八年级科学下册第二章《空气与生命》检测题

第二章《空气与生命》检测题

班级学号姓名得分

一、选择题：（每小题只有一个选项是正确答案，每小题2分，共32分）

可能用到的相对原子质量：Al-27 Zn-65 Fe-56 Mg-24 K-39 H-1 C-12 Cl-35.5 Ca-40 O-16 一、选择题

1．自1999年初，我国许多城市政府部门采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止发生下列哪种现象？（）

A．温室效应 B. 酸雨 C. 臭氧层空洞 D.白色污染

2．夜间发现液化石油气泄漏时，所采取的应急措施是( )

A.打电话报警，并请维修人员前来维修

B.打开所有门窗通风，严禁一切火星及明火.

C.开灯，仔细检查泄漏源

D.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧

3．目前造成南山区空气污染的主要原因之一是：（）

A．汽车排放的尾气 B.氢气在空气中燃烧

C. 植物的光合作用

D.人的呼吸

4．光照条件下，一只大烧杯中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，

通入一定量的A气体。静置一段时间后，用漏斗罩住水草将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上。过较长时间后，试管里收集到少许B气体。对此实验，下列判断正确的是：（） A．A是O2、B是CO2 B．A是CO2、B是O2 C．A是N2、B是O2 D．A是N2、B是CO2 5．下列物质在氧气中燃烧，其实验设计不合理

．．．的是：（）

A． B. C. D.

6．物质在空气中燃烧一定会出现的现象是：（）

A．生成固体物质 B．生成气体物质 C．放出热量 D．发出白光

7. 下列反应方程式正确的是（）

A．H2O 通电 H2↑＋O↑ B. Mg＋O2点燃 MgO2

C. HgO Hg＋O↑

D. Zn＋2HCl ZnCl2＋H2↑

8．下面对灭火实例的灭火原理解释不正确

．．．的是：（）

A．住宅失火时，消防队员用水灭火——降低可燃物的着火点

B. 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭——隔绝空气或氧气

C. 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄——隔绝空气或氧气

D. 扑灭森林火灾时，设置隔离带——可燃物与燃烧物隔离

9．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的：（）

A．木炭 B．蜡烛 C．红磷 D．硫磺

10．二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的反应中，所起的作用是：（） A ．增加氧气的产量 B ．提高氧气的纯度 C ．二氧化锰受热放出氧气 D ．使过氧化氢迅速放出氧气 11. 在化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是:（）

①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑤原子的种类 A ．①③⑤ B.①③④⑥ C.①④⑥ D. ①③④⑤

12. 在2X+Y 2=2Z 的反应中，X 的相对原子质量为24，Y 2的相对分子质量是32 ，Z 的相对原子质量是：（） A ．32 B.40 C ．56 D.64 13．下列说法不符合质量守恒定律的是:（）

A ．镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加了 B. 木炭燃烧后，留下的炭灰的质量比木炭的质量减少了 C. 3 g 碳与 8 g 氧气反应生成了 10 g 二氧化碳

D. 10克的蜡烛燃烧后，将生成物和未燃烧的烛油收集起来一定还是10克 14．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是：（） A ．通过实验测定气体的溶解度 B.通过实验测定气体的密度

C.用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中

D.将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中 15．实验室常用过氧化氢分解加入二氧化锰制氧气，下图表示混合物中二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图像（横坐标表示时间，纵坐标表示混合物中二氧化锰的质量分数）是：（）

A ． B. C. D. 16．在一个密封容器内有M 、N 、X 、Y 四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列能正确表示容器化学变化的表达式是：（） A ．X+Y==M+N B.X+Y==N C.N==M+X+Y D. X+Y+M==N

二、填空题(21分，化学方程式每个2分)

16.由取用试剂瓶里的药液时操作可知，生活中喝茶时,茶杯盖应放在桌上才更卫生。 17．铁丝在氧气里剧烈燃烧，________，放出热量，生成一种________色固体，叫做（写名称）_______ _。实验时加入少量的水是为了___________________ 18．写出下列变化的化学反应方程式，在括号内注明该反应的基本类型：（1）照明弹中含有金属镁，当用照明弹照亮夜空时，镁发生的变化是 ___________________________________ [ ] （2）一种无色液体与二氧化锰混合生成一种无色气体和一种无色液体 ______________________________________[ ] 19.书写化学方程式遵循的两个原则：

点燃

Fe+O 2===FeO 2违背了___________________。 Fe+O 2=== Fe 3O 4违背了__________________。 20．为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里放入极少量的红磷作脱氧剂，其作用的化学方程式为，反应的基本类型是___________。

