人教版七年级生物下册期末复习练习题(含答案)8kok

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初一生物下册期末复习、练习题(含答案)

第一部分基础知识填空题

第8章人体的营养

1、食物中的营养成分中:糖类、蛋白质、脂肪是三大能源物质。水是细胞中最多的成分(是占生物体体重最重的物质); 糖类是人体主要的能源物质; 蛋白质是构成人体细胞的基本物质。

2、无机盐中:钙和磷是构成骨骼和牙齿的重要成分。小孩缺钙易患佝偻病。铁是构成血红蛋白的一种成分,缺铁会造成缺铁性贫血。碘是合成甲状腺激素的重要物质,缺碘易患地方性甲状腺肿大,即大脖子病。

3、蛋白质的检验用双缩脲试剂,呈紫色反应;维生素C检验用吲哚酚试剂,呈褪色色反应。

4、维生素中:维生素A缺乏症是夜盲症;维生素D缺乏症是佝偻病;维生素B1缺乏症是脚气病;维生素C缺乏症是坏血病。

5、消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。消化管可分为口腔、咽、食管、胃、

小肠、大肠、肛门。消化管具有容纳、磨碎、搅拌和运输食物的功能。消化腺包括:唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺和肠腺。

6、消化:食物营养成分(糖类、蛋白质、脂肪)在消化管内被水解成可吸收小分子物质的过程。

7、吸收:小分子营养物质通过消化管的黏膜上皮细胞进入毛细血管的过程。

8、肝脏是人体最大的腺体,它分泌的胆汁汇集于胆囊中储存,其中不含消化酶,只能促进脂肪的消化(乳化作用:大颗粒变成小颗粒)。

9、口腔中的唾液腺能分泌唾液,其中含有唾液淀粉酶,能初步消化淀粉为麦芽糖;咽是食物和气体的共同通道;食管无消化、吸收作用;胃呈囊状、容量最大,胃腺分泌胃液,能初步消化蛋白质,胃能吸收部分水分和酒精;小肠是主要的消化和吸收器官;大肠无消化功能,能吸收少量的水分、无机盐和维生素。肛门:无消化、吸收功能,只能进行排遗。

10、淀粉的消化从口腔开始,蛋白质的消化从胃开始,淀粉、蛋白质和脂肪的消化主要在小肠内完成。肝脏分泌的胆汁,胰腺分泌的胰液,肠腺分泌的肠液都进入小肠腔内,这些消化液能将淀粉彻底分解成

葡萄糖;蛋白质彻底分解成氨基酸;脂肪彻底分解成甘油和脂肪酸,所以小肠是消化的主要器官。

11、小肠是消化管中最长的一段;小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛和微绒毛;小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管;小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成,所以小肠是吸收的主要器官。

12、营养不良和营养过剩都属于营养失调,造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯

和不合理的饮食结构。

第9章人体内的物质运输

1、血液循环系统由心脏和血管组成, 血液在心脏和血管中循环流动。

2、血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要成分是水 (约为91%--92% ) ,还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物,主要功能是运载血细胞和

运输营养物质和代谢废物。

3、血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。成熟的红细胞的形态呈两面中央凹的圆饼形,没有细胞核,其中含有一种含铁的蛋白质叫血红蛋白,血红蛋白具有在氧浓度

高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离的特性。

4、血液中红细胞数目过少和血红蛋白数目过少都称为贫血。应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

5、白细胞有细胞核,对人体有防御和保护作用,能吞噬病菌。血小板无细胞核,具有促进止血和加速凝血的作用。

6、最基本的血型系统是ABO血型系统,包括A型、B型、AB型、O型四种血型。输血时若血型不合,受血者体内红细胞会凝聚成团,阻碍血液的运输。所以输血以

输同型血为原则。

7、成年人的血量约为体重的7%-8%,一次失血不超过10%(约400ml) ,能自动恢复,一次失血超过30%(约1200-1500ml) ,就会危及生命。1998年10月1日起,我国实施《中华人民共和国献血法》,开始实施无偿献血制度。

8、血管分为动脉、静脉和毛细血管。动脉是将血液从心脏输送到全身各处去

的血管,特点是管壁厚、弹性大、血流速度快、血压大、分布一般较深;静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管,特点是管壁薄、管腔大、弹性小、血流速度慢、血压小、分布一般较浅;毛细血管是连通最小的动脉和最小的静脉之间

的血管,特点是数量多、分布广、管壁极薄,仅由一层上皮细胞构成,红细胞只能单行通过,血流最慢;静脉中有防止血液倒流的瓣膜:静脉瓣。

9、心脏分为左心室、右心室、右心房和左心房四个腔,其中左心室的心肌最厚,左心室与主动脉相连,右心室与肺动脉相连,左心房与肺静脉相连,右心房与

上、下腔静脉相连;心脏是血液运输的动力器官。

10、心脏内的血液流动方向:静脉 -- 心房 -- 心室 -- 动脉。

11、心率是心脏每分钟跳动的次数,成年人在安静状态下平均心率为75 次/分钟。

12、心脏每收缩舒张一次为一个心动周期,计算公式为60 ÷心率。衡量心脏工作能力大小的指标是心输出量。经常参加体育锻炼的人心肌发达, 每搏输出量大,安静状态下的心率比一般人慢。

13、血液循环根据途径不同分为体循环和肺循环两部分,两部分通过心脏连在一起。

14、体循环的途径是:左心室 -- 主动脉 -- 各级动脉 -- 全身各处毛细血管网–

各级静脉–上、下腔静脉 -- 右心房。通过体循环动脉血变成静脉血。

15、肺循环的途径是:右心室 -- 肺动脉 -- 肺部毛细血管网–肺静脉-- 左心房。通过肺循环静脉血变成动脉血。

16、肺动脉血管中流着静脉血;肺静脉血管中流着动脉血;发生气体和营养物质交换的血管是毛细血管。

17、测量血压是测量上臂肱动脉处的血压。表示方法为收缩压 / 舒张压。若一个人安静状态下收缩压超过18.7 kpa 或者舒张压超过12 kpa ,就认为是高血压;若一个人安静状态下收缩压低于12 kpa 或者舒张压低于 6.7 kpa ,就认为是低血压。

第10章人体的能量供应

1、每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,是食物的热价,热价最高的食物是脂肪。

2、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。呼吸作用的意义为生物体的生命活动提供能量,维持生物体的体温。

3、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管,是气体进出肺的通道。其中:咽是食物和气体的共同通道;吞厌食物时会厌软骨会盖住喉,防止食物入喉;气管由C形软骨支撑,气管和支气管表面黏膜是形成痰的场所;肺是

气体交换的主要场所,是呼吸系统的主要器官。

4、人体的细胞获得氧气的过程包括肺的通气、肺内气体交换、气体在血液中的运输、

组织气体交换。肺通气是通过呼吸运动实现的,肺的换气和组织的换气都是通过

气体扩散来完成的,扩散方向是从该种气体浓度高的一侧向浓度低的一侧进行,肺的换气使静脉血转变为动脉血,组织气体交换则使动脉血转变为静脉血。

5、在呼吸运动中:吸气时,肋间外肌收缩,使胸廓的横径加大;膈肌收缩,膈顶下降,使胸廓的纵径加大,由于胸廓容积扩大,肺容积扩大,新鲜空气由呼吸道进入肺。呼气时,由于肋间外肌和膈肌舒张,胸廓容积缩小,肺容积缩小,肺泡内部分气体呼出体外。

第11章人体代谢废物的排出

1、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水分和无机盐排出体外的过程,称为

排泄。它的意义是①排出人体内的代谢废物。②调节人体内水分和无机盐的含量。

③维持身体组织细胞生活环境的稳定和平衡。

2、排泄有三条途径:主要的排泄途径是通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分的水分、无机盐和尿素;其次是通过呼吸系统以气体的形

