公共心理学复习题库修改版
心理学公共必修课复习题库
（说明：标有红色的题目可作为一般性的知识了解）
一、填空题
1、心理学作为一门独立的科学诞生于＿1879＿年。
2、机能心理学的创始人是＿詹姆斯＿。
3、在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是＿观察性＿。
4、注意的特点主要有指向性、集中性。
5、有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于＿失率性＿失眠。
6、看电影时，人们的知觉活动主要是＿视、听知觉＿。
7、绝对感觉阈限是指＿最小可觉察的刺激量＿。
8、人眼的可见光，其波长约为＿400——7509＿毫微米。
9、将对象从背景中分化出来的知觉特性是＿选择性＿。
10、信息在短时记忆中一般保持＿1＿分钟之内。
11、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为＿＿先快后慢＿＿。
12、某学生智商为100表示＿中等智力＿水平。
13、有机体活动的动力是＿动机＿。
14、皮肤觉通常包括＿触压觉、痛觉、温度觉。
15、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于＿胆汁质＿气质。
16、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的＿理智＿特征。
17、美感属于＿情感＿。
18、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有＿感觉、知觉＿。
19、狼孩现象主要是由＿后天＿因素造成的。
20、青少年期一般指12—18 岁。
21、想象的基本特征有＿形象性、创造性。
22、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特＿1879＿年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
23、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为＿测验法＿。
24、有预定目的，但又不需要意志努力的注意是＿随意后注意＿。
25、感觉阈限与感受性的大小＿＿成反比例＿＿关系。
26、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为＿＿明适应＿＿。
27、记忆包括三个基本过程：编码、保持、提取。
28、短时记忆的容量为＿7±2＿个组块。
29、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的＿间接性＿＿＿。
30、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是＿聚合思维＿＿。
31、智力三维结构模型是由美国心理学家＿＿吉尔福特＿＿提出来的。
32、个体的成就动机中含有二种成分：＿＿＿＿追求成功的倾向＿＿＿＿和回避失败的倾向。
33、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合＿＿多血质＿＿。
34、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了＿16＿种相互独立的根源特质。
35、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫＿从众＿。
36、所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法？＿投射＿。
37、把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为＿升华＿。
38、注意的功能有选择功能、维持功能、调节和监督功能。
39、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：道德感、理智感、美感。
40、现在用于人格测量的著名投射测验是＿＿＿罗夏克墨渍测验、主题统觉测验＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
41、人本主义心理学的代表人物是＿＿马斯洛＿＿。
42、有预定目的，需要一定意志努力的注意是＿＿＿随意注意＿＿＿。
43、觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。
44、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是＿＿感觉适应＿＿。
45、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫＿＿倒摄干扰＿＿。
46、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是＿组块＿。
47、概念的内涵指的是＿所反应事物的本质属性＿。
48、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就＿减少＿。
49、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家＿斯皮尔曼＿提出来的。
50、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和＿＿＿回避失败的倾向＿＿＿。
51、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是＿心境＿。
52、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于＿多血质＿。
53、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为＿否认＿。
54、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了＿补偿＿心理防御方式的表现。
55、人的发展是指人类身心的生长和＿成熟＿。
56、知觉的特性包括＿选择性、整体性、理解性、恒常性。
57、一般认为，动机具有引发功能、指引功能、激励功能。
58、在知觉我们熟知的对象时，尽管条件发生变化，但我们获得的映象却保持不变，这一特点就是知觉的——恒常性。
59、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理。
60.人脑对事物之间规律或关系的反映是＿思维＿。
61、个性倾向性主要包括：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。
62、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于＿多血质＿气质类型？
63、强、平衡而灵活的神经类型称为＿活泼型＿。
64、“进退维谷”是＿＿回避—回避＿＿冲突类型。
65、颜色混合的规律有＿互补律、间色律、代替律＿
66、颜色的三种属性为：＿明度、色调、饱和度＿。
67、听觉的适宜刺激是振动频率为＿16-20000＿周／秒（赫）的声波。
68、气质可分为＿＿胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质、四种典型的类型。
69、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是____条件反射____的表现形式。
70、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是_________深度线索___________。
71、如果个体在暗室中注视一个静止的光点，过一段时间便会感到它在不停地动来动去。这种现象是＿自主运动＿。
72、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为_联觉___。
73、对物体空间位移的知觉是＿运动＿知觉。
74、过去经验在头脑中的保持和重现叫做＿记忆＿。
75、由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是＿音高＿。
76、性格是指一个人对现实的稳定的＿态度＿以及与之相适应的习惯化的＿行为方式＿。
77、伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为＿生理唤醒＿＿＿。
78、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作＿自我实现的需要＿。
79、按照需要产生的根源可把需要分为＿生理性需要、社会性需要＿。
80、感觉是＿直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映＿。
81、一个人善于管理自己的意志品质是＿自制力＿，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是＿坚韧性＿。
82、意志的品质有＿.自觉性、果断性、坚韧性和自制力＿。
83、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是＿心境＿。
84、提出需要层次理论的心理学家是＿马斯洛＿。
85、坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为＿定势＿。
86、工作记忆也称＿短时记忆＿。
87、个性具有三个特征＿稳定性、独特性、整体性＿。
88、＿兴奋＿和＿抑制＿是高级神经活动的基本过程。
89、一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为＿＿正迁徙＿＿从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为＿＿原型启发＿＿。
90、错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的＿歪曲＿知觉。
91、联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有＿＿接近联想、关系联想＿＿＿＿＿＿。
92、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有＿活泼型＿，还有＿安静型。
93、智商＿IQ＿是智力的指标，它是一个相对值，表示＿智力年龄和实际年龄之比。
94、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是＿不均衡＿的。遗忘速率是先快后慢＿＿，呈负加速型。
95、触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于＿无意、＿想象。与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做＿幻想＿。
96、大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征：即＿＿强度、平衡、灵活性。
97、气质不决定人的＿＿成就高低、贡献大小、＿气质影响活动的＿效率＿。
98、我们把＿巴甫洛夫、＿＿＿研究的条件反射称为＿＿经典、＿＿条件反射；把＿＿桑代克和斯金纳、＿＿＿＿研究的条件反射称为＿操作性＿＿＿条件反射。
99、无意想象最极端的形式是＿梦＿。
100、就记忆的材料而言，遗忘最慢的是＿熟练的动作、＿，遗忘最快的是＿无意义的材料＿。101直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是能力。
102．类似睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态是催眠。
103．根据卡特尔的理论, 晶体智力是指人后天习得的能力,与文化知识、经验的积累有关。104．短时记忆的内容进入长时记忆的前提是复述。
二、选择题（请在备选答案中选出1个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。）
1、心理现象分为（A）。
A、心理过程与个性心理
B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理
D、意志过程与个性理
2、心理过程包括（Ｄ）。
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（Ｄ）实践的基础上形成和发展起来的。
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（Ｃ）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。
A、普通心理学B心理、发展心理学
C、理论心理学
D、生理心理学
5、（Ｂ）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A、社会心理学
B、应用心理学
C、发展心理学
D、比较心理学、
6、（F、普通心理学）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、
（E、发展心理学）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（D、实验心理学）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、
（C、社会心理学）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、
