一年级语文上册识字1《手足口耳目》同步练习语文S版
识字1《手足口耳目》同步练习.;
一、我会写笔顺。;
;
人：__________________________ 八：__________________________
口：__________________________ 目：__________________________
二、照样子，连一连。
目ěr
足mù
耳zú
三、读一读。;;
十个人一只手开口木耳
四、在正确的读音下面画上“___”。
天（tān tiān）手（shǒu sǒu）足（zú zhú）
八（bā pā）耳（rěěr）不（bū bù）
五、连线组词。
目天人不口
天们光中去
一年级上册语文识字一练习题
一年级语文识字（一）周末练习 班级______ 姓名__________ 学号_________ 成绩_________一、给下列汉字补充音节。(12分) ____ ____ ____ ____ ____ ____ 二耳五月日也 l___ n___ t___ x___ t___ x___ 六鸟台笑跳响 二、给汉字圈出正确的音节。(8分) 三（sān shān）竹（zúzhú）真（zhēn zhēnɡ）沙（sāshā）十（síshí）足（zúzhú）身（shēn shēnɡ）纸（zǐzhǐ）— 三、看拼音写词语。（20分） shíbātǔtiān shànɡyíɡè ( ) ( )地( ) ( ) hémùrù ( )苗( )头出（） 四、写一写笔顺，数一数有几笔。（9分） 土：____________________有（）笔 禾：____________________有（）笔 下：____________________有（）笔 五、按要求加笔画成新字。（6分） \ 加一笔：二（）木（）大（） 加两笔：口（）十（）一（）
六、反义词连一连。（12分） 出上高黑（hēi）早（zǎo）真 白入下低（dī）假(jiǎ) 晚七、拼一拼，连一连。（10分） piě丶三点水讠nà丿提手旁纟 { diǎn 绞丝旁亻hénɡ丨言字旁氵shù一单立人扌八、连字成词。（10分分） 画发打手 竹报拍球 足子拔步 沙球跳高 台灯跑河 九、圈出不是同一类的。（12分） $ 1、日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目
4、鸡羊兔草 我完成试卷用了( )分钟家长签名: _________
一年级上册语文识字方法
一年级上册语文 一、识字方法： 1.加一加（熟字加偏旁） 2. 减一减（熟字去偏旁） 3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字 6. 换一笔变新字 7. 减一笔变新字 8.猜字谜9.组词10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字 14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比16.分析结构 17.看样子（形象记忆）18.结合会意字识字 二、汉语拼音部分识字： 汉语拼音3: 加一加：爸（父加巴）妈（女加马） 组词:我们我的 汉语拼音4： 加一加：土（十加一）地（土加也） 猜谜语：米（木头举起两只手）大（一个人抗木棍） 组词：大马马车 汉语拼音5： 熟字加偏旁：花（化加草字头） 熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁） 猜谜语：个（一个人爬树） 组词：弟弟画画 汉语拼音6： 加一加：洗（三点水加先）鸡（又加鸟） 组词：衣服洗衣服 反义词：上——下 汉语拼音7： 加一加：做（单人旁加古加反文旁）过（寸加走之旁） 猜谜语：不（木不出头） 组词：快乐走了来了 汉语拼音8： 猜谜语：出（两个山摞起来）的（白色的勺子） 加一加：读（言字旁加卖）骑（马加奇；马加大加可）话（言字旁加舌）看图形：书（架子上两层书，书架上一个小书签） 组词：汽车、骑车 汉语拼音9：
猜谜语：白（黑白电视机）子（数字1倒了） 归类：单人旁：你他 组词：皮球在家里白开水 汉语拼音10： 反义词：大——小 猜谜语：（牛）中午露个脸 加一加：和（禾加口）好（女加子）草（草字头加早） 组词：爱吃菜爱吃草 汉语拼音11： 数字加偏旁：机（木字旁加几）河（三点水加可）校（木加交） 对比：入和人 组词：家人飞机有花有草儿子鸟儿 汉语拼音12： 猜谜语：山（出来一半）田（口里一个十字架） 反义词：左右 组词：风云一片几片 加一加：她（女加也） 汉语拼音13: 加一加：桥（木加乔）鹅（我加鸟） 猜谜语：（天）一人巨斧头 组词：老师语文一朵花一条鱼 三、识字、课文部分: 1.识字一（1） 诗歌识字 咏雪诗 一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。 2识字一（2） 象形字：日月火口耳目羊鸟兔木禾竹 谜语识字：1、有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月） 2、东边升，西边落。看时圆，写时方。（日） 加一笔变新字：口加一笔变成什么？加两笔变成什么？（日，目）
新版人教版语文一年级上册识字表写字表
识字表识字 1、天地人你我他 2、一二三四五上下 3、口耳目手足站坐 4、日月水火山石田禾 5、对云雨风花鸟虫 语文园地一、六七八九十 汉语拼音 3、爸妈 4、马土不 5、画打 6、棋鸡 7、字词语句子 8、桌纸 语文园地二、文数学音乐 9、妹奶白皮 10、小桥台 11、雪儿 12、草家是 13、车羊走也 课文 1、秋气了树叶片大飞会个 2、的船两头在里看见闪星
