培养孩子才艺,家长需要避免哪些误区

培养孩子才艺,家长需要避免哪些误区
培养孩子才艺,家长需要避免哪些误区

培养孩子才艺,家长需要避免哪些误区

有很多家长会带孩子去各种辅导班,让孩子能够学到更多的技能。培养孩子的艺术才能,是有很多误区需要家长注意的,下面和小编一起来看一下。

学芭蕾,走路会外八字

大部分家长让孩子学芭蕾的初衷都是为了孩子身材挺拔、仪态端庄。孩子学习芭蕾,对她的骨骼发育、形体都有好处。通过圳练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。

但也有的家长反映,孩子学芭蕾一段时间后,走路似乎有点外八字了。对此,徐园长解释,孩子看起来如果有点“八字脚”的样子,家长可以及时提醒一下,因为孩子可能是习惯了走舞台步。只要孩子们有意识地注意了,就不会表现出“八字脚”了。只要从小培养孩子养成良好的走姿坐姿习惯,是不会造成外八字的,反而会使孩子显得更加挺拨有气质。

学舞蹈一定要练苦功

身边的妈妈经常诉苦,“孩子学舞蹈很辛苦,每次送她去学,看到老师让孩子压腿,孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”

小编建议家长要顺其自然。如果孩子有这方面的天赋,并且对舞蹈很感兴趣,那么可以让孩子接受一些专业的训练,如果是这样,那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业,如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚至恐惧的心理。”

幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧,主要是培养孩子的兴趣,让孩子学会用舞蹈来表达自己。当然,孩子经过一些基本的训练后,会有标准的坐姿、站姿,会展示一些漂亮的舞蹈动作。当然有一些柔韧度的练习也是可以的,也是必要的,但不要过量。合理的适度的柔韧性练习,不会对身体的发育有影响,相反会助长孩子的身体发展。

手指不长不适合学琴

身边常有这样的声音,“某某的手指又细又长,很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手,又细又长的”。甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。手指长的确是一个先天的优势,但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期,小手会慢慢长大。

孩子是否适合学琴,要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短,都可以学。其实对于弹奏钢琴来说,最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力,而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。

父母最初决定让孩子学钢琴,都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长,不少家长就会忘了自己的初衷,而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。一个孩子的成长过程,包含了太多太多重要的因素。毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪,如果家长不能给予正确的引导,对孩子的损害将是无法弥补的。

总结:孩子艺术的培养,是一个循序渐进的过程,家长不可急功近利,要慢慢的观察孩子,发现孩子身上的优点,并抓住孩子的优点去发展孩子特长,让孩子成长的更优秀,更出类拔萃。

家长如何培养孩子学习的好习惯

家长如何培养孩子学习的好习惯

家长如何培养孩子学习的好习惯 2尊敬的各位家长: 大家下午好! 非常感谢您能在百忙之中来到学校参加这次会议。今天我们能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天! 此时此刻,我坐在这里,既是一名老师,又是一名家长,相信我们对于孩子会有很多共同的话题!经常能看到很多家长为自己的孩子没有好的学习习惯而苦恼,也为不知如何去配合老师培养孩子好的学习习惯而大伤脑筋。今天呢,我就针对这个问题(PPT),把搜集整理的一些资料,以及我个人的看法从以下六个方面(PPT)来和大家分享交流一下。(PPT) 一、习惯决定命运 我先从习惯谈起。 (例子1)有一根小小的柱子,上面只有一截细细的链子,可是这细细的铁链居然能拴得住一头几千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景却在印度和泰国随处可见。原来,那些驯象人,在大象还小的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了,直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子,但它放弃了挣扎。为什么?因为小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住! (例子2)40年前,前苏联宇航员加加林乘坐“东

方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一个进入太空的宇航员。这在当时轰动了整个世界。为什么当时有那么多的宇航员,可为什么只有他一个人能获得如此殊荣?原来,是一个良好的习惯成全了他。当时一共有20多名宇航员被初步确定人选,这20个候选人可以说个个都很优秀,实力不相上下,每个人都跃跃欲试。可就在演习之前,主设计师发现,在他们之中,只有加加林一个人是脱了鞋进入机舱的,他有这么良好的习惯,怕的是弄脏机舱。主设计师付出心血和汗水的飞船有人那么倍加爱护,你想想他当时是该多么感动啊,于是,他当即决定让加加林执行试飞。加加林也因为一个小小的习惯成就了自己。 这样的例子可以说有很多很多,不过从这两个例子中,我们可以看到,习惯虽小,却影响深远,习惯决定命运。(PPT) 我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育,她认为:“人类的动作十之八九是习惯,但是习惯不是一样的,有好有坏,习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其害。” 一个勤奋惯了的学生,不用别人说,他也会自觉学习,如果外人强迫他停止学习,去打游戏机,他会觉得不习惯,甚至厌烦别人的打扰,拒绝去打游戏机。 一个懒惰惯了的学生,别人不说,他总是懒得动,家长、老师逼得没办法了,才学一点;但如果家长老师不说,外力一停,立即又不动了。 好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去