（B、理论心理学）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（A、比较心理学）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支。
A、比较心理学
B、理论心理学
C、社会心理学
D、实验心理学
E、发展心理学
F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（Ｃ）。
A、社会心理学
B、理论心理学
C、应用心理学
D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（Ａ）。
A、减少人为性,提高真实性
B、减少人为性,降低真实性
C、提高人为性,增加真实性
D、提高人为性,降低真实性
9、（Ｂ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A、1789
B、1879
C、1798
D、1897
10、（Ａ）被誉为心理学之父或心理学第一人。
A、冯特
B、洛克
C、笛卡儿
D、缪勒
11、精神分析学派(精神动力学派)是（Ｃ）创立的。
A、笛卡尔
B、华生
C、弗洛伊德
D、罗杰斯
12、"心理学的第一大势力"是指（Ａ）。
A、精神分析
B、行为主义
C、认知
D、人本主义
13、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是(Ｂ)。
A、眼睛
B、耳朵
C、鼻子
D、舌
14、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为(Ｂ)。
A、阈限
B、绝对阈限
C、差别阈限
D、相对阈限
15、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为(Ａ)。
A、大小恒常
B、形状恒常
C、颜色恒常
D、亮度恒常
16、对一定对象的指向和集中是(Ｂ)。
A、感觉
B、注意
C、记忆
D、思维
17、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为(Ｄ)。
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
18、以动作、技巧为内容的记忆是(Ｃ)。
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、运动记忆
D、语词逻辑记忆
19、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成(Ｂ)。
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B、有意记忆和无意记忆
C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
20、根据信息加工的观点，感觉属于(Ａ)。
A、信息的输入和登录
B、信息的识别
C、信息的选择
D、信息的储存和提取
21、个体积极探索事物的认识倾向是（Ｃ）。
A、需要
B、动机
C、兴趣
D、理想
22、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（Ｂ）。
A、气质
B、性格
C、兴趣
D、能力
23、观察学习的提出者是（Ｄ）。
A、荣格
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
24、将人格分为内向型和外向型的是（Ａ）。
A、荣格
B、谢尔顿
C、威特金
D、霍兰德
25、编制16人格因素问卷的是（Ｂ）。
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
26、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（Ｄ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
27、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（Ｃ）。
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
28、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（Ｃ）。
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
29、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（Ｂ）。
A、l个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
30、心理学一般把解决问题划分为四个阶段：提出问题、明确问题、（Ｄ）和检验假设。A．推理想象B．概括过程C．证明和实验D．提出假设
31、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（Ａ）。
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
32、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（Ｂ）。
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
33、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（Ｄ）。
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
34、（Ｃ）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
35、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（Ｄ）。
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
36、认知学习分类理论是谁提出的（Ｂ）。
A、布卢姆
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、奥斯本
37、加涅的分类理论将认知学习分为（Ａ）。
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
38、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（Ｂ）。
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
39、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（Ｄ）。A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
40、品德态度的形成包括以下阶段（Ａ）。
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
41、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（Ｃ）。
A、人和动物的学习
B、人类的学习
C、学生的学习
D、知识和技能的学习
42、根据强化的性质和目的可以分成（Ｃ）。
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
43、以下属于智力因素的是（Ａ）。
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
44、以下属于非智力因素的是（Ｃ）。
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
45、以下属于从外在观点对动机下定义的是（Ｃ）。
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
46、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（Ｄ）。
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
47、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（Ａ）。
A、归因
B、印象
C、自我认知
D、态度
48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（Ｄ）。
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
49、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（Ａ）。
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
50、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（Ｃ）。
A、从众
B、顺从
C、暗示
D、模仿
51、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（Ｃ）。
A、服从
B、从众
C、模仿
D、暗示
52、三个和尚没水吃的现象是（Ｂ）。
A、社会促进
B、社会抑制
C、社会进步
D、社会退步
53、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（Ａ）。
A、熟悉性和临近性
B、相似性与互补性
C、外貌
D、对等性或互惠性
54、问题难度很大，解决问题最佳动机水平是（Ｃ）。
A、越强越好
B、中等强度
C、弱动机
D、较强动机
55、下面的心理表现不属于气质范畴的是（Ｂ）。
A、活泼好动
B、正直勤奋
C、精力充沛
D、沉默寡言
56、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（Ｂ）。
A、脑的机能
B、脑对客观现实的主观映象
C、在实践中发生发展的
D、来自客观现实
57、感觉适应和对比现象是发生在（Ａ）。
A、同一感觉中相互作用的结果
B、不同感觉相互作用的结果
C、几种感觉综合起来相互作用的结果
58、（Ａ）对性格形成有直接影响。
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、自我教育
59、在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是（Ｃ）。
A、注意范围大
B、注意转移好
C、注意分配好
D、注意稳定性好
60、短时记忆中组块的意义在于（Ｄ）。
A、能被意识到
B、有利于编码
C、增加保持时间
D、扩大记忆容量
61. 智力商数反映学生哪一方面的智力差异？（Ｄ）
A.性别差异
B.表现早晚差异
C.类型差异
D.发展水平差异
62. 孟子曰：“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”表明意志行动中的哪种冲突？（Ａ）
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突
63俗话说“江山易改，秉性难移”表明了人格的（Ｄ）。
A. 独特性
B. 统合性
C. 复杂性
D. 稳定性
64.思想开小差是注意的( Ａ)。
A．分散B．转移C．动摇D．起伏
65.喝过苦的东西后，喝白开水都觉得甜，这一现象称为( Ａ)。
A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽
66.诚恳与虚伪、勤劳与懒惰、自信与自卑是( Ｄ)。
A. 气质
B. 兴趣
C. 能力
D. 性格
67. 当人们面临新问题时，能迅速理解并作出判断的思维活动，这是（Ａ）。
A. 直觉思维
B. 分析思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。）
1、心理学是研究人的行为的科学。Ｆ
2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。Ｆ
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。Ｆ
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。Ｆ
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。Ｆ
6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。Ｔ
7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。Ｆ
8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。Ｆ
9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。Ｆ
10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。Ｆ
11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。Ｔ
12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。Ｆ
