教师招聘考试：教育教学技能12份练习卷及答案
《教育教学技能》试卷专题一班主任工作
一、单项选择题（每题1分共4分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。
A.规范制约法
B.了解法
C.调查研究法
D.行为训练法
2.班主任是中小学生健康成长的（）。
A.引领者
B.组织者
C.领导者
D.实施者
3.从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了（）。
A.向领导表明顺利完成工作
B.为学校检查工作做准备
C.记录自己的劳动过程
D.今后工作的调整与改进
4.在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。A．集体活动B．主题活动C．周会D．主题班会
二、判断题（每题2分共4分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.班主任是学生成长的引导者。（）
2.班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。（）
三、问答题。
1.班主任担任着哪些角色？
2.班主任工作有哪些主要内容？
3.班集体具有哪些基本特征？
4.班主任工作具有什么意义？
《教育教学技能》试卷专题二课外校外活动
一、单项选择题（每题1分共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（）
A．教育者B．领导者C．组织者D．实施者
2.根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。
A．兴趣活动B．集体活动C．小组活动D．教育活动
3.课外校外活动至少具有四方面的特点：灵活性、兴趣性、综合性和（）。
A．合作性B．影响性C．组织性D．自主性
二、问答题。
1．什么是课外活动？
2．课外活动具有哪些基本要求与特点？
3．课外校外活动具有哪些教育功能？
《教育教学技能》试卷专题三少先队、共青团工作
一、单项选择题（每题1分共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，
1.根据《少先队辅导员工作纲要（试行）》有关规定，少先队辅导员和少先队工作者活动的开展主要受（）直接领导。
A．共产党B．共青团C．学校D．少先队
2.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。
A．校内辅导员B．小队辅导员C．关工委辅导员D．校外志愿辅导员
3.中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和（）。
A．党的要求B．学生情况C．中学实际状况D．教学任务
二、判断题（每题2分共6分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.少先队是中国少年儿童的群众组织。（）
2.共青团是中国青年的先进群众组织。（）
3.共青团组织活动的目的就是为了活跃共青团的气氛，调动团员的情绪。（）
三、问答题。
1．共青团活动的基本原则是什么？2．少先队辅导员有哪些的职责？
3．简述中学共青团的组织机构？4．共青团活动主要有哪些形式分类？
教育教学技能》试卷专题四教学设计技能
一、单项选择题（每题1分共12分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。
A．教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
2.一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。
A.教学目的
B.教学方针
C.概括
D.教学后记
3.教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有( )。
A.预期性
B.生本性
C.抽象性
D.具体性
4.学习结果分类理论的提出者是（）。
A．奥苏贝尔B．布卢姆C．皮亚杰D．加涅
5．可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（）。
A．导向功能B．测度功能C．激励功能D．交流功能
6.下列不属于教案的基本形式的是（）。
A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案
7.从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。
A．远程目标B．中程目标C．短程目标D．日程目标
8.“在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”，按照教学目标编写的ABCD模式中，学生是指（）。
A．条件B．对象C．标准D．行为
媒体的运用，（）。
A．教学目标B．教学重点C．教学方法D．教学后记
10.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A．知识B．领会C．应用D．分析
11.将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。
A．布卢姆B．皮亚杰C．加涅D．辛普森
12.教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。
A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案
二、判断题（每题2分共18分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。（）
2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。（）
3.教学目标即教育目的。（）
4.加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。（）
5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。（）
6.无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。（）
7.不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。（）
8.布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。（）
9.教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。（）
三、应用设计题。
1．请阐述布卢姆的认知领域目标。（11分）
2．从你教过的科目中，自选一课时内容设计一个教案。（16分）要求：教案的设计必须包括教学目标、教学重难点、教学方法和简要的教学过程。
3．请阐明教学目标中“内外结合法”的陈述模式，并结合某一具体教学内容，试用“内外结合法”编写一个教学目标。
《教育教学技能》试卷专题五课堂教学技能
一、单项选择题（每题1分共27分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.课堂教学中的“开场白”是指（）。
A.讲授
B.导入
C.提问
D.小结
2.下列不属于导入类型的是（）。
A.情景导入
B.温故导入
C.问题导入
D.知新导入
3.教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为( )。
A.实验导入
B.情景导入
C.问题导入
D.知新导入
4.学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有
A．迁移性B．趣味性C．启发性D．目的性
5.教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。
A．讲解B．讲述C．讲读D．讲演
6.最简单的的提问是（）。
A．知识性提问B．理解性提问C．应用性提问D．分析性提问
7.教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指（）。
A．导入B．提问C．讲授D．小结
8.教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为（）。
A．情景导入B．温故导入C．问题导入D．知新导入
9.研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（）。
A．趣味性B．迁移性C．目的性D．启发性
10.下列哪一项不属于讲授的基本形式（）。
A．讲述B．讲解C．讲读D．说课
11.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。
A．分析性提问B．应用性提问C．综合性提问D．评价性提问
12.与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（）。
A．阐述式B．电子式C．词语式D．线索式
13.可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是（）。
A．提问B．讲授C．导入D．小结
14.现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（）。
A．目的性B．启发性C．趣味性D．迁移性
15.把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是（）。
