对不良行为习惯说不

【摘要】：行为习惯的养成对于学生的成长具有至关重要的作用，甚至影响到学生的一辈子，但是学生对自己存在的行为习惯缺少有效的整改措施。在教育教学中应该加强这方面的管理与指导，只有这样才能够在教育过程最大限度地发挥学生的主导地位。教师应该学会运用心理学上的行为矫正法对学生行为素养的进行有计划的改善。

【关键词】：行为矫正法；教育教学；运用

从事了近八年的教育生涯，总结出了一个现象：学习习惯好的学生他总能非常轻松的学习，能达成课堂目标的落实，取得优异的成绩。反之，学生学习障碍很大，总是显得非常的被动，学习上存在极大的惰性。更有甚者，几乎丧失了自学能力，乃至于厌学，给平时的教学管理带来了极大的难度。

一、当前学生存在的问题

通过调查了解，这样的学生往往没有良好的生活习惯，家庭没有培养好他们的学习习惯。这些学生有个共性：他们的问题早就在小学时候就已经暴露出来，直到初三毕业问题依然存在，也就是说初一进来就存在学习问题的学生很难在老师一般的却说下在初三毕业的时有较大的改变。

在作者接触的一个教学班中有这样一个男孩子，在开学的头一个月就表现出上课不遵守纪律，做题粗心，意志力不坚定，经常是出尔反尔等行为障碍。老师进行了多次批评教育、多次谈心、甚至多次与家长交换了意见，进行有针对性的专题教育，可效果不大好。在接下来的几个学期，学生的行为习惯总是不大理想，问题反复出现，没有从根本上改变学生的不良习惯。

一般老师只有苦口婆心劝导的辛劳，却极少有促进实质性的改变的策略。并不是这些学生不愿意学习，也不是家长不想改变这一现状，而是在改变的过程中，学生和他们的家长都存在巨大的困难，不知道怎么进行有效的改变。针对这些问题，亟待有一个方法来指导。

二、问题出现的成因

现代心理学发展过程中，人们越来越关注到人的心理发展对人生的重大影响。埃里克森人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。因而学生发展过程中每一个阶段都是不可忽视的。教师应该能够了解学生的过去，从学生的心理发展过程

向不良行为习惯告别主题班会

向不良行为习惯告别主题班会向不良行为习惯告别主题班会一、活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。二、活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要只是说说算了。甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。

甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们身边的事情：乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处。甲：这些不良习惯阻碍着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己…… 甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？乙：相信，刚才同学们的发言会对大家很有帮助，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。

向不良行为习惯告别主题班会[1]

向不良行为习惯告别主题班会班级：901班班主任-----于乃军活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。活动目的：通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。活动程序：一、认识不良行为习惯甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。” 乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。甲旁白：体育课上，他在做什么呢？同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。 1 说话不文明 2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5 做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评，强词夺理7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。乙：让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。三、快板表演：《坏习惯危害大》坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

纠正学生不良行为习惯的个案

纠正学生不良行为习惯的个案一、背景习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式、学习方式。初中生正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期。早在两千多年前，我国古代教育家孔子就说：“少成若天性，习惯为之常。”近代著名教育家叶圣陶说：“教育是什么？就是培养良好的习惯。”美国教育家赫尔认为：“若缺乏内趋力，则习惯不巩固，习惯不巩固，则学习等于零。”他把一切学习都归于习惯的形成和巩固，这与叶圣陶先生的观点一致。国内外教学研究的统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要的位置。养成良好习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良行为习惯的人具有较大的潜在能量。在全面推进素质教育的过程中，纠正学生不良行为习惯，培养良好的习惯的研究显得格外重要和迫切。二、案例介绍陈某，男，今年14岁，读初一，父母亲常年外出打工，半年才回来看他一次。平时，陈某跟随年迈的爷爷奶奶生活。在学校观察到陈某易冲动，有暴力倾向，在学校和同学十天一大架，三天一小架，且非常凶猛，打的同学平时连看都不敢看他一眼。上课要么睡觉，要么找前后左右的同学说话，老师若有批评，他就在课堂上找老师胡闹，让同学看老师笑话。整个班级的正常学习活动不得不经常地受到他的干扰。不完成家庭作业，说谎话是他的“家常便饭”，作业没做完却说做完了，没带忘放在家了。平时经常请假，理由不是头疼就是拉肚子，要去看医生。三、初步分析 1、家庭教育的缺陷：由于许多心理或行为有问题的少年都可能与他缺乏温情、缺乏教育的家庭有关。陈某的父母因生计问题远离他外出打工。这样的家庭环境造成了自小缺乏温情和父母之爱的陈某性格比较暴躁，以顶撞老人，攻击同学来引起家长和老师同学的重视，养成只知玩，不愿做作业，在学校和家里说谎话哄骗教师和家长的不良习惯。 2、自我认识的偏差： 3、同学的排斥：在不受重视的家庭环境中，渐渐地，陈某的心里滋生了一种妒忌和愤恨。这种情绪在家得不到缓解，便向身边的同学泄愤，造成同学间的矛盾，老师批评他，同学疏远他，他也觉得学习没有多大乐趣，认为没有人再喜欢自己，干脆不做作业，为了争面子，经常说谎，有时故意找同学的碴……这些行为遭到同学的厌恶和鄙视，也更使他变得偏激、反叛。四、主要纠正过程 1、校园文化和活动促进学生健康文明发展校园文化具有潜移默化的教育功能，学生的三分之一时间是在校园中度过的，一个人习惯的培养最重要的因素是老师的教育和学校浓厚文化氛围的熏染。校园文化应成为全面育人的辐射源，素质教育的能量库，师生共同快乐生活、幸福成长的精神家园。我们学校以课题研究为契机，充分利用学校现有的空间，着力进行校园文化建设，如教室、走廊、操场、绿化区及墙壁，进行了科学的规划，为学生养成良好行为习惯奠定基础。同时，学校注重生成动态的校园文化，通过

