半截蜡烛教学设计

《半截蜡烛》教学设计

教学目标：

1、在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家人在危急关

头是怎样与德军周旋的。

2、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及

心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：

抓住伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，通过感情朗读，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学难点：

引导学生感悟危急时紧张可怕的气氛。

教学过程：

一、交流导入

1、幻灯出示一组关于二战场面的图片。

2、说一说，看到这些图片，你想到了哪些词语？

3、简介二战。（幻灯出示）

4、今天，我们把目光聚焦在二战时的法国，聚焦在法国一户

普通的家庭。这节课，我们继续学习第六课《半截蜡烛》(板书课题)

二、导读达标

1、集体读课题，思考：这是怎样的半截蜡烛？这绝妙的方法

就万无一失吗？它有什么隐患？

2、生交流。（幻灯出示：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动

熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。）

3、指导朗读。

⑴、蜡烛一但燃烧到金属管处，秘密情报将会暴露，这是多么可

怕地事情啊！谁愿意读出这可怕的后果。(指导学生朗读，读出可怕地后果。)

⑵、师引读：

这是伯诺德夫人藏蜡烛时对孩子们说的话（生读：万一---------结束。）

这是伯诺德夫人看着蜡烛一点一点的燃烧，内心万分着急时的想法（生读：万一---------结束。）

这关系着情报站的存亡，关系着情报站的安危，关系着一家活生生的三条人命，甚至关系着整个法国的安危（生读：万一---------结束。）

⑶所以这半截蜡烛是万万不能点燃的。但事实上，这半截蜡

烛却被点燃了两次，每点燃一次，就说明火焰离情报更近一步，每点燃一次，也就意味着危险更进一步。于是，一场没有硝烟的、惊心动魄的战斗，便围绕着这半截蜡烛打

响了。

三、精读感悟

1、（幻灯出示）⑴：默读3----7自然段，边读边思考：危

急关头，伯诺德夫人一家人是怎样与德军周旋的？划出

有关的语句（注意动作、语言、神态等），认真读一读，

并在旁边写出自己的体会。⑵、小组交流读书收获。

2、学生自读自悟并小组内交流。

3、集体交流，师适时点拨。

重点围绕以下内容点拨:

⑴、从伯诺德夫人“急忙”取，“轻轻”吹你体会到了什么？

⑵、想一想，应该怎样读伯诺德夫人的语言（幻灯出示）“瞧，

先生们，这盏灯更亮些。”指导学生朗读并说明理由。

⑶、伯诺德夫人用一盏油灯暂时化解了危急，说一说她是怎样

的一个人？

⑷、杰克为什么要搬柴生火？他没有端走蜡烛，为什么还从容

的搬回一捆木柴生了火？杰克又给你留下了怎样的印象？

4、有感情的朗读4—6自然段，体会伯诺德夫人和杰克在

危急时刻的机智勇敢和沉着镇定。

5、朗读感悟紧张的气氛。

⑴师配乐朗读（配以分针走动的声音）：蜡烛在继续燃烧，

（幻灯出示）烛焰摇曳，发出微弱的光，------正盯在越来越短的蜡烛上。

⑵师引读，感悟情况的危急及紧张的气氛。

此时是多么可怕啊，------------------。（烛焰摇曳，------正盯在越来越短的蜡烛上。）

伯诺德夫人的心已经提到了嗓子眼上，-----------------。（她似乎------正盯在越来越短的蜡烛上。）

整个空气都凝固了，伯诺德夫人的呼吸都紧张了，-------------。（她似乎------正盯在越来越短的蜡烛上。）

6、是呀，不仅仅是蜡烛越烧越短，更重要的是情报站越来

越危险，她们一家人随时都可能被凶残的德军杀掉。这样危急的情景，你想用那些成语来形容？

7、是呀，就在这千钧一发的时刻，小女儿杰奎琳请求德国

军人，让她带着蜡烛上楼睡觉。她成功了。我们悬着的心也放下了，（幻灯出示）为什么杰奎琳会成功？找出有关句子读一读，品一品，议一议。

⑴、学生读---品---议。

⑵、全班交流，师适时点拨。

⑶、说一说杰奎琳是怎样的一个小女孩？

⑷、朗读体会杰奎琳的聪明机智以及从容镇定。

8、课堂小练笔：（幻灯出示）

当杰奎琳端着蜡烛踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，此时此刻，屋子里的人会有怎样的反应，请任选一人物，写出他或她的动作、语言、神态和心理活动。

四、总结升华。

1、说说课文讲了一件什么事？（要求学生看着板书叙述）

2、她们一家人在危难之时所表现出来的机智、勇敢、镇定

来源于什么？

3、在那个特殊的年代，她们一家人正是怀着对祖国的无限

热爱，对自由幸福生活的无限向往，才与德军斗智斗勇，

巧妙周旋，最终取得了战斗的胜利。她们这种强烈的爱

国主义精神永远值得我们学习。

4、你会把你积累的哪些爱国名言送给伯诺德夫人一家人。

你会把那句爱国名言送给自己？

5、欣赏歌曲《Tell me why 》

五、拓展练习

出示短文《一罐水》

阅读短文，回答问题。

1、短文讲了一件什么事？

2、法军上尉倒了一杯水要西班牙妇女喝时，妇女是怎么做

的？她可能会想什么？

3、法军上尉倒了一杯水要小女孩喝时，母亲又是怎么说，怎

么做的？她举动与要自己喝水时有什么不同？说明什么？

4、这是一对怎样的母子？你是怎样体会到的？

六、作业

1、续写半截蜡烛，注意抓住人物的动作、语言、神态等。

2、搜集抗战中的英雄人物的故事，通过朗读，感悟他们的

爱国精神。

3、有兴趣的同学可以将半截蜡烛这个故事改编成课本剧，

再和小组同学合作，将故事演一演。

附板书设计：

半截蜡烛

伯诺德夫人取出油灯吹熄蜡烛

杰克借口搬柴端走烛台爱国

杰奎琳推说睡觉拿走蜡烛