A．讲述B．讲读C．讲解D．讲演
16.用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（）。
A．理解性提问B．知识性提问C．分析性提问D．应用性提问
17.紧扣课文、突出教学的重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（）。
A．表格式B．词语式C．阐述式D．电子式
18.在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。
A．问题导入B．观念冲突导入C．悬念导入D．情景导入
19.最高水平的提问是（）。
A．应用性提问B．综合性提问C．评价性提问D．分析性提问
20.下列哪一项不属于结课的方法？（）
A．归纳总结式B．练习式C．悬念式D．分析式
探究欲望的一种导入方法称为（）。
A．情景导入B．问题导入C．观念冲突导入D．悬念导入
22.层次分明、内容系统，便于学生提纲挈领地掌握知识的板书类型是（）。
A．词语式B．表格式C．提纲式D．线索式
23.中小学最常见的结课方式是（）。
A．归纳总结式B．练习式C．首尾呼应式D．比较式
24.下列哪一项不属于课堂管理的内容（）。
A．教师的教的管理B．学生的学的管理C．课堂时间的管理D．课堂行为的管理
25.能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是（）。
A．问题导入B．知新导入C．情景导入D．温故导入
26.讲授的最高形式是（）。
A．讲读B．讲解C．讲演D．讲述
27.以文中提供的线索为主要内容，以必要的线条或箭头联系重点词语为形式，显示出事情的来龙去脉的板书是（）。
A．线索式B．电子式C．阐述式D．表格式
二、判断题（每题2分共36分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.情景导入由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。（）
2.讲授法是最古老的教学方法。（）
3.提问过程就是教师教的过程。（）
4.讲授越多越好。（）
5.提问是课堂教学中最为常见的教学方式。（）
6.板书有助于突出教学重点与难点。（）
7.讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。（）
8.提问是进行课堂教学管理的常用手段之一。（）
9.课堂小结可有可无，授课教师可根据具体情况来决定是否进行课堂小结。（）
10.课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。（）
11.讲授效率高、成本低，能够较好地发挥教师的主导作用。（）
12.课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。（）
13.在课堂教学中，板书的样式是固定不变的。（）
14.课堂小结能够帮助学生梳理知识。（）
15.讲述不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。（）
16.课堂提问应以教师为中心。（）
17.在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言）。（）
18.板书的内容越多越好。（）
三、应用设计题。
1.请结合你所教的科目简单设计一个导入，并阐述此导入的价值所在。（15分）
2.请结合教学实际，设计三种课堂提问，并说明其类型。（15分）
4.请结合你所教的科目简单设计一个板书，并分析板书的类型。
《教育教学技能》试卷专题六
三、应用设计题
1.你觉得教师如何才能做到有效的教学反思呢？(15分)
2.请根据自己的经验，谈谈教学前反思、教学中反思和教学后反思各需要反思些什么。(11分)
教育教学技能答案
试卷一
CADB FF
三、问答题。
1.班主任担任着哪些角色？
参考答案: ①班主任是学生健康成长的引领者；②班主任是班集体的教育者、组织者和指导者；③班主任是学校素质教育的具体实施者；④班主任是联系校内外各种教育力量的纽带。
2.班主任工作有哪些主要内容？
参考答案:㈠进行班级管理与教育：①组建班集体；②指导班级的核心组织开展工作；③发挥每位学生的主观能动性，积极参与班集体建设。㈡进行思想品德教育：①树立正确的人生价值观，端正学生的人生态度；②培养学生良好的行为习惯；③引导学生了解社会的行为规范，获取必要的社会实践经验；④培养学生基本社会能力；㈢组织与教育学生有效学习。㈣组织学生参与各种教育活动。㈤协调各方教育影响①加强与任课教师的沟通与合作；②配合学校做好其他教育工作；
③协调家庭与社区的教育力量。㈥评定学生操行。㈦做好班主任工作的计划与总结。
3.班集体具有哪些基本特征？
参考答案:一般而言，班集体必须具备如下基本特征：明确的奋斗目标和为实现目标而进行的各种活动，健全的组织机构与富于执行力的领导核心，严格的规章制度与纪律，正确的集体舆论和良好的班风。
4.班主任工作具有什么意义？
参考答案:①有助于实现学校的教育目标②有助于促进学生身心健康发展③有助于学校工作的组织与管理④班主任工作有利于教师的专业发展
试卷二
ACD
二、问答题。
1．什么是课外活动？
参考答案:课外活动是指学校在课堂教育之外有目的地、有计划地组织学生进行的各种有意义的教育活动。
2．课外活动具有哪些基本要求与特点？
3．课外校外活动具有哪些教育功能？
参考答案:㈠课外、校外活动可以促进学生在德、智、体等方面更加生动活泼地、主动地得到发展；㈡课外、校外活动能够满足学生的多方面需要，使学生更加均衡发展；㈢课外、校外活动有利于学生特长与个性的发展
试卷三
BDC TTF
三、问答题。
1．共青团活动的基本原则是什么？
参考答案:1.保证党的领导原则。2.发挥作用和受教育相结合原则。3.思想引导与关心服务相结合原则。4.充分信任和严格要求相结合原则。5.继承与创新相结合原则。
2．少先队辅导员有哪些的职责？
参考答案:根据《少先队辅导员纲要（试行）》，少先队辅导员的职责主要有：1.抓好学校少先队基础建设。2.开展大队各项活动。3.指导和协调中队辅导员工作。4.协助学校行政管理工作。5.协助社区少工委工作。
3．简述中学共青团的组织机构？
参考答案:一般情况下，中学共青团最高组织是学校共青团委员会，委员会下辖教工团总支部和学生团总支部，学生团总支部又下辖以班别分类的若干支部文员会。支部委员会主要有支部书记、组织团委、宣传委员、组织委员。学校团委书记由符合职务要求的教师担任。
4．共青团活动主要有哪些形式分类？
参考答案:团队活动、与中学教育相结合的活动、文娱活动、体育活动。
试卷四
BBCDA BDBDD AA
FFFFF TTFT
三、应用设计题。
1．请阐述布卢姆的认知领域目标。（11分）
参考答案:（1）布卢姆认为，按照从简单到复杂的顺序，可以将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价6个层次。(3分)（2）知识是指对先前学习过的材料的记忆，涉及重认利再现具体的事实、定义、规则等；领会是指把握材料的含义与主旨的能力；运用是指运用已学的知识(包括概念、方法和理论等)来解决某些特定的和具体的问题；分析是指能将整体材料分解成它的构成成份并理解组织结构；综合是指能将部分组成新的整体；评价是指对材料(论点的陈述、小说、诗歌等)作价值判断的能力。（3分）（3）认知目标可以分为两大类：第一类是知识，第二类是理智的能力和技能，即包括领会、运用、分析、综合和评价。第二类以第一类为基础，而第一类又必须升为第二类目标的高度才能成为人的发展的有机组成部分。我们必须重视理智的能力和技能的发展。（2分）结合实际加以说明（1-3分）。
2．从你教过的科目中，自选一课时内容设计一个教案。（16分）要求：教案的设计必须包括教学目标、教学重难点、教学方法和简要的教学过程。
参考答案:（1）有教学目标（3分）（2）有教学重难点（3分）（3）有教学方法（3分）（4）有教学过程（3分）（5）根据写的完整与否，酌情给（1-4分）
3．请阐明教学目标中“内外结合法”的陈述模式，并结合某一具体教学内容，试用“内外结合法”编写一个教学目标。
参考答案:（1）内外结合法是为了弥补行为目标的不足，格伦兰提出了用内部过程与外显行为相结合来描述教学目标。（3分）（2）它把教学目标分为两个水平：总体目标，侧重描述学生内部的心理发展；具体行为，侧重描述学生达到目标时的具体行为，是总体目标的具体化，是达到总体目标时具有代表性的行为例子。（3分）（3）编写教学目标。例如，语文课的一个教学目标可以这样表述：（7分）①理解议论文写作中的类比法（内部心理过程）②用自己的话解释运用类比法的条件（行为样例）
试卷五
BDAAB AABAD BBCBB ABCCD BCADD CA
FTFFT TFTFF TFFTF FTF
三、应用设计题。
1.请结合你所教的科目简单设计一个导入，并阐述此导入的价值所在。（15分）
参考答案:导入可根据实际酌情给分，答案略。（10分）导入的功能：引起注意，激起好奇。激发兴趣，诱发学习动机。铺设桥梁，衔接新旧知识。揭示课题，明确教学目标。渲染气氛，创设教学情境。（5分）
2.请结合教学实际，设计三种课堂提问，并说明其类型。（15分）
参考答案:（1）教学“平行四边形面积”时，教师先提问：矩形的面积公式是什么？这属于知识性提问，是考察学生概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况的提问方式，是一种最简单的提问。（3分）（2）历史课上教师提问：请运用所学的历史知识分析陈胜、吴广农民起义的原因。这属于应用性提问，是检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式。（3分）（3）政治课上教师提问：我国当前为什么要采取公有制为主体，多种所有制并存的经济制度？这属于分析性提问，是要求学生通过分析知识结构因素，弄清概念之间的关系或者事件的前因后果，最后得出结论的提问方式。(3分)如结合实际可酌情给1—6分
