【冀教版】八年级语文上册：《当代诗两首》同步练习
当代诗两首
本课重难点提示及高效解题要诀
1．重难点提示
熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏；品味诗歌富有表现力的语言。这是本课一个重点。本课“课堂基础巩固练”中的第2题，“课后强化提升练“中，第一题的第3、第5小题，是针对此重点的练习。
把握诗歌的意象，领会其象征意义；领会诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。这是本课难点之一，也是中考考查的对象。本课“课堂基础巩固练”中第1、第6题，“课后强化提升练”中，第一题的第1、第6小题，“经典考题综合练”中的第1小题，这几道题目就是对此难点的练习及巩固。
2．高效解题要诀
在熟读的基础上，体味诗歌音韵的和谐美，把握诗歌节奏；细细体味诗歌意象特点，通过意象来把握诗歌的主旨和作者所表的思想感情。逐步提高诗歌鉴赏水平。
课堂基础巩固练
（时间：15分钟满分：30分）
1．填空(6分)
两首乡愁诗构思独特，第一首借助_________的变化来层层推进_________的抒发。第二首诗新奇的__________显示了诗人超凡的_________，表现乡愁永恒的一句是___________。2．用恰当的数量词填空（2分）
⑴乡愁是_____窄窄的船票⑵乡愁是_____浅浅的海峡
⑶乡愁是_____小小的邮票⑷乡愁是_____矮矮的坟墓
3．对“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”在诗中的作用，正确概括不正确的一项是（）（4分）
A、这是一组表示时间的序语。
B、这些时间词像一条红线，贯穿于整首诗中。
C、它们概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。
D、这四组时间前后跨度太大，使诗歌呈现出一种断裂的状态。（3分）
4．席慕蓉的诗用了_______ 、_________ 和 _________这三种形象来表现乡愁。这样作比把抽象的乡愁写得具体可感，形象生动。
5．“乡愁是一湾浅浅的海峡”中的“浅浅”如何理解？（7分）
答：_______________________________________________________________ 6．体会下列诗句的含义。（8分）
⑴故乡的面貌却是一种模糊的怅惆／仿佛雾里的挥手别离
答：_______________________________________________________________ ⑵乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去
答：_______________________________________________________________ 课后强化提升练
（时间：45分钟满分：50分）
一、阅余光中的《乡愁》，完成后面题目（20分）
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．诗中用了哪些形象表现乡愁？说说这些比喻的具体含义。（4分）
答：_______________________________________________________________ 2．除比喻外，还用了哪些修辞手法？（3分）
答：_______________________________________________________________
3．诗中的“这头”、“那头”、“里头”、“外头”分别指什么？（4分不开
答：_______________________________________________________________
4．这四节诗的顺序可以调换吗？为什么？（4分）
答：_______________________________________________________________
5．诗中四处“乡愁”含义是否相同？意境在何处得到升华？怎样升华的？（5分）答：_______________________________________________________________
二、阅读下面一首诗歌，完成后面题目（16分）
乡色酒
舒兰
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
乡色也好
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯
乡色酒
你满
乡愁也满
1．两节诗中，“你”指的是什么?（3分）
答：_______________________________________________________________
2、两节诗中描绘的景象基本一样，请描述一下这景象。（4分）
答：_______________________________________________________________
3．时间跨度为三十年的两个情景体现出完全不同的情绪，请简析这两种情绪。（4分）答：_______________________________________________________________
4．第二节中“乡色酒”可改为“乡愁酒”吗?为什么?（5分）
答：_______________________________________________________________
三、交流表达（14分）
1.下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（4分）小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
（1）第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。
（2）第②句自相矛盾，应改为_________。
（3）第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。
2．你的家乡有哪些名胜古迹、地方特产，请模仿下列句式写一句与此有关的诗词、格言例：湖南岳阳的岳阳楼，范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（5分）
答：
3．新快报10月12日酒泉卫星发射现场专电 (特派记者温建敏梁健中宁彪) 今晨5时，一场突如其来的大风雪让“神六”的顺利发射蒙上了一层阴影，所幸老天爷只是开了个“恶毒的小玩笑”，这场酒泉地区今年入秋以来的第一场大雪在早上7时左右便停止了。今天上午9时整，“神舟”六号载人飞船搭乘“长征”二号F型运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，费俊龙、聂海胜两位航天员将在太空中飞行5天，并开展上百项科学实验。
请用一句话概括这则新闻内容（不多于10个字）：（5分）
答；
经典考题综合练
（时间：30分钟满分：50分）
（2006?浙江省）欣赏下面这首诗，然后回答问题。（20分）
