将快乐进行到底

我并不是一个乐于助人的人。但是我周围的人却个个都是一副热心肠，在他们看来帮助别人，是最快乐的事。

我却不以为然。

望着她们一个个快乐的背影，我总是不解，为什么要帮助别人？自己累得气喘吁吁，又得不到什么好处，有这闲工夫，还不如多看看书呢！因为有着这样狭隘的心理，所以，每每她们帮助别人时，我总在一旁袖手旁观。

但是，人，总是会改变的，或许只因为一件事，或许只因为一句话，或许，只因为一个动作。

一个令人烦躁的下午悄无声息地降临了，我一边抱怨着天气的不如人意，一边草草地收拾着书包，准备回家。

“你过来一下。”老师挂着浅浅地微笑向我招手示意，随后，便踏着清脆的高跟鞋声走了出去。

我暗暗苦笑一声，只得加快速度，飞似的跑去办公室。

老师看见我，意味深长地一笑，把站在她身边的小男孩拉到我身边，和蔼地说：“今天呢，就麻烦你一下，帮老师辅导一下他的功课，好吗？”老师的眼里闪着期翼的光。

我虽万般不愿意，但又不好驳了老师的颜面，只好勉强答应了。

我不耐烦的翻开课本，指着一处恶狠狠地对他说：“把这一道练习题给做了。”

男孩看了看习题，又看了看凶神恶煞的我，胆怯的做了起来。

我望了望窗外越来越暗的天色，呼吸着湿热的空气，心情烦躁极了。

“姐姐”一个怯生生的声音响起，“这道题，我······我不会做。"

“励志婆婆”：将快乐进行到底

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b8102467.html, “励志婆婆”：将快乐进行到底作者：江文胜来源：《恋爱婚姻家庭·养生版》2013年第09期她 58岁时参加选秀大赛，与“80后”、“90后”美女们同台争艳，并一举成名；她“要变成赵雅芝”，先后接受了3次共9大项整形手术…… 王琴，这位普通婆婆，不停追逐梦想，赢得了“励志婆婆”的美誉。 “我和别人不一样。” 60岁的王琴梳着马尾辫，穿着短裙，从外表看，没人相信她是一位年已花甲的婆婆。“我和别人不一样。1977年，当烫发还是禁忌时，我就是第一个‘吃螃蟹’的人。现在，大家都流行烫发，而我又扎起了马尾辫。这就是我。” 王琴是土家族人，出身于京剧世家，6岁时随父亲来到黄石。她从小便喜欢登台演出，并练就了一副好嗓子。上学时，她是文艺骨干。“我喜欢生活在聚光灯下，受人关注的感觉很好。” 然而，好嗓子并没有给王琴带来好运气。初中毕业后，她与许多同龄人一样到农村插队，并经历过两次失败的婚姻。因为有海外关系，受出身的影响，20多岁的她曾在武钢程潮铁矿做过两年搬运工。那时她体重才90多斤，水泥一袋100多斤，几次把她压倒在地上。第三段感情以失败告终，女儿因难产去世……接连经受生活的打击，年近半百的王琴为此伤心欲绝，将自己关在家里整整半年。从痛苦中走出来后，王琴萌发了将曲折生活写成小说的想法。之后几年，她陆续写出了80万字的书稿，并取名为《生存日记》。与张艺谋《山楂树之恋》中的女主人公静秋一样，王琴的小说里也记录了一段自己的纯美恋情。“遗憾的是，虽然我的小说写得比《山楂树之恋》早得多，但发表得较晚，否则，被张艺谋搬上的银幕应该是我的小说了。” 3年前，王琴将《生存日记》中的一半章节搬上了网络，并取名为《初吻黄土地》，随后引发了许多网友的热捧。王琴表示，接下来，她将联系张艺谋，争取将自己的小说拍成《山楂树之恋》的续集，“保证会感动很多人。” “我年轻过，你们老过吗？” 2009年，王琴无意中获知武汉一家公司即将举办选秀活动的消息后，立马就报了名。“谁说老年人不能参加选秀活动？我就不信！”

将名著阅读进行到底

将名著阅读进行到底 ——对初中生名著阅读现状的思考及对策名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《新课标》对中小学生名著阅读有了明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”新课程标准对课外阅读作出了量化标准，新教材也出现了名著导读设计，各地区中考也加入了名著阅读的考查，尤其是伴随着新课改的推进，名著阅读得到了一定的强化。但当前名著阅读的现状如何？笔者于2005年10月和2006年5月分别对我校七年级（四个班，172名学生）和九年级（四个班，168名学生）学生名著阅读现状采用不记名方式进行了问卷调查，调查内容结果统计分析如下：可见，当前初中生名著阅读的现状并不令人乐观。其原因：从大环境看，名著阅读的瓶颈依然存在。主要表现在： 1、快餐文化的流行造成学生观念的偏差（以前从书上得到的，现在同样能从大众媒体中得到，所以没有必要读书），思想浅薄化，挤占了学生读书的时间和空间。 2、当前思想教育的滑坡，弱化了学生的责任感。学生普遍自我欲望膨胀，个性自由迫切，淡化国家和民族意识，同时又害怕艰辛，缺乏奋斗精神。他们在这一思想支配下，不可能关注名著这些沉重话题的。 3、现行教育体制使学生教师一起远离名著阅读。对于阅读，现在并非不重视，但只要看一看文化市场上的语文阅读类书籍，大多被冠以“训练”、“教程”之名目，其功利性就可想而知了。在专业性语文报刊杂志上，“阅读”这个名词也多半是与“教学”连缀在一起。在这一背景下，重视阅读的目的被局限于提高教学质量，课外阅读仅以课内阅读的补充这一面目出现。这意味着必须为课内阅读服务，围绕课堂所学内容展开。在应试教育的压力下，课外阅读如果不遮上一层“为了学习、为了成绩”的面纱，就难以正大光明地出现在家长和学校面前。即使一部分支持学生阅读名著的语文教师，也是出于“有了一定的阅读量，语文成绩才能上去”和“名著阅读能提供写作素材、提高写作水平”的目的。问题是，以这样的功利面目出现的课外阅读，能否真正适合青少年的成长需要？能否满足他们的心灵饥渴？这也许就是很多青少年学生畏惧“名著”、甚至产生逆反心理的原因。成绩本身是很多学生的困扰，而当阅读与之挂钩时，就不再是一种享受

