2017~2018部编版七年级语文上册期末冲刺

2017秋人教部编版语文七年级上册期末冲刺训练

专项复习(一)语音与汉字

第一单元

1．给下列加点字注音。

酝酿

．．()窠巢

．．() 黄晕．() 发髻．()

吝啬

．．() 竦峙

．．() 静谧．() 花苞．() 2．根据拼音写汉字。

lǎng()润应hè() liáo( )亮zhù()蓄

粗guǎng() 化zhuāng() 干sè( ) jiāo()媚

3．下列各项加点字注音无误的一项是( )

A．卖弄．(lòng)着．落(zhuó)澄．清(chéng) B．棱．镜(líng) 高邈．(miǎo) 莅．临(lì)

C．屋檐．(yán) 碣．石(jì) 池畦．(qí) D．澹．澹(dàn) 草垛．(duò) 淅．沥(xī) 4．下列各项书写完全正确的一项是( )

A．喉咙烘托抖数呼朋引伴B．键壮宽敞睫毛花枝招展C．造访端庄凄冷咄咄逼人D．铃铛地毯安适顷盆瓢泼

第二单元

1．给下列加点字注音。

仿膳．()一霎．() 匿．笑() 攲．斜()

菡萏

．．() 憔悴

．．() 絮．叨() 并蒂．()

2．根据拼音写汉字。

沉jì() shì()弄yāng()求jué()别分qí()

遮bì( ) tān()痪chuí()打dǎo ( )告

3．下列各项书写完全正确的一项是( )

A．瘫痪暴怒锤打絮絮叨叨B．淡雅高洁烂漫翻来复去C．心绪信服取决喜出望外D．祷告姊妹徘徊个得其所

第三单元

1．给下列加点字注音。

确凿．()皂荚．() 油蛉．() 斑蝥．() 攒．成()

秕．谷() 盔．甲()锡箔．() 倜傥

．．() 汗涔．涔() 尴尬

．．() 2．根据拼音写汉字。

Jiàn ( )赏和ǎi() 感kǎi() 争zhí() cán()愧

难kān() 自bēi() chàng()销zǔ()咒ào()秘3．下列各项加点字注音无误的一项是( )

A．收敛．(liǎn) 绽．开(zhàn) 枉．然(wǎng) 众目睽．睽(kuī)

B．蝉蜕．(duì) 绅．士(shēn) 惨．淡(cǎn) 饥肠辘．辘(lù)

C．搓捻．(niàn) 悔．恨(huǐ) 踉．跄(niàng) 煞．有介事(shà)

D．企．盼(qǐ) 贪婪．(lán) 笃．志(dǔ) 废寝．忘食(qǐn)

4．下列各项书写完全正确的一项是( )

A．轻捷质朴人迹罕至花团锦簇

B．云宵博学不求甚解美不胜收

C．啄食渊博人声顶沸恍然大悟

D．恭敬淋漓浑为一谈油然而生

第四单元

1．给下列加点字注音。

殉．职()鄙．薄() 坍．塌() 滚烫．() 光秃．秃()

戳．() 鲜嫩．(n ) 慷慨．(）抽噎．() 恍．惚()

2．根据拼音写汉字。

狭ài() 热chén() 派qiǎn() 纯cuì() 干hé()

突wù() kù()热huǐ()灭zhuó()人呼xiào()

3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是( )

A．极端．(duān) 酬．劳(chóu) 拈．轻怕重(zhān) 莫．不关心(mò)

B．佩．服(pèi) 硬郎．(lǎng) 麻木不仁．(rén) 精益．求精(yì)

C．溜．达(liū) 水渠．(qú) 见异思迁．(qiān) 不毛．之地(máo)

D．废虚．(xū) 流淌．(tǎng) 刨．根问底(báo) 沉默寡．言(guǎ)

第五单元

1．给下列加点字注音。

污涩．()红绫．() 蜷．伏() 羽翮．() 瞵．视() 怂恿

．．()

抟．() 曳．() 喙．() 戟．张() 鸱枭

．．() 褴褛

．．() 2．根据拼音写汉字。

chàng()然乞gài() 叮zhǔ() 惩jiè() nüè()待窗líng()

zhà()栏kuí()梧料qiào() péng()松余huī() 羞qiè()

3．下列各项加点字注音无误的一项是( )

A．丰腴．(yú) 旭．日(xù) 不暇．(xiá) 秾纤．合度(qiān)

B．倏．地(shū) 伫．立(chù) 嗔．怪(chēn) 跼．蹐缩缩(jú)

C．鸢．鹰(yuān) 蓦．然(mù) 麝．香(shè) 怪诞．不经(dàn)

D．感喟．(kuì) 战栗．(lì) 禁锢．(gù) 神采奕．奕(yì)

