高考英语完形填空 答题技巧

高考英语完形填空 答题技巧
高考英语完形填空 答题技巧

一、完形填空常见体裁

(一)记叙文——情节性

故事性、情节性、理解较容易。明确六个要素:时间、地点、人物、故事的发生、发展和结局。核心:故事的展开。做题:明确事件内容、理清故事发展线索。

(二)说明文——条理性

了解主题,明确条理是关键。认知过程从段落、分层次、分要点等逐步展开。

(三)议论文——逻辑性

了解观点(论点)和论据(道理)。阐述观点,自圆其说(正反双方),环环相扣,表达严谨。

(四)其他

社会生活、人物传记、科技文化、历史地理、政治经济等。

解题策略与应试技巧

(一)通读全文: 完形填空离不开文章,解题离不开上下文。通读,了解文章大意,才能做到有的放矢。

(二)重视首句: 文章第一句话很重要,有指导性作用,理解中心思想。

(三)分析文章结构及展开方式:

记叙文:要把握故事发展脉络

说明文:搞清文章范畴

议论文:明确论点理顺论证方式

(四)分析文章时态: 时态提供有效背景信息,对选择正确答案有提示作用。

(五)寻找信息词:

1. 反复出现,提示文章中心内容的关键词;

2. 在一句或一段话中有暗示作用的词语。

(六)借助语法知识:

1.名词单复数

arm---arms;

glass---glasses;

time---times;

paper---papers;

fruit---fruits;

food---foods;

silk---silks;

fish---fishes

2.形容词和副词的一般级、比较级和最高级

同级:as/ so…as;not so … as;not as…as…

比较:twice, fourtimes, ten times,as…as结构

a bit, a little, slightly, a great deal, alot, many, much=不定量;

far,completely, still=程度进一步

最高:one of,of/among all +三者以上名词/代词

3.动词的时态和语态

全文时态、上下文关系以及时间状语很重要。

4.分词结构和动词不定式

现在分词和过去分词:主动和被动;

现在和完成, 作状语。表示时间、原因、条件、伴随,也可作定语修饰名词,注意分词和逻辑主语搭配。

5.定语从句

(1)关系代词和关系副词

(2)限制性和非限制性定语从句

(3)只能用that作为定语从句的关系代词的情况

a. there be句型中只能用that,不用which;

b. 不定代词anything,nothing, the one, all, much, few, any, little只能用that,不用which;

c. 先行词有the only,the very修饰时用that;

d. 先行词为序数词、数词、形容词最高级时用that;

e. 先行词既有人又有物时要用that

6.宾语从句

(1)引导宾语从句的各种连词

a. 连词that起连词作用,不作句子成分,口语中省略;

b. 连词if , whether 起连接作用,不作句子成分,意义为“是否”,口语省略。

c. 连接代词who, whom, whose, which和连接副词when, where, why, how起连接作用,在句子中作成分,各自有各自意义。

(2)宾语从句的语序

“主句+连接词+主语+谓语”

(3)主句与从句在时态上的呼应

如果主句为现在时态,从句时态由实际情况决定;如果主句为过去时态,从句时态要随之变化。

7.虚拟语气

(1)用于条件状语从句时,主句和从句谓语形式:

与过去事实相反:

从句:had+过去分词,

主句:should/would/could/might+ have +过去分词;

与现在事实相反:

从句:一般过去时(be用were),

主句:would/should/could/might+动词原形;

与将来事实相反:

从句:一般过去时或should/wereto+动词原形

主句:would/should/could/might+动词原形;

