、随着音乐下课

教学目标 1、复习提高呼拉圈的转法、钻圈、跳圈动作,通过学习初步掌握用呼拉圈跳绳的动作技术,发展身体的协调、灵活性和弹跳力。 2、通过练习增强学生的自信心和克服困难的品质,培养学生团结合作精神,并从练习中体验成功的乐趣,养成自觉锻炼身体的好习惯。 教学过程 一、准备部分 1.集合、整队、报告人数、师生问好。 2.宣布本课内容。 3.做热身运动: a.游戏:“舞龙” 方法:全班同学成一路纵队双手握住呼拉圈套住前面一位同学的身体模仿龙腾飞的动作。 b.拍手操:伸展运动、 提膝运动、下蹲运动、体前屈运动、体侧屈运动、跳跃运动。 二、基本部分 手臂转呼拉圈 腰转呼拉圈 三、教学呼拉圈跳绳 方法:两脚并拢,两手握圈,向前摇转,当圈即将落地前的一瞬间双脚同时跳起。 要求:肩放松,腕用力,前脚掌轻着地。 四、结束本课 1、集合、整队、做放松舞蹈《小红帽》。 2、教师小结本课情况。 3、表扬优秀学生及有创新、勤于思考的学生。

花式呼啦圈社团活动方案

城关镇三元小学

城关镇三元小学 花式呼啦圈社团活动方案 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念,切实加强体育工作,让每一个学生都能感受到运动的快乐,从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。因此我校成立“花式呼啦圈”社团。 一、指导思想: 贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》,大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。培养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园体育文化建设。 二、呼啦圈运动介绍 呼啦圈又称健身圈,20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观,练习活动占地不大,很快成为一项老少皆宜的运动项目。熟练者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展,能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。 呼啦圈运动对场地器材要求不高。练习者通过四肢或身体其他部位绕环运动,使呼拉圈绕身体旋转。圈绕身体某一部位旋转的时间越长,或一人同时旋转的圈的数量越多,则表明其水平越高。这项运动对素质要求不高,练习的身体各关节的运动幅度不超出正常的生理活动范围,属自然性动作,适合不同年龄的人。 呼拉圈运动趣味性强,形式生动活泼,它是集休闲、健身、娱乐为一体的运动项目,既能增进学生力量、灵敏、协调等身体素质,又能培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质,还能丰富孩子们的课余生活,增进友谊、陶冶高尚情操。

中班呼啦圈特色方案

中班呼啦圈特色活动方案 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过这样一句话:“强健的身体是幼儿幸福的源泉。”为了让幼儿身心健康、和谐地发展,我园立足农村选择了许多活动内容,采用了科学的活动方法开展农村幼儿体育活动的探究工作。经过多年的研究与实践,我们发现呼啦圈非常受小朋友的欢迎:它简单易行富有儿童特点,是一种多功能的运动器械。在呼啦圈活动中能充分培养孩子们的创造、想象、思维、交往等能力,更能收到强身、健体之功效。因此,我们把呼啦圈作为中班幼儿体育活动中的小器械活动内容之一。 一、活动前丰富的准备。 教师要收集相关关于幼儿园孩子开展呼啦圈的活动资料。例科学的在幼儿中开展呼啦圈活动的文章、本园两个中班开展呼啦圈活动的方法和体会、相关的体育活动论文、网上和幼教杂志上其他幼儿园开展呼啦圈活动的资料,例一物多玩的教案、幼儿呼啦圈操、呼啦圈舞蹈等视频。 二、家长的大力的配合。 呼啦圈活动开展,需要得到家长的物质配合和对幼儿活动的关注和指导。在中班开学不久的家长会上,就向家长介绍了课题的内容,让家长知道幼儿只有有了兴趣才会产生愿意学的欲望,让家长为孩子在家也多鼓励幼儿玩呼啦圈,并请家长为幼儿购买二个比较牢固的呼啦圈,一个放在幼儿园,一个放在家里。让家长尽量抽出时间和孩子一起玩,分享孩子玩的乐趣,增进亲子感情,当孩子遇到挫折和困难时肯定、帮助、启发孩子,给其最大的鼓励。 老师还要将幼儿玩呼啦圈的活动照片和录象等及时上传班级网页,让家长了解现阶段班级特色开展情况和要配合的事项。 三、共同制定切实可行的活动目标、内容和要求,激发幼儿玩呼啦圈的主动性、积极性和探索性 科学的教育目标是开展幼儿科学教育的指导思想和制定计划的依据,也只有据幼儿的年龄特征科学地指定目标才能科学的引导孩子。因此,我们教师和家长齐心协力、共同探讨研究,把呼啦圈这一连续性发展的体育活动制定了三个不同阶段的目标。

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科目:计算机应用基础 性质:公共基础课 《Word 图文混排——电子板报我来做》 教案 单位:陕西省明德职业中专 姓名:张娜

