18.多彩的民族服饰

1、要求：认真观察不同民族的服饰特征，比一比谁能够记住更多的民族和民族服饰特征。说说看完之后有什么感受？（有的民族服装华美艳丽，古朴大方，粗犷奔放，淡雅素净

说说你最喜欢哪个民族的服饰？或者说说你认为哪个民族的服饰最特别？

2、刚才我们初步了解到一些民族的服饰特征，下面我们来具

体看看这几个民族服饰，哪个小组来介绍一下你们收集到的

数民族的服饰有什么特点？

·为什么北方少数民族服饰一般是宽袍大袖，厚实庄重，而南方少数民

族服饰一般是飘逸轻盈呢？这种不同的风格和什么因素有关系呢？

·你们知道，除了动物毛皮、棉麻和丝绸，勤劳智慧的人们还用什么来

制作衣服吗？

特色衣服：鱼皮衣、箭毒木

五、民族物品展示

·我们每到一个地方旅游，

地的特产，特别是饰物，一起欣赏各地的民族物品吧！

·猜一猜：这些帽子是谁的？

·根据前面学习的知识，再来看看这些图片，你知道这些帽

子和头饰分别是哪个民族的吗？

·同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

六、体验：穿一穿，包头巾，谈感受

欣赏各民族服饰，选择一种自己喜欢的民族服饰，寻找其样式、色彩、图案等方面

五十六个民族服饰特点含图

1、汉族 2、蒙古族首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多月玛瑙、珍珠、金银制成。蒙古族男子穿长袍和围腰，妇女衣袖上绣有花边图案，上衣高领，似与族相似。妇女喜欢穿三件长短不一的衣服，第一件为贴身衣，袖长至腕，第二件外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣，格外醒目。 3、回族回族服饰与汉族基本相同，所不同者主要体现在头饰上，回族男子多戴白色或黑色、棕色的无沿小圆帽。妇女多戴盖头，特别是在西北地区：少女及新婚妇戴绿色的，中年妇女戴黑、青色的、老年妇女戴白色的。回族男子在节日或遇有红白喜事时，喜戴白色小帽，妇女则戴披搭式巾帕，巾帕前端遮至下巴，后面披垂于肩头。 4、藏族藏族服饰无论男女至今保留完整。不同的地域，有着不同的服饰。特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长

每有喜庆之事，或远客来临，或拜会尊长、或远行送别，都要献哈达以示敬意。 5、维吾尔族花帽，是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美的标志之一。早在唐代，西域男性多戴卷檐尖顶毡帽，款似当今的“四片瓦”。冬用皮，夏用绫，前插禽羽。女帽皆用金银线绣花点缀与装饰，喀什干的四楞花帽脱颖而出几乎成了维吾尔族花帽的主流而延续至今。经过各地维吾尔族人民的不断创新，花帽做工愈益精细，品种更为繁多。但主要有“奇依曼”和“巴旦姆”两种，统称“尕巴”（四楞小花帽）。 6、苗族