3.请结合实际举例谈一谈讲述与讲解的不同。（10分）
参考答案:（1）举例阐述讲述与讲解。（4分）（2）讲述是指教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式。讲述分为叙述式和描述式。讲述是在说事，而不是说理。（3分）（3）讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式，通过解释概念含义，说明事情背景，阐述知识本质，论证逻辑关系，达到使学生理解和掌握知识的目的。与讲述不同的是：讲解不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。（3分）
参考答案:（1）（1-7分）《药》板书设计
（一）（二）（三）（四）
明线：买药→吃药（华）→谈药→上坟
暗线：就义→被吃（夏）
（2）这是线索式板书。线索式板书是指以文中提供的线索（时间、空间、人物经历、中心事件、具体事物）为主要内容，以必要的线条或箭头联系重点词语为形式，显示出事情的来龙去脉。（3分）其特点是较好地反映文章内容情节的变化，注重文章各部分的相互联系，从而把教材的梗概一目了然地展现在学生面前，使学生对它的全貌有所了解，思路清晰，线条明朗。（3分）
试卷六
BACCC BBCC
TFFTT F
三、应用设计题
1.你觉得教师如何才能做到有效的教学反思呢？(15分)
参考答案:（1）回顾教学事件，保持“反思”习惯。（3分）（2）保持“学习”的习惯。（3分）（3）教师叙事（3分）对每点加以说明的，各点增给（1-2分）
2.请根据自己的经验，谈谈教学前反思、教学中反思和教学后反思各需要反思些什么。(11分)
参考答案:（1）就“教学前反思”而言，教师的“教学反思”意味着:上一节课或在更早的时候，我的课堂里发生了什么教学事件?这与什么问题相关?别人曾经遇到并解决过类似的问题吗?别人是怎样解决的?我能否借鉴别人的想法或做法来解决这个问题?这个问题是否涉及到某些“教学理论”问题等等。（4分）（2）就“教学中反思”而言，需要反思的是:课堂里发生了什么教学事件?我应该怎样去应对这些教学事件，而我这样应对合理吗?我该怎样调整我原先的教学方案?等等。（4分）（3）就“教学后反思”而言，意味着:刚才教室里发生了什么教学事件?这些教学事件暗示了什么?如果下次再遇到类似的问题，该怎样处理?等等。（5分）
《教育学》试卷专题一
一、单项选择题（每题1分共9分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.个人本位论教育目的观中，最有代表性的是( )的教育思想
A 福禄培尔
B 裴斯泰洛齐
C 卢梭
D 泰勒
2.下列哪一项属于班主任工作基本方法（）
A 历史研究法
B 调查研究方法
C 理论研究法
D 人种学研究法
3.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是( )
4.下列不属于教育目的的功能的是（）
A 规范功能B诊断功能 C 评价功能 D 导向功能
5．社会本位论的教育目的观中，最具有代表性是谁的教育思想（）
A 凯兴斯泰纳
B 孔德
C 涂尔干D麦克尼尔
6.下列哪一个是班级的教育者和组织者，对一个班集体得发展起主导作用（）
A 教师
B 班主任
C 班长
D 学生会
7.下面哪一项不属于班主任工作的意义（）
A 有助于实现学校的教育目标
B 有助于促进学生身心健康成长
C 有利于在学生心目中树立教师的威信
D 有利于学校工作的组织和管理
8.在班主任工作得基本内容中，班级管理与教育的主要内容不包括（）
A 组建班集体
B 指导班级的核心组织开展工作
C 协调各方面教育影响
D 发挥每位学生的主观能动性，积极参与班集体建设
9.中国少年先锋队建队日为（）
A 1948年7月8日
B 1949年10月13日
C 1950年10月13日
D 1952年9月10日
二、判断题（每题2分共24分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.教育目的就是教育方针。（）
2.社会政治经济制度是制约教育目的的最重要的因素。（）
3.各级各类学校的教育活动是教育目的的实现途径。（）
4.培养目标就是教育目的。（）
5.社会政治经济制度是制约教育目的的最重要的因素。（）
6.所谓人的全面发展，即是每个社会成员在德、智、体等方面都获得尽可能多的、充分的、自由的和统一的发展。（）
7.心理疏导法是班主任运用心理学知识、方法，对学生给予辅导、疏导或进行沟通，解开学生心理“千千结”，使学生保持心理平衡，促进其心理健康发展的方法。（）
8.班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。（）
9.班主任的职责就是通过组织活动和管理，促进班级成员身心的健康发展。（）
10.认知疏导法是指通过引导使学生改变不正确的认知和信念，树立正确的心理认知，以消除或减弱不良的心理情绪和行为的方法。（）
11.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的一种有效的方法。（）
12.班主任工作的中心环节是做好个别教育工作。（）
三、应用设计题（9分）
1.结合实际说明初中阶段全面发展教育的侧重点分别是什么？
《教育学》试卷专题二
一、单项选择题（每题1分共9分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业是（）
2.学校教育以“全面贯彻适当的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动我们称之为（）
A应试教育 B 素质教育 C 精英教育 D 通识教育
3.下列哪一种是学校开展教育教学活动的基层组织，又是以青少年学生为主体，以社会化的学习和交往活动为特征的社会组织体系( )
A 班集体
B 班级
C 年级
D 学生社团
4.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）
A 1998年
B 1999年
C 2002年
D 2003年
5．素质教育的重点是培养学生的（）
A 高水平的智力
B 情感态度C健康体魄 D 实践能力和创新精神
6.初中阶段的教育属于（）
A 基础教育
B 中等教育
C 高等教育
D 职业技术教育
7.学校教育的基本单位是（）
A 教研组
B 班级
C 教师
D 学生
8.下列哪一种文件或法律提出了我国义务教育阶段的教育任务，要求“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠定基础”。（）
A 1986年《中华人民共和国义务教育法》
B 1993年《中国教育改革和发展纲要》
C 1995年《中华人民共和国教育法》
D 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
9.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则称为（）
A 教育体制
B 教育制度
C 教育行政
D 教育规划
二、判断题（每题2分共14分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.初中阶段教育是在小学教育基础上继续实施的中等普通教育，属于中等教育。（）
2.我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据是1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》。（）
3.我们从学生在学校的表现状态上可以将其分为两大类：优秀生和后进生。（）
4.我国教育目的明确了社会主义教育的质量标准，培养“社会主义事业得建设者和接班人”。（）
5.我国教育目的的根本特点是，坚持“教育为社会主义现代化建设服务，教育为人民服务”。（）
6.素质教育的内容主要有四个方面：政治思想素质教育、科学文化素质教育、审美素质教育、身体素质教育。（）
7.班级文化是指班级成员通过一系列的教育活动，形成对班级运行、教师与学生产生影响的存在方式的总和。（）
三、应用设计题（9分）
1.班主任应怎样组织和培养班集体？
《教育学》试卷专题三
一、单项选择题（每题1分共9分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.课外、校外活动的主要内容不包括（）
A 科学技术活动
B 文化艺术活动
C 公益活动
D 教学活动
2.一般来说，教师扮演的职业角色不包括（）
A 知识和技能的传递者
B 示范者
C 课堂活动的管理者和推动者
D 服务者
3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )
A 情境性
B 创造性
C 示范性
D 个别性
4.课外、校外活动以活动为中心，既注意通过活动促进学生身心健康发展，也注意促进学生综合能力的运用。这体现了课外、校外活动的哪一特点（）
A 灵活性B自主性 C 综合性 D 兴趣性
5．我国政府为保障教师具备基本的从业素质而对教师的资格进行审核许可的制度称为（）
A 中国教师岗位制度
B 中国教师资格制度
C 中国教师职称评定制度
D 中国教师聘任制度
6.学校在哪一种活动之外有目的地、有计划地组织学生进行得各种有意义的教育活动称为课外活动（）
A 学习活动
B 课堂教学
