《社会主义政治建设的曲折发展》同步练习3(岳麓版必修1)

《社会主义政治建设的曲折发展》同步练习3(岳麓版必修1)
《社会主义政治建设的曲折发展》同步练习3(岳麓版必修1)

《社会主义政治建设的曲折发展》同步练习3(岳麓版必修1)

第6单元第22课

1.(2009·深圳高一检测)右图是著名画家丰子恺创作的漫画作品《留得残枝叶自生》(注:图中的x线是后人加的)。有人曾经这样评论这幅漫画:"清楚地表达了在无产阶级专政下,丰子恺之流还是顽强地保存他们的反革命力量,以图有朝一日东山再起的反革命阴谋。"请推断该评论出自于下列哪一运动中

( )

a."大跃进"

b."文化大革命"

c.社会主义改造

d.人民公社化

解析:本题考查学生分析理解问题的能力。从题目关键词"无产阶级专政""反革命阴谋"等可以判断出是在"文化大革命"时期,因为"文革"期间以"阶级斗争为纲",丰子恺等知识分子被作为阶级敌人打倒。

答案:b

2.(2010·汕头模拟)右图所示"结婚证"反映了

( )

①"结婚证"深深打上时代烙印

②"阶级斗争"影响到国民个人生活

③法律制度完全遭到破坏,人权遭到践踏

a.①②③

b.②③

c.①③

d.①②

解析:本题考查学生分析判断能力。从图片中结婚证上的"毛主席语录"等信息,可以判断出政治事件影响人们的日常生活;③法制遭破坏,人权遭践踏没有从图片中反映出来,故排除③。

答案:d

3.进行拨乱反正,平反冤假错案是1978~1982年我国政治生活中的一件大事,拨乱反正的实质是

( )

a.恢复老干部名誉

b.从组织上系统纠正"文革"错误

c.扭转混乱局面

d.在经济上尽力挽回"文革"损失

解析:本题考查学生分析理解问题的能力。十一届三中全会上作出拨乱反正的决策,之后在全国为"文革"前后的冤假错案平反,其目的是从组织上纠正"文革"的错误。

答案:b

4.2008年《中国质量报》刊登的就安徽阜阳劣质奶粉造成婴幼儿死亡问题,死亡婴幼儿的父母将当地质量监督局、工商部门告上法庭,经人民法院判决,这些家长胜诉。这些父母行为的法律依据是

( )

①《刑事诉讼法》②《民事诉讼法》③《中华人民共和国行政诉讼法》④《行政复议法》

a.③④

b.①②

c.②③④

d.②③

解析:本题考查学生分析理解问题的能力。《中华人民共和国行政诉讼法》和《行政复议法》为民告官提供了法律依据。材料中正是状告政府行政部门的不作为。

答案:a

5.为维护农民群众的权益,巩固党的执政基础,我国认真贯彻执行《村民委员会组织法》,全面推进村民自治这一农民当家做主的新形式,自治制度逐步完善,自治组织不断加强,自治活动日益规范,中国特色的农村社会主义民主政治建设取得举世瞩目的成就,表明了( )

a.我国人民直接行使管理国家和社会事务的权利

b.人民民主专政是新型的民主和新型的专政

c.我国人民管理国家和社会事务的权利已得到完全实现

d.我国社会主义民主不断完善,基层民主逐步走向制度化、规范化

解析:本题旨在考查学生对基层民主政治制度的理解分析能力。基层民主政治建设是我国社会主义民主政治建设的重要组成部分,20世纪80年代以来,我国基层民主建设的步伐加快,基层民主选举制度在全国得到进一步普及,这是中国基层民主政治建设的重大进展,是中国政府为贯彻"依法治国"精神,保障群众的民主权利所进行的努力。从而也说明了我国社会主义民主不断完善,基层民主逐步走向制度化、规范化。

答案:d

6.(2010·辽宁昌图高中月考)有外国记者报道:"(中国)......有选举权的公民都集中在会场上,每一个人都可以投自己信任的人一票,选出领导者,选举结果公布后,人们欢呼雀跃,燃放鞭炮,场面让人仿佛回到了古代雅典。"这一"场面"的出现是因为( )

a.《中华人民共和国宪法》的实施

b.《中华人民共和国民族区域自治法》的实施

c.《中华人民共和国村民委员会组织法》的实施

d.《中国人民政治协商会议共同纲领》的实施

解析:由"每一个人都可以投自己信任的人一票""场面让人仿佛回到了古代雅典"等有效信息可知,这是我国基层的直接选举。这一"场面"的出现应是在《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施后。

答案:c

7.(2009·韶关模拟)"文革"结束后,巴金第一个提出建立"文革"博物馆的构想。他说:建立"文革"博物馆,这不是某一个人的事情,我们谁都有责任让子子孙孙、世世代代牢记十年惨痛的教训。社会主义现代化建设新时期,我们党和政府吸取"文革"教训所采取的重大措施有

( )

①完善人民代表大会制度②改进政治协商制度

③提出"依法治国"理念④确立人民代表大会制度

a.①②③

b.①②

c.②③④

d.①③④

答案:a

8.阅读下列材料,回答问题:

材料一:中国共产党十一届三中全会指出:在过去一段时期内,民主太少,当前这个时期特别需要强调民主。为了保障民主,必须加强社会主义法制。这成为新时期民主法制建设的指导思想。

材料二:1980年8月下旬,著名的意大利记者奥琳埃娜·法拉奇询问邓小平:中国今后如何避免类似"文化大革命" 那样的悲剧?邓小平回答:只有认真建立社会主义民主和社会主义法制,从制度上解决问题。

材料三:邓小平说:民主和法制,这两个方面都要加强,过去我们都不足。要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的,没有健全的法制也是不行的。

(1)据材料一和材料三,举例说明"过去我们都不足"的表现及改革开放以后社会主义政治建设发展的历程。

(2)据材料二回答"文革"给民主和法制建设敲响了怎样的警钟?

