计算智能学习心得体会

计算智能学习心得体会
计算智能学习心得体会

计算智能学习心得体会

本学期我们水利水电专业开了“计算智能概论”这门课,有我们学院的金菊良教授给我们授课,据说这门课相当难理解,我们课下做了充分的准备,借了计算智能和人工智能相关方面的书籍,并提前了解了一点相关知识,我感觉看着有点先进,给我们以往学的课程有很大区别,是一种全新的概念和理论,里面的遗传算法、模糊集理论、神经网络更是闻所未闻,由于课前读了一些书籍,我以为课堂上应该能容易理解一点,想不到课堂上听着还是相当玄奥,遗传算法还好一点,因为高中学过生物遗传,遗传算法还能理解一点。像模糊集理论神经网络便不知所云了。虽然金老师讲课生动形象,幽默风趣,而且举了好多实际的例子,但有一些理论有点偏难。

计算智能(Computational Interlligence,简称CI)并不是一个新的术语,早在1988年加拿大的一种刊物便以CI为名。1992年,美国学者JamesC.Bezdek在论文《计算智能》中讨论了神经网络、模式识别与智能之间的关系,并将留能分为生物智能、人工智能和计算智能三个层次。1993年,Bob Marks写了一篇关于计算留能和人工留能区别的文章,并在文中给出了对CI的理解。1994年的国际计算智能会议(WCCL)的命名就部分地源于Bob的文章,这次IEEE会议特国际神经网络学会(NNC)发起的神经网络(ICNN)、模糊系统(FuZZ)和进化计算(ICEc)三个年度性会议合为一体,并出版了名为《计算智能》的论文集。此后,CI这个术语就开始被频繁地使用,同时也出现了许

多关于CI的解释。

1992年,James C .Bezdek提出,CI是依靠生产者提供的数字、数据材料进行加工处理,而不是依赖于知识;而AIglJ必须用知识进行处理.1994年,James在F1orida,Orlando,IEEE WCCI会议上再次阐述他的观点,即智能有三个层次:(1)生物智能(Biological Intelligence,简称BI),是由人脑的物理化学过程反映出来的,人脑是有机物,它是智能的基础。(2)人工智能(Artificial Intelligence,简称AI),是非生物的,人造的,常用符号来表示,AI的来源是人类知识的精华。(3)计算智能(Computer Intellienceence,简称CI),是由数学方法和计算机实现的,CI的来源是数值计算的传感器。

虽然有好多计算智能理论还不太清楚,但是我对新知识还是相当渴望的,因为我本身比较爱学习,且喜欢读书。我感觉学到了许多知识:计算智能是一门经验科学,它研究自然的或人工的智能行为形成之原理以“推理即计算”为基本假设,开发某种理论、说明某项智能可以算法化,从而可以用机器模拟和实现;寻求和接受自然智能之启迪,但不企图完全仿制人类智能,其中心工程目标是研究设计和建立智能计算系统的方法。

由于我们只有16课时,所以我们学的面并不广,金老师主要教了一些计算智能方面的经典理论,我们所学的计算智能所涉及的领域主要包括以下三方面:遗传算法、人工神经网络方法和模糊集理论。

遗传算法最早由美国Michigan大学John H. Holland教授提出,

按照生物进化过程中的自然选择(selection)、父代杂交(crossover)和子代变异(mutation)的自然进化(natural evolution)方式,编制的计算机程序,能够解决许多复杂的优化问题,这类新的优化方法称之为遗传算法(genetic algorithm,GA)[7]。GA模拟生物进化过程中的主要特征有:(1)生物个体的染色体(chromosomes)的结构特征,即基因码序列(series of genetic code)决定了该个体对其生存环境的适应能力。(2)自然选择在生物群体(population)进化过程中起着主导作用,它决定了群体中那些适应能力(adaptability)强的个体能够生存下来并传宗接代,体现了“优胜劣汰”的进化规律。(3)个体繁殖(杂交)是通过父代个体间交换基因材料来实现的,生成的子代个体的染色体特征可能与父代的相似,也可能与父代的有显著差异,从而有可能改变个体适应环境的能力。(4)变异使子代个体的染色体有别于其父代个体的染色体,从而也改变了子代个体对其环境的适应能力。(5)生物的进化过程,从微观上看是生物个体的染色体特征不断改善的过程,从宏观上看则是生物个体的适应能力不断提高的过程。

作为利用自然选择和群体遗传机制进行高维非线性空间寻优的一类通用方法,遗传算法(GA)不一定能寻得最优(optimal)点,但是它可以找到更优(superior)点,这种思路与人类行为中成功的标志是相似的。例如不必要求某个围棋高手是最优的,要战胜对手只需他(她)比其对手更强即可。因此,GA可能会暂时停留在某些非最优点上,直到变异发生使它迁移到另一更优点上。遗传算法随编码

方式、遗传操作算子的不同而表现为不同形式,因此难以象传统的共轭梯度法那样从形式上给以明确定义,它的识别标志在于它是否具有模拟生物的自然选择和群体遗传机理这一内在特征。目前国内外普遍应用的实施方案是标准遗传算法(Simple Genetic Algorithm,SGA)。BP神经网络

BP神经网络是用反向传播学习算法(back-propagation algorithm,BP算法)训练的一种多层前馈型非线性映射网络,网络中各神经元接受前一级的输入,并输出到下一级,网络中没有反馈联接。BP神经网络通常可以分为不同的层(级),第j层的输入仅与第j–1层的输出联接。由于输入层节点和输出层节点可与外界相连,直接接受环境的影响,所以称为可见层,而其它中间层则称为隐层(hidden layer)。决定一个BP神经网络性质的要素有三个:网络结构、神经元作用函数和学习算法,对这三个要素的研究构成了丰富多彩的内容,尤其是后者被研究得最多。BP算法是目前应用最为广泛且较成功的一种算法,它解决了多层前馈网络的学习问题,从而使该网络在各方面获得了广泛应用。它利用梯度搜索技术(gradient search technique)使代价函数(cost function)最小化。

BP算法把一组样本的输入输出问题归纳为一非线性优化问题,它使用了最优化方法中最常用的负梯度下降算法。用迭代运算求解网络权重和阈值对应于网络的学习记忆过程,加入隐层节点使得优化问题的可调参数增加,从而可得到更精确的解。

