2016--2017年七年级上学期数学期末考试试卷分析

2016--2017学年度七年级上学期数学期末检测考试

试卷分析

一、试卷特点

今年数学试题覆盖七年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面，同时也比较注重基础试题。整份试卷的结构稳定，分值分配比较合理，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度适中。试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度，总的来说今年的数学试题质量较好。

考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。

(1)试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点，而是前后章节揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效。与此同时，试题的解法也不单一，以考查考生的灵活运算能力。

(2)试题更注重对应用能力的考查，为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力

二答卷基本情况

本次考试试卷满分120分，七年级共参加考试1729人，满分40人，110--119分：337人，100--109分：461人，72--99分696人，不及格：335人，及格率：86.4％.总体来说题目难度不大。

三试卷得分情况

第一大题得分情况不错，但其中第10小题失分较多。第二大题是填空题，得分不太理想，得分率不高。第13题没看题目，直接写出了方程的解，不是m 的值。14题非负数概念不清，说明基础不过关。15题作图题出现不理解题目意思的情况，是全卷得分率最低的一个题。第三大题16比较简单，却比预料中的要差的多。17小题却出现了太多失误，主要是在去括号时的变号未加注意,出现了-〖a2-(2a+3ab)〗=a2+6a+3ab等类似的错误。18小题总体得分情况不错。19

小题由基础决定，程度好的同学做得不错，主要错误出现在求线段AC的长度时忘记分类讨论。20题每题得分不高，特别是全对的同学不多。22题应用题中等偏下失分较多。23压轴题满分不到10％.

三、学生问题分析

1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。

（1）对七年级数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理的理解、存储、分配、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算、推理发生错误。

（2）运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象举足轻重。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。我们的学生运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。

（3）在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。

（4）刚开始接触几何，难免出现畏难心理，相对于代数，几何所涉及的概念、观念让他们有点无所适从。接受程度参差不齐。

2、数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。

老师对数学思想方法的教学要求有所加强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高，但对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。

3、以思维为核心的一般能力有待于提高，解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准，阅读理解能力有待于提高。审不清题意，尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系，导致解题失误。

四、教学建议

1、加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。

从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。

基本概念一定要落实到位，熟悉各种表述方式，正确使用数学符号；将基础知识打扎实。

2、继续围绕主干知识，突出重点。

在复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习的量，确保学生该得到的分数能够拿到手。

3、注重思想方法的渗透。

对于重要的思想方法，例如数形结合法等，在平时学习中应给予足够的重视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用；作业书写要规范化，不可随心所欲，该用什么符号就用什么符号，表述要清晰。

4、.加强周周清训练

周周清考试不能只限于差生，也要加强对中等生的训练，他们是要提高数学成绩的关键。

5、缩小后进面。对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。

实验中学七年级数学组焦瑞良

2017年1月16号

实验中学七年级数学组2017 年1月16号