(2)用于主语、表语、同位语、宾语从句时,注意“主观愿望”的表达

8.倒装结构

(1)部分倒装

a. 句首有否定词时,句子要倒装;

b. so+adj./adv. 放在句首时表示程度,句子要倒装;

c. 虚拟语气条件句省略if 时,条件句主谓部分倒装;

d. 由as 和however (no matter how)让步从句倒装;

e. “only +状语”置于句首时句子(从句)要倒装;

f. “so/ such…that…”结构用于句首时句子要倒装。

(2)全部倒装

a.以介词开头的地点状语置于句首;

b.副词out, in, along, then, now, up, down, away, here, there等位于句首;

c.代词so, neither, nor, no more 置于句首

(七)瞻前顾后,灵活答题

完形填空答题绝对不能“目光短浅,就事论事”。正确的选择答案离不开句子,更离不开整篇文章。要多看看上下文,多从各个角度考虑和分析。

(八)复校全篇

做完之后要重新审视。首先浏览一遍文章再答题。选择之后放在原文中要试图上下阅读寻找感觉。综上所述,选词思路与技巧如下:

语篇:

1.是否符合本句或上下文逻辑;

2.是否对上下文补充说明;

3.是否上下文有对比或对照关系;

4.是否为因果关系。

语法:

1.是否特殊句式;

2.主谓是否一致;

3.词或词组的搭配是否正确;

4.动词(特别是非谓语动词)的用法是否正确;

5.是否需加词,实现句子连接或转换。

考点:

理解主旨大意;

寻读具体信息;

理解细节;

根据上下文提供语境推测生词词义,进而加深对文段的理解;简单的判断和推理;

理解文段的基本逻辑结构;

理解作者的意图和态度;

理解文段的文化信息:词汇语法熟练程度

高中英语教学论文 高考英语完形填空综合解析

高考英语完形填空综合解析 要提高完形填空的解题能力,首先应该综合全面地了解完形填空。要了解完形填空,我们需要回答五个问题。第一个问题:什么是完形填空?第二个问题:完形填空的特点是什么?第三个问题:学生存在的问题是什么?第四个问题:如何解完形填空?第五个问题:平时如何训练?只有解决了这五个问题,才能有的放矢地对完形填空进行教学和研究。 一、什么是完形填空? 完形填空又称综合填空,其命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。简单说完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白,造成信息链的中断,让考生在理解短文的基础上,综合运用所学知识和常识,对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断,从中选出正确答案或最佳答案,使重新构建的文章主旨鲜明,文意畅达,逻辑严密。如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等,则空格为功能性空格;如果要求填入名词、形容词、动词等实义词,则空格为语义空格。从近几年的高考试题看,完形填空以语义空格为主,语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的空格分为四种类型:词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐渐上升的。 二、完形填空的特点是什么? 1. 完形填空的题型特点 近几年来的完形填空题,有以下几个特点: ⑴短文难度基本稳定,与高中英语教材课文难易基本相当。 ⑵短文选材一般为故事性文章,极少采用其它题材的文章。但往往不按时间顺序平铺直叙,有插叙或倒叙,有时还夹有描述和议论。 ⑶短文的第一句不设空格,提供给考生一个思路,以便考生做题。 ⑷考查内容主要是逻辑上的通顺,极少是考语法,所以每题四个选项大多属同一语法范畴。 ⑸短文长度基本稳定,一般在250~300个单词左右。 2. 完形填空选项设置的几个特点 ⑴同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。所以平时要多把这几类词性的词归纳记忆。 ⑵固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词、典型句子结构的搭配。 ⑶常用语法。时态和语态、从句连词。 ⑷根据上下文的逻辑关系确定选项型。 3. 近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向 ⑴阅读量逐年提高,阅读时间减少。 ⑵生词量有增无减。 ⑶长句增多,句式灵活,结构复杂。 ⑷题目设置上单纯语法考查减少,上下文联系考查力度加大,并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。 ⑸完形填空的第一句都是完整的句子,并且每篇文章都有一个主题。 三、学生存在的问题是什么? 有些考生虽然具有一定的基础,但完形填空题的得分却总不尽如人意。他们的问题概括起来主要有以下几方面:

高考英语完形填空考试解题三大角度

高考英语完形填空考试解 题三大角度 完形填空题型有着极为深远的理论背景。在19世纪物理学重大发现“场理论”的启发下,德国心理学家柯勒等人提出了“格式塔心理学”,强调人类认知过程中的宏观性和整体性。1953年,美国语言学家Wilson Taylor基于上述理论,首次提出完形填空这种题型,旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度,进而考查考生的语言能力。 作为选拔性考试,高考必须具有较高信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。完形填空的重点在于综合考查考生的词汇和语法等基础知识以及阅读和写作等语言运用能力,正好满足了高考的需求。自从1987年首次出现在高考英语试卷中以来,完形填空题型历来都属于高考英语中能力要求最高、试题难度最大的一类题型。