家长如何辅导孩子做作业

家长如何辅导孩子做作业 成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息,它是一个人一生用不久的财富。 最近,中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如:几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,当然,学习习惯的养成也是如此。学习习惯包括听课习惯,作业习惯等。这里我把如何辅导自己的孩子做作业,谈一谈自己的看法,以供各位家长参考。

方法一: ⒈平时和孩子多看多说,在一起讨论,积攒一些好的题 材以便备用。还可以多看一些课外书,多积攒一些好词好句,以便写作文时合理使用。 ⒉平时的家庭作业坚决要求孩子独立完成。按规定的时 间完成作业,自己检查。之后再给家长检查签字,我认为家长没有必要看着孩子做作业。还有家长不要为了签字而签字。 ⒊孩子做作业时,不要边看边做作业,更不要玩着小东 西做作业。只有把作业做完方可去玩或者看动画片。 ⒋做好第二天要学科目的预习工作预习工作。 ⒌经常把目前的作业和以前的作业做比较,不断地使自 己进步。辅导孩子做作业时,当他做不出时,不要教孩子答案,要注意指导的方式方法。 6.多对孩子进行鼓励,少一些批评,不要经常把自己孩 子学习的成绩和别的同学做比较,(当然给孩子定一定学习目标是非常有必要地),不说一些挖苦孩子的话。 多找找孩子的一些闪光点,找一些机会夸一夸自己的孩子。 方法二:

早教顾问家长常见问题解答(一)

早教顾问家长常见问题解答(一) 1、你们是什么机构?学费多少?为什么比其他地方要贵?学费怎么组成 的? 我们是一家专业、现代早期教育机构,专门针对0-6岁儿童益智教育和全 脑开发展示。我们是学期制教学,一学期XX课时,一学期费用YY元(费 用包括……) 补充:这个问题其实是对我们的一种误解。先看看我们的成本,进口的环 保装修材料、全球统一的教具教材、高标准的人力资源、良好环境导致的 租金成本等,使得我们的营运成本较高。但是为了给孩子提供一个安全、 亲和、友爱、专业的早教环境,我们认为这是必须的,所以说这个成本是 不能节省的。 2、在对孩子的教学方面会不会没有经验? 如果说只有早教专业毕业才算专业老师的话,目前的早教机构老师都是不 专业的,学幼教和早教的内容还是有很大不同的,这个是人才这块的一个 缺口,不过从另一个方面来说,任何工作经验都是实践中的最重要,我们 招指导师的标准,专业性只是一方面,还有另外一个很重要的因素,就是 要有爱心,喜欢和孩子沟通,在这样的前提下,我们的指导师每天在早教 中心接触大量的孩子,这个进步的速度是很快的。在我们看来并不是每个 学前教育的人都懂得少儿早期教育,专业素质和团队是我们必备条件。我 们的老师都是经过早教教师培训体系,考核后才能正式上岗。所以我们老 师对现代少儿早期教育及机构理念结合是非常有经验的,家长尽可以放心。 3、我的孩子性格特别内向不爱讲话,老师会有好的方法吗? 其实性格内向的孩子是很常见的,当然需要大家一起努力,多给孩子建立 自信,多鼓励,老师也会在艺术活动中,通过主动交流和融入团队,试着 服务团队等方法,让孩子找到自信和勇于表达。 4、某某机构和你们很相似,也有很多种教育理念比如蒙台梭利启蒙教育。 你们和他们的区别是什么? 首先,看看您的孩子在成长中的进步。(1、智力2、能力表现如何) 其次,教育理念丰富是双刃剑,用不好,对孩子弊大于利。 第三,最主要还是看机构课程是否系统。1-2个学期可以忽悠,但孩子童 年回不来。 5、我的孩子什么时候能够达到我们家长的期望目标(识字、算数)? 有些东西是年龄问题,我们机构的教育目标是益智全脑开发,是为孩子在 今后的学习生活中的基础性基垫,他的智力指数已经达到一个合理高度。 至于知识的传授,是积累过程。机构课程体系已经涵盖,水到渠成。 6、我孩子学一段时间后能达到什么程度? 立竿见影的教学都是非常弊大于利,在我们早教中心,首先能保障你孩子 的是快乐、自由、安全、健康的。2年时间,在孩子综合能力和智力水平 上会有明显优势。 7、我的孩子在这会不会生病? 我们首要的目标是保证孩子的健康,健康是第一位的,这方面请家长放心。