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见春天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
1．阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？（10分）
答：_______________________________________________________________
2．写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。（10分）
答：_______________________________________________________________ （2006?随州市）阅读《请重视“弹性水库”》一文，回答文后各题。（30分）
请重视“弹性水库”
陈良瑞
弹性水库，就是那些装点着青山的树林。
树林，在调节降水时间不均方面，有着不可低估的作用。有人估计过，树大根深的森林区土壤，每公顷可蓄水500~2000吨。因而，森林享有大气和水资源“绿色卫士”的美称。比如说我国的长白山自然保护区，那里有20万公顷的森林土壤，如果按每公顷蓄水1000吨计算，则可蓄水2亿吨。
那么，为什么说这种森林水库是“弹性”的呢？因为一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”。植物的体内，90%以上是水，天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来，依靠茂密的森林，就会使干燥的空气变得湿润，使旱情因而减轻。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。
山区有了森林，就可以贮存和过滤雨水，就有可能把将要泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河。科学工作者在这方面曾经作过比较仔细的研究。
比如，福建省惠安县有个村子，地处山区，过去水土流失严重，耕地既易旱又易涝，十年九不收。1954年，村民们开始大搞植树造林，到1965年时树林已长到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。过去只要降水量达到30毫米，山洪便泛滥成灾，水土直泻而下，农田大遭其殃，农田的抗旱能力不到7天。现在，同样下这么多雨，山洪却不见了，代替的是涓涓细流，数周不绝，农田的抗旱能力达到了30天以上。
科学家认为，世界上许多干旱和半干旱地区，大多都是森林贫乏的地区，如果把这些地区植起树来，使森林覆盖度均匀地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可见，做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于扩大水源改变缺水现象，有着不可估量的作用。
弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。
在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但感到空气清新，
还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。
3．结合文意，仿照注释①解释下面词语。（6分）
①“吸水器”，这个比喻形象地说明了树木在降雨时能蓄水的特征。
②“降雨机”，。
③“弹性水库”。
4．本文说明的对象是，主要说明它在和方面的功用。（4分）
5．“天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一词可以去掉吗？为什么？（7分）
答： _____________
6．根据本文末段介绍的内容，完成下面比喻。（6分）
树林还是 ___________________________________-。
7．如果给本文再加一段结束语，你打算写些什么？（不超过50字）（7分）
答：
当代诗两首
课堂基础巩固练
1．时空感情比喻想象乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去。
2．张湾枚方
3．D
4．月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树
5．作者用“浅浅”二字修饰宽阔的海峡，说明作者认为：海峡不是隔绝两岸的障碍，祖国一定会统一。（意近即可）
6．⑴把实的东西喻为虚的东西，意思是淡淡的惆怅迷惘。⑵用不可能的事来比方，为的是说明：乡愁在心中永远挥不去。（意近即可）
课后强化提升练
一、1．邮票、船票、坟墓、海湾；比作邮票，写只能与远方的母亲通信互诉惦念之情；比作船票，写只能乘船去与远在家乡的新娘相见；比作坟墓，写自己与母亲尘世隔绝；比作海
峡，写自己对台湾回归祖国怀抱的企盼。 2．反复、排比 3．异地；家乡；离开人世；活在世上 4．不能。因为诗人是借助时空的变化来层层推进诗情的抒发的，由远到近，由小到大，由浅入深地层层铺叙乡愁之浓。 5．不同，依次指：母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆的分离；诗歌的意境在最后一节得到升华，诗人的感情超越了个人和家庭，拓展出呼唤华夏统一的深远意境，祖国才是“我”真正的故乡，是乡愁的真正源头。（意近即可）二、1．月
2．一轮满月越过枝头照着望月的人。
3．三十年前，人月两圆，陶醉于月景；三十年后，故乡遥不可及，思乡之情让人无法消受。4．不可改。“乡色酒”照应第一节的“乡色”，更形象，让人仿佛能从这月，这“酒”中窥见故乡的风貌，若改为“乡愁”不仅和下句重复，而且缺乏形象的韵味。
三、1．（1）“马上”或“立即”（2）以不少于600字为宜（或，以600字左右为宜）⑶务必请
2．如江苏宿迁的项王故里，李清照：“至今思项羽，不肯过江东。”
3．神六载两人发射成功
点拨：解此类题，首先要通读这则新闻，抓住其中心，这样才有可能为新闻拟出一个准确的标题。另外还要注意新闻标题的语言要简洁、精练。
经典考题综合练
1．平凡，乐观，自信，蕴涵着强大的生命力
2．理由符合诗意即可
点拨：此题考查学生对现代诗歌的鉴赏能力。些类题可以先看题目，在根据题目有针对性的阅读，第1题问“野花”的优秀品质，这可在诗句中品评，“野花在荒原里开了又落了”可知其平凡，“这小生命，向着太阳发笑”“他的聪明他自己知道”“他看见春天，看不见自己的渺小”可看出其乐观、自信，“听惯风的温柔，听惯风的怒号”可看出其生命力的强大。总结全诗即可知“野花”的优秀品质。第2题是一个主观题，根据个人情况，能自圆其说即可。
3．②比喻树（林）具有（在天旱时）放出水分的特征。③比喻树林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根据外界形势变化而变化）的特征。
4．树林蓄水抗旱（调节降水时间不均或防止水土流失）改善气候
5．不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实，因为能放出99%水分的只是特例，是极限值。