向不良行为习惯告别的主题班会

向不良行为习惯告别的主题班会一、活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。二、活动过程甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许…… 甲；同学们，你们有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它成为“空头支票”。乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未来！甲：同学们是否想过，我们四多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗

甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？齐答：再接再厉，勇创辉煌！甲：同学们的决心令人分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不新，请看发生在我们当中的事情（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》（小组讨论，代表发言）（板书：改正不良的行为习惯）

国旗下讲话稿——告别不良行为习惯

国旗下讲话稿——告别不良行为习惯老师们同学们早上好：法国学者培根曾经说过：“适应是人一辈子的主宰，人们应该努力地追求好适应。”行为适应就像我们身上的指南针，只因这每一具人的行动。纵观历史但凡获得成功的人，都长期坚持良好行为适应。小时候的鲁迅就养成别迟到的适应，他要求自己抓紧时刻，时时嘱咐自己凡事都要早做，如此长期的坚持下去就成了适应了。这位以“小跑走完一生”的作家，给世界文学史上留下辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一，行为适应关于一具人的素养起了决定性作用，对我们中学生来说，尤为重要。南开大学培养了两名总理：周恩来、xx这与南开大学的良好适应的养成教育是分别开的，他们对学生实施了“发必理、面必净、衣必整、纽必扣”的养成教育，再如“坐如钟、站如松、行如风”基本上培养良好适应的传统格言。但是对比我们自己，我发觉我们的同学当中，还存在如此那样的别良行为适应，个别的还比较严峻，如:乱丢垃圾随意吐痰，上课别带课本，别仔细听说，东张西望，课前别预习，课后别复习，作业别按时完成或者抄袭作业或者马马虎虎，对付了事，课间活动大喊大叫，追追打打，走起路来东倒西斜，头发别齐，衣冠别整，只知道同意别人的帮助，别去主动帮助他人，见人别打招呼，缺乏必要的礼貌，这基本上适应咨询题。这些坏适应，坏现象，坏毛病，妨碍了同学们的形象，也妨碍同学们的健康成长，还伤害了班级和学校的荣誉，良好适应特别重要，刻别容缓。人的心田是一块奇特的土地，播种思想，就会有行为收获，播种行为，会有适应收获，播种适应，会有品德的收获，播种了品德，则会有命运的收获，良好行为适应的养成别可能一蹴而就，它需要我们长期努力坚持别懈，你渴望成为有为之士，那就请你尽早养成良好的适应吧因为，适应是一种坚韧而强大的动力，是成功的灵魂。别管你如今有多少别良的行为适应，但你只要从今天起，从如今开始培养良好的行为适应相信人一辈子的幸运之门就会向你放开。我的说话完了，感谢！

