浅谈高校学生社团品牌化建设之路(一)

论文关键词]高校学生社团品牌品牌建设模式

论文摘要]高校学生社团作为大学生的非正式群体,在培育大学生自我教育、自我管理、自我发展精神方面具有明显的促进作用。本文从分析高校学生社团活动的功能和的特点出发，提出高校社团活动在实际运作中的思路。进一步探讨了采用品牌化手段方法构建学生社团管理模式问题。

品牌是用以识别某个消费者或者某群消费者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的名称及其标志。它是来源于商品生产流通领域的一个概念。品牌战略是现代企业市场竞争的重要手段。在社团的管理中,品牌战略指的是利用社团自身的优势,在完善社团常规活动的基础上,创造性的举办适合大学生发展的富有时代特色的活动,并将这些活动持续下来,树立活动的品牌效应,并通过这些活动扩大社团的影响力。实施品牌战略是社团参与社会竞争的需要,是调动大学生参与积极性的需要,是社团得以生存的需要。

一、高校学生社团的作用和功能

高校学生社团是以大学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础而自发成立的志愿型群体。由于大学生社团具有群众基础广泛、自主活动、行为自律、结构松散、活动形式灵活多样、影响力较强等特点，高校学生社团建设在创建校园精神文明，繁荣高尚的校园文化，拓展大学生综合素质，引导大学生闲暇生活多样化、文明化、知识化和科学化。培养创新精神与实践能力方面起着重要的促进作用。高校学生社团是校园文化建设的生力军，社团活动一方面丰富了学生的课余文化生活，另一方面也为学生提供了展现自我才能的舞台。

同时，社团还是学校教学活动的延伸，培养了大学生的自主学习能力，巩固了课堂知识。大学生将理论与实践相结合的初步平台，沟通了大学生与社会的联系，促进了他们的社会化。高校社团的最终目的就是使参与社团的成员个人或群体能够最大限度地挖掘自身潜能，提高综合素质，为将来踏入社会做好准备，满足其提高自身能力的欲望和需要。

二、高校学生社团的发展存在的问题

1、各个社团对自身定位不准

高校学生社团是以大学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点、或自身需要为基础而自发成立的志愿型群体。但众多的社团对自身的发展定位不准，不知道自己的社团的定位是什么？怎样发展？发展的方向在那里？

社团在招聘新社团成员时，总会给新社员一个不同的解释，社团没有自己的价值观、文化理念、活动总则、没有形成一整套本社团的价值管理观念。在日常工作运行中，社团的活动不知如何进行，工作无法开展，活动无法进行，从而使自己的社团长期处于“休眠期”，形成“有团无活动”的结果。

2、各个社团之间发展很不平衡

现高校学生社团数量不断增加，成员规模和社会影响不断扩大，但随之也出现了发展不平衡的问题。文化娱乐型社团数量大增，迅速发展；而理论研究、志愿服务型社团举步维艰，学校在政策、经费、场地等方面的侧重点不同，导致一些社团受宠有加，而一些则倍受冷落，得不到应有的业务指导，经费、场地无保障，活动开展不起来，社团成员积极性不高等。这就形成热门团与冷门团，大团与小团不能共存共热的问题，出现了工作参差不齐，甚至小团、冷门团生存不下去的现象。

高校应加强对社团的统一自律管理。组建校内社团管理委员会，把各种社团都组织到一起，定期开会，检查、研究、交流各社团的工作，促进小团、冷门团的发展办法。同时，给予各个社团以平等待遇，通过组织交流，使各社团之间增进了解，密切关系，取长补短，互相鞭策。

3、高校社团发展缓慢，社团活动创新力不足

社团及社团文化以其丰富的种类、广泛的内容，成为校园文化建设的生力军。丰富多彩的学生社团活动营造了良好的校园文化环境，如理论学习和学术科研型社团，通过组织理论学习，邀请知名教授、专家举办学术讲座，进行学术交流等活动，营造了良好的学术科研氛围，提高了校园文化品位。然而各个社团在招纳新社团成员后，由于原创力不强，导致该社团开展的活动陈旧无新意，社团成员参与的积极性不高，社团之外的学生对社团的评价降低，社团不能根据自身的特点，创造出适合本社团的活动。各个社团的活动更是把开会聊天当成是社团的固定活动项目。

三、高校学生社团发展品牌化道路探讨

高校社团的良性发展就要走品牌化道路。品牌最持久的含义是其价值、文化和个性。它们构成了品牌的基础，揭示了品牌间差异的实质。

1、注重品牌定位，推进品牌设计理念，确立品牌个性谋略

高校社团在创立之初就应该树立品牌意识，要有品牌战略意识。一个社团社团发展一定要有目标，而这个目标的核心是将社团建设成一个品牌。实施品牌战略要遵循实事求是的原则、重点建设的原则、持久延续的原则、滚动发展的原则、开拓创新的原则。注重对社团的合理定位，按照特色与内涵结合，个性化和可操作性结合的办法，发挥个性,开创品牌,建设既能结合学校和学生的实际情况又能代表高校大学生层次,反映大学生的特点,激发大学生的智慧,体现新时代社会发展的趋势的品牌社团。同时，加强社团的活动品牌化，创新社团活动的模式，推动社团活动的品牌发展。

2、重构社团品牌理念，认识品牌战略的意义，维系品牌的运作

社团理念是社团存在和发展的根本。社团品牌要由社团价值、文化、个性构成。学生社团都是学生凭着共同志趣走到一起构建的团体。正是这种理念，使社团保持长青。因此要打造社团品牌，必须从构建能被大家所认同，所接受的社团理念入手。即这种社团理念不仅能在社团成员内部高度认同，更要在社团外部的群体中得到认可。社团各成员要认识到品牌战略意义的重要性，只有这样，才能打造被人认可的社团品牌。

因此，各个社团要设立严格的制度保障,做好长远规划;整合资源,振兴品牌,要整合校内外的资源,调动广大学生的积极性,扩大品牌在社会上的应用和转化,使社团具有广泛的生命力和影响力;追求定位,办出层次。