将爱情进行到底经典台词

将爱情进行到底经典台词本文是关于经典台词的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。将爱情进行到底经典台词 1、我们以每一个柔软心脏的名义谈论爱情，是因为每天都有那么那么多的爱情已经或者正在穿行整个城市…… 2、我就是闹太多了，闹到最后，累了，感情原来的样子不记得了。 3、有的时候即使尽了最大努力，可还是达不到我们希望的那种结果。 4、出来后，我俩也一直在讨论，媳妇说文慧带的IDO的戒指和项链真好看，跟故事衔接的又好。我说那也是人名字起的好！叫梦想之吻！我心里明白媳妇是真喜欢那个戒指和项链，或许我们今年结婚，我想我也该送给她一份IDo，一份承诺。不吵醒她，睡觉。 5、我们为何将爱情进行到底？我们如何将爱情进行到底？我们拿什么将爱情进行到底？如果你爱过，那你一定懂得。 6、十年前上高中的时候，电视剧版的《将爱》就曾被我们视为爱情圣经，杨铮、文慧、若彤、乐言、小艾、佳伟、雨森……操场、神秘树、海边……大学的生活是我梦想的生活。后来老公就是大学里认识滴跑长跑的——哈哈。所以这次去看《将爱》话剧对我俩都是很有意义的……

7、十年前，我们为着当时的选择耿耿于怀，爱情——并不只是单纯的渴望，我们哭着喊着往外逃……十年了，你可曾逃开？ 8、同学会上，乐言形容老婆有了外遇：“老婆跟了另外的人跑，大爷成为韦小宝”；文慧和杨铮被问到“第一次”时，杨铮称：“这个真没有。”众人答：“这个可以有。” 9、这个城市，纠结着太多不甘心的灵魂，太多舍与不舍的选择和太多欲走还留的眷恋…… 10、真的想了解你，哪怕是一点点也可以。我还以为，会有很长很长的时间，没想到……也许喜欢的越深，就会成为一个令人生厌的人。无论如何，我不想让你讨厌我。现在我们分开了，杨铮，你是不是很轻松呢？可是，我却一直想着你。也许，我们以后没有机会面对面了，所以，我写下了自己的感受。不管我们怎样努力，我感到，我们再也回不到以前的我们了。即使你对我很温柔，即使我们在一起，我还是从心底里感到寂寞和不安。我是多么怀念不久前的那段时光，仿佛，那才是我的初恋。 11、十年前，除了爱情我们不知道还能去相信什么？爱情——多么美好的事物，我们笑着跳着往里冲……十年了，你伤痕累累了吗？ 12、如果你爱过，那你一定懂得…… 13、是问题，也是主题，但更多的时候，爱情是难以作答的多项选择题…… 14、好像一切，又都回到了从前。其实，那也是不太久的时间，却似乎经历了好多。我觉得，我的心情平静了许多，甚至觉得很快乐。

将快乐进行到底

将快乐进行到底还记得在师范时，我苦笑着读完美国的心里学家琳达*卡姆拉写的一句话：“据统计，三岁的中国孩子的微笑，要比同年龄美国孩子少55.6%。大点的呢就更少了．”而在我为师十年之后，我用事实微笑着反击这句话，小毕班级的孩子们脸上的微笑一定比同年龄美国孩子多一倍。在我的教育天地里，“乐”是孩子们入学的第一要务，乐便然后学，学便然后乐。在孩子们的小学六年生活中，我的教学活动与形式始终以“乐”为前提，学生享受学习、活动和参与的过程，由此收获“互动和谐之乐，学会会学之乐、自主探究之乐、成功体验之乐”，我的终极目标便是，当孩子们微笑着向自己生活了六年的母校挥手告别的时候，他们前行的双脚能够迈得踏实而坚定，他们望向世界的炯炯目光里充满着希望与憧憬。一、打造乐学课堂——乐品阅读，乐养品行在思想上我要求自己实现“两转”，在方法上做到“三给”：“两转”——以“教知识”为主线转移到“怎么学”为主线；以“教师讲”为主线转移到以“学生学”为主线。“三给”——把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。打造形成“少教多学、以学定教、顺学而导、自主体验、合作探究”的“乐学课堂”。为此，我的教案可能会改过十遍甚至更多。我常会抓住学生熟悉的歌曲进行教学——《我爱你，中国》，孩子们一同研讨歌词创作的思路，只须教师稍加点拨，学生们便畅谈开来：开篇景物描写入题；从外在到内在地赞美祖国，具体写明爱什么，；后又点明该如何去爱；写作中使用了反复，比喻，对偶等修辞；最后直抒胸臆，以”啊～“的句式高度赞美，总结全文，前后照应！真是让人不由得感慨：词写得酣畅，生乐得淋漓。看过电影《闪闪红星》。电影看完了，只是看完了，就失去了一个教育的时机。电影也是要解读的。学生们互相讲解电影内容，而后我向学生提出了三个问题：胡汉三为什么随意抽到潘冬子？潘冬子为什么要加入共产党？潘冬子的父亲在为什么而战？我没有给出答案，但个别学生已经能够认真思考了。后来，仅仅是三年级的小孩子便说出这样一番话：一个人活的是否幸福，不取决于有多少钱和地位，取决于人精神世界是否充盈。我们班的学生曾这样写道：我们班的语文课，充满变数，有时起立的方式特别，有时学习的形式变化，有时我们会扮演小动物，有时我们会变身白衣天使。今天进教室的方式很特别，不像平时，我们是走进教室的，今天我们是学着生，旦，净这三个行当的动作踩着京调走进去的，特别有意思。在语文课堂上，我感觉自己不是一个学生，而是一名演员，我们的老师当然就非“导演”莫属了，每一天的语文课，教室里都回荡着同学们欢乐的笑声。在我们班，每天早晨都会有学生自由阅读的时间，每周都会拿出两节课，学生读书或交流。学生每个月人均阅读量10本左右，书籍的人格引领远比教师的空洞说教有效得多。班级的班园文化主题：书香满溢，智慧丰饶。班级有图书阅读记录，定期评选阅读之星，我会想各种奖励办法，刻书童、书迷、书虫印章，十个书童换一个书迷，十个书迷换一个书虫，最后兑换相应的奖励，送爱读书的孩子书签和整套图书等。二、耕耘活动乐土——乐健强体，乐修艺美，乐尊生命孩子参加活动时会遇到许多困难，这些困难的出现就是对孩子的考验，对孩子意志、体能、应变能力、心理品质的考验，当孩子勇敢地战胜这些困难，他就

