真善美的本质与判断标准

真善美的本质与判断标准
真善美的本质与判断标准

第六节真善美的本质与判断标准

到底什么是真、善、美?这是一个长期争论不休的问题。许多学者分别从不同角度和不同的层次深度,对真善美进行了抽象与概括,但都有一定的片面性。全面地、准确地弄清真善美的本质与价值特征,对于深入了解人类社会的价值运动规律,具有重要意义。

一、关于价值基本类型的争论

关于价值基本类型的划分存在着很大的争议。有人认为一切事物的价值可划分为真、善、美三大基本类型;又有人认为可划分为真、善、美、利四大基本类型;还有人认为可划分为真、善、美、利、自由五大基本类型。之所以存在这些争议,主要是因为人们对真、善、美、利、自由等价值概念的理解不一致。

一般情况下,价值基本类型的划分应该遵循这样的原则:①这些基本类型应该囊括所有的价值形式,不能出现任何“真空”区域和漏洞;②这些基本类型的内涵之间应该有严格的区别,一般不应有重叠交叉的区域。现在来分析一下,“利”与“自由”等价值形式究竟是属于基本的价值类型,还是属于复合的价值类型。

有人认为“利”是指“人们的现实利益”,然而在真善美的价值中也有一部分属于现实利益;还有人认为“利”是指“人们的物质利益”或经济利益,然而在真善美的价值中,尤其是美学价值中也有一部分属于物质利益。这就是说,“利”与真善美所包容的价值范围存在着明显的交叉重叠区域。因此“利”不属于基本的价值类型,而属于复合的价值类型。

有人认为,“自由是真善美的统一:真是合规律性,是自由的基础;善是合目的性,是自由的方向;美是合完美性,使主

体趋于完美”。这就表明“自由”同时包容真善美价值所包容的价值区域,因而也属于复合的价值类型。

有人认为,“利是较低层次的价值,真、善、美是较高层次的价值,自由是最高层次的价值”。这就是说“利”统辖真、善、美价值,而真、善、美又统辖自由,可见利与自由均不属于同一层次的价值形式,更不是基本的价值类型。

综上所述,利与自由均不属于基本的价值类型,它们都由真、善、美复合而成。只有真、善、美才是真正的基本价值类型,任何形式的价值都可以分解而且只能分解为真、善、美三种基本价值成分。

二、关于真、善、美定义的争论

关于真、善、美定义的争论,广泛存在于社会科学领域。典型的观点有如下几种:

(1)有人认为“真是指认识符合客观实际;善是指善行,是指人的行为对群体的价值;美是客体作用于主体,使主体产生一种精神上愉悦的体验”。这类观点把真、善、美的内涵分属于(真理)事实、(行为)价值、精神体验三个完全不同的主观和客观的哲学范畴。

(2)有人认为“真者智力之理想,善者意志之理想,美者感情之理想”;“人的认识活动追求真,人的意志活动追求善,人的情感活动追求美”。这类观点是把真、善、美分属于认识、意志和情感三个不同性质的范畴。

(3)有人认为“真、善、美,分别是指知识价值、道德价值与审美价值,属于精神价值”。这类观点并没有把所有的价值囊括在真、善、美的内涵之中。

(4)有人认为“真善美都是主客体的统一:真是主体认识与客体相符合;善是人们的行为与主体利益相符合;美是客体特性与主体本质力量的和谐统一”。事实上,价值本身就是主体与

客体的统一,它来自于主体与客观的相互作用,因此真善美必然产生于主客体的统一。持这种观点的人也许并不知道,“与客体相符合”、“与主体利益相符合”、“与主体本质力量的和谐统一”实际上是同一个涵义的不同表述方式。

三、人类三种有序化方式及其相互关系

按照物理学的观点,一般的物质系统总是不断地朝无序化的方向发展。然而,生物机体由于不断地与外界进行物质、能量和信息的交换,从而产生了一种远离平衡态的有序结构(称为“耗散结构”),它们通过新陈代谢的方式,不断朝着有序化的方向发展。人类是一种高度发达的耗散结构,具有最为复杂而精密的有序化结构和严谨协调的有序化功能。根据有序化的作用对象的不同,人类的有序化方式可分为生理有序、行为有序和思维有序。

1、生理有序。是指人类机体的内部组织依靠功能上的协调作用,实现机体内部的物质、能量及信息的有序交流,共同促进机体的有序化进程。生理有序的发展表现为机体的内部组织越来越精细,分工越来越明确,协调性越来越好,物质、能量及信息的利用率越来越高,对环境的适应能力越来越强。从总体上讲,生理有序可使人有效地适应现有的环境。

2、行为有序。是指人类机体的行为与外界环境的协调作用,以实现机体与外界之间物质、能量及信息的有序交流。行为有序是在确定的生理有序的基础之上,通过改变机体与周围事物之间的空间及时间特性,来改善机体与外界事物的协调作用,并提高生理有序的实际效果。行为有序可分为个体行为有序及社会行为有序两个方面。个体行为有序的发展表现为行为动作越来越熟练,速度、力度及灵活性越来越高,动作模式的复杂程度越来越高;社会行为有序的发展表现为社会分工越来越发达,社会的行为规范越来越具体化、标准化、广泛化,社会的动

作越来越有秩序,人们越来越文明、讲纪律。从总体上讲,行为有序可使人合理地选择环境。

3、思维有序。是指人类的思维与客观规律的一致性,即客观事物的本质及其运动变化规律在人的头脑中得到正确反应的程度,以实现人类机体与外界环境之间物质、能量及信息的有序交流。思维有序是在确定的生理有序及行为有序的基础之上,通过改变机体大脑神经系统的某些指挥控制机制,来改善机体与外界事物的协调作用,并提高机体生理有序与行为有序的实际效果。思维有序可分为个体思维有序及社会思维有序两个方面。个体思维有序的发展表现为个体所积累的知识学问越来越多,思维能力越来越强,对客观事物的认识广度与深度越来越高。社会思维有序的发展表现为社会的科学技术越来越发达,学科分化与整合越来越复杂。人类思维有序的程度越高,对客观事物的本质认识就越清楚,对自身行为的指导就越有效,行为所产生的效率也就越高。从总体上讲,思维有序可使人有效地改造环境。

四、人类三种有序化方式的相互关系

生理有序、行为有序和思维有序的相互关系是辩证统一的关系,既有区别又有联系。

1、主要区别:一是在与环境的关系上,生理有序只是为了被动地适应环境,行为有序是为了主动地选择环境,而思维有序是为了积极地改造环境;二是在有序化实现的手段上,生理有序主要是调节和改善机体内部的生理功能,行为有序主要是调节和改善机体的行为方式,思维有序主要是调整和改善自己的思维方式;三是在有序化的实施手段之间的逻辑递进关系上,行为有序为生理有序的发展提供了潜在的加速度,思维有序为行为有序的发展又提供了潜在的加速度,而为生理有序的发展提供了二次潜在的加速度。

2、主要联系:生理有序是最基本的有序,是行为有序和思维有序维持和发展的前提条件;行为有序是在生理有序的基础之上发展起来的,思维有序又是在行为有序的基础之上发展起来的;行为有序为生理有序提供了加速发展的机会,思维有序又为行为有序提供了加速发展的机会;行为有序可以看作是生理有序的特殊形式,思维有序又可以看作是行为有序的特殊形式;行为有序决定着生理有序的发展方向;思维有序决定着生理有序和行为有序的发展方向。