大学学生社团发展现状及发展调查研究

大学学生社团发展现状及发展调查研究一、研究目的： “社团”这个词对我们来说并不陌生。在我们的大学校园中，学生社团的建立呈现一派热火朝天的景象。所谓学生社团，是指大学生基于共同的兴趣并为满足这一兴趣而自发组织起来的非正式群体，是校园文化建设的生力军，是高校校园文化的重要载体，它具有组织自发性、结构松散性、目的趋同性、类型多样性等的特点。社团活动一方面丰富了学生的课余文化生活，另一方面也为学生提供了展现自我才能的舞台。这不仅起到沟通学校与师生的作用，更是对大学生的成长有着重大的影响。本次研究是为了更好地了解我们延边大学的社团的现状以及发展状况，根据学生们的自发意见来了解社团运作的经验和不足，总结有效的管理方法，使社团更好地发展与合作，为促进校园文化融合、提高大学生的综合能力作贡献。二、调查的内容和方法及分析结果：这次调查对延边大学各个学院的1500 名同学做了问卷调查，回收并采用的有效问卷为1000 份。有效率约为67%问卷内容包括了学生参与社团的目的，选择社团的主要原因和影响其在各个社团间选择的因素以及对加入的社团的满意度和在社团事务上所占用的时间多少等。我们主要通过一些典型问题：参加的社团属于哪些类型、选择加入社团的出发点是什么、对现在社团的满意程度、社团活动的丰富度以及社团存在的问题等来进行统计分析，有效的反映出社学生团活动对在我校大学生的影响。表1 为统计有效问卷的频数表。表1 Frequencies 经调查延边大学现共有109 个社团，学术类的有包括读书协会、心理协会、

书法学会、会计学会等；文娱类的有慕思鸟社团、SP舞堂、阿里郎社团；体育类的包括乒乓球俱乐部、羽毛球协会、篮球俱乐部等；实践类的主要有校广播站、DTC 职业发展协会、大学生记者团以及模拟联合会组织社团；公益类的有青年志愿者协会、绿色联合会、环境保护协会等。问题一：参加的社团属于哪类？我们调查的社团基本类型大致可以分为7 种：1 文体艺术类、2发明创造类、3游戏娱乐类、4 公益服务类、5学术科技类、6 社会实践类、7其他统计结果如下： Frequency Table

高校学生社团建设的意义

高校学生社团建设的意义、存在问题及对策摘要：学生社团作为校园文化生活的重要载体，对广大青年学生知识、技能、能力的塑造和思想道德素质的培养起着重要的作用。正确认识学生社团建设的意义，重视其中存在的问题，采取相应的对策，对加强和改进大学生思想政治教育工作尤为重要。关键词：学生社团；意义；存在问题；对策学生社团是高校校园文化活动的有效载体，是高校第二课堂的重要组成部分。参与学生社团，是丰富校园文化生活，扩大求知领域，培养兴趣爱好，丰富内心世界的重要方式，也是大学生全面发展的一个重要途径。目前，学生社团已成为高校校园文化中具有重大影响力的群体，社团在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平的提升等方面愈来愈发挥着独特的作用。因此，在中共中央、国务院出台16号文件，强调进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的今天，正确认识学生社团建设的意义、存在问题并充分发挥它在高校思想政治教育工作中的作用就显得尤为重要。加强学生社团建设有着十分重要的意义，它有利于提高思想政治教育工作的实效性，有利于提高学生的综合素质和能力，有利于提高学生的思想道德水平，有利于加速学生的社会化进程。一、学生社团建设中存在的主要问题一是社团活动缺乏必要的规范性。目前，许多高校学生社团没有严格规范的章程，光凭社团成员的一腔热情在维持运转，甚至在社团活动中出现价值取向偏移，忽视或淡化精神支柱的倾向，这就势必影响到学生社团的健康发展。二是社团物质条件欠缺。很多高校的学生社团普遍存在活动经费不足，缺少活动场地，社团指导教师配备不够等问题。据资料统计显示，目前上海高校80%的学生社团普遍存在着没有相对固定的活动场地和活动经费等问题，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因。三是社团活动层次较低。近年来，高校学生社团如雨后春笋般发展起来，但很多学校在学生社团建设上没有总体的发展规划，没有明确的发展目标，对学生社团建设听之任之，导致一些学生社团一哄而起，一哄而散，学生社团的作用没有得到很好的发挥。此外，许多社团活动缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职服务，不可能投入全部的精力，使得一些社团活动在低水平上徘徊。四是内部管理不善。主要表现在缺少必要的管理制度或制度不落实，社团没有形成有效的管理机制，分工不明确，管理不规范，组织过于松散。目前，许多高校的社团没有必要的章程、管理制度，结果造成了一个活动一个组织、一个会长一个组织的局面，一旦活动结束，会长卸任，整个社团就变成了一个空架子。这些情况都严重影响和制约了学生社团的健康发展。二、新时期学生社团建设应采取的对策 1.进一步加强学生社团的自身建设 (1)要在提高社团骨干素质上下功夫。社团骨干是社团的组织者和管理者，社团骨干的素质如何是一个社团能否健康发展的关键。一个社团是否有战斗力和生命力，尤其是社团能否坚持正确的政治方向，关键就取决于社团负责人的素质。因此，高校要把社团干部作为学生干部的重要组成部分，纳入全校学生干部的管理之中。要有计划地举办社团干部培训班，着力提高社团干部的管理能力和综合素质。 (2)要在提高活动的层次上下功夫。开展活动是社团存在的主要目的。活动是社团凝聚青年