Word图文混排 ——电子板报我来做 授课专业及年级 9级各班。 授课教材 《计算机应用基础》,傅连仲,电子工业出版社。 教学目的及要求 使学生了解利用 Word 操作修饰文档的意义;使学 生熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作技能; 培养学生的爱国情感,锻炼学生的语言表达能力,培养学生的协作精神。 教学方法 任务驱动、分组合作、自主探究等。 教具准备 纸、彩笔、打印机、多媒体机房。 教学重点 艺术字、边框和底纹的操作技能。 教学难点 利用修饰文档的各种操 行实际应用。 求助授课时间 4课时 教室布置 见右图 西 展 示 南北区 作进黑板投影 中控 东

通过课前组织,使课前组织 学生了解本次课1、组织学生分组,选出组长; 学习内容,对学生2、要求学生复习已学知识,预习本次课内容; 潜移默化的进行3、提供我国传统文化的文字、图片资料,感召学生爱国情感; 爱国情感教育,为4、要求学生利用网络等多种手段继续收集有关我国传统文化的资料,并制作电子板报做利用资料设计小板报样稿。 好准备工作。 课堂教学( 180 分钟) 通过一篇《唐三一、新课导入( 5 分钟) 彩》的原文和修饰 过的例文对比,使 学生了解修饰文 档的意义,引出本 次课内容—— Word 修饰文档 (电子板报我来 做)。【原文】 1、共享原文给学生; 2、布置学习任务: 引导学生分析问(1)以小组为单位分析讨论如何将原文 【例文】 题、思考解决问修饰为例文效果? 题。(2)有哪些操作是没有学习的操作,小组讨论学习。 (3)记录学习中遇到的困难。 二、分组学习( 25 分钟) 1、学生根据布置的学习任务完成自主学习,自主学习要点: (1)艺术字操作 掌握学习方法比①插入艺术字:插入→图片→艺术字 掌握知识更重要。 ②编辑艺术字: A、在艺术字工具栏中编辑

大班体育玩呼啦圈方案

大班体育玩呼啦圈方案 大班体育玩呼啦圈方案【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。【活动准 备】多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。 二、游戏活动 1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师:小朋友,呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。 师:刚才这位小朋友玩得很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。 师:下面我们每人玩一个呼啦圈,看谁的玩法多,谁玩 得好 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。 (1) 在胳膊上转 (2) 在脖子上转

(3) 身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1) 分小组学习、练习。 给各组划分区域,互相玩呼啦圈。 (2) 各组优秀小朋友展示,进行玩转呼啦圈比赛。 4、教师评价、小结。 小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。 大班体育玩呼啦圈方案呼啦圈是生活中常见的小型轻 器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。 活动目标: 1. 探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。 2. 练习双脚跳。 3. 学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。 活动重、难点: 、活动重点:练习双脚跳。二、活动难点:培养幼儿的创造 性思维、萌发合作意识。活动准备: 一、经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。 三、物质准备:1. 呼啦圈若干、辅助材料若干。

呼啦圈社团活动设计

教学目标 1、在游戏中感知和体验呼啦圈的特点,发现其多种玩法。 2、发展小学生的想象力和创造思维能力。 3、培养学生热爱运动,积极向上,乐观的态度。 4、培智生会用腰转呼啦圈。 教学过程 、听音乐入场 1、小朋友们,我们一起听着音乐来进入会场吧。 2、放音乐,学生随老师一起入场。二、引导学生认识呼啦圈 1、我们手里拿的是什么? 2、呼啦圈是什么形状?请你想想看呼啦圈像什么?(鼓励 A 生大胆想像。) 三、引导学生自由玩圈 1、请学生和呼啦圈做游戏,想想它可以怎么玩,看谁发明的方法最多。 2、请学生讨论交流呼啦圈的玩法,教师进行指导。 3、晃圈:圈可以在腰间晃动的,你想想,还可以在身体的哪个部位晃啊?请学生自由晃动,在脖子、手臂、腿以及脚脖等处,并进行交流模仿。比赛看谁晃的时间长。 4、跳圈,引导组织学生进行跳圈,可进行个人跳,集体跳。 5、转圈:游戏《老鼠笼》。 四、随着音乐下课

教学目标 1、复习提高呼拉圈的转法、钻圈、跳圈动作,通过学习初步掌握用呼拉圈跳绳的动作技术,发展身体的协调、灵活性和弹跳力。 2、通过练习增强学生的自信心和克服困难的品质,培养学生团结合作精神,并从练习中体验成功的乐趣,养成自觉锻炼身体的好习惯。 教学过程 、准备部分 1.集合、整队、报告人数、师生问好。 2.宣布本课内容。 3.做热身运动: a游戏:“舞龙” 方法:全班同学成一路纵队双手握住呼拉圈套住前面一位同学的身体模仿龙腾飞的动作。 b.拍手操:伸展运动、 提膝运动、下蹲运动、体前屈运动、体侧屈运动、跳跃运动。 、基本部分手臂转呼拉圈腰转呼拉圈三、教学呼拉圈跳绳方法:两脚并拢,两手握圈,向前摇转,当圈即将落地前的一瞬间双脚同时跳起。要求:肩放松,腕用力,前脚掌轻着地。 四、结束本课 1、集合、整队、做放松舞蹈《小红帽》 2、教师小结本课情况。 3、表扬优秀学生及有创新、勤于思考的学生。