主题班会：告别不良行为

告别不良行为中学班会教案男:老师们! 女:同学们! 男女:大家好! 女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导和老师表示热烈的欢迎。(掌声) 男女:“告别不良行为,争做文明学生”主题班会现在开始!(掌声) 女:首先,让我们一起欣赏一个动画短片,名字为《城市里的一只垃圾桶》! 女:短片以一只垃圾桶的自述,反映了我们城市人不文明的行为,也说明了还有文明人的存在。男:的确的,小小的垃圾桶也能检验我们是否讲文明。那么我们作为职中生,自己或者身边的同学到底有没有不良的行为呢?请欣赏我们班同学自编自演的小品《我的校园生活》,提一个小小的要求,请同学们一边看一边思考,小品中人物有哪些不良行为,仔细地找出来。女:大家鼓掌欢迎!(掌声) 小品《我的校园生活》第一幕:上学 (不束衣不戴校卡) 早上,我们班的同学小鸿骑着单车悠哉游哉地走在上学的路上。到了校门口,他发现值日老师―――

第二幕:值日 (卫生委员提醒,随意扫地) 回到班里,小鸿坐在座位上休息。这时卫生委员走过来了。第三幕:教室一幕第四幕:早读课上铃铃-----,早读课上课啦。老师:请同学们拿出语文书,翻开89页,我们一起齐读《念奴娇赤壁怀古》(同学们齐读) 小鸿(扯扯前面男同学的衣服): 把你的数学作业本,拿来给我抄抄。男生: 不好吧!老师说过不能抄作业的,你老是抄我的作业,怎么就不自己做啊? 小鸿: 自己做?我从来就不自己做作业的,我和你是兄弟,这个小小的忙你都不帮吗? 男生:(很无奈的把作业本递给他) 小鸿:(拼命地抄作业,还不时地望望老师走到哪里) 铃铃-----,下课啦。老师:下课啦。同学们休息吧。第五幕:上课一条虫,放学马上逃现在是下午的第三节课,已经上了三十多分钟,同学们都在认真的做习题。小鸿(昏昏欲睡) 老师(敲他的桌子):小鸿,坐好来!要动动脑筋做做练习。

小学生不良行为习惯的分析报告

小学生不良行为习惯的分析报告一、调查情况概述 l、调查对象本次被调查的对象主要为二年级、四年级、五年级的部分学生 2、研究方法本次调查主要采用了问卷调查法。问卷以分类抽样方式进行。二、调查结果分析通过调查得知，绝大部分小学生的习惯良好，在学习习惯、生活习惯、品德行为、心理素质等方面呈现出正常的、积极向上的发展状况。同时，调查数据及访谈还显示，还有相当一部分学生，在下述几方面存在不良行为习惯的表现。（一）、做人的基本态度缺失。从对农村小学生的调查中发现，低年级的学生自制力较差，不遵守纪律，行为很随意。中年级的学生逐渐表现出撒谎的问题，有的孩子不爱护公物，无公德。有些中、高年级的学生出现打人、骂人、欺负比自己弱的学生的倾向。还有些共性问题，如：无爱心，对他人冷漠，无集体荣誉感，不够勇敢，怕吃苦等等。做人的基本态度你都没有，哪里还能进行好习惯的鉴别和养成？小学生在生活中的看似无关痛痒的不良行为习惯，如果长期得不到纠正，就会

导致做人的基本态度的缺失，而做人的基本态度缺失了，直接影响的是孩子的健康正常的发展。（二）、生活方面依赖性强，行为随意，不合规范。调查发现，小学生在生活方面也还存在不少问题：不愿做、也不太会做家务事，自理能力差，有严重的依赖心理。有的学生每天上学都要向父母要钱买零食、买玩具。放学后不回家，到处玩。作息无计划，生活无规律，迷恋电视、网络。（三）、学习态度不端正，被动学习，能力较差。从以上的调查表中得知：接收调查的很多小学生，学习被动：对于老师的提问，有的学生不积极思考，不求甚解，总是需要在老师的指导下才能完成学习任务。有的学生做作业不动脑筋，不会抓紧时间，不会审题，总是依赖老师或家长，不愿意花时间钻研。还有些小学生，在学习方面态度不端正。这部分学生有的不喜欢做作业，实在要做，要么心不在焉，心里总想着玩这玩那，作业马虎、潦草；要么今天拖明天，明天拖后天。有的学生，在学习上缺乏吃苦的精神。有些学生课堂上注意力不集中，发呆，说话，做小动作……因而，这部分学生大多学习成绩不够理想，学习能力很低。（四）、情商较低，以自我为中心，人际关系冷淡。农村小学生中，虽然独生子女比较城市来说少得多，可是他们的父母亲仍然很珍视。很多时候就把他们作为家庭的中心，爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护、娇宠，使不少孩子表现出以自我为中心，任

