图形创意授课计划表

江苏信息职业技术学院

学期授课计划表

（2008 ~2009学年第一学期）

班级所属系、专业：艺术设计系，广告设计与制作071/072 课程名称：图形创意

周次课号

授课章节、主要内容时数作业

备注

四/十五

1 导论图形与现代生活

2 多媒体教学草图

练习

作业讲评

2 图形与现代生活 2

五/十五

3 图形概论（定义） 2

4 图形概论（范围） 2

图形心理学（一） 2 6 图形心理学（二） 2 7 图形与传播

1.图形的视觉传播 2

8 2.图形的商业传播 2

图形创意视觉表现（一）

10 图形创意视觉表现（二） 2 图形多种表现形式六/十六

设计基本元素 1.点

12 2.线3.面 2 点、线、面视觉想象

文字训练（一） 1.书写文字图形

2 14 文字图形练习 2 15

文字训练（二） 1.装饰文字图形 2.形象文字图形

2 16 文字图形练习 2 文字设计 17 特定元素的视觉想象

18 图形联想练习 2 图形联想练习

七/

十六

19 正负形训练 2

20 正负形变化练习 2 正负形变化练习

七/十七21 影子训练 2

22 影构图形练习 2 影构图形练习

23 同构图形训练 2

24 同构图形练习 2 同构图形练习

25 异变图形训练 2

26 异变图形练习 2 异变图形练习

27 元素替代 2

28 元素替代练习 2 元素替代练习

八/十七29 感觉训练（一） 2 听觉，视觉，味觉，

心情的视觉表现

30 感觉训练（二） 2

八/十八31 创造性思维训练（一） 2 主题延伸

32 创造性思维训练（二） 2

33 超级组合 2

34 材质与手段 2 X+Y

35 二维电脑软件在图形设计中的运用 2 二维电脑图形制作

36 二维电脑图形制作 2

37 创意生成模式 2 从方案到创作

38 从方案到创作练习 2

39 找到最佳呈现方式 2

40 完成创作 2

2016-2017下学期机械制图教学计划

2016年-2017年下学期《机械识图》教学计划任课教师:杨富机械识图是中等职业学校机械类及工程各技术类相关专业的一门基础课程。作为一门工科，应用理科以及管理学科各专业都开设的基础工程课，所以对每一章节力求概念清楚，深入浅出，通俗易懂，便于阅读。采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘制简单零件图的能力的培养。我将紧紧围绕学校和本系的教学工作安排，尽自己最大的努力和做最充分的准备。为了更好地完成教学内容，特制定计划如下：一．教材分析本计划是依据高等教育出版社出版的《机械识图》（多学时）教材，全册共有十章。是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，紧扣大纲。突出以识图能力培养为主体，读画结合，学以致用的特点。注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来，体现本课程的基础性和工具性。二．学情分析我所教授的学生均为中专学生，课程基础性、概念性的知识较多，有的比较抽象，不宜理解，学生不能很好的理论联系实际，掌握不到位，又考虑到学生的学习主动性、能动性差，基础知识、综合能力较差，在学习的过程中遇到困难不能迎难而上，而且由于新涉到的知识难度也大，况且该课程要求学生实际动手、分析问题、解决问题的能力较强。学生形成的学习能力、分析及解决问题的能力，在学生中还存在较大的差别。有很大一部分学生形成的知识结构还不完整，对概念的理解不够准确和深入，分析和解决问题时还不能自如地应用所学得到知识，能力较弱。学生的学习习惯不太好，比较懒，

不动脑，不动笔。学生的物理基础欠扎实，差的同学多且很差，较好的同学少且不尖，要达到学校预定高考还有一定差距；另外本学期的教学时间短，复习的内容多安排还很紧，复习资料没有现成的，完全需要教师进行信息的收集，试题的精选，工作量很大，这些都是摆在我面前的问题和任务。同时我不会歧视学习成绩差的学生，相反给予更多的鼓励和关爱，对于学习成绩优秀的学生鼓励他们再接再励。三、教学目的要求以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学文化素质，培养学生的创新精神、实践能力及职业素养为目标，同时以培养三校生考试为主，注重高考的培养。四、教学重点 1.熟知制图的国家标准的基本规定。 2.熟练绘制常用尺规作图。 3.掌握点，直线和平面的投影。 4.会做基本体的视图与尺寸标注。 5.知道组合体的组合形式。 6.掌握基本截切体和相贯体的画法。 7.识读基本视图，剖视图，断面图。 8.掌握基本零件如：螺纹，键连接与销连接，齿轮，滚动轴承，弹簧的概念及简单画法。 9.识读及绘制简单的零件图。 10.识读及绘制简单的装配图。五、教学难点 1.掌握点，直线和平面的投影。 2.掌握基本截切体和相贯体的画法。