真爱一生一世

真爱一生一世，需要坚持再坚持雨果：对于爱情，年是什么？既是分钟，又是世纪。说它是分钟是因为在爱情的甜蜜之中，它像闪电一般瞬息即逝；说它是世纪，是因为它在我们身上建筑生命之后的幸福的永生。爱情里面，包含的东西实在太多了。感觉、吸引力、荷尔蒙、性和谐度、信任、忠诚、互相理解、共同语言等等。一对恋人，从恋爱到结婚，从相遇相吸到相知相爱再到相处相守，这其中有太多奥妙与悬机。一有不慎，就有可能导致分手或离婚。爱一个人，可以有千万个理由，也可以毫无理由。不爱一个人，可以有千万个理由，也可以毫无理由。因此，恋人分不分手，夫妻离不离婚，可以有千万个理由，也可以没有理由。关键看，两个人，还能不能坚持相爱下去。坚持了，就是胜利。坚持了，才会呈现一生一世的幸福。坚持了，才能体现真爱的价值所在。人的一生，不知要经历多少风雨，才能锃亮金婚的靓影。经不起风浪的夫妻，大难临头时，马路朝两边。就如那林中鸟，猎抢一响便各自飞。因而，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这种永恒的爱情，不是没有。而是，人世间稀有。就这样，梁祝颂，成了永古的传奇，永远的佳话，永恒的见证。诚然，夫妻俩爱到白头，并不简单。呵护一份一生一世的真爱，实不容易。我们需要坚持再坚持，才能在坷坷碰碰中过完一辈子。无论苦与痛，都不轻言分手。无论灾与难，都不扬言别离。只有坚持，爱情才能在现实中经得起各种考验。只有坚持，人们才能恒久地经营幸福的生活，维持和谐的家庭，保卫美好的婚姻。相爱简单相处难，结婚容易厮守难。这个物欲横流的社会，无法避免一些丑恶的现象吞噬人们的灵魂。在社会上碰碰撞撞，在花花世界中沉沉浮浮，有太多人，那纯美之心被玷污得不堪入目。但是，尽管如此，这天底下,无论是花心萝卜还是痴情的小白菜，其实每个人的内心，都还是渴望一份真爱。爱情在饥饿时，可以当面包，但它并不是面包。爱情在贫困时，可以当金子，但它并不是金子。爱情面对风雨时，可以当雨伞，但它并不是雨伞。爱情在面对各种诱

创意活动策划书三篇

创意活动策划书三篇创意是当下最流行的词，是在各大媒体上出现最频繁的词。接下来我为你带来创意活动策划书三篇，希望对你有帮助。一、活动背景： 1、本科教育教学水平评估将要到来。 2、学校提倡建设“和谐校园，文明山经”。二、活动目的： 1、迎接评估，丰富校园文化。 2、构建和谐校园，提升学校形象。 3、为了同学们的身体健康，以便更好地学习。三、环境优势： 1、该运动不受天气影响，也没有场地限制。 2、学校有较多空教室可作为比赛场地。 3、所用经费较少，为学校节约资源。四、资源需要： 1、人力：会计学院学生都可自愿参加，20个评分人员（包括10个记分者，10个服务生），10个评审人员。 2、物力：10个镖盘，2个备用镖盘，5个教室。五、活动流程：〈一〉布置活动现场：严格按照使用说明书测量距离，且室内张贴使用说明书以示公平。

〈二〉淘汰赛： 1、以宿舍为单位报名，即6个人为1小组，把小组及其人员均编号（如：第几组第几号选手），每人三次投镖机会，每号选手取最高分为此选手得分，每组取6人的总分为该组得分。 2、将报名的组分为A、B、C、D……10个大组（如：A组第１组第１号选手），一个大组一个镖盘，一个教室设两个镖盘，即两大组一个教室。 3、每大组配一名记分人员、一名服务生（负责摘捡飞镖，监督记分人员，为记分人员报分），每个教室中设两个评审人员（负责汇总该教室两个大组的分值情况）。 4、最终每大组选出得分最好的前3个小组进入决赛。 5、具体计分方式：镖靶的最内圈的红心为50分，次圈绿心25分，其它位置按镖盘上所标出的数字计分，绿心外围还有两圈空隙很小的小铁环，射中这个范围内：内圈铁环是三倍区，如射中20分的内圈环内，就算60分；外圈铁环两倍，如射中三分最外铁环内，就算6分。〈三〉决赛：活动规则及评分准则同上，决赛中每大组选1个小组为优胜组。〈四〉奖励方法：可将比赛时用的10镖盘奖励给10个优胜组（此方法节省了奖品费用）。六、经费预算： 12只镖盘（有飞镖）：120元七、应注意的细节问题及应变措施： 1、飞镖进入规定区域内，不论离环远近，分值相同。