地方高校转型发展与建设应用技术大学_董立平

2014年第8期（总第415期） No.8，2014General ，No. 415 EDUCATIONAL RESEARCH 地方高校转型发展与建设应用技术大学* 董立平［摘要］以高质量的应用技术型人才培养和应用技术研究服务地方，既是应用技术大学的本质属性、社会职责，更是其科学发展路径。应用技术大学应科学定位、深化改革，实现成功转型。要优化与构建呼应地方产业结构需求的学科专业结构；构建以专业技术能力体系为核心的课程体系和课程质量标准体系，加强实践教学的实效性；加强双师型队伍建设，突破制约应用技术大学发展的主要瓶颈；建立政产学研用良性互动机制。［关键词］高等教育；地方高校；应用技术大学；应用技术型人才［作者简介］董立平，厦门理工学院高等教育研究所副研究员、博士（福建厦门 361024） —————————— *本文系福建省社会科学规划基金项目“应用型本科人才培养质量研究”（项目编号：2011B241）的阶段性研究成果。 2013年6月，在教育部的指导下，应用技术大学（学院）联盟成立，联盟致力于促进中国高等教育的分类管理，完善现代职业技术教育体系。联盟成员定位于应用技术型人才培养，首批35所高校加入。2014年4月25日，在河南省驻马店召开了由应用技术大学（学院）联盟、中国教育国际交流协会主办，以“建设中国特色应用技术大学”为主题的首届“产教融合发展战略国际论坛”。178所高校通过了《驻马店共识》。据联盟秘书处统计，截止到2014年6月底，应用技术大学（学院）联盟秘书处共收到黑龙江工业学院等52所本科院校第二批正式入盟申请。2014年6月23日，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》提出，“引导普通本科高等学校转型发展。采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。”因此，当前的主要问题已经不是要不要转型、应不应该转型，而是如何实现成功转型，如何更好地建设应用技术大学的问题。一、基于应用技术大学的本质属性，做好科学的办学定位当前，我国应用技术大学转型的主体是部分地方本科院校和新建本科院校，它们基本上都是从原来地方所举办的高职高专或中职中专升格、合并、转型而来。它们中有带有综合性的“地名＋学院”或所在“城市＋学院（大学）”，如闽江学院、台州学院、临沂大学、温州大学等；还有的是本身就带有“应用技术型”办学性质的理工学院、工程学院、科技学院、技术学院、文理学院、应用学院等，如厦门理工学院、黑龙江工程学院、重庆科技学院、上海应用技术学院等。这些高校，投资体制

体育文化建设

体育文化建设体育文化作为人的身心健康和全面发展为目的的身体运动及其相关文化体系，其目的与教育的目的有不谋而合的相似点。因此，体育文化作为一种特殊的文化形态，早已出现在我国的各级学校中。大学校园进行的体育活动与竞赛，是学生在无形中接受和传播了体育文化。同时，体育文化又与高校校园文化有机结合，从而产生了高校体育文化。一、高校体育文化的内涵高校体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下，由全体师生员工在实践中共同创造的体育精神和财富的总和，自身有着深刻的内涵和丰富的外延。首先它与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群；其次它又与竞技体育、群众体育等一起组成了广义的体育文化群。从广义上讲，高校体育文化是全体师生员工在高校现存环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一，包括体育精神、体育的

价值观念、体育道德、行为和体育能力，是高校这一特殊社区的体育群体意识。高校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。该系统可分为三个层面：第一层是精神层面，居主导地位，其中体育健康价值观是高校体育文化的本质和核心，决定了它的目标；第二层是制度、方法层面，既是高校体育的组织形式，也是高校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立；第三层是物质层面，是高校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园内的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍等。三个层面在高校体育文化的建设过程中，应该在以人为本的基础上获得协调发展。二、如何搞好学院体育文化建设学校是一个相对独立的文化环境，而校园文化是一种相对独立的文化体系，它以一种无形的力量对处于该环境中的每个人产生潜在的教育作用，并将他们逐渐同化为群体中的一分子。高校是培养人才的重要基地，其教育的重点是要把追求知识、崇尚科学为宗旨，把培养全面发展的、适应现代化建设要求的新型人才作为建设方向。而校园文化的产生和发展对学校体育教育以及积极引导大学生向科学、健康、文明、快乐、向上的目标上发展具有积极的和直接的作用。（一）加强体育课程建设体育课是校园体育文化的最基本形式。学校利用体育课组

对加强高校学生社团建设的几点思考

对加强高校学生社团建设的几点思考山西财经大学大学生思想政治教育研究获奖论文作者：佚名思政教育来源：本站原创点击数： 1473 更新时间：2005-12-26 蔡水军（中德学院）〔摘要〕通过对学校学生社团建设的思考，找出存在的问题，更好的为社团活动的开展创造有利条件，提高学生社团的管理水平。〔关键词〕学生社团建设综合素质江泽民主席在十六大的报告上这样提到“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”近年来一系列的教育制度的改革和全国各高校规模的逐步扩大，充分说明党和政府对教育的重视程度。各高校也不断推出改革方案，通过建立评价体系和激励机制等措施，引导学生向复合型人才方向发展，旨在提高学生的综合素质。素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输，而且更需要大量课外丰富的实践锻炼。学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强高校学生社团建设，积极引导青年学生参加健康向上的社团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。一、加强高校学生社团建设的重要性 1、加强高校学生社团建设，是学生自我实现和成长成才的现实需要随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。社团活动的开展，有利于大学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，大学生可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为大学生综合素质的提高提供了有效舞台，也调动了大学生提高自身素质的主动性和积极性。共青团组织要服务青年学生的成长成才，服务青年学生的具体利益，真正赢得青年学生的认同和支持，就必须大力加强学生社团建设，促进学生社团的繁荣发展。 2、加强高校学生社团建设，是传承和培育校园文化的客观要求校园文化是高校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境；校园文化的建设、繁荣和传承，要落实到不同的层面。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所高校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承，这是因为学生社团活动有利于把大学生吸引到健康发展的道路上来，培养他们健康向上的精神风貌；有利于通过大学生的自我教育、自我展示，塑造优美的校园环境，营造良好的文化氛围。实践证明，学生社团建设是否规范，作用发挥是否正常，对校园文化的建设均会产生重要影响。所以，不断提高社团活动的层次和影响力，充分发挥社团在校园文化建设中的作用，是传承和培育校园文化的必然选择和客观要求。 3、加强高校学生社团建设，是创新和深化学生思想政治工作的重要途径高校思想政治工作重视第一课堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，取得了良好效果。但随着形势的发展，高校思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。在学习生活中诞生的学生社团的多样化，使东西方文化的交流，党的路线、方针、政策可以通过学生社团这一重要的“中介”，潜移默化地影响大学生。新时期