五、三种基本类型的价值事物

人类的有序化分为思维有序化、行为有序化和生理有序化三种基本类型,用于改变人类有序化过程的价值事物也相应地分为三种基本类型:思维性价值事物、行为性价值事物、生理性价值事物。

1、生理性价值事物:是用以影响人类生理有序化过程的事物,用“美与丑”的方式来描述,它包括两个方面:①消费资料;②生产资料。其中,生产资料在整体上决定着消费资料的形成与变化,是消费资料得以形成和发展的内因。

2、行为性价值事物:是用以影响人类行为有序化过程的事物,用“善与恶”的方式来描述,它包括两个方面:①行为;

②行为规范。其中,行为规范在整体上决定着机体对行为的引导、制约、调节,是行为得以形成和发展的内因。

3、思维性价值事物:是用以影响人类思维有序化过程的事物,用“真与假”的方式来描述,它包括两个方面:①知识;

②思维方式。其中,思维方式在整体上决定着大脑对知识的吸收、记忆、处理、传播与运用,是知识在大脑中形成、积累与发展的内因。

由于行为性价值事物可以生产和获得相应的生理性价值事物,因此可以认为行为性价值事物是一种特殊的生理性价值事

物;思维性价值事物可以有效地指导人的行为性价值事物,使其价值量产生增长,因此可以认为思维性价值事物是一种特殊的行为性价值事物。

六、真善美的定义

对于真善美的定义,应该根据它们的价值目的来进行。根据“选择倾向性法则”,事物的价值率与主体的平均价值率之差(称为价值率高差)决定着该事物对于主体的客观意义:当事物的价值率高差大于零时,它对于主体的生存与发展具有积极的意义,主体就会不断增加对该事物的价值投入规模;相反,就只有消极的意义,主体就会不断减少对该事物的价值投入规模。由此给出“真善美”的定义:

真:就是指价值率高差大于零的思维性价值事物。

善:就是指价值率高差大于零的行为性价值事物。

美:就是指价值率高差大于零的生理性价值事物。

作为真善美的反面,“假、恶、丑”分别是指价值率高差小于零的思维性价值事物、行为性价值事物和思维性价值事物。

七、真善美的判断标准

根据“选择倾向性法则”,可以推导出它的反命题成立,由此可得:

价值率判断法则:如果某事物有利于发展主体的本质力量,那么该事物的价值率必定大于主体的平均价值率;如果某事物不利于发展主体的本质力量,那么该事物的价值率必定小于主体的平均价值率。

再根据真善美的定义可得:

真善美的判断标准:如果某一思维性事物有利于发展主体的本质力量,那么它就是“真”,反之就是“假”;如果某一行为性事物有利于发展主体的本质力量,那么它就是“善”,反之就是“恶”;如果某一生理性事物有利于发展主体的本质力量,

那么它就是“美”,反之就是“丑”。

主体可分为社会、集体和个人三种基本形式,主体的本质力量也可分为社会生产力、集体生产力和个人劳动能力三种基本形式。因此对于社会、集体和个人来说,检验和判断真善美的客观判断标准分别是社会生产力、集体生产力和个人劳动能力。个人属于集体的一部分,判断个人劳动能力大小的客观标准是集体生产力;集体属于社会的一部分,判断集体生产力大小的客观标准是社会生产力。由此可得

真善美的最终判断标准:社会生产力是检验真善美(或假恶丑)的最终判断标准。

八、真善美判断标准的另一种表述方式

检验和判断事物对于社会生产力所产生的影响是积极的还是消极的,不能用任何逻辑推理或理性思维的方法来完成,只用实践的方法去检验。实践是指人们在主观意识指导下,不断改造客观世界获取物质财富、精神财富的现实活动,它的客观目的就是维持和发展社会生产力。因此,“真善美的最终判断标准”还有另一种表述形式:“实践是检验真善美(或假恶丑)的最终客观标准”。通常把前一种表述方式称为“生产力标准”,后一种表述方式称为“实践标准”。这两者的关系是:“实践标准”是“生产力标准”的具体体现,“生产力标准”是“实践标准”的抽象形式。

人们通常所说的“生产力标准”或“实践标准”,只是狭义地理解为生产力或实践是检验真与假的客观标准,而没有意识到它同样是检验行为或行为规范善与恶的客观标准,更没有意识到它还是检验事物美与丑的客观标准。

要正确判断事物的真善美性质,必须辩证地理解以下几对价值关系:长远意义上的真善美与眼前意义上的假恶丑;全局意义上的真善美与局部意义上的假恶丑;内容意义上的真善美

与形式意义上的假恶丑;必然意义上的真善美与偶然意义上的假恶丑;客观意义上的真善美与主观意义上的假恶丑。

平凡的世界之孙少平简介

平凡的世界之孙少平简介 孙少平,路遥《平凡的世界》主人公。 人物简介: 《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取,敢于拼搏的青年。生在农村,学习相当艰苦,忍饥挨冻,始终不放弃,反而更加勤奋。小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历,通过对其周遭社会环境的描写,以史笔的要求记录了一个时代。从这以点上来看,一沙一世界,一个人即是一个环境,是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中。正因为此,我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功,在于周遭环境,周围人物这一绿叶的扶持。小说中看到的田晓霞、润叶、少安、红梅、金波、金秀、孙玉厚等系列鲜活的人物,他们的爱,他们的命运,他们的理想,他们的喜怒哀乐无一不牵动着读者,正因为这些外延,正因为少平背后的人物群,可以说少平背后有若干个世界。所以当看到少平敢于拥抱晓霞时,就同时想到少安与润叶的爱情是怎样结束的;当看到少平做工地背石头的小工的辛苦时,同时会想到少安做砖窑的熬煎。少平成了大多数人情感经历的集大成者,其纷繁的生活环境,艰辛的奋斗过程,坎坷的心路历程不正是人物丰富性的体现么? 性格分析: 少平性格的明确性在于他对理想生活和理想自我的执著追求。 少平生在农村,如果说当初的艰苦求学是为了走出农村,寻找出路,这是可以成立的。而后期,随着年龄的渐增,他已不再只是寻求出路,而是开始构建较理想的生活。同步建设的,更深层次的是自我价值的实现。小说中并没有让他过上舒适安逸的生活,而是给他安排了丰富跌宕的情感经历,浓墨重彩写少年的心路历程。在最后的抉择中,少平选择回到大牙湾梅煤矿与那对孤儿寡母互相照顾,不能不说包含了对理想自我的取向。正因为执著,他才一路走得那么激动人心,每做一件事都能引起读者得热切关注。小说流露出的那么一股昂然向上的精神,在少平的性格中充分地体现。没有这一性格的明确性,大概难以写出少平如何挨饿上课,如何奋斗,如何扛起责任走过那么多的沟沟坎坎! 少平的身上也具有着很强的主体性。人的性格不是永恒不变的,是丰富多彩的,变化发展的。小说把他安排在老实巴交的贫苦农民家庭中长大,成员众多,有哥有妹,有老有幼,偌大一家子,一起活过这么多年来是因为勇于担当苦难的责任,学会了彼此照顾,为家人付出。也就从小熏陶了他的品质、性格。这样的家庭出一个能吃苦、能忍耐、对人真诚的人一点也不突兀,一点也不意外。因