4．下列各项书写完全正确的一项是( )

A．预警消耗忧郁畏罪潜逃B．赖惰温驯蹒跚孤苦伶仃

C．冤枉斑斓酸楚据为已有D．臃肿顾盼迷惘大相径廷

第六单元

1．给下列加点字注音。

爵．士()称．职() 陛．下()袍．子() 缥缈

．．() 镀．金()

1

2．根据拼音写汉字。

qīn()差pìn()请愚chǔn() chéng()报滑jī() 狡huá()

xūn()章chān()和kǎi()歌diāo()像xū()荣较liàng() 3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是( )

A．妥．当(tuō) 理智．(zhì) 气慨．(gài) 不可救药．(yào)

B．头衔．(xián) 港湾．(wāng) 绵延．(yán) 骸．人听闻(hài)

C．闪烁．(shuò) 圈．定(quān) 庇．护(pì) 随声附合．(hè)

D．寂寞．(mò) 澄澈．(chè) 爱慕．(mù) 杞．人忧天(qǐ)

专项复习(二)词语的理解与运用

一、请解释下列词语的意思。

1．花枝招展：

2．咄咄逼人：

3．人声鼎沸：

4．不求甚解：

5．混为一谈：

6．美不胜收：

7．众目睽睽：

8．煞有介事：

9．拈轻怕重:

10．见异思迁：

11．各得其所：

12．怪诞不经：

13．骇人听闻：

14．不可救药：

二、根据括号里的意思写出相应的词语。

1．这是荒园，(少有人来)，所以不相宜，只好来捕鸟。

2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身(为公务而牺牲生命)。

3．在我眼里，他就像这块(不长草木的地方)上涌出的神秘泉水。

4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得(形容彼此相差很远)。5．等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而(形容精神饱满，容光焕发)起来。

三、选择题。

1．下列句中加点成语使用有误的一项是( )

A．这些小姑娘们打扮得花枝招展

．．．．的，更增添了节日欢快的氛围。

B．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人

．．．．。

C．他在床上翻来覆

．．．去，试着强迫睡意到来。

D．这里人迹罕至

．．．．，连草坪都被踩烂了。

2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )

A．他是一个喜欢随声附和

．．．．的人，总是有很多自己的想法。

B．把他人的东西据为己有

．．．．是一种不道德的行为。

C．父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃

．．．．的他。

D．大李是外科医生，他对手术技术精益求精

．．．．，患者送他个绰号“李一刀”。

3．下列句中加点成语使用有误的一项是( )

A．小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外

．．．．。

B．在大家的眼里，他已经是一个不可救药

．．．．的人了。

C．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭

．．．．。

D．每个人都可以在这组美不胜收

．．．．的收藏中找到适合自己风格的照片。

4．下列句中加点成语使用有误的一项是( )

A．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生

．．．．。

B．台风来了，大家各得其所

．．．．，尽量让损失最小。

C．我们不能把这两件无关的事情混为一谈

．．．．。

D．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天

．．．．。

5．下列句中加点成语使用有误的一项是( )

A．对别人漠不关心

．．．．的人，也不会得到别人的关心。

B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕

．．．．。

C．他们两个性格截然相反：一个能言善辩、巧于词色，一个沉默寡言

．．．．、金口难开。

D．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻

．．．．啊！

6．下面各项中加点词语使用不正确的一项是( )

A．学校将安全工作计划呈报

．．给各班，要求各班立即实行切实可行的措施，将安全工作落到实处。

B．水汽升腾间，氤氲

．．出一脉悠远的茶香，散发着倾城的寂寞和深沉。

C．我在语文老师办公室外徘徊

．．了好久，最终还是决定向她承认错误。

D．让我们以热烈的掌声对各位领导、嘉宾和海内外校友的莅临

．．表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当

．．．的一项是( )

每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的______，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、______的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开______，投入大自然的______。

A．光芒一碧万顷心曲怀抱

B．辉煌一泻千里心扉怀抱

C．光芒一往无前心扉情怀

2

D．辉煌一望无际心曲情怀

8．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )

“安徒生童话经典”经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式______在人们眼前，其永恒价值，在于给人______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代______且历久弥新。

A．呈现启迪熏陶传承

B．出现启发陶冶传播

C．出现启迪陶冶传承

D．呈现启发熏陶传播

专项复习(三)标点符号与病句

一、标点符号

1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是( )

A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？

2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( )

A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。”

B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。

C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！

D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。

B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。

C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。

4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之

情。

B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”

C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

5．选出下列标点符号使用正确的一项( )

A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？

B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。

C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。

D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”

6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是( )

A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？

C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。

B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

8．下列标点符号使用有误的一项是( )

A．很少有行路人，除了我当前的两个：一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。

B．“咳！”我吃惊地喊道。“这是怎么回事？”