3、江南可采莲鱼东西北 4、尖说春青蛙夏弯地就冬 语文园地四、男女开关正反 识字 6、远有色近听无声去还来 7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃 8、书包尺作业本笔刀课早校 9、明力尘从众双木林森条心 10、升国旗中红歌起么美丽立 语文园地五、午晚昨今年 课文 5、影前后黑狗左右好朋友 6、比尾巴谁长短把伞兔最公 7、写诗点要过给当串们以成 8、数彩半空问到方没更绿出长 9、睡那海真老师吗同什才亮 10、时候觉得自己很穿衣服快 11、蓝又笑着向和贝娃挂活金 语文园地七、哥姐弟叔爷 12、群竹牙用几步为参加洞着 13、乌鸦处找办旁许法放进高 14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八、工厂医院生
写字表 识字 2、一二三上 3、口耳目手 4、日田禾火 5、虫云山 语文园地一、八十课文 1、了子人大 2、月儿头里 3、可东西 4、天四是 语文园地四、女开识字 6、水去来不 7、小少牛果鸟 8、早书刀尺本 9、木林土力心 10、中五立正课文 5、在后我好 6、长比巴把 7、下个雨们 8、问有半从你9、才明同学 10、自己衣 11、白的又和 12、竹牙马用几 13、只石多出见 14、对妈全回 语文园地八、工厂
语文A版一年级上册识字三
《识字三》教学设计 ⊙教学目标 1.认识15个字。会写4个字。学习新笔画：撇点、竖提。 2.熟读歌诀，了解有的字（合体字）是由两、三个独体字组合而成的特点，初步了解汉字表意的特点。培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。 ⊙教学重点 1.认识15个字。会写4个字。 2.熟读这首识字歌诀，初步了解独体字组合成合体字的构字规律。 ⊙教学难点 1.掌握要求会写的字，掌握新笔画。 2.初步发现汉字的构字规律，培养对汉字的喜爱的感情。 ⊙教学准备 识字卡片，放大的课文插图。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 （一）激趣导入 小朋友们，今天我们来学习《识字三》。《识字三》里可有个大秘密。我们赶快来读吧，看谁先发现这个大秘密。 （二）初读歌诀，读准字音 1.学生借助拼音自己试读。
教师走到学生身边巡视、倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流，扫清学生读音上的障碍。 2.指名读歌诀。 （１）为了庆祝小朋友们胜利学完汉语拼音，请几位小朋友来表演读《识字三》，看谁读得正确、流利。 （２）一个小朋友读的时候，其他小朋友都在认真听。你认为他读得怎样？有哪个字音读错了？谁来帮帮他？ ３．老师也想和你们比赛，听听老师读得怎么样。（教师范读） ４．小朋友们都会读了，全班小朋友一齐来表演读一遍。（全班齐读） （三）发现规律，指导用两个字合成一个字的方法识字 １．小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？ （“田力男，小大尖”就是“田”和“力”合成“男”，“小”和“大”和成“尖”……“双人从，三人众”就是两个“人”合成“从”，三个“人”和成“众”……） ２．认读生字。将生字卡片分成“力、女、子、长”和“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”两组贴在黑扳上。 （１）看，生字宝宝从书上跑到了黑板上。啊，这么多生字宝宝，有１５个，不过，我们发现了《识字三》的大秘密，很快就可以和这些生字宝宝熟悉的。 （２）指名读“力、女、子、长”四个字。注意这四个字的声母要读准确。 告诉学生：这四个字是独体字。说说自己在哪儿见过这几个字，同桌互相考一考是否认识。 （３）出示“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”１１个字。 ①指一两名学生读，指导读准确： 鼻音：男边音：林李 后鼻韵母：明翘舌音和后鼻韵母：张众 平舌音和前鼻韵母：森
小学一年级语文上册识字(二)1、比一比教学设计
小学一年级语文上册识字（二）1、比一比教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识12个生字，会写4个字。 2、认识笔画点“亅”。 3、认识一个偏旁：提土旁“土”。 4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。 二、教学重点：认字和写字。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师书写课题：比一比。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún duīkēniú yánɡ黄猫杏桃苹红边多少群堆颗牛羊 xiào 小 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如 （1）学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 （2）学习生字多：音节：三拼音节，偏旁：夕字旁，结构：上下结构，组词：学生说。 （3）学习生字少：音节：二拼音节。结构：独体字，组词：学生说。多与少是一对反义词。 （4）学习生字堆：音节：二拼音节。偏旁：提土旁，提土旁“土”。提土旁的字多与土有关。结构：左右结构，组词：学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字 1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、学生领读。 （四）去掉拼音朗读生字 齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 （五）游戏：找朋友游戏 （1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。 （2）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。 （3）然后两人站在一起领读生字。 四、小结
人教版一年级语文上册教案识字一 1 天地人