C 校内活动
D 学校教育
7.教师职业活动的基本特征不包括（）
A 复杂性
B 多样性
C 创造性
D 短期性
8.教师的根本任务是全面实现教育目的和（）
A 关心学生的学习
B 教书育人
C 班主任工作
D 教学
9.下列哪一项不属于小学生课外、校外活动的主要组织形式（）
A 群众性活动
B 小组活动
C 社会公益活动
D 个别活动
二、判断题（每题2分共16分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.教师资格认定标准包括：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力。（）
2.教师资格分为幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、高等学校教师资格等几种类型。（）
3.在实施素质教育过程中，课堂教学与课外活动的特点各不相同，性质上也不一样，因此二者是相互矛盾、相互制约的。（）
4.只要取得教师资格就称为教师。（）
5.教师在课外活动中至少担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是教育者。（）
6.课外活动是学校教育的重要组成部分，课外活动是课堂教学的延续，也是其补充。（）
7.校外活动即课外活动。（）
8.教师是知识和技能的传递者、促进学生实现社会化的主要担当者、示范者、课堂活动的管理者和推动者。（）
三、应用设计题（9分）
1.结合实际说明如何促进小学教师的专业发展。
《教育学》试卷专题四
一、单项选择题（每题1分共8分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.下列哪一种组织是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国有特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军（）
A 少先队
B 共青团
C 共产党
D 民主党
2.建立一个团支部至少需要多少人（）
A 2人
B 3人
C 4人
D 5人
3.建立良好师生关系是教育活动赖以进行和教育目标得以实现的重要因素，良好师生关系的主要特征有：尊师爱生教学相长、互补互助和( )
A 相互独立
B 民主平等
C 相互尊重
D 共同进步
4.一般情况下，中学团组织的最高机构是（）
A 学校党支部
B 学校共青团委员会
C 教工团总支部
D 学生团总支部
5．从哪一种层面看，师生关系是一种相互独立，平等对话，互敬互爱的关系（）
A 人格
B 教学
C 道德
D 民主
6.下列哪一种组织是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校组织，是建设社会主义和共产主义的预备队（）
A 中国共产党
B 共青团
C 少先队
D 民主党
A 赫尔巴特
B 卢梭
C 杜威
D 凯洛夫
8.“学生中心论”的代表人物是（）
A卢梭B杜威 C 古德莱德 D 夸美纽斯
二、判断题（每题2分共12分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.在教学层面上，师生关系是指一种相互独立，平等对话，互敬互爱的关系。（）
2.良好师生关系的基本特征是尊师爱生、民主平等、教学相长、互补互助。（）
3.民主的师生关系主要是教师要爱学生、信任学生、对学生有没有严格的要求是无关紧要的。（）
4.按照团章和《发展团员工作细则（试行）》的规定，办理入团手续，少先队入团后在年满14周岁未满15周岁以前仍保留队籍。（）
5.只要师生双方共同努力，良好的师生关系就能得以完整的建立。（）
6.在小学阶段，学生应该对教师无条件服从、信任教师。（）
三、案例分析题（15分）
1.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
我有感于自己经常找学生的缺点，批评学生，某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了，“没听错吧，给老师找缺点? !”“老师会不会批评我的?”……在我一再保证“尽
管提，老师不生气，不骂人，真的!”之后，学生真的很不客气地开始说了。“老师我发现你上课经常说广州话，普通话我们都懂，你就不用说广州话了。”听了这个缺点，我脸上一红，不就是吗?
平时要求学生讲普通话，可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示决心改正这个缺点。“老师，我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。你不是说过以后不说的吗?”学生说的对，我是说过
以后不再数“1、2、3”的，看来这个缺点还是要改。“老师我发现你说话声音太大了，对咽喉有很大伤害的。”多真诚的话语，我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见。
针对此案例，结合师生关系的有关教育原理，指出这位老师的做法有什么教育意义，并分析教师在处理师生关系时需要哪些基本技能或技巧。
《教育学》试卷专题五
一、单项选择题（每题1分共2分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.教师有目的地培养学生品德的活动是（）
A 德育
B 智育
C 体育
D 美育
2.简言之，德育就是教师有目的地培养学生哪一种品质的活动（）
A 人格
B 品格
C 情操
D 修养
二、判断题（每题2分共8分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.共青团的组织原则是民主集中制。（）
2.团日活动中，“三会一课”是指每年一次团小组会、团支委会、团员大会和讲一次团课。（）
3.在道德教育中，坚持理论和实践相结合原则要使德育目标符合新时期的方针政策和总任务，要把德育的理想性和现实性结合起来。（）
4.我国小学德育实施途径主要有：政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等。（）
三、应用设计题（9分）
1.根据自己的实际经验，谈谈中学共青团活动有哪些基本原则？
《教育学》试卷专题六
一、单项选择题（每题1分共14分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.教师对学生进行德育时，要热爱学生，既要向学生提出合理的、严格的德育要求，又要尊重、信任他们品德发展的内在要求与可能。这体现了德育的（）
A 理论与实践相结合原则
B 导向性原则
C 疏导原则
D 严格要求与尊重学生相结合原则
2.“喊破嗓子，不如做出样子”，这句话所体现的德育方法是（）
3.下列哪一项不属于我国中学的德育内容( )
A 政治教育
B 道德教育
C 心理健康教育
D 审美教育
4.学校德育主要实施途径是学科教学、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作和（）
A 家校共建
B 社区建设
C 学校共青团、少先队活动
D 综合实践活动
5．德育资源依据不同的标准有不同的分类，依据资源在德育中的作用的不同可划分为（）
A 历史性德育资源；现实性德育资源
B 素材性德育资源；条件性德育资源
C 国家德育资源；地方德育资源
D 国外德育资源；国内德育资源
6.德育在人的全面发展教育中起着何种作用（）
A 导向和动力
B 关键
C 基础
D 物质基础
7.教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，这一德育原则被称为（）
A 教学相长原则
B 因材施教原则
C 理论联系实际原则
D 在集体中教育原则
8.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）
A 说服法
B 锻炼法
C 陶冶法
D 榜样示范法
9.教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）
A 导向性原则
B 疏导性原则
C 严格要求与尊重学生相结合原则
D 教育影响一致性和连贯性原则
10.学科教学中的德育特点具有综合性、渗透性和（）
A 思想性
B 导向性
C 价值性
D 合理性
11.以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育、影响学生，提高学生思想品德水平的方法被称为（）
A 榜样示范法
B 说服法
C 实际锻炼法
D 情境体验法
12.下列不属于我国小学德育的主要途径的是（）
A 政治课与其他学科教学
B 学校共青团、少先队活动
C 班主任工作
D 体育竞赛
13.德育目标是德育工作的（）
A 基础
B 途径
C 重要环节
D 出发点
14.教师对学生进行德育时，要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，充分发挥学生集体在教育
A 理论联系实际原则
B 因材施教原则
C 导向性原则
D 在集体中教育原则
二、判断题（每题2分共16分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
1.教师对学生进行德育时，必须遵循的基本要求为德育原则。（）
2.我国德育方法的特点可以概括为：方向性和目的性；整体性和有序性；辩证性和灵活性。（）
3.我国中学应侧重的德育内容可以概括为：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。（）
4.在社会因素对学生影响越来越大的今天，德育应强调灌输。（）
