4.学写纟旁、提土旁的字第四周

学写纟旁、提土旁的字

乔路路教学目标：

1、复习正确的执笔方法与书写姿势，让学生养成一个良好的书写习惯。

2、指导学生通过观察，规范地书写带有绞丝旁、提土旁的字，并能领悟其特点和规律。

3、了解汉字的笔顺规则。培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。写好“纪、绘、织、坑、域”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点：

重点：指导学生规范地书写带有绞丝旁、提土旁的字。

难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学过程：

一、复习纟旁、提土旁

1、小朋友们，又到了咱们书法欣赏的环节了，上节课我们学习了纟旁、提土旁。谁来提醒一下怎样写好这两个偏旁？

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

2、今天我们一起来学写带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。

二、学写带有纟旁、提土旁的字

过渡：小朋友，你们想和这个偏旁交上朋友吗？想做朋友，我们先得了解它们。

师小结：是的，竖居横画中间，这样可以做到字的中心对齐【课件演示】；提要挺直有力。【课件演示】

1、师范写：看老师来写写提土旁。（写两遍）

2、生练习：小朋友，你也来试试吧，写之前，我们先想一想写字姿势，做到头正、肩平、臂开、身直、足安。让我们先来读读写字姿势歌。（复习“双姿”）

（2）好，记住写字姿势，现在请你在书上描红并书写提土旁，还可以在田字本上多练习几个，把你的朋友写得漂亮点哦！

（师巡视，随机纠正写字姿势）

好，开始练习吧！先在书上描红并书写，再在田字本上练习几个。（师巡视，随机纠正写字姿势）

3、展示典型的差字（2—3个）：

A、刚才呀，提土旁朋友在下面轻轻地告诉我，老师老师，有几个小朋友把我写错啦，你可得帮帮我呀！谁来帮这个提土旁朋友呢？（展示学生写的字）

评价：你帮助了提土旁，它十分愿意和你交朋友，让我代它和你握握手吧！

B、你有没有这样的毛病呢？如果有，赶快改正，写漂亮了，就给自己打个五角星，这样才能和它交上朋友哦!

三、学写范字

1、【课件出示范字“坑”、“域”】

小朋友们，这两个新偏旁又给我们带来了一群汉字“朋友”，我们先来认识这两个朋友吧！【课件出示：坑、域】一起叫叫它们的名字。

要写好这两个字，还要注意什么呢？

A、我们先来看“坑”字，怎样才能把“坑”字写漂亮？

（生遇困难师提示）a、左右比例怎么样？

b、土字在做偏旁是长横变成什么了？

坑，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

师小结：a、你看，“土”和“亢”交上了朋友，它就要往上让一让，要让出位子给“亢”字。【课件演示】

B亢第一笔点的起笔与提土旁的竖基本持平，竖弯钩钩要写得直挺。域，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下口要注意大小。【课件演示】

（3）师范写：和老师一起来写写这两个字吧！拿出小手跟着老师书空。

（4）小朋友，刚才我们写这两个字的时候，你发现字的笔顺有什么规律吗？

（是先写左面还是先写右面？）

（5）生练写：下面轮到小朋友大显身手的时候了，练字之前，我们先背背写字姿势歌。——（课间操：边背边做动作）

现在，小朋友在书上描红一个，自己写两个，如果你觉得还不够好，还可以在田字本上多写几个，直到自己满意为止。【课件播放“高山流水”】

（6）实物投影展示学生的字：

A、评价“坑”：小朋友，刚才老师发现了几个漂亮的字，我们来欣赏一下（展示），漂亮在哪里？

这个朋友也写得很漂亮。（展示）

这个“坑”不太漂亮哦！（展示）他哪里写得不好？（结构不均匀）

B、评价“域”：写这个“域”时，也有不少毛病哦！我们看（展示）不好在哪里？（整个字在田字格中的位置偏下）这个呢？观察这三点，有没有在同一条竖线上？这样字的中心就没有对齐了。

C、你写的字有没有出现前面那样的错误呢？如果有，请你改正错误，重新写几个，写漂亮了，就给自己打个五角星。

D、手指操：大家都写得很认真，但一定写累了吧？接下来让我们的手指来放松放松，一齐跟着老师做手指操。

2、自己练练：

（1）我们写字时，要遵循一定的笔顺规则，请小朋友先读读小博士的话【课件出示小博士信箱】，再同桌相互讨论一下，怎样写才能把这些字写漂亮？

（2）从你们热烈的讨论中，老师看出大家在认真的观察，现在请你在书上描红一个，自己写两个。写完后，同桌两个人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果写得好，请你为他打个五角星。

四、了解有关书法家的故事

程邈创隶书

传说，隶书是由秦朝的一个名叫程邈的人创造出来的。程邈起初在一个县里做个小官，专门负责办理有关文件的抄写。后来，因为犯了罪，被秦始皇关在云阳县（在今天陕西省淳化县西北方向）的一个监狱里。

在监狱里，整天没有事干，他想起了自己以前抄写文件时，秦朝的文字小篆体字比较繁杂难写，就萌生了一种改变小篆体字写法的念头。在监狱里想了几年，出狱后，他又搜集研究了几年，整整十年过去了，程邈在篆书的基础上，把篆书简化演变，把原来篆书比较圆转的笔划变成方折形，在字的结构上，把原来的像画画一样象形结构变成笔画形式，这样一来，汉字就比原来更好书写了。

程邈研究成功后，就把自己历经10年搜集研究成功的3000个隶书字写成一个奏本，并送给秦始皇，秦始皇看了以后，对程邈十分赞赏，就任命他为御史。当时，各种上报给皇帝的公文很多，篆体字又很难写，所以使用隶书的人就多了起来。

因为这种字体常被地位低微的小官员使用，写起来又很方便，所以称作隶书。

五、总结

小朋友，这节课我们又学会了带有绞丝旁、提土旁字的写法，还知道了汉字的笔顺规则，你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，做到写好字，好写字，字如其人。请你拿出作品纸，照样子把这句话认真地写下来，写完后赠送给你的好朋友或台下的老师。