研究历年的各套高考完形填空题,可以从具体的题目之中看出该题型中若干对我们解题非常有帮助的共同特点: 一、从所选文章的角度 体裁上,以叙为主,叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文,这是和高考考生的语言水平紧密结合的。高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种,因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此,短文一般按照时间线索行文,内部逻辑清晰层次分明。 题材上,选用真实世界中的语言材料,考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力,对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注,并兼顾高考的公平性原则,不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。

难度上,基本与现行高三教材相当。字数上,完形填空短文词数在240——320之间。 二、从所挖空格的角度 首先,该题型所选短文一般无标题,但首句通常不设空,目的是让考生熟悉语言环境,迅速进入主题,对文章有宏观和整体性的把握,建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词,平均每14词挖一个空格,通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。 其次,挖去的词汇以实词为主,虚词为辅。语言分为形式和内容两方面,而完形填空题多重视考查语言的内容,这是与承载具体信息的实词紧密相关的。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下,常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降,目前仅在3个空格左右。

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦 (仅供参考) 听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯,掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题,但如何去听,如何获得准确的信息,则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本,若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预

测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等,以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的 概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只 停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面:1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律,因此了解这些规律,掌握这些规律,就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题,必须具备下列技巧: 1、题眼法:"题眼"是指题干中的关键词或关键符号,它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它,就能掌握选择的依据。 2、还原法:把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句,再选就容易 多了 3、归类法:根据句意,把选项分组归类,缩小范围,提高做题的速度和准

2019全国卷Ⅰ高考英语完形填空答案详细解析

2019全国卷1高考英语完形填空答案详细解析 【预览部分】 【完形填空答案与详细解析】 【主旨大意】这是一篇夹叙夹议文。本文主要介绍乞力马扎罗山的垃圾污染问题以及当地管理机构努力治理之后环境的改观。本文就游客对乞力马扎罗山自然环境的破坏展开论述,对山体环境进行介绍,意在引起人们对于自然环境的重视。 41. D。考查动词词义辨析。译文:每年有40,000人到非洲最高的山脉乞力马扎罗山(Kilimanjaro)旅游,他们带来了许多废品垃圾。解答此题根本不用费什么心思,读完第一、第二句马上就明白:此题是因果逻辑推断题,即第一句是原因,第41空句是结果。根据前文Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa.可知每年都有很多人去游览乞力马扎罗山,由此可推测该空是说游客将垃圾废物随身带到了山上。keep with意为“把……与……放一起”;mix with意为“(使)与……混合/结合”;connect with意为“与……连接”;bring sth. with sb. 意为“某人随身带来……”;故只有选项D切题。故选D。 42.C。考查名词词义辨析。译文:拥挤的人群破坏了美丽的乞力马扎罗山。此题仍然属于因果关系推断题。根据上一句Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa.可知,每年有大约四万人游览乞力马扎罗山,所以此处是指游客所造成的破坏,由此推断出本题答案是crowds(拥挤的人群)。A. stories故事;B. buildings建筑物;C. crowds人群;D. reporters记者。故选C。 【正文】 第三部分语言知识运用(共两节,满分45分) 第一节完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分) 阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers(冰川)are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro. Hearing these stories, I’m 44 about the place —other destinations are described as “purer” natural