《天地人》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。 课前准备 1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣导入，认识“天、地、人” 1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗? 2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗?比如我说左，你对——右。 3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”)
设计意图： 对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。 二、欣赏童谣，认识“你、我、他” 1.播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥?”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。 2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁?“我”指谁?“他”指“谁”? 3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。 4.教师板书“你我他”，学生认读。 设计意图： 童谣激发兴趣，引导学生在具体的观察体验中体会“你、我、他”的基本意思，然后进行互动交流，在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。 三、利用字卡，认读生字 1.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。
语文A版一年级上册识字二
《识字二》教学设计 ⊙教学目标 1.认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。能自觉主动地识记生字，了解简单的识字方法。 2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。培养正确的书写姿势和良好的书写习惯。 3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。 ⊙教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 ⊙教学难点 运用各种方法识记本课生字。 ⊙教学准备 生字卡片、教学挂图、实物投影、字理图。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 （一）复习引入 1.开火车认读“识字一”中学过的生字。 2.表扬认读时声音响亮，读音准确的学生。你是怎样记住这些生字的？引导学生回忆识字的方法。
3.引入：你喜欢和更多的汉字宝宝交朋友吗？今天我们的识字课一定能让你们交上更多的生字朋友。谁能最快地把今天来的16个汉字宝宝都变成自己的朋友，他就是我们这节课的“识字小精灵”。 （二）教学16个生字 1.看图激趣：出示课文情境图，问：图上画的是什么？ 观察图画，引出本课生字。 2.检查学生的识字情况。出示本课要求认识的16个字，指名认读，对能认识本课生字的同学表扬鼓励，问一问是怎么认识这些生字的，使学生了解识字方法。 3.将16个生字分成三类：学生都认识的生字；一部分学生认识的字；全班学生都不认识的字。 4.如果有生字所有学生都认识，则将那个生字画上记号，集体认读，并说说字义。 5.对于一部分学生能认的生字，将它们画上记号，请这几名学生当小老师，引导他们教会其他同学认识这个生字。 6.对于所有学生都不能认的生字，老师帮助，引导学生用简单有效的识记方法，认识它们。 如： 币：“巾”字头上加一撇就是“币”——人民币、货币、硬币、纸币。 舟：字理识字。出示图片让学生理解“舟”的字理，让学生明白，“舟”就是船，从而记住“舟”字。 弓：弓是古代的一种兵器，你们看看“弓”是怎样演变的。（出示图片） （三）巩固识字 1.齐读本课16个生字。 2.用生字卡片，组织学生开火车认读本课生字（豆、瓜、竹、米、木、禾、毛、皮、元、角、分、币、刀、弓、车、舟）。 3.选择生字口头组词。如：毛笔、豆子、西瓜、汽车、牛角、皮鞋。 4.游戏巩固。 “登山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把
部编版一年级上册语文识字表写字表
部编版一年级上册语文(识字表)生字组词 识字 1 天（蓝天）（天空）地（大地）（地球） 人（人们）（人民）你（你们）（你的） 我（我们）（我的）他（他们）（他的） 2 一（一个）（一人）二（二十）（十二） 三（三十）（三月）四（四十）（十四） 五（十五）（五颜六色）上（上下）（上山）下（下班）（下去） 3 口（口水）（口罩）耳（耳朵）（肥头大耳）目（目光）（目中无人）手（手脚）（小手）足（足球）（手足）站（站立）（车站） 坐（坐下）（坐着） 4 日（日子）（日月）月（月亮）（明月） 水（河水）（井水）火（着火）（大火） 山（青山）（高山）石（石头）（石子） 田（田野）（田地）禾（禾苗）（禾田） 5 对（不对）（对错）云（白云）（云朵） 雨（下雨）（雨点）风（刮风）（大风） 花（花朵）（花儿）鸟（鸟儿）（小鸟） 虫（虫子）（小虫） 园地一 六（六十）（六月）七（七十）（七百） 八（八十）（八位）九（九十）（九点）十（十全十美）（十一） 汉语拼音 3 爸（爸爸）（我爸）妈（妈妈）（大妈） 4 马（小马）（马上）土（泥土）（土地） 不（不好）（不行） 5 画（画画）（图画）打（打算）（打架） 6 棋（棋子）（下棋）鸡（小鸡）（母鸡） 7 字（写字）（识字）词（词语）（词句） 语（语文）（语句）句（句子）（句号）子(儿子)（子女）