13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。Ｆ
14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。Ｆ
15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。Ｆ
16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。Ｆ
17、人本主义的兴起被称为第二次革命。Ｆ
18、眼睛的适宜刺激是光波。Ｔ
19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。Ｔ
20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。Ｆ
21、阈限越低表明感受性越差。Ｆ
22、阈下刺激对人没有丝毫作用。Ｆ
23、注意是一个独立的心理过程。Ｆ
24、注意是一种有限的资源。Ｔ
25、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。Ｆ
26、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。Ｔ
27、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。Ｔ
28、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。Ｔ
29、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。Ｆ
30、在心理学中的个性与人格是同一概念。Ｔ
31、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。Ｆ
32、知识的掌握和能力的发展不是同步的。Ｔ
33、具有非凡的记忆力可以称为天才。Ｆ
34、智力年龄的概念是比纳创造的。Ｔ
35、韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。Ｔ
36、良好的记忆力是天才的特征之一。Ｔ
37、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。Ｔ
38、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。Ｔ
39、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。Ｔ
40、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。Ｆ
41、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。Ｆ
42、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。Ｔ
43、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。Ｔ
44、传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。Ｔ
45、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。Ｔ
46、智力的PASS模型是戴斯提出的。Ｔ
47、心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。Ｔ
48、记忆是一个被动保持信息的系统。Ｆ
49、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。Ｔ
50、概念和分类是构建人类思维和行为的基石。Ｔ
51、皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。Ｔ
52、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。Ｔ
53、语言是社会交往的重要工具。Ｔ
54、儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。Ｔ
55、面部表情受生物遗传的因素影响很大。Ｔ
56、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。Ｔ
57、情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极促成情感教育的“积累效应”。Ｔ
58、认知学习是教学的主要任务。Ｔ
59、在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。Ｔ
60、头脑风暴法是一种集体激励的策略。Ｔ
61、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。Ｔ
62、品行不良问题主要出现在青年期。Ｆ
63、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。Ｔ
64、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。Ｆ
65、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。Ｆ
66、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。Ｆ
67、学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。Ｔ
68、凡是教学效果好的老师，都会有意或无意的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。Ｔ
69、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。Ｔ
70、最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。Ｆ
71、非智力因素可以通过教育手段加以培养。Ｔ
72、社会化是一个双向的过程。Ｔ
73、根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。Ｔ
74、如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。Ｆ
75、父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。Ｆ
76、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。Ｔ
77、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。Ｔ
78、穿着、举止古怪的人容易得到帮助。Ｔ
79、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。Ｔ
80、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。Ｔ
81、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。Ｔ
82、模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。Ｔ
83、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。Ｆ
84、心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。Ｔ
85、心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。Ｔ
86、心理治疗原则上不主张多用药。Ｔ
87、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。Ｆ
88、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。Ｔ
89、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。Ｔ
90、文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。Ｔ
91、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。Ｔ
92、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。Ｆ
93、自我发展问题是典型的发展性咨询关注的问题。Ｔ
94、有一半的自杀者有精神疾病。Ｆ
95、对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。Ｔ
96、如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。Ｔ
97、自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。Ｆ
98、压力感受具有主观性。Ｔ
99、心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。Ｆ
100、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。Ｔ
四、名词解释
1、心理学
2、观察法
3、测验法
4、实验法
5、认知
6、意识
7、注意
8、不随意注意
9、随意注意10、随意后注意11、生物节律12、感觉13、感受性14、感觉阈限15、绝对感觉阈限
16、差别感觉阈限17、最小可觉差18、明适应19、暗适应20、知觉
21、主观轮廓22、社会知觉23、首因效应24、近因效应25、晕轮效应
26、社会刻板效应27、记忆28、遗忘曲线29、学习30、感觉记忆
31、短时记忆32、长时记忆33、前摄干扰34、倒摄干扰35、思维
36、分析37、综合38、比较39、抽象40、概括
41、聚合思维42、发散思维43、常规思维44、创造性思维45、概念
46、推理47、问题解决48、启发式方法49、想象50、智力
51、能力52、一般能力53、特殊能力54、智商55、流体智力
56、晶体智力57、动机58、需要59、诱因60、交往动机
61、情绪情感62、心境63、激情64、应激65、道德感
66、理智感67、美感68、人格69、气质70、性格
71、特质72、投射测验73、心理状态74、人格动力系统75、认知方式
五、问答题
1、人的心理活动主要包括哪些方面？
答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。
2、简述复习的策略
答：第一，及时复习；第二合理分配复习时间；第三，反复阅读和试图回忆相结合；第四，采用多样化的复习方法，动员多种感官参加复习；第五，活动有助于记忆。3、创造性思维具有哪些特征？
答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与
4、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象？
答：1、客观现实是人的心理活动内容的源泉；2、社会生活实践对人的心理起制约作用；3、心理是客观现实的主观映象；4、心理是客观现实的能动反映。
5、简述观察法的主要优点和不足。
答：优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。?不足：(1)观察者处于被动地位。(2)观察结果难于重复。(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
6、什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。
答：启发是通过观察其他事物的发展、变化，找出解决问题的途径，它可以使人的认识发生飞跃。对解决问题能起到启发作用的事物，叫做原型。鲁班发明剧子等
7、什么是注意？它有哪些心理功能？
答：注意是有选择地加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。
选择功能、保持功能、对活动的调节和监督功能。
8、什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？
答：由于人的两眼相距6-7厘米，因此两眼是从不同的角度来看东西的。这样，左眼看到左边的多一点，右眼看到右边的多一点，从而使两眼的视觉稍有不同，这种差异叫做双眼视差。
由于两眼的视觉信息不一致，在经过大脑皮层的融合作用下合而为一，最终才形成对象的立体知觉或距离知觉。
9、试述短时记忆与感觉记忆、长时记忆的区别及联系？
答：1、各自的定义2、区别：存储的时间，编码的方式，容量；3、联系：是一个完整的系统，感觉记忆中的信息在经过注意过进入短时记忆，短时记忆中的信息经过加工进入长时记忆，在提取信息时是把长时记忆中的信息提取出来放在适时记忆这个平台上进行处理。
10、什么是需要？它有哪些种类？
答：需要是人脑对生理需求和社会需求的反映。生理性需要和社会性需要；物质需要和精神需要。
11、马斯洛是怎样划分需要层次的？
答：把人类的需要分为两大类：基本需要和成长需要。再具体分为。。。。。
12、简述智力的个体差异。
智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
13、什么是动机？它产生的条件是什么?