高考英语完形填空解题技巧

高考英语完形填空解题技巧 高考英语完形填空解题技巧 (一)利用句首信息,推测语篇主旨 完形填空所选短文的第一句常为主题句,一般不设空。把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。 例: As a general rule ,all forms of activity lead to boredom when they areperformed on a routine(常规)basis. As a matter of fact ,we can see this 41____atwork in people of all42 ages (2014课标I) 41. A. principle B. habit C. way. D. power 解析:本文首句为主题句,根据首句中的a general rule (一般规则)可知本空答案为principle. (二)寻找提示信息,重现语境意义 完形填空主要考查考生对语境的理解,所以考生在做题时要有全局观念,进行连贯性思维,要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解,进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有提示,这种提示多为后面提示前面。 一般来说,完型填空的四个选项形式完全相同,如都是动词原形,都是副词,都是名词复数形式等,所以要注意他们在意义上和搭配上的细微差别,形义兼顾。同时,一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分,判别,从而选出正确答案。 例: It runs in the 53_____.Michael’s father always helped thepoor as he believed it made everyone happier. Michael Greenberg feels the54

(完整)做好高考英语完形填空的14种技巧

做好高考英语完形填空的14种技巧 1?跳读首尾句进行预测一般来讲,高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句J便可判断体裁,猜想它要讲什么。若首句交代了When J where, who, What,即四个W,那么就是记叙文,很可能就是一个故事,为了测试语篇的理解能力,出题者特别注意选材的趣味性,其结尾往往出人意料,耐人寻味;若首句是提出或解释说明某事物,一般来说是说明文;若首句提出一个论点,那么就是议论文。 首句往往开宗明义,是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对 文章主题的总结。所以,它们是了解文章大意的一个窗口,对我们理解全文有着重 要的启示作用。因此,要充分利用段首句提供的信息,去挖掘文章的思路,寻找文 章的脉络与线索。 EVel yn Glennie WaS the first IaCly Of SOIO PerCUSSi On in SCOtIancl .In an in terview, She recalled how She became a PerCUSSi On SOIOiS 打(击乐器独奏演员)in SPite Of her CliSabiIity.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员EVel yn GIe nnie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息,下面我们可以猜想EVeIyn GIe nnie学习打击乐器过程必然充满困难,而能够在耳聋的情况下学习打击乐器,EVeIyn GIennie对音乐肯定也是充满热情的。 2.利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主,但也有部分考查语法项目的 题目。对于这 类题,考生可以利用平时所学的词汇知识,分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物,并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。如:__ 51 ____ do you SUPPOSe he asked for them? 51 ? A. What B. HOW C. WhO D. WhiCh 【解析】本题中,do you SUPPOSe为插入成分。he asked for them是一个相对独立和完整的句子,因此空格处应该用副词HOW来修饰谓语动词asked,而不能用代词What5 WhO或WhiChO __ 8 ____ I had been born in the 16th CentUry J I WOUICl have had no job. 8.A. BeCaUSe B. While C. If D. SinCe 【解析】根据后面的I had been born in the 16th CentUry可知这只是个假设 5 是一个虚拟语气的条件句。故前面要用if引导。 3.利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查,主要体现在习惯用法和 同义词、近义词 的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态,即所谓的“习语",不能随意改动。所以,考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题,需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨

2011高考英语全国卷完形填空及解析

2011全国卷 第二节完形填空20,J、题;每小题1.5分,满分30分) 阅读下面的短文,从短文后个体所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出也已填入空白处的最佳选项,并在答题卡上讲该项涂黑。 In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory 36 course about 20 years ago. The professor 37 the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans(豆),and invited the students to 38 how many beans the jar contained. After 39 shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the 40 Answer, and went on saying, ”You have just 41 an important lesson about science. That is: Never 42 your own senses.” Twenty years later, the 43 could guess what the professor had in mind. He 44 himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting 45 into an unknowns world invisible(无形的) to the 46 , which can be discovered only through scientific 47 . But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation. She was just 49 to understand the world .And she 50 that her firsthand experience could be the 51 . The professor, however, said that it was 52 . He was taking away her only 53 for knowing and was providing her with no substitute(替代). “I remember feeling small and 54 .”The woman says, “and I did the only thing I could do. I 55 the course the afternoon, and I haven’t gone near science since.”36.A.art B.history C. science D. math 37.A.searched for B. looked at C. got through D. marched into 38.A.count B. guess C. report D. watch 39.A.warning B. giving C. turning away D. listening to 40.A.ready B. possible C. correct D. difficult 41.A.learned B. prepared C. taught D. taken 42.A.lose B. trust C. sharpen D. taken 43.A.lecturer B. scientist C. speaker D. woman 44.A.described B. respected C. saw D. served 45.A.voyage B. movement C. change D. rush 46.A.professor B.eye C.knowledge D.light 47.A.model B.senses C.spirit D.methods 48.A.hear B. make C.present D.refuse 49.A.suggesting B.beginning C.pretending D.waiting 50.A.believed B.doubted C.proved D.explained 51.A.growth B.strength C.faith D.truth 52.A.firm B. interesting C.wrong D.acceptable 53.A.task B.tool C.success D.action 54.A.cruel B.proud C.frightened D.brave 55.A.dropped B.started C.passed D.missed - 1 - / 2