有的地区，银冠上除插银片外，还插高约1公尺的银牛角，角尖系彩飘。银冠下沿，圈挂银花带，下垂一排小银花坠，脖子上戴的银项圈有好几层，多以银片打制花和小银环连套而成。前胸戴银锁和银压领，胸前、背后戴的是银披风，下垂许多小银铃。耳环、手镯都是银制品。只有两只衣袖才呈现出以火红色为主基调的刺绣，但袖口还镶嵌着一圈较宽的银饰。苗家姑娘盛装的服饰常常有数公斤重，有的是几代人积累继承下来的。素有“花衣银装赛天仙”的美称。苗家银饰的工艺，华丽考究、巧夺天工，充分显示了苗族人民的智慧和才能。苗家姑娘的裙子叫百褶裙，但实际上一条裙子上的褶有500多个，而且层数很多，有的多达三、四十层。这些裙子从纺织布到漂染缝制，一直到最后绘图绣花，都是姑娘们自己独立完成，再加上亲手刺绣的花腰带，花胸兜，真是异彩纷呈，美不胜收。 7、撒尼是彝族的一个支系。花包头仍是姑娘服饰重要组成部分。花包头多为心灵手巧的姑娘亲手制成，长约3米，宽约0.17米，一条黑布作底，上面绣有数条彩色图纹，制作十分精致美丽。每逢喜庆、外出，姑娘们都要穿上崭新的民族服饰。花功夫缠包头，要经过七、八道手续才能完成。彝族不同支系服饰各异，花枝招展的女性打扮不胜枚举，相对而言，男子的传统服饰特色已经不多。不过，凉山地区彝族男子还保留着古代遗风。他们在头顶前脑门蓄一绺长发，象征男性的尊严，神圣不可侵犯，彝族俗称“天菩萨”。川、滇大小凉山彝族男子喜爱用青布或蓝布包裹头部，并在前额处扎出一长锥形结，以表示英勇威武的气概，习称“英雄结”。另外身上斜挎用细牛筋编织而成的佩带（古时用于挂系战刀）称之为“英雄带”。大小凉山山势险峻，气候寒冷，当地彝族群众故用毛毯护身，俗称，“擦尔瓦”。擦尔瓦是用羊毛织成的披衫，有白、灰、青等色，上部用羊毛绳缩口，下部缀有长达0.33米左右的旒须。制作一条擦尔瓦，往往要用几个月时间，彝族人的擦尔瓦一年到头不离身，白天御风寒，夜晚当被盖，堪称凉山彝家服饰象征。 8、壮族

服装创业计划书

前言衣、食、住、行是人类生活的四大元素。人们把“衣”放在首位,可见衣服对于我们的重要性。作为衣食住行之首，人类对锦衣美服的追求似乎永远没有止境。中国是将近十四亿的人口大国，人们对服装的需求远远比人口少的国家要大。近几年中国的服装业有着较大的发展，尤其是女装是服装销售的主力，近年来我国女装发展很快，与国际先进水平相比我国差距逐渐缩小。

目录前言............................................................................................................... 错误！未定义书签。目录............................................................................................................... 错误！未定义书签。摘要............................................................................................................... 错误！未定义书签。一、企业概述................................................................................................................... 二、行业及市场情况 ...................................................................................................................... 三、产品服务................................................................................................................................... （一）产品................................................................................................................................ （二）营销策略................................................................................................ 四、人员及组织管理 ...................................................................................................................... 五、产品制造................................................................................................................................... 六、营销策略................................................................................................................................... 七、融资说明................................................................................................................................... （一）创业初期资本投入 ....................................................................................................... （二）流动资金........................................................................................................................ 八、财务计划................................................................................................................................... 九、风险评估与防范 ...................................................................................................................... 十、消费者的心理特征.......................................................................................

《多姿多彩的民族服饰》——教案

榆林高新小学集体备课教学设计方案主备人修改创建人授课时间内容六年级第五单元学科美术课题多姿多彩的民族服饰课时 2 教学目标1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。 2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。 3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。教学重点培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。教学难点真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点教学方法讲授法、示范法教学准备课件

教学过程修改意见、自主创建设计意图一、图片导入 1.观察图片你都有认识哪些少数民族？学生：苗族壮族维吾尔族、蒙古族等师：在我国有56各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。（板题） 2.教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？解释“服饰”的概念。“服”指的是：服装“饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。二、民族服饰的欣赏（一）师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？ 1.民族服饰的款式：（多种多样、各具特色） 2.民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装饰独特各不相同）通过图片欣赏，激发学生学习兴趣。师生共同发现民族服饰的特点。

3.民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……）（二）下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点 1.可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点（1）服装的材质特点？（2）佩戴的饰品有什么特点？ 2.根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素） 3、出示小组交流要求（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充） 4.教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有不同的特点。小组交流共同研究民族服饰的特点和形成原因。