6．一部巨大的空调机。7．略（只要符合文意即可）
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2.一担柴是否能挑到家,关键是看我有毅力。 七、根据要求完成句子练习。 1.“在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。”这句话中的“我”指的是 ,这句话中“一向”的意思是。 2.“我砍的柴本来就少,扔了柴,扛着一条光扁担回去呀!那样一来,我还算一个男子汉吗?”(根据语境分析问句的形式,并说明其作用) 3.小城迷茫在烟雨里,润润的,像一块玉。(试分析这句话的表达效果) 4.待到山花烂漫时,她在丛中笑。(翻译) 这两句词寄寓的思想 是。 八、判断下列各句说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 1.《卜算子·咏梅》这首词中,“卜算子”是这首词的词牌名。( ) 2.《清贫》是方志敏在被捕的当天写的一篇文章。( ) 3.“人生的担子不管有多重,咬紧牙,挺住!”这句话中的“担子”就是指扁担和挂在两头的东西。( ) 4.《儿子的采访》所叙写的主要是儿子接受爸爸的采访,回答自己的愿望的事情。( ) 5. 陆游是我国南宋的爱国诗人。( ) 九、默写陆游的《卜算子·咏梅》。
冀教版语文六年级上册全册全套试卷(含答案)
第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤．(dítiáo)矗．立(zhùchù) 磅礴．(báo bó)黝．黑(yōu yǒu) 珊．瑚(shān shā)老茧．(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手
( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ．．就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ．．。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ．．．．! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ．．的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》当堂检测 1、诗人闻布谷鸟的叫声抒发悲苦哀怨之情的诗句是，。 2、诗中寄托对友人关切与牵挂之情的名句是，。 3、诗中用拟人手法表达对友人思念之情的句子是， 4、诗中“，”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。 5、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是，。 6、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。 8、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?《夜雨寄北》课堂检测： 李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。? 二、理解填空 1、《夜雨寄北》诗中写思归不得的愁苦之情的句子是，。 2、《夜雨寄北》写出了对未来欢聚的向往之情的句子是，。
冀教版八年级上册语文全册教案
备课本冀教版八年级上册 语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
冀教版八年级上册语文全册教案 教师_______日期_______ 1、故乡 一、教学重点 1.学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的写法。 2.了解本文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。 3.理解鲁迅先生通过写回故乡的一段经历，揭示的人与人之间的可悲隔膜，表达了自己渴望改变现实、渴望新生活的强烈愿望。 二、教学难点 1.以中心事件为线索结构文章。 2.最后三个自然段的深刻含义。 三、知识点 1.“教学重点”1、2所列内容。 2.景物描写的作用。 3.比喻、借代等修辞方法。 4.生字、生词。 四、教学过程 1.导入新课，简介背景。 1919年12月，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到离别多年的故乡破败不堪，农民生活十分穷困，百感交集，思绪万千，一年后便以这段经历为素材，写下了这篇小说。写的是辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后作者又编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。 选自《呐喊》（小说集）。（《百草园》选自散文集《朝花夕拾》。 练习： 本文选自________，作者________，原名________，浙江________人，我国伟大的________家、________家、________家。我们曾学过他的散文________、________，这两篇文章均出自散文集________。 《故乡》一文的线索是________，故事背景是________。 答案： 《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》 “我”回故乡的见闻和感受辛亥革命后十年 2.速读全文，熟悉情节。
冀教版七年级语文上册第一单元测试题及答案
第一单元测试题 注意事项： 1. 总分120分，考试时间120分钟。 2. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3. 答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写 第一部分 （1-3 题15 分） 1. 用诗词原句填空。（每空1分，共2分） ①___________________ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②酒困路长惟欲睡，_____________________ ，敲门试问野人家。（苏轼《浣溪沙》） 2. 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共7分） ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借月抒发对友人的同情与牵挂的句子是： ②苏轼《浣溪沙》中描写五月的乡村，显示出优美、繁忙、生气勃勃的初夏农村景象的句子是： ③请你从积累的古诗中写出一个与“友情”有关的完整诗句: 3. 根据要求完成下列两题。（每题3分，共6分） ①安徒生是_____________ （国）童话作家。