城市品牌建设Microsoft

论城市品牌建设陈柳钦（天津社会科学城市经济研究所，天津，300191）【内容提要】城市品牌是市场经济发展的产物，是从商品品牌、企业品牌延伸出来的概念。如何理解城市品牌？目前并没有权威、公认的定义。城市品牌建设，也就是城市品牌化的过程，它与一般的企业品牌建设的过程类似，都是包括品牌定位、品牌选择、品牌开发、品牌传播等具体过程。城市品牌的定位是城市品牌建设的核心，城市品牌的选择是城市品牌定位的延续，城市品牌的开发着眼于凸显城市品牌的价值，城市品牌通过传播塑造出城市品牌独有的魅力。城市品牌追求的是长期的存续和发展，是持续的竞争力。纽约象征着财富，自然会有花旗、摩根斯坦利；底特律是汽车城，通用、福特、克莱斯勒就齐聚于此；硅谷象征高科技，惠普就在这里的一间车库里创建了IT帝国；巴黎化身为时尚与浪漫，欧莱雅与香奈尔则芬芳弥漫；法兰克福掌握着顶尖的机械制造技术，奔驰则选择在这里下线……。一个企业需要品牌，一个城市同样需要名片，没有好名声、好信誉的城市就不可能吸引好的企业。相反，城市有了自己的知名度，有了品牌，就可以吸引到更多的投资，形成更大的竞争力。当今地球已经形成了一个由无数城市节点组成的城市网络，我们凭借着一种有效的工具在城市网络中有目的地前行，这就是城市品牌。清晰的城市品牌系统不仅使人们能够方便迅速地迁移，更是资金、技术等资源流动与分配的最重要指引。城市品牌不仅为单个城市自身提供了一种标识，对于“网络”中的其它城市来说，它还提供了一种参照系，使得整个“网络”更具层次性和方向性。品牌是城市竞争力的制高点。城市竞争力是一个系统概念，它涵盖城市生产、生活贸易、教育、文化等各个方面，建立在城市形象的质量和可达性上。世界范围内，城市竞争已经逐渐聚焦在城市的品牌之争，城市品牌越来越受到城市管理者的关注，因为城市品牌是城市综合实力的体现。“不管这座城市愿不愿意, 商业化社会的进程必然将城市带入一个开放后的市场交易平台之中, 如果这座城市不想被淘汰，就必须像营销产品一样营销这座城市, 并把城市做出品牌，进而继续保持自己在市场竞争中的地位。”（周文辉，2004）。城市品牌是21世纪城市建设、规划和发展的新概念、新理论、新动力。进入21世纪之后，各级城市对此更是深有感悟，城市品牌化的进程正在加速。一、城市品牌的内涵

高校品牌建设-赵永鹏

高校品牌就是被社会公众（受教育者）认可的具有特色的教育（教学）主体，是高校（教育者）在品牌意识的强烈驱使下的现代教育系统价值体现。主要包括五层含义：其一，高校品牌是一种教育（教学）主体标识，它同任何一类商品品牌的商品标识一样，有外在形态，不是看不见，摸不着的；其二，高校品牌是具有特色的教育（教学）主体，是创建品牌的特色化教育管理体系、教育环境、师资队伍、培养的学生等；其三，这种特色教育（教学）主体，是被社会公众（受教育者）认可的，在公众中有较高知名度、信誉度，而不是自我标榜的卖弄炒作；其四，高校品牌还须依赖高校（教育者）的品牌意识的建立和完善，所谓品牌意识即指高校（教育者）在教育发展中产生的被社会公众（受教育者）认可的具有个性化特色教育的心理倾向，品牌教育与品牌意识的关系是紧密联系的，二者目标一致，发展方向相同，不可分割；其五，高校品牌是一种效应，是社会公众的认可和信赖。无论是受教育者还是各个用人单位，都对学校的教育、管理、公益形象有不同角度的评价和认同。 2品牌高校的构建高校作为教育的主体，受到中央及地方各级政府的高度重视，各类公办、民办大学风起云涌，从研究生到本科、中专及夜大、自修、脱产、在职生五花八门。而且高校每年不断地扩招，学生人数日益增多，使教育质量受到严峻地挑战，社会公众（受教育者）对大学教育的认可度日益下降。创建高校品牌的目的就在于提升高校教学质量，对高等学校的重点建立在高校培养人才的层次及数量上，在各个层次的人才培养中，因材施教，走“精品”之路，使得高等教育朝着“精品”方向发展。品牌高校构建的主要要素见图1，主要包括以下几点。 “品牌”实质上是一所高校的整体标识，高校中的某位著名教师最多也只不过是其品牌的形象代言人，这里所说的“品牌”显然不是指个人的行为，而是高校在创立品牌教育过程中必须要有的观念。单独一个人所能创造的“品牌”效应无法同团体的品牌效应相比，如果单单只是为某位教师而去创立品牌，就会出现适得其反的效果，不仅加重了教师的工作负担，同时也会出现社会公众（受教育者）只认可某位教师，形成某一学科领域的“品牌效应”的现象。此外，也会因该教师授课面不广，不能经常出现在受教育者面前而产生不良的影响。在这方面需要向一些国外著名的高等学府学习，如“哈佛大学”、“牛津大学”等等，他们都是成功的品牌高校。因为“哈佛”、“牛津”带给人们的是一整套充满个性化的品牌教育，它们区别于其他高等院校的教育，这个品牌教育并非是“哈佛”等一流学校的创始人一个人所能做到的，而是这些一流学校的“品牌”整体形成的。“哈佛”等学校在发展中所显现的教育思想，正是我们在创立品牌教育过程中所需要学习的理念。由此看来，要创立“品牌高校”，不仅要求学校在硬件、软件方面达到一定的程度，还应有若干年的建校历史。因为教育品牌与经济