式排出二氧化碳和少量的水分;第三、通过皮肤以汗液的形式排出部分水分、无机盐和尿素。

3、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。形成尿液的是肾脏,暂时贮存尿液的是膀胱,具有排出尿液功能的是尿道。泌尿系统的主要器官是肾脏。

4、每个肾脏由100多万个肾单位组成,每个肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管三部分,肾小球和肾小囊组成肾小体。

5、肾小球是一个由数十条毛细血管缠绕形成的血管

球,血液由入球小动脉进入肾小球,由出球小动脉出肾小球。

6、当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、

葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊腔中,形成原尿。当原尿流经肾小管时,对人体有用的物质,如大部分的水分、全部的葡萄糖、部分的无机盐

被肾小管重吸收进入毛细血管中,剩下的物质由肾小管流出形成尿液。

7、原尿中一般不含血细胞和大分子蛋白质;尿液中一般不含葡萄糖。

8、皮肤由表皮和真皮构成。表皮没有血管,表皮又分为角质层和生发层 ,

生发层能分裂产生新细胞;真皮含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢。

9、汗液是在汗腺中形成的,通过导管排出,主要成分是: 水分、无机盐和尿素。

第12章人体的自我调节

1、人体能够协调体内各部分功能而成为统一整体,能够协调自己和环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人

体的自我调节。人体的自我调节分为神经调节和激素调节。其中神经调节起着主要的调节作用。

2、神经元是神经系统结构和功能的基本单位。功能是接受刺激、产生

冲动、传导冲动。

3、一个神经元由胞体和突起组成,胞体是代谢中心,突起分为树突和轴突。

4、神经系统是通过每一个具体的反射来实现其调节功能,所以: 反射是神经活动(调节)的基本方式。参与反射的神经结构叫做反射弧,它包括感受器、传入神经元、神经中枢、

传出神经元和效应器五部分。反射分为条件反射和非条件反射

两大类。

5、大脑皮层是大脑表层的灰质部分,也是神经系统的最高级中枢,它的生理活动叫做高级神经活动(条件发射)。(如人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等)。能够对语言

和文字的刺激建立条件反射,是人类条件反射最突出特征。

6、觉器官是眼,视网膜是光感受器。光线进入眼球,经角膜、房水、

晶状体和玻璃体等的折射作用,成像在视网膜上,视网膜上的感光细胞接受刺激产生的神经冲动沿视神经传至大脑皮层的视觉中枢,引起视觉。

7、近视的形成:眼球的前后径过长(真性近视),或晶状体的曲度因过度调节而过

大(假性近视),平行光线进入眼内就会在视网膜前方成像,因而看不清远处处的物体。

8、听觉器官是耳,耳蜗是听觉感受器。听觉的形成过程:耳廓收集声波,经过

外耳道传递,引起鼓膜振动,经三块听小骨传到内耳的耳蜗,耳蜗中的听觉感受器受到刺激产生神经冲动,冲动沿位听神经传到大脑皮层的听觉中枢而产生听觉。

9、嗅觉感受器是嗅黏膜,味觉感受器是味蕾。感受器持续受到某种刺

激,其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱,这叫做感受器的适应。

10、由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质,叫做激素。特点:在血液中含量

极少,但是作用非常显著。

11、生长激素由垂体分泌,作用是进人体生长和发育;幼年时生长激素分泌不足,导

致侏儒症。幼年时生长激素分泌过多导致巨人症,成年阶段分泌过多导致肢端肥大症。

12、睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素,促进生殖器官的发育,激发并维持第二性征。

第13章健康的生活、第14章人在生物圈中的义务

1、世界卫生组织(WHO)认为,健康不仅是没有疾病和不虚弱,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。目前,又把道德修养和生殖质量纳入健康的范畴。

2、健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。

3、毒品严重危害人的健康,影响中枢神经系统,血液循环系统和呼吸系统的功能,还会降低人的免疫功能。

4、传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性特点。

5、爱滋病的全称是人类获得性免疫缺陷综合症,由人体免疫缺陷病毒(简称“HIV ”病毒)引起。它的传播途径有性接触、血源传播、母婴传播。针对爱滋病,我们只能以预防为主。

6、免疫可分为特性免疫异和非特性免疫异。

7、地球是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所,也是唯一适合人类生存的场所。

8、在生物圈中的物质循环和能量转换过程中,森林起着核心作用;保

护、恢复、扩大森林资源是维护生物圈稳定的根本性措施。

9、环境污染是由人类的生产和生活产生大量的有害物质排入环境造成的。

10、生物圈是人类赖于生存的唯一家园,生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境的健康,维持人类和其他生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量。

12、对生态环境质量的调查、评价、监测和预测,是保护生物圈的前提;如我们用

地衣和苔藓做为指示植物监测二氧化硫;如果舟澡和小颤澡大量繁殖则说明水体严重污染。

12、雨水的PH值小于 5.6 即为酸雨。温室效应的形成与二氧化碳气体有关。

13、世界环境日是6 月5日;世界地球日是 4 月22 日,国际禁毒日是 6 月26 日,世界无烟日是5月31 日。

14、实践证明,建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改建生态环境的重大有效措。

第二部分相关知识连线题

1、A、水①主要的能源物质

2、A、肝脏①消化道和消化腺

B、无机盐②组织更新和修复的重要原料B、消化酶②促进食物分解

C、糖类③仅占体重的4%作用十分重要C、消化腺③消化的起点

D、蛋白质④细胞的主要组成成分D、消化系统④分泌消化液

E、脂肪⑤与调节体温有关E、口腔⑤最大的腺体

3、消化腺消化液消化的食物

A、唾液腺①胃液a、淀粉

B、肝脏②唾液b、蛋白质

C、胃腺③胆汁c、乳化脂肪

D、肠腺④肠液d、淀粉、蛋白质、脂肪

E、胰腺⑤胰液e、淀粉、蛋白质、脂肪

4、A、缺维生素A ①坏血病 5 、A、血浆①携带氧、运输氧

B、缺维生素B1 ②佝偻病B、红细胞②运输养料和废物

C、缺维生素C ③夜盲症C、白细胞③促进止血,加速凝血

D、缺维生素D ④脚气病D、血小板④吞噬病菌、防御和保护

6、A、皮肤①尿液a、含有部分水,少量无机盐和尿素

B、呼吸系统②汗液b、含有二氧化碳、少量的水

C、泌尿系统③气体c、含有大部分水、无机盐和尿素

7、非A、鼻子里有灰尘打喷嚏8、A、耳蜗①视觉感受器

条B、教师提问题,同学讨论条B、视网膜②听觉感受器

件C、突然受寒起鸡皮疙瘩件C、前庭半规管③头部位置变动感受器

反D、同学们听到铃声走进教室反D、味蕾④嗅觉感受器

射E、遇到强光,眼睛瞳孔变小射E、嗅黏膜⑤味觉感受器

F、看到红灯,司机立刻刹车

9、激素名称内分泌腺主要作用异常病症

A、生长激素①甲状腺a、促进新陈代谢,提高神经兴奋性Ⅰ侏儒症或巨人症

B、甲状腺

激素②垂体b、促进生长发育Ⅱ、糖尿病

C、胰岛素③卵巢c、调节血糖浓度Ⅲ、呆小症

D、雌性激素④胰岛d、促进女性生殖器官的发育,激发并维持女性第二性征

10、A、幼年生长激素不足①呆小症11、A、皮肤、黏膜的屏障作用

B、胰岛素分泌不足②糖尿病B、白细胞的吞噬作用

①非特异性免疫

C、幼年甲状腺激素不足③侏儒症C、唾液中溶菌酶的作用

D、幼年生长激素过多④地方甲状腺肿D、发炎反应

②特异性免疫

E、食物中缺碘⑤巨人病E、各种计划免疫

F、患过麻疹后不再患麻疹

12、A、国际禁毒日①3月12日

B、世界无烟日②6月26日13、A、胡萝卜

①贫血

C、世界环境日③5月31日B、牛奶、鸡蛋

②地方性甲状腺肿

D、中国植树节④6月5日C、辣椒③夜盲症

E、世界地球日⑤4月22日D、加碘食盐④坏血病

第三部分知识综合应用题

1、根据消化系统图,回答下列问题

(1)、位于消化道外的消化腺有:[1](唾液腺)、[5]