高一作文:以真善美为主题的作文800字

青少年需争真善美 德国诗人海涅说过:“我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭,也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。”那么真善美,自然也就是人的一生中最为明显,最为光辉的流露。真善美是一种行为的体现,不应流于形式。缺乏真善美,整个社会都将黯淡无光。 做真善美,真应为先。曾经读到一个关于爱因斯坦与一个画家的故事。爱因斯坦经常拒绝作家的采访或坐着由画家为他画画。但有一次,他改变了态度。一天,一位画家请求为他画画像。爱因斯坦照例回绝:“不,不,我可没有时间。但是,我非常需要靠这幅画所取得的钱啊!”画家恳切地说。“噢,那就是另外一回事了。”爱因斯坦马上改变了态度,“我当然很乐意坐下来让您画画像。”正是因为画家所表现出来的恳切与真诚,爱因斯坦才会愿意让这位画家画画像。可见,对人真诚是一个人成功的重要因素。 做真善美,还需做善举。2014年8月24日中午,在上海浦东新区上南八村,一位七旬老人突然晕倒在地,脸朝下,背朝下,口吐白沫,神志不清,性命危急,现场聚集了许多围观者,但他们或没有技巧或怕惹事上身,谁都不敢靠近。唯有一人,不顾大家的“忠言”,毅然决然地上前帮助老人呼吸顺畅,并拨打120求救,最终这位老人得救了,转危为安。他便是姜一城,一个在普通工作岗位的年轻小伙子,他不动摇、不放下,用善心、果敢和智慧使老人脱离死神。8月28日,他的事迹被央视新闻联播报道,为社会提供了满满的正能量!试想,倘若当时老人因社会广大人民的无情与害怕死去,那这个

社会该多自责呢。正是因为有善举,这个社会才有亮光,才有温暖。 美是真与善的结合。法国哲学家狄德罗说过,真善美是些十分相近的品质,在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状,真善就显得美。我们在对人真诚,多做善举的同时,也应心中有德。心怀美德,真诚待人、乐于助人,这才是真正的真善美。 我们都是苍穹之下的一小个组成部分,是社会的一份子,作为正处于青少年时期的我们,更是不久以后社会的中坚力量,我们更应该争做真善美,多做善举。正如布鲁斯·韦恩所言:“英雄可以是任何人。”让社会因我们青少年的存在永绽光芒!少年,向上!

做一个真善美的好少年(750字作文)

做一个真善美的好少年_750字 饱经沧桑的中国沿着改革开放的道路一路走来,取得了丰硕的成果,人民生活水平日益提高,许多人都已经过上了富足的小康生活,人们欢欣鼓舞地享受着生活的乐趣,到处是一片欣欣向荣的景象。在这个星期,我读了《少年向上,真善美伴我行》,意味深长。 不知道同学们有没有这样的经历:在景点游玩时,想拍张照片留作纪念,却被密密麻麻地的涂鸦败坏了照相的雅兴。同学们,难道刻了名字就能流芳百世?不,那样只会让你和你那堕落的灵魂遗臭万年,那墙体上的字眼只会成为你被世人所唾弃的理由。 真、善、美说的就是科学教人求真、人文教人向善、生活教人尚美。在求真这一方面,陶行知先生曾说过:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。意思就是说:教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的;我们每天去学习很多的知识,但只有我们学会了做人,才能真正的掌握其他知识,才能使知识对社会有所用。这句话的本质是要求我们去做一个真正真正的人,这是教育的目的,也是我们做其他一切的基础;在向善这一方面,刘备曾与儿子刘禅说过:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。意思就是说:不要因为好事小而不去做,也不要因为坏事小而去做。做个好人必须要注意从小事做起,时刻警惕那些不好的事;在尚美这一方面,宗白华曾说过:一切美的光是来自心灵的源泉;没有心灵的映射,是无所谓美的。意思就是说:外表美并不能代表一切,内心美才是最重要的,就像丑小鸭总有一天可以变成白天鹅。 同学们,行动起来吧!我们众里寻你,只为一呼百应!让我们用坚实的肩膀执着地扛起真善美的旗帜,坚定地弘扬真、善、美的道德理念!我相信,我们的行动一定能一呼百应!我们的国家一定会因真、善、美的传播而宁静美丽,温馨和谐! 五年级:何启铭

现代思想政治教育学知识要点归纳

现代思想政治教育学知识要点归纳 【一】名词解释: ※1、思想政治教育:是指一定的社会及社会组织用思想观念、政治观点和道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合社会和阶级需要的思想品德的社会实践活动。P50 ※2、思想政治教育价值:是指思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和发展需要等相一致、相适合、想接近的关系。P162 3、思想政治教育环境:是指影响人的思想品德形成和发展,影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。P294 4、思想政治教育载体:是指在思想政治教育过程中,能够承载和传递内容和信息,能为教育主体所运用,促使主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。P392 思想政治教育品德: 思想政治教育过程:是教育者根据一定社会的思想政治要求和受教育者思想政治素质形成发展的规律,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使受教育者产生内在的思想矛盾运动,以形成一定社会所期望的思想政治素质。P324 思想政治教育机制:是思想政治教育各要素的构成方式、作用方式以及由此产生的思想政治教育活动的整体的运行方式和人们对思想政治教育活动运行的有效调节方式的总称。它包括思想政治教育的基本要素、内在关系、机理运用、制度规范等四个基本要素。具有目标性、规律性、整合性、层次性、主观性、复杂性、弱结构性、适应性等特性。 【二】简答: ※一、思想政治教育学范畴的类型:P9 1、按范畴性质分:实体范畴、属性范畴、关系范畴 ※2、按范畴作用分:基本范畴(思想与行为、教育者与受教育者、疏通与引导、言教与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理、内化与外化、个人与社会)、重点范畴、具体范畴 3、按范畴体系分:高层次范畴、中层范畴、低层次范畴 ※思想政治教育学的范畴体系的逻辑起点只能是思想与行为这对基本范畴:P17 1、思想与行为是思想政治教育学中最常见、最简单、最抽象的范畴。 2、思想与行为同思想政治教育学的研究对象相互规定。 3、思想与行为固有的内在矛盾,蕴藏着以后思想政治教育发展过程中一切矛盾的萌芽。 4、思想与行为也是思想政治教育才形成和发展的历史起点。 二、思想政治教育学范畴的特征和功能:P12 (一)特征:1、客观性 2、流动性 3、抽象性 4、阶级性 (二)功能:1、认识功能 2、方法功能 3、构建功能 ※三、思想政治教育的基本范畴:P15 1、起点范畴:思想行为 2、中心范畴:教育者和受教育者 3、中介范畴:疏通与引导、言传和身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理