(3)据材料一、二、三,如何理解社会主义民主和法制的关系?

答案:(1)表现:"文革"期间,民主法制建设遭到破坏;无政府主义思潮泛滥;人身遭到迫害;全面夺权;司法部门纷纷陷入瘫痪;人大制度和各党派政治协商制度遭到破坏;党的规章制度、党的各级组织遭到破坏;党内政治生活无法正常进行。历程:平反"文革"前后的冤假错案;改进人民代表大会制度和政治协商制度;加强基层政权和基层民主建设;民主法制建设的步伐大大加快。

(2)必须建设高度民主的社会主义政治文明,完善国家的宪法和法律制度,深入持久地进行民主和法制教育。

(3)社会主义民主和社会主义法制密不可分。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础,社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。民主必须法制化,法制必须保障民主,社会主义民主是民主化与法制化的统一。

9.(2009·天津高考)1954年12月,毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出,政协仍有存在的必要,但是我们不能把政协搞成国家权力机关。此话的主要背景是

( )

a.第一个五年计划颁布

b.社会主义改造已经完成

c.人民代表大会制度确立

d.中共八大召开

解析:1954年第一届全国人民代表大会召开,宣告中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权结束,但它作为统一战线的组织继续存在,这正符合题干的背景条件,故c 项正确。"一五"计划是1953年开始实行的经济政策,与题意不符。社会主义改造完成和中共八大召开是在1956年。

答案:c

10.2002年5月,新疆霍城垦区居民王振明因一根电线落地而触电身亡,其妻状告当地供电部门失职,要求人身损害赔偿,最终获赔39732元。其法律依据是

( )

a.《中华人民共和国刑法》

b.《中华人民共和国刑事诉讼法》

c.《中华人民共和国民事诉讼法》

d.《中华人民共和国行政诉讼法》

解析:本题考查新时期民主法制建设的成就,通过联系新闻热点,重点考查了1989年和1999年颁布通过的《中华人民共和国行政诉讼法》和《行政复议法》。这两部法律的颁布规范了政府行为,使"民告官"有了法律保证。

答案:d

11.情景与问题:阅读下列材料:

材料一:1967年8月5日,刘少奇在中南海被批斗,失去人身自由。他拿着《宪法》义正辞严地说:"我是中华人民共和国主席,你们怎样对待我个人无关紧要,但我要捍卫国家主席的尊严。......你们这样做,是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民,为什么不让我讲话?宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯,破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。"然而这一切都变得那么苍白。1969年11月12日,刘少奇在河南开封含恨离开人世,身边没有一个亲人、朋友,有的只是一尺多长的白发、稀疏蓬乱的胡子。

材料二:邮票内容的变化,深刻反映了社会的发展变化。

【探究主题】认识宪法在我国现实生活中的积极作用。

【探究意义】(1)认识民主法制对国家发展的重要作用。

(2)培养学生运用史料研究历史问题的兴趣和能力。

【探究课题】(1)"文革"期间民主法制遭破坏的原因是什么?

(2)材料二中图一邮票中的大会对新中国国家政治建设有什么重要作用?

(3)为什么说图二反映的重大历史事件开创了中国人民民主的全新时代?

(4)图三的宪法有什么特殊历史地位?

(5)你怎样看待修宪问题?如何认识宪法在我国现实生活中的作用?

【探究思路】课题(1)根据教材及所学知识分析。课题(2)由图一可知大会是第一届中国人民政治协商会议,"作用"结合教材作答即可。课题(3)图二反映了第一届全国人民代表大会的召开,"原因"结合大会内容作答。课题(4)由图三可知是1982年宪法,"地位"结合所学知识作答。课题(5)属于开放性题目,言之有理即可。

答案:(1)①社会主义社会阶级斗争"左"倾理论成为党的指导思想。②个人专断和个人崇拜的恶性发展。③特殊的国际环境对"左"的思想发展起了促进作用。④林彪、江青集团利用毛泽东的错误。

(2)中国人民政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,确定了中华人民共和国国家性质,产生了中央人民政府委员会,直接促成了中华人民共和国的成立,为中国国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基础。

(3)图二反映的事件是第一届全国人民代表大会的召开。第一届全国人民代表大会的召开标志着人民代表大会制度在全国范围内建立。大会通过《中华人民共和国宪法》,规定了新中国的国家性质及其根本制度,规定了公民的基本权利和义务,确定了新中国向社会主义发展的方向和途径,体现了人民民主原则和社会主义原则,是新中国第一部社会主义类型的宪法,所以说图二反映的事件开创了中国人民民主的全新时代。

(4)1982年宪法是中国社会主义建设新时期一部比较完善的宪法,成为中国在历史新时期治国安邦的总章程。

(5)在我国社会主义革命和建设的不同阶段,社会主义法制建设是一个自我反省、自我完善、自我发展的过程。宪法是指导和规范社会生活的依据,依法治国是我国政治体制改革的重点,只有不断完善和优化社会主义宪法,才能使我国走上法制化、规范化的道路。

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【最新整理,下载后即可编辑】 岳麓版高中历史必修三第三单元练习题 一、单项选择题 1.(2009高考海南单科)对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德 肖法官曾在法庭上向查理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这 就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽 的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”上述材料表明, 布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的 思想 2.(2009高考海南单科)19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美 国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说 的“最大胆学说”的提出者是 A.孟德斯鸠B.狄德罗C.洛克 D.伏尔泰 3.(2009高考四川文综)哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃,但人们仍然视其为一 场“革命”。这是因为它 A.撼动了中世纪神学基础,显示了挑战权威的态度 B.开创了近代实验科学,提出了研究自然的新方法