趣味游戏活动策划书8篇.docx

趣味游戏活动 1 一、活动目的 为了促进中交集团与中国南航企业之间文化交流,展示双方企业品牌形象,丰富海外员工业余文化生活,加强不同职业间的沟通与了解,项目部领导牵头组织此次中交·南航联谊活动。 二、活动时间、地点 活动时间 20xx 年 8 月份,具体时间听领导安排。 活动地点吉达中国苑餐馆。 三、参加人员 中交集团以航五公司沙特项目部青年职工为主,延布项目部与吉达项目部均可参加。 中国南航以北京——吉达航线的空姐为主。 四、活动内容

活动内容围绕“相遇海外,绽放青春”的主题进行,以诗歌朗诵、播放公司宣传片、歌曲舞蹈、趣味游戏、相互聊天等为主要形式,营造轻松、活泼、愉快的交流氛围,建立高雅、文明、得体的互动形式。 五、活动要求 我方参加人员代表中交集团形象,务必形象大方、穿着得体、举止文明,有泱泱大企风范。 活动中注重言行举止,尊重对方,有翩翩绅士风度。 交谈中阳光快乐,积极上进,魅力四射,有巍巍男子气概。 表演节目时,积极踊跃,放开手脚,大气磅礴,有熠熠明星气场。 联谊结束时,礼送对方上车,目送空姐离开,有彬彬士子礼数。 趣味游戏活动策划书2 活动时间 1 月 25 日下午

活动目的为丰富教职工的文化生活,增进教职工的身心健康,我幼教中心组 织开展健身趣味活动。特制定活动实施方案如下活动地点双凤幼教中心参加人员所有教师 开场各位老师,下午好! 今天我们又迎来了一年一度的工会活动 集体游戏击鼓传“花” 1、顾名思义,全体教师。 2、由一人背对着敲鼓,其余老师按次序从左向右进行。鼓声停止即停止传花,由手里拿花的老师上台抽取纸条。 ( 纸条提示直接拿奖品或是按照内容完成任务) 3、比赛规则不可以在传花的过程中跳过或不传,如果发现则要重新回到错 误的地方继续开始。 “双人胸( 背 ) 夹球跑”接力赛( 进行二组) 1 、8个人分成 4 组,每 2 人一组。

最新舞动青春呼啦圈比赛活动策划书范文

一、活动前言 为了增强我校大学生的体育锻炼的意识,为同学们创造运动机会;提供展现个人、集体风采的舞台;发扬团队精神,增强组织凝聚力和丰富同学们的课余生活;同时在活动中培养奋发向上和勇敢拼搏的精神,也为了让同学们更好的感受体育的非凡魅力。我院特举办“舞动青春”呼啦圈比赛。 二、活动主题 舞动青春阳光体育 三、活动单位 主办:体育部苏工院院学生联合分会 四、活动项目 呼啦圈比赛 五、活动对象 全体学生 六、活动时间 预赛:12月12日下午3:30 决赛:12月19日下午3:30 七、活动地点 体育馆 八、活动内容 呼啦圈比赛 九、活动流程: (一)活动前期工作 1、宣传部张贴海报。 2、文体部策划组写计划书,并申请场地。

(二)活动过程 1、准备工作: (1)活动负责人组织部门干事各系各班宣传本次活动,实施报名招选手计划,确定名单。 (2)文体部负责比赛的策划书,体育部负责裁判(刘小佳、梁鹏翔、张慧会、王毅),记录(徐欢、秦林泰),后勤(杨梦圆、朱晓波、黄美霞)。 (3)生活部负责借用场地,现场布置,活动记录等。 (4)交待各个部门各项事宜,争取各方面做到通知到位。 (5)通知文体部干事,做好准备工作,以便临场应急。 2、活动安排: (1)预赛(12月12日下午3:30):每个系出三名选手参加比赛,选出前8名进行决赛。 (2)决赛(12月19日下午3:30):由预赛中胜出的8名选手进行比赛。 (三)活动后期工作 1、归还展报等 2、写出活动总结,新闻稿,整理照片。 十、比赛规则 选手每人套一个呼啦圈, 哨声响起开始计时,比赛过程中同时开始保持呼啦圈旋转,不得落地,以呼啦圈落地时间的先后顺序记录成绩,实行淘汰赛,最后一名选手的呼啦圈落地,比赛结束。 十一、奖励制度 一等奖一名 二等奖一名 三等奖两名