名著阅读平凡的世界孙少平

路遥以其独特的视角,敏锐的洞察,深邃的主题,现实主义的创作手法,创造出《平凡的世界》这一具有乡土气息的现实主义力作。他在小说里成功的塑造了孙少平这一坚忍的奋斗者、精神家园守卫者典型人物形象。 一、坚忍的奋斗者 孙少平出生于一个贫困的农村家庭,农民的儿子,是在苦难和饥饿中长大的。他不怕艰难的社会现实,也从不向困难低头,而是迎难而上,最终走出了一条属于自己的人生之路。人生的价值得到了充分的体现并得到了社会的的认可。他自卑而坚强:由于家庭贫困,使得他在生活上就有种自卑的感觉。尤其是上了初中后,这种自卑就深深地扎在他的心底,难以抹去。初中食堂的饭菜分甲、乙、丙三等。由于家庭条件的原因迫使他选择最差的一份丙菜,每天最后一个去领他的两个黑馍馍,这给他留下了一层自卑的阴影。为了能改变这种自卑感,他只有看书,因为只有看书,他的精神才能得到一些安慰,也正是这种安慰减轻了他心中的一些自卑。他的自卑不仅表现在生活的方面,还有衣着。当他与田晓霞第一次见面时,他首先意识到的是他自己的一身破烂和很脏的衣服,觉得自己站在这个又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前,就像一个叫花子到她家门上讨吃得来了,这使他有过份得自卑,甚至把这种自卑持续到他们恋爱中。但他也决不会像他哥哥孙少安一样,为了逃避不可实现的爱情,就就匆忙给自己找个农村姑娘。他决不屈服,无论命运怎样无情,他都要去争取自己的未来和幸福!虽然他心底有一层难以抹去的自卑阴影,但自卑中又显坚强。这不屈不挠的坚强性格是古老质朴的黄土铸造的,贫困并没有成为他颓废的借口,他抓紧所有能利用的时间和机会读书、看报、学习,以武装骨骼瘦长,身力单薄的自己,精神上的优势与满足使他支撑起脆弱的自尊而不至于倒下。不久,他他便从饥饿、贫寒、自卑的煎熬中挺了过来。 孙少平是中国农民子弟个人奋斗形象。他代表着像他一样出身于农村而又不安于现状,向往现代文化的农村知识青年,拥有梦想和追求。尽管不知道外面等待他的是什么,他总是在不断的顽强的拼搏着,不论在黄原上揽工还是在黑漆漆的煤矿上当煤炭工,都是所从事的极其艰苦危险的工作。可他没有自暴自弃,由此体现了孙少平与命运抗争而不服输的奋斗精神。他在城市闯荡人生,挑战困难,不贪图和哥哥少安合办砖厂的收入,而离开温馨的家庭赤手空拳的闯入陌生的城市,去开辟新的天地。在他的身上,我们看到的是一个坚忍的奋斗者形象。 二、精神家园守卫者 在外形,孙少平是一个坚忍的奋斗者,在内心,他又是一个精神家园守卫者。 他身上拥有着善良、宽容、孝顺的优秀品质。中国儒家文化中的“孝”和“义”都在他的身上有所体现。虽然他还在上学,但他总是尽最大的能力去为家里做些事,奶奶的眼不好,他就早上起来和妹妹兰香一起去收集露珠,让奶奶回来滴。在莫不相识的女工小翠受到工头的欺凌时,他像一个义士一样站出来主持公道,并且把自己拼命赚来的血汗钱给了小翠,让她逃离苦海。在大亚湾煤矿中,当王世才死后,他帮助慧英嫂走出丧夫的悲痛,帮助她整顿家务,照顾孩子。虽然用拳头回击了安锁子对慧英嫂的侮辱,却在安锁子面临危险的时候,用自己的身体保护了他。 对待爱情,孙少平总是那样纯洁高尚。最初爱情懵懂时,因为与郝红梅有着相似的境况,在潦倒的生活中彼此之间带去些温暖。但这毕竟不是爱情,是彼此之间的怜悯,成了少年感情上的慰籍和精神上的支柱。一旦失去,青春的激流打起的浪头也可以渐渐平伏。跛脚女侯玉英从少平救自己后,对他产生了好感,并且勇敢的表白了自己的心意。即使孙少平对她不会产生爱情,但他也没有藐视和嘲弄跛女子的一片热情,内心油然而生一种温暖和感动的心情。如妹妹般的金秀也因少平所具有的强健的体魄和坚定深沉的性格而爱上了他,但这都不

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《真善美作文》 真善美作文(一): 追求真善美 在这个人人谈贫富论成败,忙忙碌碌汲汲营营的当下,如何让心灵透过纷攘嘈杂,在芜杂中找到秩序,在纷乱中感受宁静?诚如爱因斯坦所言:照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。这定能让我们深思再三,我想,追求真善美才是我们走向至高的明途。 相信康德的预言:诚实比一切智谋更好,在明星犯错不与庶民同罪的当下,高晓松知错认错,在看守所呆足184天,坚持了黑是黑,白是白的童真曲直观,不隐瞒、不逃避、不争辩,稀缺又显得个性真实。倘若他没有追求、向往、践行真诚,怎能在11月出狱时没有被指责,没有被谩骂,反而获得罕见的全民热迎,成为诚信偶像?韩寒,常常就是那个说出皇帝什么都没穿的孩子,他拥有真实的力量,入选全球最具影响力100人;请相信真,请微笑着理解富兰克林先生的一句忠告:失足,你能够立刻恢复站立;失信,你也许永难挽回。 真是春风,拂去心灵的微尘。那么善犹如三月的春雨,浇灌出生命的花朵。信客忍受风霜苦旅的艰辛,传递着城市与乡村的期盼;病中的老王送香油和鸡蛋,温暖了杨绛苦难的岁月;阿长奔波于街头巷尾买来的《山海经》娱乐了鲁迅的童年,如此善意之举怎能不令人感动?但在如今的食品行业,智慧无穷的商家充分发挥克隆技术,炮制出一个又一个骇人听闻的奇怪食物。他们见利益舍大义,丧尽天良。狄更斯在《我们共同的朋友》中就提前为我们时代的人们留下警告:恶往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;善,则永世长存。 大善至美,听听泰戈尔在《飞鸟集》中的吟唱:美呀,在爱中找你自己吧。爱传递着美,美蕴含着爱。烤羊肉串的爱心巴郎依靠每串羊肉串仅赚得的三毛钱,做起草根慈善家,迄今共捐出15万元,阿里木给晴天很少的贵州带来了照亮内心世界的爱的阳光;当刚为人母的吴菊萍看到危险裹胁生命呼啸而来,她张开爱的怀抱,接住女童妞妞,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德成为最美妈妈。他们书写了人间的大爱。 真善美,早就是亘古不变的人之血脉;真善美,真切地存在于生活的每一天;真善美,被复制与仿效;真善美,汇聚而成无穷的力量,真善美,甚至撑起夜空中一片璀璨的星空。 在泥沙俱下的世相面前,高举真善美的大旗,我们从不缺乏这样的美!让我们面带微笑,用真善美待人,从一朝一夕做起,从举手之劳做起,在人群中激荡起向真向善向美的涟漪,将真善美积累成明日的太阳。如此我们将迎来至真至善至美,如此我们将迎来史诗中新的圣诞。 真善美作文(二):

2020做一个真善美的阳光少年演讲稿范文精选

2020做一个真善美的阳光少年演讲稿范文精选“童话里的世界五彩斑斓,雨露下的花朵扬起笑脸,我们是阳光少年,快乐……”熟悉的旋律在耳边响起,听着这首充满活力的歌,我不由想起青少年就像是早晨八九点钟的太阳,精神抖擞。小编为大家整理了做一个真善美的阳光少年演讲稿,欢迎大家阅读。 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我想成为阳光少年,因为我希望我是一缕阳光,带给人们光明;我希望我是一堆柴火,可以给人们带去一丝暖意;我希望我是一道菜肴,可以满足人们的食欲;我希望我是一杯热 白开,可以使人们感到胃暖暖的。 我就是我,一个阳光的少年,我不会因外界因素而改变我的心态,因为阳光时时刻刻 都在,所以我也要像阳光那样成为一个有着愿为他人献上一丝暖意而付出生命的人。 阳光带给人们暖意,而带走的却是那颗冰冷的心。少年带来的是欢笑,带走的是那张 冷冰冰的脸。 作为二十一世纪的接班人,我们需要的,是积极向上的精神,是像阳光一样朝气蓬勃 的精神。对于困难,要不惧艰险,勇往直前地闯下去。作为阳光少年,需要的不仅是朝气,更重要的是精神,是战胜困难、不惧危险的决心。 我们是阳光少年,我们就要有所作为,不要碌碌而为地度过一生,最终发出“黑发不 知勤学早,白首方悔读书迟”的感叹啊! 一曲唱罢,我内心的热情也被点燃了。 我们,是阳光少年! 三月,是学雷锋活动月,在这春暖花开、万物复苏的季节里,我要迎着明媚的阳光, 踏着雷锋的足迹,做一个阳光少年! 雷锋,一个身高 1米54、体重不足100斤的瘦小伙,既称不上“高富帅”,更谈不上“白富美”,可他,却实实在在地成为了“万人迷”,不仅迷倒了全中国,也迷倒了全世界;不 仅迷倒了一代人,也迷倒了几代人,学将迷倒千秋万代人。一个长相普普通通、工作平平凡凡、生命短短暂暂的青年,何以能成为所有人心目中的英雄呢?——因为阳光!