C.概括了宇宙运动规律,指引了人类认识自然的方向 D.开辟了天文学新领域,标志着近代自然科学的形成4.(2009高考广东单科)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现 了古希腊的 A.民主思想B.无神论思想 C.科学思想D.人文主义思想5. (2009高考广东单科)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想:上帝使人有 理性,并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A.促成欧洲宗教改革运动的兴起B.旨在消除教会在北美殖民地的影响 C.借上帝的神权压制人文主义思想D.有助于激发北美人民反抗殖民统治 6.(2009高考广东文科基础)对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A.康德B.伏尔泰C.卢梭D.孟德斯鸠 7.(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A.崇尚理性和科学的结合B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会D.设计了未来理想的社会制度 8.(2009福建文综高考)“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教, 根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是

高中历史必修一(岳麓版)第三单元检测试题

高中历史必修一(岳麓版)第三单元测试题 一、选择题(每小题3分,共60分) 1. 英王查理一世在受议会审判时说:“你们企图审判国王,这是多么大的罪恶啊,我的权力是上帝所托付的。”法官说:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”这两段话体现了 A.英王与法官的恩怨B.国王至尊与法律至上的较量 C.君权神授与人民主权的对立D.国王与议会的矛盾2. “凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”对这一条文最准确的理解是 A.法律的权威高于国王的权威B.国王与议会共商国是成为一种制度 C.议会权力超过国王,国王处于“统而不治”地位D.国王的权力受到议会的限制 3. 17、18世纪,英国的重要制度创新主要有 ①责任内阁制②君主立宪制③共和制④两党制⑤代议制 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 4. 汤因比曾这样评价一件史事:“顺利地在旧瓶里装进了新酒,还不至于引起旧瓶爆炸。”并认为:“这可以说是一种宪法方面的胜利,这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。”汤因比评价的是 A. 法国共和制度战胜君主制度 B.美国联邦共和国的确立 C. 英国君主立宪制的确立 D.近代德国宪法与议会装饰下的皇帝专制 5. 英国确立君主立宪制政体的文件是 A.《权力法案》 B.《权利法案》 C.《大宪章》 D.《人权宣言》 6. 美国走上资本主义道路的方式是 A.独立战争B.南北战争C.反抗殖民统治战争D.体制改革7.美国1787年宪法规定:任何一州都不得“缔结任何条约,参加任何同盟或邦联”;未经国会同意,“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”;“未经国会同意,不得在和平时期保留军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是 A.共和制 B.联邦制 C.分权制 D.“权力制衡” 8. .美国1787年宪法确立的美国政体是 A.邦联政体 B.君主立宪制政体 C.民主制共和政体 D.联邦制的总统共和制 9.下列关于美国1787年宪法的说法正确的是 A.背离了革命的原则 B.强化了全国性政府的权力 C.忽视了对个人自由的保护 D.维护了商人和农场主的利益 10.“总统可以否决国会通过的法律”“国会可以以三分之二多数通过总统所否决的法律”,上述条文所体现的原则是 A.中央集权原则民主原则 B.分权制衡原则民主原则 C.自由平等原则权力制衡原则 D.中央集权原则分权原则 11.美国共和制与英国君主立宪制的不同点有 ①政权的本质②国家元首的称谓和产生方式③国家元首掌握的权利 A. ①②③ B. ②④ C. ①③ D.②③ 12.能够影响1789年法国大革命的历史事件是 A. 新文化运动 B.美国南北战争、英国资产阶级革命 C. 启蒙运动、美国独立战争 D.德意志的统一战争 13. 英国的漫画家针对法国政体的演变创作了题为“玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好 帽子了”的漫画。漫画中的房间内衣物凌乱,女郎站在镜子前面,终于选好并戴上了象征共

岳麓版历史必修三第三单元检测题

山东省岳麓版历史高三单元测试 必修三第三单元:从人文精神之源到科学理性时代 一.单项选择题(共计25小题,每小题2分,合计50分) 1.之所以称古希腊是西方人文精神的发源地,主要是因为 A.希腊最早进入奴隶制社会 B.希腊涌现了众多的哲学大师 C.希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值D.希腊人最早研究自然哲学 2.智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派,下列表述正确的是 A.其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父” B.提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的决定作用 C.主张知识即美德 D.创立了逻辑学 3.一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相关,下了相关的叙述,不正确的是 A.智者学派的产生反应了雅典民主政治的繁荣 B.儒家思想的独尊导致了封建大一统局面的出现 C.罗马法的发展完善与罗马将于的扩展相关联 D.明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落 4.古希腊的圣贤先哲从客观实际出发,俯察人生,对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是 A.“国家权力高于教会,简化宗教仪式” B.“美德即知识” C.“人是万物的尺度” D.“以人为中心,发展人的个性” 5.人们通常把文艺复兴时期的但丁、彼特拉克、薄伽丘尊奉为人文主义的先驱。原因是他们 ①主张君主立宪制②猛烈抨击宗教神学③宣扬人文主义④主张实行三权分立 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①③④ 6.文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说:“(造物者)创造了人,并对他说:‘我将你置于世界的中心。使你能够更好地观察世界上的一切;我创造了你,使您成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化,变成无理性的畜牲;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣。’”这表明他认为 A.人不是上帝创造的 B.人是无理性的 C.人的地位在上帝之上D.人是伟大的 7.人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中,符合文艺复兴时期人文主 义特征的是 A.人的感觉是判定一切的准绳 B.挑战以教皇为首的宗教权威 C.鼓吹人性解放和思想自由 D.提出了资产阶级的政治构想 8.马丁·路德提出:“信仰耶稣即可得救”,其实质意义在于 A.否定天主教会及其神学的作用 B.废除了宗教对人们的束缚 C.维护了德意志各个阶层的利益 D.把矛头对准了封建专制制度 9.马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,主要是指A.否定教皇地位 B.个人宗教信仰自由 C.否定封建特权 D.宣扬《圣经》精神 10.宗教改革的实质是 A.新教各派反对罗马天主教会的斗争 B.天主教会内部各派争权夺利的斗争 C.封建君主摆脱罗马教廷的斗争D.早期资产阶级的反封建斗争 11. 下列各项,能体现文艺复兴与宗教改革共同点的是 A.反对禁欲主义 B.推崇古希腊罗马文化