校园体育文化建设

浅析从高校体育文化角度看校园文化建设摘要：本文通过文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，对湖南省内部分地方高校的体育文化建设进行调查与研究，阐述了高校体育文化的内涵、基本特征与功能、作用等方面的问题，并结合高校体育文化建设的实际情况探讨了它与校园文化建设的关系。以此通过高校体育文化来反映和促进校园文化建设，并提出了校园文化建设的方向。从而为推动校园文化建设提供一定的理论参考。关键词：高校；体育文化；校园文化经济全球化的进程和信息技术的迅猛发展为文化提供了发展的空间，不同的文化在交流和交融中不断获得新的发展。当今国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争，更是文化的竞争。高校体育文化建设作为高等教育的一个重要组成部分，对学生陶冶情操、砒砺德行、磨练意志、塑造自我具有重要作用。本文通过对高校体育文化建设进行调查与研究，来探讨高校体育文化与校园文化建设的关系，为推动校园文化建设提供一定的理论参考。 1高校体育文化与校园文化的界定 1．1高校体育文化的内涵高校体育文化是指高校所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以高校为主要空间,以高校精神为主要特征的一种群体文化。它包括以下三个层面： 1）物质层面。主要是指校园的体育物质设施，包括各类运动场馆、图书资料、传播媒体、科研设备及体适能测试仪器等。是学校体育文化的“硬件”，直观地反映学校体育状况。２）制度层面。主要是指校园各项体育规章制度，包括培养健康体育运动方式的各种教学管理、规章制度、组织机构和体育社团，以及相关的宣传标语、运动口号、运动标志等等。３）精神层面。主要是指师生员工对体育的价值观、集体舆论、体育传统、意识信念等，这是高校体育文化的精华。[1] 1．2高校体育文化的基本特征 1）多样性高校体育文化大多数以“余暇体育”的形式进行。余暇体育不仅有学生自主锻炼的内容,还有学生学习健身知识与方法的内容。高校体育文化的蓬勃发展,使体育文化的多样性变得越明显、越成熟。 2）全面性高校体育文化所创造的氛围能激发学生愉快地、自主地从事体育锻炼,促进学生的个性发展,培养学生的独立性、自主性、创造性、道德性等方面的能力,能充分挖掘学生的潜力去从事创造、享受体育运动,以求获得知识的满足感和他人共同参加体育运动的集体感、运动后的轻松愉快感,学生自我选择目标的成就感,同时提高其感受美、欣赏美、创造美的能力,塑造美的人格和心灵,使之接受美的陶冶。 3）开放性高校体育文化是整个社会的一部分,它必然体现时代和社会的特征。它具有青年文化自身的特点,同时又时刻反映着社会文化的变迁,反映社会体育科技、体育知识、体育艺术、体育经济等方面的最新变化。由此，通过院系之间、学校之间、学校与社会之间频繁而广泛的体育交流,开阔了学生的眼界,增进了学生对社会的了解,培养学生的社会交往和适应能力。4）创新性体育充满着创造性的因素,体育文化素质的全面提高为学生提供了更好的独立思考与活动的空间。高校体育文化为学生体育特长的发挥和创新提供了有利条件,使他们有机会发展体

高校学生社团的作用

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。——《关于加强和改进大学生社团工作的意见》 1、学生社团加强了高校思想政治教育工作。学生社团尤其是学生理论社团，始终坚持深入研究并在广大同学中积极宣传先进的思想理论，引导广大同学将学习先进理论与自身成长实践相结合，成为学校共青团思想政治工作的重要力量。高校学生理论社团学会成立，将更有效地发挥学生社团的理论优势和集体资源，进一步促进高校思想政治教育工作和大学生的理论学习。 2、学生社团促进了高校校园文化的全面繁荣，许多社团及社团活动体现出强烈的时代精神和鲜明的校园特色，并进一步推进高品位的校园文化建设。学生社团种类众多，理论学习、学术科技、公益实践、文艺体育、综合兴趣等不一而足，但无一例外地都积极参与渗透到校园文化的各个领域，努力成为大学生展现自我才能、陶冶自我、发展自我的广阔舞台，极大地丰富了校园文化建设的形式，一些层次品位较高、富有吸引力和感召力的社团活动已成为广大师生深深喜爱和广为参与的校园品牌。许多高校每年都举办的社团文化节系列活动，集中展示社团风采，荟萃优秀活动品牌，并将思想政治教育关注和融入其中，正逐渐形成具有学校特色的社团文化，并努力创造格调高雅、积极健康、催人奋进、生动活泼的校园文化氛围，形成优越向上的育人环境。 3、学生社团推动了高校素质教育的实施，在帮助广大学生完善知识结构、培养实践技能、提高综合素质等方面起到了积极的作用。学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，从中学习丰富知识、陶冶个人品性；同时在实践活动中，增强认知能力和实践操作能力，学习锻炼某方面技能，增强自我认同感和自信心，为培养健全人格打下坚实的基础。不仅如此，在社团活动中会认识不同专业的同学，不同思维方式和专业背景的影响将使人受益菲浅；而在走出校园的社会活动中，社团在锻炼人际沟通能力，培养学生对社会的适应性方面起到了重要作用。相对于课堂的专业素质教育而言，学生社团已成为高校基础素质教育的重要阵地。 4、学生社团带动了高校学生积极投身志愿服务和社会实践，在服务社会的过程中实现自我价值，促进就业创业。大学生不仅要在校园里完善知识结构，更应走出校门，到社会的广阔大舞台上经历风雨、接受锻炼。高校学生社团作为学生活动的重要载体，也在积极组织和带动成员走出象牙塔，在奉献社会的过程中完善人格塑造，实现自我价值。爱心社、青年志愿者协会便是其中的优秀代表，它们一方面立足校内，自我奉献、关爱他人；另一方面面向社会，积极开展关怀救助、社区服务、环保宣传、助残敬老等公益活动，受到社会各界的关注、支持与肯定。除此之外，学生社团还积极组织社会调研、职业实践，并关注大学生就业问题，进行理论研究和培训服务。职业发展研究会、青年成才促进会、实践促进协会、人才交流协会及金融协会、公关协会、电子商务协会等促进大学生就业和进行职业培训的协会越来越受到大学生的青睐，并直接为同学成才需求服务。试论学生社团在高校校园文化建设中的作用一、学生社团在活跃校园生活、繁荣校园文化、创造高尚的文化境界和氛围有着重要作用高校校园文化活动的开展通常有两个途径：一是院校组织，以系部为单位参与的，如大学生文化艺术节、校运动会。二是社团组织，以社团为主进行的，如文学社组织的文学创作比赛、棋牌社组织棋类比赛等。院校组织