华中师范大学思想政治教育专业研究生考试真题

06马原 一 1本质实践2 政治思想3公平4 经济发展5 经济社会发展战略 二简述 1 肯定和否定及其辩证关系 2 市场调节的积极作用和局限性 3 新民主主义革命的基本经验 4 邓小平关于社会主义初级阶段根本任务思想的内涵。 5 人民群众及其在社会发展中的作用 三论述 1 论实现经济社会可持续发展的对策 2 联系实际说明可能性和现实性范畴的方法论意义 07年马原 一名解 1 规律和规范2内容和形式3文化和文明4 具体劳动和抽象劳动5市场和市场体系 二简答 1简述真善美的含义及其统一 2 人类社会的本质和社会有机体的特征 3 我国选择社会主义市场经济体制的必要性和偶然性 4 毛泽东思想成熟的标志 09年马原回忆版,这是我曾经从论坛里找的,然后自己手写在本子上了,现在打在电脑上,希望对你们有用。因为是回忆版不全,欢迎其他同学补充。 一名解 1 矛盾的同一性2必然性和偶然性缺少3 4 5 二简答 1 当代资本主义世界的新变化2真理的相对性与绝对性3社会主义的基本特征4资本主义经济危机的根本原因缺少5 6 三论述 1 联系实际说明实践决定认识 2 联系实践说明社会基本矛盾是社会发展的根本动力 09年中国化马克思主义(回忆版) 一名解 1中国共产党的思想路线2 过渡时期的总路线缺少3 4 5 二简答 1 科学发展观的现实意义 2 社会主义本质论的意义 3 科学发展观的内容(不太确定)缺少 4 5 6 三论述 1 论社会主义核心价值体系 2 论党的基本纲领和基本路线

09复试笔试名词思政、思政环境、思政艺术、思想品德、 简答1、思政学的直接理论依据 2、活动载体的依据、功能、运用要求 材料分析1有关医生职业道德规范的,让你根据材料自己总结,然后谈谈对思政实践的启示和思考 2、对“MPA为了高位,读为MBA了高新”的看法,讲一下读书是为了什么?思政应该坚持什么导向 华中师大思想政治教育专业2010年考研真题 马克思主义基本原理 名词解释:物质、社会存在、金融危机、价值规律、垄断、真理和价值 简答:为什么社会生活的本质是实践的 如何理解人类认识运动过程的辩证原理 如何理解客观规律性和主观能动性的辩证关系 如何理解私有制基础上商品经济的基本矛盾 列宁晚年关于建设社会主义的新构想 论述:联系实际论矛盾的同一性和矛盾的斗争性关系原理及其重要作用 如何在社会主义建设实践中坚持和发展马克思主义 中国化的马克思主义理论 名词解释:新民主主义革命路线、社会主义初级阶段、中国特色社会主义理论、和平统一一国两制、社会主义和谐社会、社会主义核心价值体系的基本内容 简答题:实事求是思想路线的基本内容及重要意义 社会主义初级阶段基本经济制度内容及确立的依据 社会主义基本制度的确立及其重要意义 民族区域自治制度设立的依据以自治机关享有的自治权利 改革发展稳定的关系及处理他们三者之间关系的原则和经验 论述题:联系实际论依法治国的基本策略 联系实际论中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针 华中师范大学2010年研究生复试笔试考试试题 思想政治教育学原理 一名词解释: 1 思想品德 2思想政治教育 3 思政环境 4 艺术 5 思想政治教育目的 二、辨析 1 思想政治工作是思想工作和政治工作的总和 2 思想政治教育是社会主义所特有的

以真善美为话题的小学作文范文精选5篇

以真善美为话题的小学作文范文精 选5篇 这个世上,是什么让泪水变成微笑?是什么让与之间如此贴近?是真善美,有了真善美,我们才可以洋溢着幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。下面给大家带来几篇关于真善美为话题的小学作文,欢迎大家参考借鉴。 以真善美为题的作文1 永远相信,人世间不只是灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。 ——题记 真善美是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;真善美是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得灵的慰藉;真善美是一眼潺潺流动的泉水,使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜…… 我有这么一个朋友,他叫小明,他呢,矮矮胖胖的,总是穿着一身宽大的衣服,衣服肥得就好像裙子似的。但是按照他的说法是:“哼,你懂什么?这样玩的时候,比你方便多了!”他的长

相十分普通,是那种丢在人堆里找不出来的那种,但是唯一不同的是他那张永远也停不下来的“好吃嘴”。 他是个“吃货”,他家是小康家庭,平常他们家人也很宠着他,所以养成了他的“好吃嘴”。对于他来说,吃,是他人生最大的追求。他虽然真善美吃,但也是一个有真善美的人。 我还记得不久前他12岁生日那天,他邀我与他一起过生日。他手里捏着早上从他妈妈那里拿的100块钱,拉着我去肯德基为他庆祝生日。当我们路过一个面包店的时候,他看到店里面有个衣服满是补丁的老奶奶,拖着一个麻袋,好像在和售货员争执着。他的脚步随即停下来了,抬脚向面包店走去,我拉住他:“干嘛?不是要去肯德基吗?”他顿了顿,然后回答我:“等一下嘛,看看里面在干嘛。”我拉不住他,无奈只好跟着他走进了面包店,我看到老奶奶在和售货员拉扯着,售货员用鄙视的眼神斜视着老奶奶:“捡破烂的,就你还想买蛋糕,你买得起吗?”老奶奶唯唯诺诺道:“今……今天,我孙女生日,我想给他买个蛋糕,有便……便宜一点的吗?”售货员看了看老奶奶手上捏着的50块,不屑道:“三磅起卖,一磅30,共90?你有吗?”“我有!”小明实在看不下去了,“有这么欺负人的吗?”他愤愤不平,大叫道:“我帮老奶奶给钱!”售货员白了他一眼“小朋友,不要逞英雄哦。”小明拿出100块在售货员面前扬了扬:“我给!”老奶奶在旁边拉了拉小明,说:“小朋友,你不用帮我的,我会自己想办法的。”小明却对老奶奶

