2017年春季学期新人教版五年级语文下册7.24金钱的魔力拓展阅读(马克 吐温)简介素材
马克·吐温简介
马克·吐温（1835年11月30日－1910年4月21日）,原名萨缪尔·兰亨·克莱门，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
虽然马克·吐温的财富不多，却无损他高超的幽默、机智与名气，被称为美国最知名人士之一，曾被推崇为“美国文坛巨子”，擅长写讽刺小说。他曾被誉为文学史上的林肯。海伦·凯勒曾言：“我喜欢马克·吐温——谁会不喜欢他呢？即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。”威廉·福克纳称他为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。他于1910年4月21日去世，享年七十五岁，安葬于纽约州艾玛拉。
马克·吐温的写作风格融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃!
作为19世纪美国批判现实主义文学的优秀代表，马克·吐温站在人道主义立场上，尖锐地揭露了美国民主与自由掩盖下的虚伪，批判了美国作为发达资本主义国家固有的社会弊端，诸如种族歧视、拜金主义、封建专制制度、教会的伪善、扩张侵略等，表现了对真正意义上的民主、自由生活的向往。
马克·吐温同时又是著名的幽默讽刺作家，他的幽默讽刺风格别具特色。鲁迅评价马克·吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的缘故了。”马克·吐温自己则说：“不能一味逗乐，要有更高的理想。”马克·吐温的幽默讽刺不仅仅是嘲笑人类的弱点，而且是以夸张手法，将它放大了给人看，希望人类变得更完美、更理想。
(完整word版)2017年人教版语文中考试卷及答案,推荐文档
2017人教版语文中考试卷 语文 （全卷满分120分考试用时150分钟） 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分） 1．下列加点字注音有误的一项是（2分） A．停滞（zhì）陨落（yǔn）岔开（chà）饶舌（ráo） B．婆娑（suō）灼伤（sháo）粗犷（kuàng）岑寂（chén） C．禀赋（bǐng）威慑（shè）驽钝（nú）咫尺（zhǐ） D．钦差（chāi）熹微（xī）拘谨（jǐn）窒息（zhì） 【答案】B 【解析】B灼伤（zhuó）粗犷（guǎng）岑寂（cén） 2．下列词语书写有误的一项是（2分） A．笨拙悖谬不言而喻一劳永逸 B．愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝 C．眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷 D．鳞峋谩骂死心塌地水泄不通 【答案】D 【解析】嶙峋 3．下列加点成语有误的一项是（2分） A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封 ．．．．。 B．央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓 ．．．．地准备着。 C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现 ．．．．，如同一幅淡雅的水墨画。 D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下 ．．．．。 【答案】A 【解析】故步自封：比喻守着老一套，不求进步。 4．下列句子中没有语病的一项是（2分） A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。 C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。 【答案】C 5．下面语句的顺序排列恰当的一项是（2分） ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A．②③④① B．③④②① C．③①②④ D．④②①③ 【答案】B 6．文化文学常识表述有误的一项是（2分） A．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 B．到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。 C．说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。
五年级语文上册《回顾·拓展一》习题精选 (2)
《回顾·拓展一》习题精选 一、把下面的词语补充完整。 滚（ ）烂（ ） 流（ ）溢（ ） （ ）篇（ ）律 不（ ）甚（ ） 悲（ ）离（ ） （ ）安（ ）得 天（ ）地（ ） 牵（ ）挂（ ） 二、本单元学习即将结束，请在下面的横线上写出自己的收获。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、照样子连线。 四、照样子，把句子写具体。 例：我贪婪地读书。 我像一匹俄狼，贪婪地读着书。 1．我轻轻地从妈妈卧室走过。 ______________________________________________ 2．书能把我带到浩瀚的天地。 ______________________________________________ 五、阅读短文，按要求做。 爱读爱写的托尔斯泰 列夫·托尔斯泰从小就喜欢阅读和写作。 他常常一头钻进家中藏书丰富的图书室，不知不觉就忘了吃饭、睡觉，那图书便成了他精神世界的天堂。晚上，托尔斯泰坐在橡木桌前，桌子上放着厚厚一叠精装书。淡淡的烛光里，托尔斯泰贪婪地阅读着法国的古典小说，古希腊的神话…… 他们家有写记事簿的习惯，托尔斯泰7岁的时候就主动承担起这项任务，让记事簿上留下了他稚拙而又端正的字迹。他还学他哥哥的样，自编了一本手抄的杂志，取名为“儿童娱乐”，在里面写了7篇关于小鸟的故事。