模糊集理论

模糊集理论(又称模糊数学,fuzzy mathematics)就是应用模糊集这一模拟人脑模糊思维的数学工具,来描述、分析、识别、分类、判断、推理、决策和控制各种模糊事物所形成的一门现代应用数学分支学科。经典数学仅考虑现实世界的数量而抛弃现实世界的质量,而模糊集理论则反映了现实世界数量与质量的统一性,是对经典数学的一种补充和完善。定义模糊集、模糊关系的不同运算(目前主要是代数运算),就可得到相应的不同模糊数学方法。目前已研究成熟并广为应用的模糊数学方法主要有模糊模式识别、模糊聚类分析、模糊综合评价、模糊推理、模糊控制等方法。在现代科学技术体系中定性因素和主观因素定量化处理的方法至今仍很少,而模糊数学方法正是其中的典型代表,目前已在各科学和工程领域得到了广泛的成功应用,其主要原因在于它异于其它方法的一些显著特点:(1)模糊集的引入改善了二值逻辑中硬性的分类方法,是普通集合的推广,使模糊数学方法更加接近于广泛存在模糊性和不精确性的现实世界,也更加接近于人类思维方式。这些真实性使得模糊数学方法能很好地平衡系统的复杂性与描述系统的精确性,也有助于模糊数学方法充分提取各种专家经验信息和其它人类语言信息。(2)当系统为多输入多输出、强非线性、定性信息与定量信息混杂的动态系统时,系统的数学模型非常复杂或根本就不存在确定性数学模型,常规方法难以或不能有效处理这样的复杂系统,而模糊数学方法可以用建立在语言型经验之上的模糊集及其运算就可以简便有效地处理,有时甚至不需要辅以确定的数学模型。(3)模糊数学方法可以直接利用人类语言型概念及其运算,

其处理效果在敏捷性、模糊性适应性等方面优于常规方法,使得模糊数学方法易于理解、接受和改进,便于方法的应用与更新。

除了学习这三大计算智能概论的理论的知识,我还查找相关资料——计算智能概论在水利中还有还有许多应用。如在水资源配置评价中便用到人工神经网络和模糊集理论;为解决多于两水库优化运行调度问题,近年来,对模糊数学、神经网络、遗传算法等计算智能方法在水库调度中得到了很好的应用。

学习了计算智能,我不仅学到了学到了很多新的理论方法,也了解到了计算智能可以在很多领域有创新的应用。金老师教我们写论文的方法和步骤,还给我们解读了几篇他写的论文。

总之,计算智能这门课给我了一种认识科学的全新方法,有助于我将来更好的运用专业知识,我相信计算智能将来一定能更好运用到更多的领域,一定会为社会发展做出更多贡献。

智慧家庭教育心得体会

智慧家庭教育心得体会 四.二班 11月12日下午3点,我作为一名四年级孩子的家长有幸参加了济南市汇泉小学组织的智慧家庭教育一对一心理辅导的培训。在培训中,心理老师认真听取了每一位家长在培养孩子过程中遇到的问题,并一一作了解答;而我也是带着问题从头至尾的掌握了心理老师的智慧家庭教育的方式方法。 孩子的事没有小事,有些事会影响他们的一生。 有位家长就反映孩子在幼儿园的时候上补习班,因为年龄太小,对于数字掌握的不够好,被这位家长严厉的训斥了。结果导致孩子至今对于数学的学习和掌握都不尽如人意。从这个案例就反映出来,家长一方面在孩子需要娱乐的幼年时代过于的揠苗助长,扼杀了孩子的童心;另一方面,在引导孩子的时候过于简单粗暴,缺少方式方法。导致在孩子幼小的心灵里种下了一颗不良的种子。这颗种子随着时间的推移逐渐发芽长大,越长越大,而这位家长也通过这堂培训课意识到了自己的问题。那么,该如何改变现状呢?我很喜欢这句话,“教育孩子要有耐心,和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,虽然肯定会有被气疯和失去理智的时候,但是自己的孩子却在不知不觉中向我们展示生命的神奇。家长又何妨放慢脚步,把自己的主观意识丢到一边,陪伴着孩子静静体味生活的滋味?”所以,家长应该放下家长的架子,做孩子的知音,成为孩子亲密的好朋友、好伙伴。 孩子的问题就是家长的问题,问题孩子是家长的延续。

家长们往往会发出这样的感叹~,我的孩子到底怎么了?为什么教育孩子那么难? 从幼儿园开始,随着孩子的长大,家长们心中对孩子的爱就转化成了对学习成绩的关注、对饮食起居的关注,渐渐地,我们发现教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。 我们家长们是否想过,孩子出问题,家长是否从自身找原因呢?孩子成绩不好就责怪孩子不用功,孩子玩游戏就责怪孩子不上进,孩子不听父母话就责怪孩子没孝心太自私。当孩子不够优秀的时候,我们家长就挖苦责备,孩子再一逆反,我们家长可能会拳脚相加。 家长们只想到了自己所做的一切都是为了孩子好,都是出于对孩子的爱。但是是否考虑过,自己施加在孩子身上的爱是否会变质呢?有位家长反映,自己的孩子写作业不够认真,总是写一会儿玩一会儿,做事拖沓。心理老师就问这位家长,当孩子写作业的时候,家长在干什么?家长回答,要么看电视要么聊天。问题就在这里了,当孩子写作业的时候,正是需要一个安静的环境,而这时候家长如果即看电视又聊天的话,势必会影响到孩子的注意力,分散了注意力当然会影响孩子写作业的效率。这个问题表面是孩子写作业拖沓,本质问题是家长没有一个正确的引导过程。要掌握孩子在这个年龄阶段的生理和心理特点。只有透彻的了解才能从根本上改变。这个年龄阶段的孩子本身就是活泼好动的,对周围的事物充满了好奇,所以家长应该尽量在孩子写作业的时候陪伴在孩子身边,同孩子一起学习。孩子的学习效率自然就会提高了。 父母教育孩子的过程是情绪转移、能量传递的过程。 父母教给孩子的知识、道理、规则,孩子可能会忘记甚至逆反;而父母

数值计算方法课程设计

重庆邮电大学 数学与应用数学 专业 《数值计算方法》课程设计 姓名: 李金徽 王莹 刘姝楠 班级: 1131001 1131002 1131002 学号: 2010213542 2010213570 2010213571 设计时间: 2012-6-4 指导教师: 朱伟

一、课程设计目的 在科学计算与工程设计中,我们常会遇到求解线性方程组的问题,对于系数矩阵为低阶稠密矩阵的线性方程组,可以用直接法进行消元,而对于系数矩阵为大型稀疏矩阵的情况,直接法就显得比较繁琐,而迭代法比较适用。比较常用的迭代法有Jacobi 迭代与Gauss - seidel 迭代。本文基于两种方法设计算法,并比较他们的优劣。 二、课程设计内容 给出Jacobi 迭代法和Gauss-Seidel 迭代法求解线性方程组的算法思想和MATLAB 程序实现,并对比分析这两种算法的优劣。 三、问题的分析(含涉及的理论知识、算法等) Jacobi 迭代法 方程组迭代法的基本思想和求根的迭代法思想类似,即对于线性 方程组Ax = b( 其中n n n R b R R A ∈?∈,),即方程组 )1(2211222221211 1212111?? ???? ?=+?++??=+?++=+?++n n nn n n n n n n b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a 将系数矩阵A 写为 )2(000000 21122 12122 11U L D a a a a a a a a a A n n n n nn --≡??? ?? ? ? ??---- ??????? ??----??????? ??= 若选取D M =,则U L A M N +=-=,方程组)1(转化为等价方程组 b x U L Dx ++=)(