多彩呼啦圈社团活动总结

呼啦圈社团活动总结2015-2016第二学期 为全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,全面提高学生的身体素质和心理水平,发展学生的综合能力,培养学生的创新精神,我校开设了课外兴趣小组活动。这项活动以“学生健康发展”为本,采用“主动探索与积极创造”的方式,充分激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,使学生在学习过程中互相合作,共同探究,体验了成功的乐趣。我兴趣小组利用普通器材——呼啦圈,巧妙合理地设计活动内容。在活动中以呼啦圈贯穿全课,调动学生兴趣性和积极性,改变以往由教师为中心转向以学生为中心,由为掌握而学向为发展而学的转变,营造一个愉悦、和谐、安全、民主的活动氛围,师生互动、交流合作。在“玩”中学,“玩”中想,“玩”中悟。不仅使学生在游戏中体会如何与他人合作,而且让学生充分展示自我,并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣。在半年的教学中有以下几点启示: (一)一次游戏的成功与否不仅看游戏完成的情况,还要看学生是否真正的理解游戏,投入到游戏。学生没有很好的理解游戏就把游戏完成了,表面身体得到了锻炼,在某种程度上也表现参与了,但学生是否得到了全面的发展呢?是否真正的学到了知识呢?在进行了一次活动后,有大部分同学说:忘了怎么玩,或者是对这个游戏的目的忘了,失去了对它的兴趣。可现在经过老师的说明,帮助学生们逐步进入游戏,引导他们去思考,尤其在创意方面加以说明,让学生听后有种身临其境的感觉,有跃跃欲试的冲动,在这样的情况下游戏的质量很容易提高。 (二)在活动中要多培养学生创新和实践能力,即学生通过对传统的学习方式、方法、手段的继承和改革,对呼啦圈这个游戏的故事情节,游戏的场地、器材和整个游戏的创新,增强学生创新意识,树立创新精神,培养创新思维,提高创新能力。在下学期活动中,我们兴趣小组会继续创新,为提高学生的活动兴趣而不断探索与尝试。

呼啦圈训练计划

“呼啦圈”组教学计划 一、教学设计的指导思想 转变学生的体育方式,倡导以“主动参与,乐于探究,交流合作”为主要特征的体育方式,在教学中注重关注学生的个体差异,以多样化、个性化的合作学习方式,大量的活动为手段,提高学生的综合体育能力和全面素质。有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展,从而掌握体育知识,技能与健身的方法。 二、教学内容的设计 呼啦圈的玩法从学生个性需要,设计了五个环节:1、热身健身操、2、单人自主玩圈;3、小组合作玩圈,创编游戏;4、一起玩游戏;5、放松小舞蹈。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。 三、学习目标的设计 1、通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。 2、尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。 3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。 4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受,提高身体的协调能力。 四、学习重点、难点 重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。 难点:学生创编游戏的探索过程。

五、学习过程设计 1、本课围绕呼啦圈这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多用的教学思想。课的开始安排了健身操,目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往,同时可利用呼啦圈来加大动作幅度,塑造健美的体形,增强美的姿态和气质。 2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:学生往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。 3、分小组创编游戏,是在前一基础上的进一步发挥,在组织上,教师不再是指派式,而是放手让学生自由结伴,满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间,并尝试游戏,体验参与活动的乐趣,使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是:游戏本身就来源于生活和实践,让我们的学生通过启智,拓宽思路,抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞争,目的是让学生树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段,也是连接学生在校、在家、乃至走上社会,自觉、主动参与锻炼的桥梁。 4、课中的集中展示,给了学生更多的自主空间,也满足了二年级学生喜欢

word-操作练习题步骤

二级MS Office答案详解(操作题) 第1套上机操作试题 第一部分:字处理题 在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备,提高就业能力,该校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word制作一份宣传海报(宣传海报的参考样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件),要求如下: 1、调整文档版面,要求页面高度35厘米,页面宽度27厘米,页边距(上、下)为5厘米,页边距(左、右)为3厘米,并将考生文件夹下的图片“Word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。 重点提示:设置时注意高度与宽度的位置 【解析】 1)启动“Word.docx”文件。 2)页面设置:双击标尺→页边距:上下5cm,左右3cm→纸张:高度35cm,宽度27cm→确定。(注意:纸张的高度在下,宽度在上) 3)页面布局:页面颜色→填充效果→图片→选择图片→选择“Word-海报背景图片.jpg” →插入。(注意:考试软件上有图片的文件位置路径) 2、根据“Word-海报参考样式.docx”文件,调整海报内容文字的字号、字体和颜色。【解析】 1)“领慧讲堂”就业讲座:微软雅黑、62号、加粗、红色。 2)“报告题目:”至“报告地点:”:黑体、小初、加粗、深蓝(标准色:深蓝)。 3)“大学生人生规划”至“校国际会议中心”:黑体、小初、加粗、白色。 4)“欢迎大家踊跃参加”:华文行楷、67号字体、加粗、白色。 5)“主办:校学工处”:黑体、34号、加粗、右对齐。 主办:深蓝校学工处:白色 6)“领会讲堂”就业讲座之大学生人生规划:微软雅黑、加粗、19号、红色、居中。 7)“活动细则”:微软雅黑、加粗、25号、红色。 8)“日程安排”、“报名流程”、“报告人介绍”:微软雅黑、小四、加粗、深蓝。 3、根据页面布局需要,调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时