他不停地写啊，记啊，把自己的感情融入了字里行间。 词语不够用了，就到书籍中去寻觅……两年过去，书籍给托尔斯泰打开了一个新的世界，充实了他的知识，开阔了他的视野，丰富了他的情感和想象力。 9岁的时候，托尔斯泰开始写新的笔记，把他的祖父——一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景生动地记录下来。这些写在用灰色纸订成的笔记本上的字，虽然很简单，但很朴素、清新。就这样，这篇题为《祖父的故事》的笔记，成了托尔斯泰没有出版的处女作，也可以说成了他文学创作的起点。 在托尔斯泰82年的人生历程里，他无论何时何地都坚持阅读，并充分发挥自己的想刘向 陈寿 杜甫 朱熹 读书破万卷，下笔如有神。 书犹药也，善读之可以医愚。 一日无书，百事荒芜。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿
2017-2018学年度五年级上册语文期末考试卷及答案
2017-2018学年度五年级上册语文期末考试卷及答案 一、读拼音，写词语。 Zhèn hàn lǎn duà tuǒ yuán cuī cù ( ) ( ) ( ) ( ) Wèi suō zhì nèn hàn wèi chéng fá ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列字换偏旁，组成新字再组词。 吸：( )( ) 胎：( )( ) 捍：( )( ) 稚：( )( ) 鸥：( )( ) 排：( )( ) 供：( )( ) 魄：( )( ) 梧：( )( ) 三、按要求写词语。 1、写近义词。 惊叹——( ) 瘦高——( ) 聚精会神——( ) 屹立——( ) 打扮——( ) 纵横交错——( ) 2、写反义词。 沉寂——( ) 清澈——( ) 炎热——( ) 渺小——( ) 显露——( ) 才疏学浅——( ) 3、把下列成语补充完整。 针( )相对错落有( ) 很( )忘( ) 烟( )火( ) 临危( )( ) ( )心( )魄风( )浪( ) 闻名( )( ) 四、给下列加点的字和词语选择正确的解释。 端：○1正，正派○2项目○3用手很平正她拿着 1、爸爸看报的时候，我经常为他端茶送水。( ) 2、上课了，同学们坐得端端正正。( ) 3、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) 意思：○1语言文字的意义○2意见;愿望○3某种趋势或苗头○4情趣 4、天空布满了铅色的阴云，有点要下雪的意思。( ) 5、那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。( ) 6、握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的是意思是民族团结互助。( ) 7、这句话的意思你明白了吗? ( ) 五、修改病句。 1、她穿戴着新衣服，漂亮极了。 2、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 3、只要主人一声令下，就飞向天空。 4、妈妈围着一条白纱巾，一件紫红色大衣，显得更漂亮了。 六、给下列句子选择正确的修辞手法。 A、比喻 B、拟人 C、排比 D、夸张 E、反问 F、设问 1、地球在群星两全璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。( ) 2、太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃起来了。( ) 3、一只小蜜蜂在花丛中翩翩起舞。( ) 4、这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。( ) 5、人们呢?我熟悉的乡亲们呢?难道离开了世代居住的地方?不，他们没有离开故土。( ) 6、同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗?( )
五年级上册语文同步拓展陶校长的演
五年级上语文教学反思-陶校长的演讲| 苏教版教学反思一 本文结构鲜明，“总——分——总”的结构使文章顺序一目了然。 然而对于演讲稿，学生是陌生的，所以在第一课时教学时我就向学生讲授了演讲稿的特点：真实性、礼仪性和鼓动性，内容贴近生活，必须讲真话，带有强烈的情感。语言规范，明白易懂。并很快帮助学生理清了自然段。 唐宋或更早之前，针对“经学”律“学”算“学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。 “教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”律“学”医“学”武“ 学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。 至此，无论是“博士”讲“师”，还是“教授”助“教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。课文条理清晰，重点部分的语言形式基本雷同，于是，第二课时，我请学生按照“问什么，为什么问，提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层，很容易就做到了，对几个自然段的语言形式感觉很清晰。所以，在集体交流的过程中，一切都挺顺的。但是对于文章中的几个句子的理解似乎有难度，如“科学合理的生活和作息”、“学问是一切前进活力的源泉”等，在教学中我通过引导学生联系生活实际来谈谈，学生的回答还是比较广泛的。 本文有一个鲜明的主题——“每天四问”，文中的“四问”结构相同，这给了我 一个启发，让我沿着这个思路，设计了一个写话练习：除了陶校长的四问，我们还可以问一问自己什么？仿照文章的写作方法，尝试续写一段，你打算问自己什么？学生的积极性很高，谈到了很多：运动、自信、作业、宽容等，怎样才能使学生不辜负陶校长的 殷切希望，让演讲的精神真正落实到学生的行动中去呢？我要求学生养成这样一种习惯——从今天开始，就这样多问问自己，要实事求是，说真话。总之，要努力像陶校长所
