小班化数学课堂如何开展小组合作学习

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小班化数学课堂如何开展小组合作学习

作者：孙晓宇

来源：《黑河教育》2016年第03期

[摘要]小班化教学是黑河小学的特色，小组合作学习可以提高课堂学习效率。小组合作学习这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间相互交流的协作功能，而且可以培养学生的合作意识和团队精神。在数学课堂上培养学生小组合作的意识与能力是非常必要的，小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共性，也有很多差异。

[关键词]小班化;数学;教学;小组合作学习

小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式，它是一种以小组合作学习为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。在学习中，学习者的体验与感受是很重要的，我校是小班化教学特色学校，每个班级定额36人。如何在小班化数学课堂中高效地开展小组合作学习呢？

一、小组合作学习在数学课堂中开展的意义

在学习数学知识的过程中，有些题目是开放的，传统的一人发言大家听的模式往往桎梏了学生的思维，有些学生无法说出自己的想法。学生间存在很大差异，有些学生语言表达能力强，逻辑思维能力强，所以在解决数学问题方面就会在班级起到主导作用。有些学生语言表达能力相对不强，所以在课上很少发言，即使心中有疑问也不敢问。小组合作学习可以给更多的学生提供机会，扩大生生、师生之间的交流渠道，也给学生主动学习提供了空间。在小组内，学生之间都是平等的，每个人都可以自由地发言。在数学知识的学习过程中效率是尤为关键的，每个学生遇到的问题不可能相同，人数再少的班级教师也不可能顾及到每一名学生的所有问题。在小组合作学习的过程中能自动呈现出生帮生的形式，有些简单的问题在学生的交流过程中就可以解决，每个小组内都会有学优生，在学优生的帮助下，其他同学的困惑就可以及时得到解决，如果遇到学生解决不了的问题就可以记下来，全班交流时共同解决，大大提高了课堂教学效率。另外，小组合作学习可以培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣，促进学生的共同进步。

二、小组合作学习在数学课堂中的具体操作过程

在数学课堂中，根据每一节课的具体内容，小组合作的形式是不同的，有的时候需要生生之间互相交流，有的时候需要生生之间合作动手操作再交流。

1.打造科学的团队，明确分工