汇编语言 十进制加减法计算器课程设计

汇编语言 十进制加减法计算器课程设计
汇编语言 十进制加减法计算器课程设计

十进制加减法计算器单片机设计

一、设计目的

通过课程设计使学生更进一步掌握单片机原理与应用课程的有关知识,提高用汇编语言编程的能力,并将所学的内容加以综合。通过查阅资料,了解所学知识的应用情况。

二、课程设计要求

设计十进制加减法计算器。要求能(不同时)显示3位输入和4位输出。

要求程序实现功能

(1)十进制加减法计算:输入范围为(1~999),该程序输入两个定点数,每个3位,输出4位;A为加,B为减,C为等于,输出为四位计算结果。数据输入采用规范化输入,即必须输入3个数才算完成一个运算数的输入,两个运算数之间输入运算符A或者B,输入完成按C显示计算结果。

(2)计算器复位功能:DEL均为清零重启,任何时候按下DEL中一个将重新开始。

三、硬件设计

现实生活中人们熟知的计算器,其功能主要如下:(1)键盘输入;(2)数值显示;(3)加、减运算(此次只要求加减);(4)对错误的控制及提示。

此次计算器设计的最终结果是使其工作流程为:开机不显示,等待键入数值,键入三个数字,通过LCD显示出来,当键入+、-运算符,计算器在内部执行数值转换和存储,并等待再次键入数值,当再键入三个数字将显示键入的数值,按等号就会在LCD上输出运算结果。同时考虑到操作中可能出现的错误时,计算器会进行自动控制。

根据设计要求,选用8098 单片机为主控机。通过扩展必要的外围接口电路,实现对计算器的设计。此次设计的系统模块图如下,

单片机

输入模块

运算模块

显示模块

具体设计考虑如下:

1、单片机工作时电源引脚外接电源,工作电压为5V,同时本次设计通过内部振荡器和时钟发生器产生时钟信号。

2、8098单片机可寻址的存储器空间为64K空间,其内部仅带有只能用作寄存器的256个字节容量的RAM,所以在此设计过程中,需要外接存储器芯片,我们选用容量足够大的62128存储器芯片。

3、本次设计的接口电路采用8255可编程并行I/O芯片,8255A具有通常意义的接口所需要的基本功能,有着很强的适应性,此次设计中它起的作用是将显示器和键盘与单片机连接,通过向其控制寄存器送入控制字,以规定8255的工作方式和实现确定的功能,如本次设计的电路图,8255的A口、C口均工作于输出方式,而B口工作于输入方式。

4、存储器芯片和8255芯片各都需要通过一个锁存器74LS373芯片和单片机连接,锁存器的作用是锁存单片机P3口送出的低8位地址码。

5、由于要设计的是简单的计算器,可以进行加减运算,对数字的大小范围要求不高,故我们采用可以进行三位数字的运算,选用4片七段共阴极LED显示数据和结果。

6、键盘共设置16个键,为4×4分布,其中数字键从第四排左起0~9共十个,接着是加号键、减号键、等号键和三个清除键,所对应的键值分别是A(+)、B(—)、C(=)、和D、E、F(清除键)。

键盘控制程序需完成的任务有:监测是否有键按下,有键按下时,若无硬件去抖动电路时,应用软件延时方法消除按键抖动影响;当有多个键同时按下时,只处理一个按键,不管一次按键持续多长时间,仅执行一次按键功能程序。

本次设计读取键值采用按键扫描程序的方法,思路是对键盘上的某一行送低电平,其他行为高电平,然后读取列值。若列值中有一位是低,则表明该行与低电平对应列的键被按下;

否则,扫描下一行。本程序中,如果检测到某键按下了,就不再检测其它的按键,这完全能满足绝大多数需要,又能节省大量的CPU时间。

本次的电路设计在附图上。

四、软件设计

1、汇编语言本次设计是由硬件电路和软件编程相结合,虽然我们以前学过C语言,而且觉得这次设计用C语言会更加方便,灵活,但是汇编语言特别适合于实时控制系统这样的应用场合,作为学电气工程及其自动化专业的学生,我们学习单片机的主要目的是将单片机用于检测和控制领域,所以,选择用汇编语言进行本次设计将有助于提高我们的专业知识。

2、软件设计思路主要从以下几个方面考虑:

(1)在主程序中先设置8255的工作方式,初始化对需要存数值和标志位的存储单元清零,并且位选不选中任何数码管,段选为#00H,即使4个数码管初始状态无显示。

(2)进入键盘扫描程序,先对最低行送低电平,其他行为高电平,然后读取列值。若列值中有一位是低,则表明该行与低电平对应列的键被按下;否则,扫描上一行。当扫描到有键按下,可以通过行首键值和列编号值之和来读取此按键的键值,不管有没有按键,扫描一次返回主程序,进入键值处理程序中。

(3)若没有按键,则进入键值处理程序中,相当于执行了一条空指令,同样进入显示程序中由于没有按键也相当于执行了一条空指令,所以在没有按键的情况下,主程序的循环相当于扫描程序的不停循环,一直等到有按键出现。

(4)若在扫描程序中查到按键,则可以读出键值,在键值处理程序中,首先通过FL 检查这一次的按键是第几次按键,已检查此次按键操作有没有存在错误。若有错误,则直接返回主程序重新开始。

(5)对于操作中可能出现的错误,我们只考虑两种情况。其一,键入初始的三个数字后,接下来没有键入加减符号而是继续键入数字或者等于号;其二,当把两个运算数,即六个数字输入后,接下来没有按等号键而是按了数字键或者加减键。除这两种错误操作,其他的错误可以明显排除,比如没有按完三个数字就按加减号这种情况,操作者可以观察数码管

的状态决定是否是继续按数字键,当数码管显示三个数字后说明已经输入一个完整数,否则还要继续按数字键

(6)若没有错误,则通过键值大小来判断按键类型,从而进行分类操作:

●当判断是加减符号键时,需要进行两次标志,一是送#02H给3500H存储单元,相当于

给3500H第1位标志为1,再是在3502H单元中标志加减号,向其送#01H代表加号,送#00H代表是减号。

●当判断是清除键时,则清空先前所有操作,重新开始主主程序。

●当判断是数字键(除其他几种键值,剩下的就是数字键的情况)时,首先将数字值存入

3400H[FL]中,然后FL自加一,其中FL是输入键值为数字键的次数,当FL达到6时,即说明完成两个运算数的输入,此时重新赋FL#00H,判断是数字键时,也需要进行标志,即送#02H给3500H存储单元,相当于给3500H单元的第0位标志为1.

