美国威利斯顿诺塞普顿中学好吗
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立思辰留学360介绍，美国波士顿地区高中威利斯顿诺塞普顿中学是一所在马萨诸塞州西部的一所还可以的寄宿学校。学校建于1841年，国际学生占16%。学校的470名学生来自美国20个州及23个国家。学校周围有多所美国声誉良好的高等学府，如安玛斯特学院、史密斯学院和马萨诸塞大学，这些都丰富了学校本就严谨的环境。
基本信息
成立时间：1841年
地理位置：马萨诸塞州东安普敦
学校性质：私立合校，寄宿和走读制
学校面积：125英亩
学校网址：http：//https://www.360docs.net/doc/bd14237209.html,
学生人数：528(高中部447)
班级平均人数：13
师生比：1：7
高级老师：75%
国际生：22%
学校特色、优势、荣誉及教学理念
学校荣誉：该校被评为美国联邦教育部“蓝带杰出中学”。
立思辰留学介绍，学校优势：威利斯顿诺塞普顿中学与号称五大学院的安玛斯特学院、罕布什尔学院、曼荷莲女子学院、史密斯学院和马萨诸塞大学一起坐落于马萨诸塞州西部的先锋谷。优越的地理环境使得学校能够这将这五大学院的资源整合到学校课程学习中，同时也丰富了学生和教职人员的教育经历。学校的学术及文化优势为学生和教职人员提供了探索的机会，这是其他学校所没有的。
课程设置
英语：写作和文学，美国文学，AP英语语言，AP英语文学，ESL，当代小说，剧本创作，美国现代诗歌拉美文学，莎士比亚，当代美国戏剧等
美术及表演艺术：美术史1、2，初级设计，绘画，摄影1，摄影，高级设计，陶艺，雕刻等
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历史：世界史，美国史，AP美国史，欧洲史，AP欧洲史，美国史概论，AP政府与政治比较，美国原住民史，经济学，AP微观经济学，心理学概论，俄罗斯历史，希特勒和德国纳粹，现代非洲历史，现代日本史，美国政府，现代中国史等
外语：汉语1、2、3、4，法语1、2、3、，法国文化和文学，高级法语阅读，AP法语，拉丁文1、2、3，西班牙语1、2、3等
数学：代数1、2，几何，微积分，当代数学，概率与统计，AP统计，AP微积分AB，多变量微积分，离散数学，初级机器人编程，高级程序设计等
宗教/哲学：世界宗教概论，神话故事，伦理与社会，伊斯兰和中东，哲学概论，圣经等
科学：生物，化学，AP化学，观念物物理，物物理，AP生物，有机化学，动物行为，天文学，行星科学，宇宙学，户外生态，遗传学，生理学等
课外活动及体育运动
课外活动：国际象棋俱乐部，社区服务，机器人协会，骑马，攀岩协会，辩论协会，，国际俱乐部，法语社，DJ协会，文艺杂志，人道救援，烹饪社，报纸，旅游俱乐部，天主教协会，投资，举重，摄影社，瑜伽，唱诗班，音乐剧，舞蹈社等。
体育活动：篮球，棒球，越野滑雪，越野赛跑，潜水，曲棍球，高尔夫球，橄榄球，足球，垒球，游泳，网球，排球，田径，水球，舞蹈，骑马，自行车，攀岩，举重等。
毕业生去向
牛津大学，剑桥大，耶鲁大学，斯坦福大学，哥伦比亚大学，宾夕法尼亚大学，达特茅斯学院，芝加哥大学，布莱德斯大学，杜克大学，康奈尔大，布朗大学，宾夕法尼亚州立大学，埃默里大学，俄亥俄州立大学，维吉尼亚大学，霍华德大学，佛蒙特大学，克拉克大学，杜兰大学，康涅狄格大学，迈阿密大学，圣劳伦斯大学，北卡罗来纳大学，新罕布什尔大学，普渡大学，马里兰大学，汉密尔顿学院，三合一学院等。
美国中小学课程设置
美国中小学课程设置 1.小学教育的培养目标 美国没有全国统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务，具有广泛的影响，大致内容为：①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。 2.小学课程的管理与设置 美国各州的公立中小学课程是由州宪法和州教育法规定，因此全国没有统一的课程。20世纪80年代以来由于高质量教育改革的实施，要求加强课的统一性的主张开始出现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统不可能完全建立全国统一课程，中小学课程的决策仍主要在各州及各个学校。现行美国小学通常都开设如下的基本核心科目： (1)语言艺术。(2)社会。(3)数学。(4)科学。(5)体育和保健。(6)音乐和艺术教育。 3.授课时数 美国各州小学每学年的授课天数相差很大，每天的授课时数也不一样。通过对某些学校的统计发现，学生从低年级到高年级，平均每天在校上课时间逐渐增加。小学的课程编排非常灵活。各节课的时间长短变化较大，有些课长达1 小时，而某些课仅20分钟。美国小学虽然实行5天教学日，但它在一天之中的课节数较多，每天上课的总时间较长。 