广东省佛山市南海区石门实验中学八年级语文上册全一册学案(pdf,无答案)新【部编版】
新闻两则
七
一、学习目标
1.了解新闻的特点和结构。
2.体会本文语言简明、准确的特点。
二、学习重点、难点
1.抓住新闻的文体特点，了解新闻的阅读方法。
2.体会本文准确精练的语言。
3.了解战争题材的文学作品，感受战争对人类的影响。
三、自学方法
1.认真阅读课后研讨与练习中的有关内容及查找资料，了解什么是新闻、新闻有何特点、如何阅读新闻等。
2.查阅有关两篇新闻的背景材料。
3.读课文，注意把握两篇新闻的结构层次，体会字里行间蕴含的感情。
一、预习课文 巩固基础
1.根据拼音写汉字或根据拼音写汉字
磅．（ ）礴．（ ） 泄．（ ）气 阻遏．（ ） 歼．（ ）灭
锐不可当．（ ） 星宿．（ ） kuì（ ）退
2.找出下面句子中的错别字并订正。
（1）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战、锐不可挡。（ ）
（2）经过一整天的基站，我军已歼灭及击馈一切抵抗之敌。（ ）
3.根据课文内容在句子中填上词语。
（1）蒋介石以王凌云为司令官，企图 人民解放军向南发展的道路。
（2）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷 。
4.选出下面句子中没有语病的一句（ ）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）
A．报到那天，我在教室里与五十多位陌生的同学不．期而遇
．．．。
B．有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末
．．．．的说法。
C．他们个个生机勃勃
．．．．，决心大干一场。
D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响
．．．．。
二、课前质疑 课堂解疑
6. 请你将在预习过程中还没解决的困惑，在书本上标记出来，随时向老师或同学请教。
7. 质疑探究 把握重点 解决难点
(1)新闻的六要素也就是 的六要素，即 、 、 、
事件的 、 、 。
(2)新闻的特点一般有：；； 。
(3)新闻的结构通常包含 、 、 、 、 五个部分
(4)说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几个方面总领了全文？
(5)《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分分几个层次。（请在文中划出）
三、能力迁移 知识拓展
（一）阅读下列文段，回答问题
狂风扬尘昨日肆虐江城四十五分钟
本报讯昨日傍晚5时30分至6时15分，扬尘袭击江城，造成部分地区暂时断电，街、路两旁的树干折断，砸伤路人、车辆等混乱不堪的现象。
当日5时30分，随着大风渐渐加强，傍晚时分的天气变得如同黑夜。此时正值下班时间，路上行人匆匆“乱窜”，有的行人被刮断的树干、楼上掉下来的玻璃砸伤头部，被送至吉林市中心医院；第23中学门口一辆捷达被树干将前挡风玻璃砸碎；在去往黄旗屯火车站沿途上，大部分粗树干被风刮断，当地百姓都纷纷跑出来哄抢折断的树枝，造成那里的交通阻塞；松江西路的路灯杆亦被刮倒数十根；最“倒霉”的要算临江的某单位的自行车棚，被大风连根拔起，带着一辆自行车“飞”到路中央的隔离带处。
大风给当晚泰山路的夜市造成不少的麻烦，因为所有临时搭建的棚子全部被刮走。大风还造成江南变电所、红旗变电所城变甲线B——C项短路，导致该区域停电。当日6时20分，记者拨通122事故报警台，了解到扬尘期间的报警台共接到事故报警5起。截至记者发稿时，停电区域已恢复供电，有关部门正在抢修被刮坏的路灯，医院的伤者经治疗后回家。
1.这则消息的标题中“肆虐”的意思如何理解？用这个词的作用是什么？(2分)
2.这则消息的导语部分概括了哪几方面的内容？(2分)
3.这则消息的主体部分报导了狂风、扬尘给吉林市造成了哪些破坏？（请概括五点）(2分)
4.文中“某单位的自行车棚，被大风连根拔．起，带着一辆自行车‘飞．
’到路中央的隔离带处”一句中的“拔”“飞”二字用得好，请说明理由。(2分)
5.这则消息去掉“四十五分钟”是否可以？为什么？(2分)
（二）语言运用
阅读下面新闻，请为该新闻拟一个20字以内的标题。（ 4分）
5月4日 ，北京市首家以北京军区总医院原副政委孙茂芳名字命名的“当代雷锋”孙
茂芳志愿服务工作室在东城区东四奥林匹克体育文化中心成立。仪式上，孙茂芳带领几十名
新加入的学雷锋志愿服务队成员开展了雷锋精神宣誓活动。
北京军区总医院原副政委孙茂芳入伍50年来，坚持把学雷锋、做好事当作不懈追求，无
微不至地照顾孤残老人，满腔热忱地帮助病困家庭，积极组织起爱心公益活动，培养了一大
批雷锋式的优秀人才和服务团队，其个人累计捐款40余万元帮贫济困。
1.把握故事情节，体味老头子这个英雄故事的传奇色彩。
2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。
3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。
二、学习重点、难点
1.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。
2.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。 三、自学方法
把握小说的三要素，重点把握人物形象，通过人物的各种描写分析人物的形象。本文重
点分析老头子“过于自尊和自信”的性格特点。
一、预习课文 巩固基础
1.给加点的字注音。
提防．（ ） 疟．子（ ） 寒噤（．． ） 蹿．（ ） 仄．
歪（ ） 飒飒．（ ） 泅．着（ ） 旋．风（ ） 张皇．
失措（ ）