C．“不识来年梦，如何只近山。”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。

D．《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。

9．下列标点符号使用正确的一项是( )

A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

10．下列标点符号使用正确的一项是( )

A．这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。

B．网友给我发来邮件说：近来网上有三多：绯闻多、脏话多、病毒多。

C．山啊、水啊、花啊、草啊、星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。

D．他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。

3

二、病句

1．下列句子中没有语病的一项是( )

A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。

C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。

B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。

D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。

3．下列句子中，没有语病的一项是( )

A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。

B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。

D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。

4．下列句子中，没有语病的一项是( )

A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。

C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。

5．下列对病句的修改不正确的一项是( )

A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当，“增强”换为“增加”)

B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)

C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”) D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”)

6．下列句子中，有语病的一项是( )

A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。

B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。

C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。

D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。

7．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。

B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

8．下列句子中没有语病的一项是( )

A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。

D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。

9．下列句子没有语病的一项是( )

A．《义务教育法》依法保障适龄儿童平等接受义务教育的权利。

B．这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。

C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。

D．史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。

10．选出下列有语病的一项( )

A．充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。

B．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学领域的研究。

C．从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

D．在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。

11．下列语句中没有语病的一句是( )

A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

12．下列句子中没有语病的一项是( )

A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。

C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。

4

D．为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。

13．下列句子中没有语病的一项是( )

A．张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。

B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。

C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。

14．下列句子没有语病的一项是( )

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

15．选出对下列各个病句修改有误的一项( )

A．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。(修改：删掉“使”。)

B．观测结果表明，在距地面1500－2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(修改：将“降低”改为“减少”。)

C．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？(修改：删掉“不”。)

D．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。(修改：将“巩固”和“建立”互换位置。)

16．下列句子中没有语病的一项是( )

A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D．一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

17．下列句子有语病的一项是( )

A．唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。

B．刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。

C．继两次承办中国女足热身赛后，曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足世界杯预选赛主场申办的行列。

D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

18．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。

为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，

“健步行”活动不但有助于增强孩子们的体质，而且能磨炼孩子们的意志。

19．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。

通知

全体初一同学：

今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺汇演，请准时参加。

2016年12月30日

红星中学初一年级组

20．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其

最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

(1)第②句修改意见：

(2)第③句修改意见：

21．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用，危害患者的器官及身体系统功能。随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，②基因治疗为人们开展出了一条新的路径，③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。目前，④通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。

(1)第①处成分赘余，应。

(2)第②处搭配不当，应将改为。

(3)笫③处成分残缺，应在词语后增补。

(4)第④处语序不当，应将与互换位置。

专项复习(四)文学常识与名著阅读

一、文学常识

1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时。著名、政治家、教育家，家思想的创始人。《》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。

2．朱自清，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《》，散文集《》《》等。

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3．老舍，现代著名作家，原名，字舍予，族人。代表作有长篇小说《》《》，戏剧《》《》。被称为“人民艺术家”。

4．泰戈尔，印度作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《》《》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。

5．冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名，福建长乐人。代表作有诗集《》《》，散文集《》《》等。

6．《世说新语》，南朝宋的临川王组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。

7．鲁迅，原名，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《》《彷徨》《故事新编》，散文集《》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》。

8．童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是(国别)著名童话作家。他一生写了160余篇童话，如《》《》《》《》等。

9、①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字，政治家、军事家、诗人。他与其子合称“三曹”。全诗以字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。与并称“元曲四大家”，是我国时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

10、《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好

好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

11、《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同

她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

12、《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，女作家，教育家。1964

年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。

13、《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。《论

语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。

14、毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军

事家、思想家。代表诗词：《》《》《》《》。

15、《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。

16、《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。

17、诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的

意思。代表作品：《》《》

18、《猫》的作者郑振铎，现代作家，翻译家，文学史家。

19、《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹， (国别)动物行为学家，科普作家，代表作有

《所罗门王的指环》《狗的家世》。获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。

20、《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字，号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。

郭沫若对其作品予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

21、《天上的街市》作者郭沫若，原名，现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有

诗集《》《》，戏剧《》《》《》等。

6

民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处

处充满了人类诞生的喜悦之情。

23、寓言：

《伊索寓言》大部分是动物语言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最

后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成

就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人手法。作为古人智慧和结晶，《伊索寓言》包含的内容

十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现在现实的，如《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶人千

万不能心慈手。《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的.像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸

恶劳。

24、《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编成。

25、《杞人忧天》节选自《列子》一书，是由列御寇所著，战国时期道家人，“杞人忧天”现指为没

根据的事情而忧虑和担心。

7

《西游记》是明代文学家吴承恩写的一部神魔小说。

【作者介绍】

吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之问，约卒于万历十年(1582)。除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷。