《图形创意》教案

教案首页

第一章图形概述一、本章首页

二、教学过程（一）导入：我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，以至使图像成为传递信息的主要载体。（二）教学步骤 1.1 图形创意概述当前明显的文化趋向是语言中心的文化将向图像中心的文化转向，作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交会之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程。 1.2 图形的产生图形的产生原于人类认识和改造世界的需要。人类认识自然、社会要依靠视觉与思维，而视觉与思维又要借助形象与概念，这中间仅借助于自然形象是远远不够的，必须人为的去创造，一部分是为了表达自然现象，另一部分是为了表达概念。除此之外，人们改造自然，社会和人生，也需要创造形象与概念。据推测：人类可能有近百万年的语前期，近十万年的言语期，近八千年的文字期。在言语期和文字期中间还存在一个图形期，从法国南部的洞穴艺术的出现年代来判定，洞穴艺术中的图形要

比埃及和中国的象形文字早3万多年。从法国南部发现的远古时期旧石器时代的洞穴艺术，到古埃及、中国、印度、希腊和巴比伦所创造的灿烂文化与文明，到近代及现代图形设计概念的导入，图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。 1.3 图形的定义图形一词来自英文“graphic”，词意为由绘，写、刻、印等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象。它是有别于词语、文字、语言的视觉形式，可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式。 1.4 图形传播的起源及变革（一）图形的原始形式最早可以追溯到史前时期。（二）文字的产生使人类向文化传播迈出了伟大的第一步，这是图形设计史上的第一次重大革命。（三）中国造纸和印刷术的发明，又给人类的视觉传播活动带来了第二次重大革命。（四）十九世纪，摄影术的发明是人类视觉传播的又一次革命，使图形的获取变得很方便，快捷。（五）二十世纪，各项先进的科技成果，使图形传播进入了一个超时空领域。 1.5 图形语言的传达优势（一）简洁。（二）易识别、记忆。（三）跨越国度，民族障碍。（四）可视性强。（五）准确性高。（六）具有直观展示事实的特点。

广告设计与制作专业(三年制大专)教学计划 (恢复)

广告设计与制作专业（三年制大专）教学计划一、培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的广告职业道德，较为熟练地掌握现代广告学的一般原理与实务，具有创新精神和较强的实践能力、专项设计能力、坚实的绘画造型能力及一定的艺术修养和审美能力，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、广告、平面设计、装潢设计等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。二、就业岗位群及岗位要求（1）就业岗位群：印刷、新闻、出版、影视、广告部门、文化产业部门等部门工作。（2）岗位要求： 1、掌握广告设计基本理论、基本知识具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和广告效果调查分析的基本能力； 2、熟悉有关广告和政策法规； 3、具有企业和品牌形象策划设计与产品包装的基本知识与能力； 4、了解中国广告业的现状与发展趋势，了解外国广告业的发展动态； 5、掌握一门外语，具有初步处理广告涉外业务的能力； 6、熟练掌握常用的计算机文字、图形、图像处理软件，具有较强的计算机平面设计能力和网络广告设计制作能力。 7、具有较强的写作能力和口头表达能力，以及处理公共关系的能力。三、知识能力结构图能力单元知识结构教学环节技能考核 →→→ →→→ →→→

→→→ →→→ →→→ 四、招生对象与修业年限（1）招生对象：高中毕业生（2）修业年限：三年五、主要课程、学分及学时分配（见附表一）主要课程：大学英语，计算机应用基础，素描，色彩，平面构成，色彩构成, 立体构成，摄影基础，透视学，图案基础，图形创意，平面广告设计，包装设计，字体设计, 版面设计，广告策划，书籍装帧设计，VI设计，网页设计，photoshop,illustrator,coreldraw,3D MAX, CAD，网页制作等课程。附表一：教学时数分配表六、课程设置、学分及教学时数分配表（见附表二）七、实践教学安排表（见附表三）八、教学活动安排表（见附表四）