●当判断是等号键时,也需要进行标志,即送#04H给3500H存储单元,相当于给3500H

单元中的第3位标志为1.然后用TRANSB2D程序对输入的两个运算数分别进行十进制转换,根据3502H单元中的加减号标志来确定前一次的符号键是加还是减,再进行分类操作:

①是加号就将两个和数相加,然后用DIVIDE程序对结果数字进行分离,分离有可能得到四位或少于四位,少于四位的情况下前面缺的位补零,然后将各位分别存储在以3600H 单元开始的连续存储单元中。

②如果是减号,需要考虑差为负值的情况,所以在减法运算之前,需要对两个运算数进行大小比较,如果前者大于后者,两者直接相减,所得的正数差值如前面的和数一样先分离然后存储在以3600H单元开始的连续存储单元中。如果后者大于前者,则用后者减去前者,所得的值进行数字分离,然后在最高位补负号(因为数码管显示负号为#40H,在显示段码表中的第十位添加#40H,则此处说在最高位补负号即送#0AH给最高位),存储地址还是以3600H 单元开始的连续存储单元中。

(5)键值处理程序主要完成各种键值的标志和确定应送往数码管显示的段码,然后进入显示程序,显示程序主要根据3500H单元中的各位状态(0或1)来确定应该显示的键值类别,主要由以下几种情况:

●如果3500H中的第0位为1,则需要显示输入的数字,因为在显示之前FL已自动加1,

所以根据BL(FL-1+3400)来选择段选,而且若是前三个数,则根据 AL(FL-1)值的来选择位选,若是后三个数,则根据FL-4的大小来选择位选。

●如果3500H中的第1位为1,则由于是加减法需要清掉数码管显示的前一个数,从而为

显示后一个输入的数做准备。

●如果3500H中的第2位为1 ,则需要显示按等号后的运算结果,这个结果为在四个连

续存储单元的四个数字,包含一个负号,所以通过循环的方法将这几个数字依次显示,

间隔时间很短,所以感觉是同时显示。

五、流程图

开始

初始化

键盘扫描

是否有按键?

读取键值

按键是否有错?

键值是?

六、编写的程序

P8255A EQU 7FFCH ;8255 PA 口地址

P8255B EQU 7FFDH ;8255 PB 口地址

P8255C EQU 7FFEH ;8255 PC 口地址

C8255 EQU 7FFFH ;8255命令口地址

AX EQU 20H ;公用中转寄存器

AL EQU 20H

AH EQU 21H

BX EQU 22H

BL EQU 22H

BH EQU 23H

CX EQU 24H

CL EQU 24H

CH EQU 25H

DL EQU 26H

EL EQU 28H

FL EQU 30H ;对键入数字键次数的标志

KX EQU 32H

MX EQU 34H

NX EQU 36H

存储 标志

清除键 功能键 数字键

标志 运算 状态清零 数码显示

PX EQU 38H

X1 EQU 40H ;对输入数字分离的各位X2 EQU 42H

X3 EQU 44H

X4 EQU 46H

X5 EQU 48H ;对结果数字分离的各位X6 EQU 50H

X7 EQU 52H

X8 EQU 54H

;----------------------------主程序-------------------------

ORG 2080H

START:

LD SP,#00A0H

LDB AL,#82H

STB AL,C8255 ;PB口输入,PA,PC口输出RDKB:

LCALL SYS_INIT ;系统初始化

RECYLE:

LCALL RD_KB

LCALL DO_KB

LCALL DISPLAY

LJMP RECYLE ;持续扫描

;---------------------------系统初始化-----------------------

SYS_INIT:

LD MX,#3400H ;输入值的存储位置

LD NX,#3500H

LD KX,#3502H

CLR [MX]

CLR [NX]

CLR [KX]

ST #00H,P8255A

ST #0FH,P8255C

LDB FL,#00H ;键入数字值的次数的初始值

RET

;-------------------------------键盘扫描程序------------------------

RD_KB:

SCALL KEYCAN ;调用查询是否有键闭合的子程序JE RD_KB ;无键闭合,重新查询

SCALL TIME ;有列线为低,延时12ms,去抖

SCALL KEYCAN ;再次确认

JE RD_KB ;无键闭合,重查

LDB CL,#01H ;从行线0开始扫描

LDB DL,#00H ;置行线0首键之值

LDB DH,#00H ;列线编号值

RDLOOP:

STB CL,P8255B ;置行线为低电平

LDB CH,P8255C ;读入列线状态

DCV:

SHLB CH,#01H ;将列线逐位移入C检查

JNC KEYV AL ;若C=0,则查到闭合键

INCB DH

CMPB DH,#04H ;是否查完最后一列

JNE DCV

ADDB DL,#04H ;置下一行线首键之值

SHLB CL,#01H

CMPB CL,#10H

JE RETURN

SJMP LOOP

KEYV AL:

ADDB DL,DH ;行首键值+列首键值=键值

RDLOOP1: SCALL TIME ;调延时子程序,去抖SCALL KEYCAN

JNE LOOP1

RETURN:RET

KEYCAN: ;查是否有键闭合子程序LD AX,#7FFDH ;送输出端口地址

LDB BL,#0FH ;使全部行线为低电平

STB BL,[AX]

LD AX,#7FFEH ;送输出端口地址

LDB BH,[AX] ;输入全部列线状态

ANDB BH,#F0H ;屏蔽BH低四位

CMPB BH,#0FH ;判断列线中是否有低电平

RET

LDB EH,#0CH ;延时12ms子程序

LDB EL,#EBH

TIME: DECB EL

TL1: JNE TL1

DJNZ EH,TIME

RET

EXIT: RET

;-----------------------------键值处理--------------------------

DO_KB:

LDB AL,DL

ERROR: ;首先判断键入的值是否有错

CMPB FL,#02H ;输完第三个数字后,判断这次输的是否是加减号JE JUDGE1

CMPB FL,#05H ;输完第6个数字后,判断这次输的是否是等号JE JUDGE2

JUDGE1:

CMPB AL,#0AH ;若AL值是A或B,说明操作正确

JE EXT_JUDGE1

CMPB AL,#0BH

JE EXT_JUDGE1

ERROR1:

LD BX,#RECYLE ;否则错误,需要重新开始程序

ST BX,[SP]

RET

EXT_JUDGE1: RET

JUDGE2:

CMPB AL,#0CH ;若AL值不是C,说明操作错误

JNE ERROR2

ERROR2:

LD BX,#RECYLE ;操作错误需要重新开始程序ST BX,[SP]

RET

EXT_JUDGE2: RET

DO_SYMBOL: ;对键值为加减号的处理CMPB AL,#0AH ;判断是否是加号键

JE DO_JIA

CMPB AL,#0BH ;判断是否是减号键

JE DO_JIAN

LDB BL,#02H ;对键值为加减号的标志

STB BL,3500H[0]

DISPLAY

DO_JIA: STB #01H,3502H[0] ;对加号的标志

RET

DO_JIAN: STB #00H,3502H[0] ;对减号的标志

RET

DO_DEL: ;对各清除键的处理CMPB DL,#0DH

JE RETURN2

CMPB DL,#0EH

JE RETURN2

CMPB DL,#0FH

JE DO_KB2

RETURN2:RET

DO_KB2:LD BX,#START ;重新开始程序

ST BX,[SP]

DO_EQUAL: ;对键值为等号的处理

CMPB AL,#0CH

JE DO_KB3

DO_KB3:

LDB BL,#04H ;对等号的标志

STB BL,3500H[0]

DO_ELEMENT1:;对输入的第一个数转十进制

LD X4,#00H

LD X3,3400H[0]

LD X2,3400H[1]

LD X1,3400H[2]

TRANSB2D

LD AX,CX

DO_ELEMENT2:;对输入的第二个数转十进制LD X4,#00H

LD X3,3400H[3]

LD X2,3400H[4]

LD X1,3400H[5]

TRANSB2D

LD BX,CX

JBS KX,1,DO_PLUS

JBC KX,1,DO_MINUS

DO_PLUS:

ADDC DX,AX,BX ;加法子程序

DIVIDE DX ;求出和数的各位

STB X5,3600[4] ;将各位分别存储

STB X6,3600[3]

STB X7,3600[2]

STB X8,3600[1]

RET

DO_MINUS: C MP AX,BX ;减法子程序,判断两个输入数的大小JLT DO_MINUS1 ;若第一个数小于第二个数

SUBC DX,AX,BX

DIVIDE DX

STB X5,3600H[0]

STB X6,3600H[1]

STB X7,3600H[2]

STB X8,3600H[3]

RET

DO_MINUS1:SUBC DX,BX,AX ;将后一个数减前一个数DIVIDE DX ;求出差数的各位

STB #0AH,3600H[0] ;差实际是负数,补一个负号

STB X6,3600H[1] ;保存各位

STB X7,3600H[2]

STB X8,3600H[3]

RET

DO_DATA: ;对键值为数字的处理LDB BL,#01H

STB BL,3500H[0] ;对键值为数字的标志

STB AL,3400H[FL] ;依顺序存储键值

INCB FL ;FL自动加一

CMPB FL,#06H ;判断输入键值为数字的次数是否到6次JE INIT_FL

DISPLAY

INIT_FL: LDB FL,#00H ;若到六次,FL重新从0计数RET

;-------------------------------------------------进制转换------------------------------------------- TRANSB2D: ;各位数字的十进制转换LDBZE AX,X4

MUL AX,#1000

ADD CX,AX

LDBZE AX,X3

MUL AX,#100

ADD CX,AX

LDBZE AX X2

MUL AX,#10

ADD CX AX

LDBZE AX,X1

MUL AX,#1

ADD CX,AX

RET

DIVIDE: ;对结果数字的分离

DIV DX,#03E8H

LDB X5,DL

LDB AL,DL

LDB AH,#00H

DIV AX,#64H

LDB X6,AL

LDB BL,AH

LDB BH,#00H

DIV BX,#0AH

LDB X7,BL

LDB X8,BH

RET

;-----------------------------------------------------显示程序---------------------------------------------- DISPLAY:

JBS NL,0,DIS_DATA ;判断是否是数字按键

JBS NL,1,DIS_SYMNOL ;判断是是否是加减符号按键

JBS NL,2,DIS_EQUAL ;判断是否是等号按键

DIS_DATA:

CMPB #02H,FL ;对前三位数字的输出显示

SUBB AL,FL,#01H

ADDB BL,AL,#3400H

LDB BH,[BL]

STB AL,P8255C

STB,BH,P8255A

SCALL DELAY

STB,#00H,P8255A

DIA_DA TA1: ;对后三位数字的输出显示SUBB AL,FL,#02H

ADDB BL,AL,#3400H

LDB BH,[BL]

STB AL,P8255C

STB,BH,P8255A

SCALL DELAY

STB,#00H,P8255A

RET

EX1: RET

DIS_SYMBOL: ;对前加减符号按键的输出不显示,数码管全灭STB #0FH,P8255C

STB,#00H,P8255A

SCALL DELAY

RET

DIS_EQUAL: ;对等号的输出显示

DIS_SYMBOL

DELAY

STB #00H,P8255C

LDB EL,#04H

DIS_EQUAL1:

STB 3600H[EL],P8255C

SCALL DELAY

DJNZ EL,DIS_EQUAL

STB,#00H,P8255A

EXDIS: RET

DELAY: LDB AL,#30H ;延时不到0.5ms

DELOOP:

NOP

NOP

DJNZ AL,LOOP

RET

;------------------------------------------------显示段码----------------------------------------------------- ORG 4000H

DSEG: DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,40H ;0~9为顺序阿拉伯数字,最后一个是负号