【作品内容】

《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分(八到十二回)包括“唐僧出世…如来说法…观音访僧…魏征斩龙…唐王入冥”等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用；第三部分(十三到一百回)西天取经，其中包含“九九八十一难”，“八十一难”中又由四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。

《西游记》通过神话的形式，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。孙悟空是正义的化身，在他的身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望。孙悟空不畏强暴、敢于斗争的精神，具有深刻的社会意义，作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔鬼怪，象征着黑暗势力。这一正一反，既突出了孙悟空的英雄形象，又突出了斩妖降魔的内容，从而使贯穿全书的取经的目的退居次要地位。它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

【艺术成就】

《西游记》以丰富奇特的艺术想像、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座艺术丰碑。全书规模巨大，气势恢弘，情节生动、曲折，兼具物性、神性、人性的统一。

【人物形象】

唐僧：西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。他心地善良，信仰

坚定，不受诱惑，从不动摇。另一方面，唐僧又是一个窝囊的人物，一碰到妖魔鬼怪，总是一筹莫展。有时盲目慈悲，是非不分。

孙悟空：由仙石化成，手持如意金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千里。他被投人太上老君的炼丹炉炼了49天，反而炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。

猪八戒：本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，搬弄是非，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象；另一方面，他也还不失忠勇和善良。

在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，淳朴憨厚。最后被封为“净坛使者”。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

【经典故事】

(1)孙悟空大闹天宫；(2)三打白骨精；(3)车迟国斗法；(4)女儿国遇难；(5)真假美猴王；(6)

智取红孩儿；(7)三调芭蕉扇；(8)火烧盘丝}同；(9)天竺国招亲；(10)灵山取真经。

专项复习(五)古诗文默写

一、直接性默写

1．树木丛生，。秋风萧瑟，洪波涌起。

2．日月之行，；星汉灿烂，若出其里。

3．潮平两岸阔，。海日生残夜，。

4．枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

5．河流大野犹嫌束，。

6．杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7．何当共剪西窗烛，。

8．峨眉山月半轮秋，。夜发清溪向三峡，。

9．，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，。

10．，应傍战场开。

11．回乐烽前沙似雪，。不知何处吹芦管，。

12．，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，。

8

13．君问归期未有期，。何当共剪西窗烛，。

14．，尚思为国戍轮台。，铁马冰河入梦来。

二、理解性默写

1．曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

2．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

3．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：。

4．马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：。

5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。

6．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：。

7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：。

8．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：，。

9．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是

，。

10．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：，。

11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：，。

12．陆游的《十一月四日风雨大作》中“，”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。

13．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句

是：，。

三、运用型默写

1．唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《〈论语〉十二章》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”。

2．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

3．羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”来抒发自己的愁思。

4．九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。

四、归类默写。

1．写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。

示例：烈士暮年，壮心不已。

2．请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。(含“雨”字)

示例：夜来风雨声，花落知多少。

3．请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。

示例：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

4．请写出古代诗词中与花有关的诗句。

示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

5．写出一个有关友情的古诗文名句。

示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

专项复习(六)文言文基础训练

1．找出每组中对加点词解释不正确的一项，并在后面横线上改正。

(1)年与时驰．(放松)意与日．去(岁月) 遂成枯落

．．(凋落，衰残)

(2)缀．行甚远(连接，紧跟)顾．野有麦场(看，视) 恐前后受其敌．(敌人)

(3)前狼假寐．(睡觉) 意．暇甚(图谋) 盖．以诱敌(表示推测，大概，原来是)

（4）四十而不惑．(迷惑，疑惑)温故．而知新(旧的)东临．碣石(到达，登上)

2．解释下列句中加点词的意思。

(1)元方入门不顾．() (2)不逾．矩() (3)学而时．习之()

(4)思而不学则殆．() (5)吾日三省．吾身()

9

(6)人不知而不愠．() (7)为人谋．而不忠乎()

(8)子在川．上() (9)人不堪．其忧() (10)饭．疏食()

(11)与人期．行() (12)下车引．之() (13)撒盐空中差可拟．()

(14)非宁静无以致．远() (15)淫慢

．．则不能励精()

(16)险躁

．．则不能治．性()( ) (17)两狼之并驱如故

．．()

(18)屠大窘．() (19)苫蔽

．．成丘()

(20)弛．担持刀() (21)眈眈

．．相向()

(22)意暇．甚() (23)狼亦黠．矣()

3．指出下列句中的通假字，并解释其含义。

(1)尊君在不

(2)吾十有五而志于学

(3)其人舍然大喜

(4)不亦说乎

4．解释下列句中加点词的含义。

(1)吾日．三省吾身() (2)非学无以广．才()

(3)一狼洞．其中（) (4)其一犬．坐于前()