21.人们将蔗糖在隔绝空气的条件下加热，发现生成了水滴，留下了黑色的炭。由此来看蔗糖中一定含有元素。如果将其在空气中燃烧，一定生成两种物质。 22．按照示例完成下表:

你通过上表的填写，对物质的性质和用途之间的关系有什么认识？答：。三．分析综合题（每空1分，化学方程式每个2分，共35分）

23．蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢（H 2S ）气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成SO 2和水，把H 2S 通入浓硫酸中，发生的反应为:H 2S ＋H 2SO 4（浓）＝SO 2＋X ＋2H 2O

（1）上述内容中，属于H 2S 物理性质的是

（2）写出H 2S 在空气中完全燃烧的化学方程式

（3）H 2S 与H 2SO 4（浓）反应时，生成物中X 的化学式是

（4）若尾气中含有H 2S ，用浓H 2SO 4来吸收行吗？为什么？，

。 24．右图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图：（1）指出图中的主要错误（用文字叙述）

①______________________________ ②_________________________ _____ ③______________________________ __

（2）若要检验二氧化碳是否收集满，应________________________。

（3）目前市场上的饮料大多溶有二氧化碳，试设计实验证明，写出有关的化学反应方程式

（4）梯层蜡烛实验可以说明____________________,______________________________. 26．下图是某同学所做的测定昆虫呼吸作用强度的实验装置。请回答：

（1）此装置可直接测量昆虫在单位时间内 (选填“吸收O 2的量"或“放出C02的量”)。（2）欲测定叶片呼吸作用强度，需对该装置做何种处理? 。

27．如下图（甲）所示，在天竺葵的叶上，用

两片相同大小的铝箔纸盖住相同位置的上下叶表皮，这是为了。在阳光下4小时后，经用酒精处理（图乙），滴加碘液（图丙），观察到的现象是；这说明。

点燃

28.右图是某人在平常的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：

（1）表示吸气时肺内气压的变化曲线为段，此时胸腔的容积。（填“增大”或“减小”），膈肌和肋间外肌处于状态。（2）表示本次呼吸中呼气结束的那一瞬间是图中的点，此时肺内气压与外界大气压的值。 30.请你根据下图回答下列问题：

（1）指出下列编号仪器的名称：H 、I ；

（2）用D 装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满：；（3）实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是，可以选用的收集装置是；

（4）实验室用KMnO 4制取O 2时，可选用的发生装置是，同时用D 装置收集O 2，实验停止时的操作顺序是。

（5）氨气（NH 3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是，若选用G 装置收集氨气，应从（选填“a ”或“b ”）通入，为防止多余的氨气逸出到空气中，应采取的措施是。六、计算题（12分）

31. 钙是人体生长发育不可缺少的重要元素，人体每天至少需要0．8g 钙。右图是某种补钙剂的标签说明：

某同学要探究该钙片的主要成分含量是否准确，他取出10片钙片，加入足量的稀盐酸，充分反应，收集到4.4g 二氧化碳（假定其它成份不与盐酸反应）。试计算：（1）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比。（2）

碳酸钙中钙元素的质量分数为多少？（3）根据该同学的探究，每片含碳酸钙的质量是多少？（4）若某人摄取的钙有90%都来自这种钙片，通过计算，你得出什么结论？

第二章《空气与生命》检测题参考答案

一、选择题：（每小题只有一个选项是正确答案，每小题2分，共32分）

二、填空题

16.仰17．火星四射黑色四氧化三铁防止高温生成物使瓶底受热不均匀而炸裂 18．（1）S + O 2 SO 2 化合反应（2）2H 2O 2 2H 2O + O 2 ↑ 分解反应 19. 质量守恒

20． 2 2P 2O 5 化合反应 2O 和 H 2O

22．A 、氧气 B 、炼钢或助燃、呼吸等（其它合理答案均可）。物质的性质决定其用途，或者物质的用途反映其性质。三．分析综合题

23．（1）无色、有臭鸡蛋味的气体；（2）2H 2S ＋3O 2 点燃

2SO 2 ＋2H 2O

（3）S ；（4）不行，会生成新的污染物SO 2；

25．（1）①长颈漏斗的下端口没有伸入液面以下②导管伸入瓶内太长③应该用向上排空气法收集，且导管要伸入瓶底

（2）用点燃的火柴伸入瓶口看火焰是否立刻熄灭，若立刻熄灭则已经收集满（3）H 2CO 3 H 2O+ CO 2↑； CO 2+ Ca （OH ）2 H 2O+ CaCO 3↓ （4）CO 2的密度比空气的大 CO 2不可燃也不助燃 26．（1）吸收O 2的量（2）遮光处理