课程学期授课计划及教学进度表

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表（20 —20 学年度第学期） 20 年月～月课程名称：课程类别：系、年级：系级班级：任课教师：教研室：

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表教研室主任（签名）：

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表

教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职

业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别：指该课程在该专业课程体系中所占处的地位，如：专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时：课程在专业教学计划中规定的学时，以一个班为准。 4..周次、时数：周次指第几教学周，时数指该周计划学时。 5..教学形式：在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加，字体也可以自行调整。

机械制图教师授课计划书

_____________学院实训（实习）教学进度表全期总课时周次教学的具体内容和教时的具体安排 1 机械制图的制图标准 2 尺寸标注 3 绘图工具及仪器的使用 4 几何作图（五边形、六边形、正七边形八边形） 5 几何作图（圆弧连接1） 6 几何作图（圆弧连接2） 7 平面图形的分析、作图方法及步骤 8 平面图形的绘制（椭圆） 9 投影法的基本知识及形体的三视图 10 三视图的作图方法与步骤 11 三视图的绘制 12 点、线、面的投影 13 基本体的投影 14 正等轴测图 15 斜二轴测图 16 立体表面的交线 17 组合体及形体分析法、画法、尺寸标注法 18 组合体图形的绘制 19 考前复习 20 期末测试 21 注明：此计划书一式三份，教务处交一份，系部交一份，个人自备一份 ____________学院通信系（部）学期授课计划书任教科目机械制图任教班级任教老师任教时间年学期教研室主任（签名）系（部）主任（签字）

___________学院教学计划教学情况分析这里学生大多是初中毕业学习习惯与学习成绩不佳的学生，送一更重要的是强调他们现在所学的与以前学习内容牵涉不大，重拾学习兴趣，从容易点着手逐渐变难，提升学习动力。多动手勤思考。教学目的要求 1.能够读懂简单的机械零件图与装配图， 2.能够使用手工绘图工具绘制零件图，并能绘制装配图 3.能够识别常用件及掌握常用件的表达 4.能够了解国家标准和行业标准教学重点难点重点：机械制图的基础知识和绘图方法和步骤难点:绘制较为复杂的图形改进教学的措施本课程采用任务驱动法、小组学习法和教师的极域教学法组织教学，在课程终了时，要求学生在完成基本的项目的基础上，用项目成果完成相应的各种实用的能力目标。教学研究课题无进修计划培养学生观察事物，发现问题，分析问题，解决问题的能力了解机械制图基础知识，培养空间想象能力培养学生掌握基本的制图知识培养正确使用常用的绘图工具，具有徒手画图的能力理解机械制图的基本理论和方法具有绘制一般零件图及简单的机械图培养学生能够熟练看懂三视图，分析空间构型培养学生绘制机械图样的能力其他无

图形创意课程介绍

电脑艺术设计、艺术设计专业《图形创意》课程说明图形创意课程代码：020232[0] 课程内容介绍：本课程是高等院校艺术设计专业的一门基础课，也是高职艺术设计、电脑艺术设计专业的一门专业基础课。本课程的教学内容包括图形创意的概述、图形创意的构成形式、图形创意的程序、图形创意的方法、图形创意的应用五个部分，各部分的主要内容和要求如下：图形创意的概述包括图形的基本概念、图形创意与现代绘画艺术。图形创意的构成形式包括异影图形、共生图形、换置图形、延异图形、茅盾图形、文字图形。图形创意的程序包括研究设计任务、确定主题思想、选取设计素材、安排图形结构、选择表现手法。图形创意的方法包括逻辑思维与形象思维、意象、联想、想象、意与形的沟通、解构、同构、重构。图形创意的应用包括平面设计中的应用、向三维领域的拓展。教学目的与要求：图形创意课程的设置旨在通过图形的创意过程培养学生的创造性思维能力。本课程的第一阶段旨在培养学生从新的角度观察、认识、理解熟悉的事物，并准确地运用图形创意的基本语言表现这些事物。第二阶段旨在培养学生从多元素、多维空间角度去认识熟悉的事物，用平面的形式在多维空间中进行表现。要求学生了解当代图形创意设计的材料、工艺,掌握图形创意的构成要