2010-2011第一学期呼啦圈活动计划

德育评估C 阳光体育项目-2010-2011第一学期呼啦圈 实施计划 一、指导思想 全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,切实推进“阳光体育运动”,落实学生每天一小时锻炼时间,丰富学生课余生活,磨练学生的意志品质和道德品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生健康水平,形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识,以大课间活动为辐射点,体现良好的校风,校纪和学生良好的精神面貌,努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。 二、活动主题与口号 主题:阳光、运动、健康 口号:我运动、我快乐、我阳光 三、活动时间 每周二和周四上午第二节课大课间活动 四、活动目标 1、优化课间的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。 2、根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。

3、通过大课间活动促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”落在实处,全面提高学校师生的综合素质。 4、通过大课间活动,促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。 五、活动要求 (一)学生具体要求: 1、衣着宽松,尽可能穿运动服装,不装、带各类坚硬、锋利的物品; 2、在指定地点进行活动,不乱窜乱跑; 3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师; 4、活动时要互相协作、谦让,互相帮助,有序开展活动,安全第一。 (二)教师具体要求: 1、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。 2、提前准备活动器材,做好安全检查工作。 3、检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。 4、活动时,要积极参与并做好组织及安全防护工作,

word域的应用和详解.docx

Word域的应用和详解 本人原创,转载请注明: https://www.360docs.net/doc/9e4226066.html,/100bd/blog/item/139a263997b166f9b311c7a2.html 本文主要内容:域基础通用域开关表格操作符和函数编号域 ■第一章域基础 一、域的作用 微软的文字处理软件Microsoft Word系列,其方便和自动化程度是其他任何文字处理软件所望尘莫及的。究其原因,其一,微软有强大的软件开发技术人员队伍。其二,Word与其本公司的操作系统 Windows的密切结合。微软至今也没有公布Windows 操作系统和Word 文字处理软件的源代码,就是为了保住自己的垄断地位。其三,在 Word 中引入了域和宏,将某些特殊的处理方法用函数或编程的的形式交给用户,大大提高了文字处理的灵活性、适应性和自动化程度。 由于域和宏的引入,Word 文档易受病毒的攻击。此外,要灵活使用域和宏,要求用户学习一定的编程基础知识。一提到编程,有的人就感到头痛。其实,Word 中的域和宏所包含的知识是非常基础的,也是比较容易学会的。 域相当于文档中可能发生变化的数据或邮件合并文档中套用信函、标签的占位符。 通过域,可以调用宏命令;也可以通过宏的语句在文档中插入域。 现在我们通过举例来简单了解一下Word 中的域能干些什么: 1. 给段落自动编号,如:1. 2. 3. ,一、二、三、,1.1.1,1.1.2,等等。 2. 插入用常规方法无法实现的字符,如: 3. 自动生存索引和目录。 4. 表格和数学公式的计算。 5. 插入超级链接,可以从文档的此处跳转至其他位置,或打开其他文件。 6. 生成同本书形式相同的页眉或页脚。 Word 中共有 70 个域,每个域都有各自不同的功能。 二、在文档中插入域 最常用的域有 Page 域(在添加页码时插入)和 Date 域(在单击“插入”菜单中的“日期和时间”命令并且选中“自动更新”复选框时插入)。 当使用“插入”菜单中的“索引和目录”命令创建索引及目录时,将自动插入域。也可以使用域自动插入作者或文件名等文档信息、执行计算、链接或交叉引用其他文档或项目、执行其他的指定任务,等等。 域代码位于花括号({})中。要显示域代码的结果(如计算的结果)并隐

呼啦圈社团活动总结

呼啦圈社团活动总结 迟玉英呼拉圈社团活动不仅丰富了孩子们的课余生活还是小学生身心发展需要的,并且是学生德,智,体全面发展的有力手段。因此,在学生中开展活动是必不可少的。但是,如果老师在指导过程中缺乏目的性和对活动的正确认识,让学生在老师设计的主题,内容,角色千篇一律。按固定的形式进行游戏,游戏时不敢放手让学生自由活动,忽视学生的主动性,学生在游戏中似乎是玩得好,有内容,有主题,有情节,其实学生的灵活性,主动性已被老师的设计的游戏所约束,学生只能机械按程序“扮演各种角色”。使学生在游戏中的快乐感则相对的减少了。这样的活动出乎我们的意料,孩子能玩出好多花样,有的用脖子,有的用小腿,还能蹦跳着转圈等等。做呼啦圈游戏活动就可以给学生自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式,只要参与即可,不论摇动得快与慢,站与蹲,心情就会像呼啦圈一样转起来,飞起来,快乐起来。 呼啦圈游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,更能诱发学生参与的兴趣。呼啦圈的活动出乎学生的意料,好奇心被激发,同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。做“呼啦圈”的比赛,学学生不受时间限制,能转起来已经是很不容易的事,更何况还要坚持不懈下去,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱、举