27．部分遮光（防止光照与见光部分进行对照）见光部分变蓝，遮光部分不变蓝

见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝

28.（1）AB 收缩（2）减小（3）C 相等 30.请你根据下图回答下列问题：（1）烧杯漏斗

（2）瓶口有大量气泡冒出（3）A （B ） E

（4）C 先移出导管，然后再停止加热

（5）C 将b 导管通入到装有稀盐酸或稀硫酸的瓶中进行尾气处理 31. （1）m 钙:m 碳:m 氧= 40：12：（16×3）=10：3：12

(2)m 钙%= ×100% = ×100%= 40%

（3）设：每片钙片含碳酸钙的质量为X

CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + CO 2 ↑+ H 2O 100

10X 4．4克 100：44=10X ：4．4克

m 钙

m 碳酸钙 40

100

二氧化锰

点燃

△

X=1克

（4）每天需要从钙片中摄取钙元素的质量：0．8克×90%=7．2克

每天实际从钙片中摄取钙元素的质量：1克×2×40%=0．8克＞7．2克，能满足需要

答：碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为10：3：12；碳酸钙中钙元素的质量分数为40%；根据该同学的探究，每片钙片含碳酸钙的质量是1克；若某人摄取的钙有90%都来自这种钙片，该人能满足每天该的需要量。

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

科教版二年级下册科学《期末检测试题》(附答案)

2020科教版科学二年级下册期末测试学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、选择题 1．下列物品中没用到磁铁的是（）。 A．B．C． 2．如下图所示，将右侧的磁铁靠近小车，小车会向（）运动 A．左侧 B．右侧 C．两侧 3．我们可以依据( )来预测我们六年级时的身高。 A．父母现在的身高B．现在六年级学生的身高 C．老师现在的身高 4．为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A．老师的要求。 B．得到更可靠的规律 C．增加实验的趣味性 5．下列物体，能被磁铁吸引的是（）。 A．塑料尺B．一元硬币 C．铜钥匙 6．人是（）的。 A．卵生 B．胎生C．卵胎生 7．下面的材料中，不适合用来制作水浮式指南针的是（）。 A．灯芯草B．金属薄片 C．吹塑纸 8．玩“抓尺子”游戏，获胜者可能会交流的经验不包括（）。 A．注意力集中B．认真倾听 C．快速动作 9．指南针是利用磁铁什么性质制成的？（） A．磁铁能指示南北方向的特点 B．隔空吸物的特点 C．吸铁的特点二、填空题

10．磁铁（_______）做的；磁铁有（_______），因为它们有不同的用途。 11．磁铁上磁力最强的部分叫（_______），磁铁有（_______）磁极。 12．神经分布于人体的（______）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（_____）和（______）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（______）和（______）。 13．指南针上的指针，白色一端指（____）极，红色一端指（____）极。 A．东 B．南 C．西 D．北 14．分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。 ①硬盘②冰箱贴 ③瓷勺④耳机 ⑤扬声器⑥钢针 ⑦磁带⑧磁悬浮列车 ⑨磁条卡⑩门吸记录信息:________ 振动发声:________ 相互作用:________ 15．如图，将条形磁铁分成五部分，（____）部分的磁力最小。 16．磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸____________。

浙江省八年级下册科学第二章知识点总结

第 2 章知识要点：一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 二氧化碳：0.03% 3、空气的利用。（1）氮气的用途氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）用途二、氧气和氧化1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的（2）S + O2 ===SO2 （3）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取（1）①实验室制取实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为：稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气制成各种电光源用于激光技术氧气：21% 稀有气体：0.94% 其他气体和杂质0.03% 气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②③收集方法（2） 5、催化剂。一变：改变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量本身化学性质 6、灭火和火灾自救（1）可燃物燃烧条件（2）温度达到着火点以下灭火方法三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B 2、质量守恒定律（1）（2）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减①原子种类④物质总质量3、化学方程式。（1）（2）（3）（4）定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的书写原则：书写化学方程式的方法和步骤。化学方程式表示的意义②表示反应的条件④表示反应物、生成物间的质量比②元素种类③原子数目（3）化学反应前后一定不变的量： C （2）分解反应：A B+C 跟氧气隔绝（3）火灾自救

【科教版】二年级下册科学《期末检测试题》(含答案)

科教版二年级下学期期末测试科学试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填一填。 1.写出三种不同形状的磁铁的名字：________、________、________。 2.我们身体的主要结构有：________、________、________、________。 3.写出两种能被磁铁吸引的物体：________、________。二、辨一辨，对的画“√"，错的画“×"。 4.磁铁不能隔着A4纸吸引回形针。（） 5.在指南针里，红色的一端永远指着南方。（） 6.我们能够用听的方法，听到腹部的声音。（）三、应用题 7.连一连，将图片中的各种器官与它相应的名称及作用连起来。皮肤尝味道鼻看景色耳闻气味