(肝脏)、

[9](胰腺),位于消化道内的消化腺有(肠腺)和

(胃腺)。

其中最大的消化腺是[ 5 ](肝脏),它能分泌(胆汁),

促进(脂肪)的消化。

(2)、含有消化液种类最多的消化器官是[ 11](小肠)。

(3)、在消化管的结构中,只有消化功能,没有吸收功能的器官是[ 2 ](口腔)。无消化、吸收功能的器官[ 3 ](咽)、

[ 4 ]( 食管 )、[ 14 ]( 肛门 )。只有吸收功能,无消化功能 的器官是[ 10 ]( 大肠 )

2、左图中,若将水从上腔静脉“A ”灌入,水一定从“C ”流出。可以判断 血 管“C ”是 肺动脉 ;若将水从肺静脉灌入,水一定从“B ”流出,所以血管“B 是 主

动脉 ;若将水从主动脉或肺动脉灌入,则 水将 从原处(主动脉和肺动脉)流出 。

所以:血液在心脏时流动的方向一定是:

“静脉 心房 心室 动脉 ”。

3、左图是血液循环图,依图回答下列问题: ⑴、血液循环系统由 心脏 和 血管 组成。

⑵、按循环途径不同,血液循环可分为 体循环 和 肺循环 两部分。体循环的途径是 B---⑦---①、④、⑤---⑥、⑨--D (填序号)

肺循环的途径是: C-----⑧-----②-----③-----A (填序号)。

⑶、血液循环的动力来自 心脏 。心脏的 左心室 心肌最厚。

⑷、流着动脉血的血管是 ⑦ 、 ③ ;流着静脉血的血管是 ⑥、⑨ 、⑧ ;发生气体和营养物质交换的血管是 ①、④、⑤、② (填序号)。 4、左图所示装置是模拟呼吸系统中某一结构运动的示意图,其中,箭头代表运动方向,请依据图回答问题:

⑴、图中①代表呼吸系统的 气管 ,②代表 支气管 ,他们有

清洁、运输气体的 功能。③代表 肺 ,是 气体交换 的主要场所。④代表 胸廓 ,⑤代表 膈肌 。

⑵、A 过程表示 呼气 ,此时,⑤和肋间外肌 舒张 ,使④的容积 缩小 ,③随着 缩小 ,气体 从肺排出到外界 。B 过程表示 气 ,此时,⑤和肋间外肌 收缩 ,使④的容积

扩张

、肺容积 扩张 ,气体 从外界进入肺 。

5、图为尿液形成图,请依图回答:

⑴、①是 入球小动脉 ,②是 出球小动脉 ,③是 毛细血管 。尿液形成的过程中,A 过程是 肾小球的滤过作用 ;B 过程是 肾小管的重吸收作用 。 ⑵.当血液流经肾小球时,血液中除 血细胞 和 大分子蛋白质 外,

血浆中一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到 肾小囊腔 中,形成 原尿 。 ⑶、当原尿流经 肾小管 时,其中对人体有用的物质,如大部分水分、全部 葡萄糖 、部分无机盐被重吸收进入毛细血管中,剩下的物质由肾小管流出形成 尿液 。

⑷、尿液形成后经过 输尿管 输送到 膀胱 中暂时贮存,最后经过 尿道 排出体外。

6、左图是神经元结构的模式图,图中1是胞体,

是神经元的中心,2是树突,3是轴突;

2和3 合称突起,适合沿一定方向传导冲动它们的不同点在于:2 树突将冲动传向胞体,

3 轴突能将冲动传出胞体。4是轴突末梢。神经元的功能是:接受刺激,产生冲动,传导冲动。

7、左图为膝反射的模式图,请据图回答:

⑴、⑷当扣击膝盖下位韧带,小腿会突然向前弹起。

⑵、此反射的感受器是A膝盖内的韧带,受到刺激后,神经冲动由

B 传入神经元传到位于脊髓里的

C 神经中枢,再由

D 传出神经元传到效应器股四头肌,使股四头肌收缩,小腿产生相应

的反应。

⑶、此反射属于非条件反射。

8、在上面两图中,右图是某人眼球成像示意图,可以判断他的视力缺陷是近视,这种眼睛看不清远处的物体,应该选用①加以纠正。左图中: A 为正常眼睛,而 B 为远视眼,因为物像落在视网膜的后方,应选用②加以纠正; C 为近视眼,因为物像落在视网膜的前方,所以选用①加以纠正。

9、下图是反射弧结构模式图,已知图中A为人体某块肌,分析回答:

(1)、写出图中五个结构的名称。

A 效应器

B 传出神经元

C 神经中

D 传入神经元

E 感受器

(2)、该结构是人体神经系统完成反射活动的

结构基础。

(3)、神经冲动在该结构内的传播方向是E —D —C—B—A (用字母和箭头表示)。

(4)、如果图中的D 损伤,还能完成反射吗?

答:不能。为什么?要完成反射活动,反射弧必须要完整。

10、右图表示体内的气体交换过程,分析回答:

⑴、图甲是肺泡内的气体交换,乙是组织细胞

内的气体交换;A到B的血液变化是静脉血变为

动脉血,血液中二氧化碳减少,氧气增

加,D到C的血液变化是动脉血变为静脉血,血液中氧气减少,二氧化碳增加。

⑵、两图中“”表示二氧化碳的扩散,“――→表示氧气的扩散。

11、根据人耳的示意图上的编号及所指部位回答问题:

⑴、[1] 耳廓的作用是收集声波。

⑵、当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其

目的是使[6]咽鼓管张开,保持[4]鼓膜内外的气

压平衡。

⑶、[8]前庭和[9 ]半规管含有感受头部位置

变动的感受器。

⑷、外界物体振动产生的声波经[ 2 ]外耳道传到

[ 4 ]鼓膜,引起其振动,再由三块[ 10 ]听小骨传到内耳,刺激[7 ]耳蜗内的听觉感受器,产生冲动,冲动沿着位听神经传到大脑皮层的听觉中枢,产生听觉。

12、右图为眼球结构模式图,根据图上的编号及所指部位回答问题:

⑴、人眼中的“白眼球”是[ e ]巩膜,

“黑眼球”是[ c ]虹膜。

⑵、血管分布丰富,对眼球起营养作用的结构是

[ f ] 脉络膜。

⑶、从暗室走到阳光下,瞳孔会变小,此反

射属于非条件反射。

⑷、能调节晶状体曲度的结构是[d] 睫状体。

⑸、外界物体反射来的光线,经过折光系统的房水、[b ] 晶状体、[ i ] 玻璃体的折射,就在[ h ] 视网膜上形成清晰的物像,物像刺激上面的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉⑹、近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生,如看书过近或睡觉看书会造成

图中b的曲度过大或眼球前后径过长而引起的。

第四部分拓展练习题

1、1998年夏,我国长江等河流爆发严重水灾,导致许多城市、粮田淹没,人民无家可归。许多人民为此献出了宝贵的生命。此次洪灾给我们国家造成了巨大的经济损失。利用所学知识回答:

⑴、造成98年特大洪灾的根本原因是:人类活动对环境造成严重影响,尤其是森林严重遭到破坏。因为森林具有涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气作用。

⑵、目前人类活动对环境的影响日益加剧,表现在:资源匮乏,物种濒临灭

绝,环境污染严重,气候恶化,灾害频繁等。

⑶、保护环境已成为重大课题,保护生态环境的中心目标是:在于保持各种生

态环境的健康,维持人类和其他生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量,而对生态环境的调查、评价、监测和预测是保护的前提。