步难行,或是走几步圈便慢慢下滑下去,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。学生只要在呼啦圈游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想。呼啦圈游戏对小学生是一种“快乐的教育”,是促进小学生发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间游戏使幼儿的游戏活动锦上添花,活泼多样。愿我们的一点实践经验带给学生更丰富多彩的文化生活,愿我们的呼啦圈游戏之花越开越美,愿我们学校的孩子健康成长。

户外拓展活动策划书

户外素质拓展活动 策 划 书

一、活动背景: “大学生素质拓展计划”以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点。大学生户外素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升,使拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。 二、活动意义及目的: 丰富会员课余生活,提高会员人际交往能力,大力推动大学生素质拓展,通过游戏,让大学生认识自我价值,找到自我定位,实现自我超越,发现自身问题,进而激发个人潜能,锻炼战胜困难的毅力与恒心,掌握多种思维方式,克服传统的局限的思考方法,学会从多角度看问题。增进协会间联系、会员间的联系,在游戏中增进协会与会员的感情。 二、活动主题: 在团队中提升能力;在合作中凝聚力量。 三、活动主办单位: 羽晨运动社 四、活动时间: 2014年12月17日 四、活动地点: 眉职院足球场 五、活动对象:

羽晨运动社全体成员 六、活动前期准备: 1、羽晨运动社宣传部成员负责画好海报并贴至食堂门口。 2、羽晨运动社外联部、组织部成员负责买好游戏过程中所需 要的器材、布置好游戏场地。 3、羽晨运动社秘书部成员负责通知各个协会成员参加。 4、邀请学院对本次活动感兴趣的同学参加此次活动。 六、活动比赛项目: 七、活动比赛流程: 项目一:跳绳(10分钟) 人员安排:每组8人分成 游戏规则: 1、个人比赛: a)参赛者可以自由选用各种单人跳法。参赛运动员每跳跃一次 摇绳一个回环(一周圈),记录一分钟跳绳次数。比赛过程中 如跳绳拌脚中断,除该次不计外,可继续跳绳,连续记数。

如绳子断开可以补测一次。 b)比赛时间1分钟。(计数最多者获胜) 2、组队比赛: 甩长绳:8人参加,2人甩绳,6人跳。2、穿梭跳长绳:8人参加,2人甩绳,6人跳,8字形穿梭。规定时间内人数多者胜。 项目二:步调一致(20分钟) 人员安排:每组16人,共三组 步骤: 1、首先将参赛人员分成三组,每组发气球三只,吹大并封口 2、以两个人为一小队,背对背将气球夹住,但气球不能破 3、裁判发出口令后各组小队成员开始夹住气球横向前进,到 达终点后,一人将气球送回,余下的组员依次按照上面规 则继续进行,直到所有组员都到达终点。 注(起点到终点距离为50米,三组成员用时最短的胜利)项目三:五毛和一块(15分钟) 游戏规则: 1、在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。 2、游戏开始前,大家全站在一起,裁判站边上。裁判宣布游戏开始,并喊出一个钱数,比如:3块5三男一女,三男一女(余一男3女) 3.裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是3块5,那就需要三男一女或七女或一

2021年呼啦圈比赛活动策划

呼啦圈比赛活动策划 【 - 比赛活动策划方案】 一、活动前言为了增强我校大学生的体育锻炼的意识,为同学们创造运动机会;提供展现个人、 ___风采的舞台;发扬团队精神,增强 ___凝聚力和丰富同学们的课余生活;同时在活动中培养奋发向上和勇敢拼搏的精神,也为了让同学们更好的 ___体育的非凡魅力。我院特举办“舞动青春”呼啦圈比赛。二、活动主题舞动青春阳光体育三、活动单位主办:体育部 XX院院学生联合分会四、活动项目呼啦圈比赛五、活动对象全体学生六、活动时间预赛:12月12日下午3:30 决赛:12月19日下午3:30 七、活动地点体育馆八、活动内容呼啦圈比赛九、活动流程:(一)活动前期工作 1、宣传部张贴海报。 2、文体部策划组写计划书,并申请场地。(二)活动过程 1、准备工作:(1)活动负责人 ___部门干事各系各班宣传本次活动,实施报名招选手计划,确定 ___。(2)文体部负责比赛的策划书,体育部负责裁判(刘小佳、梁鹏翔、张慧会、 ___),记录(徐欢、秦林泰),后勤(杨梦圆、朱晓波、黄美霞)。(3)生活部负责借用场地,现场布置,活动记录等。(4)交待各个部门各项事宜,争取各方面做到通知到位。(5)通知文体部干事,做好准备工作,以便临场应急。 2、活动安排:(1)预赛(12月12日下午3:30):每个系出三名选手参加比赛,选出前8名进行决赛。(2)决赛(12月