眼摸物体舌听声音 8.在图下的括号里写出你看到图片后联想到的词语(写汉字)。 ________ ________ ________ 9.这里有一份记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。身体特征记录单 ①姓名：小明②性别：男 ③年龄：7岁④年级：二年级 ⑤身高：180厘米⑥体重：30千克错误的是第________条，这条的数据可能是________。四、判断对错，错误的简单说明原因。

10.图中这种磁铁没有磁极。 11.“抓尺子"游戏中，我们只用到了手。 12.我们做任何找规律的实验，只做一次就够了。 13.请你根据人物说的话，在图中标出磁极的名称。

答案与解析一、填一填。 1.【答案】条形磁铁；环形磁铁；蹄形磁铁【解析】【解答】磁铁的种类包括：条形磁铁、环形磁铁和蹄形磁铁。【分析】磁铁的形状有很多，但是它们都具有磁铁的特点，两极的磁性最强，中间的磁性最弱，可以吸引铁钴镍制品。 2.【答案】头；颈；躯干；四肢【解析】【解答】我们的身体主要结构包括头、颈、躯干和四肢。【分析】本题考查的是我们身体的主要结构。 3.【答案】回形针；一元硬币【解析】【解答】磁铁具有吸引铁、钴、镍制品的性质。【分析】磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。二、辨一辨，对的画“√"，错的画“×"。 4.【答案】错误【解析】【解答】磁铁可以隔着A4纸吸引回形针。所以题目的说法是错误的。【分析】磁力的特点是即使隔着一定的物体也可以作用于物体。 5.【答案】错误【解析】【解答】在指南针中，红色的一端永远指向北方。所以题目的说法是错误的。【分析】指南针红色端，指向的是地球的北方。这是因为，现在制作的指南针统一是按照国际标准，磁针红色端为磁针的N极，也就是北极。在指南针中它指向的是北边，因为地球的地理北极实际上是地球磁场的南极，所以根据异性相吸的原则。 6.【答案】正确【解析】【解答】声音需要用耳朵来聆听。所以题目的说法是正确的。【分析】耳朵属于我们的感官，是用来辨别物体发出的声音的。

浙教版八年级科学下册第二章综合复

第八讲第二章综合复习一、选择题： 1、“物质的结构决定性质，物质的性质决定用途”是自然科学的重要思想。过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有一种叫“过氧基”的结构（右图表中方框框出部分）。据此推测（） 2．在锰的某种氧化物中，锰与氧的质量比55∶56，锰的化合价为（）。 A．＋7B．＋6C．＋4D．＋2 3．在化合物NaxRyOz中，元素R的化合价为（） A、x＋y－z B、（x＋y）/z C、（x＋2z）/2y D、（2z－x）/y 4．元素A与钠形成的化合物的化学式为NaxA,元素B与氯形成的氯化物的化学式为BCly.则A、B两元素形成的化合物的化学式可能是（） A、AxBy B、AyBx C、BxAy D、ByAx 5．水泥的主要成分有：Ca2SiOx、Ca3SiOy、Ca3Al2Oz其中x、y、z的值分别是（）A、2，2，3B、2，3，3C、4，5，6D、4，6，6 6．如果按照某种标准能将FeSO4、Na2SO3、NO划归为同一类物质，则下列物质中能划归为此类物质的是（） A、KMnO4 B、Al2(SO4)3 C、KClO3 D、K2HPO4 7、根据下列叙述，对其“式”进行判断：（1）碱式磷酸钙的化学式为Ca4（OH）(PO4)3，②Fe3O4若看做“混合氧化物”时，可改写成FeO?Fe2O3,根据化合价规律和前述写法，则Pb3O4(四氧化三铅)可改写为2PbO?PbO2(Pb的化合价为+2价，+4价)，③为了方便某些化学计算，98%的浓H2SO4改写为 9H2SO4?H2O。其中错误的是（） A、只有① B、只有② C、①③ D、②③

教科版六年级科学下册实验题集合

教科版六年级科学下册实验题集合（一）观察加热白糖的变化加热前加热后的变化结论白糖白色晶体颗粒首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧. 加热白糖的过程中.先发生物理变化————白糖的熔化. 随后发生了化学变化————白糖的炭化. 在加热白糖的过程中.蜡烛也在不断地燃烧.它也同时发生着化学变化和物理变化.；蜡烛熔化是物理变化.液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化. （二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶.无臭、味涩.易溶于水.白醋的特点：无色的液体.闻上去有一股酸味. （1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡.用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来凉了一些. (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体. 实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.观察发生的现象. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中.观察澄清石灰水的变化. 实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.火焰立刻熄灭. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.蜡烛火焰熄灭. 3、将气体导入澄清的石灰水时.澄清的石灰水变浑浊. 实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重.能和澄清的石灰水发生化学变化.小苏打