家长在教育孩子上有什么困惑

家长在教育孩子上有什么困惑 很多人认为有钱了,有时间了,教育孩子就有保障了,其实不然,有钱的家长教育孩子的困惑甚至更多,尤其在个性培养、欲望教育和挫折教育等方面。以下是分享给大家的家长教育孩子的困惑的资料,希望可以帮到你! 家长教育孩子的困惑家长教育孩子的困惑,个性培养 ★家长教育孩子的困惑个案: 周女士的女儿2岁半,每天早晨一定要穿自己喜欢的衣服。幼儿园里规定穿园服,可她就是不愿穿,每次都闹到家里所有的成员都来劝说的地步,她才很不情愿地穿上园服去上幼儿园。家长对此很困惑。到底如何面对一个幼小孩子在穿着打扮上的要求? 家长教育孩子的困惑,欲望教育 ★家长教育孩子的困惑个案: 郑女士对孩子无休止的要求感到头痛。每次领着孩子上街或者到公共场合,孩子总不停地要买这买那。这样的问题出现已经不是一次两次了。她回忆自己的童年时说:小时候,我只有一个“洋娃娃”,但却对它百般宝贝,珍惜得不得了,而现在儿子拥有一堆玩具火车模型、赛车模型、汽艇模型,却好像都不能满足他。凡是车模他都喜欢,同样款式的车他还要买不同颜色和不同大小的,而且见了别的孩子有什么玩具他也会不停地吵着要,但买回来后,没几天就又扔到一边了。

其实这样家长教育孩子的困惑不只郑女士一人。面对这样的浪费和无休止的欲望,妈妈们都不知该如何是好。虽然自己有这个经济能力给他买各种东西,但长期下去会不会惯成孩子“要什么就必须得到什么”的毛病?等他长大进入社会后会不会产生什么不良后果? 家长教育孩子的困惑,挫折教育 ★家长教育孩子的困惑个案: 韩女士今年36岁,原在外企工作,丈夫有一家自己的广告公司。自从有了孩子后就一直在家做“全职太太”,儿子今年6岁。他们住在西山边一幢近280平方米的联排别墅里,丰衣足食的环境中成长的儿子今年即将上小学。但妈妈却日渐发现儿子无法面对失败,比如与别的孩子一同赛跑时落了后,或者和妈妈下跳棋连输两盘,他都会哇哇大哭甚至做出过激的举动。妈妈由此非常担心,孩子上了小学或将来进入社会将要面临很多竞争和失败,如此这般如何是好? 给家长教育孩子建议1,人分两种,一种喜欢自己的,一种不喜欢自己的。不喜欢自己的,大多经历了一个补短纠偏、批评式教育的童年。这种不喜欢,往往需要用漫长的岁月订正。;;不喜欢自己的人,往往不能发自内心喜欢自己的孩子,总是过多关注孩子天性上的劣势缺点,自觉或不自觉地为他订正。于是,又制造出一个不喜欢自己的人。 2,亲子教育,是一个渐次发现的过程。幼儿期,健康成长最重要,此时家长的任务,是“养育和发现”。兴趣班可以上,但目的不是学习,而是玩乐和发现。认识、发现他的天性特点和禀赋优势,为

家长如何辅导孩子的功课

家长如何辅导孩子的功课 一、多抽出时间和孩子接触和交流。 要经常和孩子一起玩乐、讲笑话、看科外书籍、动画片等,使孩子在心灵上接纳你,认同你,愿意和你说知心话,主动告诉你有趣的事和他们的秘密。这样孩子就会告诉你他在作业中的难题,主动找你帮助,否则就会应付式的回答你:“我的作业已经做完了”,“我的作业不要你管,你烦不烦啊!”。 二、在寻问作业时不直接告诉答案。 不能让孩子造成依赖和懒惰,只能讲步骤和解题方法,让孩子自己去得到正确的答案,当他(她)兴奋高兴时,再举一反三、趁热打铁,培养其独立思维的能力。当孩子弄懂了步骤和掌握了方法,取得了好的结果,家长要给与表扬和鼓励,极大地增强孩子的自信心和上进心。即使出现了错误,不能责备和埋怨,作为家长应该有耐心和信心。当孩子问到自己不懂的问题时,要主动去查资料,如果没有找到正确的答案,教他(她)去请教老师,千万不能不懂装懂告诉其错误的答案。不能随便给孩子说:“我没有空”、“你烦不烦啊!”之类的话。 三、与学校老师长期取得联系。 每天孩子有多少作业?能不能够完成?完成作业的态度怎么样?这些家长应该做到心中有数,并与老师取得联系,一是了解学校的表现,二是反映在家的表现情况。其实老师和家长的目的是一致的,如果没有经常沟通,不能使用正确的方法,其结果事与愿违,让孩子的健康成长受到影响。

