当前新疆大学生德育现状及应对策略

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当前新疆大学生德育现状及应对策略

作者：杨志刚

来源：《读写算》2010年第11期

[摘要] 新疆大学生的德育工作,不仅是新时期构建和谐社会的中心任务,而且是应对意识形态领域挑战的前沿阵地,必须加强德育工作的成效。

[关键词] 新疆大学生;德育;评价;措施

课题组于2009年5月在新疆大学进行一次调查访谈。能代表新疆地区的民族、地区、城乡、收人情况,符合抽样选择要求。

一、存在的问题

1、师资力量薄弱,缺乏专任教师。高校对大学生道德教育问题不够重视。高校对德育工作“谈起来重要,做起来次要,忙起来不要”,这突出在教学和教辅两个方面。在教学上,调查发现“20%的人认为没必要开设《马哲》、《毛、邓、三》等思政课程;认为马哲无价值的占13%;难以接受要以马克思主义哲学的占10%;认为它与生活无关的占19%;不喜欢读相关书籍的占27%,对马哲根本不接受的占20%”。这深刻反映了新疆教育的‘盲区’,其社会后果非常严重!不是马克思主义哲学没有魅力,而是在知识传承环节上出了问题,归根结底在于教学上投入不够,如访谈中除对思政课肯定的情况,还暴露出乏味、空洞、僵化等问题;而教师的“孔雀东南飞”,早已不足为奇。

2、学校、家庭和社会的教育不能形成合力。在信仰调查中:“23%的大学生对共产主义信仰没有认识;30%对于宗教和科学的地位同样重要;而影响最大的宗教分别是:伊斯兰教57%、佛教37%、基督教3%;而宗教对大学生的影响为:7%影响很大,16%不大或一般,40%影响较小。”家庭教育对学生的影响非常直接,而新疆更是如此,再加上市场经济功利主义影响,有的父母认为只要能挣钱都大力支持,许多家长认为一上大学就进了保险箱不用操心;他们在校所受到的教育和所见所闻都是美好的,而一走出校门,却发现社会上的宗教极端信仰、贪污腐败、拜金主义等丑恶现象,严重腐蚀着学生的心灵。

3、德育活动只注重形式,缺乏实效。高校作为学习科学文化、传承民族精神,塑造爱国主义,培养高素质人才的重要基地,维护党和国家根本利益,维护意识形态领域的安全义不容辞。而调查发现新疆大学生:对现阶段中国特色社会主义建设不发表意见占10%。”而这不发表意见的学