⑷、作为21世纪主人的我们应该怎样做呢?从现在做起、从我做起,保护森林,保护环境。

2、法国著名生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊注射毒性已削弱的炭疽病的病原体,它们没有发病。乙组绵羊没有注射。10

天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭

疽杆菌。经过一段时间后,甲组绵羊全部正常生活,而乙组绵羊全部死亡。请根据以上事实回答问题:

⑴、该实验依据的原理是:特异性免疫(抗原刺激产生抗体)的原理。

⑵、甲组绵羊第2次注射没有死亡的原因是:绵羊经过有害病毒的入侵体

内产生了抗体,这属于特异性免疫免疫。

⑶、乙组绵羊在实验中起对照作用。

3、下图是人体呼吸四个连续过程示意图,请据图分析回答

⑴、写出四个连续过程的具体名称:

A、肺的通气

B、肺泡内的气体交换

C、气体在血液中的运输

D、组织细胞内的气体交换

⑵、A过程通过呼吸运动完成,B、D 过程依据的原理是:气体扩散,气体总是从浓度高的一侧向浓度低的一侧扩散。

⑶、C过程中氧气的运输依靠的是与红细胞中的血红蛋白结合,当空气中含有一氧化碳时,氧气的运输受阻,人体会因为缺氧而中毒;二氧化碳的运输主要通过血浆运输

4、根据传染病的相关知识回答下列问题:

⑴、传染病由病原体引起。,引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体,传染病具有传染性和流行性

⑵、传染病要流行:必须同时具备三个基本环节,他们是:传染源;

传播途径;

易感人群。

⑶、防治传染病主要以预防为主,主要措施是切断三个基本环节中的任何

一个环节,具体措施是控制传染源;切断传播途径;保护易感人群。

⑷、在防控传染病的过程中,我们所采取许多措施,从传染病的预防措施来看,它们属于:

隔离传染病人,严格、严密、规范处理传染病人的衣物、粪便。属于控制传染源。

消灭“四害”,公共场所消毒、杀菌,教室通风、换气属于切断传播途径。

进行预防接种属于保护易感人群。

⑸、蛔虫病的传染源是携带蛔虫受精卵的人;肺结核的传播主要是通过空气、飞沫传播。

5、右图为心脏结构图,据图回答:

(1)、在左图中用文字注明各部分的名称。

(2)、心脏主要由心肌构成,分为四个腔,

其中心肌

最发达的是左心室。

(3)、在图中流动脉血的心腔有A、左心房、B、左心室,流静脉血的血管有 d上腔静脉、g下腔静脉、b肺动脉。

(4)、图中属于静脉血管有d上腔静脉、g下腔静脉、c 肺静脉。

(5)、血液在心脏与血管里只能按一定方向流动,是因为图中e只能向 b主动脉开;

f只能向 D右心室开,使血液不能倒流。

(6)、肺循环开始于图中 D、右心室,终止于图中 A、左心房。

(7)、用字母和箭头表示出A,B,C,D这四部分结构中血液流动的方向: A---B;C----D 。

(8)、血液从图中D出发流进b,最后汇集到c流回到A的过程叫肺循环。

6、下图说明条件反射建立过程的示意图:

(1)、图中A表示狗吃到食物出现分泌

唾液的活动,这是狗生来就会的,所以属

于非条件反射。

(2)、反复经过B和C后,图中D表示狗对

铃声已经建立起唾液分泌的条件

反射。这一反射建立过程说明条件反射必须

建立在非条件反射的基础上。

(3)如果在图中D之后,总是只给铃声,不给食物,那么,狗对铃声建立的条件反射将消退。

(4)通过上述范例,设计一个你感兴趣的其他小动物建立条件反射的实验。答:(略)

7、根据所学过的知识简述下列现象形成的原因:

⑴、某同学一到傍晚就看不清楚物体,他患了夜盲症,他吃了一段时间的胡萝卜后,这种现象消失了,原因是:胡萝卜中含有胡萝卜素能转化为维生素A,维生素A能预防夜盲症。⑵、某同学每天早上刷牙时,牙龈就会出血,他患了坏血病;原因是缺乏维生素C 。

⑶、吃牛肉、黄豆、猪肝及粗粮等可治疗脚气病,原因是:因为这些物质中富含维生素B1。

⑷、有一个小孩,经常吃钙片,但还是得了佝偻病,原因是:缺乏维生素D,钙不能及时被吸收。

⑸、青少年正处在长身体的关键时期,除了注意合理膳食外,还要注意多补充含蛋白质丰富的食物(如鸡蛋、牛奶、瘦肉等)因为蛋白质是构成人体细胞的基本物质。

⑹、某同学身体发炎,血液中白细胞数量增多,因为白细胞能吞噬病菌,起防御和保护作用。

⑺、某同学到医院进行血压检测,测量的部位是:上臂的肱动脉,测得的结果是22/13.5kpa,他患有高血压,判断依据是他的收缩压高于18.7kpa,舒张压高于12kpa ,危害是:心脏的负担过重,血管容易破裂。

⑻、两人到医院进行尿液常规检查,结果是甲的尿液中含有蛋白质和血细胞,他可能的病变位置是肾小球;乙的尿液中含有葡萄糖,他患有糖尿病,他可能发生病变的部位是肾小管,也可能是胰岛分泌的胰岛素数量过少,因为胰岛素具有降低血糖的作用。。

⑼、某人30岁身高102cm,智力正常,患有侏儒症,形成原因是:幼年时,

垂体分泌的生长激素数量过少;某人25岁,身高278cm,叫做巨

人症,形成原因是:幼年时,垂体分泌的生长激素数量过多;如果成年了,生长激素数量仍然过多会形成肢端肥大症。

⑽、幼年时,甲状腺激素分泌不足,会形成呆小症,与侏儒症的不同点是呆小症智力低下,生殖器官的发育不完全,侏儒症智力正常,生殖器官发育正常。相同点是身材矮小。

⑾、食物中长期缺碘,会引起甲状腺激素分泌不足,导致甲状腺增生,叫做地方性甲状腺肿大(也叫大脖子病),所以我们应多吃海带、紫菜等食物。

8、下图是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图,请

观察后回答问题。

(1)、在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F] 取唾液。

(2)、请你整理出正确的实验操作顺序,从先到后依次是B→F→E→A→D→C (填字母)。(3)实验结果:2号试管里的浆糊不变成蓝色,这说明了在适宜条件下,唾液中

唾液淀粉酶已经将淀粉转变成了麦芽糖_。

9、下图是两种药物使用说明书的部分内容,请阅读并回答。

(1)、上述药物中属于中药的是_____ B _____;属于西药的是_____ A _____。(2)、从药品说明书上可以看出: A 是非处方药, B 是处方药。因为:说明书上写有“OTC”字样,“OTC”是非处方药的英文缩写。

(3)、小红的爷爷患有高血压,长期服用降压药,他最近身体不适,有感冒发烧的症状。小红的爷爷可以自己选择服用A吗?为什么?

答:不可以。因为此药说明书上规定高血压患者使用本品前必须咨询医师或药师;本品不宜与降压药并用。

10、目前,全球每年平均约有300万人死于与吸烟有关的疾病,其中200万人在发达国家,100万人在发展中国家。如果现在的吸烟状况持续到2025年,在估计的每年总死亡人数6000万中将会有1000万死于与吸烟有关的疾病,其中300万在发达国家,700万在发展中国家,中国将有200—300万,在20世纪

90年代初,中国死于吸烟的人有500万,在我国的宝岛台湾,男性中31%的肿瘤死亡和65%发肺癌是由于吸烟引起的,女性分别为3%和9%。南非的调查表明,吸烟者与肺癌、口腔癌和食道癌的危险性比不吸烟者分别高7.4倍、6.2倍和4.3倍。

分析回答问题:

(1)、你认为当今世界严重威胁人类身心健康的三大公害是什么?