2017年最新人教版语文七年级上册全册导学案(含答案)
第一单元教学案及答案 1 春 学习目标： 1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。 2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。 3、进一步学习修辞手法，品味语言。 重点：反复朗读直至能够背诵。 难点：学会描写景物的方法和修辞。 第一课时 一、预习成果展示： 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）（） 2、根据解释写出相应的词语。 （1）、欢欢喜喜的样子。（） （2）、呼唤朋友，招引同伴。（） （3）、比喻姿态优美。（） （4）、舒展、活动。（） 3、本文作者（），字（），是 我国现代著名（）家、诗人，民主战士。我们曾学过他的散文《》。 答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘ha 2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活 设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。 二、整体感知课文： 1、听朗读 2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1段）：_______春 第二部分（第2－7段）：_______春 宏观勾勒（第2段）： 具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图 第三部分（第8—10段）：_______春 3、用简洁语言概括全文： 提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件
我盼望的春天来了，______________，______________， ________________，________________，______________， ____________，___________________。 三、思考讨论具体分析： 1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。 2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。 提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等，优秀词语可以找句子中的动词、形容词。 3、小结： 排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果 反复的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 四、课尾检测： 仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4、可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。 答案：1、反复：把作者“盼春”的急切心情表现了出来；拟人：形象，准确地表达出了春天还未到来。表现了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4、排比：写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 第二课时 学习目标：1、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。 2、背诵优秀段落。 学习过程：师生互动小组讨论 一、朗读课文，选择段落进行写景简析。 1、春风： （1）、这一段中作者用了什么修辞方法？
2017年人教版小学五年级语文 上册教学计划
2017年下学期五年级语文上册教学计划 一、指导思想 确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、班级学生学情分析 现五年级班共有学生43人，其中女生25人，男生18人。经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。孩子们活泼聪明，思维活跃，接受能力强。在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的
语文人教版五年级上册课外拓展1
故乡的榕树 作者：黄河浪 住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。 那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边，吹出单调而淳朴的哨音，小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗寻声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小给又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。 而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷濛的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。 我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… 站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平方的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当做一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去…… 有时我们会问：这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢？听老人说，很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，乌云紧压着树梢，狂风摇憾着树枝，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷！榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了……这故事是村里最老的老人说的，他像榕树一样垂着长长的胡子。我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们也相信他说的话。 不知在什么日子，我们还看到一些女人到这榕树下虔诚地烧一叠纸钱，点几炷香，她们怀着怎样的心愿来祈求这榕树之神呢？我只记得有的小孩面上长了皮癣，母亲就会把他带到这里，在榕树干上砍几刀，用渗流出来的乳白的液汁图在患处，过些日子，那癣似乎也就慢慢地好了。而我最难忘的是，每过年的时候，老祖母会叫我顺着那“驼背”爬到树上，折几枝四季长青的榕树枝，用来插在饭甑炊熟的米饭四周，祭祀祖先的神灵。那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。而我虽然心里有点战战兢兢的，却总是装出毫不在乎的样子，把折到的树枝得意地朝着她挥舞。 使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
2017年最新人教版语文中考试题及答案
2017年中考 语文试题及答案 第Ⅰ卷（选择题共26分） 一、积累与运用（每小题2分，共14分） 1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是 A．阔绰（chuò）镌刻（juān）分外（fèn）皮开肉绽（zhàn） B．挑逗（tiǎo）韭菜（jiǔ）邂逅（xiè）面面相觑（qù） C．解剖（pōu）地壳（qiào）呜咽（yàn）磷次栉比（jié） D．逞能（chěng）腆着（tiǎn）悼念（dào）好逸恶劳（hào） 2．下列各组词语中字形正确的一项是 A．枯躁绯红凋谢溶于一炉 B．踌躇簌簌生涯陈词滥调 C．磷峋手腕孤辟理直气壮 D．云霄壁玉叩门无精打彩 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 A．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短 ．．．．，让我们受益匪浅。 B．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得不叹服建造者的别具匠 ．．．心．。 C．读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀会油然而生 ．．．．。 D．一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬 ．．．．的。 4．下列句子没有语病的一项是 A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是 A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 6．依次埴入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是 倚立窗前，，观美景；夜眠围屋，，做美梦；端坐书房，悟人生。 ①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 7．下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是 A．李白，唐代诗人，号称“诗仙”，其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B．朱自清，现代散文家、诗人，《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。 C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 D．江奈生·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗游记》中，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分） 别让智能手机出卖你 杨洋 ①目前，使用智能手机的人，有一半以上都选择了ROOT或者越狱，两者都是获得设备的最高使用权限的意思，只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的意思，就是可以任意安装未经认证的第三方程序，自主启用或禁用任一进程以及硬件，甚至有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功，如果有不法分子侵入了用户的手机，轻则用户隐私不保，重则手机变砖。
五年级上册语文一课一练-回顾·拓展二｜人教新课标