和白醋混合后.产生看一种新物质————二氧化碳.这种变化属于化学变化. （三）铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不导电不能吸引通过观察比较.我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定.铁锈和铁不是相同的物质.即铁锈是一种新生成的物质.所以铁生锈是化学变化. （四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈.铁钉在木板中的部分没有生锈. 实验材料：3个同样大小的盘子.3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子.其中两个分别装上水、菜油. 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触.另一枚铁钉完全浸没在菜油里.还有一枚铁钉一半放在水里. 4、每天观察记录一次. 5、观察到的现象时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了绣更多了菜油盘子无变化无变化无变化无变化实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的.但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快.而且生锈的量也很多.现象很明显. 原因分析：铁生锈与空气有关.并且铁生锈是空气和水共同作用的结果. （五）铁生锈与水和空气的关系

二年级科学下册试题第二单元检测卷教科版附答案

（教科版）二年级科学下册第二单元检测卷（40分钟满分100分）题号一二三四五六七总分等级得分★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、判断题。（共20分）1.我们的身体外形是左右对称的。（）2.感觉器官的综合运用，不能使我们更加全面地认识事物和做出反应。（）3.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。4.用耳朵不能听到腹部的声音。（）5.对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。6.我们的身体在不断生长，保护身体的每一个器官是我们的责任。（）7.我们可以依据科学老师现在的身体来预测我们六年级时的身高。（）二、选择题。（共18分）1.我们不可以用（）来测量我们的身高。阅卷人得分阅卷人得分学校_ __________________班级_ _________姓名_ _____________学号_ __________

A.手 B.尺子 C.秤 2.区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（）。A.眼 B.耳 C.舌 3.作为一名小学生，我们应该每天（）。 A.早睡早起 B.看电视 C.吃零食 4.一名小学二年级的学生，身高大约是（）。 A.120厘米 B.170厘米 C.60厘米 5.在“翻拍手”游戏中，我们用到了（）。A. B. C. 6.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（）学习的功能。A.具有 B.不具有 C.不一定有7.人体外形是（）的。A.上下对称 B.左右对称 C.前后对称三、比一比，在三杯等量的清水中分别滴入不同量的酱油，充分搅拌后分别如下图所示。哪一个里面滴的酱油最多？哪一个滴的最少？（共 16分）最多：____________ 最少：____________ 阅卷人得分

科学八年级下第二章知识点

第2章知识要点：一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气氮气的用途制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气用途制成各种电光源用于激光技术二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：（2）S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（3）铁在氧气中燃烧： 3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底） 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取（1）实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为： 2H 2O2 ====2H2O +O2

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。（四）比较能量大小与物体运动的关系

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗为什么我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

2020科教版二年级下册科学《期末检测题》附答案解析

2019-2020学年度第二学期期末测试科教版二年级科学试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、选择题 1．在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是（）。 A．集中注意力B．认真倾听 C．手配合眼睛快速做出反应 2．皮肤感知不到（） A．冷B．疼C．香味 3．下列不利于我们健康成长的习惯是（）。 A．爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃 B．勤洗澡、勤换衣C．经常参加体育锻炼4．人是（）的。 A．卵生 B．胎生 C．卵胎生5．指南针是利用磁铁能够_____的特点制成的。 A．吸铁 B．导航 C．指示南北方向 6．下面的材料中，不适合用来制作水浮式指南针的是（）。 A．灯芯草B．金属薄片 C．吹塑纸 7．用推力、拉力和磁铁使小车运动，它们的主要区别是（）。 A．推力和拉力需要接触磁力不需要接触 B．推力和拉力不需要接触，磁力需要接触 C．拉力需要接触，推力和磁力不需要接触 8．如图所示，提出指南针的四种放置方法的科学家是（）。 A．张衡 B．沈括 C．祖冲之 9．要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法是（）。 A．看颜色B．闻气味C．用手摸表面的光滑度

二、填空题 10．下列各图中磁铁靠近小车（铁制）时，小车分别会向哪边移动？ ①向左②向右（________）（________）（________） 11．植物的生长通常经过________、植株的生长和________的过程。 12．下面是一块红蓝磁铁，请你按照一般规律标出这个磁铁的磁极。（________）（________） 13．一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互________。 14．磁铁有两个磁极，相同的磁极间________，不同的磁极间________。 15．小猫从出生到发育成熟需要________个月左右。 16．下面的________能被磁铁吸引。 ①纸②铜钥匙③回形针④钻⑤一元硬币⑥塑料袋⑦铅笔⑧木块17．________可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 18．利用________，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。三、判断题 19．传入神经就是运动神经，它负责将身体各处的信号传递给指挥中心。（______）20．磁铁的用途和它的性质是不相联系的。（___） 21．鼻子能告诉我们物体散发出来的气味。（______） 22．磁铁距离小车过远，不能使小车运动。（______） 23．一块磁铁摔成两段后，每半段磁铁仍有两个磁极。（______）