答:吸烟、酗酒和吸毒。

(2)、你认为吸烟会引起那些疾病?

答:吸烟会严重影响人体呼吸系统的健康,导致呼吸道发炎、感染,还会增加肺癌的发生等等。

(3)、吸烟除了损伤自己的健康,还有那些危害?作为中学生我们应该怎么做呢?

答:影响人体呼吸系统的健康,引发和诱发各种疾病,还会污染环境,导致他人被动吸烟,危害他人身体健康;作为中学生,我们要珍爱生命,维护我们的健康,拒绝吸烟,积极向身边的宣传吸烟的危害,劝解他人禁烟。

(4)、除了吸烟外,吸毒更加严重的威胁着人类的健康,请你简要阐述你的观点和认识。

答:吸毒会严重危害人体呼吸系统、心血管系统、神经系统等的健康,毒害吸毒者的身体,引发和诱发各种疾病的发生,甚至危及生命;引发各种社会问题和道德问题,严重影响家庭的团结、和睦,影响社会的安定、和谐发展。

人教版七年级生物下册复习提纲

七年级生物下册总复习 班级:姓名: 一、人的由来 1、19提出了现代类人猿和人类的共同祖先是 2、黑猩猩、 睾丸:产生和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 4、女性生殖系统 5 7、青春期的身体变化: (1(2 (3 二、人体的营养 1供能物质非供能物质) 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的 3 4 5、常见的几种无机盐、缺乏症。 (1(2)铁:贫血 (3(4)磷:厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 (1)维生素A:夜盲症(2)维生素B1:神经炎、脚气病 (3)维生素C:坏血病,牙龈出血(4)维生素D:佝偻病、骨质疏松症。 消化道: 7、消化系统位于消化道外 消化腺: 位于消化道内 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质) 13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪:消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸 14 15 ①号试管(馒头屑+唾液)不变蓝色; 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成: (1 (2 (3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳) 3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

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人教版七年级生物下册复习专用 第一节食物中含有的六类营养物质 食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 ⒈既能构成细胞:主要功能供能 :主要功能备能 蛋白质:主要功能构成细胞 ⒉可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐 ⑴水:约占体重的60~70 %作用:构成细胞的主要成分(而蛋白质为重要成分)、参与各项生命活动 ⑵无机盐:如钙、磷、铁、碘、锌等,缺乏容易得一些疾病 ①缺钙:儿童易得佝偻病,老人或妇女易得骨质疏松症②缺铁易得:缺铁性贫血 ③缺碘:成年人易得地方性甲状腺肿,儿童易得呆小症 ④缺锌:生长发育不良,味觉发生障碍⑤缺钙和磷:骨骼和牙齿发育不良 ⒊既不能构成细胞又不能提供能量:维生素。人体每日需要量很少,但作用重要。 维生素A:来源:肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含维生素A,但含胡萝卜素可转化为维生素A) 缺乏症:皮肤干燥、夜盲症、干眼症 维生素B1:来源:豆类、谷物、糙米(既粗粮) 缺乏症:神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良 维生素C:来源:新鲜的蔬菜和水果缺乏症:坏血病(既:皮下、牙龈出血)维生素D:来源:肝脏、鱼肝油、鸡蛋缺乏症:佝偻病(儿童易得)、骨质疏松症(老人妇女) ⒋膳食纤维(第七类营养素):不能消化。利排便,预防肠癌、高血脂。来源:粗粮、蔬菜、水果

问:1、健康食品:① 豆类、牛奶 含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多; ②动物肝脏 含维生素A 、维生素D 、铁和锌都比较多。 2、补钙同时应同时补充点 维生素D (可以促进对 钙 的吸收)可增加疗效。 第二节 消化和吸收 一、消化系统包括:消化道(7个器官)和消化腺(5个器官) ㈠消化道:包括 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ㈡消化腺:⑴位于消化道外的大腺体(有导管):唾液腺(分泌 唾液 消化 淀粉 )、 肝脏(分泌 胆汁 消化 脂肪 )、胰腺(分泌 胰液 消化 糖类、脂肪、蛋白质) ⑵位于消化道内的小腺体(无导管):胃腺(分泌 胃液 消化 蛋白质 )、 ㈠消化道部分: 肠腺(分泌 肠液 消化 糖类、脂肪、蛋白质 ) ①口腔内有:牙齿(咀嚼食物)和舌(搅拌食物) ②咽、食道:食物的通路 ③胃(主要作用: 暂存 食物 、也可 消化和吸收 ) ④小肠(起始部分称为 十二指肠):(作用:进行 消化和吸收 的主要场所) ⑤大肠(上有盲肠,其上又有阑尾):形成 粪便 ,也可 吸收 ⑥肛门(排出粪便) 二、消化方式 ① 物理性 消化→牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化 等 ② 化学性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质 三、消化过程:①淀粉 ????→口腔唾液淀粉酶 麦芽糖 ????→小肠肠液 胰液 葡萄糖 ②蛋白质 ???→胃胃液 多肽 ????→小肠肠液 胰液 氨基酸 ③脂肪 ???→肝脏胆汁 脂肪微粒 ????→小肠肠液 胰液 甘油 + 脂肪酸 ④水、无机盐、维生素为小分子物质不用消化,直接吸收到血液 四、营养物质的吸收: 概念:营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行 问:1、直接开口于消化道(既无导管)的消化腺为 胃腺 、 肠腺 。 2、最大的消化腺为

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料 人的由来 一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于 亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。 二、人的生殖 1、男性生殖系统:主要器官是睾丸,其功能是产生精子,分泌雄性激素。 附睾:贮存和输送精子;输精管:输送精子;前列腺和精囊腺:分泌黏液 2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所; 3、生殖过程: (1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。 (2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 三、青春期 1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强; (3)性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精,女孩会来月经。 3、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2) 内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动。 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

新人教版初中七年级生物下册试题附答案

新人教版初中七年级生物下册试题附答案 本试卷满分100分,考试时间60 分钟, 一、单项选择题:(每小题2分,共60分) 1.人和类人猿的共同祖先是()。 A.长臂猿B.大猩猩C.黑猩猩D.森林古猿 2、人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是() A、婴儿出生 B、精子成熟 C、卵子成熟 D、精卵结合成受精卵 3、精子与卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所、胚胎发育时从母体获得所需养料和氧的结构依次是() A、卵巢、子宫、输卵管 B、输卵管、子宫、胚胎和脐带 C、子宫、输卵管、胎盘和脐带 D、胎盘和脐带、子宫、输卵管 4、下列各项中,属于青春期可能出现的正常生理现象的是() A、作息没有规律 B、学习期间常常出现近视 C、喜爱偏食、挑食 D、出现一些难以启齿的生理现象和心理矛盾 5、提高人口素质的关键是( ) A、晚婚 B、晚育 C 、少生D、优生 6、根据所学知识,你认为贫血患者平时除了需要多吃含蛋白质丰富的食物外,还应多吃一些………………………………………………………………………………() A.含碘丰富的食物 B.含钙丰富的食物 C.含铁丰富的食物 D.含糖丰富的食物 7、某同学牙龈经常出血,医生诊断为“坏血病”该同学应该多吃的食物是() A.抗生素B.动物肝脏C.新鲜蔬菜、橘子D.标准粉 8、日常生活中应关爱老年人。张大娘最近经常头昏,经医生测定,她的血压是19/14千帕(健康成人血压正常值为:12~18.7/8~12千帕)。据此数据分析,张大娘可能患有() A.高血压 B.低血压 C.贫血 D.坏血病 9、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中开始化学性消化的器官依次是( ) A、口腔、胃、胃 B、口腔、小肠、小肠 C、口腔、口腔、小肠 D、口腔、胃、小肠 10、位于消化道外的消化腺有:( )