将课外阅读进行到底

将课外阅读进行到底摘要：课外阅读是语文教学的有机组成部分，许多老师意识到课外阅读的重要，但是无法有效开展课外阅读，课外阅读流于形式。结合教学经验，从激发兴趣、方法指导、交流评价等方面进行引导，将课外阅读进行到底。关键词：课外阅读；有效；方法语文课外阅读是语文教学的有机组成部分，所谓“取法于课内，得益于课外”，课内阅读永远只是一个示范，一个例子，学习语文仅靠课堂是远远不够的，学生的阅读兴趣和阅读能力都有赖于语文课外阅读的培养，那么如何有效地进行课外阅读来切实提升学生的语文水平？笔者结合自己的教学经验，可以尝试从以下几点切入。一、激发兴趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师先要激发学生课外阅读的兴趣，这是开展阅读教学的关键一步。激发学生阅读名著的兴趣和热情，是促使学生有效阅读的关键。那么如何激发学生的阅读兴趣？ 1.设疑激趣在我们的语文课文中，有许多课文都是节选于名著的，比如，《小圣施威降大圣》《香菱学诗》《杨修之死》《孤

独之旅》等，在讲解这些课文时，尽量生动精彩，让学生对文中人物、情节产生浓厚兴趣，在文章的结尾故意设置疑问，引导学生走出课内，走向课外阅读名著。例如，讲授《杨修之死》引发同学对曹操这一人物的探讨，要想进一步知道曹操，请同学们阅读《三国演义》。 2.影视导趣对部分著名的长篇小说，我国都有将其改编成电视剧，如果学生对文言文有畏难情绪，可以引导学生先去看电视剧，通过设计相关的问题，如比较电视剧中某一主要人物与原著的异同，以此来激发学生对原著阅读的兴趣。另外，还可以介绍与读书有关的节目，如子午书简、百家讲坛、读书时间等节目，影视资源的合理利用，会逐渐激发学生阅读的兴趣。二、有效指导 1.推介阅读书目课外阅读质量有高低之分，在每册必读的书目之外，对于学有余力的学生应该尽量推介符合学生年龄、心理，高质量的经典书籍。可以从课文入手，来推介与之相关以及相应的作者的文章。以七年级上册为例子，必读书目是冰心《繁星》《春水》以及《伊索寓言》，此外选读书目为亚米契斯《爱的教育》等，这些书籍符合刚进入初中的学生的心理，充满爱、责任，也充满奇思妙想，学生是非常喜欢的。课文中还

将快乐进行到底作文

将快乐进行到底作文将快乐进行到底作文1 很喜欢刘惜君的一首歌《我很快乐》，记得里面有句歌词：我才不会难过，你不要小看我，有什么熬不过，大不了唱首歌......我还是很快乐。是啊，这世上并没有踏不过去的槛，保持乐观的心态，会让你的生活充满阳光。很久以前，我并不是一个快乐的人，很多事情，我都会往悲观的方向去想，那个时候，我的世界一片灰暗，照不进一丝阳光。可是有一天，我的朋友对我说：“你为什么总是这么悲观？我们周围有很多美好的事物，只是你从未去关注罢了，快乐一点，让我们一起将快乐进行到底。”她的话似乎将包围我的黑暗撕开了一个大口子，阳光开始进入我的世界。我对她露出了真诚的笑容，我们成了很好的朋友。和他在一起的每一天，他都叫我如何去看到周围事物美好的一面，她的快乐感染了我，我的笑容多了起来。包围我的黑暗上的裂缝像蛛丝一般蔓延，破碎成一块一块，脱落，阳光倾洒下来，照在身上，暖暖的。我开始发现，原来每一天都这么美好，每一天都充满了惊喜，每一天都充满了快乐。清晨，当雾还未完全散去的时候，整个校园都似乎蒙上了一层白纱，有一种如梦如幻的感觉；中午，吃过午饭，和同学一起坐在操场的草坪上，我发现草似乎更青了，我们在草坪上追逐，发出一阵又一阵欢快

的笑声，飘散在风里；傍晚，我们在教学楼的天台上，看天空被一点一点的染成橘红色。原来快乐真的可以让人看到一个不一样的世界。当你伤心的时候，你看见的天是灰的，而当你快乐的时候，你看到的天蓝的澄澈，蓝的透明。所以，当你遇到挫折时，请不要伤心，保持乐观，你一定能找到解决办法；当你失败的时候，也不要难过，一次失败算不了什么；当你觉得你被整个世界抛弃了的时候，请你一定要快乐，因为即使是你一个人，你也要活得精彩...... 不知不觉中，又想起刘惜君的那首歌：我才不会难过......我还是很快乐。有人说过“笑一笑，十年少”，所以，让我们一起将快乐进行到底！将快乐进行到底作文2 今天上午就飘飘扬扬下起了大雪，随着大雪的光临，我们的心情也异常的激动。我和爸爸走出了门外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一个大雪球，“嗖”的一声扔了出去。只听耳轮中“啪”的一声，正中老爸的腰部。只听爸爸惨叫一声：“我的老腰要断了!”我一看爸爸鬼鬼祟祟，心说不好，一下子躲到了石台后面。然后偷偷绕到了石台的侧面，在爸爸站起身的一瞬间，把预先准备好的“板砖”拍了下去，正中脑门，直打的爸爸“万朵梨花开”。我开心极了，一鼓作气，用多个小雪球把爸爸打得落花流水，只喊投降。

唯美的爱情句子

唯美的爱情句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我怀着感恩的心托短信带去思念，真诚让你我心相连，就这样，我们在今生遭遇了美好的遇见，情海无边。爱你，愿牵你的手一直向前。 2、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。 3、目送你的离开，我选择独自承受千年的寂寥，千年入骨煎熬。只有这样，方可留住脑海中你所有的美。我不屑于奈何桥下多少痛苦，为你，不过是十世守候。只是情愫万倾，离殇千年，我又该如何承受这无尽的相思之苦？ 4、落日熔金，暮云合壁，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意值几许？人生如梦，终有醒时，梦醒时分，何时了之？、没有理由，没有原因，我就是爱你，爱你，永远爱你，让我们将爱情进行到底！ 5、真爱不是无微不至的呵护和关怀，不是鲜花与掌声铺垫的一路坦途，不是执子之手信誓旦旦的承诺，不是填满人性无穷无尽的欲壑。真爱是荆棘和险滩，是放手让你自己闯出成功的快乐，让你学会自己走路，让你在无数的经历和挫折中成长并成熟。 6、爱，本就应是要经得起患难，撞击，磨砺的，才是会有绚丽的花出现，可是，现在的爱情，都是不堪一击的，爱的时候什么都是