他首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说 与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。他一生为孩子们撰写了168篇童话。其中 的_______________ 、_______________ 、 、等童话故事，都是脍炙人口、享誉世界的名篇 ②仿照下面的例句形式，再造一个句子，要求最末一句得用反问和比喻的修辞方法。例句：月亮，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不黑你，灰土污染不了你。你不就是浩浩天地间的一面高悬的明镜么？ 示例：妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？/时间，人愈懒，你愈快；智人留不住你，愚人抓不住你。你不就是来无影去无踪的风仙子吗？/梅，天愈冷，你愈香；风雪折不断你，霜冻打不死你。你不就是那屹立在风雪中的英雄的吗？ 第二部分 （4—25 题55 分） 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分） 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋而不息。 猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女姻_________________________ ，___________________ ，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 4 ?本文的体裁是一篇_______________ 。（1分） 5?把文中空缺的句子写在下面的横线上。（2 分）炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极 6 ?解释加点的词。（3分）
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冀教版八年级语文苏州赋核心知识：上册 对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了八年级语文苏州赋核心知识，希望对大家学习有所帮助。 ?三江既入，震泽底定;万物复苏，川流滋润。然则三山岛畔，人类遗址逾万年;草鞋山中，水稻耕作六千轮①。蚩尤先民，兵仗威厉无比;良渚文化，玉琮精美绝伦。江南并非荆蛮，华夏有此文明。 ?溯自商周，泰伯来而勾吴立国;延及春秋，阖闾起而伍员建城。相土尝水，原野竖起吴都;开天辟地，水陆并列城门②。都邑之纲纪，王业之藩屏。兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚;霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。运河纵贯，江海联横。阊门内外，五更市贾不绝;河塘左右，八方生机依存。集散东西兮货积如山;供输南北兮帆樯似林。富丽州雄，东南称此都会;郡守府治，有吴据此中心。攘往熙来，尽为四远客商;栉比鳞次，均属百年店亨。日出万绸，衣被天下;苏湖一熟，禾泽苍生。赋税尽出于此;贡物皆输于京。此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 ?今得沪宁线之利，占长三角之春。东毗上海，都市豪气辐射;西邻无锡，太湖山水连襟;南会浙江，民营经济并起;北偕长江，世界贸易繁频。天境开图，泼墨挥写明天更美;平畴立画，敷彩细绘现实皆真。一体两翼③，宛若大鹏展翅;七区五市，犹如群虎跃腾。时代高新产业，先后落户;世界五百诸强，竞相捷登。矢志发展探索，敢为天下先行。制造益重创造;革新更能创新。苏式品牌畅销;特色行业振兴。各项成就，国内佼佼领先;诸类称誉，国际频频颁临。古城与新区齐昌兮;经济共文化同赢。 ?人文既荟萃，地杰更人灵。季札挂剑，君子终究诚信;陆绩载石，孝子果然廉明④。道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路;陆机赋，高启诗，三言梦龙奇逸
冀教版小学语文六年级下册
冀教版小学语文六年级下册《我的第一个笔记本》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 （二）过程与方法 搜集有关作者的资料；熟读课文，借助工具书理解字词；以阅读为主，抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的；有感情地朗读课文升华感悟。 （三）情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容、体会作者的情感。 教学过程： 一、生活引入： 谈谈你们最喜欢哪些物品？今天我们学习关于一个笔记本的故事。（板书课题） 二、读感知，理清脉络。 1、由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、查字词 3、清思路，整体感知。 以笔记本为线索，按照“渴望笔记本——得到笔记本——笔记本被没收——展览笔记本——丢失笔记本——得到老师鼓励” 顺序。（板书） 4、课文围绕“我的第一个笔记本”作者重点写了哪几件事？
三、品读感悟 课文的哪些地方最能打动你？引导学生抓住人物的描写来体会人物的情感。 1、个人自学，勾画书中的句子。 2、小组合作交流。 3、3、全班交流。 预设： （1）“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这主愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。” 为什么会隐隐激动，他在激动什么？ （2）“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。这个一个比喻句，表现了作者一种什么心情？ （3）“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 这是一句心理活动的描写，作者为什么会有这样的感觉？谈谈平时你有过这种感觉吗？当你取得成绩，得到他人的赏识时，你的心情又是如何呢？ 四、篇末点题，情感升华。 结尾语句起到什么作用，表达了作者的一种什么心情？
冀教版初中语文
冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十
冀教版八年级语文上册诗词复习