(5)意将隧．入以攻其后()

(6)好之者不如乐．之者()

5．解释下列句中加点词的古今义。

(1)太丘舍去．古义：今义：与“来”相对

(2)可以

．．为师矣古义：今义：能够

(3)禽兽之变诈几何

．．哉古义：今义：数学中的一门学科6．解释下列各组中的加点词。

(1)而人不知而．不愠() 温故而．知新()

(2)不尊君在不．(同“否”) 多不．接世()

(3)日吾日．三省吾身() 意与日．去()

(4)若未若．柳絮因风起() 求闻之若．此(）若．屈伸呼吸()

(5)以可以．为师矣() 以．观沧海()

(6)舍太丘舍．去() 其人舍．然大喜()

7．翻译下列文言句子。

(1)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

(2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

(3)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

（4）人不知而不愠，不亦君子乎？

（5）

(5)学而不思则罔，思而不学则殆。

(6)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(7)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(8)家无井而出溉汲。

(9)得一人之使，非得一人于井中也。

(10)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

(11)又有忧彼之所忧者，因往晓之。

(12)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

(13)复投之，后狼止而前狼又至。

(14)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

(15)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(16)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(17)非学无以广才，非志无以成学。

(18)静以修身，俭以养德。

(19)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

(20)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(21)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(22)未若柳絮因风起。

专项复习（7）古诗文训练

10

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。（2分）

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）

3本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

4此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？

5、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

6从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。”

7“乡书何处达，归雁洛阳边”的作用：

8、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ A ）

A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.结合全诗内容填空。

（1）首句中写出了等意象。

（2）寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。（3）这首诗中“子规”一词，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一词表达了作者真切的关怀。

2.诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写? （第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）

3.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?

4.你从诗中体会到作者怎样的思想感情?

5.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?

6.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请

简要分析。

答：

7.古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗

呢？

8.王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？

9.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？

10.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?

《观沧海》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【简答题】

1.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。

2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

3.本文的写作特点。

借景抒情，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情，意境开阔，气势雄浑，苍凉慷慨。

4.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？

分别从哪两个方面来写的？

在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？

5.曹操的诗都是以慷慨悲壮见称，那么《观沧海》是不是呢？若不是，请用四个字表达。

6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

十一月四日风雨大作

僵(jiāng)卧孤村不自哀，尚思为国戍(shù)轮台。

夜阑(lán)卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

2、本诗表达了作者怎样的愿望?

3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？

11

4、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。

5对本诗品析有误的一项是（）

A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的“___”、“___”字体现了这种递进。

（6）“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。

（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？

(8)赏析有误的一项是（C）

A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。

C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

(9)请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。

(10)诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。

（11）说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。

（12）、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？

答：采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。专项复习（八）作文

宽容

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温

暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！

现在的我自信，开朗，大方，然而5年前的我根本与这些词“绝缘”。只因一次升国旗仪式的主

持，我改变了……

我终于明白了你的良苦用心

在小学的时候，我品学兼优，唯一有一点就是害怕与人交流，说话声音简直比蚊子还小。对于在大家面前发言，那简直是一个字“愁”啊。老师看在眼里，急在心里。终于有一天放学时，班主任老师找到我说：“下星期升国旗仪式你来主持，回去好好准备一下。”“我？我……我不行……”

我又吃惊又害怕，支支吾吾说不清楚。“不试一下怎么知道不行？就这么定了。”老师坚定地说。

“流程与内容我是知道的，可是那么多人在下面听，万一出错，丢死人了。我该怎么办啊？”

我在回家的路上忐忑不安地想。回家之后，为了不辜负老师的期望，我还是对着镜子反复练习。

第二天上午，老师临时让我当着全班同学的面演练一遍。“啊！”我心里害怕极了，手心不停地冒汗，大脑一片空白，左看看右看看，一句话也说不出来，结果可想而知——砸了。再看看老师，并没有批评我的意思，只是若有所思。坐下以后我的心里很不是滋味，“老师怎么会让我来主持呢？这任务我肯定无法胜任啊，哎，让老师失望了，可是这不自信的毛病我怎么改的了啊！”

一个中午就在我的矛盾纠结中过去了，下午我再回到教室时发现桌子上多了一张光盘和一封信。信中这样写道：xxx第一次面对着那么多人讲话难免紧张，老师知道这对于你也是一个不小的挑战。但是克服了它，你的收获绝不少于准备时的紧张，老师相信你，不要害怕，不要退缩，争取把你最好的一面展示给同学，加油！附：光盘里是以往同学在升旗时的表现，你可以学习借鉴，当然你可以比他们做得更好。