说得出来，真的到了要面对的时候，却是什么也做不了了，除了埋怨，还是埋怨。 7、爱不可怕，可怕的是爱得不够，最可怕的是爱得不够还要勉强。 8、爱情，像是邂逅一场盛景后，摆出美丽苍凉的手势。就如：从此无心爱良夜，任他明月下西楼。此情可待成追忆，只是当时已惘然。纵有千种风情，更与何人说。 9、一种永无止尽的感动！感动这世界有你与我这最美的存在！ 10、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。 11、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。 12、原来能为自己所爱的人吃苦，竟也是一种快乐，只是世上有几人能享受到这种快乐。 13、爱不是自私的，爱不是索取的，爱不是奢求的，爱是奉献，爱是付出、爱是等待。 14、每一天都在变，不变的是我对你的感情和一颗永远爱你的心。 15、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记，就一定会忘

第十一届体育文化节活动方案

二0一一年三月

浙江师范大学第十届体育文化节开幕式方案一、活动目的：倡导全民健身，传承体育文化，丰富校园生活，促进和谐发展。二、活动主题：十年回首——将快乐进行到底三、活动时间： 4月上旬四、活动地点：北田径场五、主办单位：浙江师范大学体育运动委员会浙江师范大学教务处浙江师范大学学生处共青团浙江师范大学委员会六、承办单位：浙江师范大学体育与健康科学学院七、活动内容：大型闯关活动八、比赛组别：学院男女混合团体赛公体组自由组队挑战赛体育专业自由组队挑战赛九、参赛资格和报名： 1、凡有正式学籍，思想进步，身体健康全校师生（包括成教脱产班，不包括自考生）均可以报名参加。 2、以学院为单位组队，各学院需报领队一人，男队员三人，女队员两人。

3、自由组队赛需持本人学生证及身份证提前报名或现场报名。十、比赛办法 1、选手必须在规定时间内完成比赛，在通关过程中掉落或时间到即挑战失败，以最后闯关通过的人数多少计算胜负，人数相同的情况下看时间的快慢。 2、参赛选手不得穿高跟鞋或钉鞋，不得穿戴容易受伤的装备，身体如有不适者不得参加比赛。十一、游戏规则第一关：争创吉尼斯（纪念第一届体育文化节） 1、参赛团队整体通过长绳 2、不间断重复5次以上方算闯关成功第二关：步步惊心（纪念第二届体育文化节） 1、参赛选手必须从独木桥上面通过 2、必须徒手走过，不能借助场地设施 3、脚除起点和终点外不得接触地面第三关：极品飞车（纪念第三届体育文化节） 1、所有参赛队员站立在车上通过拔河绳前进 2、期间队员身体的任何部位不得与场地接触第四关：舞动竹竿（纪念第四届体育文化节） 1、参赛团队其中有一人被竹竿夹住就得重新开始 2、所有队员全部通过才算闯关成功 3、时间累积第五关：壮志凌云（纪念第五届体育文化节） 1、男生在网绳下面穿越，女生在网绳上面穿越 2、选手不得跨越过网绳，不得与网绳以外的物体接触第六关：飞龙在天(纪念第六届体育文化节) 1、参赛队员必须从高架上跳跃通过 2、身体除脚以外不得触碰障碍物 3、除起点和终点外不得接触地面 4、不得用手扶或趴着穿越障碍

T恤衫创意设计大赛企划书

第三届T恤衫创意设计大赛企划书将创意进行到底主办：青岛科技大学团委承办：青岛科技大学学生会宣传部

2012年4月15 日目录一、活动策划方案： 1、活动背景 2、活动简介 3、活动目的 4、活动主题 5、往届活动效应 6、活动特色与优势 7、市场分析二、总体流程企划 1、报名 2、初赛阶段 3、决赛阶段 4、拍卖晚会 5、走进敬老院、孤儿院三、宣传方案 1、前期宣传方案 2、中期宣传方案 3、后期宣传反馈

四、附表活动策划方案一、一、活动背景作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，如今大学生活已基本进入了正轨，一切都相对顺利，功课跟业余活动也有了基本的规划，此时更是处在学校各大活动展开期，很有活动的气氛。过去两届T恤衫创意设计大赛在四方校区广泛受到了在校同学的热爱，成为宣传部的特色节目。今年的T恤衫创意设计大赛将在继承前两届的优良传统与认识到前两届的欠缺与不足的基础上，进行改革与创新，争取让T恤衫创意设计大赛以一个崭新的面目呈现在青科大学子的面前，实现一次质的飞跃。今年，是中国共青团成立九十周年,九零后的我们同样想为庆祝这盛大的节日而献上自己别具一格的祝贺。让青科大的拿起手中的画笔，用色彩展现出当代大学生校园风采，让“玩转设计，时尚科大”的宗旨，传遍每一位青岛科技大学的学子心间，拿出我们全部的信心与精力，全力举办本次校园T恤衫创意设计大赛，让全校同学有机会绽放青春的光彩，让健康，向上，乐观的大学生精神洒遍科大的每个角落。本次大赛的组织通过了学校的分析讨论，极具权威性。况且本次活动是青岛科技大学极具特色，极具影响力的一次具有全校轰动性的活动，得到校团委、校领导等的高度重视，并给予大力的支持和帮助。除此之外本活动还得到本校各院学生会、协会、学生组织的鼎立