2016高考英语任务型阅读答题技巧

2016高考英语任务型阅读答题技巧 任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型,分值为10分。本题型在测试考生阅读理解能力的基础上,侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主,词数在400~550之间。高考成绩的统计数据表明在这一项上,考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体,在掌握篇章表层含义的基础之上,还要求对文章结构框架的把握。考生不但要具备基本的英语词汇知识,而且要能够依据上下文的内容,运用逻辑判断,正确填出任务型阅读中的空白处。因而,任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。也就是说,任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握,而且涉及考生综合运用英语语法的能力。所以说,这种题型是比较全面的考查。学生在平时的学习过程中,要关注词汇的使用,领悟篇章的内部结构,同时还要注意词的搭配和语用知识。 一、任务型阅读题型的考查角度 1、单词的大小写(信息筛选题) 考生往往从文中便可直接找到答案,无需进行词性和词形的转化。但是如果没有根据英文首字母要大写的要求,或在特殊的上下文中。忽略字母的大小写,便无法得到本应该拿到的分数。 2、词性的变化(整合转换题) 要依据特定的语境结合文中涉及的词语,灵活地转变词性。比如:动词转变为形容词,形容词转变为名词,等等。 3、词形的转化(整合转换题) 主要依据任务型阅读提供的特殊框架,来敲定词语的各种形式。例如:文中过去式需要在题目中使用现在时,同时还要注意人称和数的变化。 4、近义词与反义词的转化(整合转换题) 根据任务型阅读题型中提供的已有信息,尽管文中也能发现相关的词语,却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换,比如将肯定的语气转化为否定的形式等。 5、实现词句的转换(整合转换题) 尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案,但是依据文章的上下文以及文中句子的解释,则可以联系掌握的英语基础知识,得出相应的答案。 6、综合概括文章框架的词语使用(综合概括题) 注意文章的整体布局,理清句与句之间,段与段之间的内在逻辑关系,反复阅读文章,认真思考,然后找出能代表篇章结构的词汇。这类题目要求考生对全文或段落进行总体语篇把握,通过观察表格的设置特点,从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力,总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 7、书写工整无误 最后,卷面是否清洁也会影响到考生最终的得分。答案书写要工整清晰,避免由于字迹潦草或拼写错误导致失分。完成题目后,一定要仔细的将答案带入题中,结合文中提供的信息,认真核对,反复思考,确保绝不因为自己的粗心大意而失分。 二、任务型阅读题型的解题思路 1、先认真读题,通过题目来了解文章的大致框架。做到在阅读文章前,心中有数,不会因为文章的长度或文中出现的生词影响到自己对文章结构的整体把握。 2、利用快速阅读策略做出判断。自己理解的文章主旨是否与题目中的要求一致。在这一过程中,可以尽可能填出与文章大意相关的词汇。

2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦(完整版)

2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦(完整版) 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。