八年级科学下册第二章氧气的制取专题训练

八年级科学下册第二章氧气的制取专题训练一、工业制取氧气原理：根据氮气、氧气的沸点不同用分离液态空气的方法制取氧气。 ? ??????→????→?-氧气（主要是液氧）氮气液态空气空气℃蒸发，降温加压196 二、实验室制法（1）原理：2KMnO 4? ===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2KClO 32MnO ?===2KCl+3O 2 2H 2O 22 MnO ===2H 2O+O 2 （2）装置：固体加热制气体，常用下列装置为氧气的收集装置。（3）实验操作步骤（以KMnO 4受热分解为例）：a.组装仪器；b.检查装置气密性；c.装药品；d.把试管固定在铁架台上；e.点燃酒精灯加热；f.收集气体；g.从水槽中移出导管；g.熄灭酒精灯。（查装定点收移熄，谐音“茶庄定点收利息”）（4）收集方法：a.排水集气法（氧气不易溶于水）；b.向上排空气法（氧气密度比空气略大）。（5）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。（6）验满方法：a.用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，即已集满；b.用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。（7）放置方法：盖玻璃片并正放（依据：氧气密度比空气大）。三、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都没有变化的物质叫做催化剂。注意：（1）改变速率包括加快或减慢，不能片面地理解为加快。（2） MnO 2不是专用催化剂。（3）催化剂不能增多或减小生成物的质量。（4）对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率较小。（5）催化剂要纯净以免影响催化效果或引起事故。四、气体发生装置的综合探究研究气体的实验室制法，必须从以下三个方面进行：（1）研究气体实验室制法的化学反

浙教版八年级下册科学第二章竞赛试卷及答案(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。八下第二章竞赛试卷本卷可能用到的相对原子质量：H:1 Cu:64 Zn:65 C:12 O:16 Cl:35.5 N:14 Ca:40 Na:23 Al:27 I:127 一、选择题（每题4分，共44分） 11.在S02与S03的混和物中，硫元素与氧元素质量比不可能的是（） A、3／5 B、4／5 C、6／7 D、7／8 2.右图是某同学设计的C02发生装置，在下列同学的评价中，你认为错误的是（） A、能利用生活废弃品作为实验材料，有良好的资源利用意识 B、通过装置中的铜丝牵引网内大理石块有利于控制反应 C、使用的铜丝网不会与稀盐酸发生化学反应 D、使用碱石灰(主要是NaOH和生石灰)有利于获得干燥C02 3.下列事件可能发生在铁器时代之前的是（） A．金属铝的冶炼 B．钛金饰品的出现． C．戴维发现金属钠 D．青铜器的使用 4.用I2O5可以测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式如下：I2O5+5CO=I2+5CO2，根据生成CO2的多少，可以判断CO的含量。关于这个反应，下列说法中错误的是（） A．参加反应的I2O5，的质量不等于生成的I2的质量 B．反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同 C．参加反应的各物质中氧原子总数等于生成的C02中氧原子总数 D．参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成的I2和C02的质量比 5.下图是收集、干燥某气体并对它吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测出的该气体密度(与空气比较) 大于小于大于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶选项 A B C D 6.最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是

六年级科学下册实验题

第二部分实验题第二学期六年级《科学》重点实验题（10 道） 1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜（P10）（了解）制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化（P28）（掌握）用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）（1）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）（2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）（3）用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