回顾·拓展二 基础过关 一、读拼音，写汉字。 yōu ( )静chóu,丝( ) shuāi ( )老shū,( )理 二、辨字组词。 仗( ) 愁( ) 账( ) 瞅( ) 绢( ) 甚( ) 捐( ) 堪( ) 三、把下列词语补充完整。 顶天立( ) 颇负盛( ) 能书善( ) 香飘十( ) 四、给加点字选择正确的解释。 间：A.中间；B.一定的空间或时间；C．一间房子；D.量词。 1．我们要把东西放在桌子中间．。( ) 2．这篇文章根据时间．来安排写作顺序。( ) 3．单元房的里间．住着美国来的小表妹。( ) 五、选词填空。 虽然……但是……因为……所以…… 尽管……还是……不是……而是……1．( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 2．( )船快开了，( )妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 六、按要求完成句子。 1．这清白的梅花，是不能玷污的。(改为反问句) ____________________________________ ____________________________________ 2．整个村子都浸在桂花的香气里。(缩写句子) ____________________________________ ____________________________________ 七、填写诗句。 1．春风又绿江南岸，________________。2．复恐匆匆说不尽，________________。3．风一更，雪一更，________________，故园无此声。 4．家在梦中何日到，________________？ 探究应用 八、短文阅读。 乡愁 [台湾] 余光中 后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头大陆在那头 1．在括号里填上适当的量词。 一海峡一坟墓2．品悟诗歌，选择正确的答案。 (1)“乡愁是一湾浅浅的海峡”，为什么说海峡是“浅浅”的？下面说法正确的是( ) A．“浅浅的”是反话，实际上水很深。B．台湾海峡水本身很浅。 C．以“浅浅的”海峡衬托乡愁之深。(2)“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句的深层含义是( ) A．诗人因海峡阻隔，难以回乡，无限哀愁。 B．诗人的乡愁就像一湾浅浅的海峡。C．海峡本不该成为两岸人民隔离的障碍，诗人面对现实，为人为地造成两岸隔离而感到痛心、惋惜。
人教版五年级上册语文第8课《小桥流
人教版五年级上册语文第8课《xx流水人家》课文原文及知识点 原文 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物， 点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小 朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是 养在玻璃瓶里玩儿。 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长 石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树 下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的 情景来。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的 那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可 以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗 可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有 三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
(完整版)2017年人教版七年级下册语文课后字词.详解版
人教版七年级下册语文课后读读写写语文七年级下册第一单元 1.邓稼先 元勋（yuán xūn）：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 奠基（diàn jī）：本意是指打下建筑物的地基，后引申为某一事物的产生或者确立，打基础。 选聘（xuǎn pìn）：挑选聘用。 谣言（yáo yán ）：虚构不实的传闻 背诵（bèi sòng）：凭记忆念出读过的文辞。昼夜（zhòu yè）：白日和黑夜 昆仑（kūn lún）：指昆仑山。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友 可歌可泣（kě gē kě qì）：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：鲜：很少；为：被。很少被人知道， 至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：至：到；渝：改变。到死都不改变。（含褒义） 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：鞠躬：弯着身子；尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力。当之无愧（dāng zhī wú kuì）：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露（fēng máng bì lù）：刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 2.说和做 梳头（shū tóu ） 抱歉（bào qiàn）:心有愧疚不安，对不住别人 秩序（zhì xù）: 有条理﹐不混乱;符合社会规范化状态。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 伴侣（bàn lǚ）：同伴；伙伴。 小楷（kǎi） 硕果（shuòguǒ）：大的果实。比喻巨大的成绩或重大利益。 卓越（zhuóyuè）：杰出的；超出一般的。迭起（diéqǐ）：一次又一次地兴起、出现。迭，屡次。 澎湃（péng pài）：本意是形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大或比喻心情激动。 大无畏（dàwúwèi）：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 锲而不舍（qièér bùshě）：锲，镂刻；舍，停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。