素、设计原则、设计观念、工艺流程等基本理论知识；掌握图形的功能、审美要求、创意方法及技巧；全面培养学生把创意转变为作品的操作能力。具体要求是：准确地运用图形创意的基本语言表现这些事物。第二阶段旨在培养学生从多元素、多维空间角度去认识熟悉的事物，用平面的形式在多维空间中进行表现。知识结构：掌握视觉语言的表达，图形创意的思维模式；多元图形语言的基本形式。图形创意的思维模式，多维空间中创意图形的表示与表达。以崭新的思维方式来看待事物，准确地掌握运用图形创意的基本语言来表现事物、思想与情感。能力结构：了解图形创意设计的基本原理，全面理解图形的基本结构要素、具象、抽象及组合；掌握设计的材料；熟练掌握命题、创意、搜集素材、手绘、电脑设计等图形创意设计的全过程。能够熟练运用计算机辅助设计软件进行图形创意设计实践。通过设计制作的实践过程，加深学生对该课程内容的理解与把握，使学生审美意识得以提升，创造性思维得以启发。教学方法及手段：本课程的教学主要以现代多媒体教学和传统的课堂讲授相结合，讲课中注重发挥学生的积极主动性，教学相长。学生进行图形创意作业练习，教师通过单独指导和点评优秀作品的方式，

图形创意教学计划

乡创意教学计划集团档案编码：[YTTR?YTPT2&YTNTL98?UYTYNN08]

图形解析与创意课程授课计划一、教学目的和任务：本课程为专业设计基础课。通过六周的教学，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计，掌握图形设计的基本功。同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进一步走向设计打下坚实的基础。二、教学方法与教学要求：教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导。注重图形语言基本规律的学习。研究图形语言的技巧。尽快使学生学会图形语言的应用。教学中要发挥教师的主导作用。釆用理论讲授与教学示范相结合的方式。引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析，启发学生的艺术思维。做到因材施教。贯彻理论和实践相结合的原则。将课程讲授?设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。三、课程的重点与难点： 1、课程的重点是：在于想象力及创作思维的能力的培养，图形语言基本规律的学习和研究图形语言的技巧。 2、课程的难点是：在于如何培养学生的想象力和逻辑思维的能力，引导创造性思维的发展。

课题训练一 1、点的形态练习 ①内容：点的形态练习以10种不同形态的点为元素完成作业。 ②要求强调形态特征要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。

尺寸：150mmX 150mm 表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机） 2、线的形态练习 ①内容：线的形态练习以10种不同形态的线为元素完成作业。 ②要求强调形态特征，形态要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。尺寸：150mmX 150mm 表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机） 3、点、线的形态互换练习 ①内容：完成点与线形态特征互换联系4张 ②要求以点的形态入手，得到线的视觉效果：或以线为形态，点为结果的视觉效果，要求形态元素和视觉结果元素都清晰。强调形态特征，注意形态组织与关系元素。尺寸：150mmX 150mm 表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机） 3、肌理的形态练习 ①内容：完成10种不同的肌理练习 ②要求图形要注意肌理，质感效果；注重肌理中所呈现的点，线形态关系：注意画面的平衡关系。尺寸：150mmX 150mm 表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）课题训练二 1、符号的横向联想一一类比联想 ①内容：正方形、矩形、圆形、半圆形、星形等任选其一为开始形，通过加入最少的点、线等形态，使抽象的符号转换为具象的图形，从而完成形态联想。 ②要求尺寸 420mmX 297mm 色彩：黑白

机械制图教学计划

机械制图教学计划一、教学目标： 1、培养空间形体的形象想象与思维能力； 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力； 3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。二、学情分析： 1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入

点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。三、教材分析： 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位，使学生确立教学目标，而且目标要切实可行，使学生够得着，又不脱离教学要求，增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度，深入浅出，反复强调，使学生易于接受。四、教学设想：本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题，必须正确引导学生学好这门基础理论学科，培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练，多进行实验、实习。

图形创意教学大纲.

