对经管类跨专业综合实习的几点认识

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对经管类跨专业综合实习的几点认识

作者：辛国军孟祥英

来源：《新一代》2015年第03期

摘要：本文简单介绍了经管类跨专业综合实习的主要内容，并对跨专业综合的作用、教

学方式等进行了简单的探讨，对于双主式、参与式教学在综合实习中的应用进行了阐述。

关键字：跨专业；双主式；经管类

经管类跨专业综合实习以生产制造业务为驱动、以现代服务业为环境的仿真综合运作内容体系，面向工业化与信息化融合的大环境，面向现代服务业崛起的大趋势，面向现代企业对人才专业性复合性和创新性的要求，服务业与制造业协同、供应链竞合、生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络状仿真综合运作内容体系，在仿真、复杂的、动态的环境中进行能力和素质的训练。学生以组为单位，动态模拟企业筹备、创立、经营期的各阶段工作，在数个或是数十个企业间形成经营对抗，企业内经营和部门协同、企业间合作和外部协同。

在实习过程中，学生既要通过计算机模拟软件来完成岗位训练任务同时，又要在仿真的环境下进行面对对面的沟通交流，真实体验一个岗位的责任与义务。

近些年一些教育软件企业纷纷加大力度，研发经管类跨专业教学软件，其中用友的VBSE、北京方宇的经管类跨专业综合实习平台等已经得到推广，并得到了用户的认可，笔者所在学校进行了三年的经管类跨专业综合实习，笔者作为主讲老师进行了三年实习的教学，对着这种实践形式进行了简单的总结：

一、知识综合运用的平台

综合实习综合了经管类学生的主修专业与相关专业的知识点或方法、技能，在于加深学生对同一课程的不同知识点、同一专业的不同课程、主修专业与相关专业之间关系的认识或进行综合性方法、技能的训练，从而使学生获得的不是零散的彼此孤立的知识或单一的方法、技能，而是一个有机整合的、彼此关联的科学知识体系或综合的方法、技能体系。

通过进行这种综合性实习逐渐增强的计算机模拟实践，学生们对经济管理活动的认识也就逐渐从理性的抽象过渡到感性的具体，并将所获得的知识逐渐内化为从事经济管理的各种能力。在进行单项型实验项目设计时，通常舍弃了诸多相关因素的影响，单纯地考察某一因素的作用。随着实验项目综合程度的提高，进行单项型实验项目设计时被舍弃的因素越来越多地被综合进来，模拟实验活动也就越来越接近经济管理活动的真实。

二、“双主性”教学模式