2020版历史岳麓版必修三作业:第四单元测评

第四单元测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分) 1.下列作品中,体现“在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实来塑造形象,形式较少拘束且自由奔放。”这类文化活动的主题应当是( ) A.印象派的文化风格 B.浪漫主义的文艺 C.现实主义的文艺 “侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求”“热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法”,符合浪漫主义文艺的艺术特点。浪漫主义注重表现主观感情和理想,通过瑰丽想象和夸张手法来塑造形象。 2.法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过:“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对( ) A.现实社会的强烈不满 B.资产阶级革命的呼唤 C.新社会制度的高度颂扬 “忧郁”反映了浪漫主义产生的背景。18世纪后半叶至19世纪中叶,革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙思想家所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。这种对现实的不满反映到文学艺术领域,就是浪漫主义文学作品的兴起。 3.罗素指出:“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶,注意到了那些在 ‘生意’里发了财的人(在他们认为)的庸俗,他们憎恨这种丑恶和庸俗。”可见,浪漫主义兴盛 的主要原因是( ) A.抒发个人情感追寻理想世界的驱动 B.商业经济发展导致拜金主义盛行 C.工业革命使“理性的胜利”成为谎言 “工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶”,并结合浪漫主义兴起的 背景,即可判断选择C项。 4.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中,豪迈地预言:“如果冬天来了,春天还会远吗?” 恩格斯赞美他是“天才的预言家”。下列说法对这句名言的正确理解是( ) A.它反映了一种自然现象,冬天来后,春天不久也将到来 B.与“失败是成功之母”意思相近,人们在经历失败的冬天后,成功的春天即到来了 C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝,真、善、美会永存 D.在经历了资本主义社会后,社会主义社会一定会到来

必修三第一单元试题【岳麓版】(试题58)

葫芦岛市第一高级中学拓展训练 高二历史 1.管仲指出“一国而两君,一国不可理(治理)也”;孔子主张“君君臣臣”;孟子认为“天无二日,民无二王”;荀子也提出“无君子,则天地不理,礼义无统”。这反映了当时() A.流派众多,文化活跃 B.君主专制,国家统一 C.政治失序,礼崩乐坏 D.阶层固化,等级森严 2.“子曰:‘克己复礼为仁。一曰克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?’”孔子这一主张的根本意图是() A.以礼约束人们的言行以达到仁 B.以礼为工具恢复周王室的统治 C.重建周礼的权威以纠正时弊 D.利用礼建立新兴地主阶级的统治 3.下图是《中国历代经典宝库》丛书的部分书目,其中①③⑤对应的著作是() A.《论语》《老子》《韩非子》 B.《论语》《墨子》《韩非子》 C.《孟子》《韩非子》《墨子》 D.《墨子》《论语》《韩非子》 4.春秋战国时期,老子主张“致虚”“守静”,韩非子主张“孔窍虚”,曾子提倡“吾日三省吾身”,孟子提倡“浩然之气”“反身而诚”。这说明诸子学派() A.具有各具特色的道德偶像 B.高度重视道德修养的完善 C.认同各不相同的修养方式 D.强调突破传统礼制的束缚 5.古代中国诸子百家的许多思想至今不失其时代意义。下列选项中属于法家的是() A.己所不欲,勿施于人 B.世异则事异,事异则备变 C.兼相爱,交相利 D.人法地,地法天,天法道,道法自然 6.一个小孩在井边玩耍,不小心跌入井中。路过井边的人,见此情景都会毫不犹豫地去救助这个小孩。与材料伦理观主张一致的是() A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 7.荀子认为,国家要长治久安,首先必须重视“礼”的教育;而仅依靠“礼”还是治理不

高中历史岳麓版必修三第三单元 第13课 挑战教皇的权威测试

13 挑战教皇的权威 1.1518年,马丁·路德将罗马教会称为“打着神圣教会与圣彼得旗帜的、人间最大的巨贼和强盗”。他认为:教皇不是圣经的最后解释人,信徒人人都可直接与上帝相通而成为祭司,无需神父作中介。马丁·路德的这一主张 A.肯定了王权高于教权 B.发展了人文主义思想 C.使人们摆脱了宗教束缚 D.动摇了上帝的神圣地位 2.宗教改革后,新教牧师主要是受过教育的市民,来自于城市贵族、商人和手工工匠家庭。据历史学家伯那特·弗格勒研究:16世纪斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的儿子,贵族和商人退出了竞争教职的行列。这种现象的产生主要是因为 A.新教教士必须服从世俗政府的管辖B.新教教会和神职人员需要缴纳赋税 C.新教进一步简化了宗教仪式和教规D.新教倡导最高权威是《圣经》而非教士 3.教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂,马丁·路德认为一个人得救要靠信仰,而不是外在的东西,这就是“因信称义”。从本质上看“因信称义” A.揭露了赎罪券对民众的欺骗B.削弱了罗马教廷的神圣权威 C.赋予了德国民众自由精神D.促进了资产阶级新教派的产生 4.“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质,然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪,走向现代文明;宗教改革则是上层建筑领域的一场变革,目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了 A.中世纪向近代社会转型的阶段性变化B.文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础 C.文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D.两场运动在不同领域产生的特殊影响 5.有史学家认为,在马丁·路德发自改革基督教教义的最初目的之下,蕴含着几个世纪以来由于文艺复兴运动而孕育于人们内心的人文精神。马丁·路德的下列主张最能体现人文精神的是 A.简化宗教仪式B.建立民族教会C.信仰即可得救D.《圣经》是信仰的最高权威6.路德认为“经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益的事都是善功(美好的功德)”,甚至吃饭喝酒、衣服洁白和头发擦油也是善功。路徳这些思想 A.意在淡薄人们的宗教信仰意识B.客观上反映了新兴资本主义要求 C.特别强调了思想信仰的重要性D.与新教宣传的思想理念背道而驰 7.谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 A.改变人们对上帝的虔诚信仰B.引发欧洲首次思想解放运动 C.反映人们对天主教会的不满D.深受法国启蒙思想家的影响 8.2019年是马丁·路德宗教改革495周年,当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通。论纲犹如“放出闪电”传遍德意志,激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,这种思想的社会效果是 A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性 C.动摇了上帝在人的心中的地位D.使基督徒在上帝面前实现了人人平等