教学大纲 1、了解图形的概念； 2、理解现代图形创意和图形创意思维； 3、学习重点：应放在图形创意的思维方式，图形创意的思维方法和图形创意的基础训练。 4、图形创意的组织方法和图形创意的应用为该课程的难点，要掌握前后知识的连贯性，活学活用方可解决。教学计划：共8周，每周16课时第一周：第一章，图形的概念：图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，现代图形创意的理念和现代图形创意的文化。第二周：第三章，图形创意思维：图形创意思维的对象，图形创意思维的主体和图形创意的思维实质和特征。第四章，图形创意的思维方式：发散思维，收敛思维，反向思维。第三周：第四章从后思维，形象思维。第五章，图形创意的思维方法：联想系列创意，想象组合系列创意，类比系列创意和同构系列创意。第四周：第五章想象系列，类比系列，同构系列第五周：第六章，图形创意的基础训练：从特定符号的联想，数字的联想，汉字的联想。第六周：第六章特定形空间的联想，自我形象的再设计和语言文字与视觉形象的转换进行训练。第七周：第七章，图形创意的组织方法：图形的形态特征，图形的组织方法和图形的系列化设计介绍。第八周：第八章，图形创意的应用：主题设计，基础设计与图形设计和专业设计课与图形创意。课程介绍《图形创意》是一门艺术设计专业主干基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。《图形创意》课程教学内容分为八章：第一章，图形的概念：介绍图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：介绍现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，

宁波大学艺术设计专业培养方案及教学计划

宁波大学艺术设计专业培养方案及教学计划一、培养目标根据我校地方性、教学研究型、综合性大学的特点，本专业教学主要培养面向地方经济社会发展需要的具有人文素养、创新精神、实践应用能力、社会适应能力的艺术设计专门人才。二、培养基本规格与要求本专业学生要系统掌握艺术设计理论，并在专业实践和社会实践方面具有较强的能力。具有扎实的艺术造型基础，熟悉本专业的生产工艺及材料应用，了解本学科的前沿发展。经过服装设计、广告设计、环艺设计、产品外观与包装设计、服装设计与贸易、动画设计六个专业方向专业技能的基本训练，熟悉本专业方向的设计过程、生产工艺及市场运作，具备较强的实践能力、工作能力和创新创业能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1．具有人文素养、创新精神、实践应用能力、社会适应能力。 2．掌握艺术设计的基本理论、专业知识和基本的计算机辅助设计技术。 3．具有扎实的专业设计基础，熟悉本专业方向的生产工艺、材料和各种制作技术。 4．了解本学科、本专业方向的现状和发展趋势。 5．比较熟练地掌握一门外语。三、核心课程

1.学位课程服装设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、服装设计基础广告设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、平面广告设计环艺设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、家居环境设计产品外观与包装设计：艺术学概论、平面构成、设计原理、产品包装设计服装设计与贸易：艺术学概论、平面构成、设计原理、服装市场营销动画设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、动画原画与创作 2.主要课程设计素描、艺术学概论、平面构成、设计原理、计算机二维设计、服装设计基础、服装结构设计、服装缝制工艺、平面广告设计、品牌与企业形象设计、包装设计、制图学、家居环境设计、计算机辅助设计、产品系统设计、产品模型制作、服装款式设计、服装市场营销、电子商务、卡通设计、动画造型、Maya(动画建模、材质、渲染)、动画原画与创作等。四、学制与毕业要求 1.学制

机械制图与CAD课程授课计划

《机械制图与CAD》2017 — 2018学年度第二学期授课计划适用专业：机电一体化、工业机器人授课班级:1701 授课教师：陈露课程总学时为148学时，分为上下两学期教学，第一学期主要介绍机械制图基础知识已授学时96，本学期主要学习CAD绘图，计划学时52节一、学期教学总目标：通过本课程的学习，使学生熟练掌握各种命令，能够独立地做出中等难度的机械图样。获得应用技巧，使学生具有独立解决实际问题的能力。本课程是环境与艺术专业的必修专业课，是一门理论和实际紧密结合的课程，通过学习要求学生掌握AutoCAD2009软件的主要功能和特性，掌握本课程相应软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高软件的操作水平；通过学习要求学生熟练掌握机械图样的绘制。本课程的学习可以让学生参加美国Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。（一）技能目标：（1) 了解和掌握AutoCAD2009基本理论和基本常识；

（2) 熟练掌握AutoCAD2009的使用技巧；（3) 熟练使用AutoCAD2009 操作界面和功能；（4) 掌握AutoCAD绘图技巧，如AutoCAD命令的各种执行方式、状态栏辅助绘图、坐标系和坐标值，如对象捕捉和极轴的设置、点的坐标输入（5) 掌握图层特性的设置及使用。（6) 掌握目标对象尺寸标注样式的创建及使用；（7) 掌握三维的基础知识，如何利用拉伸、旋转等方法将二维图形绘制成三维图等；（8) 了解AutoCAD2009打印参数的设置方法和输出方法。（二）能力目标：（1) 熟练地运用AutoCAD2009绘制中等难度机械图样，并能在实际工作中得到应用。（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。二、学生基本情况分析：高职学生学习基础很薄弱，由于本次授课为在一年级学生，他们有了上学期的计算机软件应用基础和机械制图，相信本学期的教学任务能高质量完成，本学期主要对学生整体的惰性、自觉性差方面督促、强调，养成好的学生习