12

看完后，一股暖流在我心中流淌，我感觉浑身充满了力量，信心大增。“是啊，我为什么不行

呢？这次主持对我来说既是机遇又是挑战，关键在于我要不要勇敢地迈出这一步。”伴随着这种想法，我刻苦练习，慢慢的我放大了声音，挺起了胸抬起了头，无比自信。这样练习下来，我在升旗仪式上表现得很出色，赢得了老师同学们的掌声与赞美。

有了这一次的成功经验，在之后的学习生活中，我争取了许多展示自己的机会，逐渐自信大方了起来，也让别人更加全面地了解我。老师，我终于明白了你的良苦用心：您是一座玫瑰花园，把我熏得朝气蓬勃是您的责任；您是一个清澈的温泉，让我洗涤心灵是您的最爱；您也是摇曳在沙漠

的花朵，教会我树立独立自信的风景，在远方的远方，一直，好好地走下去。

我终于明白了你的良苦用心

当耳边传来：“你直升上二中了”的声音，喜悦的泪水，早已如山洪暴发般喷涌而出。模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点点滴滴。我也终于理解了父亲的良苦用心……

夏末的燥热，扰乱了我的心思，无心学习，那就看书吧。我端起一本《意林》，倚在床头，细心地品读起来。“来到了初三，学习和班级里的工作全面压上，我人累，心更累，是时候放松一下自己了”我心想。

可就像童话故事一样，每当主角想过上平静安宁的生活时，总会有不识时机的大反派出来捣乱。而这次的反派，是我父亲……他大步流星地走上前来，一把将书从我手中夺了过去，重重地砸到了地上。他紧咬嘴唇，双目瞪得溜儿圆，用那因愤怒而颤抖不已的手指着我，歇斯底里地咆哮道：“都什么时候了，你还在这里看闲书！回你房间学习去！”我被这暴风骤雨般地话语镇住了，可心中愤怒的火焰已熊熊烧起，“我认真听讲、仔细完成作业、对待班级和学校的工作一丝不苟，现在只是累了，却连休息的时间都不容有吗！”我拍床而起，双目紧盯父亲的眼睛，一字一顿地叫喊：“不，我就不去学习！”

暴风雨的前夕总是宁静的，房间里一片死寂，可能父亲也没想到我的抵抗会如此强烈，但随即他就做出了响亮的回应，“啪”的一声，我被重重地扇了一巴掌，脸上顿时泛起一片火辣辣的红。我沉默了，转身冲回了房间，把自己反锁在里面，任凭委屈的泪水在脸上留下深深的泪痕……

或许我曾十分地不理解，为何对我如此严厉。可是等到我经历了直升的洗礼，那准备材料时的彻夜不休，那面试时的艰难困苦，以及那等待结果时的无尽煎熬，都在我心底烙下了深深的刻印。我也终于理解了拿破仑的那句“最困难的时候就是最接近成功的时刻”。

父爱如山，沉稳而又庄重；母爱如水，潺潺流入你的心田。或许你从未说出口，但我终究会明

白你的良苦用心。

让我心存感激的人

班主任是一个严肃认真却平易近人；不甘落后却不失君子之风；话语风趣幽默却又含义深远的人！他变化莫测的眼神时时刻刻闪进我的脑子，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强，我感激老师对我的关注！

记得那次期中考试后，拿到那张仅76分的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代

表，每次语文成绩都很不理想，是自己的努力还不够吗？为什么每次的努力都会前功尽弃……想着想着，委屈的泪水划过脸颊在这之后，一连好几天失魂落魄，上课不再积极，下课不再肆无忌惮……然而这些，我以为没人会关注的到，但是我错了。班主任关注到了，他听说我最近总是不在状态，于是把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“怎么了？最近那么消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？”热情洋溢的话语，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打开闸门的水把憋了很久早就想对老师说的话倾泻出来：“老师，对不起，又给班里拉分了，为什么每次就算我平时再努力最后也是白费……”黯然泪下的我再也说不下去了，老师站起身拍了拍我的肩并不厌其烦地帮助我分析学习中的不足，教给我学习方法，指出努力方向，老师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。“孩子，知道吗？要想成功，就要承受得起失败！”老师的眼神中掺杂着鼓励、支持，还有坚定！听着老师循循善诱的教诲，惭愧、懊悔、信心一起涌入心头那一刻，泪水从眼角滑落……我的懦弱和挫败对不起老师对我始终如一的支持、鼓励和信任。

从此以后，每当上语文课，我总是享受着老师给我的特殊“待遇”——让我回答问题。尤其是针对我知识缺陷的地方，非常给力。除此之外，老师在百忙之中抽出空闲主动的不厌其烦地帮我修改作文。

老师对每个人都是有关注的，只是关注的方式不同，我记忆犹新的是班主任鼓励我的眼神，那眼神告诉我只要有目标，有信念，有行动，有坚持，一切都不成问题。

一旦得到了鼓励、信任和尊重，心灵的创伤和荒漠便会出现阳光和绿洲。班主任在我最脆弱的时候给予我莫大的帮助，让我知道有人在关注我，有人在支持我，有人在时时刻刻看着我的行

