数蛤蟆教案

《数蛤蟆》教案

李秋侠

（一）教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》

（二）教学目的：

1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》；

2、通过为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；

3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

（三）教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

（四）教学过程：

一、导入

（出示青蛙玩具）问：“同学们，今天老师给你们带来一位朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友。”（出示蛤蟆图片）“请你们再看一看这又是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同？”“同学们你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。”

我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲，今天我们学习的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。（出示课题）

二、学唱歌曲

1、现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?(教师简单扼要地解释太平年、水上漂的意思)。

2、同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后，再听一次，再次感受。

3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词。

4、请同学们认真看一看，哪句歌词的旋律是一样的？找出来并唱一唱。

5、跟琴完整唱一次。

6、合作演唱：第一组唱第一乐句；第二组伴随双响筒的节奏（X X）唱第二乐句；第三组伴随手板的节奏（XX XX）唱第三乐团句；第四组伴随沙棰的节奏（X X）唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱（奏）。

三、创编活动

1、学生自己为歌曲创编动作。

2、引导创编

你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿？

3、示范创编

教师出示小白兔图片，演唱自己创编的前四句乐句：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲”。

4、老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物编上四个乐句，好吗？

5、学生以小组为单位创编歌词，并为歌曲创编动作。

6、你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”小组或个人表演。

四、小结

请学生谈谈收获：学会演唱歌曲《数蛤蟆》；知道了蛤蟆是益虫，是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们要爱护它、保护它。