对高职院校学前教育专业手工课程开设现状调查及对策分析

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作者：李艺潘钧

来源：《中国科技博览》2015年第33期

[摘要]文章主要运用问卷调查法、访谈法、数据分析法、文献综述等研究方法对高职院校（以鹰潭职业技术学院为例）的学前教育专业手工课程开设现状进行调查分析，旨在分析学前教育专业手工课程开设的基本情况，为提高手工课程教学质量提供理论参考。

[关键词]高职院校；学前教育专业；手工课程；问题；调查分析

中图分类号：G712；J20-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）33-0233-01

目前，我国高职院校学前教育专业是以培养实用型人才为宗旨，手工课程对学生的多重感官的直接参与有促进作用，使学生的智慧与能力能够得到最大限度的发展，作为学前教育专业的专业基础课程，显得尤为重要，这对高职院校的教师教学水平提出了更高的要求。文章主要对高职院校开设手工课的现状进行调查分析，旨在找出存在问题，为提高手工课程教学质量提供一定参考。

1.研究对象与研究方法

1.1 研究对象

高职院校学前教育专业手工课程开设现状

1.2 研究方法

1.2.1问卷调查法：对鹰潭职业技术学院学前教学系的学生随机发放问卷50份，收回50份，有效率100%.

1.2.2访谈法：对鹰潭职业技术学院的学前教育系手工课程的教师及学生分别进行访谈，

为文章的撰写提供第一手资料。

1.2.3数据分析法：对问卷调查及访谈的数据资料进行整理统计。

1.2.4逻辑分析法：对收集到的资料进行逻辑分析，整理成文章。

2 结果与分析