目不窥园（mùbùkuīyuán）：窥：观赏。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。 沥尽心血（lìjìn xīn xuè）：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 心不在焉（xīn bùzài yān ）：心思不在这里，指思想不集中。焉：这里。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：慷慨：充满正气，情绪激昂；淋漓：畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛（qìchōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。气：怒气。斗：南斗星，星宿名，泛指天空。牛：牵牛星，星宿名。 3.回忆鲁迅先生 舀（yǎo）：用向下击打的方法取物如舀水。揩（kāi）：擦，抹。 碟（dié）：盛食物等的器具，比盘子小。捆（kǔn）：指捆扎咳嗽（késòu）调羹（tiáo gēng）：南方方言，普通话叫勺子也可称为汤匙。 绞（jiǎo）肉：把肉切碎成肉泥。 薪金（xīn jīn）：所给的酬金、工资。 校对（jiào duì）：是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印的错误。 草率（cǎo shuài）：形容做事粗糙简略，不细致。 洗澡（xǐzǎo） 悠然（yōu rán）：安闲、闲适的样子 吩咐（fēn fù）：口头指派或命令；嘱咐。抹杀（mǒshā）：抹掉，勾销；完全去掉疙瘩（gēda ）：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等 深恶痛绝（shēn wùtòng jué）：恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然（bùyǐwéi rán）：不认为是对
人教版五年级语文上册第六单元反思
五年级上册第六单元“父母之爱”教学反思 我们振太乡中心完小五年级组四位语文教师，即王萍、李晓芳、李其贤、周爱萍采用集体备课的教学模式，进行义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第六单元“父母之爱”的教学后，我们分别对自己教学的情况作了反思，在各抒己见中，很好的体现了“集体智囊”的作 用，又充分体现教师个体的特长，促进集体智慧与教师个性的有机构建，使集体备课不是流于形式，而是实实在在的“以学生为中心”的现代教育教学理念的落实，且对单元主题的领悟有了较好体现，现将本单元的教学反思概述如下。 一、主题思想明确，理论联系实际紧密 “父母之爱”这一单元的主题思想明确，又因贴近学生实际，学生理解起来不难，平时学生基 本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。而学习了本单元后，学生认识到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广，升华了父母之爱的主题思想。 二、三维目标落到实处，学以致用深入心坎 “父母之爱”在三维目标的达成上，重点是在认真阅读课文的基础上，把握了主要内容，体会 到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写，进而体会到人物描写的一些习作常识，好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥，桥的一头是文本，另一头是习作的生成，这样一来，困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦，“父母之爱”也就有了阳光般的走向，走向教育的绿色春光。 三、以学生为中心的教学，利于文本与学生实际的双向互动 通过《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》和 口语交际、习作、回顾、拓展六的教学，学生在原有认知的基础上有了新的见地，在以新的眼光重新发现父母之爱深沉和宽广后，体会到父母之爱的伟大，润物细无声般激起了感恩父母，用积极健康的学业成绩回报父母，也回报社会的情感表现，顺应心脑对行动的可指挥性，表露于外的则是言行举止的具体行动，真可谓文本之石激起了父母之爱这湖的千层浪，透过每朵浪花，而每朵浪花都在闪烁着涟漪的笑靥，这笑靥正是语文教育最为珍贵的成功之处。 四、学生习作见真情，父母之爱绽放笑脸
2017-2018五上语文试卷及答案
2017—2018学年度第一学期五年级上册语文期末试卷 （考试时间：90 分钟） 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语（11分） f èn ɡ x ì bi ān c è m áo d ùn xi é ti áo f ǔ b ài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） di ān b ǒ mi ǎn l ì du àn li àn sh én y ùn d ī shu ǐ chu ān sh í （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、选择正确的答案（填序号）（5分） 1、下列注音不正确的是（ ） A.友谊．（y ì） B. 撩．过来(li áo) C.尉．(y ù)迟 D.挣． （zh èng ）脱束缚 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.迫不急待 首屈一指 诞生 B.陡崖 斟酌 半途而废 C.再接再励 名副其实 纲领 D.兵来将当 打不垮 商贩 3、加点字解释不正确的一项是（ ） A.博．（广泛）览群书 B.名副．（符合）其实 C.家徒．（穷）四壁 D.饱． （充分地）经风霜 4、加点词用得不够恰当的是（ ） A.邓小平同志受到全国人民的爱护．．。 