小学音乐 村晚 教学设计

村晚教学设计

1教学目标

1、能用优美抒情的声音演唱二部歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。

2、尝试歌曲创作，了解简单的创作手法，体验其中乐趣。

2重点难点

重点：基本准确、完整、深情地演唱二声中旋律；

难点：初步了解重复、变化重复的创作手法和三度和声创作，尝试创编旋律。

3教学过程

活动1【导入】（一）组织教学

1、师生问好：教师唱音阶，学生分8列依次起立、坐下。

2、课前谈话导入：从贺绿汀《牧童短笛》引出古诗《村晚》，教师朗读并解释诗义。

3、教师范唱《村晚》齐唱部分。

（师生问好有别于平常，动静结合有利于减轻学生紧张感。教师的解说、范唱逐步引导学生进入歌曲的学习。）

活动2【活动】（二）基础练习：

1、学生聆听教师有节奏地朗读古诗，学生跟读并写出节奏：

（这条节奏是本课中心，学生通过听、读加以巩固。）

2、学生选择音符填入节奏中并视唱

（无伴奏试唱是提高学生视唱能力的重要方法。）

3、学生将以上四条单声部旋律随意组合二声部旋律并视唱

（二声部试唱提高学生合唱水平的重要练习。）

4、学生给第四条二声部填入歌词并演唱

（以上四个环节让学生一步步感受创编歌曲的过程，打消学生创编歌曲畏难心理。）

活动3【讲授】（三）歌曲学习与创编

1、学生聆听二声部旋律

2、学习二声部中的1、2乐句

①视唱1、2乐句

②分析旋律特点，初步掌握作曲家创作手法：

（二声部旋律对仗工整，从6度音程到3度音程，音乐情绪逐渐平静，引导学生沿着这个思路找出高声部相对应的3度根音，即低声部旋律。）

3、视唱二声部旋律，并演唱歌词

4、师生合作演唱全曲（教师齐唱部分，学生合唱部分）