最新争做新时代好少年

最新争做新时代好少年 一、新时代好少年先进事迹 1.新时代好少年事先进事迹材料 xx,女,汉族,2006年5月出生,就读于xx市民族东小学六年级。 “妈妈要去结对帮扶的困难家庭扶贫,这个家庭里有两个小妹妹,你要跟妈妈一起去吗?”2015年暑假的一天,xx市青秀区刘圩镇大里村苏坡贫困户苏树吏的帮扶责任人刘丹的一句无心之问,从此开启了女儿xx的爱心扶贫之路。这条爱心的路,xx已经走了三年多,她说:“不管学业再忙,未来我都会坚定不移地走下去!” 记得那天,一路的颠簸里,满心的期待中,xx第一次跟着妈妈走进了贫困户苏树吏家。苏叔叔家里有两个女儿,为了消除第一次见面时两个妹妹腼腆羞怯的心理,贴心的xx 早就用自己平时攒下的零花钱,为两个妹妹准备好了礼物,带去了她们喜爱的世界名建筑立体拼图、5米跳绳、精美的课外书籍、漂亮的新书包……她还与两个姐妹分享了自己在学校里学会的花样跳绳技艺、阅读到的有趣的故事,看着妹妹们渐渐舒展的笑容,她别提多开心了!这一天她们一起跳啊、笑啊,爱心的种子在三个女孩的心中生了根。 “xx姐姐很有爱心,我们都很喜欢她,她把自己学的才艺全都教给我们了!”提及这位从城里来的姐姐,苏家小姐妹是满心称赞。2017年7月12日,正值暑假期间,xx与同学黄昕堂又一起来到苏树吏家,这一次她带上了新买的电钢琴,要把美妙的音乐带给两个妹妹。尽管有些重,拆装还有些麻烦,她还是把钢琴带到了,还耐心地、一指一键地教苏慧晨小朋友弹奏曲子《小星星》。“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……”当苏慧晨学会独自弹奏这首曲子时,xx给了她一个大大的拥抱。这个腼腆的小妹妹竟泪湿了眼眶,她说,如果没有这位爱心姐姐的到来,自己根本没机会接触到这些高雅艺术。 当苏慧晨将自己家里来了位爱心姐姐的事情告诉给班上其他同学,同学们都非常羡慕,都希望能够一睹这位小姐姐的风采时,xx毫不犹豫,风尘仆仆赶到青秀区刘圩镇大里村小学苏坡教学点。终于见到这个城里的姐姐,大里村小学的孩子们好奇地蜂拥而上。被小朋友们团团围住的xx,早就忘了一路颠簸翻腾引起的胃痛,她太开心了,她走进教室,教小朋友们读英语,一板一眼,一心一意。她拿出自己创作的4本小说《我的同学萌萌哒》《每一天开心就好》《校园乐队展风采》《妈妈是我的好朋友》和1本漫画集《舞蹈与友谊》与小朋友们分享,爱和快乐就这样传播开来。 看到xx对自己女儿如亲姐妹一般,没有一丝城里独生子女的娇惯,苏树吏一家万分感激,他说:“感谢城区,感谢城区帮扶干部刘丹和她的女儿xx的无私关心和帮助,我们得到了产业补贴,申请到了危房改造名额,如今也住上了新房,孩子上学也获得了助学金,为我们解决了很多困难。孩子的童年只有一次,能让孩子们享受到更多的爱,拥有更好的生活条件,是为人父母最大的心愿,希望孩子们长大后也能让xx姐姐一样成为善良有 爱心的人。” 妈妈刘丹的鼓励和支持,乡村贫困孩子生活的简陋和他们对外面世界强烈的求知欲,让xx更坚定了未来帮助贫困家庭孩子获取新知的决心。xx通过绘画和文章,将自己与贫困家庭孩子们在一起的快乐时光描述、展现出来,得到了老师和同学的称赞,带动了更多的同学加入到爱心队伍中,让同学们看到体会到,原来帮助别人是那么有意义那么快乐的

浅析《平凡的世界》中的孙少平人物形象对现代青年的启示1

浅析《平凡的世界》中的孙少平人物形象对现代青年的启示 [内容提要]:《平凡的世界》中的主人公孙少平,是一个积极进取,敢于拼搏的青年,生在农村,学习相当艰苦,忍饥挨冻,始终不放弃,反而更加勤奋。生活在平凡的世界里,经受了来自生活的磨难,情感的挫折,最终在时代变革的浪潮中逐渐成长,为我们树立起一个有理想、有抱负、不畏艰难、勇于奋斗,在不断进取中实现自我价值的青年奋斗者形象,凭着坚强的毅力走出了一条异于常人的奋斗之路,他平凡而成功的人生经历,对我们当代青年仍有一定的激励作用和启示意义。 [关键词]:《平凡的世界》;孙少平;时代变革;苦难;人性美 一、平凡的生活中闪烁出人性美 有人说:“人生最大的敌人就是自己”,那么人性里的自卑并不可怕,只要正确的面对它,转为坚强的动力,自卑中的所得都是胜利和拥有的感觉,自卑里的坚强都是催人奋进的凯歌,战胜自我,自卑也坚强!就如萨迦格言所说的“火把虽然下垂,火舌却一直向上燃烧”一样哪怕在平凡的人也应为其所生活的世界奋斗。别林斯基曾郑重写出:“艺术性就是创作,而创作必须描写具有善与恶的冲动、欢乐和痛苦的人。《平凡的世界》是路遥创作于八十年代的作品,当时人们刚刚从荒谬的政治理性阴影和荒芜中走出,长期的精神窒息、文化饥渴和人性压抑所抑郁的巨大的心理情感能量迫切需要有一个宣泄、释放的通道。正是这样的一叶引渡的舟筏,歌颂了不尽的人性美,灌溉了一个干渴的时代。在作品中表现出普通人的人性美,表现出富有个性的人性情感和人类真情,显示了对人的个性、尊严和价值的充分肯定以及对自由、理想的追求,显示了二十世纪文学界提倡的“人的文学”、“平民文学”,将文学的聚焦点定位在“人”这个核心上,使文学的社会主义、人道主义和人本主义思想等价值全面凸现出来。《平凡的世界》讲述的是一群热血青年(以青年为主)在那个动荡的年代即将结束新时代即将到来的历史转折点上梦想幻灭的悲剧。在时代与个人成长之间所构成的矛盾中,主人公们最终通过与时代的妥协中成长起来。他们用勤奋、激情、和智慧或成就了事业(孙少安),或寻得了慰藉(田润叶、孙少平),或获得了幸福(王满银)……但是,当我们回顾他们绝大部分人的成长之路,我们会明显的得出这样一个结论:他们都背离了自己原来的梦想,也就是说,他们与时代赋予他们的命运进行了妥

2021年关于真善美的作文700字

关于真善美的作文700字 流水潺潺,她是时间的缩影,是一滴水发出短暂而又清晰的声音,是世间最美妙的音符。下面是为大家的关于真善美的,一起来看看吧。 独自漫步在人生的道路上,思索着:真善美是什么?绞尽脑汁后,依旧没有答案,于是我插上寻找的翅膀,去寻找真善美。 挥舞着翅膀我充满疑惑和期待来到了空军某场站上空想找到人间的真善美。 烟笼大地,声震蓝天。星陨大地,魂归长天。他有二十二年得飞行生涯,可命运只给他十六秒!他是一名军人,自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法弯,他只能让自己的生命改变航向。 在十六秒得时间里,他放弃跳伞,放弃生的机会,换来了航线下方村庄和百姓的安全。在十六秒的时间里,他用生命谱写了 ___爱人们的有没赞歌。 十六秒虽然只是一瞬间,但这十六秒却会永恒地定格在人们得心中。看到这里,我不禁流下了眼泪。李剑英,当代英雄。在这,我找到了人性的真善美。