END

七、参考文献

1、《单片机原理与应用》大连理工大学出版社

2、《单片机原理与接口技术》北京航空航天大学出版社

3、单片机原理与应用方面的期刊、杂志

汇编语言课程设计

沈阳大学

2.3 MASM的介绍 MASM是微软公司开发的汇编开发环境,拥有可视化的开发界面,使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发,编译速度快,支持80x86汇编以及Win32Asm是Windows下开发汇编的利器。它与windows平台的磨合程度非常好,但是在其他平台上就有所限制,使用MASM的开发人员必须在windows下进行开发,历经二三十年的发展,目前MASM的版本已升至6.15,支持MMX Pentium、Pentium II、Pentium III及Pentium 4等指令系统。 2.4总体设计功能 本次课程设计的内容是采用汇编语言设计一个运行于计算机的“霓虹灯”的模拟显示 程序,由$及*字符相间,从两侧向中间螺旋汇聚直至形成一个矩形,这就要求该霓虹灯能够动态地进行变化;霓虹灯模拟显示程序主要是进行程序循环调用,可以通过CMP、JMP、JZ、RET等命令进行跳转。由于是霓虹灯的模拟显示,因此在进行程序循环调用前需要进行数据段定义,以使子程序在进行调用时能够根据数据段的定义来执行,最后显示结果。 定时器中断处理程序:计数器中断的次数记录在计数单元count中,由于定时中断的引发速率是每秒18.2次,即计数一次为55ms,当count计数值为18时,sec计数单元加一(为1秒)。 视频显示程序设计:一般由DOS 或BIOS调用来完成。有关显示输出的DOS功能调用不多,而BIOS调用的功能很强,主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。用INT 10H中断即可建立某种显示方式。用DOS功能调用显示技术,把系统功能调用号送至AH,把程序段规定的入口参数,送至指定的寄存器,然后由中断指令INT 21H来实现调用。 键盘扫描程序设计:利用DOS系统功能调用的01号功能,接受从键盘输入的字符到AL寄存器,以及检测键盘状态,有无输入,并检测输入各值。 2.5详细功能设计 2.5.1主程序功能 主程序通过调用各个子程序来实现清屏,改变图形等功能,具体调用过程如图1所示。 沈阳大学

设计60进制计数器 数电课程设计

电子技术基础实验 课程设计 用74LS161设计六十进制计数器 学院:班级:姓名:学号:电气工程学院电自1418 刘科 20

用74LS161设计六十进制计数器 摘要 计数器是一个用以实现计数功能的时序部件,它不仅可用来及脉冲数,还常用作数子系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。目前,无论是TTL还是CMOS集成电路,都有品种较齐全的中规模集成计数器。使用者只要借助于器件手册提供的功能和工作波形图以及引出端的排列,就能正确运用这些器件。计数器在现代社会中用途中十分广泛,在工业生产、各种和记数有关电子产品。如定时器,报警器、时钟电路中都有广泛用途。在配合各种显示器件的情况下实现实时监控,扩展更多功能。 利用两片74LS161分别作为六十进制计数器的高位和低位,分别与数码管连接。把其中的一个通过一个与门器件构成一个十进制计数器,另一个芯片构成六进制计数器。十进制计数器(个位)和六进制计数器(十位)均采用反馈清零法利用两个74LS161构成。当个位计数器从1001计数到0000时,十位计数器要计数一次,可通过两芯片之间级联实现。使用200HZ时钟信号作为计数器的时钟脉冲。根据设计基理可知,计数器初值为00,按递增方式计数,增到59时,再自动返回到00。 关键字:60进制,计数器,74LS161,级联 目录 第1章概述 (1) 计数器设计目的 (1) 计数器设计组成 (1) 第2章六十进制计数器设计描述 (2) 74LS161的功能 (2)

方案框架 (3) 第3章六十进制计数器的设计与仿真 (4) 基本电路分析设计 (4) 计数器电路的仿真 (6) 第4章总结 (8)

汇编语言程序设计实验报告

微机原理实验报告 实验名称汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作; 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构; 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组,其值分别是80H,03H,5AH,FFH, 97H,64H,BBH,7FH,0FH,D8H。编程并显示结果:如果数组是无符号数,求出最大值,并显示; 如果数组是有符号数,求出最大值,并显示。 2、将二进制数500H转换成二-十进制(BCD)码,并显示“500H 的BCD是:” 3、将二-十进制码(BCD)7693转换成ASCII码,并显示“BCD 码7693的ASCII是:” 4、两个长度均为100的内存块,先将内存块1全部写上88H,再 将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中,显示移动次数1,2 ,3…0AH…64H(16进制-ASCII码并显示子程序) 5、键盘输入一个小写字母(a~z),转换成大写字母 显示:请输入一个小写字母(a~z): 转换后的大写字母是: 6、实现4字节无符号数加法程序,并显示结果,如99223344H + 第1页

99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 实验代码见代码附录 1.1程序运行结果 图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果

图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果

图3 BCD码显示3.0 程序运行结果

图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果

图5 移动次数显示5.0 程序运行结果

汇编语言-课程设计1

) 汇编语言课程实验报告 实验名称 课程设计1 实验环境 硬件平台:Intel Core i5-3210M 操作系统:DOSBox in Windows 软件工具:Turbo C , Debug, MASM 实验内容 《 将实验7中的Power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来。 实验步骤 1.要完成这个实验,首先我们需要编写三个子程序。第一个子程序是可以显示字符串到屏 幕的程序,其汇编代码如下: ;名称:show_str

;功能:在屏幕的指定位置,用指定颜色,显示一个用0结尾的字符串 ;参数:(dh)=行号,(dl)=列号(取值范围0~80),(cl)=颜色,ds:si:该字符串的首地址 ;返回:显示在屏幕上 ¥ show_str: push ax push cx push dx push es push si push di mov ax,0b800h - mov es,ax mov al,160 mul dh add dl,dl mov dh,0 add ax,dx mov di,ax mov ah,cl . show_str_x: mov cl,ds:[si] mov ch,0 jcxz show_str_f mov al,cl mov es:[di],ax inc si inc di 【 inc di jmp show_str_x show_str_f: pop di pop si pop es pop dx pop cx } pop ax ret 2.第二个程序是将word型数据转换为字符串,这样我们才能调用第一个程序将其打印出