四、培养孩子独立按时完成作业的习惯。 家长要为孩子设置大体的作业时间,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时候,因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日晚上再着急写。给孩子定个规矩,在完成作业之前,不允许看电视或玩耍。可以帮助孩子组织一个学习小组,两三个同学一起学习,有利孩子的进步。允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间,喝喝水,上个厕所什么的。家长应该鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”,和“我需要帮助的”。家长应该帮孩子做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。当孩子正在做家庭作业时,家长最好离开这个房间,让孩子独处,不要给孩子养成依赖家长的习惯,要让孩子独立思考。当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻的印象,要让孩子自己检查,让孩子为自己的错误负责。 苏〃霍姆林斯基曾经说过:“教育的艺术在于使器物——物质和精神财富能起到教育作用。依我们看,用环境,用学生自己周围的情景,用丰富集体生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。“教育技巧的全部奥妙应于如何爱护儿童”。教育,是社会、学校、家庭共同的责任,我们不能放弃任何一方面的教育,家长对学生的作业辅导也是教育全过程的一个重要方面,所以,我坚持家长必须对自己孩子的功课进行辅导,认真寻求正确地辅导方法,完成好社会、学校、家庭教育下一代的共同责任。

家长常见问题及相关解答话术

家长常见问题及解答话术 问题1:早教主要是如何进行的?和幼儿园有什么区别? 回答: 早期教育主要是针对0—6岁的课程培训及家长的一些育儿指导,是从宝宝的五大领域,八大潜能开发的,通过课程当中的一些游戏设置来传递;幼儿园和亲子园从经营的体系和模式就有很大的区别,第一幼儿园针对的年龄段主要好似2岁半以上的孩子,亲子园面对的孩子是从出生一直到6岁之前的教育,第二从课程体系上去分析,幼儿园的课程是大班制教学,每个班差不多15—20人左右,一个主班老师、一个陪伴老师、一个阿姨;亲子园每节课程最多不超过10个孩子,最主要的是亲子园的课程是要求我们家长一起陪同上课的,老师、孩子、家长三方互动的一个形式,家长可以在课堂当中获得教育孩子的方法,同时您在课程当中可以直观的看到孩子在这一节课程当中的一个表现,有哪方面表现好哪方面表现不好的,对孩子的发展状况可以随时掌握;第三幼儿园主要以保育为主,以看护孩子的安全为主,让家长能够有更多的精力去工作,晚上您去接孩子下园的时候幼儿园的老师顶多就是和您沟通几句孩子今天在幼儿园的大体表现,您在亲子园上课,课上老师会有单独指导的时间,针对每节课的重点操作老师会对每个孩子做出指导和评价,下课之后老师还会跟您沟通,给您一些教育方案包括您在家的时候如何实施家庭教育方案,这些都是您在幼儿园得不到的,您觉得幼儿园和亲子园是一样的吗?(你说了这么多,最后还得让家长回答你是不一样的) 问题2:天气冷了!孩子不肯起床怎么办? 回答: 首先,家长您要把这个问题规避掉,从你自身的角度看这个问题您应该比我更清楚,孩子的作息时间只要养成生物钟就很难改变的,冬天天气确实冷,包括大人也不愿意起床,那就需要我们家长要给宝宝做一个榜样,我们要早睡早起,不能您第二天休息了想着前一天晚上多陪孩子玩一会,玩到很晚孩子的睡觉推后那么势必第二天会不起早的,一般6个月—

家长对教学意见和建议

家长对教学意见和建议 尊敬的学校领导和老师: 您们好! 我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长,非常感谢学校对孩子的培养教育,给了我女儿这么好的学习环境,让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人,家长对学校意见和建议。也非常感谢学校给了家长一次机会,倾听家的意见,架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育,学校教育,社会教育结台起采,为孩子的健康成长铺平道路借此机会,对于孩子的教育问题,作为家长也真的想和你们说说心里话。 现在的孩都是独生子女,她们将来面临的社会竞争日趋加剧. 未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做,为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想,在孩子心里,我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用,其实家长和教师一样,也应该是教育者,家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行,更要能走进孩子的心灵,在孩子逆反的时候,给她做一盏指明灯;在孩子困惑时,给她一点帮助;在孩子子感到失败时,给她以信心,让她有成成长的力量,虽然我做的还不够,但是. 我会不断探索教育孩子的方法,与学校积极的配合,让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。

孩子生活在学校这个温暖的大家庭里,学校和老师给了孩子知识力量,给了孩子无微不至的关怀,给了她充分发挥自己聪明才智的空间,我由衷的感谢学校和老师,有时真的为孩子感到幸福和庆幸,生活文摘《家长对学校意见和建议》。但是,孩子总有一天要走向社会,总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始,更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育,孩子对物的珍惜意识的淡簿,表面看是由于家庭物质生活水平提高了,深层次地想一想,这实际上是孩子责任意识对的淡薄,是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在,有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识,其余的事都忽略了,由家长包办。如此,不但导致了孩子的自理能力的缺乏,而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的,这是我们做家长值得深思的“对自己负责,对他人负责,对集体责任”,这是良好的意志品质,是高素质人才不可或缺的基本素质,它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了,但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观,人生观, 价值观,教育孩子要有民-主意识和法纪观念,培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志,有良好的心理自我谴节和保护能力,拥有一个健康向上的心态。 渴望独生子女成才,天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会,父母对子女的期望越来越高,在教育子女的过程中,心情有时难免急躁,急于