《山居秋暝》检测试题 1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。 2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：， 。 3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。 4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（） A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 《送友人》检测试题 1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。 他的诗歌具有的特点。 2、《送友人》中借景抒情的句子是“，” 3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（） A、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。 B、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。 C、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。 D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。 4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（） A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。 B、开头两句交代送别的地点、环境。 C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。 D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。 5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？ 《乡愁》检测试题 1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？
2021年冀教版六年级语文上册期中测试卷及答案
2021年—2021学年六年级语文上册期中试卷 命题人:李爱军单位:南寺郎固中学 一、我会拼，我能写。(10分,每空1分) kāi tuò jiāo shí zhì xù ( ) ( ) ( ) shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng ( ) ( ) cān zhuō xīn chái diāo nàn ( ) ( ) ( ) shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì ( ) ( ) 二、按要求完成相关练习。(21分,每空1分) (一)请选择合适的词语填空。(5分,每空1分) 熔化融化溶化 1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢( )。 品位品味 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。 化妆化装 4、( )好了没有？观众们正盼你主持节目呢。 情景情境 5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )中去。 (二)给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。(3分,每空0.5分) 1、绝:①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，死亡。 悲愤欲绝( ) 滔滔不绝( ) 2、辞:①告别；②请求解除自己职务；③解雇；④古 典文学的一种体裁。 与世长辞( ) 辞职( ) 3、际:①边；②相互之间；③时候。④遭遇 弥留之际( ) 无边无际( ) (三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5分,每空1分) 《史记》是西汉史学家司马迁所著的( )， 他用了13年时间( )完成了这部辉煌的巨著， 面对( )，他蒙受了( )。然而为了完 成《史记》。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁( )。 (四)按要求写句子。(8分,每空2分) 1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句: 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是 山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写:如果，你是( )，我乐意是( )。 3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。 改为"被"字句: 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的 疲劳。
冀教版六年级语文下册教案全册
1、维也纳森林的故事教案 (2) 2、楼兰的忧郁教案 (5) 3、鸟是树的花朵教案 (7) 4、我和大猩猩握了手教案 (12) 5、一个人和一幅画教案 (13) 6、早晨教案 (15) 7、葵花之最教案 (19) 9、寓言两则教案 (21) 揠苗助长教案 (21) 刻舟求剑教案 (23) 10、还有人活首吗？教案 (24) 11、我的母亲教案 (26) 12、济南的冬天教案 (30) 13、祥子买车教案 (33) 14、养花教案 (35) 15、母鸡教案 (37) 16、我了解的老舍先生教案 (38) 18、秋天的怀念教案 (41) 20、勇气教案 (43) 21、再见了，亲人教案 (44) 22、桥梁远景图教案 (47) 23、黄河象教案 (50) 25、科学幻想之父教案 (53) 26、蟋蟀的住宅教案 (54) 27、古诗三首《特童》教案 (57) 28、风筝教案 (59) 1、维也纳森林的故事 教学目标： 1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点. 2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点：引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。 教学难点：理解课文形散神聚的写法。 教具准备：搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》