8 桌（桌子）桌椅）纸（白纸）（纸上） 园地二 文（文明）（文化）数（数字）（数学）学（学习）（上学）音（音乐）（声音）乐（音乐）（乐器） 9 妹（妹妹）（姐妹）奶（牛奶）（奶奶）白（雪白）（白色）皮（果皮）（书皮）10 小（小鸡）（大小）桥（小桥）（过桥）台（台湾）（电台） 11 雪（下雪）（白雪）儿（儿子）（女儿）12 草（绿草）（小草）家（回家）（大家）是（不是）（是否） 13 车（汽车）（卡车）羊（山羊）（小羊）走（走路）（走开）也（也是）（也好）课文 1 秋（秋天）（秋风）气（天气）（生气）了（好了）（对了）树（大树）（树叶）叶（叶子）（树叶）片（一片）（片面）大（大人）（大家）飞（起飞）（飞机）会（不会）（开会）个（一个）（个人）2 的（好的）（你的）船（开船）（小船）两（两边）（两头）头（石头）（头脑）在（在家）（不在）里（里面）（那里）看（看见）（看到）见（见到）（看见）闪（闪光）（闪亮）星（星星）（星光）3 江（江南）（长江）南（南方）（南门）可（可以）（可是）采（采莲）（风采）莲（莲花）（莲叶）鱼（鱼儿）（金鱼）东（东西）（东方）西（西瓜）（西面）北（北方）（北面） 4 尖（尖刀）（笔尖）说（说话）（诉说）春（春天）（春色）青（青蛙）（青山）蛙（青蛙）（牛蛙）夏（夏天）（夏季）
2018新版人教版语文一年级上册识字表写字表(打印版)
一年级语文（上册）识字表识字 1、天地人你我他 2、一二三四五上下 3、口耳目手足站坐 4、日月水火山石田禾 5、对云雨风花鸟虫 语文园地一、六七八九十 汉语拼音 3、爸妈 4、马土不 5、画打 6、棋鸡 7、字词语句子 8、桌纸 语文园地二、文数学音乐
9、妹奶白皮 10、小桥台 11、雪儿 12、草家是 13、车路灯走 课文 1、秋气了树叶片大飞会个 2、的船两头在里看见闪星 3、江南可采莲鱼东西北 4、尖说春青蛙夏弯地就冬 语文园地四、男女开关正反 识字 6、远有色近听无声去还来 7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃 8、书包尺作业本笔刀课早校 9、明力尘从众双木林森条心
10、升国旗中红歌起么美丽立 语文园地五、午晚昨今年 课文 5、影前后黑狗左右它好朋友 6、比尾巴谁长短把伞兔最公 7、写诗点要过给当串们以成 8、数彩半空问到方没更绿出长 9、睡那海真老师吗同什才亮 10、时候觉得自己很穿衣服快 11、蓝又笑着向和贝娃挂活金 语文园地七、哥姐弟叔爷 12、群竹牙用几步为参加洞着 13、乌鸦处找办旁许法放进高 14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八、工厂医院生
一年级语文（上册）写字表 识字 2、一二三上 3、口目耳手 4、日田禾火 5、虫云山 语文园地一、八十课文 1、了子人大 2、月儿头里 3、可东西 4、天四是 语文园地四、女开识字 6、水去来不 7、小少牛果鸟8、早书刀尺本 9、木林土力心 10、中五立正 课文 5、在后我好 6、长比巴把 7、下个雨们 8、问有半从你 9、才明同学 10、自己衣 11、白的又和 12、竹牙马用几 13、只石多出见 14、对妈全回 语文园地八、工厂
(福建专版)人教部编一年级语文上册识字三 口耳目
《人口手》课堂实录片段 猜字游戏，记忆字形 师：请同学们看老师手中的图片，你能猜到这是什么字吗？ (师出示写有金文的“目”字图片。) 生：这幅图画的是一只眼睛，我觉得是“眼”字。 师：哦，你是这样想的。谁再来猜一猜？ 生：我认为是“目”字，因为它和“目”字很像。 师：你还认识“目”字，真是个有心人！恭喜你，猜对了！ 师：这个字就是“目”，是我们用来观察这个世界的窗户。古代人要写“目”字就画一只眼睛，渐渐地就越写越简单了，最后就变成了现在的“目”字。(教师一边粘贴图片一边说。) 师：那你知道“目”是什么意思吗？ 生：我知道！就是眼睛的意思。 师：你真聪明！说对了，“目”最早就是眼睛的意思。后来又有“名称”“目录”“看”的意思。你能给“目”字找个朋友，组组词吗？ 生1：我会组词，目光、题目。 生2：我也会，目录、目前。 生3：我还能组一个，历历在目。 师：同学们真棒，能用“目”组这么多的词，还会说成语，真了不起！其实，“目”字的意思还有很多，等你们学会了查字典，你们就会知道了。 师：这个“目”字就是象形字，你们看，它多像我们的眼睛呀！
这种与所代表的东西的外形非常像的文字就是象形字。它最早出现在距今三千多年的甲骨文中，是中国最初的文字。 师：老师这还有几个古时候的象形字，你们能猜出来它们是什么字吗？ 生：能！ 师：很有信心呀！那我们怎样猜才会猜得又快又准呢？ 生：要看这个字像什么东西，然后再猜。 师：你真会学习！说对了，要根据象形字的特点来猜才行！ 师：你们手里都有卡片，现在就把它们都翻开，四个人一组，研究研究，猜一猜，并说说你为什么这么猜。 (小组内猜字，教师巡视。) 师：谁来汇报一下你们小组猜到的字。 生1：我们小组猜到的是“手”和“耳”(生举卡片)，因为这两个字的外形和手、耳朵特别像。 生2：我们小组猜到的是“口”(生举卡片)，这个字很像一个张开的大嘴，而且它和现在的“口”字特别像。 生3：我们小组猜到的是“足”(生举卡片)，因为这个字很像一个走路的人，而且它和现在的“足”字很像。 师：你们的想象力可真丰富，帮助这么多汉字找到了朋友，还说出了理由，我们来看大屏幕！(出示这几个字的字理演变图。) 师：快为自己鼓鼓掌吧！你们真是火眼金睛，都猜对了！现在就让我们一起读一读这些字吧！
(完整)人教版一年级上册语文识字一练习题
班级______ 姓名__________ 成绩____________ 二、给下列汉字补充音节。12% ____ ____ ____ ____ ____ ____ 二耳五月日也 l___ n___ t___ x___ t___ x___ 六鸟台笑跳响 三、给汉字圈出正确的音节。8% 三（sān shān）竹（zú zhú）真（zhēn zhēnɡ）沙（sā shā）十（sí shí）足（zú zhú）身（shēn shēnɡ）纸（zǐ zhǐ）四、写一写笔顺，数一数有几笔。6% 土：____________________有（）笔 禾：____________________有（）笔 下：____________________有（）笔 五、按要求加笔画成新字。6% 加一笔：二（）木（）大（） 加两笔：口（）十（）一（） 六、反义词连一连。12%