向不文明行为告别教案

向不文明行为告别”主题班会教案刘三屯小学四年级活动时间：2017年12月12日班会主题：养成文明习惯，清除不文明行为主题班会活动目的：通过此次班会课，使学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶，为提高我校的教学成绩打下坚实的基础。活动准备：收集不文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。活动过程： 1、观看不文明行为，讨论校园不文明行为- 2、组织学习校园十大不文明行为- 3、告别不文明行为- 4、欣赏体会《中小学礼仪之歌》一、观看、讨论不文明行为 1、主持人：老师，同学们大家好。我们生活在同一片蓝天下，我们共同沐浴着温暖的阳光，感受着和谐社会带来的温馨。可是偶尔还是会出现不同的音符，打扰我们的生活。下面请欣赏以下图片，并说说以下有什么地方做的不好呢？ 2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，如破坏班级财务。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。设计意图：通过观看，希望学生进行自我反思，思考自己身上是否也存在这样或那样的问题。然后再通过讨论认识身边其他的文明问题二、组织学习校园十大不文明行为主持人：大家说的都不错，现在请大家和我一起诵读学校的《校园十大不文明行为》，认真学习，反思自己。三、小组竟赛主持人：下面是提问的环节。第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）第3题: 怎样打电话？第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人四、告别不文明行为 1.主持人：一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”现在我倡议：让我们向不文明行为告别，在纸上签上你的名字，种下自己文明的种子。五、欣赏体会《中小学礼仪之歌》主持人：最后送给大家一首歌曲《中小学文明礼仪之歌》歌曲播放完毕后，主持人：同学们，请记住我们的目标：告别不文明行为，建设文明校园，争做文明学生。活动总结：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生，并且为学校的和谐建设作出

幼儿不良行为习惯的表现及成因

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a52820132.html, 幼儿不良行为习惯的表现及成因作者：许兴黔来源：《神州·上旬刊》2017年第09期摘要：幼儿时期是幼儿良好行为养成的关键时期，纠正幼儿不良习惯，培养幼儿良好习惯能让幼儿一生受用。培养幼儿良好行为习惯是幼儿园教育的主要任务之一。关键词：幼儿教育；良好行为习惯；养成；培养陶行知先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。孩子从小养成良好的行为习惯，将一生中受用。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，也是幼儿品德教育的重点。但是，由于种种原因，很多幼儿存在着不同的不良行为习惯，严重地影响着幼儿的心理健康。综合幼儿平常表现，常见的不良行为习惯有如下几种： 1.调皮捣蛋。幼儿时期的孩子由于缺乏一定的社会认知以及自我认识，家长在幼儿成长过程中没有注意去教育引导，幼儿是非观念不强，往往会出现调皮捣蛋的状况。在面对老师和同学的时候，往往会搞一些恶作剧或者小破坏。比如小朋友在玩玩具时，他将别人的玩具抢走，或者扔在地上。别人在画画时，在别人纸上乱画一通，让别人活动无法进行。或者在墙壁上乱涂乱画等。 2.自制能力较弱。幼儿时期的孩子自制能力较弱，表现为情绪波动较大，遇到一点不开心的事情就会去报告老师、汇报家长，甚至是大哭一场。而在进行一些集体活动的时候他们则又往往会显得极度兴奋，比如遇到一些状况的时候就不服从教师的引导，造成教师教学难以进行。比如引导学生看某部动画片的时候，某些看过的同学就会跟其他同学讲后面的剧情，影响其他孩子观看。 3.以自我为中心，无规则意识。很多幼儿在家是家里的小太阳，家长无限制的满足，导致幼儿想得到什么，就得到什么，想干什么就干什么，上课时想出就出，想进就进，想听就听，想玩就玩，不听老师的话，不受纪律约束。上学期我们班就有这样一位幼儿，小朋友们都午睡了，他就不睡，不管老师怎么劝、怎么哄他都不听，一个人跑到操场上去去玩，园长知道后，走过去对他说： “王栋，怎么不睡觉呀？” “我不想睡。”

向不良行为习惯告别主题班会(借鉴材料)

向不良行为习惯告别主题班会活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星” 等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。活动程序：一、认识不良行为习惯甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。” 乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。甲旁白：体育课上，他在做什么呢？同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。 1说话不文明2上课时故意引人发笑3老师讲课时随意插嘴4上课时吃东西5做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评，强词夺理7对不文明行为不及时制止8不热爱劳动二、小品《整形医院》

