小七班第一学期班务计划,正确

大三班第二学期班务计划

2008.2.12

一、班况分析

1.教师方面

班级中三位老师是新组成的团体，但是都有比较丰富的经验，尤其是配班老师和生活老师，都有自己的工作风格，当然，教师间的相互交流和了解还不够，需要在接下来的时间中进一步相互了解，以便更好地协调工作

2.幼儿方面：我班共有34名幼儿，其中男孩17名，女孩17名，从约谈和开学初的活动中，我们了解到平时由老人照顾的占大多数，12名幼儿没有上过正规托班，但是都具有较好的家庭教育环境，只有两名家长表示在家中不太尽兴教育的活动，都交给了长辈。由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。如：语言理解和表达能力都较差，3名幼儿对老师的话听不懂，不会说普通话，很多幼儿没有听指令的习惯，在活动中随意说话、插嘴的幼儿较多，有幼儿不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理能力差，有的幼儿连最简单的搭袢凉鞋都无法独立完成。特殊情况的幼儿比较多，如沈安楠吃饭基本上不能下咽，这几天，尽管老师想了多种办法，这种情况还是没有改善，王籽逸在活动中没有丝毫的规则意识，自己想做什么就做什么，还经常会干扰周围的幼儿，从与家长谈话中了解大班级中基本在家是喂饭吃的，没有只有一名孩子在家中是自己吃饭的。从近几天的午睡情况来看，班级幼儿在家中都有午睡的习惯，但自己整理衣服的情况还是不容乐观的，大部分幼儿是躺下就好，不会脱裤子，有两名幼儿不会穿鞋子。

优势：

1.相比以往几届，幼儿在开学阶段的适应还是比较迅速的

2.具有较好的家庭教学环境，班中的家长基本是固定单位的固定工作，对幼儿教育也比较重视。

3.班级幼儿发展还是相对比较均衡的

不足：

1.生活习惯：最明显的吃饭的习惯相当不好，只有3-4名幼儿能吃完自己的饭菜，很多幼儿挑食，绝大部分幼儿在家长没有自己进餐的习惯。

2.学习习惯：幼儿听指令的习惯还较差，有待养成，在活动中，只有个别地幼儿能认真倾听，幼儿的注意力比较容易分散

3.特殊幼儿较多：班中有两名幼儿为尘螨过敏体质，为保育工作增加了困难，大部分幼儿都狠任性，特别突出的如王籽逸、朱芯瑜等，有两人口齿不清，不能与老师或小朋友进行语言交流。

家长工作具体实施：

目标：开展家教指导活动，帮助家长树立正确的儿童观，配合幼儿园的教育，做好幼儿入小学前的准备。

措施：

1、2月份开展家长委员会。重点是讨论有关游戏识字教育的问题。

2、4月份开展一次班级亲子活动：爬山

3、5月份开展班级家教沙龙主题：如何配合做好幼小衔接工作。

4、每周五设立为接待日，请家长每周抽空来园一次进行交流。

5、开展家长义工活动。