擦干眼泪,将刚刚寻找到得这份真善美装入心中。我又飞到了一片稻田的上方。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下是,却任专注于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想就是让所有人都远离饥饿。从田野重重稻浪中走来的袁隆平,是一代科学大师,也是一座精神富矿。他以科学精神与人文情怀、专业素养与道德操守、事业追求与社会责任,祖国情结与世界胸怀完美结合的风范,赢得了社会的普遍尊重。 带着对袁教授的敬意,我留下了感动的泪水。功成名就,却从不追求利益的回报,只为自己最初的梦想和对世界人民的无疆大爱。 当我看到这一切后,我不禁舒了口气,放下了自己悬着的心。在商品经济如此发达的社会,当人们都在互相谴责各自的道德素养在不断下降,并且 ___的未来充满担心时,我看到了诸如李剑英、袁隆平这样的大爱之人,让我 ___的未来充满了信心。

新时代好少年事迹精选10篇

新时代好少年事迹精选10篇 一、新时代好少年先进事迹 1.新时代好少年事先进事迹材料 在xx电子科技大学附属小学五年级一班,有个阳光女孩:她诚实守信、孝老爱亲、勤俭节约、文明有礼、助人为乐、弘扬优秀传统文化。她播撒美德,成为西电附小教师眼中的好学生,家长眼中的好孩子,学生眼中的好伙伴!她就是这个新时代含苞待放的美德 少年——周钰雪儿。 一、孝敬长辈,关心社会的“小公民” 鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,“孝亲敬长”是她人生的必修课。在家里,她会做一些力所能及的家务;看到妈妈工作太辛苦了,总会关切地嘘寒问暖;一到节假日她就会去看望爷爷奶奶和周围的邻居,经常给他们表演节目,大家都称她为“我们的开心果”。 “老师,您生病了,要多喝水,多休息!” ……每每提起她,大家的心中不免都会涌起一股暖流! 她是优秀的小公民,遵守社会公德,爱护公共财物,保护生态环境,并能提醒家人和周围的人一起环保。她从不向父母提过分的要求,奶奶爷爷要给她买东西,她总是说:“谢谢,不用了,我的还能用呢,不用买新的!”她的故事还不止这些——记得一次妈妈带她去吃冰激凌,旁边座位上不知是谁遗留了一个手包,她发现后硬是让妈妈陪着她等了 2个多小时,终于等来了失主。 二、爱好书法,传统文化的“传承者” 她心怀梦想,从6岁开始学习书法,从最初颜真卿的《多宝塔》、到欧阳询的《九成宫》、张猛龙的《魏碑》、再到隶书《曹全碑》她一字一字的临帖,已坚持四年之久。不管是刮风下雨、还是酷暑严冬从未中断过练习,在学习书法的过程中磨砺了坚强的意志品质,培养了自强自立的品德,也取得了一些成绩。7岁时跟随xx硬笔书法家协会参加“追寻红色足迹”马栏行笔会活动。2018年春节参加xx城隍庙举办的现场书写道德经活动。2017年参加“瀚林时代杯”xx省书画作品展赛荣获青少年组一等奖,作品并在xx省图书馆展出。2016年参加中日青少年书画大赛荣获金奖。2016年参加第六届“当代中国”双笔书法青少年百佳展赛被评为百佳称号,作品在xx省图书馆展出,并被《当代中国》第六届 双笔书法作品集收录。 每年春节她都会以书写春联的方式,给邻居、老师和亲朋好友送上自己的祝福。现已获得中华人民共和国教育部考试中心书法五级、硬笔书法四级证书,现为xx硬笔书法家协会青少年会员。成绩已经成为过去,新的学期,新的起点,新的征程,但为了心中的梦 想,她将一如既往。 三、兰心蕙质,充满爱心的“小天使” 她心地善良,乐于助人。同学有不会的题会问她,她会耐心地教他们;同学没有带书本,她会借给他们;同学没有记下作业,她也会告诉他们;同桌生病没有来,她会主动将作业本带回并把笔记交给同桌,帮助他学习。她的真诚和热心感动了大家,她是同学眼中 的好伙伴。 班级需要美化,她会主动用零花钱买花带到班级悉心照料。自己设计学生作业统计表

论《平凡的世界》中孙少平的人物形象

论《平凡的世界》中孙少平的人物形象 摘要:路遥的小说通常有两个主题:一个是苦难体验,一个是道德善良,正是由于对苦难和道德的论述,使路遥的小说显示出独特的精神风貌和内在价值,《平凡的世界》也是如此,因此,主人公孙少平便担负起实现小说这两个主题的重任。古人说“人无完人”,路遥正是用孙少平这样洋有血有肉的普通知识青年,唤起了当代复杂的社会心理结构中人们的情感祈求,让我们倍感亲切,不自觉的拉近了与他的距离,与之同喜同杯。从而发现他所具有的犯人的美德和品质,让我们激动于他贫穷多难痛苦的命运,不屈不挠顽强奋斗的高昂的灵魂 关键词:抗争意识;爱情追求;自我实现;

目录 论《平凡的世界》中孙少平的人物形象 一、绪论: 《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫,又体现了作者对生活、对社会,对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解,读来严峻悲壮、真切动人。二、主体: (一)、孙少平人物形象的具体展现……………………………………………(4)1 出身农门不甘于农门的抗争意识……………………………………………..(4)2无法摆脱命运安排的爱情追求………………………………………………...(6)(二)、孙少平性格形成的原因………………………………………..............( 9 ) 1独立自尊的人生信念和丰富的精神世界是内在动力…………………………( 9 ) 2贫寒家庭与生活环境是外部因素 (11) 3精神的共鸣和鼓舞促成其抗争意识的形成 (11) (三)、孙少平人物形象塑造的现实意义 (12) 三、结论: 《平凡的世界》质朴、真切,格调严峻,苍凉,语言风格是细腻中显出凝重。它所具有的审美力量虽不是惊心动魄,富有刺激性,但却透漏着温馨动人的情素,很能触动普通人纯洁、高尚的情感。而这些在很大程度上是透过鲜明的人物形象、生动的故事情节所展现给读者的。路遥通过他笔下的孙少平,在苦难意识里展示着人物的内在性的基本层面.他倍受伤痛和压抑,但依然保持着人的天真和纯洁,面对现实,孙少平前程的面对生活的磨难,面对生活的热情丝毫不减.在他的价值的天平上,不是人的身份,地位,财富权贵,饿是人的内在的品行和真才实学才是最值得追求的,最美的,最高贵的.正如哲学家叔本华所说:"这样的人犹如一个贵族,应当得到尊重。”

四年级学生《真善美伴我行》读后感:做求真,向善,尚美的好少年

四年级学生《真善美伴我行》读后感:做求真,向善,尚美 的好少年 艺术家罗丹有一句名言:“生活中不是缺少美,而是缺少发现 的眼睛……”这句话给了人们许多遐想的空间,真善美无疑是大家 喜闻乐见,孜孜追求的,可是什么是真善美?怎么追求真善美?带 着这一连串的问题,我打开《少年向上——真善美伴我行》一书, 我想通过细细的品读,来寻找真善美的答案。 在第一单元《科学教人求真》中有一个小故事《科学容不得半 点虚假》让我印象深刻。故事的主人公黄禹锡是韩国著名生物学家, 曾经在克隆研究上取得了许多成就,成为韩国的民族英雄,然而,20XX年1月10日,韩国首尔大学调查委员会公布“黄禹锡造假事件”最终调查结果,证实黄禹锡及其科研小组除成功培育出全球首 只克隆狗外,其余科研成果均系造假。1月11日,韩国政府决定 取消黄禹锡“韩国最高科学家”称号,并免去一切公职。从这件事 例当中可以看出韩国政府对于打假是很有决心的,他们对于虚假丝 毫不给可乘之机。 这个故事使我震惊。前段时间,听到身边的邻居谈论我国出现 的三聚氰胺奶粉事件,瘦肉精事件,地沟油事件等等,要知道,这 些假冒伪劣产品是危害人类自身健康的,科学容不得半点虚假,真