绚烂的民族服饰

绚烂的民族服饰教学目标：态度：1.通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。 2.知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛工工艺。能力：培养学生对少数民族的了解能力。提高收集、处理信息资料的能力知识：1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。 2.能够通过民族服饰找出所属民族。 3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。教学重点：了解少数民族服饰的特点教学难点：各民族服饰的特点养成教育训练点：培养学生边欣赏边交流的学习习惯：培养学生依据资料进行分析的学习习惯。教学方法：师生共同交流、欣赏教学用具：少数民族的服饰图片和录像资料教学过程：一、导入新课我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。二、进行新课第一部分：欣赏绚丽多彩的民族服装 1.少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？ 2.课件展示，学生欣赏并回答. 3.小组交流、辨别少数民族服饰，归纳各少数民族服装特点。第二部分：猜猜我是哪个民族 1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜是哪个民族的服装？ 2.学生根据自己的见识及教材内容回答。

3.教师总结南、北方少数民族服装的特点.（南方：多数穿裙子，长的拖地，短的到膝。北方：宽袍、长褂、靴子） 4.组织学生完成课本的内容。 5.组织学生编辑民族服饰小册子。（服饰特点介绍、服饰小故事）第三部分：民族物品展示会 1.同学们，我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是小饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！ 2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示，小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。 3.教师总结。三、总结评价本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。课后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。

幼儿园：大班综合教案《民族服饰真漂亮》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班综合教案《民族服饰真漂亮》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Daban comprehensive lesson plan "national dress is so beautiful" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班综合教案《民族服饰真漂亮》活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。活动准备 1、各族服饰图片 2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。 4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。 5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。三、体验民族服饰的美丽

主题三-绚丽多彩的民族服饰

【单元】民族团结一家亲【课题】主题三绚丽多彩的民族服饰【本课概述】我国有56个民族，他们不但语言、生活习惯不同，而且穿着也有区别，少数民族的服饰，更是艳丽多彩，各具特色和风格。民族服饰的多种多样、绚丽多彩，不但美化着我们的生活，同时也反映出各族人民的智慧和才能，展现了他们的历史文化和精湛工艺。学生可将收集到的资料装订成册，也可以将外出旅游时收集到的少数民族工艺品，进行展示，寓教于乐，形式多样，生动活泼。【教学目标】一、态度通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛工艺。二、能力培养学生对少数民族的了解能力。提高收集、处理信息资料的能力。培养学生语言表达能力和创造力。三、知识了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族的服饰。了解南北少数民族服饰的差异。知道南北的差异是由于环境、气候不同所致。【教学重点】指导学生探究电磁铁磁力的大小。【教学难点】设计研究电磁铁的实验方案。【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、自主学习法【教具学具】教学课件、实物投影【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入

师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。这节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。展示：视频播放歌曲《爱我中国》。二、新授活动1：绚丽多彩的服饰 1、少数民族的服饰绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，另一方面展示了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？ 2、课件展示，学生欣赏并回答 3、学生讨论，归纳总结少数民族服饰特点维吾尔族：男子多着长大衣，襟长过膝，无扣，无领，无口袋，宽袖，穿时系长带，袋中可放食物及零星物品；夏季穿长短袖衬衫较多，青年、中年人所穿的毅领口和胸前装饰有十字花土壤花边。妇女穿连衣裙，外罩西服背心或西服上装。多围头巾，老年妇女多蒙盖头。维吾尔族的帽子有3种，皮帽、草帽和花帽。蒙古族：因性别和年龄差异，中年男子冬天穿大襟皮大衣，布面以黑、蓝为多。无布面的，一般在衣袖和衣边用黑布或蓝布加缝约三指宽的布边，有的用羊羔皮加边。春秋两季穿大襟部大衣。无论是穿2皮大衣或布大衣，都系一条3米长的黑蓝色布腰带。旧时常见要带上挂有带刀鞘的蒙古刀，刀鞘上插一双筷子，还挂有火镰，有的还挂一条白布手巾。冬季老年人戴“巴斯勒克”皮帽，中年人戴“居木得克”皮帽，帽顶都有用红布条编成的一小圆疙瘩，两边耳扇在后部相连，前边可以护住鼻和嘴部，下图多穿黑色大襟政朝长袍，用蓝布缠头，城镇居民以戴礼帽为多。妇女的服饰以长袍为主。少女夏天穿的长袍一种有大襟的叫“拉布西克”；另一种从中间系排扣(银扣或布扣)到腰以下，左前襟加宽，叫“比西米特”。长袍上绣有各种图案花边。腰上缠红、绿、黄色的绸子或布带，头上缠绣花白布头巾，喜带戒指、手镯和耳环。已婚妇女穿“铁尔勒克”，外套“切格德克”，不穿“拉布西克”。有的穿无袖长袍“别日孜”，腰部左右系带。不用钮扣。帽子上缝有银饰物，帽顸有一条垂到后腰的红色长穗子。已婚妇女的长袍均不系腰带。老年妇女的衣服不用色线绣花边，帽子上无银制饰物。