岳麓版高中历史必修三知识点 第5课 明清之际的进步思潮

必修三知识点| 第4课宋明理学 一、兴起背景 1、危机南北朝时期,佛教、道教盛行,儒学独尊地位动摇 2、隋唐时期,“三教”合一,儒学的正统地位受到挑战。 3、北宋儒学家复兴儒学,抨击佛道,但又融合佛道思想来解释儒家义理,从而形成儒学。 二、代表人物及主张 代表人物基本主张 程朱理学程颢 程颐 朱熹世界本原:“理”是世界的本源 方法:格物致知 个人修养准则:存天理,灭人欲 陆王心学陆九渊(南宋)心即理也;发明本心 王阳明(明)致良知 三、宋明理学的特点 1、更多吸收了佛道因素来源学科网 2、儒学进一步思辨化 3、更加强调伦理道德为思想核心来源学科网ZXXK] 四、影响 1、地位:理学是宋明时期的儒学主流 2、积极: (1)对政治生活、文化教育和社会教化等影响深远 (2)对塑造中华民族性格起到了积极作用 3、消极: (1)用纲常礼教维系专制统治 (2)压抑扼杀了人们的自然欲求

必修三知识点| 第5课明清之际的进步思潮 一、背景 1、经济: (1)商品经济发展,资本主义萌芽兴起 (2)统治者重农抑商、海禁[来源学+科+网Z+X+X+K] 2、政治: (1)专制主义中央集权空前加强 (2)市民工商阶层壮大 3、思想文化: (1)程朱理学因循守旧、陈腐不化 (2)文化专制加强[来源学科网Z X X K] (3)西方近代科学传入中国 二、代表人物及其思想 1、李贽 (1)明代思想家、号卓吾,代表作《焚书》《藏书》(2)主张: ①批判孔孟权威 ②揭露程朱理学的虚伪 ③否定“天理存在”[来源学_科_网][来源Z x x k.C o m] ④男女平等 2、明末清初三代进步思想家

岳麓版高中历史必修三第一单元测试题[1]

必修三第一单元测试题 第一卷 一、选择题:(每题1.5分,共57分) 1. 有人认为:“人文主义之为一切建构一切成就之本的全蕴,这才真正使人文主义成为一个综合的系统,不 与一切含真理与价值的文化相对立,并能使之调适而上遂,成为领导文化生命的领导原则。正因为如此,可以说,要完成人文主义的全蕴,其唯一进路便是打开‘道德主体’之门。”下列主张体现打开“道德主体”之门的人文观点有 ①己所不欲,勿施于人②“仁者,爱人”③“天人感应”④知德合一 A.①②③④B.②③④ C.①②④D.①③④ 2. 古代历史建筑见证了政治、经济、思想文化发展的历史。下列古迹与儒家思想的形成有关的是 A.登封少林寺 B.曲阜杏坛C.洛阳白马寺D.成都武侯祠 3.老子是我国春秋时期杰出的思想家,下列有关他的叙述,正确的是 A.他最早把道家思想发展为道教 B.其政治主张是“无为而治”,是汉初黄老之学的源泉 C.他提出“天网恢恢,疏而不失”,倡导法治 D.他提出“天人感应”,主张顺其自然 4.儒家经典著作之一《尚书》中最早提到“民主“一词,认为:“天惟时求民主,乃大降显于成汤。”含义是说 暴君夏桀残民以逞;不配做民之主,推翻夏桀的成汤才是民主。对此不正确的理解是 A.文中的“民主”,实即作民之主,与君主同义 B.肯定了成汤革命是推翻暴虐之政的举动 C.其“民主”内涵与近现代“主权在民”相吻合 D.儒家“民本”思想绝无现代民主思想 5. 以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是 A.以法为教,今必胜昔 B.万物虚无,祸福相倚 C.兼爱非攻,节用尚俭 D.仁者爱人,民贵君轻 6.董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是 A.主张“罢黜百家,独尊儒术” B.感叹人性本恶,呼唤王道 C.建议以礼人法,以礼人俗 D.认为民性本善,君权天授 7.顾炎武在《日知录》中说:“不习六艺之文,不考百王之典,不综当代之务,举夫子论学、论政之大端一切不问,而日一贯,曰无言,以明心见性之空言,代修已治人之实学。股肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱,神州荡覆,宗社丘墟。”他所抨击的是 A.先秦儒学 B.汉代经学 C.隋唐佛学 D.宋明理学 8.“菩提本无树,明镜亦非台;本来无一物质,何处惹尘埃?”这是著名和尚慧的佛偈,其修炼的意境与下列

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳

岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史(包括中国古代史和世界古代史) 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革(即古希腊的民主制度及其演进过程);古罗马的三个历史时期(王政时期、共和国时期和帝国时期)及其代表性法律文献; 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣; 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就(泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史(包括中国近代史和世界近代史) 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休,我这里就采用课本的观点,即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中,1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间,过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏,知道太平天国运动的发展(记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位,最后是太平天国运动的总体影响),了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、