出上高黑（hēi）早（zǎo）真 白入下低（dī）假(jiǎ) 晚 七、拼一拼，连一连。10% piě丶三点水讠 nà丿提手旁纟 diǎn 绞丝旁亻 hénɡ丨言字旁氵 shù一单立人扌 八、连字成词。10% 画发打手 竹报拍球 足子拔步
沙球跳高 台灯跑河 九、圈出不是同一类的。8% 1、日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目 十、读儿歌，回答问题。 xiànɡ rì kuí， huā er huánɡ 向日葵，花儿黄， yì tiān dào wǎn cháo tài yánɡ 一天到晚朝太阳。 pán er dà， zǐ er zhuànɡ 盘儿大，籽儿壮， cónɡ bù jiāo ào bǎ liǎn yǎnɡ 从不骄傲把脸仰。 1、这首儿歌有（）话。2% 2、这首儿歌写的是什么植物？请用“____”在儿歌中划出来。2% 3、它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。2% 十一、看图写一句话。注意标点符号。6%
一年级语文上册识字二1-2课练习
识字（二） 1 比一比 班级 姓名_______ 一、每天读5遍 比一比 黄牛 黄色 黄金 金黄 黄瓜 花猫 小猫 老猫 杏花 杏花雨 杏子 杏黄 杏仁(r én ) 桃子 桃花 桃红柳绿 人面桃花 苹果 苹果绿 红色 红花 红星 红旗(q í) 红枣(z ǎo) 左边 右边 四边形 多少 多数(sh ù) 多多少少 少数(sh ù) 一群鸭子 羊群 人群 一颗星星 颗粒(l ì) 土堆 一堆杏子 成堆 小鸟 桃子 二、看拼音写词语。 三、组词，让花儿开放 牛 小 羊 四，读一读，选一选，对的打“√”。 1、 河边有一（颗 棵）大树。 2、 天上有几（颗 棵）星星。 五、读古诗——《出塞》5遍 家长签字：________ shu ǐ ni ú 水 sh ān y áng xi ǎo ni ǎo du ō sh ǎo
2、自选商场 一、每天读5遍 面包 包子 皮包 书包 牛奶 火腿（tu ǐ）肠 牙膏(g āo) 毛巾 洗衣粉（f ěn ） 铅(qi ān)笔 尺子 作业本 自选(xu ǎn)商场 商人 商店 (di àn) 手提包 奶牛 奶奶 奶糖(t áng) 牙齿(ch ǐ) 毛衣 羊毛 牛毛 九牛一毛 兔毛 鸡毛 纸巾 头巾 毛笔 一把尺 工作 作风 作文 工业 手工业 本子 田字本 抄写本 书本 课本 东西 东风(f ēng ) 东面 东边 东西南北 西北风 西边 二、我会写笔顺 巾：_________________________________ 少：________________________________ 羊：_________________________________ 牛：_________________________________ 三、读dú一yī读dú，选xuǎn 一yī选xuǎn ，把bǎ不bú是shì一yī类lèi 的de 涂tú上shàng 颜yán 色sè 。 1、 面包 牛奶 衣服 点心 2. 尺子 花朵 铅笔 作业本 四、照zhào 样yàng 子z ǐ，说shuō一y ī说shuō 。 1.小明最爱吃面包。 我最爱吃 。 最爱吃 。 2.自选商场里的东西真多。 花园里的 真漂亮。 五、背诵古诗《出塞》 家长签字：________
小学一年级语文上册生字表(注音)
识字表 识字 1天(tiān) 地(dì) 人(rén) 你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā) 2一(yì) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 上(shànɡ) 下(xià) 3口(kǒu) 耳(ěr) 目(mù) 手(shǒu) 足(zú) 站(zhàn) 坐(zuò) 4日(rì) 月(yuè) 水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 石(shí) 田(tián) 禾(hé) 5对(duì) 云(yún) 雨(yǔ) 风(fēnɡ) 花(huā) 鸟(niǎo) 虫(chónɡ) 语文园地一六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 汉语拼音 3爸(bà) 妈(mā)6棋(qí) 鸡(jī) 4马(mǎ) 土(tǔ) 不(bù)7字(zì) 词(cí) 语(yǔ) 句(jù) 子(zǐ) 5画(huà) 打(dǎ)8桌(zhuō) 纸(zhǐ) 语文园地二文(wén) 数(shù) 学(xué) 音(yīn) 乐(yuè) 9妹(mèi) 奶(nǎi) 白(bái) 皮(pí)12草(cǎo)家(jiā) 是(shì) 10 小(xiǎo) 桥(qiáo) 台(tái)13车(chē)羊(yánɡ)走(zǒu)也(yě) 11 雪(xuě) 儿(ér) 课文 1秋(qiū) 气(qì) 了(le) 树(shù) 叶(yè) 片(piàn) 大(dà) 飞(fēi) 会(huì) 个(ɡè) 2的(de) 船(chuán) 两(liǎnɡ) 头(tóu) 在(zài) 里(lǐ) 看(kàn) 见(jiàn) 闪(shǎn) 星(xīnɡ)
人教版一年级语文上册《识字二
人教版一年级语文上册《识字二 １、学会１２个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。 ２、培养孩子正确使用量词的意识，体会运用语言要准确。 ３、培养学生抽象概括能力，从而实现从具象到抽象的转化。 ４、学习写“小、少”，通过比较知道它们的相同和不同处，在培养孩子观察能力的同时进行准确美观的书写。 【课堂实录】 师：这节课我们来学习《比一比》这一课,回家预习了吗? 生：预习了。 师：那老师要考一考你预习得怎么样。 师：请大家看大屏幕,这是一座农家小院,漂亮吗?