如何培养孩子良好的学习习惯

如何培养孩子良好的学习习惯(一) --孩子在家不爱学习怎么办? 如何培养孩子良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的,每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段,如果孩子没有良好的学习习惯,凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩,因为课程较少,内容较为浅显。但是随着年级的不断增加,你的孩子成绩下降了为什么呢,不是智力,就是学习习惯。尤其是到了初中,相同的入学成绩,却在中学的差异很大。还是学习习惯,因为课程多了,凭聪明是不能应付的。所以,明知的家长应该知道,良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此,要想让你的孩子更优秀,首先从孩子的学习习惯入手。 那么孩子要有哪些好的学习习惯呢? 我认为,有以下几点: 有良好的阅读习惯,即我们常说的爱看书。 有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。 有上课认真听讲的习惯,不爱做小动作或说话。 培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢? 一、给孩子起表率作用。

前苏联教育家马卡连柯说:“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。 “榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”,到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到:我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。 要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍,下班回来自己看看报。 这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上

家长如何辅导孩子看图写话

家长如何辅导孩子看图写话 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。就拿我的孩子来说吧,其实也是这种情况。每次让她独立写话,她总会呆坐半天,不知如何下笔。但是,如果我和她边看边谈,她就可以给我说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易,写起来又这么困难,个人认为有以下几点原因:(1)是孩子还没掌握看图写话的方法。(2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。 今天,我将我指导女儿看图写话的一点做法,拿出来和大家分享,不成熟之处,还望大家见谅!我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果,期盼待会儿能分享到更多在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。 看图写话,是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 辅导孩子看图写话,一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 1、多看 看图写话,就是辅导孩子学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也是孩子增长知识、认识世界的重要途径。但对于这个年龄段的孩子来说观察能力是十分欠缺的,看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们做家长的在旁边好好引导,教给孩子观察的方法。孩子写话之前,首先让孩子弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,如果是单副图,重在辅导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。因为是单幅图,故事情节并不是很清楚,所以,我们还应该引导孩子想象,在画面呈现的这一刻之前,发生了什么事情;在画面之后,又发生了什么事情。同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。如果是多幅图,写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化,并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。 2、多想

早教家长常用问答

家长问答 1.有家长说,课程内容太多,家长担心以后陪伴孩子上课会感到很 吃力、力不从心。 A.在早教课程上,我们安排了10个左右的活动环节,家长可以通 过观察,了解到小朋友特别喜欢哪些活动,回家以后可以继续重复做喜欢的活动,以达到有目的地重复学习,从而建立小朋友的自信心;丰富多彩的活动让小朋友感到和父母在一起可以得到更多的体验,不会觉得累,同时家长看到宝宝的成长,也会觉得高兴大过于辛苦的。运动宝贝早教的课程总是能够给孩子和家长都不断带去新鲜感和满足感。 B. 在孩子教育的路上,家长的辛苦付出是肯定的。但是不被人接 受和记住的辛苦是因为没有得到回报。运动宝贝的早教课程意在培养、开发孩子的潜能,让宝宝能够成长在生命的起点,让家长逐渐变成轻松高效的父母。举例说明:如,生活课培养了孩子的生活独立能力,服务自我与服务他人的能力。家长可能辛苦几个月,培养了孩子这方面的能力,却轻松了好几年。 2.近期发现一些1岁半到2岁的小朋友仍然不会讲话,有的家长很 着急,问怎么办? 通常18个月的小朋友能够讲40-50个单词,如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话,爸爸妈妈就要多些耐心,用正确的方法去教孩子。可以在家多些播放儿歌给小朋友听,同时,让小朋友看着家

长说话时的口形去模仿,这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉的控制来建立正确的发音机制,并且要通过不断的重复建立小朋友的自信心。 3.孩子打人怎么办? 小孩子打人,原因可能是有过被打的经历,或者从其它途径看到打人的行为,而产生的一种模仿行的动作。当一个小朋友打个另一个小朋友后,身边的大人不要紧张,一方面要安慰被打的小朋友,另一方面要告诉打人的小朋友该用其它方式向别人表示友好,例如:握手、击掌(HIGH-FIVE)、拥抱,同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作,以取代之前的不好习惯。 4.老师都没有孩子,她们怎么知道孩子的特性,凭什么教小孩子? 作为早教老师,最重要的不是她有没有孩子,而是是否像个孩子,是否能融入孩子的世界,她们会用肢体语言来感染孩子,用孩子的方式来表达来引导;另外重要的一点是,早教老师需要爱心,有孩子的人不一定有爱心,有爱心的人不一定有孩子;很多家长们不能解释孩子的行为,不知道孩子在各个阶段需要怎样的启示,但我们的早教老师是经过专业的培训的,她们就能从专业的角度解答家长的疑问;再说,我们中心的老师每周面对上百个不同年龄的孩子,跟不同的家长交流,吸取的经验积累起来比有孩子的人还更懂孩子。所以有没有孩子并不是决定一个早教老师优不优秀的前提。