天津占天民族服饰有限公司项目创业计划书

天津占天民族服饰有限公司创业计划书 1.执行总结 1.1简单概述本创业小组成立一家以摄影、租赁和出售民族服饰为一体的服务型公司，目标是要发展成为以提供民族服饰服务为核心，带动相关民族产业共同发展的综合型企业。公司的宗旨是传承和发扬各民族服饰文化，增强消费者对民族服饰等非物质文化遗产的了解和保护意识，促进各民族服饰文化之间的交流。 1.2机会慨述我国是一个有悠久历史文化疆域广阔的多民族国家，五十六个民族共同创造了辉煌灿烂的民族文化。这使得我国各民族服饰丰富多彩，具有许多典型特点不仅体现出各民族的精神风貌，同时也暗示着民族的发展轨迹。当今，随着人们对物质生活和精神生活水平的要求不断提高，越来越多的人们具有对精美性，多样性以及民族性的特点的民族服饰充满好奇和期待，民族服饰对顾客具有很大的吸引力。经调查，天津居民对少数民族的相关文化的传播都非常感兴趣，而在天津还没有一家正式的以传播民族服饰文化为理念的公司，这为我们公司的发展提供了很大的发展空间。再加上现在天津的滨海新区的初步成型，带动着天津的经济稳步向前发展，也为我们公司带来了很大的发展锲机。

1.3目标市场的描述和预测本公司将以在校大学生特别是大学生情侣，天津市月收入归于中上档次的并且对民族文化感兴趣，想亲自体验具有民族特色的服装摄影的家庭以及天津的外来游客作为目标市场。天津市有户籍的总人口为1043万人，而根据消费水平划分，初步归为我们的租赁购买服务对象的人有66.09万人，归为我们婚礼承包的人数为13.69万。1.4优势竞争首先民族文化的传播在天津及一些北方地区比较不足，而本公司就是以宣传民族文化为目的而成立的公司，所以有很大的推广市场;其次民族服饰本身具有精美性，多样性以及民族性的特点，对顾客有很大的吸引力。再次是本公司作为服务性的公司，还有一系列系统的管理方法和服务设计，对消费者提供全面的服务，并对不同消费阶层的消费者提供不同档次的优惠民族服饰体验。还有就是我们的团队成员具有相关的专业知识，而且有年轻人特有的冲劲和一般年轻人所缺乏的耐心和坚持。 1.5经济状况和盈利能力预测本公司注册资本为100万。公司成立初期共需资金130万元，其中风险投资为70万银行贷款为50万创业小组自筹资金为10万，其固定资产为30万元，流动资金为100万元中。第二年开始盈利，盈利周期为两年，第六年要还清银行贷款，风险投资逐年退出最后由创业小组集资购买风险资本。 1.6团队概述本创业小组是由一群充满活力和想象力并渴望通过自身的努力

中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案(附教学反思)

中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案(附教学反思) 中班美术活动漂亮的民族服饰教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，评价分析，教学反思等内容，认识各民族服装，感受服饰的民族特点，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的民族服饰教案吧。设计背景我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。活动过程一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰----他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰----男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地

