河南省南乐县张果屯乡中学八年级上语文教案 第9课 老王第一课时)

老王

（第一课时）

【教学目标】

1、.把握老王形象。

2.体会人间真情，以善良对待善良。

3、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

一、导语：生活中有很多平凡的人，不被人们注意，但他们真诚、善良，有着人间最美的真情。上个世纪八十年代，著名作家杨绛的作品《老王》表现的就是这样一个普通人的。今天，我们就随着杨绛先生，一同走入那个特殊的年代，一起走进老王的世界。

1、介绍作者。杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。写过《我们仨》，专写她一家人。杨绛的先生是著名学者钱钟书。《围城》的作者，是高文硕学的现代鸿儒。

2、展示教学目标。1.把握老王形象。2.体会人间真情，以善良对待善良。

二、研读课文，整体感知。要求：1、标注生字词2、完成“老王基本情况调查表”

1、生字：塌（）败伛（）翳（）滞（）笨

愧怍（）惶（huáng）恐取缔（dì）攥（zuàn）

骷（kū）髅（lóu）

解释词语：塌败：塌陷破败。伛：弯（腰）曲（背）。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。

滞笨：呆滞笨拙。愧怍：惭愧。惶恐：惊慌害怕。

荒僻：荒凉偏僻。落伍：比喻人或事物跟不上时代。

扶病：带着病做某事。镶嵌：把物体嵌入另一个物体内或围在另一物体的边缘。

从老王基本情况调查表中，从老王的职业、身体状况、居住条件、家庭成员几方面看，我们可以感知老王的生活是什么样的？用一个字概括-----“苦”。

3、课文写了那几件事？

1、送冰。

2、送默存去医院。

3、板车加边。

4、送鸡蛋香油。

从这几件事可以看出老王具有什么样的品质啊？可以用一个字概括------“善”

三、老王是个什么样的人？

填写：一个的人。

学生总结：

一个地位低下的人：

他姓名中只有姓，没有自己的名字，和阿长一样。说明他普通、没有地位、不被重视。

普通的只叫个老王就够了。他的职业是个三轮车夫。靠一辆破旧的三轮车活命，说明收入低。一个孤独的人：

生计是单干的，常有失群落伍的惶恐，是精神的凄苦。因为老王是单干户，人家都排挤他，他遭到了同行的冷落，“乘客都不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”乘客也都

不信任他。没有家人，没有亲人，无人牵挂。

一个到了生活绝境的人：

综合他的情况看出来的。这是个生活到了绝境的老王。家庭住址荒凉破旧。身体不健康，劳动受影响。“文革”期间载客的三轮车被取缔，生计更加窘迫，凑合着打发日子。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。一辈子很苦。死了埋在不知名的什么沟里。活着像个孤独的游魂，死了也没有好的归宿。可以想到老王的世界是怎样的苍白和

凄苦。

一个实诚。厚道的人：

送冰，他送的冰比前任大一倍,冰价相等。他缺钱，但挣钱实在，做生意从来不多收一分钱。而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。说明他不耍滑，实诚，人老

实厚道。

一个淳朴善良的人：

送默存去医院，老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。

关心他人。老王给他的平板三轮装半寸边缘防止乘客掉落，写出老王对老先生关心，于

细微处体现了老王的善心。

一个知恩图报的人：

临终前给我送鸡蛋香油。除了表达对作者一家一直以来给予的关心和友爱感激，也是在

传达自己心中的那份友情。或者就是把我们当成亲戚一样看待了。这时的老王生活更加贫困，

病入膏肓时还惦记着我们家。看到了真情的回报和人间的温暖。可见报答恩情在他心中的重

量。

四、小结：

1、生字词。

2、老王苦、善。