答：动机是为实现一定目的而行动的原因。内在条件是需要；外在条件是诱因。14、动机的特性和机能有哪些？
答：引发功能；指引功能；激励功能
15、动机是如何分类的？
答：1、生理性动机和社会性动机；2、长远的、根据的动机和暂时的、具体的动机；
3、高尚动机和低级动机
4、主导动机和辅助动机；
5、意识动机和潜意识动机
16、什么是兴趣？是如何分类的？
答：兴趣是个体力求认识事物或从事某项活动的心理倾向。物质兴趣和精神兴趣；直接兴趣和间接兴趣
17、兴趣有哪些品质特性？
答：兴趣的广度；兴趣的倾向性；兴趣的持久性；兴趣的效能
18、青少年学生学习兴趣的发展有哪些表现？如何激发学生的学习？
心理学考试试题
管理心理学试题一 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( ) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( ) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是 ( ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能
心理学试题三
公共心理学试题三 一、名词解释（共10分，每个2分） 1、动机 2、意志 3、能力 4、思维 5、注意 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、脑是心理的，心理是脑的。 2、分析器由、和。 3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第 信号系统。 4、中枢在大脑的颞叶；中枢在大脑的额叶。 5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的；走神属于注意的。 6、“自知之明”属于知觉；“度日如年”属于。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受 性。 8、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的；蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这属于知觉的。 9、是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包括、、或三个基本环节。 10、情绪发生快而多变的人是的气质类型，情绪发生慢而弱的人是的气质类型。 11、道德感从表现形式上看，大致可分为的道德感、 的道德感和道德感。 12、后继的学习对先前学习的影响叫迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进作用的，叫迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是迁移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是迁移。 三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题2分） 1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫（）。 A、热情 B、激情 C、应激 D、心境
2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（）这一特性。 A、整体性 B、理解性 C、相对性 D、恒常性 3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（） A、机械学习； B、试误学习； C、顿悟学习； D、模仿学习； 4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明 （） A、人的心理活动来源于心脏 B、人的心理与生理是相互联系和相互影响的 C、人的心理活动的物质器官是人脑 D、人的心理活动是通过人的言行来表现的 5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（） A、无意注意 B、有意注意 C、无意后注意 D、有意后注意 6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（） A、更具体 B、更形象 C、更清晰 D、更概括 7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（） A、遗传 B、社会环境 C、家庭 D、学校 （多选题） 8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、运动记忆 D、长时记忆 9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（） A、感知觉 B、第二信号系统 C、情感 D、意志 E、情绪 F、具体思维 10、请选择下列现象那些是条件反射。（） A、酸食物入口，唾液增多 B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来 C、谈梅生津 D、对钱的喜好。 11、下列哪些心理特征属于先天性的。 A、气质 B、素质 C、能力 D、高级神经活动类型 四、实例分析（共15分，每小题3分） 1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？ 2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？ 3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
公共关系心理学复习资料(2015年版)
公共关系心理学：（现代关系之父，艾维李1903）的学科性质：公关心理学是心理学的一个分支，又是公共关系的重要组成部分，是一门实用性很强的综合性应用学科。公共关系学是研究公共关系的客观现象和活动规律的学科，是对公关实践的总结、提升和理论化。主要研究社会组织与公众的各种关系状态及其规律、信息沟通的现象与规律、公关活动策划、实施的方法和规律（四步工作法：调研、策划、实施、评估）。公关心理学是研究在商品经济、市场经济及现代社会的发展过程中，公关实践的主客体特有的心理状态及其在交往中相互影响的心理现象和规律的科学。公共关系心理：指的是和公共关系行为以及公共关系活动相关的心理现象。公共关系三要素即公关活动的主体（社会组织心理）、客体（公众心理）、沟通传播（过程，公共关系活动中的传播和沟通心理）。客体：指的是公共关系活动中处于客体地位的人和人群。公共关系主体：组织团体是公共关系的主体或称公共关系的主体是组织团体。公共关系过程：是由一系列的活动构成的，这些活动具体表现为公共关系过程中的环节。公关心里学的特征：普适性、交叉、应用、发展。公关心理学研究原则：客观性原则、科学性、系统性、创新性，公关心理学研究方法：理论研究法：系统分析、动态研究、比较研究方法。实证研究法：观察法、调查法（口头调查和问卷调查）测验法、实验法、案例法。公关心里学研究任务分为理论任务和实践任务，理论任务是发展和完善公共关系学的学科理论体系，实践任务是（首要）提高组织内部的管理决策水平，提高公关人员的专业素质，推动公共关系活动的有效开展，发展和完善公共关系学的学科体系。公众：指与某一个公关体相互联系且相互作用的个体，群体和组织的总和，是公关活动中的承受者。公众必须是与组织有联系的人群，不同的社会组织有不同的公众群体，公众与社会组织的联系不是一成不变的，公众的存在形式不是单一的。公众心理具有一致性，关联性，利益性。公众心里特征：指公众在各种心理过种中经常地、稳定地表现出来的心理特点。（稳定性、经常、根
公共心理学题库
公共《心理学》复习提纲 单项选择题 1、（）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室， 标志着科学心理学的诞生。 A、1879 B、1789 C、1689 D、1979 2、现代心理学的研究对象是（） A、人的心理现象 B、人的行为 C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律 3、人对客观现实的认识始于（） A、注意 B、感知 C、思维 D、想象 4、不属于个性倾向性的是（） A、需要 B、兴趣 C、性格 D、动机 5、有人的粗暴急躁，有的人安祥平和，有的人谦虚谨慎，有的人骄傲自满，这 是人们在（）上的差异。 A、性格 B、气质 C、能力 D、人生观 6、（）不属于行为的表现形式 A、内在生理性的反应 B、外在的躯体性运动 C、人的言语活动 D、应激 7、中枢神经系统包括（）两部分 A、大脑和小脑 B、脑和脊髓 C、大脑和脑干 D、脑干和大脑 8、反射是通过（）对内外刺激作出的规律性的反应 A、脑 B、大脑 C、神经系统 D、中枢神经系统 9、“仁者见仁，智者见智”。这说明人的心理活动具有（） A、能动性 B、社会文化制约性 C、观念性 D、主观性 10、神经系统可分为（） A、中枢神经系统和周围神经系统 B、脑和脊髓