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习 一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性的主要性器官) 4、女性生殖系统输卵管:输送卵细胞,受精的主要场所 子宫:胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质;胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化: (1)身高突增是青春期一个显著特点;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。(3)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养 1、六类营养物质:①糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)②无机盐、水、维生素(三大非供能物质) 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供能量,但作用大。 5 (1)钙:佝偻病、骨质疏松症。(2)铁:贫血 (3)碘:地方性甲状腺肿(4)磷:厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 ( ( 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质) 13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成: (1 (2 (3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳) 3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

(人教版)七年级下生物知识点总结(附带图片)

七年级下生物知识点总结 第四单元生物圈中的人 第二章人体的营养 一、食物中的营养物质 人体需要的营养物质主要有六大类: 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量; 能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多; 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。 非能源物质无机盐:含量不多,是构成人体组织的重要成分,如:磷、钙(构成骨骼和牙齿,缺钙患骨质疏松和佝偻症)、铁(构成血红蛋白)、碘 维生素:不是构成细胞的主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用 六大类营养物质的主要作用: 营养物质主要作用 蛋白质 建造和修复身体的重要成分,人体细胞的基本物质 (手术病人和青春期儿童需要量大) 糖类人体最主要的供能物质 脂肪作为储备的能源物质,在体内储存 维生素人需要量小,维持人体的正常生理功能 水水是人体内含量最多的物质,细胞的主要组成成分 无机盐构成人体组织的重要材料 无机盐的作用: 无机盐的种类缺乏时的症状 含钙的无机盐佝偻病(儿童)、骨质疏松症(中老年人) 含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛 含铁的无机盐缺铁性贫血 含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍 含锌的无机盐生长发育不良 维生素的作用:人体一旦缺乏维生素,会影响生长发育,甚至患病。 种类功能缺乏时的症状食物来源 维生素A 维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神 经系统的正常生理功能 神经炎,脚气病 牛肉、肾、谷类种 皮、豆类 维生素C 维持骨骼、肌肉和血管的正常生 理作用 坏血病、牙龈出血水果、蔬菜 维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病(如鸡胸、X形或O 形腿等)、骨质疏松症 肝脏、鸡蛋、鱼肝 油

2018最新人教版七年级生物下册知识点归总

人教版七年级下册生物学复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 (1)男性的主要生殖器官(性腺)是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 (2)女性的主要生殖器官(性腺)是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 (6)受精卵开始发育的场所:输卵管 (7)新生命的起点:受精卵的形成 (8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;后期:来自母体;主要来自:母体 (9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。二氧化碳等废物通过胎盘排出。 (10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 (11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。 (12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径:母体——胚盘——脐带——胎儿 (13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周(约266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 (14)“试管婴儿”培养过程:体外受精→试管发育→胚胎移植→母体发育 (15)女性摘除子宫后:正常排卵,没有月经 (16)受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕 第三节青春期 【青春期发育】 1、形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2、功能特点:大脑、心脏结构、肺功能完善化 3、性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

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人教版生物七年级下册资源目录 4.1.1人类的起源和发展1、2、3 4.1.2人的生殖3、4 4.1.3青春期5、6 4.2.1食物中的营养物质6、7、8、9 4.2.2消化和吸收10 4.2.3合理营养与食品安全11、12、13、14 4.3.1呼吸道对空气的处理14、15、16 4.3.2发生在肺内的气体交换16、17 4.4.1流动的组织──血液18 4.4.2血流的管道──血管19、20、21 4.4.3输送血液的泵──心脏21、22、23 4.4.4输血与血型24、25、26 4.5人体内废物的排出26、27、28 4.6.1人体对外界环境的感知28、29、30 4.6.2神经系统的组成31、32、33、34 4.6.3神经调节的基本方式35、36、37 4.6.4激素调节38、39、40、41 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响41、42、43 4.7.2探究环境污染对生物的影响44、45 4.7.3拟定保护生态环境的计划45、46

第一章人的由来第一节人类的起源和发展 教学目标 ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点; ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性; ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备 教师:查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。 学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 课时分配2课时 教学设计

人教版生物七年级下册(有图)

七年级下册复习提纲 *概述人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 *举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害; 人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活; 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水俣病、痛痛病等。 *拟定保护当地生态环境的行动计划 *概述男性生殖系统的结构和功能(完成右图) *描述受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。 *描述胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕; 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘、脐带。 3、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。

*描述青春期的发育特点 (1)身高突增; (2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强; (3)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。 *养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过多就会排出。 女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等。 树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。 *说出人体需要的主要营养物质 六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物:花生、动(植)物油、肥肉、大豆等 糖类:人体内主要的供能物质 富含糖类的食物:蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、肉等 水:细胞的主要组成成分,约占体重的60﹪-70﹪。 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是: (1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合 (2)咽和食道——食物的通道,没有消化作用。 (3)胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 (4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) (5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠) (6)肛门 2、消化腺 (1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 (2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质 (3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。 注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。 *概述食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化 蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类: 消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪: 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸

人教版七年级下册生物教案全套

第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 教学目标 ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点; ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性; ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备 教师:查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。 学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 授课时间 两课时 教学设计 学习内容学生活动教师活动 人类的起源 人类和现代类人猿的共同祖先:森林古猿 认识观察现代类 叙述课前搜集的有关人类起源的相 关资料和内容,小组之间相互交流。 倾听教师有关生物进化论与神创论 的介绍,并发表自己的观点。 观看现代类人猿生活的录像片。 组织交流、评价,并补 充。 介绍有关生物进化论观 点与神创论观点的争论,引 导学生认识到在科学发展的

人猿 推测森林古猿当时的生活状况 通过对比找出现代类人猿与人的异 同点。 通过观察图片和录像片,小组以合作 的方式尝试性地描述森林古猿的生活情 况。 历史中,存在着唯物观和唯 心观点的斗争。 指导学生阅读图书和观 看录像,启发学生发现问题、 思索、回答,并补充。 鼓励和引导学生从运动 方式、捕食等方面大胆进行 想像,并进行适当的补充。 森林古猿下地生活的原因 环境的变化(地壳的运动导致) 分析课本中的资料,小组之间互相质 疑、讨论,达成共识:地壳的剧烈运动, 使自然环境发生变化,促使一部分森林 古猿下地生活。 组织学生分析,教师进 行补充、纠正。 古人类起源和进化的证据及历程 进化的主要证据:化石 观察早期的古人类化石,发现并提出 问题,根据书上的提示,分析“露西” 和“东非人”所生活的时期及进化状况、 进化的地位。 小组讨论、分析交流:人类在起源和 发展过程中,在形态、劳动、使用工具、 语言等方面的变化。 分组游戏。(肢体表达一句话的意 思,体会语言的重要性) 指导学生观察图中的要 点(骨骼的长短、粗细,骨 盆的形态等)并进行分析, 引导答疑,树立进化的观点。 强调人类进化过程中几 个方面的重要变化。 提醒学生在生活中应很 好地运用语言与他人交流。 人与自然应当和谐发展 小组讨论: 明确人类是在与自然环境的斗争中 逐渐进化来的,人类的一切活动必须尊重 生态规律。 人猿同祖,人猿应友好相处。我们有 责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。 教育学生树立人与自然 和谐发展的观点。 渗透保护珍稀、濒危动 物的情感教育。 课后作业:

最新人教版七年级生物下册教案(全册)