【热】《告别不良的行为习惯》主题班会方案

【热】《告别不良的行为习惯》主题班会方案《告别不良的行为习惯》主题班会方案为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是精心整理的《告别不良的行为习惯》主题班会方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动理念：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。活动目的： 1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。活动准备： 1、准备节目。 2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、中学生守则和日常行为规范。活动过程：一、宣布活动开始：《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！二、主体活动：甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品… … 小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示？生：要养成好习惯必须遵守规范守则。

远离不良行为习惯争做遵纪守法学生

远离不良行为习惯争做遵纪守法学生亲爱的同学们，大家好！今天能和同学们一起探讨有关法律的话题，我感到非常高兴。面对青少年犯罪不断上升，未成年人也时常受到无辜伤害的现象，我作为公安机关的一名民警，感到肩上的责任很重。同学们每天生活在阳光下，你们的生活是幸福的，既拥有优越的学习环境，在家又倍受父母和亲人的宠爱，可是你们知道吗？在阳光照射不到的角落里，仍有一些与你们同龄的孩子不能像你们一样拥有自由和快乐，他们有的成为侵犯别人，给别人造成伤害的青少年罪犯，也有的成为被罪犯侵害的目标，成了无辜的受害者。那么，是什么原因使一些青少年走上犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年受到无辜的伤害呢？经过深深的思考与工作的实践，我们发现，他们当中有的是因为对法律的无知，不懂得什么是犯罪，或是对法律轻视，故意以身试法而误入歧途，有的是因为缺乏自我保护意识而成为犯罪分子的猎物。今天，我将重点讲述如何预防犯罪以及同学们如何远离社会不良因素的伤害和保护自身安全等问题。对于同学们来说，怎样才能远离危害和预防青少年犯罪呢？在工作实践中，我们发现，一个人走上犯罪的道路不是一朝一夕形成的，其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候的不良习性如果不及时改正，对我们学生来说危害是极大的，因为以后很有可能发展成犯罪。我曾看到过一个讲述有关习惯方面的资料，资料里说：一种行为重复了若干次就会形成习惯，而一个习惯重复了若干次就会形成一种观念，而一种观念在你脑海中出现若干次后就会

成为一种信念。可想而知，习惯对于我们来说，是多么的重要。一个好习惯会让你终生受益，一个坏习惯却会让你终生遗憾。在工作中我们有很多与青少年接触的机会，我们了解到，有些学生在不自觉中养成了一些不良的习惯，这些不良习惯看似平常，但却蕴含着潜在的危机，它会潜移默化的将青少年引向犯罪的道路，也容易使青少年受到不法行为的危害。所以说，我们不能忽视这些不良习惯的存在。下面我将学生中常见的五种不良行为习惯（随意旷课和夜不归宿、随身携带管制刀具、以大欺小和强行向他人索要财物、顺手牵羊和小偷小摸行为、同学间缺乏宽容心，经常因琐事打架斗殴）介绍给大家，供大家在今后的学习和生活中引以为戒。（一）、随意旷课和夜不归宿为什么这样说呢？随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习，而且也不利于家长和老师对你们的监管。你们是不满十八周岁的未成年人，在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学回家后，则是由家长负责管理。这样，你的学习、生活情况都在家长和老师的掌握之中，而一旦旷课或是夜不归宿，不仅家长很难掌握学生的实际情况，学校也无法知晓学生的去向，这样学生就脱离了学校和家长的管束，非常容易成为犯罪分子侵害的对象。我们中学生社会经验少，平时又都是生活在温暖的花室里，所以很少看到社会上一些丑恶的、血腥的事件发生，所以想象不到各种危险的存在，很容易在无知的情况下受到罪犯的侵害。我们在座的同学可以回想一下自己，有没有这样的情况：放学后不告诉家长自己去哪了，玩到很晚回家，有的甚至是住到同学或朋友家里。可能你是很幸运的，没有受到什么伤害，可是有的人就没那么幸运了。