10进制加法计数器课程设计

西北师范大学知行学院 数字电子实践论文 课题:74ls161组成的十进制加法计数器 (置数法) 班级:14电本 学号:14040101114 姓名:于能海

指导老师:崔用明 目录 第1章前言 (1) 1.1 摘要 (1) 1.2 设计目的 (2) 1.3 设计内容及要求 (2) 第2章设计方案 (3) ....................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.1主要芯片功能介绍 (3) 2.2.1 四位二进制计数器74161介绍 (3) ............................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2 工作原理 (4) 第3章硬件设计 (4) 3.1 单元电路设计 (4) 3.2 总硬件电路图 (5) 第4章仿真与试验 (6) 4.1 仿真结果 (6) 4.2 调试中遇到的问题 (7) 第5章结论和体会 (8)

第1章前言 1.1 摘要在数字电路技术的课程中,计数器的功能是记忆脉冲的个数,它是数字系统中应用最广泛的基本时序逻辑构件。计数器在微型计算机系统中的主要作用就是为CPU和I/O设备提供实时时钟,以实现定时中断、定时检测、定时扫描、定时显示等定时控制,或者对外部事件进行计数。一般的微机系统和微机应用系统中均配置了定时器/计数器电路,它既可当作计数器作用,又可当作定时器使用,其基本的工作原理就是"减1"计数。计数器:CLK输入脉冲是一个非周期事件计数脉冲,当计算单元为零时,OUT输出一个脉冲信号,以示计数完毕。 本十进制加法计数器是基于74161芯片而设计的, 该十进制加法计数器设计理念是用于工厂流水线上产品计数,自动计数,方便简单。 关键词:74ls161计数器 Introduction In the course of digital circuit technology, the counter memory function is the number of pulses, it is a digital system, the most widely used basic sequential logic components. The main role of the counter in the micro-computer system is to provide real-time clock for the CPU and I / O devices to achieve the timer interrupt, timing detection, scheduled scanning, the timing display timing control, or to count external events. General computer systems and computer application systems are equipped with a timer / counter circuit, it can as a counter action, but also as a timer, the basic working principle is "minus 1" count. Counter: CLK input pulse is a non-periodic event count pulses to zero when calculating unit, OUT outputs a pulse signal, to show the count is completed. The decimal addition counter is designed based on the 74161 chip, the low potential sensor senses when to rely on external signals, sensors in an object within the sensing range, otherwise it is a high potential. Within the sensing range of the sensor when an object is moved out of date, sensor potential from high to low and then high, appears on the edge. Counter is automatically incremented and displayed on a digital control. The decimal addition counters have two seven-segment LED. It can count from 0 to 99 objects, and easy to expand. The design concept of decimal addition counter is used to count on a factory assembly line products, automatic counting, convenient and simple. Keywords:74ls161counter

微机原理与汇编语言课程设计报告

西北师范大学 计算机科学与工程学院 微机原理与汇编语言 课程设计报告 设计题目:中断控制点阵显示与音乐模块姓名: 学号: 专业班级: 系所中心: 指导老师: 起讫时间: 设计地点: 2016年8月20日

摘要 使用8086汇编语言,在唐都TD-PITE实验箱上进行硬件连线,在计算机上采用与该实验箱配套的软件进行输入,观察实验结果。设计思路是利用在实验箱上i386内集成的两片8259芯片分别进行中断,通过实验箱上的两个脉冲开关发送信号到总线上开放的两个中断口,送入CPU内部的8259中。此时按下脉冲开关kk1+,第一个中断发生,在16*16点阵上循环滚动显示“西北师大汇编设计李泓毅”,若按下kk2+则第二个中断发生,执行音乐模块子程序,利用8254芯片开始响应预先编排好的音乐。 【关键词】级联中断;8259芯片;16*16点阵;8254芯片;SPK音乐模块;脉冲信号

目录 摘要 (2) 第一章课程设计 (2) 1.1 目的和任务 (2) 1.2 设计环境、设备与器材 (2) 第二章设计内容和方案 (3) 2.1 设计内容 (3) 2.2 设计方案 (3) 第三章课程设计相关原理简述 (3) 第四章设计实现 (4) 4.1 系统设计框架结构 (4) 4.2 系统硬件设计 (4) 4.3 系统软件设计 (6) 4.4 程序流程图 (6) 4.5 核心数据结构 (8) 4.6 关键代码片段分析 (10) 第五章设计验证 (10) 5.1 验证步骤及结果 (10) 5.2 数据分析 (10) 5.3 遇到的问题及解决 (11) 5.4 需要讨论的其它问题 (11) 5.5 结论 (11) 第六章设计总结 (12) 第七章本课程教学建议 (13) 第八章参考文献 (13) 第九章附录:源代码 (13) 第一章课程设计 1.1 目的和任务 使用8259芯片进行中断程序设计,在第一个中断中响应字模显示模块,在第二个中断中响应音乐发声模块。

数电课程设计38进制计数器

1.课程设计的目的 数字电子技术课程是电类专业的主要技术基础课。通过本课程的学习,能够使学生掌握近代数电理论的基础知识、电路分析与计算的基本方法,具备进行试验的初步技能,并为后续课程的学习打下必要的基础。 数字电子技术基础课程设计是学习数字电子技术基础课程之后的实践教学环节,是对课程理论和课程实验的综合和补充,其目的是训练学生综合运用学过的数字电子技术的基础知识。学会并利用一种电路分析软件,对电路进行分析、计算和仿真,通过查找资料,选择方案,设计电路,撰写报告,完成一个较完整的设计过程,将抽象的理论知识与实际电路设计联系在一起,使学生在掌握电路基本设计方法的同时,加深对数字电子技术课程知识的理解和综合应用,培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决实际工程设计问题的能力,以及工程意识和创新能力。 2.设计方案论证 2.1 Multisim软件介绍 Multisim是加拿大Interactive Image Technologies (Electronics Workbench)公司推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图,并对电路行为进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容,这样无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计,这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术,可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。 功能: (1).直观的图形界面 整个操作界面就像一个电子实验室工作台,绘制电路所需的元器件和仿真所需的测试仪器均可直接拖放屏幕上,轻点鼠标可用导线将它们连接起来,软件仪器的控制面板和操作方式都与实物相似,测量数据、波形和特性曲线如何在真实一起上看到的。 (2).丰富的元器件