图形创意课程介绍

机械制图教学计划doc

学校2013-2014年第一学期《机械制图》教学计划一、培养目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图和阅读专业图样的能力。 4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。 2.本学期学时为80左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.江汉石油一个班学生普遍底子薄，基础差，在教学工作中不仅要降低教学难度，而且还要深入浅出，让学生容易接受。三、教材分析《机械制图》课程特点：理论抽象，难懂，要求空间想象能力强，实践性强，空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难，搞好教学应从以下几个方面努力： 1.放慢进度，与学生的接受能力相适应。 2.讲课要做到深入浅出，语言通俗易懂，让学生容易接受。 3.在讲清理论的基础上，要做到精讲多练。 4.在教学中采取“任务驱动”，讲清制图的重要地位，明确学习目标。四、教学重点与难点（一）、重点： 1.点、线、面的投影规律。 2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。（二）、难点： 1.组合体的三视图的画法。 2.剖视图、断面图的画法。五、教学措施应用模型、图片、动画视频，制作多媒体课件，将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前，变抽象为形象，促进学生理解，提高课堂教学效果。

《机械制图》教学进度安排表周次时间授课内容节数备注第一周8.25----8.30 新生军训 4 第二周9.2----9.6 新生军训 4 第三周9.9----9.13 入学教育国家标准关于制图的基本规定 4 第四周9.16---9.18 课题一国家标准关于制图的基本规定课题二手工绘图 4 第五周9.22---9.30 课题三几何作图 4 第六周10.1---10.7 国庆节第七周10.8---10.11 模块二正投影基础课题一投影的基本知识 4 第八周10.14---10.18 4 古尔邦节第九周10.19---10.25 课题二三视图的形成 4 第十周10.28---11.1 课题三点的投影 4 第十一周11.4---11.8 课题四直线的投影 4 第十二周11.11---11.15 课题五平面的投影 4 第十三周11.18---11.22 课题五平面的投影 4 第十四周11.25---11.29 第二单元形体的视图模块一基本体 4 第十五周12.2---12.6 课题一基本体的三视图 4 第十六周12.9---12.13 课题一基本体的三视图 4 第十七周12.16---12.20 模块二组合体课题一组合体的形体分析 4 第十八周12.23---12.29 期末总复习 4 第十九周 1.2---1.10 期末考试

工业设计专业教学计划

工业设计专业教学计划专业代码: 080303 专业方向: 1.工业产品造型设计 2.视觉传达设计一、培养目标与人才规格培养目标：本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的高级工程技术应用人才。人才规格： 1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。 2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有科学严谨的治学态度，较高的科学素养和一定的人文素养；具有较强的实践能力、人际沟通能力、口头与文字表达能力和管理能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到二级及以上水平。 3.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 4.较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力。 5.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；具有较强的自学能力和创新意识。 6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。二、学制与学习年限标准学制为4年，允许3—6年内完成学业。三、学分要求与学位在规定学习年限内，工业产品造型设计（视觉传达设计）专业学生修满181学分，毕业论文（毕业设计）合格后方能毕业。修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2﹒0及以上、外语考试达到学校规定方能取得工学学士学位。四、课程设置本专业总学时为2542学时（其中课堂讲授2160学时，实践教学按实际学时数的一半折算为382学时），共181学分。课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、专业选修课程、公共选修

中职机械制图教学计划

机械制图教学计划班级：教师：一、课程的目标和作用本课程是中等职业学校汽车维修类专业的一门基础课程。其目标是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准，能运用正投影法的基本原理和作图方法，识读中等复杂程度的零件图，并能识读简单的装配图，能绘制简单的零件图。培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课时分配本课程计划教学16周，每周6学时，共96个学时，理论教学96个学时，无实践教学学时，计划教案数48份，计划作业次数48次，批阅48次。具体内容及课时计划：第一单元图样基本知识（18学时）了解图纸幅面和格式的规定，理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法，了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法，掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用，掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注，会使用常用的尺规绘图工具，掌握常用的圆周等分和正多边形的作法，理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注，了解椭圆的画法，掌握线段连接的作图方法，掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。第二单元投影作图（24学时）理解投影法的概念，熟悉正投影的特性，掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法，掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系，熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性，熟悉平面的三面投影，掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥的视图画法，熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法，了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注，熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理，熟悉组合体正等轴测图的作图方法，了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。