采薇民绣创业计划书摘要

采薇民绣创业计划书项目摘要一、公司昆明后浪文化传播有限公司成立于2015年4月。公司以“传承刺绣国粹，弘扬民绣文化”为创业理念，以“互联网+服务少数民族绣娘”为企业责任，以“让非物质文化遗产重新走入生活”为愿景，汲取彝族、白族等多个少数民族手工刺绣工艺精髓，推出自主品牌“采薇民绣”系列产品，致力于为客户提供高雅、尊贵、时尚的少数民族布艺产品。公司通过“互联网+非物质文化遗产（刺绣）”的思路，将藏在深山人未识的云南民族刺绣“跨界”到互联网平台上，改变了云南刺绣家庭生产、自给自足的传统模式，开创了一条“政府（非物质文化遗产保护性开发）+高校（产品研发中心）+公司（销售平台）+绣娘（产品生产）”的现代化民族刺绣产业链。二、产品和服务（一）主营产品介绍公司主要产品分为时尚消费品（日常生活刺绣用品）、文化艺术品（刺绣奢侈品）及私人订制（个性化刺绣品）3个大类约14品种。详见第二章。（二）研究与开发公司与云南大学滇池学院艺术设计学院达成战略合作协议，建立新产品研发中心，聘请艺术设计学院资深教师作为艺术总监建大学生设计团队。与国际潮流时尚接轨，开发新型刺绣图案和产品类型。公司派遣设计师赴上海参加由文化部主办的非物质文化遗产传承人培训班，学习国内外刺绣领域相关知识。给予设计师一定股份进行奖励，并用于稳定人才。通过以上举措，公司具备了较强的产品研发能力。（三）生产环节通过研发中心设计出相关产品，时尚消费品由普通绣娘手工完成，文化艺术品由云南非物质文化遗产传承人刺绣大师手工完成。（四）核心优势公司市场部成员组织大学生以“一带一路下，西南民族地区少数民族

刺绣传承和绣娘生存状况”为题，去往云南大理州、楚雄州等地白族、彝族聚居区，实地调研少数民族刺绣状况。调研过程中，与少数民族地区老百姓同吃住、共劳动，结下了深厚的友谊。在此基础上，获得了公司发展中别人无法复制的核心竞争力。 1、签约云南少数民族刺绣传承人。聘请大理州刺绣传承人阿结会、楚雄州刺绣传承人段朋江为公司技术指导。为公司高端文化艺术品生产奠定了坚实基础。 2、收集遗失在民间的云南少数民族刺绣图纹集，建立数据库。通过与当地老百姓的友谊和一定的经济付出，收集了丰富的白族、彝族刺绣图案、纹样，逐步建立起云南少数民族刺绣图纹库，为下一步IP（intellectual property，知识产权）国际输出奠定基础。 3、初步签约普通绣娘102人，创办刺绣传习所，运用互联网思维进行绣娘管理。通过实地调研，选定102名绣娘作为公司专兼职绣娘，根据公司研发中心开发的刺绣产品要求，进行时尚消费品的生产。通过微信平台建立“村村通”联系民族地区大学生村官，通过大学生村官进一步整合绣娘资源。逐步建立起云南少数民族绣娘库，为下一步设立绣娘发展基金奠定基础。 4、与各级政府、媒体建立联系。通过实地调研，与云南省委宣传部文化产业办公室、大理州洱源县委宣传部、楚雄州武定县委宣传部建立联系，配合政府开展了大理白族刺绣培训班、参与编撰《洱源刺绣》专着等工作，为公司下一步获得政府项目支持提供了可能性。同时，调研项目得到了国内知名政经刊物《南风窗》的关注，并提供了部分调研资金，调研项目也多次被新华网、《春城晚报》、《昆明日报》、《云南信息报》、云南网、云南信息港等媒体报道，为弘扬和推广云南少数民族刺绣、保护非物质文化遗产创造了良好的舆论环境。三、市场分析国际市场中，本世纪以来我国刺绣产品出口一直呈不断上升趋势，出口额由2000年的万美元增加到2007年的万美元，7年间增长了倍。我国刺绣业及其刺绣产品国际竞争优势和国际竞争力强劲。国内市场中，2014年，国内刺绣产品市场贸易额约在250亿元人民币左右。其中80%为苏绣，云南少数民族刺绣市场份额不足2%，约5亿人民币。2014年，腾冲和顺