新教师家长工作的困惑及策略汇编

新教师家长工作的困惑及策略 新教师,是学校教育教学工作的后备力量,然而,新教师在进入工作岗位的第一年,尤其是第一个学期,常常因为各种原因而产生焦虑,特别是在家长工作方面。因此,研究新教师在家长工作中产生焦虑的原因及对策,是促进新教师成长的重要课题。 一、产生原因 1.新教师的岗位适应慢 新教师所面临的从学生向教师转换的岗位适应是产生焦虑的根本原因。一方面,想把所有工作都做好的主观愿望与工作经验欠缺的现实差异,令新教师面对家长时显得底气不足;另一方面,以前单纯的学习生活与目前繁杂的工作事务之间的差异,令新教师面对千头万绪的工作时感到紧张。同时,新教师在岗前培训时较为关注面对孩子的工作常规,往往忽略了面对家长的应对之策,这更让新教师对家长工作产生无从入手的感觉。 2.家长的信任度低 相对老教师来说,家长对新教师的信任度比较低,往往愿意和老教师进行交流。家长的这种态度往往会打击新教师的自信心,使他们产生“家长比较挑剔”的想法,在面对家长时容易退缩。 3.新教师的成功几率少 理想与现实的差异,往往会让新教师一下子无法适应性格迥异的孩子和需求不同的家长,这些又使得新教师无法全面深入地了解孩子,更无法回答家长的种种问题。这种工作难以成功的负面体验,让新教师产生畏惧。 二、应对策略 1.尽快适应角色变化 新教师首先要努力实现教师角色的社会化,提前定位,调整情绪,以积极健康的职业心态进入教师的工作岗位。 一方面,新教师不能以新人自居,等待老教师帮助自己解决问题,期待家长谅解自己的失误。这需要新教师正确认识自己的岗位职责,学会自己处理日常事务。另一方面,新教师要意识到自己经验的缺失,主动向老教师学习,并在与家长的沟通中学会调节自己的情绪。踏上工作岗位,就意味着要承担工作职责和压力,新教师切不可因小小挫折而消沉,或因点滴表扬而沾沾自喜。只有坦然面对一切,才能快速适应角色的变化和岗位的要求。

家长如何培养孩子良好的学习习惯(孩子教育经典)

家长如何培养孩子良好的学习习惯 成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息; 最近,中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如:几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,当然,学习习惯的养 成也是如此。 一、什么是学习习惯呢? 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一 定时候,孩子会自动地学习。 如:有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛,带队的老师回来后很有感慨的说了一件事:那天在轮船上,晚餐后,同学们都在甲板上观看风景玩去了,过了一会儿,没经任何人提示,也没任何人要求,该做功课的时候了,那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本,旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道:那就是习惯。 在我的儿子身上我也是非常有感触的,我儿子在学围棋,自从第一天学围棋开始,我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题,下下围棋,到现在大概有九个多月了,偶尔有几次回到家晚了,直接让他洗澡睡觉,没有下围棋,我也没有告诉他今天不下围棋了,但是我儿子会主动地提醒我“妈妈,今天没有下围棋,你忘了”。就是这几个月来他已经养成了习惯,到了 这个时间,他就会做这件事。 二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢? 孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法;克服坏习惯用减法。 那怎么说培养好习惯用加法呢?如培养孩子爱画画的习惯,今天叫他画一只小兔子,明天画小兔在吃青草,增加画青草或草地,后天在草地上画几朵花,再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加,画画的好习惯就自然的养成了。 克服坏习惯怎么用减法呢?如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会喝水,一会撒尿,不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次;过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完,既帮孩子克服了不良习惯,更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕,贵在长久坚持。有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书(看书)不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况,以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。 针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑,下面从学习兴趣的培养,注意力的训练,读书习惯的培养,主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教 育的方法: (一)、培养孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有

家长应该如何辅导孩子学习奥数

家长应该如何辅导孩子学习奥数家长应该如何辅导孩子学习奥数 经常有家长问我在课下如何辅导孩子。这个问题很重要。因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课,单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。所以课下的功夫是必不可少的。那家长该如何帮助孩子呢? 一、对奥数讲义,我们要复习,不要预习 因为奥数是分专题的,每个专题都有它自己的体系和解题方法,家长虽然能够解答出其中的一部分题,但那是大人的`思维,孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度,这样对孩子的学习是一点帮助都没有的,甚至会适得其反,让孩子觉得理解不了,打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习,打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限,时间安排的又紧,再加上难度和深度大,孩子可能上课的时候听明白了,但回到家就又忘了,需要及时反复巩固。如果家长陪听了,孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下,如果家长没有陪听,可以让孩子问问老师。每天学的要复习,每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。 二、对作业,家长要督促孩子完成家庭作业 奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题,可以让孩子更好的巩固课上所学知识,最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做,没关系,想到哪一步就写到哪一步,哪怕过程不会写,只写出解题思路也可以。 三、对孩子要多鼓励 如果老说这孩子有点笨,他就会产生心理阴影,不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步,哪怕只有一点点,也要及时鼓励,这样可