向不文明行为告别承诺书

向不文明行为告别承诺书针对现在不少同学存在不文明现象，为了把《君子修养1550》落到实处，为了把“四随、四不、四轻、四礼”和“十二个开始”等这些基本要求变成每一个同学的具体行动，学校决定开展为期近一个月的不文明行为专项整治活动，目的是净化学校环境，维护学校良好秩序，保障师生安全。我们每个同学都要成为文明使者，都要成为一个有素养的人，都要成为学校“和善”文化的实践者和弘扬者。“每个人文明一小步，学校就文明一大步”。文明从不乱扔垃圾、不乱倒饭菜做起，文明从不损一花一草一桌一灯一开关做起，文明从轻声说话做起，文明从不乱踩踏、不攀围墙做起，文明从尊敬老师做起，文明从不打扰别人学习和休息做起，文明从有时间观念做起，文明从不乱涂乱画做起，文明从团结同学、不打架做起，文明从在公共场合不喧哗嬉闹做起。讲文明就是从小事做起，讲文明就是从说文明话、做文明事开始。自律自强，向上向善，是我们大中学生的口号；做最好的自己首先就是要养成讲文明的好习惯。希望全体同学行动起来，人人讲文明，给学校一份荣耀。学校荣耀高于一切，希望同学们能有一张整齐而温馨的书桌，能有一身端庄而朴素的衣着，能有一脸的微笑，能有一口赞美与感谢的话，能有一身充满正义与和善的心，能有一身书香味。文明就在一言一行之间，文明就在手和脚去做正确的事。我们要向不文明行为告别，要向不文明行为宣战。我们要大声说出：大中是我的学校，看护大中是我的责任。为此，学校决定作出如下15条规定： 1、凡乱扔纸屑、水瓶、包装袋、方便面盒等者，罚学分0.5分／次。 2、凡不进餐厅用餐者，罚学分0.5分／次。 3、凡不把剩饭菜倒入指定桶内者，罚学分0.5分／次。 4、凡踩踏学校室外椅子、墙壁、花草、兵乓球桌、草坪、绿化带、小围墙等罚学分 0.5分／次。 5、凡损坏学校寝室、教室、厕所的水龙头、门窗、开关、户外器材、屋顶瓦片、垃圾桶等者，先罚学分0.5分／次，再按物品价格赔偿。 6、凡打架、不请假离校、顶撞老师、到校外骑摩托车者，一律劝其退学。 7、凡上课铃响后不及时进教室（含扫地）者，罚学分0.5分／次。 8、凡列队用餐跑、逃离队伍、不拿碗者，一律罚学分0.5分／次。 9、凡从学校叫外卖、爬围墙者，罚学分1分／次。 10、凡带手机、刀具、激光灯、子弹枪等入校者，罚学分1分／次，并没收。 11、凡在寝室用吹风机、电热水器等，罚学分1分／次。 12、凡站走廊、楼道追闹、怪叫、串班、踢门、说脏话、厕所推搡等，罚学分0.5 分／次。 13、凡在操场上乱扔、损坏塑胶（包括弄脏）者，罚学分1分／次。 14、凡不佩戴校徽、就餐插队、就寝后大声说话者，罚学分0.5分／次。 15、凡男生留长发、怪发、染发、乱佩戴饰物、穿奇装异服、穿拖鞋；女生染发、穿不合适服装者，罚学分0.5分／次。说明：①以上15条一律先按《学分制》规定先扣学分。 ②由学校政教处、团总支、安稳办联合行动，不定期检查，发现一起处理一起：先罚学分，再扣班上分（一次5人／班以下，每人扣0.1分；10人／班以下扣1分；15人／班以上扣 1.5分），后全校通报。 ③年级组时时抓，发现一起由年级组直接处理。学生承诺签字：政教处大城中学团总支安稳办 2016年1月5日

不良行为习惯习惯

东莞证券有限责任公司关于浙江伟星实业发展股份有限公司有关关联交易的专项意见东莞证券有限责任公司（以下简称“东莞证券”）作为浙江伟星实业发展股份有限公司（以下简称“伟星股份”）2006年度非公开发行股票并上市的保荐人，根据中国证券监督管理委员会《证券发行上市保荐制度暂行办法》、深圳证券交易所《深圳证券交易所股票上市规则》、《深圳证券交易所中小企业板块保荐工作指引》等规定，现就伟星股份全资子公司上海伟星光学有限公司无偿受让伟星股份第一大股东伟星集团有限公司第9类“伟星”、“ ”注册商标之关联交易事宜，发表专项保荐意见。一、东莞证券对关联交易的核查工作东莞证券保荐代表人查阅了上海伟星光学有限公司与伟星集团有限公司拟签订的《商标权转让合同》、《商标使用许可合同》，有关本次关联交易的决策资料及其他有关文件；了解了本次关联交易的定价、理由、目的，分析了本次关联交易对上海伟星光学有限公司经营情况的影响以及其他必要的核查工作。二、关联交易的基本情况 2007年4月12日，伟星股份第三届董事会第二次会议审议通过《关于收购伟星集团有限公司及伟星集团上海实业有限公司所持有的上海伟星光学有限公司全部股权的议案》，股权变更完成后，上海伟星光学有限公司由原来伟星股份控股股东伟星集团有限公司的控股子公司变更成为伟星股份的全资子公司。由于上海伟星光学有限公司生产的镜片产品原一直使用第9类“伟星”和“ ”商标（所有权属于伟星集团有限公司），并在树脂镜片行业特别是光致变色树脂镜片领域树立了良好的品牌形象，而伟星集团有限公司自将上海伟星光学有限公司