冀教版美术五年级上册第16课多彩的民族服饰教案

第16课多彩的民族服饰课型：欣赏.评述（民族服饰欣赏）教学目标： 1.介绍几种常见的民族服饰，了解特点。 2.尝试用自己喜欢的方法表现民族人物的情感和服饰特点。提高学生的表现力、创造力。 3.体验民族服饰的多样性，培养学生热爱祖国的情感。教学重点：了解及表现民族服饰的特点。教学方法：欣赏、讨论、练习教具：民族服饰、饰品实物，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、组织教学：了解学生搜集资料情况。二、导入新课：师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天我为大家准备一首歌曲咱们一起听一听。在听歌之前老师有个小小的要求：请你们仔细听歌曲表达的是什么意思？如果你会唱，也可以轻声跟着一起唱。（播放歌曲《爱我中华》）教师总结：大家说得都很好，我们国家是由56个民族组成的一个团结的大家庭。这56个民族有着各自的文化底蕴和习俗。今天我们这节课就来了解一下各民族不同的民族服饰。（出示课题：多彩的民族服饰）三、知识渗透 1．交流欣赏。

课前我让大家搜集了一些资料，有关民族服饰的图片，了解这个民族的名称并试着说出他的服饰特点。谁来说一说？（提示同学们要他细听，教师适时总结。） 2．教师通过多媒体课件将自己搜集的资料与学生一起欣赏交流。 3．总结过渡。通过我们的交流欣赏，我们可以感受到民族服饰有的华美、艳丽；有的古朴大方；有的文静素雅。它反映出各民族的物质生活和精神风貌，被形象地誉为：民族文化的“百科全书”。这么多彩的民族服饰你们想不想用灵巧的小手表现一下？ 4．技术指导。教师出示自己的作品，引导学生分析绘画表现技法：用的什么方法？是怎样画的？ 5．学生分析作品，自主探索。（1）绘画方法：设色法和线描法。（2）探索绘画过程。可以先勾轮廓再局部添画。可以先确定位置然后从局部开始画。四、学生作业，教师辅导 1．作业要求：选择自己喜欢的方法把自己搜集到的民族人物图片画下来，表现出服饰特点。至少画一个人物，可以是半身和也可是全身的。注意刻画人物表情。 2．构图饱满，注意比例。有时间可以为他画出背景。 3．如果你没有搜集到人物照片，可以用同学的图片或老师的图片。 4．教师辅导学生作业。

绚丽多彩的民族服饰教学设计说明

人民品德与社会五年级上册第三课绚丽多彩的民族服饰永清县村镇中心校王建凤学情分析：本班共有38名学生，优、中、差参差不齐、基础不一，智力因素和认知水平也有差异。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。教材分析：本课出自人民《品德与社会》五年级上册第二单元《民族团结一家亲》中的第三课《绚丽多彩的民族服饰》。主要容是让学生了解我国少数民族的服饰和民族特有的物品。让学生真切的感受到我们中华服饰不仅绚丽多彩，设计也非常多样化，使学生感受到我国各族劳动人民的勤劳和智慧，同时对他们创造的无比灿烂的服饰文化感到自豪。教学目标： [态度目标]：1、通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。2、知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛的工艺。 [德育、智育目标]：1、了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2、能够通过民族服饰找出所属民族。 [素质发展目标]：1、了解民族特有的物品，与同学们一起交流。2、培养学

生对少数民族的了解能力。提高处理信息资料的能力。3、培养学生边欣赏边交流的学习习惯：培养学生依据资料进行分析的学习习惯。教学重点：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。教学难点：能够通过民族服饰找出所属民族。课前准备：了解少数民族服装的特点，要求学生搜集资料，与同学交流共同完成。教学过程：一、创设情境，导入课题师：同学们今天穿的可真漂亮，不但色彩鲜艳，而且款式也多种多样。老师也为你们带来了一些漂亮的服饰，想展示给你们看。（师出示各种各样的服饰图片课件）师：这些服饰漂亮吗？（漂亮）看完后你有什么感想？生畅所欲言师：前几节课我们已经了解了我国是一个多民族的大家庭,我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。你们一定想对它有更多的了解。让我们一起来学习“绚丽多彩的民族服饰”。（板书课题）（设计意图：通过欣赏各种各样的服饰，激发学生学习兴趣。）二、探究新知：第一部分：艳丽多彩的服装 1、师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？ 2、师出示课件展示不同民族的服饰，学生欣赏并回答。