5.在道德教育中，坚持理论和实践相结合原则要使德育目标符合新时期得方针政策和总任务，要把德育得理想性和现实性结合起来。（）
6.小学德育内容应侧重：热爱祖国的教育、热爱中国共产党教育、热爱人民教育和心理健康教育。（）
7.在道德教育中，实施因材施教原则要深入了解学生得个性特点和内心世界，根据学生个人特点有的放矢地进行教育，根据学生的年龄特征有计划地进行教育。（）
8.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是说服法。（）
三、应用设计题（9分）
1.结合实际分析德育资源开发与利用的基本原则。
2．结合实际，谈谈小学阶段教师可以通过哪些途径实施道德教育。
四、案例分析题（15分）
1.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众。结果导致了该男生的休学。
请运用所学的德育原则分析该案例。
2. 要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”
请运用教师职业道德的有关知识分析此案例中的现象。作为教师，对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，你认为应怎样对待？为什么？
3.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
有个班上，有一伙“小捣蛋”爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次抢别班的球玩，引起纠纷，告到班主任那里。如何解决这个令人头痛的问题呢？班主任从中看到了一种可以引导们积极性。他组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：一服从命令听指挥；二坚持练习守纪律；三不抢外班的球；四不做有损球队名誉的事。此后，每天开展练球，在活动中嘛出了纪律和自我控制能力。
请运用所学的德育原则对此案例加以分析。
4.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
班主任李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、”死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。
问题：请运用班主任工作的相关知识分析李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
教育学试卷答案
试卷一
CBDBA BCCB
FFTFF TTTTT TF
三、应用设计题（9分）
1.结合实际说明初中阶段全面发展教育的侧重点分别是什么？
发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面。（1）德育。应培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯。（1分）（2）智育。应培养学生掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。（1分）（3）体育。应培养学生掌握体育基础知识和体育卫生保健知识，初步掌握基本运动技能；养成自觉锻炼身体的习惯；进一步加强纪律观念，培养学生团结合作的精神。（1分）（4）美育。应培养学生对自然、社会和艺术的正确的审美观点及创造和追求美的能力。（1分）（5）劳动技术教育。应培养学生具有一定的劳动技能和现代生活技能，使其具有正确的劳动观念，良好的劳动习惯并热爱劳动。（1分）结合实际展开说明（1-3分）
试卷二
CBBBD ABAB
FFFFT FT
三、应用设计题（9分）
1.班主任应怎样组织和培养班集体？
参考答案:（1）确定班集体的奋斗目标。（1分）（2）树立正确的舆论和良好的班风。（2分）（3）制定班级的规章制度。（1分）（4）建立班级的核心力量。（1分）（5）开展组织班级活动。（1分）结合实际展开说明（1-3分）
试卷三
DDBCB BDBC
TFFFT FFT
三、应用设计题（9分）
1.结合实际说明如何促进小学教师的专业发展。
参考答案:①加强教师的职业道德建设。（1分）②注重对教师创造性人格的培养。（1分）③提高教师的理论修养。（1分）④鼓励教师身体力行，“知行统一”。（1分）⑤促进科研，发展教师的批判思维。（1分）⑥加强自我教育，形成反思意识。（1分）结合实际加以说明（1-3分）。
试卷四
BBBBA CAB
FTFFF F
三、案例分析题（15分）
1.要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
我有感于自己经常找学生的缺点，批评学生，某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了，“没听错吧，给老师找缺点? !”“老师会不会批评我的?”……在我一再保证“尽管提，老师不生气，不骂人，真的!”之后，学生真的很不客气地开始说了。“老师我发现你上课经常说广州话，普通话我们都懂，你就不用说广州话了。”听了这个缺点，我脸上一红，不就是吗?平时要求学生讲普通话，可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示决心改正这个缺点。“老师，我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。你不是说过以后不说的吗?”学生说的对，我是说过以后不再数“1、2、3”的，看来这个缺点还是要改。“老师我发现你说话声音太大了，对咽喉
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2019年教师招聘考试数学试卷 （时间 150分钟 满分 120分） 第一部分专业知识（100分） 一.选择题（本题共16小题，每小题3分，满分48分. 每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求, 把正确的选项填在括号内. ） 1．如果代数式 1 -x x 有意义，那么x 的取值范围是（ ） A 、x≥0 B 、x≠0 C 、x ＞0 D 、x≥0且x≠1 2．某商品经过两次降价，由每件100元降至81元，则平均每次降价的百分率为（ ） A ．8.5% B ．9% C ．9.5% D ．10% 3．如图，△ABC 是边长为6cm 的等边三角形，被一平行于BC 的 矩形所截，AB 被截成三等分，则图中阴影部分的面积为（ A ．4cm 2 B ．23cm 2 C ．33cm 2 D ．43cm 2 4．如图，矩形ABCG （AB ＜BC ）与矩形CDEF 全等，点B 、C 、D 在同一条直线上，APE ∠ 的顶点P 在线段BD 上移动，使APE ∠为直角的点P 的个数是 （ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 5．如图，有一施工工地上有三根直径为1m 的水泥管道两两相切地叠放在一起，则其最高点到地面的距离为 （ ） A ．1+ 3 2 B ．1+ 2 2 C ． 1+ 3 2 D ．2 6．二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 图象如图所示，则点A(ac ，bc)在 （ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 第４题 第6题 B 第3题
7. 下面给出四个点中，位于 10 10 x y x y +-< ? ? -+> ? ， 表示的平面区域内的点是（）A．（0，1）B．（3，2）C．(20) -，D．（0，-3） 8.已知Z= cos 4 π +i sin 4 π , i为虚数单位，那么平面内到点C（1，2）的距离等于Z的点的轨迹是（） A．圆B．以点C为圆心，半径等于1的圆C．满足方程2x+2y=1的曲线D．满足2)1 (- x+2)2 (- y= 2 1 的曲线 9.已知某个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸（单位：cm），可得这个几何体的体积是（） A． 3 1 3 cm B． 3 2 3 cm C． 3 4 3 cm D． 3 8 3 cm 10.如图，在一个边长为1的正方形AOBC内，曲线y=2x和曲线y =x围成一个 叶形图（阴影部分），向正方形AOBC内随机投一点（该点落在正方形AOBC 内任何一点是等可能的），则所投的点落在叶形图内部的概率是（） A． 2 1 B． 3 1 C． 4 1 D． 6 1 11.如上右图，⊙O的弦AB是⊙P的切线，且AB∥OP，如果AB＝12，那么图形 中阴影部分的面积是（） A．π 36B．π 12C．π6D．无法确定 第11题 第9题
2019年普洱教师招聘考试押题试卷二