C、大脑和神经纤维 D、大脑和小脑 11、1879年（）在创立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 A华生；B斯金纳；C詹姆斯；D冯特 12、“入鲍鱼之市，久而不闻其臭”以上生活现象属于感觉的 A对比；B适应；C相互作用；D强度 13、“刀子划玻璃，感觉到冷”以上生活现象属于感觉的： A对比；B适应；C相互作用；D联觉 14、“吃糖之后吃苹果，觉得苹果很酸”以上生活现象属于感觉的： A对比；B适应；C相互作用；D强度 15、以下哪个是内部感觉： A皮肤觉；B听觉；C运动觉；D视觉 16、根据信息加工与保持时间的长短，将记忆分为：瞬时记忆、( )、长时记忆。 A 情景记忆； B情绪记忆； C 短时记忆； D 感觉记忆 17、不属于知觉特征的是： A选择性； B个别性； C理解性； D恒常性 18、“同样一个灰色长方形，放在白色背景下显得暗些，放在黑色背景下则显得亮些”以上生活现象属于感觉的： A对比； B适应； C相互作用； D强度 19、“从太阳底下走进黑暗的房子里，开始什么也看不见，过了一会，又能隐隐约约看见东西”以上生活现象属于感觉的： A对比； B适应； C相互作用； D强度 20、下列哪些不属于情绪（） A 愉快 B 悲伤 C 恐惧 D 想象 21、下列描述正确的是（） A 情感不依赖情绪 B情绪不是情感的表现 C 情绪依赖情感
心理学总复习教学内容
2015公共心理学复习提纲 第一章概论 一、心理学的研究对象（掌握） 1、心理学的研究对象就是心理现象。 广义而言：心理现象既包括人的心理，也包括动物的心理；既包括个体的心理，也包括团体的心理；既包括正常的心理，也包括变态的心理等等。 狭义：我们一般以正常人的心理现象作为研究对象。人的心理现象主要包括①心理过程和②个性心理这两个既相互区别又相互联系的方面。 2、心理过程主要包括认识过程、情感过程、和意志过程，简称知、情意。 3、个性心理包括两个方面：个性倾向性、个性心理特征。 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等 个性心理特征：能力、气质、性格。 4、脑是心理的器官，心理上是脑的机能。 二、心理学科的产生与发展（了解） 1、亚里士多德写的《论灵魂》，探讨肉体和灵魂的关系，这可以说是最古老的一本“心理学”专著。 2、心理学是从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。直到1879年德国心理学家冯特（《生理心理学原理》）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。 3、行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生。 4、人本主义心理学的代表人物是美国的马斯洛。 5、心理学的主要分支学科：（1）基础领域研究：①普通心理学、②发展心理学、③比较心 理学、④实验心理学 （2）应用领域研究：①教育心理学、②管理心理学、③医学心 理学、④军事心理学 三、生活中的心理学（理解）（案例题）（P20） 1、定势思维：心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态， 对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推 动作用。 2、逆反心理：指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状 态。 3、首因效应：在心理学上又称为第一印象,指两个素不相识的人第一次见面时所获得的对彼 此的印象。 4、晕轮效应：又称“光环效应”，属于心理学范畴，是指当认知者对一个人的某种特征形成 好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。 第二章感知觉与记忆 一、感受性和感觉阈限（理解） 二、视觉现象（掌握） 三、知觉特性（理解） 四、记忆的三级信息加工模型（理解）
2012-2013学年第1学期公共《心理学》复习思考题(学生用)
一、论述题 1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。 2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？ 3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。 4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？ 5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？ 6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。 7、请论述并评价马斯洛的需要层次论 8、试述品德不良学生的成因与矫正。 9、为什么说情绪和情感是特殊的心理过程？请举例说明 10、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历分析自己性格的形成与发展。 11、结合自己的个性特征，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。 12、日常生活中，人们总会或多或少地产生不良情绪，请列举出大学生常见的不良情绪，并结合自己的实际谈谈如何控制不良情绪。 13、如何激发学生学习的内部动机？ 14、请举例说明学生的认知差异体现在哪些方面？ 15、如何根据遗忘规律有效地组织复习？ 16、如何运用注意的规律提高学习效率？ 17、如何调控自己的情绪？ 18、学校如何维护学生的心理健康？
19、教师如何激发学生的学习动机？ 20、影响问题解决的主要因素有哪些？结合实际谈谈如何提高学生的问题解决能力？ 21、结合实际论述如何培养学生的创造思维? 22、联系实际谈一谈注意规律在教学中的应用。 二、事例分析题 1、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭” 是什么心理现象？举例子说明。 考点：感觉适应中的嗅觉适应。 答：感觉适应。入芝兰之室久而不闻其香是由于感觉适应导致感受性下降从而不能闻到香味。 例如，白天从阳光灿烂的大街，走进黑暗的电影厅，开始时会什么也看不见，慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应，称“暗适应”，是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之，从黑暗的电影院走出来，强烈的阳光几乎使人睁不开眼，过了一会才感到不眼花，这是对强光的适应，称“明适应”，是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应）。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉适应现象。“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象。厨师由于连续的品尝，到后来做的菜会越来越咸，这是味觉适应现象。 2、为什么某些人被称之为“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被称为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。 答：这就是能力发展早晚的差异性.大器晚成的人可能是由于早年没受到良好的教育和发展机会,也有可能是早期生活道路的坎坷,又或者可能是成果的创造需要长期的准备和积累.而英雄出少年则可能和教育环境,遗传等因素有关系,所以,能力反站是有其早晚的差异的考点：能力个体差异中的能力表现早晚的差异。
2021年《公共心理学》题库
公共《心理学》课题库 第四章感觉和知觉 一、填空 1、感觉分为________和________两大类。 2、内部感觉分为：运动觉、________和________三类。 3、外部感觉分为：视觉、听觉、________、________和肤觉。 4、知觉分为：时间知觉、________和________三类。 二、概念解释 1、感觉： 2、知觉： 3、感受性： 4、观测： 三、选取 1、黑板上写白字，符合________规律。 a、适应 b、补偿 c、感觉对比、 d、联觉 2、“入芝兰之室，久而不闻其香“是感觉________ a、感觉对比 b、适应、 c、后象 d、互相作用 3、一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人都会把它知觉为白粉笔，这种特性称之为知 觉________ a、选取性 b、理解性 c、整体性、 d、恒常性 4、人在知觉时，从背景中选取出对象特性称为知觉________ a、理解性 b、选取性 c、恒常性 d、整体性 5、军人迷彩服运用了知觉________规律 a、理解性 b、选取性 c、整体性 d、恒常性 6、一副浮雕图，虽然图自身是平面，但采用它时，总会产生很强立体感，这是由于知觉
具备________ a、恒常性 b、整体性 c、理解性 d、选取性 7、电扇有四片叶子，转动时，咱们看到是一种圆盘，这是由于感觉________在起作用 8、蓝色墙围会使狭小房间有扩大感，这是________现象 a、适应 b、对比 c、联觉 d、遗觉 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉：（B） A、选取性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 下列哪种是内部感觉？（Ｃ） Ａ. 味觉Ｂ．皮肤觉Ｃ．平衡觉Ｄ．嗅觉 刚刚能察觉出最小刺激强度能力是：（Ａ） Ａ．绝对感受性Ｂ．差别感受性 Ｃ．绝对感觉阈限Ｄ．差别感觉阈限 感觉与知觉区别在于感觉是对客观事物：（C ） A、整体反映 B、综合反映 C、个别属性反映 D、直接反映 一支白粉笔，无论放在明处还是暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种特性是知觉（） A、选取性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 四、判断 1、“月明星稀“是视觉适应（） 2、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭是感觉对比现象（） 3、感觉是人们结识世界开端（） 4、知觉是在感觉基本上产生（） 感受性越强，感觉阈限越大。 胖人穿竖条纹或深色衣服显得瘦，这是错觉。 五、问答