希望那些无良摊贩能够醒悟,少做这种只顾眼前利益却害人性命的产品,真希望我国政府也能用法律明文规定,给制假贩假者制裁,严格打假,保障人们生活安全…… 第二单元讲的是《人文教人向善》,通过阅读,我理解了团结友善转贴于贵大在线 就是真诚待人,谦和处世,在家里用爱心孝情感恩父母,用关怀奉献感激乡邻,在学校尊敬老师,在班级里友好地与同学相处。我知道这些应该从小做起,从身边的小事做起,用真善美作为自己行动的准则,不做违背良心的事。 书中介绍了一位17岁的“老慈善家”——江苏省张家港市中学生郭秦,她的家境并不富裕,可是她已经向贫困地区儿童捐款捐物长达10年之久。她从小学二年级开始把自己创作童话获得的奖金捐给贫困山区,灾区及慈善机构,她还组织同学回收废旧物品建立爱心基金,她说:“尽自己的能力帮助别人是一件幸福快乐的事……”她的事迹深深感动了我,她的善举就像一颗爱的种子,在我们的社会中生根,发芽,长出更多爱的果实。我也要像她一样,用自己勤劳的双手,用善良美好的心灵多做好事,去播种爱,让我们的社会更温暖,更美好。 第三单元《生活教人尚美》。 说到美,每个人心中都有自己的定义。整洁是美,微笑是美,和谐是美,创造是美,勤劳是美……我更知道,内在美远比外在美重要,心灵美是欣赏一切美的来源……

我最喜欢的一堂思想政治教育课

我最喜欢的一堂思想政治教育课 我们从小就接受思想政治教育,从幼儿园就在学习如何做一个有理想、有道德的人,小学就在接受《思想品德》课的教育,中学将历史与政治相结合,将我们的思想觉悟提升到与祖国相结合的高度,高中进一步将文化知识与思想教育结合起来……数一数,这么多年来我们一直都在接受思想政治教育,到了大学这个自由的天堂,我们当然不愿意在听那些对我们为无异于鸡肋的东西。所以我们的思想政治教育课就变成了我们休息娱乐的时间,当然同学们和老师都不愿意也没有主动性去上这门课。谈到思想政治课我们就闻之色变,更不用说喜欢上了。 其实思想政治课对大学生来说具有非常重要而且深远的影响:它不仅可以使大学生的思想有所改变,还可以使大学生个人素质提高,使大学生对社会的了解有所改变,知道国家的政治思想,可以使自己加以控制,以免除烦。学好思想政治对我们个人来说是非常重要的。可以知道人间的真善美,假恶丑,让我们知道怎样去适应这个社会,明辨是非善恶,怎样去了解他人,懂得换位思考,善待他人,完善自我,使自己变成一个没有缺陷的人。思想政治还可以使我们了解国家的政策。使我们尽一切可能地去控制自己的行为,告诉自己,无论做什么都不能触犯国家政策。思想政治课还告诉我们国家正在实行哪一些措施,使我们自己自觉遵守,还可以去维护它,爱护它。 直到大一的下学期,我们的思想政治教育理论换了一个新老师来上,她是一个姓姜的四十多岁的面向亲切的女老师。刚开始的时候我们都以为这个老师回想之前的老师们一样,讲一些对于我们毫无吸引力的内容,然后摆出一副与我们毫不相关的表情,然后期末考一些我们已经麻木的知识,最后得到一个分数那就就此而止了。但是事实并非如此,这个老师来上课的第一天就大点名,并且说话很响亮,她为了调动我们听课的积极性,会在教室里走动。她会再将基础理论的基础上将一些关于历史或政治的奇闻趣事,这个老师真的是博学多才,这样的对我们负责任,让我们不敢再轻易逃课或是走神,因为她会经常提一些情理之中的问题,教我们以历史,育我们以哲理,并且会用她自己的经验教训来交给我们。老师的孩子与我们年龄相仿,所以她还会把她儿子的事情讲给我们听,让我们在不同的时期去注意成长的问题。 拿几个具体的例子来说:一次有几个男生上课迟到了,老师就为了惩罚他们,当然也是为了帮我们巩固知识就罚他们去黑板上写一些历史政治上的大事,而且要求下面的同学也要帮忙,这一下子就极其同学们的兴趣,最后形成了几个班互相比赛的局面,最后老师把我们所写的东西全都串起来了,让我们很快就记住了那些知识点。一节原本枯燥的思想政治理论课就这样被姜老师起死回生了。我是第一次觉得一节课的时间是那么短,第一次觉得在这样的氛围中学习知识是那么有趣和充实。 姜老师讲到关于英国的君主立宪制的时候,就马上将历史与最近的威廉王子大婚结合起来,说道英国的制度对人们的影响,当然也与我国当下的情况形成了一个对比,英国的贵族所具有的那种品质,就是能够具有为人民付出的精神,一种临危不惧的优雅从容的姿态。与之相对应的,中国社会中存在的那种暴发户也想成为贵族,但他们存在的仅仅是一种流于表面的虚荣与爱表现。我们需要吸取的就是不要那么自私的关注自己,而是为社会考虑。老师还会联系到我们时下关注的社会现象,讲到电视节目《非诚勿扰》中的中国人与外国人的区别。我们中国人就是有时候压力太大反而显得自私而没有社会责任感。老师就是在分析社会现状的过程中教会我们如何完善自己的人格。这比说教更有力的教育了我们。 讲到中国的历史老师总是意味深长,说中国的历史是世界上最有意思的,因为中国特殊的意识形态,社会背景和不同党派的发展。每一段都对后来的发展产生了深远的影响。老师推荐我们读毛泽东的诗词,推荐我们分析历史问题,她说读史使人明智。让人不容易受现象的蒙蔽,更能看清事物的本质,在人生中少走弯路。

论平凡的世界中孙少平的人物形象

论《平凡的世界》中少平的人物形象 摘要:路遥的小说通常有两个主题:一个是苦难体验,一个是道德善良,正是由于对苦难和道德的论述,使路遥的小说显示出独特的精神风貌和在价值,《平凡的世界》也是如此,因此,主人公少平便担负起实现小说这两个主题的重任。古人说“人无完人”,路遥正是用少平这样洋有血有肉的普通知识青年,唤起了当代复杂的社会心理结构中人们的情感祈求,让我们倍感亲切,不自觉的拉近了与他的距离,与之同喜同杯。从而发现他所具有的犯人的美德和品质,让我们激动于他贫穷多难痛苦的命运,不屈不挠顽强奋斗的高昂的灵魂 关键词:抗争意识;爱情追求;自我实现;

目录 论《平凡的世界》中少平的人物形象 一、绪论: 《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫,又体现了作者对生活、对社会,对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解,读来严峻悲壮、真切动人。 二、主体: (一)、少平人物形象的具体展现……………………………………………(4) 1出身农门不甘于农门的抗争意识……………………………………………..(4)2无法摆脱命运安排的爱情追求………………………………………………...(6) (二)、少平性格形成的原因………………………………………..............( 9 ) 1独立自尊的人生信念和丰富的精神世界是在动力…………………………( 9 ) 2贫寒家庭与生活环境是外部因素 (11) 3精神的共鸣和鼓舞促成其抗争意识的形成 (11) (三)、少平人物形象塑造的现实意义 (12)

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