幼儿园中班美术《漂亮的民族服饰》教案模板范文

幼儿园中班美术《漂亮的民族服饰》教案模板范文.docx 设计背景我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、各族服饰图片。 2、幼儿活动手册1第39页。活动过程一、谈话导入 1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族? 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片) 二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

汉服服装店创业计划书

X X X X 大学 XXXX UNIVERSITY 汉服服装店创业计划书BUSINESS PLANS 学生姓名：学号：电话：

指导教师：完成日期: 一、项目提出的背景和必要性 (一)项目提出的背景近年来，汉服受到越来越多的人的关注，许多的青年人本着复兴汉族传统服饰的信念投身到汉服文化产业中来。随着汉服爱好者人数的增加，影响范围的扩大，汉服圈子的各种思想鱼龙混杂，不管是对外还是对内都摩擦不断，甚至以此为基础产生的一些偏激的思想直接导致了外界人士对汉服文化的抵触。回归到最基础的最原始的端头，汉服爱好者们只是想通过对汉服的宣传和推广来达到“使汉民族有衣可穿”的目的。最直接的借鉴就来自于日韩。众所周知，和服和韩服都是对汉服的本地化改良，也算是改良版的汉服。现如今，中国的传统汉民族服饰几近消失，而日韩两国却始终保持着对本民族传统服饰的传承和保护。从这两国来看，一件衣服是可以起到维护民族凝聚力和自信心的作用的。自汉服复兴活动发展至今，反对者一直存在，他们最主要的论点就是汉服已经被潮流所抛弃，不在适应时代的发展。反对者中激进者甚至认为，主张复兴汉服的人，是对封建旧习的崇拜，是历史逆流。对于这种论调，自然是要受到汉服爱好者的反驳。这两者之间的辩论似乎也日渐走向了彼此的极端。对于汉服文化的发展毫无益处。要说对传统文化的抛弃，可追溯到新文化运动的“打倒孔家店”；到了新中国建立，文革的出现无疑使中国传统文化断了层，中间断裂出现的鸿沟使得我国的文化缺失。到了改革开放，在经济利益的催动下一切东西都进入了功利化轨道，以物质成就为标准。对文化的保护从政府到百姓都不够重视，社会文化尽显薄弱。空虚久了必然就想要充实。到今日，随这国际竞争的转变，国际上对于文化软实力逐渐重视，文化软实力成为了一个国家综合国力的重要组成部分。汉服，自然也重回人们的视野之中。作为社会上最激情最蓬勃的群体，青年人显然比以中老年人更愿意担负一个民族文化复兴的重担。这或者是汉服爱好者群体年轻化的原因之一。但是，也正是由于群

多姿多彩的民族服饰教案设计

多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。教学目标： 1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。 2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。 3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。教学重点培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。教学难点：真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点教师准备：课件教学过程一、图片导入 1、观察图片你都有认识哪些少数民族？学生：苗族壮族维吾尔族、蒙古族等师：在我国有56各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。 2、教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？解释“服饰”的概念。“服”指的是：服装 “饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。二、民族服饰的欣赏师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？民族服饰的款式：（多种多样、各具特色） 2. 民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装饰独特各不相同） 3.民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……） 2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点（1）服装的材质特点？（2）佩戴的饰品有什么特点？（3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素） 3、出示小组交流要求（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充） 4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有

绚丽多彩的民族服饰教学设计

河北人民出版社品德与社会五年级上册第三课绚丽多彩的民族服饰永清县韩村镇中心校王建凤学情分析：本班共有38 名学生，优、中、差参差不齐、基础不一，智力因素和认知水平也有差异。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。教材分析：本课出自河北人民出版社《品德与社会》五年级上册第二单元《民族团结一家亲》中的第三课《绚丽多彩的民族服饰》。主要内容是让学生了解我国少数民族的服饰和民族特有的物品。让学生真切的感受到我们中华服饰不仅绚丽多彩，设计也非常多样化，使学生感受到我国各族劳动人民的勤劳和智慧，同时对他们创造的无比灿烂的服饰文化感到自豪。教学目标：［态度目标］：1、通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。2、知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛的工艺。［德育、智育目标］：1、了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2、能够通过民族服饰找出所属民族。［素质发展目标］：1、了解民族特有的物品，与同学们一起交流。2、培养学