数值计算方法学习心得

数值计算方法学习心得 ------一个代码的方法是很重要,一个算法的思想也很重要,但 在我看来,更重要的是解决问题的方法,就像爱因斯坦说的内容比 思维本身更重要。 我上去讲的那次其实做了挺充分的准备,程序的运行,pdf文档,算法公式的推导,程序伪代码,不过有一点缺陷的地方,很多细节 没有讲的很清楚吧,下来之后也是更清楚了这个问题。 然后一学期下来,总的来说,看其他同学的分享,我也学习到 许多东西,并非只是代码的方法,更多的是章胜同学的口才,攀忠 的排版,小冯的深入挖掘…都是对我而言比算法更加值得珍惜的东西,又骄傲地回想一下,曾同为一个项目组的我们也更加感到做项 目对自己发展的巨大帮助了。 同时从这些次的实验中我发现以前学到的很多知识都非常有用。 比如说,以前做项目的时候,项目导师一直要求对于要上传的 文件尽量用pdf格式,不管是ppt还是文档,这便算是对产权的一种 保护。 再比如代码分享,最基础的要求便是——其他人拿到你的代码 也能运行出来,其次是代码分享的规范性,像我们可以用轻量级Ubuntu Pastebin,以前做过一小段时间acm,集训队里对于代码的分享都是推荐用这个,像数值计算实验我觉得用这个也差不多了,其 次项目级代码还是推荐github(被微软收购了),它的又是可能更 多在于个人代码平台的搭建,当然像readme文档及必要的一些数据 集放在上面都更方便一些。

然后在实验中,发现debug能力的重要性,对于代码错误点的 正确分析,以及一些与他人交流的“正规”途径,讨论算法可能出 错的地方以及要注意的细节等,比如acm比赛都是以三人为一小组,讨论过后,讲了一遍会发现自己对算法理解更加深刻。 然后学习算法,做项目做算法一般的正常流程是看论文,尽量 看英文文献,一般就是第一手资料,然后根据论文对算法的描述, 就是如同课上的流程一样,对算法进一步理解,然后进行复现,最 后就是尝试自己改进。比如知网查询牛顿法相关论文,会找到大量 可以参考的文献。 最后的最后,想说一下,计算机专业的同学看这个数值分析, 不一定行云流水,但肯定不至于看不懂写不出来,所以我们还是要 提高自己的核心竞争力,就是利用我们的优势,对于这种算法方面 的编程,至少比他们用的更加熟练,至少面对一个问题,我们能思 考出对应问题的最佳算法是哪一个更合适解决问题。 附记: 对课程的一些小建议: 1. debug的能力不容忽视,比如给一个关于代码实现已知错误的代码给同学们,让同学们自己思考一下,然后分享各自的debug方法,一步一步的去修改代码,最后集全班的力量完成代码的debug,这往往更能提升同学们的代码能力。 2. 课堂上的效率其实是有点低的,可能会给学生带来一些负反馈,降低学习热情。 3. 总的来说还是从这门课程中学到许多东西。 数值分析学习心得体会

【参考借鉴】人工智能学习心得.doc

学习心得 程宇涵11312016011716物联网 在看李开复老师的《人工智能》之前,我有许多疑惑,人工智能是什么?是男是女,长什么样儿?漂亮吗?会不会生病?会不会老?人工智能聪明吗?会下象棋吗?会打麻将吗?会玩dota或者王者荣耀吗?会打乒乓球吗?会打篮球吗?会游泳吗?人工智能有记忆 吗?能不能教他说话、拿筷子夹花生米?人工智能好玩吗?怎么玩?怎么跟它交流?它会不会说话?能陪我唱歌吗?要不要吃饭?要不 要充电?人工智能有什么用?能帮我写文章/搬砖/做报表/开车吗?能用来赚钱吗?人工智能怕什么?下雨天能出门吗?天热会不会出汗?从楼上摔下去会不会变形?能修好吗?人工智能有什么危险? 会不会吃了我?它要是想伤害我,我该怎么办?我该怎么了解人工智能?学习人工智能?和人工智能和谐相处?人工智能有什么爱好? 喜欢听什么歌?吃豆腐脑喜欢咸的还是甜的?会看书吗?能不能体 会“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”的寂寞和“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的豪迈?人工智能有感情吗?会喜欢我吗?我离 开它的时候,它会不会难过,会不会想我? 通过学习李开复老师的《人工智能》,我获益良多,很多问题也有了答案。我认为这是一本很好的面向大众的科普读物,介绍了人工智能的基本理念,发展历程和对未来的展望。 下面以问答的形式,记录学习心得。 1.人工智能是什么?在哪里? 其实,人工智能已经到处都是,什么都做:可以陪人聊天,可以写标准新闻,能画画,能翻译,能开车,能认出人的样子,能在互联网上搜答案,能在仓库搬货,能送快递到家。 人工智能是什么,众说纷纭,一般有以下五种定义(可能有交叉): 1)在某方面特别聪明的计算机程序,比如AlphaGo,下围棋下得特别好,世界冠军也下不过它。

数值计算方法课程报告

课程报告 课程名称______《数值计算》 __ 学生学院_____机电工程学院___ 专业班级_____微电子(1)班____ 学号________ 学生姓名_______________ 指导教师_____ ________ XXXX年XX月XX日

姓 名: 线 学 号 : 订 装专 业:学院: 广东工业大学考试试卷( A ) 课程名称: 数值计算试卷满分100 分考试时间: 2015 年 12 月 26 日(第 17 周星期六) 题号一二三四五六七八九十总分 评卷得分 评卷签名 复核得分 复核签名 “数值计算”考试要求 “数值计算”考试以开卷形式进行。在“数值计算”课程考试日(2015 年12 月 19 日,第 12 周星期五)考试时间,在考试教室领取试题,在 2015 年12 月 26 日(第 17 周星期六)进行答辩。不参加答辩者将取消考试成绩。 “数值计算”考试结果要求独立在计算机上完成,可使用Matlab或 C 程序编程实现。考试结果将以报告书形式提交,内容包括对问题描述、计算程序以及算例、计算结果、分析组成。计算程序要求具有通用性,能够处理异常情况,可以输入问题、算法参数、算例及初始值,在计算过程中显示当前计算状态、计算完成后显示计算结果。上述内容将作为试卷成绩的主要评定依据。特别提醒,不得使用教师在讲课和实验时的范例作为考试结果。报告书具体格式参考毕业设计手册。 以考生学号命名的文件夹存放程序及报告书电子版,以班级为单位刻录在一张光盘中,与打印版报告书一起由班长和学习委员一起上交任课教师。 数值计算课程总成绩将由试卷成绩(70%)、平时成绩(30%)组成。