《公共心理学》总复习题
《公共心理学》总复习题 1．什么是心理学？（第18页） 2．心理学的研究对象包括那些方面？（第18页） 3．心理学研究中的观察法、实验法、测验法、调查法各有哪些优缺点？（第18页） 4、谈谈你对“人的心理是客观现实的主观反映”这一命题的理解。（第42页） 5、为什么说人的心理是在社会实践活动中发生发展的？（第42页） 6、什么是反射和条件反射？条件反射形成的基本条件是什么？（第42页） 7、什么是感觉和知觉？结合生活实际解释知觉的规律。（第108页） 8、什么是记忆？记忆有哪几种类型？（第108页） 9、遗忘的规律是什麽？如何防止和克服遗忘？（第108页） 10、什么是思维，思维有哪几种类型？（第108页） 11、如何培养学生的创造性思维能力？（第108页） 12、试述问题解决的思维过程及影响问题解决的心理因素。（第108页） 13、什么是想象？想象有哪几种类型？（第108页） 14、试分析青少年的认知特点及其与教学的关系。（第108页） 15、什么是注意，它可分为哪几种？（第126页） 16、注意的品质是什么？（第126页） 17、如何运用注意的规律组织教学？（第126页） 18、什么是情绪与情感?情绪和情感有什么区别与联系? （第150页） 19、情绪和情感有哪些种类？如何控制消极的情绪和情感？（第150页） 20、青少年的情绪情感有什么特点？如何培养青少年的情绪和情感？（第150页） 21、什么是意志？它和认识、情绪的关系如何? （第172页） 22、为什么说意志是自由的，但又是不自由的? （第172页） 23．试分析意志行动的过程。（第172页） 24、举例说明动机冲突的类型。（第172页） 25、什么是挫折承受力？如何提高挫折承受力？（第172页） 26、怎样培养青少年的良好意志品质？（第172页） 27、什么是智力？（第212页） 28、试述典型气质的类型及其表现特征。（第212页） 29、什么是性格？性格差异表现在哪些方面? （第212页） 30．什么是调查法、情绪记忆、遗忘、再造想象、创造想象、发散思维、应激、心境、道德感、气质？（第212页）
《消费心理学》试题库及答案(一)
《消费心理学》试题库及答案（一） 一、选择题 1.人的基本心理活动和首要的心理功能是（） A情感 B.认识 C.意志D.情绪 2.通过口头信息传递途径了解消费心理的办法是（） A观察法 B.交流法C.问卷法D.访谈法 3.在市场上影响消费行为的主要因素是（） A营销活动B促销手段C消费心理D货币收入 4.按照研究对象的不同出现的心理学分支有（多选）（） A青年心理学B儿童心理学C消费心理学D管理心理学 5.人类消费行为的复杂性是基于（） A需要的复杂多样性 B动机的复杂多样性 C消费品的复杂多样性 D生存环境的复杂多样性 6.人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反映指 A.感觉 B.知觉 C.错觉 D.直觉 7.分为有意记忆和无意记忆的记忆效果的因素是 A.目的性 B.理解性 C.活动性 D.系列位置 8.指既没有自觉的目的，也不需要任何意志努力的注意是 A.无意注意 B.有意注意 C.保持注意 D.加强注意 9.人脑对客观事物本质特征的概括反映 A.感觉 B.思维 C.记忆 D.知觉 10.两种事物在性质、大小及外观等方面存在相反的特点所表达的联想形式 A.类似联想 B.因果联想 C.色彩联想 D.对比联想 11.下列哪一类属于粘液质（） A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型 12.下列哪一个不是性格的特征（） A、态度 B、情绪 C、意志 D、活泼 13.哪一个能力的强弱会影响消费者对消费刺激变化的反应程度（） A、分析评价能力 B、感知能力 C、记忆力和想象力 D、选择决策能力 14.消费者需要的基本特征（） A、发展性 B、弹性 C、不可诱导性 D、不可变性 15.消费者具体的购买动机（）（多选） A、生理性购买动机 B、求美心理动机 C、心理性购买动机 D、从众心理动机 16.商标设计的心理策略不包括（） A区别其他商标 B考虑风俗习惯C远离名牌产品 D易识易读易记 17.品牌命名的原则不正确的是（） A易读易记原则 B与标志分离原则 C暗示产品属性原则 D受法律保护原则18.商品包装设计的心理策略不包括（） A按照消费习惯设计商品包装 B按照消费水平设计商品包装 C按照消费者性别年龄设计商品包装 D按照纯粹按照消费者喜好设计产品包装 19.（多选）商标的心理功能（） A识别的功能 B保护功能 C提示和强化功能 D暗示功能 20.（多选）影响新产品购买行为的心理因素包括（）
公共《心理学》复习提纲及复习重点
第一章导论第1、2节 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。 2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。 3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。 4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。 二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共15分，并将答案填在下列表格中。） 1．人的行为也是现代心理学的研究对象。Y 2．情绪和情感是人对客观事物和自身的态度体验。Y 3．意志是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。Y 4．人对客观现实的认识始于思维。N 5．人的心理活动都是在个人自我觉察的情况下进行的。N 6．个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征。Y 7．个性倾向性是个体对客观现实的态度、趋向和动力系统。Y 8．人的言语活动是人的一种重要而特有的行为反应形式。Y 9．人内在生理性的反应不属于人的行为。N 10．人的心理、意识是不依赖于物质而独立存在的。N 11．心理是脑的机能，只要有人脑就有人的心理。N 12．最简单的心理现象发生于单细胞动物。N 13．中枢神经系统由脑干、间脑、小脑、大脑组成。N 14．神经系统的基本活动方式是反射。Y 15．心理活动的内容是客观的，但它的表现形式却是主观的。Y 三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。） 1、（A）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A、1879 B、1789 C、1689 D、1979 2、现代心理学的研究对象是（D） A、人的心理现象 B、人的行为 C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律 3、人对客观现实的认识始于（B） A、注意 B、感知 C、思维 D、想象 4、不属于个性倾向性的是（C）
公共心理学试卷答案
公共心理学试卷答案 一、名词解释 1、气质：指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理 决定的心理和行为特征。 2、感觉：是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 3、需要：有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和 外部生活条件的要求在头脑中的反映---以对缺乏的感受体现出来。 4、动机：推动个体从事某种行为的内在原因。具体说，是引起、维持个体活动 并使活动朝某一目标进行的内在动力。 二、填空 1、在心理学历史上，一般把1879 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 3．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯，他据实验结果绘成的曲线叫遗忘曲线，它表明遗忘的进程是先快后慢。 4、个性心理包括心理过程和个性差异两个结构成分。 5、注意是心理对一定对象的指向与集中。 6、从信息加工理论观点看记忆包括对输入信息的编码、贮存和 提取三个基本环节。 7、＿定势＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。 8、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度、注意的分配、___注意的转移。 9、中枢神经系统包括__脊髓_ 和___脑___两部分。 10、心理现象是脑的功能，客观现实是心理的源泉和内容。 11、“月儿弯弯照九洲”说明人脑对客观现实的心理反映具有主观能动性。 12、机能主义主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程（意识流）。 13、班杜拉将期待分为两种：一种结果期待，另一种是效能期待。 14、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 15、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度_、___注意的分配___、注意的转移。 三、选择题 1．吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是（）。 A.感觉对比 B. 感觉适应 C. 感觉后效 D.感觉的相互作用2．为了提高记忆效果，扩大短时记忆容量最重要的方法是（）。 A.进行复述 B.加大记忆组块 C.把记忆单元化小 D.避免干扰 3．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。这符合知觉的（）规律。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