动！老师，我对您心存感激！

2012中考满分作文：留下感激在心中

现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗；青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱；春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了……

我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。

我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。

在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激；白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。

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在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了……

看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？

“感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢？怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？

“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。

我们应当心存感激。

2012中考满分作文：给自己一个拥抱

放眼自然，处处有着迷人的色彩。

当第一缕春风拂过时，它告诉我，春天已来到了，春的来到使我感到了春意蓬勃的精神。当池塘中的第一朵荷花盛开时，它告诉了我夏天已到了，夏天炎热的气息使我感到疲惫与紧张。当金黄的麦穗成熟时，它告诉了我秋天带着微凉的风来了，秋天丰收的气氛使我觉得满足和快乐。当第一片雪飘到我手中时我就已经知道了寒冷的冬天即将来临了，寒冷总会是我喜欢躲在暖和的被窝中不肯起床，这时，我觉得自己有点可笑。

每个季节的来临都会使我有不同的感受，但不管它怎么变更，我的生活都不会变，只在寝室、食堂、教室三点一线，永远都不会有许多的起伏，这样的生活使我麻木了。还有这世界上的人也使我感到虚伪与无情，有一些曾经被我视为知心朋友，可到最后，她也为了一些“利益”而背叛自己；这些使我的内心顿时变得可笑、虚伪，充满了许多的不满与委屈。这些事情发生的快，消逝得也快，仿佛没来过的事一般，可你们熟不知的是它已深深印在我心中了，但在表面上，我不会再说什么了。只把它放在心里，可这样是我的内心很……

四季都不能使我开心起来，有时还会让我更伤心。呵！我讨厌虚伪做作的人，可这样我还是不能表现出来。这样一个面无表情的人，使我自己都觉得假，呵呵！但这有用吗？

某天，我面无表情地一个人走在田间小路上。突然有一缕清风拂过，我顿时一愣，因为风说了一句话——小孩子，就不应该有现在这副表情，应该有的是笑容。呵呵？？？放开一点，让自己的脸上充满笑容，这样的你才是最美的。这时，我在心里想：是不是该变回以前那开朗的我了，现在的，是我想要的吗？不是，我想自己不应该这样了。给自己一个拥抱吧，鼓励自己，给自己勇气去面对吧！

突然我大叫了一声——我不能因为一些虚伪的人放弃自己，牺牲自己，她们不值得！清风再

次从我身边拂过说：对，不要因为她们而放弃真实得自己，真实的自我比起虚伪的面容更可贵，给自己一个机会，尝试放弃，尝试用勇气面对！

这时，我笑了，笑得很甜，没有一点负担的自己使我感到一身轻松。或许拥抱自己一下，比什么的都有用，拥抱自己，敞开胸怀，接受一切来源于自然的声音，抛开现实的虚伪，你会活得很开心的！

如果你觉得现实的虚伪，你承受不了就抛开吧！抛开就可以快乐地生活，敞开胸怀，拥抱自

己，拥抱自然，岂不是更好？——后记

2012中考满分作文：我们班的那些事儿

今天上午第三节是体育课，大课间升完旗，我们班的同学都不约而同地冲往后操场，嘴里还高喊着：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飞”往后操场。

看到这儿，你一定会奇怪：你们班疯了吗？去后操场干什么呀？嘿！我们可不是去玩，而是去上体育课的。

离上课还有一会儿时间，我们就抓紧时间玩会儿游戏。但是，刚开始玩，讨厌的上课铃就响了起来。这就意味着，要开始上体育课了。可是，有了上学期的经验，我们全班同学没有一个去站队的，因为上学期几乎每节体育课老师都来得很晚，我们看见没有一个人站队，于是，我们就继续玩着有趣的游戏。

玩着玩着，我听见了“咚咚咚”的脚步声。咦？谁呀？那么吵！正当我迷惑不解的时候，又听见有人扯着嗓子大声喊：“啊！体育老师来了！快跑呀！站队了！”什么？体育老师来了？我隐隐约约地听见了喊叫声，愣了0。001秒钟，就赶快扫视了一下后操场，呀！老师正威严地站在后操场的中间。我一个箭步冲出去，飞快地向体育老师跑去，一边跑一边喊：“体育老师来了！

冲呀！”好朋友们也反应过来，也赶紧追了过来。

我很快跑到了队伍中，站好，等着人到齐后，看老师怎么安排这节课。等同学们都站好队后，老师先让我们跑了一圈，走了一圈，然后让我们做了一下热身运动操，接着带我们开始练习做完广播操后怎么排好整齐的队伍踏步回教室。