关于加强高校学生社团建设的调查报告文档

关于加强高校学生社团建设的调查报告文档 On strengthening the construction of College Student As sociations 编订：JinTai College

关于加强高校学生社团建设的调查报告文档小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。学生社团是高校校园文化建设中一个不可忽视的重要组成部分，有着举足轻重的作用。她的发展需要一个长期、复杂的过程，期间将牵涉到诸多方面的因素。本文从加强高校学生社团建设的重要性、社团现状及对加强社团建设的几点建议三个方面对高校学生社团建设进行论述。学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强高校学生社团建设，积极引导青年学生参加健康向上的社团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。

一、加强高校学生社团建设的重要性 1、加强高校学生社团建设，是学生自我实现和成长成才的现实需要随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。社团活动的开展，有利于大学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，大学生可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为大学生综合素质的提高提供了有效舞台，也调动了大学生提高自身素质的主动性和积极性。共青团组织要服务青年学生的成长成才，服务青年学生的具体利益，真正赢得青年学生的认同和支持，就必须大力加强学生社团建设，促进学生社团的繁荣发展。 2、加强高校学生社团建设，是传承和培育校园文化的客观要求

城市形象建设

城市形象建设一、城市发展与城市形象品牌塑造城市品牌是人们对城市整体化的精神与风貌的一种感知，是城市本质的某种形象表现，是对城市的一种识别是城市特有优势的一种体现，是城市全方位、全局性的形象，包括城市的整体风格与面貌、城市居民的整体价值观、精神面貌、文化水平等。城市品牌主要有三个重要的部分组成:城市经济、城市文化和城市环境。具体来讲,一个城市的物产资源、自然景观、经济实力、人文沿革、建筑特色等等的不同组合就形成这个城市的特色,这种独特的特色就是城市的差异化特征,差异化特征的表现就形成了城市的核心竞争力。城市形象品牌是城市最宝贵、最有价值的精神财富，是城市核心竞争力的制高点。大力推进城市形象品牌建设，可以彰显城市的独特魅力和核心价值。 (一)城市形象品牌为城市发展注入了新的理念。 21世纪世界进入了品牌经济主导市场发展趋向的时代，现代城市进入了品牌形象主导城市竞争胜负的时代。品牌化竞争的核心是以市场需求为一切工作的出发点，并将需求导向的理念贯穿产品设计、生产和营销的整个过程。通过城市品牌化建设提升城市形象，就要求政府部门转变传统思维，从受众需求的角度进行城市形象的市场化营销，

采用节庆、广告、公关、媒体宣传等企业品牌推广形式，以新的理念向国内外各个社会层面的目标受众灌输、推介、渗透城市的品牌。现代城市形成核心竞争力的三要素是：创新、品牌、环境；创新过程形成的主要“结晶物”之一是品牌；现代城市的发展是与品牌经济的崛起密切联系在一起的。创新型城市必须具备两大功能：一是科技优势；二是品牌优势。城市通过创新形成的创新力只有转化为品牌力，才能使科技优势出现“有的放矢”的局面；不断发展的创新力是品牌经济取之不竭的源泉。 (二)城市形象品牌为城市发展开辟了新的空间。以往的城市形象更多的是通过一个城市的地理、历史和人文资源等特征来体现，是一种分散的、凌乱的形象组合。通过品牌化来推介城市形象，促进了城市核心价值的挖掘和城市形象因子的整合，为城市形象的进一步提升提供了新的载体和途径。一个拥有品牌的城市，能让受众知晓并接受其形象，并赋予其美好的联想，从而提升其在人们心目中的形象。如青岛借助承办奥运会帆船比赛的机遇，打造世界“帆船之都”城市品牌，通过国内外媒体向世界展示其美丽的海滨、迷人的风景，城市知名度和美誉度获得了迅速提升，在中国城市竞争力研究会公布的“2009中国十佳宜居城市排行榜”上位居首位，在中国社科院公布的“2008年城市营销排名”中位居第10，排名均超过了其省会城市济南。 (三)城市形象品牌为城市发展提供了新的途径。

品牌发展校园文化建设趋势

摘要地方高校是我国高等教育发展的主力军，但其面临生源数量和生源质量下降的双重危机,品牌发展是地方高校校园文化建设的发展趋势本文对地方高校代表韶关学院13500工程这一特色校园文化品牌进行个案研究，以期为高校校园文化品牌建设提供借鉴。关键词品牌发展；地方高校；13500工程；校园文化建设；发展趋势；个案研究新时代打造有特色、有核心竞争力的校园文化品牌，对于培育地方高校的高素质应用型人才、提升高校文化软实力、引领学生精神成长、搭建校园文化建设交流平台具有重要的现实意义。13500工程既是韶关学院历经12年的文化积淀、过滤和传承的重要载体，也是实现优秀教育品牌的视觉化、规范化和鲜明化的关键[1]。1地方高校校园文化品牌建设的重要作用11是培育高素质应用人才的重要保证。校园文化品牌是展示高校办学实力和外在形象的一个重要载体，是家长择校就业的显性杠杆[2]。良好的校园文化活动可以丰富学生知识，开拓学生视野，陶冶学生情操，锤炼学生品格,拓展学生素质，丰富课余生活。校园文化品牌汇聚了学校的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化等四方面的文化精华，使校园文化更具特色和内涵，拥有持续长久的生命力、价值力和感召力，是一所学校凝聚力、吸引力的动力源泉。地方高校坚持以特色校园文化品牌建设为切入点，以校风、学风建设为核心，以培养德智体美劳全面发展的大学生为目的，希冀为地方高校培养一批具有高度社会责任感和较强专业能力的高素质人才，以期实现全方位和全过程文化育人。12是提升高校文化软实力的关键所在。文