管理心理学试题及答案
管理心理学试题及答案 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( A ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( C ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( b ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( c) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( c) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是( C ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( C ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( B ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( C ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( C ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( B ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( a ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( a ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能 14.麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( D) A.对发展的需要 B.对享受的需要 C.对精神的需要 D.对权力的需要 15.强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( c ) A.奖励 B.倒退 C.消退 D.激励 16.实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为( A ) A.假设群体 B.实际群体 C.实属群体 D.参照群体 17.个人之间能面对面地接触和联系的群体是( A ) A.小型群体 B.大型群体 C.实属群体 D.参照群体 18.在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是( a )
消费心理学题库(带答案版)
消费心理学题库： （一）单选40个 1.在消费心理学研究中，通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是（ C ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．访谈法 2.天气越来越冷，小张准备为自己添置一件大衣，她走进无锡八佰伴的三层女装部，远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引，这在心理学上属于（ B ） A．分析 B．感觉 C．知觉 D．喜欢 3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略，对其旗下的307轿车均大幅度降价，其中一款基本型从万直接下调至万，销量大增。这是因为心理学中的（ C ）在起作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉阈限 D.感觉联合 4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”，宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能，但都没有成功，反倒进一步强化了沃尔沃轿车的这一“安全”概念，这是因为（ A ）
A.知觉背景在起作用 B.感觉是相对的 C.对比律在起作用 D.知觉恒常性起作用 5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告，这是应用了心理学中的（ D ）原理。 A.首因效应 B.优先效应 C.晕轮效应 D.近因效应 6.支配人的消费行为基于两种消费心理：1、本能性消费心理。2、（ D ） A.通常消费心理 B.消费心理 C.群体消费心理 D.社会性消费心理 7.满100元立减10元，满200元立减20元的活动叫做（ B ）效应 A.首因效应 B.锚定效应 C.晕轮效应 D.近因效应 8.依据想象的内容与现实的关系分为幻想、理想和（ A ） A.空想 B.联想 C.梦想 D.臆想
9.思维是一个复杂的心理过程，是大脑运用( A )、综合、比较、抽象、概括等一系列活动，把握事物的特征和规律。 A.分析 B.对调 C.理解 D.分项 10.情感过程阶段分为（ A ）定向阶段、强化阶段、冲突阶段、选定阶段四个阶段 A.悬念阶段 B.分析阶段 C.理解阶段 D.分层阶段 11. 接待（ A ）消费者要避免过多的提示和热情，否则容易引起他们的反感；要允许他们有认真思考和挑选商品的时间，接待时更要有耐心。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 12.（ A ）是个性特征中最具核心意义的心理特征。 A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度 13. “好奇之心人皆有之”，这表现了个性中的（ D ） A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度
本科公共课心理学试题解析
本科公共课《心理学基础》试题库 第一章 、填空 1、人的活动可以分为 个体心理 和 社会心理 两个方面。 2、 个体心理一般可分为心理过程 和个性心理 。 3、 德国心理学家冯特于1879年创建的世界上第一个心理 学实验室标志着心理学的正式诞生。 4、机能主义是由美国的著名心理学家 立的。 5、人本主义心理学的代表人物主要有 6、 心理学的基本任务具体来说包括 描述和测量 、解释和 说明 、预测和控制 。 7、 心理学研究的基本程序是 确定问题并提出假设 、 确定研 究对象、界定概念及测量工具、选择研究方法、解释 结果并作出推论 。 8、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法 实验法 。 二、名词解释 1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包 括机体的生理现象。 二、选择题 詹姆斯 在20世纪初创 马斯洛和罗杰斯
1、构造主义的主要研究方法是（B ）。 A观察法B测量法C调查法D内省法 2、精神分析学派的代表人物是（D ）。 A铁钦纳B詹姆斯C华生D弗洛伊德 3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（ A ）。 A构造主义学派B精神分析学派C行为主义学派D格式塔学派 4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 三、多选题 1、人的意识活动包括（ABCD ）。 A对外部事物的觉知B对内部刺激的觉知 C对自身的觉知D对内部心理活动的觉知 2、心理过程包括（）。 A认知过程B情感过程C意志过程D个性差异 3、心理过程的稳定的心理特性有（）。 A能力B气质C性格D情绪 4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。 A人际关系B个体社会化C团体的动力与特征D人际互动 5、行为主义的代表人物有（AC ）。
公共心理学试题一