岳麓版高中历史必修三第三单元测验题

岳麓版高中历史必修三第三单元练习题 一、单项选择题 1.(2009高考海南单科)对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”上述材料表明,布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 2.(2009高考海南单科)19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A.孟德斯鸠 B.狄德罗 C.洛克 D.伏尔泰 3.(2009高考四川文综)哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃,但人们仍然视其为一 场“革命”。这是因为它 A.撼动了中世纪神学基础,显示了挑战权威的态度 B.开创了近代实验科学,提出了研究自然的新方法 C.概括了宇宙运动规律,指引了人类认识自然的方向 D.开辟了天文学新领域,标志着近代自然科学的形成 4.(2009高考广东单科)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的 A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想 5. (2009高考广东单科)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想:上帝使人有 理性,并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A.促成欧洲宗教改革运动的兴起 B.旨在消除教会在北美殖民地的影响 C.借上帝的神权压制人文主义思想 D.有助于激发北美人民反抗殖民统治6.(2009高考广东文科基础)对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A.康德 B.伏尔泰 C.卢梭 D.孟德斯鸠 7.(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度 8.(2009福建文综高考)“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是 A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明影响深远 D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系9.(2009北京文综高考)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是:

2019秋岳麓版高中历史必修三检测:第四单元第17课诗歌、小说与戏剧 Word版含解析

第四单元19世纪以来的世界文化 第17课诗歌、小说与戏剧 1.“在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。”这一特点属于( ) A.古典主义文学B.浪漫主义文学 C.现实主义文学D.现代主义文学 解析:由题干材料即可判断是浪漫主义文学的特点,故选B项。 答案:B 2.雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,《巴黎圣母院》是其著作之一,与这部著作相关的表述不正确的是( ) A.是浪漫主义文学的代表 B.利用了强烈的对比 C.表达了作者对美好心灵的赞美 D.反映了大革命前夕封建王朝的黑暗 解析:本题考查调动运用知识的能力。《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表,浪漫主义文学出现于法国大革命后。 答案:D 3.巴尔扎克,一生创作96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来,他的作品传遍了全世界,对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”,主要以此说明( ) A.体现了真正的乐观主义精神 B.现代资本主义文明中人民的失望 C.用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景 D.他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活 解析:依据所学知识可知巴尔扎克是批判现实主义文学的代表人物,其作品痛斥了人与人之间的冷漠与无情,淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶,真实地反映了法国社会生活。 答案:D 4.以下名言或描述体现了批判现实主义内容的是( ) ①“如果冬天已经来临,春天还会远吗?” ②被誉为“资本主义社会的百科全书” ③深刻揭示了人性的光辉与阴暗面,具有非凡的艺术成就 ④“过去属于死神,未来属于你自己” A.①②B.②③ C.③④D.②④

高中历史岳麓版必修三第一单元综合测试卷(含答案)

高中历史必修三第一单元综合测试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题50分) 一、选择题(共25个小题,每个2分,共50分) 1.(2011·上海历史·8)当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说:对己学道家,意思是清静寡欲;做事学法家,意思是按原则办事;待人学儒家,即( ) A.爱无差等B.己所不欲,勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理,灭人欲 2.如下图所示,编钟是我国古代重要乐器。王公贵族们在家里悬挂编钟是有严格规定的,“王宫悬(四面),诸侯悬(三面),卿大夫悬(二面),士悬(单面)”。逾越则会招致杀身之祸。你认为上述材料最符合谁的观点( ) A.孟子B.孔子 C.荀子D.老子 3.“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育( ) A.鼓励儿童活泼机智B.突出地方教育特色 C.提倡父子教学相长D.注重儒家伦理道德 4.(2011·宁波)“和谐中国”是唱响当今中国社会的主旋律。孔子的名言中对当今中国构建和谐人际关系具有启迪作用的是( ) A.“己所不欲,勿施于人” B.“非攻,兼爱” C.“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至” D.“白沙在涅,与之俱黑” 5.“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。”持此观点的是( ) A.道家B.儒家 C.墨家D.法家 6.公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”,人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言,最能体现这一特征的现象是( ) A.百家争鸣B.焚书坑儒 C.独尊儒术D.崇儒尚佛 7.(2011·厦门)“夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而

岳麓版高中历史必修三第四单元第19课《电影与电视》教学设计(5页)

《电影与电视》教学设计 一、教材分析: 1、教材的地位和作用: 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容,分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展,世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明,使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样,人与人之间的距离因而“缩短”,文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间,使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者,而且成为它们的创作者。 2、教学目标: 知识与能力: 知识: ①影视艺术的产生与发展,包括产生的条件、时间、地点、人物、作用; ②电影产生的过程;发展趋势 ③电视的特点与功能 能力: ①理解影视艺术是当时政治经济的反映,是社会进步的产物,反映了科学技术的发展。 ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法: ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程,学会分析重大历史事件的方法; ②通过一系列生动的电影素材,以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识; 情感态度价值观: ①影视艺术是社会进步的产物,反映人类在科学技术方面的进步; ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品,丰富了人类的文化宝库。 根据以上教学目标,确定以下重、难点:

3、教学重、难点: ①重点:电影、电视艺术起源与发展过程;电视的特点与功能; ②难点:影视艺术产生和发展的社会条件 二、教学设计: 1、导入新课: 由于学生对电影、电视两类艺术媒介形式都非常熟悉,因此导入环节,我个人认为方式可以采取以下几种: ⑴播放幻灯片《古代人是怎样看电影的》 ⑵引用高尔基的一段话“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响,画面在抖动,你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间,它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕,看来上面什么都没有了。但是不知什么人,仍诱使你去想象刚才视乎看到的地方……随后不知怎的,你隐的感觉到惊心动魄” ⑶可以让学生说出自己最喜欢的影片或电视剧 ⑷提问式,询问学生什么是“第七艺术”和“第八艺术”以及他们名字由来的原因 在众多的艺术门类中,音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、戏剧等,都是早在蒙昧时代或者文明时代的初期便已经出现。直到19世纪末20世纪上半叶,随着现代科学技术的迅猛发展,作为现代艺术的电影和电视才相继出现,成为人类科学史与艺术史上具有划时代意义的重大事件。因此,电影常常被人们称作“第七艺术”;与此同时,作为姊妹艺术的电视则被称作“第八艺术”。在所有的艺术种类中,只有电影和电视是最年轻的现代艺术,也只有电影和电视,是我们唯一知道其诞生日期的艺术种类。) 2、讲授知识: 教材共分成两个子目:“默片时代”和“坐拥天地”。为了方便学生理解和掌握,我把子目换成“电影艺术的起源和发展”和“电视艺术的起源和发展”。 (一)电影艺术的起源和发展 这一子目我主要讲四个问题:电影艺术产生的条件;电影艺术产生的概况;电影的发展过程;电影经历的发展阶段。

最新岳麓版历史必修三第一单元检测卷(一)

必修三第一单元检测卷(一) 1.孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释:“克”意为“胜”,“己”指的是“身之私欲”。这种解释()A.将人性置于天理之上B.以满足个人欲望为目标 C.完全曲解孔子的本意D.与孔子本意不完全一致 2.“太上(统治的最高境界),不知有之(人民并不感觉到统治者的存在);其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。……悠兮其贵言。功成事遂,百姓皆谓:我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是A.为政以德B.刑、德并用C.小国寡民D.无为而治 3.某文学家把孔子的时代描述为“中国正处于愁闷时期”,“急于求变的她愿意抛弃一切曾经优良的传统与制度,允许有志之士从事变革”。对上述描述解读正确的是 A.“愁闷时期”具有礼崩乐坏的特点B.“曾经优良”的制度包含郡县制 C.“急于求变”是指要求尽快建立中央集权D.“变革”的典范是商鞅变法 4.“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。”此段文字出自A.《孟子》B.《庄子》C.《韩非子》D.《道德经》5.“夫仁义礼制者,治之本也;法令刑罚者,治之末也。无本者不立,无末者不成。”材料对儒家和法家思想的态度是A.尊儒抑法B.抑儒尚法C.抑儒抑法D.尊儒尚法 6.《墨子·尚贤》云:“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄。故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之,举公义,辟私怨。”这句话体现的思想是( ) A.兼爱非攻B.以民为本C.以德治国D.公正至上 7.黄仁宇在《中国大历史》中评价先秦某一思想“对当日政治之狂澜不能挽救,只能使明达的人退而为隐士”。这一思想应为A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想 8.董仲舒认为“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也”。对这一思想最准确的理解是( ) A.认为民性本善,君权神授B.感叹人性本恶,呼唤王道 C.建议以礼入法,以礼入俗D.主张“罢黜百家,独尊儒术” 9.战国中后期,思想领域出现融合。下列选项最能反映这一倾向的是 A.克己复礼B.礼法兼用C.民贵君轻D.选贤举能 10.“圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。”下列选项中与材料观点相符合的是A.用礼乐来规范人的行为,使人向善B.加强中央集权,适应国家一统需要C.仁者爱人,人与人之间要融洽相处D.消除亲疏贵贱,同等去爱所有的人11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说,秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过,从某种意义上说,这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是 A.法家思想是新儒学的核心B.法家学说被董仲舒吸收 C.儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色D.“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则12.孟子说:“得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。”董仲舒提出“君权神授”、“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是( ) A.主张民贵君轻B.维护统治秩序C.强调层层分封D.体现以德治民 13.北宋张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的人生理想;明清之际的顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是() A.强调社会责任感B.提倡知行合一C.构建新儒学体系D.重建伦理秩序14.隆兴元年,朱熹对宋孝宗进言:“陛下虽有生知之性,高世之行,而未尝随事以观理,即理以应事。是以举措之间动涉疑贰,听纳之际未免蔽欺,平治之效所以未著。”下列观点与这一言论思想一致的是A.“大学之道在乎格物以致其知” B.“存天理,灭人欲” C.“自修则人不得以非理相加” D.“学者须先立志” 15.下列何者,不可以代表士人的经世致用思想A.“书中自有千钟粟;……书中自有黄金屋……” B.为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”C.“出而为帝王师,处而为天下万世师”D.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”16.顾炎武在其《日知录》中,列举了历史上大量的“称臣下为父母”“人臣为人君”“人臣称万岁”的例子。这表明他( )A.提出经世致用的思想B.宣传三纲五常等级秩序 C.提出初步的民主思想D.否定封建礼教传统 17.下图为两汉以来我国历代节妇烈女人数统计柱状图,导致图中 节妇烈女人数开始剧增主要原因是A.专制统治的加强 B.商品经济的繁荣C.科考制度的影响D思想控制的强化 18.王阳明提出“圣贤庸愚,同具此心,苟能致知,皆能明德”。黄 宗羲提出“君之与臣,名异而实同”。对此理解正确的是 A.二者都破除了权威崇拜,意味着思想启蒙B.二者都质疑程朱理学,但所属的范畴不同C.黄宗羲思想是对王阳明思想的继承与发展D.黄宗羲思想是对王阳明思想的批判与否定19.“儒者之学全无头脑”,“鄙儒无识,俗儒无实,迂儒未死而臭,名儒死节殉名”。说这番话最有可能是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之 20.长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“ 我为下下人说,不为上上人说”。这说明李贽 A.反对儒家的正统思想B.倡导只为下下人说C.批判地发展传统儒学D.抨击君主专制制度21.下面是儒家思想在古代中国演进的曲线图示。与d点直接相关的是 A.孟子、荀子B董仲舒、主父偃C.朱熹、王守仁D李贽、王夫之 22.“儒学的三次话语转向,即儒学在汉代经学中完成的政治转向、在宋明 理学中所完成的形而上学转向……”材料中的“政治转向”是指 A.意在规劝皇帝实行仁政B希望恢复西周的礼乐制度 C.认为天理是万物的本原D.适应加强中央集权的需要 23.“自古书契,多编以竹简;其用缣(细绢)帛者,谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”(《后汉书·蔡伦传》)下列对此理解正确的是 A.据材料能得出“蔡伦是造纸术的发明者”这一结论 B.材料说明文字记载是我们得出历史结论的首要依据 C.人们的需求是科技进步的原因之一 D.对原料的选择和降低造纸的成本没有关系 24.图1为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据此可知,我国 古代A.形成了完整的学科体系B.传统科技居于主导地位 C.科技居于世界领先地位D.从事科技研究人员众多 25.某历史兴趣小组就我国古代科技成就进行讨论,下列结论明显错 误的是( )A.《九章算术》——当时世界上最先进的应用数学著作 B.《石氏星表》——世界上现存最古老的星表 C.《齐民要术》——我国现存最早、最完整、最系统的农书 D.《授时历》——我国现存最早、最完整、最优秀的历法