油藏数值模拟学习心得

通过了几节课的“油藏数值模拟课”的学习,我知道了“油藏数值模拟”是应用计算机研究油气藏中多相流体渗流规律的数值计算方法,它能够解决油气藏开发过程中难以解析求解的极为复杂的渗流及工程问题,是评价和优化油气藏开发方案的有力工具。它主要是让我们石油石油工程专业的学生掌握一些基本的油藏数值模拟技术和技巧,学习基本的油藏渗流数学模型及其解法、计算方法和应用方法,培养我们用计算机解决油藏开发问题的能力。 “油藏数值模拟”涉及的学科较多,利用数学知识和计算机知识较多,我认为是非常难的。虽然教师教的很认真也很耐心,我仍然不能跟着老师的节奏。因为一开始就知道这个软件很有实际应用价值,所以我也就特别的想好好的学习它。可惜现在我面临着考研这座大山,我实在是没有充分的时间课下来好好的温习与研究老师上课所讲的东西。很遗憾,后来老师讲的东西我有些就不会了。好在前三四节课讲的内容还学会了,学会了模拟三层的油层概况。也许这点知识对我以后的再次学习会有不错的基础作用吧!总之还是很感谢老师的耐心教导。 在学习的过程中,我觉得油藏原始参数,如渗透率、孔隙度等的收集,以及油藏原始数据是否齐全准确非常重要,尤其是一开始填date时的单位的选择,这些都关系到数值模拟的效果。如果原始资料很少,数值模拟的效果就不可能好。数值模拟方法越复杂,所需的原始资料也越多。收集资料时,如发现必需的资料不够或不准确,应采取补救措施。通常要求准备的参数包括:①油藏地质参数。产层构造图,油、气、水分布图,油层厚度、孔隙度、渗透率、原始含油饱和度的等值图等。②流体物理性质参数。地面性质和地层状态下的物性数据,原始压力和地层温度数据,对凝析气田还需要相图和相平衡的资料。③专项岩心分析资料。油水相渗透率曲线,油气相渗透率曲线,油层润湿性,吸入和排驱毛细管压力曲线;对碳酸盐岩孔隙裂缝双重介质储层,还需渗吸曲线。④单井和分层分区的生产数据和有关测试资料。⑤油田建设和经济分析的有关数据。 将收集的油藏地质资料进行系统整理后,要将油藏的地质特征模式化,以充分反映油藏的构造特征和沉积特征,如油层物理性质参数的分布、油气水的分布、油气水在地面和地下的性质、驱油动力、压力系统和地温梯度等。油藏地质模型是否符合实际情况,直接影响数值模拟成果的准确性。 由于人们对油田实际地质条件的认识有一定的限度,计算时所用的参数也就有一定的局限性,因此,第一次模拟计算的结果,如压力、产量、气油比、含水率等与油田实际生产状况常有较大的出入。必须进行分析,修改相关的计算参数,重新进行计算。通常,经过多次修改可使计算结果与实际生产历史基本相符,误差在允许范围以内。从工程应用的角度看,可认为此时所应用的计算参数,反映了油田地下的实际状况,使用这些参数来计算和预测油田未来的动态,能够达到较高的精度。在油田开采过程中这类历史拟合要进行多次,使油田的模型逐步更接近实际而得到更适用的结果。

实训报告-智能家居实训报告模板课件

实训报告 嵌入式智能家居实训报告 班级学号13391–24 姓名张德进 实训地点E501 指导教师庞春辉 完成日期2015 年12月20日

一、实训目的 (1)具有阅读程序能力,查阅相关资料能力,掌握程序修改能力 (2)具备编写代码能力,掌握程序分析,编写,调试能力。 二、实训环境 校内环境:E501 校外环境:工作单位 以校内实训为主,校外实训为辅。 (1)硬件设备 计算机。 (2)软件 Eclipse。 三、技术介绍 随着社会、经济水平的发展,人们对家居品质的要求也越来越高,要求居住环境舒适化、安全化,家居生活人性化、智能化。智能家居是3C技术(即)向传统家电产业渗透发展的必然结果。从社会背景的层面来看,近年来信息化的高度进展,通讯的自由化与高层次化、业务量的急速增加与人类对工作环境的安全性、舒适性、效率性要求的提高,造成家居智能化的需求大为增加;此外在科学技术方面,由于计算机控制技术的发展与电子信息通讯技术的成长,促成了智能家居的诞生。现在的中国正迎来一个"数字城市"、"数字社区"建设与发展的热潮,3G技术和互联网应用对智能家居的发展也起到很重要的推动作用,智能家居的日渐兴起影响到人们生活的方方面面,改变了人们的生活习惯,提高了人们的生活质量,促使家庭实现了生活现代化,给人们的家居生活带来了全新的感受,它必将成为一种发展趋势。 目前市场上出现得智能家居控制系统主要有: (1)X-10系统(美国),该系统是利用电力线作为网络平台,采用集中控制方式实现。这套系统的功能较为强大,与其它家居控制系统如ABB、C_BUS等比起来更容易接收,使用也相对简单。因为实现同样的功能,X-10家居控制系统是利用220v电力线将发射器发出的X-10信号传送给接收器从而实现智能化的控制,因此采用这套系统不需要额外的布线,这也是这套系统的最大的一个优势,因为其它系统基本上都需要布低压线,在墙上或地面开槽、钻孔,施工难度大、费用高、工期长。但由于缺乏在国内市

人工智能化学习心得

学习心得 程宇涵 113120160117 16物联网 在看李开复老师的《人工智能》之前,我有许多疑惑,人工智能是什么?是男是女,长什么样儿?漂亮吗?会不会生病?会不会老?人工智能聪明吗?会下象棋吗?会打麻将吗?会玩dota或者王者荣耀吗?会打乒乓球吗?会打篮球吗?会游泳吗?人工智能有记忆 吗?能不能教他说话、拿筷子夹花生米?人工智能好玩吗?怎么玩?怎么跟它交流?它会不会说话?能陪我唱歌吗?要不要吃饭?要不 要充电?人工智能有什么用?能帮我写文章/搬砖/做报表/开车吗?能用来赚钱吗?人工智能怕什么?下雨天能出门吗?天热会不会出汗?从楼上摔下去会不会变形?能修好吗?人工智能有什么危险? 会不会吃了我?它要是想伤害我,我该怎么办?我该怎么了解人工智能?学习人工智能?和人工智能和谐相处?人工智能有什么爱好? 喜欢听什么歌?吃豆腐脑喜欢咸的还是甜的?会看书吗?能不能体 会“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”的寂寞和“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的豪迈?人工智能有感情吗?会喜欢我吗?我离 开它的时候,它会不会难过,会不会想我? 通过学习李开复老师的《人工智能》,我获益良多,很多问题也有了答案。我认为这是一本很好的面向大众的科普读物,介绍了人工智能的基本理念,发展历程和对未来的展望。