将读进行到底

将“读”进行到底古人云“读书百遍，其义自见”朗读是我国语文教学中行之有效的传统，也是学习语文最重要的方法之一。纵观当下的语文课堂，虽然朗读得到了重视，到往往要求不明确，感情不自然，孩子们读时“朗读腔”，“表演腔”太浓，甚至有严重的唱读现象，或“矫情做、“装腔作势”；或语气夸张、情感错位；或统一语调，缺乏个性。朗读效率不高，迫切需要矫正和引导。所以2011年版《语文课程标准》明确指出：“朗读要提倡自然，要拚弃矫情做作的现象”。笔者在学习标准，揣摩标准的过程中，不断地反思自己的教学行为，大胆的做了一些尝试，现将自己在指导朗读方面的做法和同行交流，以示共勉。一、抓住课题，读出发现。师：今天我们学习的课文是-------------- 生：（齐读课题）我应该感到自豪才对。师：假如有人问：谁应感到自豪才对？哪个词应该读重才对。生：（齐答）我。师：一起读课题。生：我应该感到自豪才对。（“我”读成重音）师：假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎样读？生：我应该感到自豪才对。（“自豪”读成重音）师：假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题应该怎样读？生：我应该感到自豪才对。（“才对”读成重音）师：你们这样说都是对的。一个句子，在不同的语言环境中。读法、说法就是不一样，我们祖国的语言多么丰富多彩啊。看来，我们得好好学学这篇课文。要激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住，第一就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢的吸引住.我深谙此理，大胆抓住课题，“读“字当头，精雕细琢，引导学生在轻重缓急的变换朗读中，体会”一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就是不一样。我们祖国的语言多么丰富多彩。发现了同样的文字，不同的重音，回传打不通的信息“的秘妙。这样朗读训练看似简简单单，却又扎扎实实既让学生理解了题意，又达到了训练思维、培养语感的目的，还避免了新课伊始“要么就题读题，亲亲滑过；要么就题质疑，明知故问”的僵化套路，可谓一举多得。二、拎出词句，读出理解。

将快乐习作进行到底

将快乐习作进行到底发表时间：2016-06-21T11:37:26.727Z 来源：《中小学教育》2016年6月总第245期作者：李津[导读] 如何激发学生的写作欲望，让学生勤于动笔，乐于表达呢？我在语文作文教学中，有几点认识。新疆乌鲁木齐市第八十二中学附小830000 快乐教育是一种充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。可一提起作文，就见到学生愁眉不展，作文在他们看来不是一种乐趣，而是一种压力和负担，与快乐无缘。如何激发学生的写作欲望，让学生勤于动笔，乐于表达呢？我在语文作文教学中，有几点认识。一、点燃兴趣之火兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力，是产生快感的激发剂、推动器。坚持兴趣先导，把激发兴趣贯彻到作文教学。首先，台阶不要一下立得太高。《语文课程标准解读》实施建议中提出“在阶段目标部分，第一学段称为‘写话’，第二、第三学段都称为‘习作’，到第四学段才称为‘写作’，这里没有什么深意，无非是为了体现降低小学阶段写作的难度而已。”要鼓励学生大胆地、大量地、自由地去写，对学生习作的内容不加限制，习作体裁不加限制，习作篇幅不加限制，顺其自然，老师不必讲太多“要求”，淡化习作技巧，减少对学生的习作束缚，让学生写自己平时喜欢的东西，写自己心里想说的话，自由表达真情实感。这样，才能够提起习作兴趣，学生当然乐于去写。如果一开始要求太高孩子达不到，就会打击学生习作的积极性，如果每一步学生经过努力都能做到，就容易保持兴趣。其次，托尔曼的“认知目的论”揭示了学生学习过程中的心理特点——希望获得成功，成功能激起兴趣。教师应该尊重学生习作的劳动成果，给予学生适时的鼓励、赞许、赏识，让每一个学生品尝到成功的滋味，愉快的内心世界是产生力量的源泉，使他们能自由地思维，自由地表达，使不同水平的学生都生活在希望中，就是再差的习作，也要“沙里淘金”，挖掘其闪光点。从而使学生由成功的体验，产生浓厚的习作兴趣，。最后，一定要提供条件和机会让学生把自己的习作在同学、家长、老师面前展示出来，并保存起来，增强成就感，以此激发学生主动写，继续写的兴趣。主要实施的办法有，让学生坚持写日记，每天进行一次“赏读五分钟”；设立各种习作专栏；编辑个人习作专辑等等，并相应的制定各种奖励举措。二、促文化积淀再现学习写作最好的方法就是阅读好作品。教师要营造一种读书的氛围，加强阅读的指导，树立读书理念，养成读书的习惯。力求学生达到一定数量的阅读积累，以量的积累促质的飞跃，增强学生的文化积淀功底。同时，教师要善于抓住时机，采取表扬、激励、竞争等措施，把学生头脑中的文化积淀再现出来。阅读重在吸收，作文重在倾吐，作文所需要的遣词造句、布局谋篇以及观察事物和分析事物的能力，在很大的程度上依赖于阅读，从书海中汲取养料，为习作积累语言，锻炼思维，学习表达方法提供资源。通过大量的阅读，引导学生多读、多记、多背诵经典，积累好词、好句、好文章，并运用多种形式交流所积累的语言。如开展读书接力、讲故事，设置“我有一双慧眼”栏目摘抄好词句段篇，举办不同主题的手抄小报展评等等。有了丰富的语言材料，学生才能准确、生动、鲜明地描绘自己所见所闻，表达自己的思想，抒发自己的真情实感。不但记在本子上，还要记在头脑里，变成自己独特地感受生活、思考现实的能力，变成运用语言文字创造性地表达能力，这样就不愁写出好文章。可见，只有博览群书，才会文思泉涌，妙语连珠。正如有人说，语文课本是作文的主食，报纸杂志是作文的副食，经典名著是作文的母乳，精美时文是作文的维生素……有了这些，学生的作文就不会患“营养缺乏症”。三、享受交流体味乐趣叶圣陶老先生曾说：“我当过教师，改过的作文不计其数，得到深切的体会，无自修自改便徒劳无益……假如着重培养自己改的能力，教师只引导和指导，该怎么改，让学生自己去决定，这是终身受益的。”几句话为我们点明了作文修改的方向，在师生之间、生生之间的评改交流中拓展学生思路，开阔视野，让学生享受习作评改中获得的成功愉悦，实现叶圣陶先生倡导的语文教学最高境界，让学生“自能读书、自能作文”，习作能力“自求得之”。写作是创造性的劳动，它不是教出来的，而是自己学出来的。对于，学生习作的指导，教师不能把自己的想法、感受强加给学生，应该站在学生的角度，尊重他们独特的感受，在他们各自的感受之上帮助他们展示自我。因此，在作文的评改上，应把过去教师的所属权，交还给学生；把以往教师只顾写批语而学生不受益的方式，变为在师生双方平等、融洽的交流中，在学生领悟心得后，由学生自评自改或互相评改。这种评改可以是师生之间的面批，自改；也可以是生生之间的互批互改；还可以是小组之间进行评析和全班作文择优赏析。学生的习作不能“独学而无友，孤陋而寡闻”，伙伴之间的交流，取长补短，有时会起到教师难以起到的作用。通过文字交流情感，分享智慧，碰撞出心灵的火花，以巨大的精神力量激发学生习作的热情，从而有效促进学生习作能力的提高。习作评改的目的，并不是评价好坏的，是发现学生的闪光点，给予指导，及时让学生体会克服困难、获得成功后的幸福。“好孩子是夸出来的”，好作文也是夸出来的。教师要引导小组同学发现别人写得好的地方，教师更要对优秀习作充分赏识。学生会用赏识的眼光精心地体味生活，使学生心里产生愉悦感，更会觉得习作是一种快乐的事。

