2017—2018年最新人教版五年级数学下册《通分》教案精品教学设计

《通分》教案

教学目标

1、知识与技能

通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。

2、过程与方法

培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。

3、情感态度与价值观

培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

教学过程

一、知识回顾

1、复习：最小公倍数的求法及分数的基本性质。

2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小而不改变分数的大小。

二、新课引入

1、出示地球的图片。

（1）这是地球，我们的家，你有什么想说的？

（很美，要好好保护它；水的面积多还是陆地面积多？）

（2）从数据（103和10

7）上分析陆地多还是海洋多？ （地球上的海洋比较多，所以地球又叫做水球、蓝星。）

2、比较下面分数的大小，并说说理由。

13

3 ○ 13472 ○ 7495 ○ 92 83 ○ 11365 ○ 851712

○ 19

12 第一行的分数你是怎样比较的？第二行呢？

小结：同分母分数，分子大的分数比较大。同分子分数，分母大的分数小。（这些分数都能直接比较大小。）

3、异分母分数比较大小

（1）52和41与上面的分数有什么不同的地方？（分子、分母都不

同）

（2）你会比较它们的大小吗？课本介绍哪种方法？（板书课本的方法）课本介绍的方法叫什么？（板书课题通分）

（3）你还想到哪些方法？

学生边汇报，老师边板演过程，引导思考方法：

①化成同分母分数比较大小

②化成同分子分数比较大小

③化成小数比较大小