化软实力是一所高校特有的核心价值观，文化软实力是高校能否生存并可持续发展的重要因素[3]。高校文化软实力包含其办学理念、办学定位、精神文化氛围、价值理念、内在品质以及行为规范。文化品牌的发展有助于地方高校获得优质的文化资源，为校园文化建设和办学发展赢得良好的口碑。加强地方高校文化软实力建设，可从精神文化、制度文化、行为文化、学术文化、环境文化和校友文化等六个方面积淀，有效提升高校校园文化品牌的竞争力、吸引力、凝聚力、发展力、影响力等五大力。13是引领学生的精神成长的核心要素。校园文化是大学的精髓和灵魂之所在，可以净化学生的灵魂，教化学生的智慧，丰富学生的内涵，升华学生的品格，陶冶学生的情操，激发学生的潜能，规范学生的行为。富有生命力的校园文化是增强高校文化软实力的重要载体，有助于培养师生对校园文化品牌的认同感和归属感[4]。校园文化品牌学习层面上的生命力主要表现为培养大学生的阳光心态和社交能力，延伸为学生的理解力、判断力和创造力。校园文化品牌精神层面上的生命力主要倡导理性选择及高尚人格,重在塑造学生诚信、勇敢、自信、智慧、乐观、自强的人格，关注学生的精神成长和人格健全，培养德才兼备、全面发展的优秀人才[5]。优秀的校园文化品牌活动能够在潜移默化中丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进大学生的全面发展。14是搭建校园文化建设交流平台的有效路径。由教育部思政司负责组织实施的全国高校校园文化建设优秀成果评选活动，是我国高校校园文化建设成果的最高奖项。自2007年

校园体育文化的特征

校园体育文化的特征前言高校校园体育文化是高校师生接触最为熟悉，最有活力和最具参与性的一种文化之一。它既是校园文化的重要内容和形式，又是体育文化的缩影；它对一所高校的校风、学风都起着巨大的推进作用，综合地反映了一个高校体育建设成绩和发展水平。一、高校校园体育文化的概念和内涵高校校园体育文化是校园文化与体育文化有机结合的产物，是高校师生在校园这一特定的环境中，为实现高校培养和造就合格人才的目标而实施、传播的与身心健康直接相关的以身体活动为主要载体的精神文化现象。高校校园体育文化作为高校校园文化的重要组成部分，对高校校园文化具有反作用；高校校园体育文化具有较高的品味和层次，是高校特有的富有校园文化气息和健康生活气息的大众文化，它是以师生的体育价值观为核心，以实施健康第一的高校体育目标为主要目的，是以大学生群体为主体的体育行为方式、思维形式和活动方式，主要有校园体育课程、体育课外活动、体育艺术活动、校园体育竞赛活动、体育欣赏活动等具体表现方式和活动形式。一般来说，高校校园体育文化的内涵由三个部分组成，即高校体育精神文化层、高校体育制度文化层、高校体育物质文化层。精神文化层面处于主导地位，反映出高校体育文化行为准则、价值观念和意识等主要内容，体育健康价值观是其核心，持续渗透时间长，对学生影响久远，是一所高校向心力与凝聚力的象征；制度文化层面是联系两者的纽带，为物质层面更好的利用开发，精神层面的更好挖掘提供制度保障；物质文化层面是基础，是客观物质保障，它体现出高校体育文化的底蕴，对大学生身心健康发展起到“润物细无声”的滋润作用。高校校园体育文化的三个层面相互联系，相互促进，共同发展，缺一不可。二、高校校园体育文化的特征（一）健身性。高校体育是通过人体运动的方式进行的，因此，健身性是高

浅谈高校学生社团发展

浅谈高校学生社团发展高校学生社团是由大学生依据兴趣和爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。随着我国经济社会发展和高等教育改革的不断深入，大学生学习生活方式出现了新的变化，学生社团在大学生中的影响力和凝聚力不断增强。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中明确提出了要促进思想政治教育进学生社团，使学生社团建设成为大学生思想政治教育的有机组成部分的要求。因此全面、深入地分析我国高校中学生社团的现状，客观评价其作用，明确其发展的方向，提出合理的学生社团引导、管理建议，是很有必要的。一、中外高等教育比较视野下高校学生社团发展综述从中西教育史比较来看，大学生社团的产生发展与现代大学的产生和发展密切相关。在英美高校中，更贴近现代定义的学生社团出现在18和19世纪，当时出现了很多由清一色男生或女生组成的联谊会。二战后，英美高等教育思想强调培养“完整学生”，提出了“学生人事服务”和“服务学生”的理念，在这种思想的指导下，学生社团得以蓬勃发展。以哈佛大学为例，该校目前有600多个学生社团，平均不到30个学生就有一个学生社团。众多的学生社团与活跃的社团活动造就了许多政商军科文教界的杰出人才。反观我国，建立真正意义

上的大学仅100多年。在五四运动前后，中国高校曾经出现了一大批有进步色彩的学生社团，其后，学生社团发展时有起落。建国后由于一度的极左思潮影响，学生社团几乎全面瘫痪；改革开放后，高校学生社团开始复苏，并在二十多年间得到了较快发展，有的高校甚至出现“百团大战”的红火局面。据《中国青年报》报道，北京高校注册学生社团为2235个（截至2005年1月）。但是相比高等教育发达的国家，整体上仍然数量偏少，种类较为单一，管理尚待规范。随着社会分工发展，高校学习的专业化趋势越来越突出，而大学生对其他科目专业的需求，学校是不能直接满足的，当一部分学生需要不能满足时就会出现新的社团。另一方面，现代大学自由的学术氛围为学生结社得到校方组织上的认可提供了条件。学生社团的本质是求索知识、开展研究、融合文化，这完全符合大学的理念，与大学本身的目的相一致。同时，高等教育大众化给高等教育带来的投资主体多元化、培养目标差异化、培养方式多样化、评判标准区别化的改变为多样性的学生社团的兴起提供了广阔的空间。二、高校学生社团作用分析高校学生社团活动对于活跃校园文化、提高学生综合素质方面发挥的作用，已经得到公认，下面具体分析学生社团活动在促进大学生素质拓展、有效调适学生心理、提高学生创新能力、推动大学生社会化方面的作用。 1．学生社团作为大学生素质拓展的重要载体，发挥着全面的作用大学生素质拓展计划是共青团中央推出的旨在全面提高大学生素质