最新人教版七年级生物下册教案(全册) 人教版生物七年级下册资源目录 4.1.1人类的起源和发展 1、2、3 4.1.2人的生殖3、4 4.1.3青春期5、6 4.2.1食物中的营养物质 6、7、8、9 4.2.2消化和吸收 10 4.2.3合理营养与食品安全 11、12、13、14 4.3.1呼吸道对空气的处理 14、15、16 4.3.2发生在肺内的气体交换 16、17 4.4.1流动的组织──血液 18 4.4.2血流的管道──血管 19、20、21 4.4.3输送血液的泵──心脏 4.4.4输血与血型 4.5人体内废物的排出4.6.1人体对外界环境的感知 4.6.2神经系统的组成 4.6.3神经调节的基本方式4.6.4激素调节 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响 4.7.2探究环境污染对生物的影响 4.7.3拟定保护生态环境的计划 21、22、23 24、25、26 26、27、28 28、29、30 31、32、33、34 35、36、37

38、39、40、41 41、42、43 44、45 45、46 1 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 教学目标 ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性;③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。课前准备 教师:查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。课时分配 2课时教学设计 2

(完整版)人教版七年级生物下册知识点汇总

七年级生物下册结业考试知识点汇总 第二章 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类: 蛋白质 脂肪 糖类 维生素 无机盐 水 二、消化和吸收 1、探究试验:馒头在口腔中的变化(见书P27—28) 淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。 2、消化系统包括:消化道和消化腺 :牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,初步消化淀粉 食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 消化道 胃蠕动,使食物与胃液充分混合 :通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所 有机物 无机物

大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门 肛门:粪便由此排出 :分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉 分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒 位于消化道外 消化腺 分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),肠腺: 分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)肝脏是人体最大的消化腺 胆汁、胰液、肠液最终流到小肠中,在小肠中完成消化 3、小肠的结构特点: 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 小肠适于消化、吸收的特点: 小肠内有肠腺分泌的肠液等各种消化液 利于消化的特点 长,5-6米,大大增加了消化和吸收的面积 内表面具有环形皱襞和小肠绒毛 利于吸收的特点 绒毛内有毛细血管,管壁薄,只由一层上皮细胞构成 4、食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质 氨基酸 胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠):脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 5、营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 第三章 人体的呼吸 一、呼吸道对空气的处理 1鼻腔:鼻毛:过滤空气;黏液:润湿空气;毛细血管:温暖空气。 咽:呼吸道和消化道的共同通道。 喉:有会厌软骨和声带。会厌软骨,呼吸时打开,使空气畅通无阻;吞咽时盖住喉口,使食物进入食道;声带通过振动可发音。 气管和支气管:内部有纤毛,纤毛上面覆盖着黏液,黏液可以粘附灰尘和细菌,随着纤毛 的摆动,将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部,形成痰。 呼吸道:作用:气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体 呼吸系统 肺:气体交换的场所 2、肺 (1)位置:胸腔内,左右各一 (2)结构:由无数个肺泡构成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只有一层 上皮细胞构成,适于气体交换。 (3)功能:气体交换 二、发生在肺内的气体交换 1、原理:气体的扩散作用 (高浓度 低浓度) 外界空气 肺泡血液 组织细胞 氧气 氧气 氧气 呼 吸 道 位于消化道内

人教版七年级生物下册说教材

研说教材—人教版七年级下册生物学 研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。 一、说课标包括课程总目标和内容目标。 二、说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。 三、说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。 一、说课标 (一)课程总目标: 1、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。 3、理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。 4、初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 (二)内容目标: 第四单元生物圈中的人,包括七章内容: 第一章人的由来 1、概述人类的起源和进化。 2、概述男性生殖系统的结构和功能。 3、概述女性生殖系统的结构和功能。 4、描述受精过程。描述胚胎发育过程。 5、描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。 第二章人体的营养 1、说出人体需要的主要营养物质。 2、描述人体消化系统的组成。 3、关注食品安全。 4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 5、设计一份营养合理的食谱。 6、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 第三章人体的呼吸 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 第四章人体内物质的运输 1、概述血液循环。 2、描述人体血液循环系统的组成。 第五章人体内废物的排出 1、描述人体泌尿系统的组成。 2、概述尿液的形成和排出过程。 3、描述其他排泄途径。 第六章人体生命活动的调节

1、述人体神经系统的组成。 2、概述人体神经调节的基本方式。 3、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 4、举例说明人体的激素参与生命活动调节。 第七章人类活动对生物圈的影响 1、举例说明人对生物圈的影响。 2、拟定保护当地生态环境的行动计划。 二、说教材 (一)教材编写特点: 1、突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系 2、安排了系列化、多样化的探究活动。 3、注重科学方法教育 4、重视能力培养的梯度设计 5、注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识 6、注意反映生物科学的新进展 (二)教材编排体例 教材由单元构成,每单元有前言图片和章;每章内容的安排也非常清晰有章前言和图片、节、课外阅读等和章节小结,节包括:节前言和图片、练习、拓展、正文,而正文又有:观察与思考、资料分析与讨论、探究活动、实验、演示实验、调查活动、设计、模拟探究、课外实践、进一步探究、拟定计划和技能训练;课外阅读包括:科学·技术·社会、与生物学有关的职业和科学家的故事。 (三)内容的结构安排 第四单元生物圈中的人包括七章内容,分别是: 第一章人的由来,包括四节内容,分别是:人类的起源和发展、人的生殖、青春期、计划生育; 第二章人体的营养,包括三章内容,分别是:食物中的营养物质、消化和吸收、关注合理营养与食品安全; 第三章人体的呼吸,包括三章内容,分别是:呼吸道对空气的处理、发生在肺内的气体交换、空气质量与健康; 第四章人体内物质的运输,包括四章内容,分别是:血液、血管、心脏、输血与血型; 第五章人体内废物的排出,包括两章内容,分别是:尿的形成和排出、人粪尿的处理; 第六章人体生命活动的调节,包括四章内容,分别是:人体对外界环境的感知、神经系统的组成、神经调节的基本方式、激素的调节; 第七章人类活动对生物圈的影响,包括三章内容,分别是:分析人类活动破坏生态环境的实例、探究环境污染对生物的影响、拟定保护生态环境的计划。(四)教材的立体式整合