课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！ 二、初读课文xKb 1.Co m 1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。 答疑解惑 眩惑：迷惑。张目：睁眼。颁布：公布，发布。 清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。 埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。 温文尔雅：态度温和。 目力所及：视力能达到的地方。 和谐：配合的适当均匀。 森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。 和谐：配合的适当匀称。 2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。 思考：①维也纳森林有哪些特点？ ②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。 学生边听边划并作旁批。 （1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。 3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。 （1）景色美 “放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”
冀教版七年级语文上册单元古诗词测试题
冀教版七年级语文上册单元古诗词测试题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《钱塘湖春行》课堂检测 1、几处早莺争暖树，。 2、，浅草才能没马蹄。 3、诗中借助动物来表现春天生机盎然的句子是，。 4、诗中抓住早春特点从仰视的角度描写景物的句子是， 5、从俯视角度描写花草优美的句子是，。 6、写诗人被美丽的景色所陶醉，流连忘返，不想离去的句子是， 7、诗中描写莺燕报春的句子是，。 8、诗中通过对植物的描写，表现出早春蓬勃生机的句子 是，。 9、诗中用，的诗句，描绘了春意从秋冬中苏醒，早春充满活力的画面。 10、这首诗描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。 11、诗人颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。 12、诗歌第二联中“几处”“谁家”用的极其精妙，换作“处处””家家”就没有这种效果，联系全诗，说说为什么。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》当堂检测 1、诗人闻布谷鸟的叫声抒发悲苦哀怨之情的诗句是， 。 2、诗中寄托对友人关切与牵挂之情的名句是， 。 3、诗中用拟人手法表达对友人思念之情的句子是， 4、诗中“，”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。 5、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是， 。 6、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法这样写有什么好处请简要分析。 8、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写
最新冀教版六年级下册语文短文阅读(完整版)
最新冀教版六年级下册语文短文阅读（完整版） 一、课外阅读，回答问题。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1.在括号里填上恰当的修饰词语。 （______）的月光（______）的翡翠（______）的交响曲 （______）的山野（______）的柿子（______）的水墨画 2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
七年级语文上册 第二单元 7《忆儿时》阅读理解 冀教版.doc
忆儿时 一 我回忆儿时，有三件不能忘却的事。 第一件是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。 蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。 七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食。 丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。 现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！
冀教版八年级英语上册Lesson1课文文本
Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School THINK ABOUT IT: How do you like the first day of news term/school year? Do you have any new subjects? Do you think you will like them? Hay! I am in Grade 8 ! Li Ming: Hi , Dany ! How are you? How was your first day of Grade 8 ? Danny: Great ! I was happy to see my classmates after such a long holiday . I have two new classmates this term . One is Sandra and the other is Mary . We also have a new English teacher .Her name is Ms Cox . Li Ming:That’s exciting ! You always like to make new friend. Where are Sandra and Mary from ? Danny: I don’t know. I wanted to talk to Sandra, but I didn’t know how to begin. Li Ming: Well, you can introduce yourself to her .You can also ask her questions. Danny: Good idea. Li Ming! Thank you . What about you? How is Grade 8 for you ? Li Ming: Good . It’s almost the same as Grade 7. We have a new subject this term—physics. It looks interesting. Tomorrow we will make a class picture, but I don’t have any good recent picture of myself. Danny: You have a lot of good picture, Li Ming. We took many on the Silk Road. I like the one of you on the camel. Li Ming: Yes . I like those picture, too. I will look for one . See you later! Danny: See you ! Good luck!