生：漂亮。 师：请你仔细观察,你都看到了什么? 生：图上有一头黄牛 生：还有一座漂亮的小房子。 师：你真了不起,能用上恰当的量词。请大家一起重复一遍。 生：一只花猫。 生：老师，你错了，书上的花猫是趴着的，可是你画的猫却是立着的。 师：老师把这只猫的姿势变换了一下，这就是创造。 生：一群鸭子,一个桃子,一堆杏子。 生：一只小鸟,一棵苹果树,一棵红枣树。 师：树上结着红红的苹果和红红的枣。
生：还有栅栏。 师：你观察得真仔细,栅栏把牛、猫和树围了起来。（明白栅栏的作用。） （生边回答，教师边出示词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、 师：老师要变魔术（去掉图片），只剩下生字词了，谁会读这些词语？ 师：（去掉拼音）拼音没了，谁还会读？ 师：老师接着变魔术，（去掉熟字）这回谁会读？ 师：老师打乱顺序，谁还会读？ （有层次认读生字词） 师：（出示动物和水果的图片）请你看图说一说图上都有哪些事物，不过老师有一个要求，你在说的时候要用上合适的量词。
小学一年级语文上册识字一
小学一年级语文上册识字一《口耳目》说课稿 我今天说课的内容是人教版小学一年级上册识字课，第二课口耳目，接下来我将从，说教材，说教学目标，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五个方面来进行我今天的说课。首先说教材 一、说教材： 《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。并且把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。本课是识字教学中的第二课，我力求通过多样化的教学方法激发识字的兴趣，以老师做了一个梦，梦到孙悟空这个话题来激发学生的学习兴趣，然后以谜语贯穿整个教学过程让孩子们能始终处于兴奋状态，让抽象的汉字和枯燥的认字过程成为孩子们爱做的事，使识字过程在轻松愉快的气氛中完成，提高识字效率。 二、说教学目标； 根据语文新课程标准的要求，以及对学生的分析我设定了一下的教学目标： 1.会认口、耳、目、羊、鸟、兔六个字。认识新笔画∣这个新笔画，会 写”十”这个字。 2.通过对象形字的认识让学生对学习汉字产生兴趣根据教学目标以及对 教材的分析我认为本课程的重难点是： 会认“口”等六个生字，会写“十”这个字，培养学生汉字的兴趣三、说教法： 在这堂课的教学中，我本着一个“成为孩子们学习时伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想来设计教学程序，通过创设情境、游戏活动等方式，引导学生主动参与，尊重学生感受和体验，在学的方面，也提倡学生个性化的学习，遵循先学后教的原则，培养学生自主探究的精神。 四、说学法： 对于一年级的孩子，汉字在他们眼中既陌生又熟悉，加上本课生字均一色象形字，都是高频字，学生在生活中可能都已经接触过，因此障碍不大，所以我在学习了口、耳、目3个象形字以后，我让学生们自己去学习剩余的羊、鸟、兔3个字，让他们自己去读、去记、去想，在前面三个字基础上，调动他们的形象思维，让他们用自己的观察与想象巧妙地将汉字事物联系起来。既能培养学生自主探究的能力，又能锻练学生独立思索、想象的能力。 五、说教学过程： （一）、谈话导入，激发兴趣
部编版语文一年级上册识字表
一年级上册会认字及组词 识字 1天地人 天 ti ān 你 n ǐ （蓝天）（天空）地 d ì （你们）（你好）我 w ǒ （大地）（地球）人 r én （我们）（我的）他 t ā （人们）（人民） （他们）（他人） 识字 2金木水火土 一 yī 四 s ì （一二）（单一）二èr （四十）（四月）五 w ǔ （下班）（下去） （二十）（十二）三 s ān （三十）（三月） （十五）（五彩）上 sh àng （上午）（上山） 下 xi à 识字 3口耳目 （耳朵）（耳机）目 m ù （足球） （手足）站 zh àn 口 k ǒu （口水）（出口）耳ěr （目光）（目录） （站立）（车站） 手 sh ǒu （手脚）（小手）足 zú 坐 zu ò （坐下） （坐着） 识字 4日月水火 （日子）（日月）月 yuè（月亮）（明月）水 shu ǐ（河水）（井水） 日 r ì 火huǒ（火柴）（大火）山 sh ān （爬山）（高山）石 sh í 田 tián （田野）（田地）禾 hé 识字 5对韵歌 （石头）（石子） （禾苗）（禾田） 对 duì （不对）（对错）云 y ún （白云）（云朵）雨 yǔ （花朵） （花草）鸟 ni ǎo （下雨） （雨点） （鸟儿）（小鸟） 风 f ēng （刮风）（大风）花 hu ā 虫 chóng （虫子）（小虫） 语文园地一 六 li ù （六十）（六月）七 q ī （七十）（七百）八 b ā （八十） （八个）
九jiǔ（九十）（九点）十shí （十分）（十足） 汉语拼音 3 bpmf 爸bà马mǎ（爸爸）（我爸）妈mā（妈妈）（大妈） 汉语拼音 4 dtnl （小马）（马上）土tǔ（泥土）（土地）不bù（不好）（不行） 汉语拼音 5 gkh 画huà（画画）（图画）打 dǎ （打算）（打架） 汉语拼音 6 jqx 棋qí （棋子）（下棋）鸡jī（小鸡）（母鸡） 汉语拼音 7 zcs 字 zì 句 jù（写字）（识字）词cí （句子）（句号）子zǐ （词语）（词句）语yǔ（语文）（语句） （子孙）（子女） 汉语拼音 8 zh ch sh r 桌zhuō（桌子）（书桌）纸zhǐ（白纸）（纸巾） 语文园地二 文wén（文明）（文化）数 shù （数字）（数学）学xué（学习）（上学）音yīn （回音）（声音）乐yuè（音乐）（乐器）