汇编课程设计

燕山大学 汇编语言课程设计说明书 题目:计算机钢琴程序 交通灯控制系统 学院(系):信息科学与工程学院 年级专业: 10级计算机科学2班 学号: 100104010113 学生姓名:马强 学号: 100104010116 学生姓名:夏洋 指导教师:何海涛、邹晓红 完成日期: 2013年7月3日

目录 1.课程设计的目的和意义........................................................................................................... - 2 - 1.1课程设计目的................................................................................................................ - 2 - 1.2课程设计的意义............................................................................................................ - 2 - 2.题目一:计算机钢琴程序....................................................................................................... - 2 - 2.1系统的主要功能............................................................................................................ - 2 - 2.2总体设计方案................................................................................................................ - 2 - 2.2.1扬声器驱动方式................................................................................................. - 2 - 2.2.2延时原理............................................................................................................. - 3 - 2.2.3键盘控制发声程序............................................................................................. - 4 - 2.2.4设计总结............................................................................................................. - 5 - 2.3作品使用说明................................................................................................................ - 6 - 3.题目二:交通灯控制系统....................................................................................................... - 6 - 3.1系统的主要功能............................................................................................................ - 6 - 3.2 系统工作原理............................................................................................................... - 6 - 3.2.1 8259的工作原理................................................................................................ - 6 - 3.2.2 8255A的工作原理:...................................................................................... - 7 - 3.2.3 8253的工作原理:............................................................................................ - 7 - 3.3总体设计方案................................................................................................................ - 7 - 3.3.1程序流程图......................................................................................................... - 8 - 3.3.2接口电路图....................................................................................................... - 11 - 3.4交通灯的设计总结...................................................................................................... - 11 - 4.课程设计心得体会................................................................................................................. - 12 - 5.参考文献................................................................................................................................. - 12 - 6.附录:程序代码..................................................................................................................... - 12 - 6.1计算机钢琴程序代码.................................................................................................. - 12 - 6.2交通灯控制系统代码.................................................................................................. - 14 -

课程设计:六十进制计数器的设计

一、实验目的 1.进一步掌握VHDL语言中元件例化语句的使用 2.通过本实验,巩固利用VHDL语言进行EDA设计的流程 二、实验原理 1.先分别设计一个六进制和十进制的计数器,并生成符号文件2.利用生成的底层元件符号,设计六十进制计数器顶层文件 三、实验步骤 (略) 四、实验结果

六进制计数器源程序cnt6.vhd: LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; USE IEEE. STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; ENTITY CNT6 IS PORT (CLK, CLRN, ENA, LDN: IN STD_LOGIC; D: IN STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); Q: OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0); COUT: OUT STD_LOGIC); END CNT6; ARCHITECTURE ONE OF CNT6 IS SIGNAL CI: STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0):="0000"; BEGIN PROCESS(CLK, CLRN, ENA, LDN) BEGIN IF CLRN='0' THEN CI<="0000"; ELSIF CLK'EVENT AND CLK='1' THEN IF LDN='0' THEN CI<=D; ELSIF ENA='1' THEN IF CI<5 THEN CI<=CI+1; ELSE CI<="0000"; END IF; END IF; END IF; Q<=CI; END PROCESS; COUT<= NOT(CI(0) AND CI(2)); END ONE;

汇编语言课程设计报告——实现加减乘除四则运算的计算器

汇编语言课程设计报告 ( 2011 -- 2012 年度第 2 学期) 实现加减乘除四则运算的计算器 专业 计算机科学与技术 学生姓名 班级 学 号 指导教师 完成日期

目录 目录 (2) 1概述 (1) 1.1 设计目的 (1) 1.2 设计内容 (1) 2系统需求分析 (1) 2.1 系统目标 (1) 2.2 主体功能 (1) 2.3 开发环境 (1) 3 系统概要设计 (2) 3.1 系统的功能模块划分 (2) 3.2 系统流程图 (3) 4系统详细设计 (3) 5测试 (4) 5.1 测试方案 (4) 5.2 测试结果 (4) 6小结 (5) 参考文献 (6) 附录 (7) 附录源程序清单 (7)

实现加减乘除四则运算的计算器 1 概述 1.1 设计目的 本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上,旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识,进一步掌握汇编语言程序设计方法,提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 1.2 设计内容 能实现加、减、乘、除的计算;该程序接受的是16进制数;执行时,需要在文件名后直接跟上计算表达式,如在命令提示符下执行结果如下: c:\tasm>js 3+2 5 2 系统需求分析 2.1 系统目标 本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器,要求编写一个程序,每运行一次可执行程序,可以实现数的加减乘除四则运算。比如,十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算,但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的,是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数,然后才能对这两个数进行运算,而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知,为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外,运算过程中的进位或是借位,选择用什么样的方式进行输出,如何实现清屏等也是要解决的问题。 2.2 主体功能 系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程,功能分析放在首位,每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。 本设计的功能如下: 1、输入2个数,先判断是加减运算还是乘除运算,再进行计算 2、判断符号是否为运算符 3、回车为换行符 4、用十进制或十六进制输出运算结果 2.3 开发环境 TASM5.0集成环境

数电脉搏计数器电路课程设计

烟台南山学院 数字电子技术课程设计题目脉搏计数电路设计 姓名:___ XXXXXX ___ 所在学院:_工学院电气与电子工程系 所学专业:_ 自动化 班级:___电气工程XXXX 学号:___XXXXXXXXXXXXXX 指导教师:_____ XXXXXXXX ___ 完成时间:____ XXXXXXXXXXXXX

数电课程设计任务书 一、基本情况 学时:40学时学分:1学分适应班级:12电气工程 二、进度安排 本设计共安排1周,合计40学时,具体分配如下: 实习动员及准备工作:2学时 总体方案设计:4学时 查阅资料,讨论设计:24学时 撰写设计报告:8学时 总结:2学时 教师辅导:随时 三、基本要求 1、课程设计的基本要求 数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后,按照课程教学要求,对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。主要是培养学生综合运用理论知识的能力,分析问题和解决问题的能力,以及根据实际要求进行独立设计的能力。初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能;熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法,训练、提高读图能力;掌握组装调试方法。其中理论设计包括总体方案选择,具体电路设计,选择元器件及计算参数等,课程设计的最后要求是写出设计总结报告,把设计内容进行全面的总结,若有实践条件,把实践内容上升到理论高度。 2、课程设计的教学要求 数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行,以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化,严格考勤制度,在实训期间累计旷课达到6节以上,或者迟到、早退累计达到8次以上的学生,该课程考核按不及格处理。在实训期间需要外出查找资料,必须在指定的时间内方可外出。 课程设计的任务相对分散,每3名学生组成一个小组,完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作,同一小组的成员之间可以相互探讨、协商,可以互相借鉴或参考别人