的股权转让给伟星股份后，已不再经营光学制品业务，为此，经与伟星集团有限公司协商，伟星集团有限公司同意将第9类“伟星”和“ ”商标的所有权无偿转让给上海伟星光学有限公司，并在正式获得该商标所有权之前，许可上海伟星光学有限公司无偿使用。上海伟星光学有限公司拟与伟星集团有限公司签署有关第9类“伟星”和“ ”商标的无偿转让和无偿许可合同。三、东莞证券对关联交易的专项意见由于伟星集团有限公司持有伟星股份32.45%的股份，为伟星股份第一大股东，因此上述伟星股份全资子公司上海伟星光学有限公司无偿受让伟星股份第一大股东伟星集团有限公司注册商标事宜构成关联交易。东莞证券认为：该关联交易遵循了公开、公平、公正的原则，不存在损害公司利益的情形，也不存在损害股东特别是中小股东权益的情形；该关联交易已由伟星股份独立董事出具独立意见，并已提交伟星股份董事会审议通过，内容和程序符合法律、法规及中国证监会的相关规定。（以下无正文。）

告别不良行为,争做文明学生

“告别不良行为，争做文明学生”主题班会班级： 2016年11月21日星期一活动目的：通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。评选文明之星活动准备：收集文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。活动过程： 1.主持人：老师，同学们大家好。我们美丽的校园需要我们大家共同建造，我们要有良好的文明行为。请问你们文明吗？我们周围有不文明的行为吗 2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，如破坏班级财务。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。 3.主持人：那么如何做一名文明学生做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。 4、主持人：讲一讲你身边文明行为的事。学生自由发言。 5、小组竟赛主持人：下面是提问的环节，各组抽到哪道题就答哪题。第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等

都算客人，也不管地位高低.）第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）第3题: 怎样打电话？第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人 6、评选文明之星 7、主持人：下面我们请梁佳来宣读倡议书。倡议书亲爱的同学们：我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议: （1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、严守校规校纪。（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。同学们，请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。活动总结：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

小学生不良行为习惯作文素材

不良习惯的作文素材我们中午来到小饭馆吃盒饭。我们吃完饭后，刚准备上电梯，一扭头，我发现一对母女也正好吃完饭。那个小女孩把小手往饭盒上使劲一拍，饭盒里仅有的一点饭菜就喷了出来，汤碗也翻了个个儿，汤洒了一桌子的。小女孩却一点儿也不在乎，把手往衣服上一擦，就走了。服务员叔叔赶紧走上前，用一块抹布使劲擦桌子，左擦擦，右擦擦，擦了很多次，累得腰都弯了。我想，她们怎么会知道，在她们省力的同时，服务员叔叔却会累得直不起腰呢？我觉得，方便不能独自享用，在我们方便的同时，也应该给别人带去一点方便。别人会有不文明的举动，但是仔细想想，我们也有过很多不文明的行为呀。所以我们不能去责骂别人，应该和别人共同努力，一起改掉不文明的坏习惯。我爸爸很喜欢喝酒，但从来不酒后驾驶，我爸爸喝完酒都是走回家或者让我妈妈开车。但有很多人都酒后驾驶，喝了很多酒还是开车没有分寸。我在车上看见警察抓住了一个醉驾司机可是司机还出手打人，司机不承认自己喝了酒，还是跟警察做对，便让车上的喝了酒的朋友下车打警察，还耍酒疯，警察马上围住了所有人把他们带回了派出所。酒驾的危害一是触觉能力降低。饮酒后驾车，因酒精麻醉作用，人的手、脚触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘。二是判断能力和操作能力降低。饮酒后，人对光、声刺激的反应时间延长，从而无法正确判断距离和速度。三是视觉障碍。饮酒后会使视力暂时受损，视像不稳，辨色力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。饮酒后视野还会大大减小，视像模糊，眼睛只盯着前方目标，对处于视野边缘的危险隐患难以发现。四是心理变态。酒精刺激下，人有时会过高估计自己，对周围人劝告常不予理睬，往往做出力不从心的事。五是疲劳。饮酒后易困倦，表现为驾车行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶行为。中国素有文明古国、礼仪之邦之称。但是，曾经无比璀璨的中华文明如今却变得暗淡。处处有人随地吐痰、吐槟榔汁，弄的街上肮脏不堪，让人看了就恶心。当看到这一幕，曾有多少人想过我们是否能看到文明那微弱的光芒？文明古国、礼仪之邦是否依然屹立于世界而不惭愧？在我的身边，就已有人把“文明”二字永远遗忘。他不顾旁人，捡起一个砖头，自无惭愧地走向一堵墙，用力地在上面刻“这