一年级语文上册识字表
识 字 表 班级 姓名 天ti ān （天空）（今天）（天才）地d ì （大地）（土地）（天地） 人r én （主人）（男人）（人们）你n ǐ（你好）（你们）（迷你）我 w ǒ（我们）（自我）（我家）他t ā（他人）（他日）（他乡）一y ì （一 百）（第一）（一半）二èr （二手）（二月）（二张）三s ān （三包） （三国）（三九）四s ì（四周）（四边）（四方）五w ǔ （五谷）（五 官）（五色）上sh àn ɡ（早上）（上升）（上台）下xi à （下巴）（下午） （下雨）口k ǒu （口水）（开口）（口才）耳ěr （耳朵）（木耳）（耳 目）目m ù（目的）（题目）（科目）手sh ǒu （右手）（手术）（手工）足z ú（足下）（足球）（知足）站zh àn （车站）（进站）（站岗）坐 zu ò（坐下）（乘坐）（坐标）日r ì（日子）（日月）（生日）月yu è （月 亮）（本月）（月牙）水shu ǐ（口水）（水果）（水车）火hu ǒ （大火） （火山）（火把）山sh ān （高山）（上山）（火山）石sh í （石头）（石 子）（宝石）田ti án （田里）（水田）（田七）禾h é （禾苗）（禾场） （禾虫）对du ì（对方）（不对）（对齐）云y ún （白云）（乌云）（云
朵）雨y ǔ（下雨）（雨伞）（风雨）风f ēn ɡ （大风）（风车）（风声）花hu ā（花草）（花朵）（荷花）鸟ni ǎo （小鸟）（鸟类）（风鸟）虫 ch ón ɡ（虫子）（大虫）（飞虫）六li ù （六月）（六个）（六一） 七q ī（十七）（三七）（七人）八b ā（八方）（王八）（八角）九 ji ǔ（十九）（三九）（数九）十sh í（十分）（十万）（十年）爸b à （爸 爸）（老爸）（你爸）妈m ā（妈妈）（姑妈）（姨妈）棋q í （棋子） （象棋）（下棋）鸡j ī（公鸡）（母鸡）（鸡爪）马m ǎ （马虎）（马 上）（马车）土t ǔ（土地）（土豆）（尘土）不b ù （不行）（不见） （不想）字z ì（文字）（生字）（汉字）词c í （词语）（诗词）（词 义）语y ǔ（语文）（语言）（成语）句j ù （句子）（句号）（造句）子z ǐ（儿子）（个子）（日子）画hu à（画画）（书画）（画本）打 d ǎ（打人）（打开）（打工）桌zhu ō（桌子）（课桌）（书桌）纸zh ǐ （白 纸）（纸巾）（报纸）文w én （语文）（文化）（作文）数sh ù （数学） （小数）（少数）学xu é（学习）（学生）（上学）音y īn （音乐）（声 音）（回音）乐yu è（乐手）（乐队）（声乐）妹m èi （妹妹）（姐妹）
人教版一年级上册语文识字一练习题
小书童一年级语文识字（一）周末练习 班级______ 姓名__________ 成绩____________ 一、给下列汉字补充音节。12% ____ ____ ____ ____ ____ ____ 二耳五月日也 l___ n___ t___ x___ t___ x___ 六鸟台笑跳响 二、给汉字圈出正确的音节。8% 三（sān shān）竹（zú zhú）真（zhēn zhēnɡ）沙（sā shā）十（sí shí）足（zú zhú）身（shēn shēnɡ）纸（zǐ zhǐ）三、看拼音写词语。10% shí bā tǔ tiān shànɡ yíɡa ( ) ( )地 ( ) ( ) h? mù rù ( )苗 ( )头出（） 四、写一写笔顺，数一数有几笔。6% 土：____________________有（）笔 禾：____________________有（）笔 下：____________________有（）笔 五、按要求加笔画成新字。6% 加一笔：二（）木（）大（） 加两笔：口（）十（）一（） 六、反义词连一连。12%
出上高黑（hēi）早（zǎo）真 白入下低（dī）假(jiǎ) 晚七、拼一拼，连一连。10% piě丶三点水讠nà丿提手旁纟diǎn 绞丝旁亻h?nɡ丨言字旁氵shù一单立人扌八、连字成词。10% 画发打手 竹报拍球 足子拔步 沙球跳高 台灯跑河 九、圈出不是同一类的。8% 1、日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目 4、鸡羊兔草 十、照样子，连词成句。6% 例：山羊吃草在山上 山羊在山上吃草。 1、拍皮球在我
______________________。 2、洗水果哥哥家里在 ___________________________________。 3、操场在跑步小高 ___________________________________。 十一、读儿歌，回答问题。 xiànɡ rì kuí， huā er huánɡ 向日葵，花儿黄， yì tiān dào wǎn cháo tài yánɡ 一天到晚朝太阳。 pán er dà， zǐ er zhuànɡ 盘儿大，籽儿壮， cónɡ bù jiāo ào bǎ liǎn yǎnɡ 从不骄傲把脸仰。 1、这首儿歌有（）话。2% 2、这首儿歌写的是什么植物？请用“____”在儿歌中划出来。2% 3、它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。2% 十二、看图写一句话。注意标点符号。6%
人教版一年级语文上册识字一所有学过偏旁部首的字