下面以问答的形式,记录学习心得。 1. 人工智能是什么?在哪里? 其实,人工智能已经到处都是,什么都做:可以陪人聊天,可以写标准新闻,能画画,能翻译,能开车,能认出人的样子,能在互联网上搜答案,能在仓库搬货,能送快递到家。 人工智能是什么,众说纷纭,一般有以下五种定义(可能有交叉):1) 在某方面特别聪明的计算机程序,比如AlphaGo,下围棋下得特别好,世界冠军也下不过它。 2) 试图像人一样思考的计算机程序。但这事儿太难,人的意识,连人自己都搞不清楚,更别说教给自己编出来的程序了。 3) 怎么想的不知道,行为方式倒是很像人,比如可以和人聊天的ELIZA。 4) 会自己学习的,刚开始笨笨的,慢慢地就越来越聪明。AlphaGo 也是因为头悬梁锥刺股,苦学了海量棋谱才变得这么厉害的。 5) 根据对环境的感知,做出合理的行动,并获得最大收益的计算机程序。

太原理工大学数值计算方法实验报告

本科实验报告 课程名称:计算机数值方法 实验项目:方程求根、线性方程组的直接解 法、线性方程组的迭代解法、代数插值和最 小二乘拟合多项式 实验地点:行勉楼 专业班级: ******** 学号: ********* 学生姓名: ******** 指导教师:李誌,崔冬华 2016年 4 月 8 日

y = x*x*x + 4 * x*x - 10; return y; } float Calculate(float a,float b) { c = (a + b) / 2; n++; if (GetY(c) == 0 || ((b - a) / 2) < 0.000005) { cout << c <<"为方程的解"<< endl; return 0; } if (GetY(a)*GetY(c) < 0) { return Calculate(a,c); } if (GetY(c)*GetY(b)< 0) { return Calculate(c,b); } } }; int main() { cout << "方程组为:f(x)=x^3+4x^2-10=0" << endl; float a, b; Text text; text.Getab(); a = text.a; b = text.b; text.Calculate(a, b); return 0; } 2.割线法: // 方程求根(割线法).cpp : 定义控制台应用程序的入口点。// #include "stdafx.h" #include"iostream"

心得体会 使用不同的方法,可以不同程度的求得方程的解,通过二分法计算的程序实现更加了解二分法的特点,二分法过程简单,程序容易实现,但该方法收敛比较慢一般用于求根的初始近似值,不同的方法速度不同。面对一个复杂的问题,要学会简化处理步骤,分步骤一点一点的循序处理,只有这样,才能高效的解决一个复杂问题。

数值分析心得体会

数值分析心得体会 篇一:学习数值分析的经验 数值分析实验的经验、感受、收获、建议班级:计算131 学号:XX014302 姓名:曾欢欢 数值分析实验主要就是学习MATLAB的使用以及对数值分析类容的应用,可以使学生更加理解和记忆数值分析学得类容,也巩固了MATLAB的学习,有利于以后这个软件我们的使用。在做实验中,我们需要具备较好的编程能力、明白MATLAB软件的使用以及掌握数值分析的思想,才能让我们独立自主的完成该作业,如果是上述能力有限的同学,需要借助MATLAB的书以及网络来完成实验。数值分析实验对于我来说还是有一定难度,所以我课下先复习了MATLAB的使用方法以及编写程序的基本类容,借助互联网和同学老师资源完成了数值分析得实验的内容。在实验书写中,我复习了各种知识,所以我认为这门课程是有必要且是有用处的,特别是需要处理大量实验数据的人员,很有必要深入了解学习它,这样在以后的工作学习里面就减少了很多计算问题也提高了实验结果的精确度。 学习数值分析的经验、感受、收获、建议数值分析的内容包括插值与逼近,数值微分与数值积分,非线性方程与线性方程组的数值解法,矩阵的特征值与特征向量计算,常微分方程数值解等。

首先我们必须明白数值分析的用途。通常所学的其他数学类学科都是由公式定理开始,从研究他们的定义,性质再到证明与应用。但实际上,尤其是工程,物理,化学等其它具体的学科。往往我们拿到 手的只是通过实验得到的数据。如果是验证性试验,需要代回到公式 进行分析,验证。但往往更多面对的是研究性或试探性试验,无具体 公式定理可代。那就必须通过插值,拟合等计算方法进行数据处理以得到一个相对可用的一般公式。还有许多计算公式理论上非常复杂,在工程中不实用,所以必须根据实际情况把它转化成多项式近似表 示。学习数值分析,不应盲目记公式,因为公事通常很长且很乏味。其次,应从公式所面临的问题以及用途出发。比如插值方法,就 是就是把实验所得的数据看成是公式的解,由这些解反推出一个近似公式,可以具有局部一般性。再比如说拟合,在插值的基础上考虑实 验误差,通过拟合能将误差尽可能缩小,之后目的也是得到一个具有 一定条件下的一般性的公式。。建议学习本门课程要结合知识与实际,比如在物理实验里面很多

2018智能家居实习报告

2018智能家居实习报告 2018智能家居实习报告 实习时间:2018-2-18.--------------2018-3-18 实习地点:郑州市正源测控科技有限公司 实习单位简介:郑州市正源测控科技有限公司是国内最先从事医院漏费管理的专业机构,公司是以开发生产“医院FCS漏费管理系统”,“ZXCRM医患关系平台”,“Lis检验信息管理系统”等系统,是一家自主开发、生产、销售及服务的专业化高科技企业。 公司下设企划部、人事部、财务部、市场渠道部、软件开发部、硬件开发部、生产部、质检部、售后服务部、后勤部等十多个专业职能部门。 目前,郑州市正源测控科技有限公司拥有一支由博士、硕士、学士构成的,逾有十年经验的技术研发队伍,现有技术人员60多名。企业具备良好的开发、生产队伍,能自行研制、开发、生产各行各业专用管理软件及信息管理系统,可承揽开发各类行业管理监控信息系统。