岳麓版必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代 单元综合检测[试题24]

从人文精神之源到科学理性时代单元综合检测 2010-11-16 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间60分钟。 一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分,在每小题列出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞,下列说法能够说明这一观点的有 ①万物由水生成,又复归于水②万物的存在与否,全在于人的感觉 ③吾爱吾师,吾尤爱真理④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:D ①是自然哲学的范畴,③主要体现亚里士多德不因为尊敬老师而放弃自己的独立思考,表 明真理高于一切。②④则体现了人的价值。 2.某天,临上课时,同学甲说:“今天的风真大,天气有点冷。”同学乙说:“今天的风凉爽,好天气。”他 们的说法与谁的观点相类似 A.泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C.苏格拉底 D.柏拉图 解析:B从不同同学的态度和感觉方面考虑,强调了人的不同感受,正与普罗塔哥拉的观点相近。 3.善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。这是古希腊一 位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗塔哥拉 解析:C 苏格拉底强调把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础。 4.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。其寓意是亚里士多德 A.敢于挑战权威 B.不赞成柏拉图的主张 C.忘恩负义 D.求知欲强 解析:A柏拉图经常称亚里士多德是小马驹的表层意思是C忘恩负义;而其寓意是不畏权威、挑战权威。5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品,这些作品被认为包含着人文主义精神,主要因为它们 A.讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B.表现了人的形象和现实世界 C.揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D.贬低了神的地位和提高了人的形象 解析:B 文艺复兴时期文艺作品,通过写实的手法来揭示人性的善恶,表现了人的形象和现实世界, 对后世的现实主义有着极其深远的影响。 6.意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母画像,其中母亲的柔美,圣子的可爱反应的时代精神是 A.人文主义 B.理性主义 C.自由平等 D.政治民主 解析:A 拉斐尔是文艺复兴时期的杰出代表,反映了人文主义精神。 7.“谁不知道,教会领导下的欧洲,一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家,还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口 A.中世纪的基督教神学家 B.文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士 解析:B 从材料可以知道此人对教会控制文学艺术持不满的态度。文艺复兴时代的人文主义者要求艺术要反映现实。选B。 8.马丁·路德提出:“信仰耶稣即可得救”,其实质意义在于 A.否定天主教会及其神学的作用B.废除了宗教对人们的束缚 C.维护了德意志各个阶层的利益D.把矛头对准了封建专制制度 解析:A 路德所说的“信”,是与生俱来的植根于人的内在经验中的东西,人们在内心世界中发现宗教,而不是靠信仰上帝而得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。

2019届岳麓版高中历史必修一模拟题:第三单元 第10课欧洲大陆的政体改革.doc

一、单选题 1.1880年7月法国政府规定:“凡1880年7月6日以前,因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者,一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社战士,也有君主派人士。这表明在当时的法国()A.政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制 B.国民议会中有多数议员希望恢复君主制 C.政府力图借助工人阶级确立共和制 D.宪法规定议会有立法、缔结条约和特赦权力 2.由于拿破仑三世的横征暴敛,又强迫农民缴纳血税,把他们的子弟送到战场上当炮灰,大批农民开始抛弃对自己小块土地和波拿巴主义的迷恋,走上了反对拿破仑三世的道路。这反映出()A.拿破仑战争摧毁了法国的小农经济 B.小农经济导致法国社会经济长期落后 C.共和制在法国具有一定的群众基础 D.巴黎公社起义及其失败是历史的必然 3.兼容统一、秩序与自由的价值,非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点,营造出一个国家利益与个人利益共同发展的政体形式。”这种“政体形式”最有可能是() A.德意志君主立宪政体B.英国君主立宪制 C.美国联邦共和政体 D.法国共和政体 4.1875年法国宪法规定:“立法权由众议院和参议院两院行使,参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。”对此理解不正确的是,当时的法国() A.内阁只对总统负责 B.实行民主共和制 C.议会是最高立法机关D.奉行分权制衡原则 5.有学者说,历史上德国一旦形成了市民和农民的大联合,就会成为很强大的政治力量,并且能够自下而上地推动德国现代化。这主要是因为() A.德意志长期分裂赋予人民自我发展空间 B.人民在1871年德意志统一中发挥主导性 C.《德意志帝国宪法》确立了人民主权原则 D.历史上德国市民和农民即是天然的同盟军 6.1878年俾斯麦先后颁布了四项社会保险法(疾病、意外工伤、老年及残疾保险法),由政府和雇主承担主要资金,以改善工人处境,消除社会民主运动的基础。这一措施() ①推动了德国社会保障制度的发展②意在维持专制保守的政治统治局面 ③适应了当时工业社会的发展需要④改善了工人阶级的社会政治地位

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