冀教版六年级语文上册重点
冀教版六年级语文上册教学目标 第一单元单元主题——江山如此多娇 单元重点：学习作者抓住景物特点写景的方法，并通过语言文字展开想象。激发学生对祖国大好河山的热爱。 1、《长江之歌》重点：通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。 2、《五彩池》重点：抓住重点语句感受五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式。 3、《七月的天山》：学习作者抓住景物特点描写景物的方法，体会作者丰富的想象和确切的比喻。（引导学生找出找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺 序和地点的装换，关注每个自然段之间的过渡句）。 4、《绍兴的船啊绍兴的桥》：学习作者抓住绍兴的两个典型事物，用充满韵味的语言描绘江南水乡的独特风情体会绍兴水、船、桥、人之间和谐的美。 5、《山海关》：结合重点词句段领略山海关的雄伟险要，感受山海关的“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国情感。 第二单元单元主题——牵手亲情、畅享关爱 单元重点：学习作者通过环境、人物对话和心理、动作、神态描写表现人物品质的写法，感悟人物美好品质。 6、《穷人》：学习作者通过环境、人物对话和心理描写表现人物品质的写法；品读刻画人物的有关语句，揣摩体会人物的内心世界，感悟渔夫、桑娜宁可自 己受苦也要帮助他人的美德。 7、《最美好的礼物》：读懂课文，感受小男孩的美好心灵，体会“给予比接受更快乐”的含义，激发学生乐于奉献的思想感情。 8、《有月亮的晚上》：围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的重点语句，品味语言的质朴美。 9、《成全一棵树》：理解“成全”的内涵，学会在现实生活中面对困难快乐、健康的生活，同时学会关爱，学会自强。 10、《我的伯父鲁迅先生》：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的品质；引导学 生抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。 第三单元单元主题：在少年，我要飞翔 单元重点：能复述课文内容，学会联系上下文理解词语的方法体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法，树立正确的价值观、人生观。 11、《新的翅膀》：联系上下文，理解词语意思，激发学生珍视想象。 12、《百合花开》：理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，要懂得顽强坚韧才能战胜风雨，迎来彩虹，学会像百合一样以清净心看世界，以平常心 生情味，以欢喜心过生活，以柔软心除障碍。 13、《世界的边沿儿在哪儿》了解文章的内容，理解杨卡对“世界的边沿儿在哪儿”的思索与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心，体会景物描写在文章 中的作用。 14、《壮哉，少年游》体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 15、《为“我不能”举行葬礼》联系课文有关语句，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。结合课文，练习生活实际，帮助学生树立自信、乐观的生活 态度，积极应对生活中的种种挑战。
冀教版七年级语文上册第一二单元试卷
七年级语文（上）第一二单元试题 满分：100分时间：90分钟。 班级姓名学号分数 第一部分基础知识（共30分） 1、给下列划线的字注音或根据注音写生字(80空8分) 炫( )耀称( )职滑稽( ) 赏赐( ) 爵()士御()聘（) 骇()人听闻 随声附和() 勋( )章钦（）差（）女娲．（）颛．（）民鸷．（）鸟攫．（）老弱鳌．（）足淫．（）水狡．（）虫夸父．（）发鸠．（）柘．（）木白喙．（）溺．（）水衔．（） 木石打鼾（）饶赦（）赎（）罪侮（）辱恐吓 （）堕（）落梭（）子酝（）酿（） 拗（）不过依偎（）暗礁（）恐吓（）眺望（） 确凿．（）菜畦．（）ǎo( )过去臃．( )肿脑髓． ( ) 蝉蜕． ( ) 竹shāi ( ) 攒．( )小球 mì( )食鼎．( )沸秕．( )谷 tì( )傥戏xuè( ) kē( )头山ào( ) 步履． ( ) 掸．( )子 lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huá i( ) 栅．（）栏花圃．（）蹒shān( ) 积zǎn( ) 洗 濯（）鹧（）鸪翱( )翔蓦 ( )地倩( )影笑靥( ) 遨( ) 游采撷( ) 藐．（）小童稚．（）鹤lì（）云端土砾．（） 沟hè（）癞．（）虾（）蟆 yí（）然自得项．为之强．（）2、文学常识填空（20空10分） （1）安徒生19世纪（）作家。主要作品有《》《》 《》《》。 （2）《格林童话》作者（），（）国（）学家，（） 作家。 （3）鲁迅原名，字，浙江人，代表作小说集，， 杂文集散文集。 (4)中国四大民间是，，，。3、根据要求写出相应的诗词原句。（22空11分） （1），村南村北响缫车。 （2）我寄愁心与明月，。 （3）酒困路长惟欲睡，。 （4）道狭草木长，。 （5）《归园田居》写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句 是，。 （6）《归园田居》中表达作者想长期隐居田园的主旨句 是，。 （7）荡胸生曾云，。 （8）《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子 是：，。 （9）《望岳》充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的千古 名句是：，。 （10）薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的 时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上 一条长绳，人远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩 住了。
