【最新】三年级英语下册Unit4 Where is my car教案设计人教PEP

Unit4 Where is my car 教案设计

课题Unit 4 Where is my car? 第2课时授课时间

教具录音带、玩具备课组成员

教学设计自主教案

【学习目标】：

【重点难点】：学习单词bus, taxi, bike, jeep和短语“Look

out!”的理解和连读。

【教具学具】：

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s learn 部分的教学课件。

3 教师和学生都准备所学单词的玩具。

4 教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。

5 学生按小组准备眼罩。

【教学过程】：

1 热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知

识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行1—2组，

所用时间为3—5分钟。

（2）学生俩人一组，表演Let’s talk 部分的对话。

（3）游戏：

Simon says

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有

Simon says , 学生执行指令，否则被罚下，如：

T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。学生将铅笔

放在书桌上。如教师只说：Put a pencil-box on your desk.. 学

生则不做任何动作。指令语以介词为主。

2 呈现新课(Presentation)

（1）教师画简笔画呈现新知

a. 教师首先画两个圆形, 问：What is it? 学生回答：It is a bike.

b. 用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi 。（2）让学生看动画, 学习Let’s learn部分的词汇。

（3）教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词。

3 趣味操练(Practice)

（1）学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is it? It is a bike (…).

（2）游戏：Where is it?

教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如：in a desk，全班学生问：Where is the taxi? 让前面的同学猜在哪？

（3）四人一组，说说51页Let’s p lay 部分的图片上各物品的位置。

4 课堂评价(Assessment)

做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。

【作业设计】

板书设计

教学反思