19日下午3:30):由预赛中胜出的8名选手进行比赛。(三)活动后期工作 1、归还展报等 2、写出活动总结,新闻稿,照片。 十、比赛规则选手每人套一个呼啦圈, 哨声响起开始计时,比赛过程中同时开始保持呼啦圈旋转,不得落地,以呼啦圈落地时间的先后顺序记录成绩,实行淘汰赛,最后一名选手的呼啦圈落地,比赛结束。十一、奖励制度一等奖一名二等奖一名三等奖两名 推荐 二、主办单位:检验药学系团总支学生会 策划协办单位:检药系学生会体育部 赞助单位: 三、活动负责人:张馨尹 四、活动目的:为了积极响应学院迎评促建工作的开展,推动“阳光体育运动”持久开展, 也为了让同学们更好的 ___体育的非凡魅力,享受体育带来的欢声

Word办公技巧.docx

v1.0可编辑可修改 39.快速输入大写中文数字 在一些特殊域,例如行等金融部,常需要入中文的数字,一次两次可以,但是入次数多了未免太麻了,里介一种快速入中文数字的方法: 行“插入”菜上的“数字”命令,在出的“数字” 框中入需要的数字,如入 1231291,然后在“数字型”里面中文数字版式“壹、、? .. ”,“确定”,中文数字 式的“壹佰拾万壹仟佰玖拾壹”就入好了,如 1.2.18 。 word 和 execl 使用技巧 布日期: 2007-12-19 23:05:08来源:wangluo次数:3712次 1、Word下如何使用着重号 在 Word中我可以把着重号到工具上。打开“工具—自定”命令,打开“自定” 框。在“命令” 卡下的“ ” 里中“所有命令” 。此在右“命令” 中会出按字母升 序排列的所有命令,我找到 ABC上有三点的“ DotAccent ”命令,中后按下鼠左, 将它拖到工具上,放鼠。当你在 Word中中要着重示的文字后,再点个“着重号”命令就可以了。 2、 Word表格快速一分二 将光定位在分开的表格某个位置上,按下“Ctrl+Shift+Enter” 合。 你就会表格中自插入一个空行,就达到了将一个表格一分二 的目的。

v1.0可编辑可修改 3、Word中巧用 Alt 键 按住 Alt 键再拖动左右(上下)边距,可进行精确调整,在标尺上会显示具 体值。 4、巧用定位选条件单元格 Excel 表格中经常会有一些字段被赋予条件格式。如果对它们进行修改,那 么首先得选中它们。可是,在工作表中,它们经常不是处于连续的位置。按住 ctrl 键逐列选取恐怕有点麻烦,其实,我们可以使用定位功能来迅速查找并选择 它们。方法是点击“编辑—定位”菜单命令,在弹出的“定位”对话框中,选中“条件格式”单选项,此时,下方的“全部”和“相同”单选项成为可选。选择“相同”则所有赋予相同条件格式的单元格会被选中。 5、在不同单元格快速输入同一内容 Excel 表格中,首先选定要输入同一内容的单元格区域,然后输入内容,最 后按 ctrl+ 回车键,即可实现在选定单元格区域中一次性输入相同内容。 6、快速返回上次编辑点 在编辑文档的时候,如果要想实现将光标快速返回到上次的编辑点,我们可以按下“ shift+F5 ”组合键。

简单的在线打开docx的方法

简单的在线打开docx的方法 首先,将要打开的docx文件用邮箱作为附件发送给自己。然后,打开这个自己发的邮件,用附件预览功能打开附件文件,将文件内容复制,接下来自己操作吧。Pdf格式的文件也可以这么打开,很方便吧? 以下是在百度百科下载的docx资料(仅供对照参考) 一、关于低版本WORD2003打开docx的方法: 1.直接安装office2007,最完善解决办法,缺点是安装费时与价格昂贵。 2.如果你装了office2003,那么需要从微软下载一个补丁文件FileFormatConverters.exe,链接为:[1]注意安装之后重启机器,问题基本就解决了,现在就可以识别出docx、docm格式的Word 2007文档,pptx、pptm、potx、potm、ppsx、ppsm格式的PowerPoint 2007文档,xlsb、xlsx、xlsm、xltx、xltm格式的Excel 2007文档等。 3.如果你很急着要看docx文件里的文本内容,你可以用winrar打开该docx 文件,打开后见到如下内容: [Content_Types].xml _rels Word docProps