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
人教版一年级语文上册识字一所有学过偏旁部首的字 爸，爷 妈，好，她，奶。 地，堆，场，去。 画，草，苗，蓝，黄，平，彩，藏，落，萝。 衣，文，高，方，亮，夜，京，言。 服，肚，朋。 鸡，对，夏。 做，你，他，体，住，休，什，作，像，低，们，仔，化。 过，送，远，进，近，还，边，道，造，迷，这。 出，岸。 读，话，课，说，谁，诉，许，语，让。 骑。 的，晚，星，早，晨，明，景。 吃，和，足，响，听，叶，唱，哪，知，只，后，啦，嘴，呢，啊，吧，吗，呀，加，回。鱼，色，角。 家，窗，穿，它，安，。 机，校，桥，树，森，棵，林，桃，杏，松，样，格，梅。 河，沙，满，游，流，江，漂，清，没，深，洞。 师。 朵。 鹅。 条，冬。
报，打，拔，拍u，排，拉，把，捉，搭，找。纸，绿，给，红，细，结。 台，能，参。 灯。 视，礼。 笑，笔，答。 球，望，现，班，玩。 跳，跑，跟，路。 真，南，直。 声。 春。 惊，快。 暖，是。 园，园。 秋，香，种。 举，兴。 熊，热，黑，点。 伞，坐，金，拿，会，从，公，舍。 到。 静。 短。 雪。 颗。 冷，次。 就。
仅供参考座，床。 房，扁。 屋，尾。 越，起。 鲜，美，着。 少，尘。 想，您，怎。 旗。 飘。 些。 都，那，阳。 很，得，往。 带。 燕。 闪，问，间。 故，数，放。 影，彩。 友，左，右，布，年，在。 多，外。 狗，猴，猫。 鼠。 旁。 艳。 蛙。 学，觉。
仅供参考睡。 饭。 孩。 烧。 砍。 动。 束，丽，正，己，平，灭，豆，牙，更，面，开，无，耳，云，土，大。
一年级语文上册识字二第二课时)(人教版)
识字二第二课《自选商场》 第一课时 说课稿 <一>说教材 一、内容简析： 《自选商场》一课是以识字写字为教学重点的归类识字课。一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中可以凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。 二、课时安排：本课准备分两课时进行教学。第一课时：重点认识认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁，学习短文中的两个句子。 第二课时：重点复习生字词、指导正确流利朗读短文、书写4个生字。 三、教学目标： 根据教材特点和学生学习实际，我把第一课时的教学目标确定为： 1、认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁。 2、正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 3、沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。 四、教学重点：认识九种商品名称及14个生字。 五、教学难点：认识形难字“商场”、读准“东西”一词的轻声读音。 六、教学准备： 教具准备：课件、词语卡片、毛笔 学习准备：学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品、观察顾客购 物的方式，增强学生的生活体验。 <二>说教法学法： 识字教学是一、二年级的教学重点，《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，
力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以“Lili逛商场”的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖、找朋友、走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字、充分体验识字的乐趣。 <三>说教学过程设计 一、创设情境，激趣引入 （上课伊始，我利用多媒体课件创设“Lili逛商场”的购物情境，展示商场购物场面，将孩子们带进生活，把商场带进课堂） 1、拼读课题，认识生字：商场 接着让学生拼读课题，认读“商场”两个生字，并启发学生联系生活识记生字：“我觉得‘商’字就像一个戴着帽子长着两撇胡子的商人，咱们跟它打招呼吧！让学生拼读“商”。谁有更好的办法一见面就能认识“商场”两个这生字呢？”通过这样，让学生较好认识“商场”两个生字。） 2、读句，认识生字：东西 （结合商场购物场景，我出示句子“自选商场里的东西真多。”指导学生读句，读准“东西”一词的轻声读音，并这样启发学生：你在东，我在西，咱们一起去商场买东西，让学生加深体会“东西”一词和“东西”两个字的读音和意思的不同。）[这个环节通过展示商场购物场景，使学生了解自选商场东西多的特点。让他们在生活情境和文本的语言环境中轻松识字，突破了本课的识字难点。] 二、借助情境，巧识生字 [“Lili逛商场”是贯穿本节课的活动主线。本环节创设了“Lili逛商场，闯关夺奖，赢免费商品”的活动，巧妙地引导学生运用拼音、图片、谜语等识字方法分类认识九种商品名称以及10个生字。] 第一关：拼音宝宝帮我忙：请你看拼音，读出食品专柜中的三个商品名称。