新人教版七年级下册生物背诵内容复习进程

新人教版七年级下册生物背诵内容

七年级生物下册背诵 1.达尔文进化论观点:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2.在东非大裂谷地区,由于森林大量消失(或地形和气候变化),一部分森林古猿不得不下地行走。 3.森林古猿进化到人的标志是直立行走。 4.化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。化石是研究人类起源问题的直接证据。 5.在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。 6.人类新个体是由受精卵发育成的,主要靠生殖系统完成。 7.男性主要生殖器官是睾丸,它的功能是产生精子,分泌雄性激素。女性主要生殖器官是卵巢,它的功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 8.胚胎发育的场所是子宫。胎儿和母体交换物质的器官是胎盘。精子与卵细胞在输卵管内相遇而受精。即受精的场所是输卵管,受精卵第一次出现的部位是输卵管。 9.胎儿发育过程:受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿,共38周。 10.受精卵早期营养由卵黄提供,在子宫内由母体提供。在8周时呈现人的形态。胎儿在子宫内生活在羊水中。 11.试管婴儿是指利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精。 12.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。男孩发育比女孩晚。 13.身高突增是青春期的一个显著特点。男孩女孩变化与性器官分泌的激素有关。神经系统以及心脏和肺等器官功能明显增强。 14.青春期男孩出现遗精,女孩会来月经。 15.食物中六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐,糖类、脂肪和蛋白质属于能供能的有机物,维生素是不供能的且是人体不 能制造的有机物,人体内含量最多的是水。 16.主要功能物质是糖类(病人不能正常进食时静脉注射葡萄糖),备用能源物质是脂肪,建造和修复身体的重要原料是蛋白质。 17.含钙的无机盐----儿童患佝偻病,中老年骨质疏松症;含铁的无机盐---缺铁性贫血;含碘的无机盐---地方性甲状腺肿 18.缺维生素A--夜盲症;缺维生素C--坏血病;缺维生素D--佝偻病、骨质疏松症。常吃素的人不得夜盲症的原因:绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含胡萝卜中含胡萝卜素,胡萝卜在人体内可以转化成维生素A。19.食物在消化道内被分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。不需消化可 以直接被吸收的有水、无机盐、维生素。需要消化的有糖类(淀粉)、蛋 白质、脂肪。 20.人的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、 胃、小肠、大肠、肛门等。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰等器官和分布在 消化道内的小腺体,属于外分泌腺。 21. 1-2对比化学性消化,模拟唾液的消化。 1-3对比物理性消化,模拟牙的咀嚼、舌的搅拌。 22. 23.人体内最大的消化腺是肝脏,分泌胆汁,其中不含消化酶,作用是促进 脂肪的消化,属于物理性消化。 24.小肠是人体内消化和吸收的主要器官。小肠适于吸收营养物质的结构有:① 小肠长度长;②小肠内表面有小肠绒毛;③小肠处有毛细血管。 25.小肠吸收的营养物质有:葡萄糖、氨基酸、大量的水和无机盐等。 大肠吸收的有:一部分水、无机盐和维生素。 26.合理营养是指全面而均衡的营养。平衡膳食宝塔第一层到最高层依次是谷 物类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、牛奶类和脂肪类。青少年应多吃第三、 四层。 27.呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气 管,能保证气体顺畅通过,还能使到达肺的气体变得湿润(黏液的作用)、 温暖(毛细血管的作用)、清洁(鼻毛和纤毛的作用)。 28.哮喘是气体进出肺的通道变窄。边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖 住喉口,食物进入气管。 29.肺是气体交换的场所。吸气时肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积扩大,肺扩 张,肺内气压小于外界气压,气体被吸入;呼气时肋间肌和膈肌舒张,胸腔容 积缩小,肺缩小,肺内气压大于外界气压,气体被呼出。 30.在肺部有两处气体交换:肺与外界气体交换靠呼吸运动实现,肺泡与血液 气体交换靠气体扩散实现。 31.肺泡处有利于气体交换的结构有:①肺泡数目多;②毛细血管丰富;③肺 泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成。 32.血液由血浆和血细胞构成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 没有细胞核的有成熟的红细胞和血小板。白细胞有细胞核。 33.血浆是血液中的液态部分,90%是水。它的主要作用是运载血细胞,运输维 持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 34.红细胞是数量最多,两面凹的圆盘状,呈红色是因为富含血红蛋白,功能是 运输氧和部分二氧化碳。体内红细胞或血红蛋白少会贫血,可多吃含铁的无机 盐和蛋白质的食物。生活在高原地区的人血液中红细胞数目多。 35.白细胞体积比较大、数量比较少。功能是吞噬、杀灭病菌。若体内白细胞 多,可能身体有炎症。 36.血小板是最小的血细胞。功能是止血和加速凝血。 37.人在大量出汗或腹泻时主要丢失了水和无机盐,可以喝淡盐水来补充。 38.动脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管。动脉的管壁较厚,弹性大, 管内血流速度快。 39.毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。毛细血管的内径很小,只 允许红细胞单行通过。管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成,管内血流 速度最慢,便于进行物质交换。 40. 肺泡处进行气体交换:肺泡中氧气进入毛细血管的血液中,毛细血管中二 氧化碳进入肺泡中。 在组织细胞处进行物质交换:毛细血管的血液中的营养物质和氧进入组 织细胞,组织细胞中二氧化碳等废物进入毛细血管中。 41.静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄,弹性较小,管内血 流速度较慢,手臂上的青筋是静脉。三种血管内血液流向:动脉→毛细血管 →静脉 42.心脏是主要由肌肉组织组成的中空的器官,内部上下相通左右不通。 43.心脏有四个腔,分别叫左心房、左心室、右心房、右心室,相连的血管分 别是肺静脉、主动脉、上、下腔静脉、肺动脉。左心室的壁最厚,是因为 其内血液泵向全身。 44.人体内有三种瓣膜,分别是:静脉瓣--主要分布在四肢静脉内;房室瓣-- 在心房与心室之间,开向心室;动脉瓣--在心室与动脉之间,开向动脉。 45.动脉血:含氧较多,颜色鲜红的血;静脉血:含氧较少,颜色暗红的血。 46.体循环:左心室→主动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→右心 房; 结果是由动脉血变成静脉血。成分变化是氧气减少,二氧化碳增 多。 血液流经小肠后营养物质增多,流经肾脏后尿素减少。 47.肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房; 结果是由静脉血变成动脉血。成分变化是二氧化碳减少,氧气增 多。 肺动脉中流的是静脉血,肺静脉中流的是动脉血。 48.成年人体内血量大致相当于本人体重的7%-8%。血液凝集是红细胞凝集。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

2012版人教版七年级生物下册知识点

第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪,进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化,使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于: (1)运动方式不同(人类直立行走,类人猿臂行。) (2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。) (3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。) 第二节人的生殖 一、生殖系统 1. 生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2. 男性的主要生殖器官是睾丸,睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素; 3. 女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。 4、胚胎发育的场所是子宫,通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 一、计划生育: 1、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。 二、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 (糖类是主要的供能物质;蛋白质是构成细胞的基本物质;水是构成细胞的主要成分。) 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症:缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 第二节消化和吸收 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。 1、消化系统由消化道和消化腺组成 2、消化道 (1)口腔——消化道的起始部位,内有牙齿、舌和唾液腺。 (2)咽和食道——食物的通道,既没有消化作用也没有吸收作用。

新人教版生物七年级下册 知识点总结

七年级生物下册复习总结 第二章人体的营养 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。(膳食纤维为第七营养) 2、三大能源物质:糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物,为生命活动提供能量。 3、人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。蛋白质是构造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。 举例说明:1)病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提供能量。2)病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。3)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原来,这些食物中含有丰富的蛋白质。 4、无机盐:钙:儿童缺乏导致佝偻病,鸡胸,O型腿,中老年人会骨质疏松。磷:缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。铁:构成血红蛋白,缺乏导致贫血缺碘:甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍缺锌:生长发育不良、味觉发生障碍。(23页) 5、维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。维生素A:缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症、干眼症。维生素B1:缺乏时,神经炎,脚气病、食欲不振。维生素C:缺乏时,坏血病,抵抗力下降。维生素D:缺乏时,佝偻病、骨质疏松症(24页)。 6、消化系统的组成: 消化道(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门) 消化腺(唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺) 7、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化 8、消化道的功能(1)牙齿:能切断、磨碎食物,舌:能搅拌食物。(2)咽、食道:吞咽食物及食物进入胃的通道。(3)胃:通过蠕动搅磨食物,是食物与胃液充分混合。(4)小肠:通过蠕动,促进消化食物和吸收营养物质,并将剩余物推向大肠。(5)大肠:通过蠕动,将食物残渣推向肛门。(6)肛门:粪便排出的通道。 9、消化腺:(1)唾液腺能分泌唾液,内含唾液淀粉酶能初步消化淀粉,将其分解为麦芽糖。(2)胃腺能分泌胃液,内含盐酸和蛋白酶,可以初步消化蛋白质。 (3)人体内最大的消化腺是肝脏,肝脏分泌胆汁,不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒,促进脂肪分解。 (4)胰液是由胰腺分泌的,肠液是由肠腺分泌的,胰液和肠液都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。 10、胆汁、胰液经过小肠的起始部位十二指肠进入小肠。 11、淀粉的消化过程:经口腔,在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖;麦芽糖经小肠,在胰、肠麦芽糖酶的作用下,分解成可直接吸收的葡萄糖。 12、脂肪的消化过程:经小肠,在胆汁的乳化、胰液、肠液内脂肪酶的作用下,分解成甘油和脂肪酸。 13、蛋白质的消化过程:经胃,在胃蛋白酶作用下初步分解,经小肠,在胰液、肠液内蛋白酶

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