高考英语完形填空解题技巧

完形填空考纲要求 考查根据上下文理解语篇意义的能力。 二、完型填空解题步骤总结 三、解题步骤分析 1、浏览全文,抓准主旨 考生在答题时,不要急于看选项、找答案,应先通篇浏览短文,掌握文中时间、地点、人物及事件发展的脉络情节。只有抓住了文章的主旨大意后,考生围绕大意去阅读、预测、推理、判断,往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨,一些干扰性强,容易使人犯想当然错误的选项也就会迎刃而解。 注意:要充分利用首句的标示作用 第一句往往是全篇的关键句,首句一般不设空,它有概括和预示全文大意的作用,是据以判断文章体裁并预测全文主旨、大意的突破口,常含有解题和理解文章的有用信息。(when, where, who, what, how…)。 注意:要注意尾句的提示和总结作用。 2、细读全文,透析文意

⑴.看清上下文,找准定位词 充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。 注意上下文的内在联系,是做好完型填空的保证,而断章取义,就题论题,忽视前后文的信息提示是学生常犯的错误。信息提示有时出现在前文,有时出现在后文,有时出现在本空所在的句子,学生需要在做题时边读边思考,边读边储存信息,边读边注意前后联系,这也是第一遍通览全文的主要作用。 ⑵通顺逻辑,寻求搭配 注意固定的搭配,包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等,同时要根据内容选择正确的短语。例如: ⑶牢固掌握重点单词词组词意、用法及语法知识 ⑷看清执行者,确定所选词 ⑸根据上下文的逻辑关系确定选项 有时,选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语,它涉及到文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解,如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等。 常见的承接语有for one thing…for another…等连接词表示列举;First…and then, First…Next…Then…Finally…用来按次序描述时间发生的过程;anyhow, still, though, although…表示让步关系;therefore, so表结果;because, since, due to, owing to…表原因,等等。 3、全面验证,理清逻辑 考生在选项填完后,一定要通读短文,从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致,上下文衔接是否合理;另外,连词、副词也是完形填空常考的词,考生选择后要特别注意上下文的语气、语态,避免出现逻辑混乱。 四.案例分析:根据逻辑关系解完形填空 表示转折关系 Everyone in business has been told that success is all about attracting and retaining customers. It sounds simple and achievable. But, 50 , words of wisdom are soon forgotten.

高考英语听力答题技巧总结

听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测: Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文:W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测: “Sure”, “I agree”,在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”, “I think so”等。但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。 例如:A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速,准确,简要地记下有关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。 例:How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文:W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据,简要记录,加以运算。 在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文:W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours,in 15 minutes. 现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种: 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数,如电话号码,门牌等 2. 计算时间,钱款,距离,年龄,人或物的数量等;听出数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字,应注意鉴别问的是那一个。 例:At what time does the office open?