B.国庆期间，爸爸特意去省城拜访．．了他中学时的班主任刘老师。 C.给文章起个好题目，能起到画龙点睛．．．．的作用，激发人们的阅读兴趣。 D. 贾岛觉得诗中的 “推”字不够妥帖．．，改用“敲”字更恰当些。 5、下列说法正确的是（ ） A.《所见》是唐代贾岛的作品，向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。 B.《林冲棒打洪教头》一文中，林冲使出浑身解数，终于打败了洪教头。 C. 夏侯淳、令狐冲、诸葛先生都是复姓。 D. 以下历史事件按照朝代顺序应该这样排列：①汉代司马迁忍辱写《史记》 ②南北朝花木兰替父从军 ③明代郑和下西洋 ④宋代岳飞精忠报国。 三、按要求填空（12分） 1、用“望”组词并填空： 听说外婆生病了，我多么 插上翅膀飞回老家去 她啊。晚上，我 星空，默默地对星星说：“星星啊，请你帮我捎个信吧，祝愿外婆早日康复。”星星对我眨眨眼，仿佛明白了我的 。（2分） 2、运用修辞手法把下面这句话写具体。 这座山真高啊， （2分） 3、在国庆60周年阅兵典礼上，参加阅兵的个个都是精兵强将，没有一个南郭先生式的人物在队伍中 （填成语），他们在镜头中只出现几分钟甚至是短暂的几秒钟，可他们在背后所付出的艰辛，是常人难以想象的，这真是 （填谚语）。（1+2分） 4、仿写诗歌。（3分） 学校_______________ 班级_____________ 姓名___________学 …………………………………………密…………………………………封………………………………………线……………………………………
语文人教版五年级上册拓展资料
剥豆 毕淑敏 一天，我与儿子相对坐着剥豆。当翠绿的豆快将盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平。我盆里已不少，你才开始。”我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。 “不。”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼睛却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生恋爱，学校考试排名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真执着。 “是平局，我本来有底了。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有他的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
五年级上册语文拓展六教学反思
五年级上册语文拓展六教学反思小学语文第七册《语文园地六》围绕提高学生的语文综合素养共安排了五个方面的训练内容，分别是“感谢和安慰”的交际训练、“胜似亲人”的习作训练、“我的发现”的阅读方法训练、诵读《过故人庄》的积累训练、朗读理解《杏林春满》的成语故事训练等。 五年级上册语文拓展六教学反思【1】 在设计指导过程的时，我依据《语文课程标准》的要求，并结合学生的年龄特征及知识的储备状况，侧重了几点：一是整合资源，将“我的发现”和“成语故事”结合起来进行；二是注重了学习方法的自主性，将学生的独立学习与有效交流结合起来；三是适度进行拓展训练，在习作训练中，不仅让学生写出来，而且还引导学生将习作“写出去”。这样设计并实践，确保了训练目标的实效性。从实践来看，以下几点还是比较满意的： (一)让所有的学生都参与“园地”的劳动。比如在“口语交际”训练和“习作训练”中，老师都进行了各种形式的分组学习，由于调控得当，各种层次的学生都得到了锻炼。学生的全员参与和参与的有效性在这次训练中体现得很充分。 (二)让所有的学生在“园地”里都能形成劳动技能。比如“口语交际”训练中，不仅训练学生“好好说”，更要求学生养成“好好听”的习惯。在“我的发现”的训练中，引导学生了解
并掌握了“小林”和“小东”的读书方法后，还启发学生回顾自己平时的一些阅读方法，帮助学生总结，促使了阅读技能的形成。 (三)指导体现了有序性、拓展性。如“口语交际”训练时，根据学生的年龄特征、认识水平，以理解“感谢”和“安慰”为切入点，有利于学生围绕中心表达。另外，还适度地把学生引向“园地”以外，如回去把“感谢”和“安慰”的故事讲给父母听，习作完成后，把自己的作品整理后发给媒体等。 (四)注重了整合，体现了综合性。如训练了“我的发现”以后，为巩固形成的经验，引导学生练习阅读“成语故事”。 五年级上册语文拓展六教学反思【2】 这次交流的重点是名著中的人物，让学生感受人物的栩栩如生，从而感受名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。这是本单元教学的主要目标，交流平台紧扣这一教学目标，在感受人物形象的基础上，总结自己的收货。 日积月累是我国古典名著人物的歇后语。课外书屋的内容是要求学生读读《西游记》的原著，这对学生兴趣不是很大，他们更乐于看电视剧，为了使课外阅读落实，提高学生的阅读兴趣很重要。所以这个单元让学生感受名著的魅力，这不是最终的教学目标，而是把这单元的几篇课文作为引子，把学生的视野引向众多的名著中，通过认识更多的名著，感受名著的魅力。
2017最新人教版小学五年级上册语文期末考试试卷及答案