将快乐带给大家(500字)作文

精选作文:将快乐带给大家(500字)作文我向往快乐，我更向往我能将自己的快乐分享给大家。记得一天下午，老师发下了语文考试卷，我得了99分，我异常兴奋，这时，我看见逯英飞同学脸色十分难看，我问：怎么啦？逯英飞说：我这次考试才考了89。5。我的心情也平静了下来，我并没有嘲笑他，而是说：考不好没关系，只要认识到自己的不足，找出差错的原因并改正就可以了。逯英飞表情有所变化，说：可是为了这次考试我下了很大的功夫！竟然才考了这点分！？我拍了拍他肩膀说：我们要乐观点，不要光往坏处去想，这样整的自己心情也不好！这时几个同学也凑了过来，有的说：我这次考的等级是b，连逯英飞也不如，听了任岩松的话心里真的好受点了。我说：我要正确对待前进中的不足，树立克服不足的勇气，保持乐观的心态，抬起头来做人！逯英飞脸上渐渐流露出一丝笑容。我接着说：我也有考的不好的时候，光一次语文期中考试我考过84。5，而放宽了心态，冷静的找出差错的原因，失败是成功之母嘛！告诉你们个秘密，我考不好时，心里很难受，还差点流眼泪呢！那天放学，我心里特高兴，因为我将快乐带给了大家，而生活中的你与我，更要保持乐观的心态，那颗快乐的心。五年级:明松篇一：将快乐进行到底作文750字将快乐进行到底作文750字将快乐进行到底作文750字—很喜欢刘惜君的一首歌《我很快乐》，记得里面有句歌词：我才不会难过，你不要小看我，有什么熬不过，大不了唱首歌......我还是很快乐。是啊，这世上并没有踏不过去的槛，保持乐观的心态，会让你的生活充满阳光。很久以前，我并不是一个快乐的人，很多事情，我都会往悲观的方向去想，那个时候，我的世界一片灰暗，照不进一丝阳光。可是有一天，我的朋友对我说：“你为什么总是这么悲观？我们周围有很多美好的事物，只是你从未去关注罢了，快乐一点，让我们一起将快乐进行到底。”她的话似乎将包围我的黑暗撕开了一个大口子，阳光开始进入我的世界。我对她露出了真诚的笑容，我们成了很好的朋友。和他在一起的每一天，他都叫我如何去看到周围事物美好的一面，她的快乐感染了我，我的笑容多了起来。包围我的黑暗上的裂缝像蛛丝一般蔓延，破碎成一块一块，脱落，阳光倾洒下来，照在身上，暖暖的。我开始发现，原来每一天都这么美好，每一天都充满了惊喜，每一天都充满了快乐。清晨，当雾还未完全散去的时候，整个校园都似乎蒙上了一层白纱，有一种如梦如幻的感觉；中午，吃过午饭，和同学一起坐在操场的草坪上，我发现草似乎更青了，我们在草坪上追逐，发出一阵又一阵欢快的笑声，飘散在风里；傍晚，我们在教学楼的天台上，看天空被一点一点的染成橘红色。原来快乐真的可以让人看到一个不一样的世界。当你伤心的时候，你看见的天是灰的，而当你快乐的时候，你看到的天蓝的澄澈，蓝的透明。所以，当你遇到挫折时，请不要伤心，保持乐观，你一定能找到解决办法；当你失败的时候，也不要难过，一次失败算不了什么；当你觉得你被整个世界抛弃了的时候，请你一定要快乐，因为即使是你一个人，你也要活得精彩...... 不知不觉中，又想起刘惜君的那首歌：我才不会难过......我还是很快乐。有人说过“笑一笑，十年少”，所以，让我们一起将快乐进行到底！篇二：大雪把快乐带

论创意行为欣赏

论创意行为欣赏创意过程是一个发现独特观念并将现有概念以新的方式进行组合的循序渐进的过程，新颖独特、别具一格的创意行为，可以帮助人们在现实生活中遇到难题时，运用创意的行为来解决这些困难。创意行为可以帮助人们在生活中巧妙地化解遇到的难题，哪怕是一句简单的言语也会起到显著的效果。有位女主持人在瞩目的舞台上不小心摔倒了，当她站起来后，面对尴尬的场面说了这么一句话：“刚才我是被大家的热情倾倒了。”顿时，现场掌声雷动。这位主持人的创意行为在哪里？面对突如其来的意外，她巧妙地说了一句贴合实际却又风趣的话，逗乐了观众，化解了尴尬，为自己解了围，也显示她的幽默感，活跃了气氛...... 既顾及了自己的面子，也捧了观众的场，巧妙地打破了尴尬的处境，使场面恢复热闹，解决了自己遇到的意外的同时，也让观众们对她印象深刻。都觉得这是一个思维敏捷、非常聪明的女主持人。