在word文件夹下面有个document.xml文件,打开这个文件文本内容就在这个文件里,在media文件夹下面还有图片等其它文件。 4.使用档案格式相容性套件。 5.使用开源的OpenOffice,当前版本的OpenOffice可以开起大部分的docx 文件,缺点是需要大量记忆体。 微软推出了Office兼容性补丁包,通过应用这兼容性补丁包,Office 2000、XP、2003的用户现在可以打开、编辑、保存Word、Excel和PowerPoint 2007中使用的新格式的文档。此兼容性补丁包也能结合Office Word Viewer 2003,Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003使用来浏览用新格式保存的文件。有关这个兼容性包更多的信息请查看微软的知识库文章924074。 6. 最新版本的WPS 2007 可以打开docx 格式的文件。 二、什么是docx文件: .docx 格式的文件本质上是一个ZIP文件,比.doc文件所占用空间更小。将一个.docx文件的后缀改为ZIP后是可以用解压工具打开或是解压的。事实上,Word2007的基本文件就是ZIP格式的,他可以算作是.docx文件的容器。 .docx 格式文件的主要内容是保存为XML格式的,但文件并非直接保存于磁盘。它是保存在一个ZIP文件中,然后取扩展名为.docx。将.docx 格式的文件后缀改为ZIP后解压, 可以看到解压出来的文件夹中有word这样一个文件夹,它包含了Word文档的大部分内容。而其中的document.xml文件则包含了文档的主要文本内容。

亲子活动计划书

活动计划表 活动背景: 当前,随着国家经济的深入发展和独生子女政策的实行,我国的家庭亲子关系正在发生变化,特别是青少年每天都受到来自这个多元化社会环境的显著影响。有研究表明:青少年时期是人生中最关键而又有特色的时期,是一个依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。而许多父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。在我们的生活中许多父母或多或少地面对过这样的无奈,不知道为什么自己正确的意见与建议,却不能被孩子接受。而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时,则表现出较强的抵触心理,而且现在父母工作压力越来越大,很多家长没时间陪孩子,导致亲子间出现隔膜,这是父母所不乐见的。 位于都江堰市天马镇西部的城乡结合部金陵社区毗邻都江堰市聚源镇、崇义镇,位于沙西线与彭青线的交汇处,交通十分便捷,社区辖15个村民小组,7个集中安置点。种植业、家禽养殖业、务工收入是当前村民主要的收入来源,大部分劳动力都会外出务工,金陵社区又是都江堰留守儿童示范点,因此亲子关系在社区有更大的需要。亲子活动有助于促进家长和孩子养成共同参与、相互合作的精神,进而拉近彼此的关系,亲子活动的意义不仅能让孩子和父母更亲近,还能帮助孩子成长,让孩子结识更多的好朋友。 儿童与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。而亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动”。为了亲子之间沟通交流,促进家庭关系,营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围,我们在天马镇金陵社区举办“大手牵小手,快乐一起走”亲子趣味运动会,通过参与亲子互动游戏项目,体验亲子运动的快乐,增进亲子感情。 活动意义: 1、亲子双方平等参与。亲子活动不是上课,家长不能居高临下对孩子指手画脚,而应

幼儿园呼啦圈比赛活动方案

中班呼啦圈比赛活动方案 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,推进素质教育的实施,进一步活跃校园文化,丰富幼儿课余生活,为幼儿提供展示自我的机会,我园特举行幼儿呼啦圈比赛活动,具体活动方案如下: 一、活动主题与口号 主题:阳光、运动、健康 口号:我运动、我快乐、我阳光 二、比赛时间:2016年4月1日下午3:30 三、比赛地点:幼儿园绿色塑胶场地 四、参赛对象:全体中班幼儿 五、比赛项目、规则和奖项设置 为了体现公平公正的原则,比赛采用闯关的方式分层次由简到难、由班级比赛到级部比赛的三个环节进行,在前一个环节通过的基础上才能进入下一个环节的比赛。 环节一:单圈比赛:以班级为单位,所有幼儿找点站立,腰部转圈坚持5分钟时间圈不掉下来者获胜,进入下一轮双圈比赛环节,圈掉落者取消继续比赛资格,自动定位为三等奖。 环节二:双圈比赛:以级部为单位,环节一获胜者找点站立,腰部转两个圈,坚持2分钟时间两个圈都不掉落者获胜,进入下一轮花样比赛环节,一个圈掉落或两个圈都落者取消继续比赛资格,自动定位为二等奖。 环节三:花样比赛:以级部为单位,环节二获胜者找点站立,腰

部转圈向前走,达到指定位置者获胜,定位为一等奖,未能完成的归为二等奖行列。 六、评委选择: 评委由每班的四名家长担任,活动时各班家长互换来做评委。另外每班选出两名家长负责收被筛选下来的孩子的呼啦圈,以保证活动有序开展。 七、观众位置安排: 家长站在活动场地的北面场地观看,闯关失败的幼儿由家长负责照看,以免乱跑影响活动开展。 七、安全措施: 1.提前对活动器材进行安全检查。 2.活动时,做好组织及安全防护工作,防止伤害事故的发生。 3.如有意外事故,及时进行处理。 八、其他: 各班班长负责家长和幼儿的组织以及幼儿奖项人数的统计工作,配班老师辅助工作。

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