八年级科学下册《第二章1-3节》测试浙教版

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级科学下册《第二章 1-3节》测试班级姓名成绩一、我会选（本大题共25小题，每题2 分，共50分） 1. 下列各图所示的实验操作中，正确的是 A．检查装置的气密性 B．点燃酒精灯 C．制取氧气 D．滴管滴加液体 2. 空气中氧气和氮气的比约为1:4，这是指它们的（） A．质量比 B．质量百分比 C．体积比 D．密度比 3. 地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在宝成铁路109号隧道里起火，消防人员迅速采取封堵隧道口、注水冷却等措施进行灭火，其灭火原理是（） A．清除可燃物 B．隔绝空气 C．使温度降到着火点以下 D.BC 均是 4. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（） A．必须使用催化剂 B．必须用含氧元素的物质作反应物 C．必须用排水法收集 D．必须用燃着的火柴检验是否收集满 5. 下列说法错误的是（） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 6. 现有下列事实：①动物呼吸；②白磷自燃；③食物腐烂；④火药爆炸。它们的共同点是（）A. 都发光 B. 都剧烈燃烧 C. 都是氧化反应 D. 都发生爆炸 7. 某气体即能用排水法收集，又能用向下排空气法收集。该气体可能具有的性质是（） A．易溶于水、密度比空气小 B．不易溶于水、密度比空气小 C．易溶于水、密度比空气大 D．不易溶于水、密度比空气大 8．下列各组物质中，既是化合物，又是氧化物的是：（） A．二氧化碳、冰 B．氯酸钾、二氧化锰 C．氧化镁、锰酸钾 D．水、液态氧 9. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（） A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 10. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体11. 物质在空气中燃烧、自然、缓慢氧化，有人叙述这些变化有如下共同点：○1都产生热量 ○2都要发光○3都属于氧化反应○4都很缓慢○5都需要物质与氧气接触○6都需要温度达到着

浙教版科学八年级下册第二章知识点归纳与测试题

第2章知识要点：一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气氮气的用途制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气用途制成各种电光源用于激光技术二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：（2）S+O2===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（2）铁在氧气中燃烧：（3）3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底） 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取

（1）实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为： 2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②实验室装置图课本45和46页 ③排水法（因为氧气不易溶于水或难溶于水）收集方法向上排空气法（因为氧气密度比空气大）（2）工业制法：分离空气发（属于物理变化的过程） 5、催化剂。一变：改变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量化学反应前后不变本身化学性质 6、灭火和火灾自救（1）温度达到着火点以下可燃物燃烧条件跟氧气充分接触（2）温度达到着火点以下灭火方法跟氧气隔绝（3）火灾自救及措施（看课本）三、化学反应与质量守恒 1、化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B C （2）分解反应：AB+C 2、质量守恒定律（1）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。（2）质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减（3）化学反应前后一定不变的量：①原子种类②元素种类③原子数目 ④物质总质量 3、化学方程式。（1）定义：用化学式来表示化学反应的式子（2）化学方程式的书写原则：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律

六年级科学下册实验操作题

科学实验题第二单元 1、白糖加热变化实验在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。 2、小苏打和白醋混合实验小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。（1）小苏打和白醋混合后的现象：取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（有气体产生）。（2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。 3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。 3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4、铁片和铁锈比较记录表通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。 5、铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法： 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。 4、每天观察记录一次。 5实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。 6、硫酸铜溶液也铁钉的反应（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色的物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）。（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

科学八年级下第二章测试卷

科学八年级下第二章测试卷一、选择题（每小题3分，共60分） 1．下列各种气体中，可用来制作霓虹灯的是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 2．在空气中，按体积百分比计算，含量最多的气体是（） A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气 3．关于氧气的性质叙述正确的是（） A．在任何情况下总是一种无色无味的气体 B．可以燃烧 C．性质很活泼，能与许多其他物质反应 D．不易溶于水 4．某气体可用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（）A．易溶于水，密度比空气大 B．难溶于水，密度比空气小 C．易溶于水，密度比空气小 D．难溶于水，密度比空气大 5．某纯净物在氧气中完全燃烧后生成二氧化碳和水，下列关于该物质组成的判断中，正确的是（） A．一定含有碳、氢、氧三种元素 B．一定含有碳、氢元素，但肯定不含氧元素 C．一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素 D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 6．实验室里采用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制取氧气，下列关于H2O2的说法正确的是（） A．它是由氢气和氧气组成的 B．它是由一个氢分子和一个氧分子构成 C．它由氢元素和氧元素组成 D．它由两个氢原子和两个氧原子组成 7．下列说法正确的是（） A．只要有足够的温度，所有物质都可以在空气中燃烧 B．硫粉放入氧气中即燃烧产生二氧化硫 C．物质发生缓慢氧化最终一定引起自燃 D．爆炸不一定属于化学变化 8．区别空气、氧气、二氧化碳3瓶气体的最佳方法是（） A．测量3瓶气体的密度B．测量3瓶气体的水溶性 C．通入澄清石灰水D．用燃着的木条分别伸入3瓶气体中9．用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（） A．供给的氧气减少B．供给的空气增加 C．使蜡烛的着火点降低D．使温度低于蜡烛的着火点

科教版小学六年级科学专项练习--实验题(1)