告别不良行为争做文明学生

告别不良行为-争做文明学生

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

综合实践活动案例: “告别不良行为,争做文明学生” 课题学校：修文县第二实验小学实施年级：四年级(2)班指导教师:唐红玉活动时间:２014 年 6 月

告别不良行为,争做文明学生一、活动主题:《告别不良行为争做文明学生》二、活动对象：四年级(2)班三、活动时间20１4年3月——6月四、活动目标: (一) 教师的教学目标： 1、让学生分清什么是好习惯，什么是不良习惯。 2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。 3、培养学生从身边发现问题,思考问题。４、培养学生收集、整理资料的能力和制作简单表格的能力。（二）学生的学习目标： 1、会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表。２、了解调查、采访研究与实践的基本方法。 3、培养自觉养成好习惯的心理,学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力,初步获得社会经验与能力。４、学会写心得体会或总结。五、活动研究方法: 交流、上网、采访、照相、调查等。六、活动步骤: 第一阶段——准备阶段 1、分组分工２、建立自己的“成长档案” 3、写聘书

４、制定小组方案第二阶段——实施阶段 1、各种途径收集、查找资料（名人好习惯的故事）２、设计行为习惯自查表 3、调查、采访 4、“手拉手,一帮一”活动 5、制作:好习惯宣传标语并张贴第三阶段——总结阶段１、展示汇报：好习惯故事会、小品表演。 2、总结、反思和评价。

小学生不良行为习惯的现状及纠正策略

小学生不良行为习惯的现状及纠正策略摘要：小学生是祖国的花朵，是祖国未来现代化建设的接班人。在这个飞速发展的信息化时代，小学生不仅应该储备知识，更应该从小就树立良好的行为习惯和生活习惯，这样才有利于他们未来的发展和身心健康。主要以四到六年级的小学生为研究对象，基于他们日常经常出现的不良行为习惯进行了分析，探讨这些不良行为习惯产生的原因，进而提出一些纠正策略，希望能够对小学生行为规范的教育研究工作提出一些建议。关键词：行为教育；换位思考；心理引导一、小学生不良行为规范的主要表现 1.学习方面我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“坏习惯，就像疾病一样，使人受害终身。”在现阶段小学生不良的学习习惯主要表现在：学习不主动，总是要家长和老师督促才能进行有效学习；上课听讲习惯不好，在听讲的过程中注意力不够集中，课前不会预习，课后不能有效复习；不会刻苦钻研，遇到不能解决的问题不懂得独立思考等。小学生在学校的首要任务是学习好科学文化知识，而养成好的学习习惯则至关重要。就学习习惯的养成做了一项简单的调查，86.5%的受

访者表示学习习惯是从小学时期养成的。 2.生活方面现阶段的小学生都是“00后”，在家庭中也多为独生子女，因此在生活方面存在很多不良习惯。在家庭生活中，家长过于溺爱孩子，舍不得让他们进行劳动锻炼，造成了小学生懒惰的习惯。作为独生子女，家长也不愿意让自己的孩子受一点点委屈，容易造成小学生过分依赖家长，不懂得自我管理；同时电脑、手机等一些高科技和信息化事物渐渐进入每个家庭，容易造成小学生过度沉迷电脑游戏、作息不规律等不良习惯。从小养成好的生活习惯不仅有利于小学生的自我管理，还能让他们健康成长。 3.品德方面我国每一所中小学都开设有思想品德教育课，这就说明小学生不仅要学习科学文化知识，更要有高尚的品德。然而现在的校园内经常出现不文明的不良习惯，如低年级的小学生容易说谎；高年级的小学生容易在校园内打架、骂人等；有的小学生不懂得爱惜公物，没有集体荣誉感；甚至还有小学生出现偷盗等违法犯罪行为。如果一些不良的思想品德行为习惯在小的时候不加以纠正，长大后很有可能就走上了违法犯罪的道路，这样的影响是一辈子的。 4.心理方面心理方面包括小学生的心理承受能力和情绪管理能力