以帮他树立自信心,起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题,让他当个“小老师”,这样上课他会更认真的去听,去积极思考,而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下,及时纠正他讲错的地方。 四、奥数的学习是一个长期的积累的过程,所以要做到持之以恒 此外,家长还可以培养孩子的兴趣,全家人可以一起做做脑筋急转弯,趣味游戏之类的。

早教常见问题及相关解答话术

早教常见问题及解答话术 问题1:早教主要是如何进行的?和幼儿园有什么区别? 回答:早期教育主要是针对0—6岁的课程培训及家长的一些育儿指导,是从宝宝的五大领域,八大潜能开发的,通过课程当中的一些游戏设置来传递;幼儿园和亲子园从经营的体系和模式就有很大的区别,第一幼儿园针对的年龄段主要好似2岁半以上的孩子,亲子园面对的孩子是从出生一直到6岁之前的教育,第二从课程体系上去分析,幼儿园的课程是大班制教学,每个班差不多15—20人左右,一个主班老师、一个陪伴老师、一个阿姨;亲子园每节课程最多不超过10个孩子,最主要的是亲子园的课程是要求我们家长一起陪同上课的,老师、孩子、家长三方互动的一个形式,家长可以在

课堂当中获得教育孩子的方法,同时您在课程当中可以直观的看到孩子在这一节课程当中的一个表现,有哪方面表现好哪方面表现不好的,对孩子的发展状况可以随时掌握;第三幼儿园主要以保育为主,以看护孩子的安全为主,让家长能够有更多的精力去工作,晚上您去接孩子下园的时候幼儿园的老师顶多就是和您沟通几句孩子今天在幼儿园的大体表现,您在亲子园上课,课上老师会有单独指导的时间,针对每节课的重点操作老师会对每个孩子做出指导和评价,下课之后老师还会跟您沟通,给您一些教育方案包括您在家的时候如何实施家庭教育方案,这些都是您在幼儿园得不到的,您觉得幼儿园和亲子园是一样的吗?(你说了这么多,最后还得让家长回答你是不一样的) 问题2:天气冷了!孩子不肯起床怎么办?

回答:首先,家长您要把这个问题规避掉,从你自身的角度看这个问题您应该比我更清楚,孩子的作息时间只要养成生物钟就很难改变的,冬天天气确实冷,包括大人也不愿意起床,那就需要我们家长要给宝宝做一个榜样,我们要早睡早起,不能您第二天休息了想着前一天晚上多陪孩子玩一会,玩到很晚孩子的睡觉推后那么势必第二天会不起早的,一般6个月—1.5岁的宝宝在早上起床的时间是7:30—8:00之间,再大一点就基本上在7:30之前肯定起床了,如果您家宝宝不是这样的作息时间,请按照这个时间点来慢慢调整孩子的生物钟,不然以后孩子上幼儿园您操心的事情更多,光是孩子睡觉的问题就够您急的,现在宝宝还小,生物钟好调整,只要您坚持一个月就差不多会给孩子建立起来。 问题3:你们中心的老师都是哪里的?专业吗?

家长对子女教育最有效的四句话

家长对子女教育最有效的四句话有位父亲他对女儿的教育方式比较独特,他从来没有辅导过女儿做功课什么的,就是每天回来跟女儿聊十分钟,只聊四个问题,就完成了他的家庭教育。这四个问题是: 1,学校有什么好事发生吗? 2,今天你有什么好的表现? 3,今天有什么好收获吗? 4,有什么需要爸爸的帮助吗? 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观,了解她心里面觉得哪些是好的,哪些是不好的;第二个问题实际上是在激励女儿,增加她的自信心; 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么; 第四个问题则有两层意思,一是我很关心你,二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题,包含了很多关爱关怀在里面,事实上也证明很有效。 在教育理念中,要把孩子教育好,最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任,孩子相信家长无条件地爱着自己,相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好,如果孩子在潜意识里对此达到完全相信,那么这种关系是良性的,是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下,所有教育孩子的最简单的事情,用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是,现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的,或者说是扭曲的,孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的,但中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃,最好的衣服穿,这只是一种爱的方式,并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的,比如会出现只要这次考试得了前三名,就带你去哪里玩等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情,是一种平等的关系,是无条件的,是一种整体接纳的,是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难,要教育好孩子一定要注意下面几句话: 1,绝对禁止高压/打骂孩子的做法,建立平等的关系。 2,真正地无条件爱孩子,给予孩子精神意义上的爱。 3,一定要尊重孩子的独立人格。 4,用正面的方法教育孩子,时常对其鼓励表扬。 5,调正亲子关系,这是最重要的一点。 6,要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句话,教育好孩子就是易如反掌的事情了。 家长应知道的心理学规律 家庭教育实际上是一门"动心"的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。因此,在教育孩子的过程中,每位母亲都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤! 心理规律一:罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验: 他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这两