2019年普洱教师招聘考试押题试卷二 一、单选题 1、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。 A.注意过程 B.保持过程 C.再现过程 D.动机过程 2、以下不属于人本主义学习理论观点的是（）。 A.教学目标中注重情感与认知的统一 B.教学过程中强调学生的中心地位 C.教学内容以知识为主 D.教育内容要针对学生的生活需求 3、学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过。这一中介来影响学习效果的（）。 A.学习计划 B.学习行为 C.智力水平 D.个性特征 4、学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。这主要属于元认知策略中的（）。 A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略 5、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。 A.命题学习 B.符号学习 C.上位学习 D.概念学习 6、“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常有把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（）。 A.思维定势 B.知觉 C.功能固着 D.问题表征 7、合作学习最有效的小组人数是（）人。 A.2-4 B.4-6 C.6-8 D.8-9 8、学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解，不正确的是（）。 A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣 B.应指导学生调节认知以应对学习压力 C.可以用外部学习动机强化内部学习动机 D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法 9、探究学习强调（）。 A.以书本为中心 B.以经验为中心 C.以教师为中心 D.以学生为中心 10、刘老师经常与校内外同行交流教学心得在职攻读了教育硕士，在学术刊物下发表多篇论文。刘老师的行为符合（）。 A.遵循教育规律、实施素质教育的要求
初中英语教师招聘考试试题及参考答案
教 师专业测试试卷——初中英语 考试时间：120分钟 分值：120分 得分： 卷一.学科专业知识和教育学原理运用 I.单项选择（15分） （ ）1.--I knocked over my coffee cup. It went right over ______ keyboard. ---You shouldn ’t put drinks near ___ computer. A. the, / B. a, a C. the, a D. a, / （ ）2. This dress still looks pretty on you, _______ it ’s out of style. A. since B. but C. though D. if （ ）3. --- Do we look the same? --- Yes, there is no difference between _______ . A. you and I B. I and you C. me and you D. you and me （ ）4. --- Would you like some noodles? --- __________ . I’m full. I can ’t eat any more. A. Yes, please. B. Sure C. No, thanks. D. Yes, I’d like some. （ ）5. It’s difficult to live in a foreign country, _______ you don ’t know the language. A. exactly B. particularly C. usually D. especially （ ）6. You’ll find it _____ great value in helping you find the lost child. A. of B. to C. for D. in （ ）7. Always read the _____ on the bottle carefully and take the right amount of medicine. A. explanations B. instructions C. descriptions D. introduction （ ）8. Although all of the apples _____, none of them _____ good. A. have tasted; are tasted B. have been tasted; are tasted C. have tasted; taste D. have been tasted; taste （ ）9. It is believed that if a book is _____, it will surly _____ the readers. A. interested; interest B. interesting; interested C. interested; be interesting D. interesting; interest （ ）10. We are all eager to watch the basketball match _____ on television because of Yi Jianlian. A. live B. alive C. living D. lively （ ）11. –Wake up, Tom. --I _____ asleep while I was reading. A. should have fallen B. must have fallen C. could fall D. must fall （ ）12. ---Do you like tea or coffee? --- , I really don’t mind. A ．None B ．Both C ．Either D ．Neither （ ）13. If you go to the park tomorrow morning, _______ . A. so will he B. so he will C. so he does D. so does he （ ）14. ---Did you have anyone ______ the trees? ---Yes ，I had the trees _______. A. to water ，water B. to water ，watered C. water ，to be watered D. water ，watered （ ）15. ---If you have any trouble ，be sure to call me. ---__________. A. I am glad to hear that B. I will. Thank you very much C. I have no trouble D. I will think it over II. 完形填空（共15小题；每小题1分,满分15分） As my train was delayed for two hours, I had plenty of time to spare. After buying some magazines to read on the journey, I gave my wife a long-distance call. Then I 16 my way to the luggage （行李） office to collect my heavy suitcase. I had _ 17 it there three days before. There were quite a few people waiting, and I took out my wallet to find the receipt ( 数据 )_ 18_ my case. The receipt seemed not where I had placed it. No matter how _ 19_ I searched, the receipt was nowhere to be found. When my turn came, I explained the situation sorrowfully （悲伤地） 20_ the assistant. The man looked me 21 as if to say that he had heard this kind of story many times _22_ my case was like. I told him it was an old brown-looking object no different _23_ the many cases I could see in his office. The assistant then told me to _24_ a list of what was mainly in the case. If they were _25_, he said, I could take the case away. I tried to remember all the things I had hurriedly_26_ into the case and wrote them down as they came to me. After I had done this, I went to 27 round the office. There were hundreds of 28_ there. For one 29 moment, it came to my mind that if someone had picked the receipt he could have easily taken the case already. This had not happened fortunately, for I found the case 30 in the corner. After