2017最新人教版小学五年级上册语文期末考试试 卷及答案 一、看拼音，写出相应的字词。(5分) jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列词语没有错别字的一项是( )。(2分) A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同 B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节 C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得 D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助 三、词语大本营。(共12分) 1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。(4分) 惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫 再接再( ) 夜以( )日不容争( ) 句子：经过他( )地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能( )。 2、请另写两个自己喜欢的四字词语：、 (2分) 3、选择恰当的关联词填在括号里。(6分) 不是……而是……虽然……但是……即使……也…… A、从他的眼睛里表示出来的( )愤怒，( )悲哀。 B、( )困难再多，他( )会完成这项任务。 C、( )鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。 四、补充句子或按要求填写。(10分)
1、爱亲者，不敢恶于人; 。 2、，万事功到自然成。 3、悠悠天宇旷，。 4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是 (填写歇后语)，令我失望透了。 5、写一副对联：_________________________________________________ 五、按要求变换句子。(6分) 1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子) 2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句) 3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句) 六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分) 我喜欢的原因： 七、根据下列语境，诉说你的真情。(6分) 1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说： 2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说： 八、阅读，回答问题。(22分) (一) 是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!/几千年来，我们中华民族出了许多
五年级语文上册单元拓展阅读第六单元挥手_怀念我的父亲素材新人教版
挥手——怀念我的父亲（节选） 深夜，似睡似醒，耳畔得得有声，仿佛是一支手杖点地，由远而近……父亲，是你来了么？骤然醒来，万簌俱寂，什么声音也听不见。打开台灯，父亲在温暖的灯光中向我微笑。那是一张照片，是去年陪他去杭州时我为他拍的，他站在西湖边上，花影和湖光衬托着他平和的微笑。照片上的父亲，怎么也看不出是一个八十多岁的人。没有想到，这竟是我为他拍的最后一张照片！ 一个月前，父亲突然去世。那天母亲来电话，说父亲气急，情况不好，让我快去。这时，正有一个不速之客坐在我的书房里，是从西安来约稿的一个编辑。我赶紧请他走，还是耽误了五六分钟。送走那不速之客后，我便拼命骑车去父亲家，平时需要骑半个小时的路程，只用了十几分钟，也不知这十几里路是怎么骑的，然而我还是晚到了一步。父亲在我回家前的十分钟停止了呼吸。一口痰，堵住了他的气管，他只是轻轻地说了两声：“我透不过气来……”便昏迷过去，再也没有醒来。救护车在我之前赶到，医生对垂危的父亲进行了抢救，终于无功而返。我赶到父亲身边时，他平静地躺着，没有痛苦的表情，脸上似乎略带微笑，就像睡着了一样。他再也不会笑着向我伸出手来，再也不会向我倾诉他的病痛，再也不会关切地询问我的生活和创作，再也不会拄着拐杖跑到书店和邮局，去买我的书和发表有我文章的报纸和刊物，再也不会在电话中笑声朗朗地和孙子聊天……父亲！ 因为父亲走得突然，子女们都没有能送他。父亲停止呼吸后，我是第一个赶回到他身边的。我把父亲的遗体抱回到他的床上，为他擦洗了身体，刮了胡子，换上了干净的衣裤。这样的事情，父亲生前我很少为他做，他生病时，都是母亲一个人照顾他。小时候，父亲常常带我到浴室里洗澡，他在热气蒸腾的浴池里为我洗脸擦背的情景我至今仍然记得，想不到，我有机会为父亲做这些事情时，他已经去了另外一个世界。父亲，你能感觉我的拥抱和抚摸么？ 父亲是一个善良温和的人，在我的记忆中，他的脸上总是含着宽厚的微笑。从小到大，他从来没有骂过我一句，更没有打过一下，对其他孩子也是这样。也从来没有见到他和什么人吵过架。 记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动…… 去年春天，我们全家陪着我的父母去杭州，在西湖边上住了几天。每天傍晚，我们一起湖畔散步，父亲的拐杖在白堤和苏堤上留下了轻轻的回声。走得累了，我们便在湖畔的长椅上休息，父亲看着孙子不知疲倦地在他身边蹦跳，微笑着自言自语：“唉，年轻一点多好……” 死亡是人生的必然归宿，雨果说它是“最伟大的平等，最伟大的自由”，这是对死者而言，对失去了亲人的生者们来说，这永远是难以接受的事实。父亲逝世前的两个月，病魔一直折磨着他，但这并不是什么不治之症，只是一种叫“带状疱疹”的奇怪的病，父亲天天被剧烈的疼痛折磨得寝食不安。因为看父亲走着去医院检查身体实在太累，我为父亲送去一辆轮椅，那晚在他身边坐了很久，他有些感冒，舌苔红肿，说话很吃力，很少开口，只是微笑着听我们说话。临走时，父亲用一种幽远怅惘的目光看着我，几乎是乞求似的对我说：“你要走？再坐一会儿吧。”离开他时，我心里很难过，我想以后一定要多来看望父亲，多和他说说话。我决没有想到再也不会有什么“以后”了，这天晚上竟是我们父子间的永别。两天后，他就匆匆忙忙地走了。父亲去世前一天的晚上，我曾和他通过电话，在电话里，我说明天去看他，他说：“你忙，不必来。”其实，他希望我每天都在他身边，和他说话，这是我知道的，但我却没有在他最后的日子里每天陪着他！记得他在电话里对我说的最后一句话是：“你自己多保重。”父亲，你自己病痛在身，却还想着要我保重。你最后对我说的话，将无穷无尽回响在我的耳边，回响在我的心里，使我的生命永远沉浸在你的慈爱和关怀之中。父