冀教版六年级语文上册教案全集
冀教版六年级语文上册教案全集 18、给家乡孩子的信 教学目标： 1、学会8个生字，会认1个生字。 2、通过自主读书、相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、从字里行间、从课外书以及网络中了解巴金爷爷，受到巴金爷爷为人之道的感染，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 教学重点： 1、了解信的内容，体会作者表达的希望。 2、结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。 教学难点： 1、理解“生命开花”。 2、理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。 教学准备：搜集巴金的有关资料、图片 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢 2、过渡：从介绍中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。就是这样一位文坛巨匠，你知道他写作的动力是什么吗？（请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。 二、感受巴金爷爷对家乡孩子的浓浓的爱 1、结合学生回答出示： 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 1）指名读；齐读；默读，用一个字来概括巴金爷爷写作的真正动力是什么？ 2）结合学生回答板书：“爱” 2、过渡：巴金爷爷对自己的祖国有着无限的爱，对自己的同胞有着无限的爱，对家乡的孩子们更有着无限的爱，这种深深的爱都融入了字里行间。让我们来读一、二两段。 3、指名读第1、2自然段，做到正确、流利。 4、再次默读1、2自然段，静静地读，细细地品，画出能体会到巴金爷爷对孩子的爱的地方，在旁边写出自己的理解和感悟。 1）学生默读、思考。 2）边交流边有感情朗读： 家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。 ①如何理解“温暖”？为何“温暖”？（结合学生回答感受巴金爷爷对家
最新冀教版六年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
最新冀教版六年级语文下册短文阅读及答案（完整版） 一、阅读下文，完成下列各题。 宇宙生命之谜（节选） ①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度5分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。371年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 ④为了对火星作进一步的考察，375年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。 ⑤人们至今尚未 ．．．．能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空
七年级语文-冀教版七年级语文上册《春》同步练习 最新
《春》同步训练 1．填空题 ①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________ ________，________________。 2．解释下列词语的含义并造句。 ①酝酿—— 造句： ②花枝招展—— 造句： 3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项 （）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。 ②小草也青得________（刺逼）你的眼。 ③山________（湿润朗润）起来了。 ④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。 5．按要求默写课文。 ①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________ ②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________ 6．（安徽省芜湖市）下列句子，没有错别字的一句是（2分） （）A．勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。 B．大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。 C．妈妈唠唠叨叨不停，她烦燥地合上了课本。 D．默默无闻的小芳居然唱得这么好，真是让人难以置信。 7．（安徽省芜湖市）下列句子，没有语病的一句是（2分）