汇编课程设计报告

汇编课程设计报告

学 号: 课程设计 题目打印水仙花数 学院计算机科学与技术 专业计算机科学与技术 班级 姓名 指导教师

武汉理工大学《汇编语言程序设计》课程设计 2012 年 6 月28 日 课程设计任务书 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作单位:计算机科学与技术学院 题目: 打印水仙花数 初始条件: 理论:完成了《汇编语言程序设计》课程, 对微机系统结构和80系列指令系 统有了较深入的理解,已掌握了汇 编语言程序设计的基本方法和技 巧。 实践:完成了《汇编语言程序设计》的4 个实验,熟悉了汇编语言程序的设 计环境并掌握了汇编语言程序的 调试方法。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求) 进一步理解和掌握较复杂程序的设计方 法,掌握子程序结构的设计和友好用户界 3

2.1简要分析 2.1.1原理说明 可以用标签来接收三位数,标签的好处在于可以限制输入的位数,并且通过实际输入位数可以直接进行一部分的异常处理。 将数存到标签后,因为是以ASCII码的形式存的,所以需要进行转换,将其变成十六进制数,转换后将数字存到申请的内存字中。在转换成十六进制数的过程中,可以对输入的数进行异常处理,判断是否输入有误。 在输出水仙花数时,设置一个计数器,从100开始循环判断,直到等于用户输入的数为止,依次判断是否为水仙花数,决定是否输出该数。 在输出时,分别取出水仙花数的个、十、百位数,转换成ASCII码再输出。 系统提示是否继续后,程序对用户输入的信息进行判断,若为y或Y则系统回到初始状态,若为n或N则退出系统,若为其他则提示输入错误并重新输入。 2.1.2程序流程图

对外部脉冲计数系统的设计计数器课程设计(单片机)

湖南工业大学 课程设计 资料袋 理学学院(系、部)2012 ~ 2013 学年第 1 学期 课程名称单片机应用系统指导教师周玉职称副教授学生姓名张思远专业班级电子科学102 学号10411400223 题目对外部脉冲计数系统的设计 成绩起止日期2013 年01 月06 日~2013 年01 月10 日 目录清单

湖南工业大学 课程设计任务书 2012 —2013 学年第1 学期 理学院学院(系、部)电子科学专业102 班级 课程名称:单片机应用系统 设计题目:对外部脉冲计数系统的设计 完成期限:自2013 年01 月06 日至2013 年01 月10 日共 1 周

指导教师(签字):年月日系(教研室)主任(签字):年月日

附件三 (单片机应用系统) 设计说明书 (题目) 对外部脉冲计数系统的设计 起止日期:2013 年01 月06 日至2013 年01 月10 日 学生姓名张思远 班级电子科学102 学号10411400223 成绩 指导教师(签字) 电气与信息工程学院 2012年12 月10 日

一、设计任务: 1.1 外部脉冲自动计数,自动显示。 1.1.1设计一个255计数器:0-255计数,计满后自动清0,重 新计数(在数码管中显示)。 1.1.2设计一个50000计数器:0-50000计数,计满后自动清0, 重新计数(在数码管中显示)。 注:要求首先采用PROTEUS完成单片机最小系统的硬件电路 设计及仿真;程序仿真测试通过后,再下载到单片机实训 板上执行。 二、硬件设计介绍: ※STC89C52单片机; ※6位共阴或者共阴极数码管; ※外部晶振电路; ※ISP下载接口(In system program,在系统编程); ※DC+5V电源试配器(选配); ※ISP下载线(选配) ※6个PNP(NPN)三极管 ※12个碳膜电阻 三、硬件设计思路 方案一:五个1位7段数码管,无译码器 方案二:五个1位7段数码管,译码器 方案三:1个6位7段数码管,译码器 方案四:1个6位7段数码管,无译码器 考虑实际中外围设备、资金、单片机资源利用率、节省端口数量,可实行性以及连接方便等问题,采用6为数码管(共阳或者共阴极)由于实际中没买到6位的,采用2个三位数码管并接组合一个6位数码管形式;由于实际P口驱动能力有限,故采用6位三极管增大驱动能力,已便足以使得6位数码管亮度明显正常工作,增加6个电阻限流保护数码管不被烧坏。让数码管a-g7段分别接P1.6—P1.0,6位位选分别接P2.5—P2.0。 方法一:共阴极数码管 硬件图1.0所示:通过npn管放大后,段选高电平有效,位选低电平有效

(新)汇编语言课程设计四则运算

计算机与信息工程学院《汇编语言》课程设计四则运算器的设计 专业:计算机科学与技术 班级:控制11-2班 姓名: 倪天天 学号:2011025745 指导教师:郝维来 2013年6月28日

摘要 计算器是最简单的计算工具,简单计算器具有加、减、乘、除四项运算功能。想要用汇编语言实现简单的计算器,就必须通过对数据存储,寄存器的使用,加减乘除相关指令以及模块的调用等汇编语言知识进行运用,以实现一个基本功能完善,界面友好,操作简便易行的计算器。用汇编语言实现简单计算器还涉及到输入输出模块的设计,加减乘除运算的判断以及退出程序的判断的设计。通过对各种指令的合理使用,设计各个功能模块。当实现各个程序模块后,通过程序的调用最终实现一个简单的计算器。 关键词:计算器,汇编语言,四则运算,功能模块

Abstract Calculator is the easiest calculation tools, a simple calculator with addition, subtraction, multiplication, division four arithmetic functions. Want to use assembly language to achieve a simple calculator, you must pass on the data storage, register usage, addition, subtraction, and related instructions such as assembly language module calls the use of knowledge in order to achieve a basic functional, user-friendly, easy to operate easy calculator. Using assembly language to achieve a simple calculator also involves the design of input and output modules, the judgment of arithmetic operations and exit the program to judge design. Through the rational use of various commands, design various functional modules. When implementing various program modules, through a call to the ultimate realization of the program a simple calculator. Keyword:Calculator, assembly language, four arithmetic, functional modules