公共心理学试题一 一、名词解释： 1、心理学； 2、注意； 3、感知； 4、记忆； 5、思维； 6、定势； 7、迁移 8、智力；9、创造力；10、情绪（情感）;11、情商;12、意志;13、气质;14、性格;15、学习 二、简答题 1、我们应具备怎样的学生观？ 2、影响问题解决的因素有哪些？ 3、影响智力发展的因素有哪些？各起什么作用? 4、青少年学生情绪情感的发展有何特点？ 5、教学应如何促进青少年学生的情商发展？ 6、青少年存在哪些意志障碍？ 7、教师在课堂中常见的问题行为有哪些？ 8、当前青少年学生的主要心理问题有哪些方面？ 三、论述题 1、学习策略的教学应注意哪些方面？ 2、如何根据迁移原理来组织教学？ 3、如何培养青少年学生良好意志品质？ 4、课堂中学生问题行为的处置与矫正有哪些方法？ 5、如何维护和促进教师的心理健康？ 四、案例分析答题思路： ?1、说明该案例符合或违背什么心理学原理。 ?2、简要阐明所符合或违背的心理学原理的主要内容。 ?3、结合材料分析（将案和原理融为一体）。 ?实例分析： 在为高年级教师在上课中，发现班上一中队委员思想开小差，老师为促使他“醒悟”，便要这位同学用“以身作则”这个词语造句，这位同学低头不语，于是，老师带着讥讽的口吻造了一句，“中队干部上课应以身作则，自觉遵守纪律！”谁知，过了片刻，该学生站起来回敬了一句，“老师是光荣的人民教师，教育学生应以身作则，怎么能挖苦学生呢？”话音刚落，全般轰动，气得这位老师脸色发白。请分析，这位老师为什么会碰壁（提示：从心理学的意志、品德、需要谈起）。
一、名词解释：（每个2分，共10分） 1、需要 2、感觉 3、性格 4、想象 5、技能 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、心理学是研究及其的科学。 2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。 3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。 4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。 5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。 6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。 8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。
公共心理学试题A卷.doc
西南大学课程考核 命题教师：教研室或系负责人：主管院长：年月日 第1 页共7页
《心理发展与教育》课程试题【A】卷 7、涉及知识、事实、原则、概括的意义与理解等的获得、保持和运用的学习属于（） A 运动技能学习B发现学习C认知学习D情感学习 8、邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（） A功能固着B问题表征C酝酿效应D定势 9、液态智力的发展与年龄有密切关系，一般人达到智力的发展顶峰的时间是（） A16岁B18岁C20岁D22岁 10、心理年龄和实足年龄的比值称为（） A比率智商B离差智商C操作智商D言语智商 11、小学时成为好朋友的一些人，到了中学时可能不再是好朋友了。这属于学校中人际关系结构（）A正式关系B独立型C静态结构D动态结构 12、教师的权威地位受到挑战，有些学生不再那么“听话”了，师生关系出现了不平衡状态。这是哪一个年龄阶段出现的师生关系的特点。（） A童年期B少年期C青年初期D幼儿期 13、“吃不到葡萄，说葡萄酸”是下列哪种防卫机制的表现（） Ａ否认作用Ｂ幻想作用Ｃ合理化作用Ｄ投射作用 14、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A指向功能B激活功能C调节功能D维持功能 15、有机体活动的动力是（） A动机B诱因C需要D目标 二、概念比较（共2题，10分/题，共20分） 16、认知过程和情绪过程 第2页共7页
17、创造力和智力 三、辨析题（共2题，5分/题，共10分） 18、人的心理作为观念的东西，它可以离开物质实体。 19、埃里克森认为，人在某个发展阶段上不能顺利化解冲突，其人格就不会发展。 四、绘图并说明（共1题，10分/题，共10分） word文档可编辑
公共心理学复习题库
练习题 一．单项选择题 1．“入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是感觉的哪种规律…………………………（） A、适应 B、对比 C、联觉 D、后像 2、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（） A、感觉 B、知觉 C 、感受性 D、感觉阈限 3、看到红、橙、黄色使人产生温暖，看到绿色使人感到凉爽，这一现象被称为……（） A、对比 B、联觉 C、适应 D、后像 4、在解决问题的过程中，其关键的步骤是……………………………………………（） A、发现问题 B、分析问题 C、提出假设 D、验证假设 5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是…………………………………（） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、个案研究法 6、当你中途离开电影院时，在强阳光下，反而什么也看不清，慢慢地才能看清，这时 人的感觉的（）的例子。 A.对比 B.明适应 C.暗适应 D.疲劳 7、下列哪一项不是需要的特征………………………………………………………（） A、集中性 B、对象性 C、动力性 D、社会性 8、甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉现象的…………………………………（） A、对比 B、联觉 C、适应 D、后像 9、天空有大片云彩飘动时，有时人们觉知月亮在云中穿行，好象云彩没动似的，这是… （） A、真动知觉 B、似动现象 C、诱导运动 D、自主运动 10、欢乐嫌时短，寂寞夜更长，这现象属于……………………………………………（） A、运动错觉 B、图形错觉 C、时间错觉 D、空间错觉 11、人们看书时，用红笔画出重点，便于阅读，是利用知觉的哪种特性………………（） A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 12．刚刚能感觉到的同类刺激的最小差别量是………………………………………（） A、绝对感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、绝对感受性 D、差别感受性 13、煤不管多强的光照射它，我们也认为它是黑的；粉笔在黄昏时看也是白的，说明知 觉具有…（） A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 14、上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中体现了的注意品质的………………（） A、注意的分配 B、注意的广度 C、注意的分散 D、注意的转移 15、“础润而雨，月晕而风”反映了思维的……………………………………………（） A、间接性 B、概括性 C、集中性 D、指向性 16、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特的见解的思维特征是……（） A、流畅性 B、变通性 C、新颖性 D、独特性 17、“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这属于………………………………………（） A、刺激物的强度 B、刺激物的对比关系 C、刺激物的运动变化 D、刺激物的新异性 18、吃糖后再吃苹果，会觉得苹果很酸；先吃杨梅再吃苹果，感觉苹果很甜，这是因
教育学心理学公共基础知识综合试题及答案
公共基础知识综合试题及答案 第一部分客观题 一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．认识的本质是主体对(d )。 a．客体的选择和建构 b．客观事物的直观反映 c．人的心灵活动的内省 d．客观事物的能动反映 2.矛盾的精髓是(d )。 a．内部矛盾和外部矛盾的关系问题 b．根本矛盾和非根本矛盾的关系问题 c．主要矛盾和非主要矛盾 d．矛盾的共性和个性问题 3.假象是(c )。 a．与本质无关的现象 b．人们认识中产生的错觉 c．从反面歪曲表现本质的现象 d．从正面真实表现本质的现象 4.上层建筑的核心是(d )。 a．政治法律思想 b．社会意识形态 c .政党 d．国家政权 5.具有重要方法论意义的社会形态范畴是指(b )。a．物质文明和精神文明的统一 b．经济墓础和上层建筑的统一 c．社会存在和社会意识的统一 d．生产力和生产关系的统一 6.阶级的划分( b)。 a. 归根到底是由生产力发展水平决定的 b.唯一的根据是生产资料占有关系的不同 c.最根本的是根据取得社会财富的不同方式 d.主要是根据在社会劳动组织中所起作用不同 7. 在(b )，由于对国内外形势的判断失误，我党提出两个阶级、两条道路的矛盾是我国社会的主要致了阶级斗争扩大化。 a．党的八大上 b．党的八届三中全会上 c．党的七届三中全会上 d。党的十一届三中全会上 8 实现伟大历史转折的党的十一届三中全会，其思想的先导是(c )。 a。粉碎“四人帮” b．邓小平出来主持工作 c.关于真理标准的大讨论 d．以上答案都不对 9. 当前威胁世界和平与稳定的主要因素是( d)。a．国际恐怖主义活动 b.民族矛盾与领土纠纷 c.霸权主义与强权政治 d．新的一轮军备竞赛 10．中国对外政策的立足点是( b) a．独立自主的原则 b．和平共处五项原则 c．促进世界的和平和发展 d．加强同第三世界国家的团结与合作 11．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是(d )。 a．我国外交政策的基本目标 b．我国处理国际关系的基本原则 c．我国外交政策的根本原则 d．我国对外政策的纲领 12．我国建立经济特区、开放沿海城市的目的是(b)。 a．在这些地区实行特殊的经济和政治政策，进行不同社会制度的实验