类似的状况还发生在另外一名主持人身上。1991年9月19日，著名主持人杨澜应邀主持第九届大众电视“金鹰奖”颁奖文艺晚会，在报幕退场时，不小心被台阶绊了一下，“扑通”一声滚倒在地，这意外的洋相，使场内顿时一片哗然。然而杨澜一跃而起，笑容可掬地说：“真是人有失足、马有失蹄呀，我刚才狮子滚绣球的节目滚得还不够熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩，但台上的节目很精彩。不信，瞧他们的。”话音刚落，全场观众为她机敏的反应爆出热烈掌声，有的观众还大声喊：“广州欢迎你！”杨澜的这个创意行为，在当时的情况下既切实可行，又巧妙地保全了自己的面子。而在宴会这种场合，如果发生令自己尴尬的事，也可以利用创新的语言来解决难题。一次马克吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”在这种场合被嘲讽的马克吐温，没有生气，反而迅速地用言辞犀利而有创意地回答道：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”场面就这样逆转了过来。可见，这么简单却富有创意的一

将英语阅读进行到底

将英语阅读进行到底当今世界，随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，外语特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具，阅读则是主要的交际手段。近年来，中考试题中阅读占据了越来越重要的地位。因而，阅读能力的培养在我们的教学中就显得尤为重要。一、从短篇精读到长篇泛读的延伸《新目标英语》教材，内容丰富，题材广泛，贴近学生生活，其中的阅读教学可分为两种情况———精读和泛读。教材中主要在Section A和Section B的3a 部分安排了阅读文章，其内容围绕本单元的中心话题和相关语法展开，这部分文章我们通常要安排为精读。可以从以下方面做好精读教学：教师要合理设计情景,巧妙导入，激发阅读兴趣。指导学生深入、仔细的阅读，学会在文章中判词、猜义。深入细致地处理文章中的知识点。学习把握文章的脉络、主旨大意。基于文章内容,联系生活设计活动,最终能应用所学知识解决问题。二、从课内阅读到课外阅读的延伸《英语课程标准》对初中生的阅读能力和阅读量提出了较高的要求：初中毕业生应“能读懂供7~9 年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的，运用适当的阅读策略；除教材外，课外阅读量应累计达到15 万词以上”。无论是从课程标准的要求出发，还是从培养阅读能力的角度来看,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。我们要摆脱传统的英语阅读教材的束缚,以拓宽阅读内容视角，提高学生的能力素质。课外阅读要着手做好两方面工作： 1.材料选择兴趣是成功的原动力，选材要讲求趣味性和时效性，广泛开拓题材范围。另外，我们要结合学生的接受能力和表达能力找出与本单元泛读文章相关的且适合学生阅读水平的文章，鼓励学生做课后延伸阅读。一些报刊杂志比如《21 世纪报》、《英语周报》等，它们具有时代性、新颖性，比较贴近学生的生活，很受学生欢迎。也可采用一些有声读物和视听读物，这些材料题材多样、内容丰富,且能把握时代特色,能够引起学生的兴趣,激发他们学习的主动性。 2.读后反馈有效的评价反馈是课外阅读的动力保证。没有一套有效的评价反馈机制很容易造成课外阅读的随意性，也就导致了大部分学生课外阅读兴趣的缺失。在指导学生课外阅读的过程中，必须重视对学生进行多元的评价和反馈，并给学生充分展示自己的机会。读后反馈活动就是学生展示风采的平台、反思自我的明镜。三、从阅读训练到写作技能的延伸语言输入和语言输出是语言学习的两个方面，语言输入又可分为听的输入和读的输入，而语言输出可以分为说的输出和写的输出。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。从学生的认知规律和思维习惯来讲，只有通过阅读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。因此初中英语的写作教学和阅读教学并不是自成一体独立存在的,而是相辅相成、紧密联系、互为促进的。 1.阅读培养学生语感语感是人们直接感觉和领悟语言的一种能力。英语语感的形成来源于大量的语言实践。学生在写作中及容易被母语干扰，常出现中式英语的现象，因此要在不断的语言实践中，通过看

将爱情进行到底经典台词

将爱情进行到底经典台词 2017-05-08《将爱情进行到底》是1998年电视剧版的电影版续集，由原班人马打造，是电视剧版的延续，讲述了十年之后，杨峥和文慧的感情生活。此剧通过描写杨峥和文慧大学毕业以后的三种感情故事路线，深深而彻底的打动了大量对爱情充满希望，誓将爱情进行到底的执着男女青年，引发了此类观众的共鸣。《将爱情进行到底》的经典台词文慧的独白真的想了解你，哪怕是一点点也可以。我还以为，会有很长很长的时间，没想到……也许喜欢的越深，就会成为一个令人生厌的人。无论如何，我不想让你讨厌我。现在我们分开了，杨铮，你是不是很轻松呢?可是，我却一直想着你。也许，我们以后没有机会面对面了，所以，我写下了自己的感受。不管我们怎样努力，我感到，我们再也回不到以前的我们了。即使你对我很温柔，即使我们在一起，我还是从心底里感到寂寞和不安。我是多么怀念不久前的那段时光，仿佛，那才是我的初恋。备注:出现在第5集。

文慧的独白好像一切，又都回到了从前。其实，那也是不太久的时间，却似乎经历了好多。我觉得，我的心情平静了许多，甚至觉得很快乐。和朋友们在一起，我总是努力的使自己的快乐起来。其实，我知道，再也回不到从前了。备注:出现在第6集。文慧的独白这就是那个夏天的故事，你们是否已经忘记了那个时候的情景，那时的阳光，和那时风的气息，还有曾经那样认真地去哭、去笑、去爱一个人呢?虽然彼此伤心，彼此错过，却还是去喜欢、去爱。备注:出现在第7集。乐言的独白可能是因为年轻，你会觉得每一天都忙忙碌碌的，忙着上班，忙着吃饭，忙着睡觉，忙着逛街，忙着聚会，忙着聊天，忙着这个，忙着那个。这样忙忙碌碌的生活，一天下来，让你不知道是充实，还是无聊。这就是我们大学毕业以后的生活，在不知不觉间，就这样过了一年。连大学时的好朋友，也似乎没有时间聚一聚了。备注:出现在第7集。乐言的独白那是一个极其普通的夜晚。