生对少数民族的了解能力。提高处理信息资料的能力。3、培养学生边欣赏边交流的学习习惯：培养学生依据资料进行分析的学习习惯。教学重点：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。教学难点：能够通过民族服饰找出所属民族。课前准备：了解少数民族服装的特点，要求学生搜集资料，与同学交流共同完成。教学过程：一、创设情境，导入课题师：同学们今天穿的可真漂亮，不但色彩鲜艳，而且款式也多种多样。老师也为你们带来了一些漂亮的服饰，想展示给你们看。（师出示各种各样的服饰图片课件）师：这些服饰漂亮吗？（漂亮）看完后你有什么感想？生畅所欲言师：前几节课我们已经了解了我国是一个多民族的大家庭,我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。你们一定想对它有更多的了解。让我们一起来学习“绚丽多彩的民族服饰” 。（板书课题）（设计意图：通过欣赏各种各样的服饰，激发学生学习兴趣。）二、探究新知：第一部分：艳丽多彩的服装 1、师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？ 2、师出示课件展示不同民族的服饰，学生欣赏并回答。

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目录 1．执行总结 (1) 2．项目背

景 (3) 3．市场机会 (4) 4．经营战略 (6) 5．生产管理 (7) 6．财务分析 (9) 9. 机遇与风险 (14) 10. 市场营销 (15) 1．执行总结 1.1概况杭州“唐美”服装设计有限公司秉承“因为专业，所以优秀”的经营理念，树立企业品牌意识，创建企业品牌形象。企业的责任是打造民族品牌，服务肥胖人群，创造世界一流设计。企业用新颖的观念、跳跃的思维、青春的活力设计时尚服装。

我们立足国内，面向全球，打造一流的肥胖人群时尚服装设计公司，为各年龄段的爱美、追求时尚的人群设计衣装。公司注重短期目标和长期目标的结合，初期以青年为主，中长期目标拓宽到国外市场。 1.2市场目前，随着人们生活水平的不断提高，由于极大一部分人不注意饮食规律，导致肥胖人群不断增加。然而对于这部分人群，他们时常难以买到称心如意的衣服，而市场上还极少有针对肥胖群体的服装品牌。爱美之心人皆有之，但这部分人群在服装消费的选择上很是苦恼，很难买到中意的服装。针对现实状况，我们成立了专门为肥胖人群设服装的公司，我们用专业的知识、专一的心，为我们身边的肥胖群体设计时尚的服饰。我们在进入市场过程中，通过发放传单、刊登报纸广告等促销手段，引导顾客的消费意识，推广我们的产品，“鼓励”客户购买服务。 1.3组织与人力资源公司性质是有限责任公司，公司初期拟采用直线制的组织

组织形式，由总经理直接向董事会负责。总经理下设业务副总经理，设计副总经理，财务副总经理,公关部副总经理。我们将会制定一套详细的指标体系来考核员工，从而保证他们的工作态度，同时也会有一套激励体系，提高员工的工作积极性。 2.项目背景 2.1产业背景服装行业在中国自古以来就是一大行业，发展至今，随着政策的开放与经济的发展，中国现已成为全世界的服装加工基地与品牌发展的战略阵地。中国是服装消费大国，也是出口大国，我国的服装出口额占到整个纺织产品出口总额的23左右，世界上所有的品牌产品60%的生产和销售有与中国有关，而中国内地市场每年的消费额在1000亿左右，且有不断增长的需求，市场潜力巨大。这就为我们开展品牌经营提供了广阔的空间。服装行业是一个生活消费品行业，同时也是高利润行业。因利益的驱动与市场的需要，在整个业态的设计、加工、市场推广、直营、加盟等不同环节，已经发展成相对完善且专业的群体。近十年来，拥有庞大生产和消费规模的中国服饰市场，企业的经营模式和管理水平有了很大的提升，更加重视品牌的