摘要:在上世纪90年代物联网概念雏形已基本形成,至今通过20年的发展物联网技术已逐步深入到我们的生活当中,物联网技术是以利用计算机、通信、网络、电力自动化、信息、结构化布线、无线等技术将所有不同的设备应用和综合功能互联为一体的系统。然而智能家居在物联网技术的背景下又得到了进一步发展,它是以住宅为平台,兼备网络建筑、网络家电、通信、家电设备自动化、远程医疗、家庭办公、娱乐等功能,集系统、结构、服务、管理为一体的安全、便利、舒适、节能、娱乐、高效环保的居住环境。其从控制层次上来分一般有中央控制中心、家居智能控制终端、小区智能控制系统、家庭网关和外部网络几个部分组成。 智能家居概念 ___很早,但一直未有具体的'建筑案例出现;直到1984年美国联合科技公司(United Techno1ogies Building System)将建筑设备信息化、整合化概念应用于美国康乃迪克州(Conicut)哈特佛市(Hartford)的CityPlaceBuilding时,才出现了首栋的“智能型建筑”,从此也揭开了全世界争相建造智能家居的序幕。经过多年的需求累积,目前通常把智能家居定义为利用计算机、网络和综合布线技术,通过家庭信息管理平台将与家居生活有关的各种子系统有机地组合成一个系统。具体来说,就是首先在一个家居中建立一个通讯网络,为家庭信息提供必要的通路,在家庭网络操作系统的控制下,通过相应的硬件和执行机构,实现对所有家庭网络上的家电和设备的控制和监测。其次,它们都要通过一定的网络平台,构成与外界的通

实验报告心得体会

智能家居物联网工程训练---心得体会 这一个学期的电子工程训练给我最为深刻的感受就是——进了信电系真好。尤其是在四楼做的智能家居物联网工程训练,通过对小白路由器,智能插座和智能机器人小车的组装和使用体验,更是让我充分体会到了电子信息产业的魅力和乐趣。 在各项科技都飞速发展的当今社会,电子信息产业作为21世纪最具潜力的产业之一,其发展速度更是如雨后春笋般迅猛。作为一名信息工程专业的当代大学生,更是不能与时代脱节,必须及时接触电子信息产业的尖端科技,才能跟上电子信息发展的步伐。感谢这门课程让我在学习理论的同时,能够亲手实践,接触并了解了智能家居物联网的相关知识,参与并操作了原来只能在电视上观看的事情。 记得以前看电视的时候,常会不经意看到那些明星在综艺节目里展示他的智能家居,在千里外用手机按几个按键,家里的电视就自动播放,灯就自动点亮之类的。当时就觉得,这就是高科技啊。然而在这个学期,通过对小白路由器的操作,我也可以通过手机使得小白路由器在自动播放视频了,不仅仅是体验了一把高科技,更是对小白的信号网络有了初步的了解。这比仅仅在生活中使用它更有意义。还有实用性极强的只能插座,不仅能避免一些因忘关电源引起的不幸,也能有效避免资源的浪费。 其实整个课程中,我最喜欢的还是wifi智能机器人小车。记得每次看到机器人大赛上那些灵活行动的智能机器人时,我就羡慕得不得了,虽然内心无比向往,但一直没有机会尝试。直到在这门课上,我亲手组装并操作了机器人小车,还在这个过程中了解了机器人小车的主要部件。看着那么复杂高端的机器人小车居然是我组装出来的,真的十分满足。印象深刻的是,当我们把小车拿到实验室外做循迹实验时,别的同学路过看到了一台台灵活运动的小车后,都带着向往和好奇的眼神向我们询问:“你们上的是什么

人工智能学习心得

人工智能学习心得 20147932唐雪琴 人工智能研究最新进展综述 一、研究领域 在大多数数学科中存在着几个不同的研究领域,每个领域都有着特有的感兴趣的研究课题、研究技术和术语。在人工智能中,这样的领域包括自然语言处理、自动定理证明、自动程序设计、智能检索、智能调度、机器学习、专家系统、机器人学、智能控制、模式识别、视觉系统、神经网络、agent、计算智能、问题求解、人工生命、人工智能方法、程序设计语言等。 在过去50多年里,已经建立了一些具有人工智能的计算机系统;例如,能

够求解微分方程的,下棋的,设计分析集成电路的,合成人类自然语言的,检索情报的,诊断疾病以及控制控制太空飞行器、地面移动机器人和水下机器人的具有不同程度人工智能的计算机系统。人工智能是一种外向型的学科,它不但要求研究它的人懂得人工智能的知识,而且要求有比较扎实的数学基础,哲学和生物学基础,只有这样才可能让一台什么也不知道的机器模拟人的思维。因为人工智能的研究领域十分广阔,它总的来说是面向应用的,也就说什么地方有人在工作,它就可以用在什么地方,因为人工智能的最根本目的还是要模拟人类的思维。参照人在各种活动中的功能,我们可以得到人工智能的领域也不过就是代替人的活动而已。哪个领域有人进行的智力活动,哪个领域就是人工智能研究的领域。人工智能就是为了应用机器的长处来帮助人类进行智力活动。人工智能研究的目的就是要模拟人类神经系统的功能。

二、各领域国内外研究现状近年来,人工智能的研究和应用出现了许多新的领域,它们是传统人工智能的延伸和扩展。在新世纪开始的时候,这些新研究已引起人们的更密切关注。这些新领域有分布式人工智能与艾真体、计算智能与进化计算、数据挖掘与知识发现,以及人工生命等。下面逐一加以概略介绍。 1、分布式人工智能与艾真体 分布式人工智能是分布式计算与人工智能结合的结果。dai系统以鲁棒性作为控制系统质量的标准,并具有互操作性,即不同的异构系统在快速变化的环境中具有交换信息和协同工作的能力。 分布式人工智能的研究目标是要创建一种能够描述自然系统和社会系统的精确概念模型。dai中的智能并非独立存在的概念,只能在团体协作中实现,因而其主要研究问题是各艾真体间的合作与对话,包括分布式问题求解和多艾真体系统两领域。其中,分布式问题求解

MATLAB与数值分析课程总结

MATLAB与数值分析课程总结 姓名:董建伟 学号:2015020904027 一:MATLAB部分 1.处理矩阵-容易 矩阵的创建 (1)直接创建注意 a中括号里可以用空格或者逗号将矩阵元素分开 b矩阵元素可以是任何MATLAB表达式,如实数复数等 c可以调用赋值过的任何变量,变量名不要重复,否则会被覆盖 (2)用MATLAB函数创建矩阵如:a空阵[] b rand/randn——随机矩阵 c eye——单位矩阵 d zeros ——0矩阵 e ones——1矩阵 f magic——产生n阶幻方矩阵等 向量的生成 (1)用冒号生成向量 (2)使用linspace和logspace分别生成线性等分向量和对 数等分向量 矩阵的标识和引用 (1)向量标识 (2)“0 1”逻辑向量或矩阵标识 (3)全下标,单下标,逻辑矩阵方式引用 字符串数组 (1)字符串按行向量进行储存 (2)所有字符串用单引号括起来 (3)直接进行创建 矩阵运算 (1)注意与数组点乘,除与直接乘除的区别,数组为乘方对应元素的幂