examining the things inside, the assistant was satisfied that it was mine, and told me I could take the case away. （ ）16. A. traveled B. gave C. had D. made （ ）17. A. held B. left C. found D. forgotten （ ）18. A. about B. to C. on D. for （ ）19. A. often B. hard C. much D. soon （ ）20. A. to B. for C. at D. on （ ）21. A. now and then B. round and round C. up and down D. here and there （ ）22. A. how B. what C. that D. all （ ）23. A. from B. with C. to D. among （ ）24. A. take B. make C. hold D. put （ ）25. A. everything B. wrong C. correct D. all （ ）26. A. left B. put C. held D. kept （ ）27. A. go B. walk C. run D. look （ ）28. A. people B. workers C. cases D. assistants （ ）29. A. fearful B. interesting C. sad D. happy （ ）30. A. putting B. setting C. placing D. lying III. 阅读理解（10分，每题2分） A good memory is a great help in learning a language. Everybody learns his own languages by remembering what he hears when he is a small child, and some children like boys and girls who live abroad with their parents seems to learn two languages almost as easily as one. In the school it is not easy to learn a second language because the pupils have so little time for it, and they are busy with other subjects, too. Our mind is rather like a camera, but it takes photos not only of what we see but of what we feel, hear, smell and taste. When we take a real photo with a camera, there is much to do before the photo is finished and ready to show to our friends. In the same way there is much work to be done before we can keep a picture forever in our mind. Memory is the diary that we all carry about with us. （ ）31．We usually begin to learn our own language by it. A ．teaching B ．speaking C ．saying D ．hearing （ ）32．If you have a good , you ’ll have less difficulty in learning something . A ．camera B ．teacher C ．memory D ．family （ ）33．The children who live abroad with their parents can learn two languages more easily because________ . A ．they have more chance to use these languages 学校： 姓名： 准考证号：
教师招聘考试历年真题及答案(十套)
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
小学语文教师招聘考试试题及答案
一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） a．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学https://www.360docs.net/doc/a58829623.html,转载请保留出处。 b．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng c．出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng d．泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） a．红军的主力度过了天险大渡河。 b．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。 d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） a．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 c．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（） a．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 b．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 c．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 d．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（） a．陈琳b．曹植c．曹丕d．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 a．拼音认读能力b．识字写字能力c．汉字认读能力d．汉字书写能力 二．填空题（每空1分，共9分） 7．名句填空（4分） ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！ ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，。 8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。 9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。 三．简答题（16分） 10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？ （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （2）茉莉花开，香飘万里。 11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四．鉴赏题（28分） 13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）
全国-教师招聘考试押题试卷10
教师招聘考试押题试卷10 （满分为150分） 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出得分评卷人 的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不 得分。 1．推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 2．17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》 3．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( ) A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《教师资格条例》实施办法 D．《中华人民共和国教师法》 4．主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的( )观点。 A．内发论 B．白板说 C．外铄论 D．多因素相互作用论 5．在历史上持“环境决定论”观点的人物是( ) A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 6．我国教育目制定的指导思想和理论基础是( ) A．社会本位价值取向 B．个人本位价值取向 C．马克思主义的人的全面发展学说 D．政治本位价值取向 7．被称为“课程评价之父”的教育家是( ) A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐 8．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。 A．非指导教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式 D．最优化教学模式 9．道德教育的认知模式是由( )提出的。 A．柯尔伯格 B．班杜拉 C．彼得·麦克费尔 D．皮亚杰 10．爱与归属需要基本满足后的高一层次的需要是（） A．自我实现需要 B．安全需要 C．生理需要 D．尊重需要 11．学生临考时的怯场属于（） A．心境 B．理智感 C．应激 D．激情