高考英语二轮完形填空讲练解析7

完形填空题型突破 完形填空二是2010年湖南高考英语科出现的新题型,为主观性填空题。题目要求考生在没有单词和汉语提示的前提下,根据上下文语境填写一个最恰当的单词。该主观填空题的目的就是要革除传统英语考试的弊端,增加主观性,减少客观性,消除投机心理,加大对考生思维推断能力和语言运用能力的考查力度,实现英语语言教学从被动记忆型主导向主动应用型、本质挖掘型主导的跃升。该题型主要考查考生在语境中灵活运用语言的能力及推理判断能力。单词的拼写能力和词形变换能力也是一个很重要的考查方向。 一、完形填空二的题型特点 1.考查语境,侧重运用。该题型的最大特点是把语言真正放在语境中去考查,这是符合语言学习客观规律的。该题型把对考生的要求提高到能自然地、自发地、积极地运用语言知识去表达的水平。这种方式可以真正了解考生的语言运用能力,体现了命题者从能力立意向素质立意转变的理念。 2.题材多样,语篇完整。新题型的选材会呈现多样化的趋势,但可能会侧重于议论文和说明文,这一点与前面部分的客观选择题会有所不同。文章选材贴近考生生活,内容完整,现实意义明显,结构严谨,层次分明,便于考生推理判断。材料难度不会太大。词数在150~180之间,平均设空间隔一般为17个词左右。 3.实虚并重,侧重习语。该题型既考查实词,如名词、动词、形容词、副词、代词等,也考查虚词,如冠词、介词和连词。冠词主要考查它的基本用法和习惯用法。介词主要考查考生对固定搭配和短语的掌握情况。连词主要考查考生的思维逻辑判断能力。 4.意义为主,形式为辅。命题体现了“意义为主,形式为辅”的考查原则。在重点考查词义的基础上,也会考查考生对词形变化的掌握情况。如动词的第三人称单数,动词的动名词、现在分词、过去分词等形式,名词的单复数形式,形容词和副词的比较等级等。 二、完形填空二的解题步骤 1.通读全文,把握语篇。把握短文大意,目的是为下一步“填空”作好“语义”上的准备,因为“语义”决定着空白处应填一个什么意思的单词以及采用什么样的语法形式。在通读全文的过程中,为较好地把握其大意,有必要弄请该文的体裁、题材、写作主线、段落大意等。这有利于考生真正读懂全文大意,也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。 2.先易后难,尝试填空。主观题填空的过程是一个判断空白处应填词语的语义和正确的语法形式的思维过程,要坚持从易到难的原则。根据考生的英语知识积累和语感,有些答案不需要过多的思考就能一眼看出来。如固定搭配、习惯用语、常用句式等。遇到一时想不起来的空,也不要花太多的时间停留在上面。填出容易的词语后,大意更趋明朗,语境更加清晰,有助于难题的推敲和判断。 3.利用语境,推敲语义。要抓住上下文的内容联系和逻辑关系,进行多角度、全方位分析,以便准确地判断所缺词的意义。推敲语义时,不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些词往往是改变语境的关键词,具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下等的特殊功能。 4.复读全文,确认答案。进行复查是必要的。复查时要解决两个问题:第一是从语义和逻辑的角度审视全文,看看所填单词在语义上是否正确,是否为最佳答案,是否能使文意上下连贯、前后照应,逻辑顺畅,能否自然地融入语篇;第二是从语法的角度审视全文,确保所填

(完整版)高中英语完形填空解题技巧大全

高中英语完形填空解题技巧大全 开篇练习 My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment he would be able to walk, but would never run very well. The first three years of his life was 1 in hospital. By the time he was eight,you wouldn‘t know he has a problem when you saw him 2 . Children in our neighborhood always ran around 3 their play, and Joey would jump and ran and play,4 . We never told him that he probably wouldn‘t be 5 to run like the other children. So he didn’t know. In 6 grade he decided to join the school running team. Every day he trained. He ran more than any of the others, 7 only the top seven runners would be chosen to run for the 8 . We didn‘t tell him he probably would never make the team, so he didn’t know. He ran four to five mile every day - even when he had a fever. I was 9 ,so I went to 10 him after school. I found him running 11 . I asked him how he felt. “Okay,” he said. He has two more miles to go. Yet he looked straight ahead and kept 12 . Two weeks later, the names of the team 13 were caked. Joey was number six on the list. Joey had 14 the team. He was in seventh grade - the other six team members were all eighth graders. We never told him he couldn‘t do it … so he didn’t know. He just 15 it. 1. A. spent B. taken C. cost D. paid 2. A. talk B. sit C. study D. walk 3. A. after B. before C. during D. till 4. A. either B. too C. though D. yet 5. A. able B. sorry C. glad D. afraid 6. A. sixth B. seventh C. eighth D. ninth 7. A. so B. if C. then D. because 8. A. neighborhood B. familyC. school D. grade 9. A. excited B. tiredC. pleased D. worried 10. A. think about B. hear fromC. agree with D. look for 11. A. alone B. away C. almost D. already

高考英语各类题型解题技巧大全

高考英语各类题型解题技巧大全 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.” 从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。 例如:What is the relationship between the speakers? (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher 二、识别技巧 1.识别说话人身份的关键词 通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。如:I just can’t believe you are a teacher,Tom. I remember in high school, you always wanted to be a policeman. 如果考生抓住该对话中的关键词high school,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。又如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to this city. I’d like to guide you in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,由此考生可以推断说话人是导游。听力材料中常见的说话人身份词有:husband—wife, teacher—student, boss—employee, waiter—customer,doctor—patient, parents—kid, classmates—roommates,shop

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