小学六年级科学专项练习--实验题 1、图甲所示的杠杆是平衡的。若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆 A.仍能平衡 B.不能平衡，A端上升 C.不能平衡，B端上升 D.无法判断答案：B 2、在探究杠杆的平衡条件的实验中：明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？（请设计两种方案，在下图中画出） 3、如图3所示，使用中属于费力杠杆的工具是 4、下列各图中利用了动滑轮的是 5、弹簧测力计的读数是_________________． 6、小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；通电导线周围存在着磁场比较乙、丙两图可知：．磁场方向与电流方向有关7、如右图杠杆尺，如果一个钩码为0.5牛，那要杠杆平衡，弹簧秤的读数为（）。 A、1牛 B、2.5牛 C、3牛 D、5牛 8、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的利用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如右图所示。在拉起吊桥过程中( )。 A、吊桥是省力杠杆 B、A点是吊桥的支点 C、吊桥是费力杠杆 D、不省力也不费力起到方便的作连线题 1. 把下列塑料瓶部位与科学道理相连。 2.把下面桥梁与主要属于哪种类型相连。塑料瓶上部圆顶形，抗力好斜拉桥高架公路桥塑料瓶中部类似圆顶形承受力大梁桥上海杨浦大桥塑料瓶底部圆柱形，容量大浮桥江阴长江大桥塑料瓶花纹螺纹，打开方便点悬索桥用水的浮力承载桥面塑料瓶瓶盖增加摩擦力大拱桥西藏拉萨铁路桥 3.下面的装置分别运用什么简单机械，一段钢管撬石块自行车摆脚大桥引桥斜面螺丝钉的螺纹自行车把手滑轮小刀刀刃扳手扳螺母轮轴旗杆顶部的装置杠杆螺旋开关 1、斜面能省力研究的问题：斜面能省力吗？我的猜测：斜面可以省力。因为人们搬运重物时，常常斜搭一块木板，把重物沿斜面推上去。实验器材：长木板、测力计、木块2个、钩码等。实验方法： ①用木板和1个木块搭一个斜面； ②用测力计直接向上提升木块、木块和1个钩码，记录力的大小； ③沿斜面拉动木块，测量并记录拉力；再在木块上加上1个钩码沿斜面拉动，记录拉力。 ④比较直接提升重物和沿斜面提升重物所用的力。实验现象：沿斜面拉重物的力小于直接提升重物的力（在斜面上拉重物比直接提升重物省力）。实验结论：斜面能省力。

大象版小学二年级科学下册期末检测题

大象版小学二年级科学下册期末检测题一、填空42分（每空3分） 1、气垫船底与水面之间形成一层。 2、我们的生活离不开。 3、植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了。 4、建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通讯工具等构成了。 5、利用自然界资源构建人工世界，会给我们的和带来影响。 6、夏季和春季相比，气温逐渐，植物更加茂盛，白天时间。 7、季节的变化对动物的产生影响。 8、季节的变化对植物的产生影响。 9、动物和植物都是有生命的，它们都是。 10、和是生活中常见的力。 11、力可以使物体的发生改变。二、选择25分（每题5分） 1、河流是（）。 A 自然形成 B 人工制造 2、电视机是（）。 A 自然形成 B 人工制造 3、小燕子要（）过冬。 A 到南方 B 冬眠 C 加厚羽毛 4、下列是夏季现象的（）. A 冰雪融化 B 荷花开了 C 树叶黄了 5、植物的果实在（）成熟。A 春季 B 夏季 C 秋季 D 冬季三、判断10分正确的打?，错误的打?（每题2分） 1、我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。（） 2、很多动物在秋季纠开始为过冬做准备了。（） 3、我喜欢春天，因为它充满了希望。（） 4、黄豆在春天发芽，夏天生长，秋天成熟。（） 5、力不能使硬的物体的形状发生变化。（）四、连线题16分（每条连线2分）连一连，把不同季节与对应的天气、动植物的特点和人的活动连起来。天气炎热，植物茂盛春季踏青天气渐暖，万物复苏夏季赏菊天气寒冷，青蛙冬眠秋季堆雪人天气渐凉，杨树落叶冬季开电扇五、简答题：7分很多植物秋天落叶的原因是什么？答：封线密

二年级科学下册复习题答案一填空1、空气垫2、动植物3、自然世界4、人工世界 5、生活环境 6、升高变长 7、生活 8、生长9、生物10、推力拉力11、形状二选择1、A 2、B 3、A 4、B 5、C 三判断 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 四、连线题16分（每条连线2分）连一连，把不同季节与对应的天气、动植物的特点和人的活动连起来。天气炎热，植物茂盛春季踏青天气渐暖，万物复苏夏季赏菊天气寒冷，青蛙冬眠秋季堆雪人天气渐凉，杨树落叶冬季开电扇五、简答题：7分很多植物秋天落叶的原因是什么？答：秋冬季节气温较低，降水减少，很多植物生长变缓或停滞，叶全部脱落，第二年再长出嫩叶。