汇编语言课程设计报告

课程设计报告 课程名称课题名称 汇编语言程序设计 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间 专业 班级 学号 姓名 指导教师 年月日

课程设计任务书 课程名称汇编语言程序设计 课题 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期年月日 任务完成日期年月日

一、设计内容与设计要求 1.设计内容:通过本周的课程设计,学生能够巩固所学的基础知识,并能 够使学生更加熟练运用汇编程序设计语言来掌握综合汇编程序设计的方法和过程,以及为设计其它应用软件提供帮助,进而提高学生的软件设计能力。 (1)、编制一计算比赛成绩的程序,要求完成以下功能: a、9 名评委,每个评委给分范围为 0~100(整数); b、9名评委给分中,去掉一个最高分和一个最低分,剩余7 名评委的平均分即为参赛者的得分(精确到小数点二位); c、将得分在光标位置处显示出来。 (2) 、编制一程序,要求接收从键盘输入的一个班的学生成绩,并存放于30 字的 grade 数组中,各数据的格式为: 学号,成绩 1,成绩 2,?,成绩 5 然后根据 grade 中的学生成绩,把学生名次填入rank 数据组中,并显示出来,格式为:学号,名次 (3)、利用 INT 1CH(大约每秒中断 18.2 次)编写一个中断驻留程序,要求在屏幕的右 上角显示计算机中当前系统时间,显示格式为 时:分: 秒:1/100 秒 (4)、输入一个菱形的两条对角线长,在屏幕上用‘ * ’号画出一个彩色的菱形。 (5)、设置图形方式并显示彩条,要求: 选择背景色为蓝色,调色板为0,然后每行显示一种颜色,每四行重复一次, 一直到整个屏幕都显示出彩条 2.设计要求: 掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一 些实际的问题,为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。 (1)、设计正确,方案合理。 (2)、界面友好,使用方便。 (3)、程序精炼,结构清晰。 (4)、设计报告 5000 字以上,含程序设计说明,用户使用说明,源程序清单及程序框图。 (5)、上机演示。 (6)、按学号顺序选课题号,并在规定的时间内独自完成相关课题的汇编源程序编

基于单片机的光电计数器课程设计

计控学院 College of computer and control engineering Qiqihar university 电气工程课程设计报告题目:基于单片机的光电计数器 系别电气工程系 专业班级电气123班 学生姓名宋恺 学号2012024073 指导教师李艳东 提交日期 2015年6月 24日 成绩

电气工程课程设计报告 摘要 光电计数器是利用光电元件制成的自动计数装置。其工作原理是从光源发出的一束平行光照射在光电元件(如光电管、光敏电阻等)上,每当这束光被遮挡一次时,光电元件的工作状态就改变一次,通过放大器可使计数器记下被遮挡的次数。光电计数器的应用范围非常广泛,常用于记录成品数量,例如绕线机线圈匝数的检测、点钞机纸币张数的检测、复印机纸张数量的检测,或展览会参观者人数。 光电计数器与机械计数器相比,具有可靠性高、体积小、技术频率高、能和计算机链接实现自动控制等优点。本文即介绍基于MCS-51单片机的光电技术器。 关键词:单片机;光电计数器;数码显示;自动报警

齐齐哈尔大学计控学院电气工程系课程设计报告 目录 1 设计目的及意义 (1) 2 设计内容 (1) 2.1 系统整体设计 (1) 2.1.1 实验方案 (1) 2.1.2 光电计数器结构框图 (2) 图1 光电计数器结构框图 (2) 2.2系统硬件设计 (2) 2.2.1稳压直流电源电路 (2) 2.2.2发射接收电路 (3) 2.2.3显示电路 (3) 2.2.4报警电路 (4) 2.2.5硬件系统 (4) 2.3系统软件设计 (6) 3 结论7 4 参考文献 (8)

汇编语言课程设计报告

农林大学金山学院 课程设计报告 课程名称:汇编语言课程设计 课程设计题目:动画设计“我爱大自然”姓名: 系:信息与机电工程系 专业:电子信息工程 年级:2008级 学号:082230066 指导教师:\ 职称:助教 2009~2010学年第二学期

目录 1 课程设计的目的 (2) 2 课程设计的要求 (2) 3课程设计报告容 (2) 3.1设计思路 (2) 3.2程序流程图 (2) 3.3设计源程序 (5) 3.4动画示意图 (19) 4 总结 (20) 5参考文献 (20) 6评分标准 (21)

动画设计“我爱大自然” 一、课程设计的目的 《汇编语言课程设计》是电子信息工程专业集中实践性环节之一,是学习完《汇编语言》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是: 培养学生熟练掌握汇编语言指令系统,深化和巩固指令系统和编程方法,提高学生的编程应用能力。为将来从事专业工作打下基础,培养良好的职业道德和严谨的工作作风。 二、课程设计的要求 1)具备初步的独立分析和解决问题的能力; 2)初步掌握问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; 3)提高综合运用所学的理论知识和方法的能力; 4)训练用系统的观点和软件开发一般规进行软件开发,培养科学的工作方法和作风; 5)设计的题目要求达到一定工作量,并具有一定的深度和难度; 6)编写出课程设计说明书。 三、课程设计报告容 (一)设计思路 “我爱大自然”这个程序中包含了比较多的景物,既有静态的也有动态的,其中还有一段音乐。为了节省存储空间,提高程序设计的效率和质量,使程序简洁、清晰,便于阅读,同时也为了便于修改和扩充,采用子程序设计技术和宏定义,根据程序要实现的若干主要功能及个功能块要调用的公共部分,将程序划分为若干个相对独立的模块,为每个模块编制独立的程序段,最后将这些子程序根据调用关系连成一个整体。 这样,整个程序就被分为几个子程序的有机统一。根据BIOS中断调用原理,设置80×25彩色文本显示方式,分别编写一个子程序显示“I LOVE NATURE,LET US GO AIRING”和一个子程序在屏幕上“画”树。这两个子程序所体现出来的事物都是的。为了实现小鸟

相关文档
最新文档