最新小学英语教师招聘考试试题(附答案)
小学英语教师招聘考试试题 公共部分（30分） 一、判断对错 （）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。 （）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。（）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。 （）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。 二、选择题 ( )1、______是教师成长的主要场所。 ①学校图书室②办公室 ③课堂④家庭 （）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。 ①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底 ③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价 ( )3、名师成长的方式实质上是________. ①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性 ③心智的丰富与开放④追求崇高感 （）4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。 ①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望 ( )5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。
①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨 （）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______ ①专业培训②参加优质课评比 ③校本教研④深化课改 （）7、激起学生学习热情的动因是_________. ①教师的热情②教师渊博的知识 ③教师对学生的期望④教师对学生的信任 （）8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______ ①把自信还给学生②把能力还给学生 ③把健康还给学生④把时间还给学生 （）9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。 ①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。 ②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。 ③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。 ④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。 （）10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。 ①培养学生健康的心理和强健的体魄。 ②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。 ③培养学生良好的学习习惯。 ④搞好知识的积累和储备。 三、“T”or “F”，将答案填在题前括号内。 （）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。
教师招聘考试历年真题含答案
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
2020年教师招聘考试试题及答案
2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划
D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评
D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评
2019年普洱教师招聘考试押题试卷八
2019年普洱教师招聘考试押题试卷八 一、单选题 1、按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。 A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习，反复练习 C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识 2、学会如何学习的实质是（）。 A.学会在适当条件下使用适当的策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣 3、下列属于学习迁移理论的是（）。 ①形式训练说②相同要素说 ③概括化理论④多元智力理论 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4、（）是形成技能的必由之路。 A.知识 B.能力 C.练习 D.模仿 5、中学生陈磊经常上课迟到，新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（）。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 6、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 A.行为塑造 B.行为训练 C.行为矫正 D.行为强化 7、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生的经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系。这体现的是新课程结构特征的（）。 A.均衡性 B.选择性 C.独立性 D.综合性 8、我国教师职业道德的基本原则是（）。 A.热爱学生 B.注重礼仪，遵守公德 C.集体主义 D.忠诚于人民的教育事业 9、下列法律中含有规定我国中小学生法律地位条款的是（）。 A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》
中学英语教师招聘考试试题及答案
中学英语教师招聘考试试题及答案(高考卷一) 第一节:语法和词汇知识(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。例: It is generally considered unwise to give a child ______ he or she wants. A. however B. whatever C. whichever D. whenever 答案是 B。 21. The field research will take Joan and Paul about five months; it will be a long time _____ wemeet them again. A. after B. before C. since D. when 22. Little _______ that we were watching his every move, so he seemed to be going his ownway i n this business. A. he realized
B. he didn't realize C. didn't he realize D. did he realize 23. The teacher __ have thought Johnson was worth it or she wouldn't have wasted time onhim, I s uppose. A. should B. can C. would D. must 24. -- Was Martin sorry for what he' d done? -- ___________. It was just like him! A. Never mind B. All right C. Not really D. Not surprisingly 25. In my opinion, life in the twenty-first century is much easier than ________.
教师招聘历年真题
历年教师招聘考试《教育学》真题试卷一（含答案） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（） A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和 （） A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）