图形创意授课教案

图形创意授课教案授课内容 1章1节：图形创意概述教学目标本章节将带学生寻找强调视觉心理的普遍性规律，指出图形的传播超越文字和话语的事实，对照众所周知的标识和品牌标志等加以说明。分析不同类型图形（创意图形、标志图形、纪念性图形）的特点与实用性，同时研究其艺术表现的特殊手法，从而发现其间的微妙关系（对照成功范例）。主要知识点 1、图形设计概述及发展 2、平面设计中图形的分类及应用教学重点图形作为现代“视觉语言”的意义和价值教学难点不同类型图形的艺术性与实用性的协调关系教学过程一．图形的基本概念 1．图形创意定义：是一种可以通过印刷及各种媒体复制和广泛传播的，用以传达信息、思想和观念的视觉形式。功能与作用：以图形为主要的视觉语言传达信息，包括：象征符号、指示符号、绘画性符号。 2．图形创意的起源及发展起源：远古时期的岩画发展：（1）原始图形向文字的转变（2）造纸与印刷术的发明（3）产业革命二．平面设计中图形的分类及应用根据图形的用途及外观形式将常见的图形设计分为三类： 1．创意图形

在平面设计中运用创意图形最多，而且是最具变化的艺术表现就是这类图形设计。它除了招贴和广告设计，还应包括各类产品的包装装潢设计和书籍装帧设计中。其特点是表现手法多样性，具有象征性的丰富的艺术感染力，极具个性与艺术性。 2．标志图形标志是经过设计的特殊的图形或文字构成的，以象征性的语言和特定的造型、图案来传达信息，以表达某种特定含义和事物的视觉语言。标志类设计要求识别性高，简洁明了以便于记忆和使用，因此无论具象还是抽象标志都要趋向于符号化。有具象的表现如肯德基；有抽象的表现如耐克。标志图形发展到今天其艺术表现的手法也更加丰富和多样化，三维造型，以及运用材质和光泽表现出来的标志层出不穷（索尼爱立信，通过层与层之间的光泽变化产生一种三维效果）。 3．纪念性图形常常是为历史性会议，或大型文化活动等，以象征性的拟人手法，产生一个不真实中的真实可爱的形象，并加以大量宣传以加深人们的印象，达到长久性保存和纪念的目的。最典型的例子就是近些年非常流行的“吉祥物”的形象设计（北京2008年奥运会吉祥物“福娃”）。作业布置收集三类图形各十个授课内容 2章1节:图形创意的构成形式之异影图形教学目标将图形创意构成形式中的异影图形作介绍，达到认识和理解异影图形的构成形式，实践用途。主要知识点 1、构成形式 2、艺术作用和实用意义教学重点通过生活中能见到的各种各样创意图形或实用图形，把两个形相似或意相似的物体通过影子投射的原理，体现一定的创作意念而对影子进行变异，形成异影图形。

《包装设计》教学计划表-张

郑州商贸旅游职业学院教学进度计划 2017—2018学年第一学期授课班级：16级视觉传达艺术任课教师：张倩系主任（签字）：总时数64 使用教材课程名称讲课实操其他教材名称主编版次印刷时间出版社图形创意32 32 图形创意何洁第1版2012.12 中国传媒大学设计周次日期教学内容课时教学方法作业或备注 1 8.31 第一章图形和图形创意设计1 2+ 2 讲授+辅导了解图形语言 2 9.7 第一章图形和图形创意设计2 2+2 讲授+辅导了解创意表现 3 9.1 4 第一章图形创意设计思维的基础2+2 讲授+辅导思维训练 4 9.21 第二章图形创意设计的思维模式2+2 讲授+辅导思维模式训练 5 9.28 第二章图形创意设计的发掘2+2 讲授+辅导分析图形创意 6 10.10 第三章想象与联想1 2+2 讲授+辅导材料收集 7 10.12 第三章想象与联想2 2+2 讲授+辅导铅笔的联想 8 10.19 第四章正负形的图形创意设计1 2+2 讲授+辅导正负形分析案例 9 10.26 第四章正负形的图形创意设计2 2+2 讲授+辅导收集创意作品 10 11.2 第五章同构（拼置置换）1 2+2 讲授+辅导了解语言表达 11 11.9 第五章同构（拼置置换）2 2+2 讲授+辅导学习创意结构 12 11.16 第六章异影图形创意设计1 2+2 讲授+辅导异影的创意 13 11.23 第六章异影图形创意设计2 2+2 讲授+辅导手的联想创作 14 11.30 第七章异变图形创意设计1 2+2 讲授+辅导图形表现形式 15 12.7 第七章异变图形创意设计2 2+2 讲授+辅导收集创意作品 16 12.14 第八章图形创意组织结构2+2 讲授+辅导保护环境创意作品