(2)左右除时斜杠底部靠近谁谁是分母 (3)其他运算如,inv矩阵求逆,det行列式的值, eig特征值,diag 对角矩阵 2.绘图-轻松 plot-绘制二维曲线 (1)plot(x)绘制以x为纵坐标的二维曲线 plot(x,y) 绘制以x为横坐标,y为纵坐标的二维曲线 x,y为向量或矩阵 (2)plot(x1,y1,x2,y2,。。。。。。)绘制多条曲线,不同字母代替不同颜色:b蓝色,y黄色,r红色,g绿色 (3)hold on后面的pl ot图像叠加在一起 hold off解除hold on命令,plot将先冲去窗口已有图形(4)在hold后面加上figure,可以绘制多幅图形 (5)subplot在同一窗口画多个子图 三维图形的绘制 (1)plot3(x,y,z,’s’) s是指定线型,色彩,数据点形的字 符串 (2)[X,Y]=meshgrid(x,y)生成平面网格点 (3)mesh(x,y,z,c)生成三维网格点,c为颜色矩阵 (4)三维表面处理mesh命令对网格着色,surf对网格片着色 (5)contour绘制二维等高线 (6)axis([x1,xu,y1,yu])定义x,y的显示范围 3.编程-简洁 (1)变量命名时可以由字母,数字,下划线,但是不得包含空格和标点 (2)最常用的数据类型只有双精度型和字符型,其他数据类型只在特殊条件下使用 (3)为得到高效代码,尽量提高代码的向量化程度,避免使用循环结构

数值计算(分析)实.docx

数值计算 ( 分析 ) 实验报告 2

南昌航空大学数学与信息科学学院 实验报告 课程名称:《数值计算方法》 实验名称:曲线拟合 实验类型:验证性■综合性□设计性□ 实验室名称:数学实验室 班级学号:09072113 学生姓名:邢宪平 任课教师(教师签名): 成绩:

一、实验目的 实验目的:实验目的:了解函数逼近与曲线拟合的基本原理,并且运用 MATLAB 软件进行实践操作。 二、实验原理、程序框图、程序代码等 实验题目: 题目 1:试分别用抛物线y a bx cx2和指数曲线 y ae bx拟合下列数据 x i1 1.52 2.53 3.54 4.5 y i33.479.50122.65159.05189.15214.15238.65252.50 x i5 5.56 6.577.58 y i267.55280.50296.65301.40310.40318.15325.15 并比较两个拟合函数的优劣。 题目 2:已知实验数据如下: x i 1.02.5 3.5 4.0 y i 3.81.5026.0 33.0 试用形如 y a bx 2的抛物线进行最小二乘拟合。 实验原理: 1、逼近方式 2n,

V( f , P n ) || F P n || max | f ( x) P n ( x) | 为 f (x) 与 P n ( x) | 在 [a, b] 上的偏差。 a x b 若存在 P n * (x) H n ,使得 V( f , P n * ) || f P n * || inf max | f ( x) P n ( x) | 则称 P n * ( x) P n H n a x b 是 f (x) 在 [ a, b] 上的最佳一致逼近多项式。 假设 f (x) C[ a, b] 及 C[ a, b] 的一个子集 span{ 0 (x), 存在 S * (x) ,使 || f (x) S * (x) ||2 2 S( x) ||22 b min || f (x) min S( x ) S (x ) a 1( x),,... n (x)} ,若 ( x)[ f (x) S( x)] 2 dx 则称 S * (x) 是 f (x) 在子集 C[ a, b] 中的最佳平方逼近数。 2、曲线拟合 上述函数的最佳平方逼近法中, 若 f (x) 是以一组离散点集的形式给出的, 即给出了函数 f (x) 在一些离 散点上的值 {( x i , y i ), i 0,1,..., m } ,则该方法就是所说的曲线 拟合。取 ( f , S n ) || f S n ||2 m yi ] 而 S( x) a 0 0 ( x) a 1 1( x) ... a n n ( x) ,这就 V 2 2 i 0 是最小二乘逼近。 由上可知,最小二乘逼近即求多元函数 I (a 0 ,a 1,...a n ) || f S n ||22 的最小值问题。由取最小值的必要条 ( ) ( ) ... ( ) a 0 ( y, ) 件,可得法方程 ( ) ( ) ... ( n ) a 1 ( y, ) .................. ( n ) ( n ) ... ( n n ) a n ( y, n ) 实际计算时,为了方便,通常取 span{ 0 ( x), 1 (x),,... n (x)} 为简单多项式, 如 span{1, x, x 2 ,..., x n } ,得 到 n 次拟合多项式,但当 n 较大时,方程组往往是

人工智能学习心得

人工智能学习心得 目录 第一篇:人工智能学习心得 第二篇:人工智能学习论文 第三篇:《人工智能》学习报告 第四篇:对人工智能学习的感想 第五篇:人工智能学习 正文 第一篇:人工智能学习心得 人工智能学习心得 对人工智能的理解 通过这学期的学习,我对人工智能有了一定的感性认识,个人觉得人工智能是一门极富挑战性的科学,从事这项工作的人必须懂得计算机知识,心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学,它由不同的领域组成,如机器学习,计算机视觉等等,总的说来,人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。人工智能的定义可以分为两部分,即“人工”和“智能”。“人工”比较好理解,争议性也不大。有时我们会要考虑什么是人力所能及制造的,或者人自身的智能程度有没有高到可以创造人工智能的地步,等等。但总的来说,“人工系统”就是通常意义下的人工系统。关于什么是“智能”,就问题多多了。这涉及到其它诸如

意识、自我、思维等等问题。人唯一了解的智能是人本身的智能,这是普遍认同的观点。但是我们对我们自身智能的理解都非常有限,对构成人的智能的必要元素也了解有限,所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。关于人工智能一个大家比较容易接受的定义是这样的:人工智能是人造的智能,是计算机科学、逻辑学、认知科学交叉形成的一门科学,简称ai。 人工智能的发展历史大致可以分为这几个阶段: 第一阶段:50年代人工智能的兴起和冷落 人工智能概念首次提出后,相继出现了一批显著的成果,如机器定理证明、跳棋程序、通用问题s求解程序、lisp表处理语言等。但由于消解法推理能力的有限,以及机器翻译等的失败,使人工智能走入了低谷。 第二阶段:60年代末到70年代,专家系统出现,使人工智能研究出现新高潮。 dendral化学质谱分析系统、mycin疾病诊断和治疗系统、prospectior探矿系统、hearsay-ii语音理解系统等专家系统的研究和开发,将人工智能引向了实用化。并且,1969年成立了国际人工智能联合会议 第三阶段:80年代,随着第五代计算机的研制,人工智能得到了很大发展。日本1982年开始了”第五代计算机研制计划”,即”知识信息处理计算机系统kips”,其目的是使逻辑推理达到数值运算那么