体育老师先给我们讲了一大堆要求，又带着我们练。只听老师用洪亮的声音喊着：“起步——走。”同学们就开始整整齐齐地来回踏步走。前几次还行，可到了后几次男生们就沉不住气，开始捣蛋了，有的人学大螃蟹横着走路，有的人学鸭子一摇一晃的，有的人瞪着眼睛，吐着舌头，要吓唬别人，还有的人学斗鸡眼。看着他们那一个个滑稽的样子，我忍不住偷偷地笑了起来。

我们女生练得很好，老师就让我们先去玩，男生继续站在那里练。“耶！太好了！”我们女生赶快三个一堆，五个一群地又开始玩游戏了。可是跟刚才上课的时候一样，还没玩几分钟，讨厌的下课铃声又响了，这也太巧合了吧！我不由得从心里“赞叹”道。恨得XXX非常生气地说：“老师真讨厌，我们又不是1岁小婴儿了，还让我们练走路。”我们听了都捧腹大笑。

直到现在，我想起这节有趣的体育课，我还是忍不住哈哈大笑。

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2012中考满分作文：我的人生我做主

在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事……

其实，你可以留心观察发芽的小草，留心倾听花开的声音，留心风筝如何在空中飘摇，留心清风如何在夜里拂过树梢，笑逐颜开看着厅前的花开花落，醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡,“风物长宜放眼量”，去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独，在彷徨失意中修养自己的心灵。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的风景，不知哪里是归宿，亦不知哪里是终程。爱情若楫，推波助澜，激荡涟漪，正是永恒的主题，只是暗藏险浪，只是终有疲顿。亲情若水，载舟千里，涵养楫桨，正如厚大的沃土，一味地奉献，一味地劳苦。家若港湾，融会百川，休养舟楫，正如永久的呵护，没有丝毫的冷漠，没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方，让我们迷醉在情感的吧台里，感受生活的美好，生命的美好，我们的心灵便会香满而溢……

亚里士多德曾说过：“人生的最终价值，在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里，我们虽然活得很艰苦，但觉醒与思考让我们成竹在胸!一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生迈进的助推器。在血与泪的教训中我们渐渐地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是别人，哪怕是菩萨再世、耶稣亲临，也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己，才能做好一切。

许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人，面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机，常常会感到迷惑、茫然和不安。有的人可能觉得自己初来乍到，无权无钱，地位如此渺小;有的人可能觉得自己只会理论，实践太少，能力实在有限……他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会的大海并不是那么深不可测，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的为人处世能

力。

2012中考满分作文：那一刻我懂了什么是幸福幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

——题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。

我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、

明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？

是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：

幸福的世界真好！

2012中考满分作文：做好眼前的事

当记者问到国际大师陈省身当初为什么选数学时，他回答：什么都不会，只好做数学。而当记者采访着名画家黄永玉时，他的回答也如出一辙。在我看来，它们并非什么都不会，而是把数学和美术当做他们毕生的追求。他们专注于自己的目标，一直坚持着，勇敢向前。他们不求数量，只求质量。为了将自己的事做好，有的人用尽了自己的一生。

《国雇》这本书虽然鲜为人知，但是做这背后的辛酸却是令人难以想象的。作者为编这本书，奋斗二十余载，其中的饥冻严寒更是无法想象。可是，这本历经20余年才完成的书却在完成的那天被偷走了。

对于作者是个多大的打击。可是，作者在悲痛之余又拿起笔，重新写这本书，终于在又经历8年之后完成，而作者此时已是风烛残年。他致力于自己的目标，终于将这件事做好。一个人的一生会有许多事要做，可是做好一件事，也会让人生更有意义，居里夫人曾经为了镭的研究而经历身体上的磨难，却未能阻止她继续向前，做好一件事也是需要很大的勇气和信心的。

梁思成，这位对建筑很有造诣的建筑学家，就致力于建筑。在国外时，他就一直向建筑的更高一层去奋斗，回国后，长期从事建筑的研究和教建筑的工作。他曾担任北大教授建筑系主任，又创设了清华大学建筑系，对中外的建筑，城市规划，建筑设计造诣颇深。先后获得美国着名大学的硕士、博士学位。曾参加我国国徽，天安门英雄纪念碑的设计和扬州纪念堂，并着有关于建筑方面的书籍。也许梁思成并不擅长其他，但是建筑却让他一直不断探索，努力登往建筑之巅。

有时完成一件事，我们并不注意快慢，但一定注重质量。他们用自己的所有精力和人生去实现他们追求的。他们用自己的亲身经历告诉我们能够将一件事做好，其实已经实现了自己的价值。

而我们现在所应该做的，就是做好一件小事，在小事中认真，才能去完成那些关乎一生的大事。

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