加强学生社团建设促进校园文化繁荣

1.加强学生社团建设促进校园文化繁荣 2.——关于新课程背景下高中学生社团建设的思考 3.一般认为，校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化通常由校园精神、校园环境和校园活动三个基本要素构成，通过一定的物质环境和精神氛围的营造，使生活在其中的个体逐渐在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与既定文化产生认同，从而实现对人的精神、心理、性格的塑造。 4.学生社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础成立的志愿型群体，以国家的教育方针和学校的规章制度为指导，以提高学生的综合素质和能力为目标，通过开展形式多样的校园文化活动，丰富学生的第二课堂生活，从而营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围，优化育人环境。学生社团既是校园文化建设的重要载体，又是校园文化建设的主力军。 5.一、学生社团活动对校园文化建设的重要意义 6.（一）学生社团活动是校园文化建设的重要载体。高中社团活动具有群众基础广泛、活动自主、行为自律、形式多样、内容丰富、影响力强等特点，它是当代中学生最乐于接受的教育形式之一。它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往、合作、学习、提高的机会。学生社团建设在创建校园精神文明，营造和谐的校园文化氛围，形成办学特色方面起着重要的促进作用。 7.（二）学生社团活动是“以人为本”教育理念的实践方式。“以人为本”的教育观，就是要尊重学生的个性特点，给学生营造一个自由发展的空间。现代心理学认为，人只有处于一种轻松、民主、平等的环境中，并拥有自由选择权时，个性才会得到充分的发展。学校通过开展丰富多彩的学生社团活动，营造一种健康向上的文化氛围，学生置身其间，耳濡目染、潜移默化之中即受到良好的教育，个性得到发展。 8.（三）社团活动有利于培养学生的综合素养。学生社团以培养学生的实践、创新能力，提高学生文化修养为最高目标，社团活动是校园第二课堂的拓展与延伸，充分挖掘本土资源，延伸学习领域，是社团活动的主要优势。一方面，学生可在社团活动中发展兴趣爱好，发挥特长，展现才能；另一方面，社团的成员来自不同班级，不同的家庭背景，在这样一个具有较强发散性的组织中，不同学生思维方式和知识背景的交叉促使学生相互影响，相互受益。 9.（四）社团活动为学生参与实践搭建了重要平台。随着时代发展，特别是新课改的推进，学分制的施行，学生的学习、生活方式也出现许多新变化，学生社团是学生参加社会实践的重要阵地。通过参加社团开展的社会综合实践、社区服务等活动，学生能够了解社会，接触社会，发挥个性，培养能力，为将来进入高校或走上工作岗位奠定坚实、可靠的基础。学校通过组织社团活动，还锻炼了学生在组织管理和社会工作等方面的能力。 10.总之，学生社团是校园文化建设的重要载体，是“以人为本”教育理念的实践方式，是学校第二课堂不可缺少的重要组成部分，有利于培养学生的综合素养。丰富多彩的社团活动可以给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。 11.二、当前高中学生社团活动面临的主要问题 12.近年来，随着新课改的大力推进，各地的高中学生社团如雨后春笋，呈蓬勃发展的势头，在建设校园文化中占有十分重要的地位。但是，高中学生社团发展过程中还存在诸多问题，归纳起来主要体现在以下四个方面。 13.（一）学校对社团建设的认识不足，重视程度不够。校园文化的核心和实质是超功利性

关于-大学生社团内部建设团支部方案

关于大学生社团内部建设团支部实施方案

一、成立背景为了进一步加强学生社团成员的管理，了解学生社团工作的特点，让共青团员在社团工作中更好的成长，最大程度上引导广大团员青年服务于中国共青团，发挥团员青年生力军、突击队作用，增强团员的凝聚力、向心力，不断扩大社团对于校园文化建设的影响力。根据实际情况，经校团委会议研究决定，在校社联的领导下成立学生社团团支部。二、成立目的以党的思想路线为指导，结合校团委的指示精神，紧紧围绕学校教育开展工作，以社团思想道德建设和思想素质教育为重中之重，以便提高学生文化和思想素质，推进团支部建设为奋斗目标。领会团总支的意图，对学生社团干部进行重点培养，以便充分发挥团干部的模范带头作用，开展丰富多彩的活动，调动同学积极性，形成良好的学习氛围，通过共同努力，推动支部工作不断向前发展。依据团委工作的指导思想加强对学生的思想政治教育，深入开展团员意识教育活动，积极参与、配合学校开展各项工作，努力培养学生各方面能力，活跃校园文化。三、团支部建设方案（一）抓住思想建设，提高团内素质要求。

继续不断贯彻党的十八大精神，积极响应并认真落实校团委下达的任务，在思想和行动上同校团委保持高度一致。提高思想觉悟意识，增强团员素质，彰显出团支部高昂的精神面貌，积极进取的团员精神。能够在上一学年的精神文明建设的基础向上发展更高的层次，不断提高自身素质要求。（二）强化团内干部建设，树立模范带头作用。树立团内干部模范带头形象，加强团干部的组织领导能力，使各工作能够有序开展，对待干部加强纪律性要求，作风优良，态度认真，工作踏实，能够担当，责任心强。能够在团支部内有较高的威信，领导团内成员开展各项工作。除对干部加强要求外，让每一干部提高自我意识，不断完善自我管理，能够自我认知。在团支部建设时能够服从组织要求提出自己观点与见解。（三）组织团内成员凝聚力建设，构和谐集体。加强集体内成员的建设，积极主动了解大家的思想动态，了解团内成员的意见，及时与团内成员交流沟通，形成和谐有序的的集体面貌。接受每一位成员的建议，使团支部的建设达到一种“全民参与”的状态，使各项工作的开展在团支部内公开、透明，使每一位成员了解各项工作的内容、背景及意义，提高成员参与班级、团内工作的积极性。从而形成团内工作开展的调理行、纪律性、规则性，使团支部能够顺利完成各项工作。