机械制图教学计划

2012—2013学年度第一学期《机械制图》教学计划本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下，为了更好地完成教学内容，特制定计划如下。一．教材分析本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材，全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。二．学情分析刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生，男生比较多，学生入学成绩普遍较差，而《机械制图》是一门专业基础课，知识抽象、枯燥，这门课是一门理论和实践相结合的课程，是后续专业课学习的基础，本学期需要通过这门学科的学习，突出学生画图能力和识图能力的培养，使学生产生一定的学习兴趣。三、教学目的要求：以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学

文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质为目标。四、教学重难点：重点：机械制图的基本知识、基本规律难点：组合体的投影五、教学设想：讲练结合，多进行练习。六、教学进度表（本学期9月1日开学，2月4日结束，共22周）

备注：1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整，期中、期末考试各学校根据实际情况安排； 2、遇国庆、仲秋法定节假日，计划顺延。基本情况：机电072班与机电073班为两个平行班级，人数相当，各班有2位女生，其他均为男生，刚进入高中阶段，学生入学成绩普遍较差，而机械制图这门课是一门理论和实践相结合的课程，本学期需要通过这门学科的学习，使学生在这方面产生一定的兴趣，突出培养学生画图能力和识图能力。二、教材分析：本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。三、教学目的要求：以面向21世纪中等职业教育的人才需要为出发点，以提高学生的科学文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质目标。四、教学重难点：

图形创意教学大纲

《图形创意》课程教学大纲总学时：64学时（讲授/理论12学时，实践52学时）适用专业：艺术设计专业（视觉传达设计方向）先修课程：结构素描、色彩、平面、色彩构成、立体构成、图案一、本课程地位、性质和任务课程地位、性质：图形创意是艺术设计视觉传达专业的重要限选课。课程从创造性思维的角度寻求审美的现代感和图形传播的现代模式。为我国设计教育的必修课。课程任务：图形创意摆脱传统的思维模式，关注的是如何创意,运出视觉语言形式进行信息传达，研究、探索正确、有新意的传播方式，探索用多角度、发散的思维方式进行具有强烈视觉冲击力的表达的可能性。有意识地促进学习者了解现代设计的基本思维方式、观念，实现学习者由考试前应付考试的较为被动的描摹事物的状态为主动利用灵活的构思创造独特创意表达的转变。对学生的创造意识的培养和创意思维的训练是图形创意课程的内核。二、课程教学的基本要求《图形创意》课程是艺术设计专业之专业基础必修课。一方面使学生开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法，使学生有意识观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认知；使他们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。另一方面使学生更具开拓和创新精神，适应社会、市场与国际需求。三、课程学时分配、教学要求及主要内容 (一) 课程学时分配一览表

章节主要内容总学时学时分配讲授讨论习题实践其他一图形概念 1 1 二现代图形 1 1 三思维特征 1 1 四思维方式 2 2 五思维方法15 2 13（安排4节课图书馆查阅资料）六基础训练15 2 13（安排2节课图书馆查阅资料）七组织方法15 2 13 八应用14 1 13 总计64 12 52 (二) 课程教学要求及主要内容第一章图形的概念教学目的和要求：综合说明图形的基本概念、作用，使学生对图形的特征有全局性的认知教学重点和难点: 图形在设计中的重要性和其语言的特征。教学内容： 1、图形释义 2、图形起源与发展第二章现代图形创意教学目的和要求：推介现代图形创意的观念、理念和文化内容教学重点和难点：现代图形创意的观念、理念和文化内容教学内容： 1、现代图形创意的范畴