家长如何培养孩子的学习习惯

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孩子学习习惯的培养 教育家叶圣陶曾经指出:“教育就是培养习惯。” 习惯是指实现某种自动化动作的一种需要。当个人实现自动化动作,需要获得满足,就感到愉快;违背习惯行动则感到不愉快。学习习惯就是在学习过程中形成的实现某种自动化动作的需要。好的学习习惯靠有意识的一次次自觉地练习而巩固养成,坏的学习习惯也会在无意识的机械重复中养成。一个人形成了良好的习惯将终生受益,所以,俗话说:“积千累万,不如形成一个好习惯。” 学习是一种智力劳动。它的成功,是智力活动的综合成果。作为非智力因素的习惯,就是以“行为习惯”的力量(有时还包括受制约的思维品质、思维习惯),影响着学习的每一个环节,影响着学习效果。 当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象 1、上课注意力不集中,听着课,溜着号。写作业时边写边玩; 2、上课不会听课,讨厌学习; 3、写作业粗心大意,不求甚解,经常容易写错别字,或者算错步骤和结果; 4、家长多次催促,孩子照旧拖拉、磨蹭; 5、孩子被动学习,积极性差; 6、孩子不愿意写作业,更愿意玩儿; 7、孩子不会抓紧时间,学习不努力,不刻苦; 8、孩子不完成口头作业(如朗读,背诵的作业),而且读写困难,家长缺乏关注; 9、孩子不喜欢读正规的课外书,不喜欢钻研; 10、部分孩子已经出现失去学习兴趣,甚至出现厌学的征兆。 (二)当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所面临的困难 1、家长不懂何为习惯培养,缺乏相关知识; 2、家长自身没有养成良好的习惯,自己做不到,无法要求孩子效仿; 3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好,容易对孩子发火、甚至会打骂孩子; 4、缺乏长期坚持的精神,往往是孩子没有放弃,却是家长因为坚持不下来而放弃了; 5、家长急功近利的心态比较突出,总想一口吃个胖子,我们都知道心急是吃不了热豆腐的,习惯是要慢慢培养的。还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上,与自己无关。事实上孩子身上体现出来的问题,大都是家长问题的集中暴露。只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了! 一、学习习惯要及早开始培养 做许多事,都有“开头难”。就良好的学习习惯而论,也是一样,要从孩子开始学习生活的第一天起,就要有目的、有计划地注意培养,从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多,当坏习惯养成之后再想到着手培养好习惯,就更困难、更费力了,甚至难以逆转。但孩子刚开始涉及学习生活时,家长对其学习习惯的培养不能盲目求快求高,要有耐心反复训练,从细微之处着手。孩子的学习习惯的培养,更应与学校、教师的教育教学安排一致,配合老师系统进行。另外,此时在培养学习习惯的同时,更不能忽略了学习兴趣的同步培养,如果孩子连学习的兴趣都没有,那么其学习习惯要达到“良好”,实在无异于“缘木求鱼”了。

家长如何辅导孩子学习

我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的,不是靠老师和家长教出的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上,而这种学习能力不是孩子与生俱来的,而是通过老师的教育,家长的辅导而培养出来的。因此,家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里简单说说辅导孩子学习的几个方法。 1、检查孩子的作业。 小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 2、不要盯着孩子写作业。 有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。 家有学霸建议家长们只需过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,不轻意打扰孩子,等他做完了再检查一下就可以了。

3、培养孩子专心写作业的习惯。 a.利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受的。 家有学霸提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。 b.利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回

儿童上早教课的十大误区排行榜

儿童上早教课的十大误区排行榜 作为新时代的妈妈,如果你还没听过“早教”这个流行词,那就太老土了。我和天下所有妈妈一样,希望在力所能及的条件下,给孩子创造最好的成长环境,让孩子接受最好的早期教育。(注:这里所说的“最好”,决不是“物质优越”,也不是“毫无挫折的顺境”,而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。) NO.1早教课的主体是孩子 很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实,早教课,教的是家长,不是孩子! 早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知识,包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,掌握一些教育的方法与技能,等等。这就是为什么前面我说,感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为,真正受教育的,是我啊。 NO.2早教课的责任在老师 有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏。 很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角色,心想反正有老师嘛。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。 NO.3早教课是开发智力,能让孩子更聪明 有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明,就比其他孩子赢了一个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”,早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。

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