数值分析学习心得体会.doc

数值分析学习感想 一个学期的数值分析,在老师的带领下,让我对这门课程有了深刻的理解和感悟。这门 课程是一个十分重视算法和原理的学科,同时它能够将人的思维引入数学思考的模式,在处 理问题的时候,可以合理适当的提出方案和假设。他的内容贴近实际,像数值分析,数值微 分,求解线性方程组的解等,使数学理论更加有实际意义。 数值分析在给我们的知识上,有很大一部分都对我有很大的帮助,让我的生活和学习有 了更加方便以及科学的方法。像第一章就讲的误差,在现实生活中,也许没有太过于注意误 差,所以对误差的看法有些轻视,但在学习了这一章之后,在老师的讲解下,了解到这些误 差看似小,实则影响很大,更如后面所讲的余项,那些差别总是让人很容易就出错,也许在 别的地方没有什么,但是在数学领域,一个小的误差,就很容易有不好的后果,而学习了数 值分析的内容,很容易就可以将误差锁定在一个很小的范围内,在这一范围内再逼近,得出 的近似值要准确的多,而在最开始的计算中,误差越小,对后面的影响越小,这无疑是好的。 数值分析不只在知识上传授了我很多,在思想上也对我有很大的影响,他给了我很多数 学思想,很多思考的角度,在看待问题的方面上,多方位的去思考,并从别的例子上举一反三。像其中所讲的插值法,在先学习了拉格朗日插值法后,对其理解透彻,了解了其中 的原理和思想,再学习之后的牛顿插值以及三次样条插值等等,都很容易的融会贯通,很容 易的就理解了其中所想,他们的中心思想并没有多大的变化,但是使用的方式却是不同的, 这不仅可以学习到其中心内容,还可以去学习他们的思考方式,每个不同的思考方式带来的 都是不同的算法。而在看待问题上,不同的思考方式总是可以快速的全方位的去看透彻问题, 从而知道如何去解决。 在不断的学习中,知识在不断的获取,能力在不断的提升,同时在老师的不懈讲解下, 我逐渐的发现数值分析所涵盖的知识面特别的广泛,而我所需要学习的地方也更加的多,自 己的不足也在不断的体现,我知道这只是我刚刚接触到了数学的那一角,在以后我还会接触 到更多,而这求知的欲望也在不停的驱赶我,学习的越多,对今后的生活才会有更大的帮助。 计算132 2013014923 张霖篇二:数值分析学习报告 数值分析学习心得报告 班级:11级软工一班 姓名: * * * 学号: 20117610*** 指导老师:* * * 学习数值分析的心得体会 无意中的一次选择,让我接触了数值分析。 作为这学期的选修课,我从内心深处来讲,数值分析真的有点难。感觉它是在高等数学 和线性代数的基础上,又加深了探讨。虽然这节课很难,我学的不是很好,但我依然对它比 较感兴趣。下面就具体说说我的学习体会,让那些感兴趣的同学有个参考。 学习数值分析,我们首先得知道一个软件——matlab。matrix laboratory,即矩阵实验 室,是math work公司推出的一套高效率的数值计算和可视化软件。它是当今科学界最具影 响力、也是最具活力的软件,它起源于矩阵运算,并高速发展成计算机语言。它的优点是强 大的科学运算、灵活的程序设计流程、高质量的图形可视化与界面、便捷的与其他程序和语 言接口。 根据上网搜集到的资料,你就会发现matlab有许多优点: 首先,编程简单使用方便。到目前为止,我已经学过c语言,机器语言,java语言,这

智能家居报告心得体会交流

智能家居报告心得体会交流 智能家居是以住宅为平台,利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成,构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统,以下内容是品才网小编为您精心整理的智能家居心得体会,欢迎参考! 智能家居这个产业,整个行业都还有很长的路要走。我也用过很多智能家居的产品,公司也买了很多各个不同公司的产品回来使用体验,有时候还要做剖析,从中完善我们自己的产品,想想,也许我们的产品,也会被其他公司研究吧。国内的产品很多都不稳定,相对来说我这块的确是花了大功夫,至少比其他的公司更加注重并且更加的可靠。 前几天董事长找我们几个谈了谈心,顿时感到压力倍增。伤不起啊压力山大。其实这一年多来我们的努力董事长也看在眼里,毕竟从无到有的过程不是一下子就出来也不会说马上就是一个完美的产品,他也没有说责怪或者批评的意思。他只是从他做生意的角度,从他作为一个有钱人想买我们产品的用户的角度给我们讲了他的想法,并提出了我们的不足。 整个智能家居行业基本都是在各做各的,或者说敝帚自珍,很难说去开放各自的心得。每个公司都有自己对智能家居的理解和对自己产品的定位,智能家居是一个庞大的行业, 属于物联网的一个分支,又可以包括家电和生活的各个方面。

董事长说我们的产品啊,要自己的亮点和特色,这个得好好总结总结。在我眼里,现在的智能家居,包括我现在在做的,都只是一个开端,都还只是一个远程控制。远程控制就是指无论身处何地,无论何时,只要你能联网,就可以控制家里(或其他地方,比如公司、门面等)所有的一切,能听到、看到、掌控到家里所有的一切,影响一切的进展,不再是一个局外的观看的人一样。智能家居一代,应该是,在任何时候任何地方,跨越时间和空间的距离,通过网络,可以控制家里所有的一切。不论你是在中国还是在外国,不论你是在三更半夜还是在,只要你能上网,家里的一切都在你的掌控中,虽然你可能不在家里,但你的心在家里,你的关怀依旧温暖着家里的每一个人。你可以放心的在外面放纵,不必在时刻担心家里的安全问题,你可以远程遥控家里孩子的学习,当你外出出差时,也可以每天看到家里孩子的笑脸。这仅仅只是一代,只是个开始。 智能家居二代,其实就是一个自动化的过程。很多公司都在自己的广告和宣传里都在展示自己的自动化,但实际上,真的只是个想法,实现的很少,或者实现的还有无数的缺陷,根本不敢大规模去推广,只能在展示厅和实验室里展示展示。这点,无论国内外,都是一样的,当然,也许有其他原因,比如这方面,暂时的确没有大规模的需求,所以暂得利益少才进展得慢。

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