现行美国小学课程受20世纪80年代以来高质量教育改革的影响，倡导以学术为中心，重视培养学生掌握各种基础知识、基本技能，发展学生的思维能力；从课程组织形式来看，小学阶段以综合课为主：语言艺术包含了阅读、写作、文学、口语等知识，社会包括了历史、地理、政治、法律等方面的知识，科学课将物理、化学、生物等方面的知识融为一体，音乐与艺术、体育和保健也具有较明显的综合课的特点。 (二)中学课程 1.中学教育的培养目标 关于美国中学教育的培养目标，最有影响并经常被引用的仍然是美国中等教育改组委员会提出的“七大原则”：①保持身心健康；②掌握学习基本技能；③成为家庭有效成员；④养成就业技能；⑤胜任公民责任；⑥善于运用闲暇时间；⑦具有道德品质。 2.中学课程的结构 美国主要有三类学校，即四年制中学、三三制中学和中间学校，其中三三制中学最为普遍，分为初中和高中，主要围绕教学、指导和服务三方面来进行，主要是教学工作。美国中等教育的教学科目非常庞杂，全国中学阶段学科多达247种，有必修和选修之分。课程一般分为两类：一类是学术性科目，如英语、社会学科、理科、数学、外语、人文学科；另一类为非学术性科目，如卫生、体育、家政、音乐、美术、工艺等。实行学分制，学生须修满16学分方准毕业。 美国中小学课程的发展趋势及启示 (一)美国中小学课程的发展趋势 为了保证美国在国际社会中的竞争地位，美国总统和五十个州首脑在1990年2月正式通过了《全美教育目标》的报告，提出了迈向21世纪全美教育的六大目标：“①为所有孩子做好入学前的学习准备；②降低中学生辍学率，高中毕业率至少要提高到90%；③学生在中学毕业时，应在英语、数学、科学、历史、地理各学科方面具备应有的知识和技能；④美国学生在科学、教学方面的成绩成为全球第一；⑤每个成人都将是有文化、精于读、写、算的人，并掌握在全球经济竞争及履行公民的权利和义务所必需的知识和技能；⑥所有学校都将成为无吸毒、无暴力的场所，为学生的学习提供有利的、纪律得以保障的学习环境。
美国中学数学课程有哪些
https://www.360docs.net/doc/bd14237209.html, 美国高中课程包括有英语、数学、科学、第二外语与历史。下面立思辰留学360将会以美国高中课程中的数学来详细介绍。 美国高中课程之数学 互联网留学360介绍，美国数学一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分(pre-calculus)-微积分(calculus)这个顺序来教的。一般国内完成了初中的学业，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函数(尤其是三角函数)的知识。完成了Pre-calculus，理论上你就已经完成了高中的数学了。 接下来就可以学习像Calculus的课程。Calculus属于AP课，意思是Advanced Placement，指针对高中生开放的大一基础课。AP Calculus分AB和BC两种，后者比前者多了关于数列，收敛判断，和泰勒展开式的一些内容。我觉得BC虽然比AB繁琐，但也无非就是多背点公式，如果修Calculus，毫无疑问首选BC。如果你能在12年级前把Calculus也修完，那么视情况论，你有3种发展路线。第一种是如果学校提供课的话你继续往深学，虽然不像AP课程有全国统一并且大学承认的考试，但是每个大学都会在开学初有自己的placement test(分级考)，如果你所学扎实，完全通过分级考，在大一学习到更深的内容(如分析，抽象代数等)。我们学校的Post-calculus以培养兴趣为主，老师会给我们一个选单，让学生投票自己最感兴趣的学。两年下来我学的很杂，大多数东西当时觉得好玩，学完了就忘了。第二种，是可以学习统计(AP STAT)，这门课我觉得虽然相当简单但超级实用，让你能够科学地了解身边形形色色的统计数据的可信度。对于大学想修心理学的同学，这门课也可谓是必修课。第三种就是学习电脑编程(AP Computer Science)，这门课稍微花点时间，因为编程的作业量稍大，不像其他课只要翻翻书就好了，但上完后会对编程有一个较为宏观的理解，虽然学的是JAVA，但一通百通，像VB，C++这样其他的语言虽然不会写也能看懂。
美国西德威尔友谊中学介绍
https://www.360docs.net/doc/bd14237209.html, 立思辰留学360介绍：西德威尔友谊中学(Sidwell Friends Middle School)，美国最著名的私立高中之一。西德威尔友谊中学曾培养了众多华盛顿精英，美国前总统克林顿的女儿切尔西、美国前副总统戈尔的儿子都曾在西德威尔友谊中学就读。 西德威尔友谊中学简介 互联网留学360介绍，西德威尔友谊中学位于美国首都华盛顿北郊，该校成立于1883年，是一所历史悠久的美国私立高中。西德威尔友谊中学迄今已有120 多年的历史。该校因严格的课程和周到的服务闻名。 学校共有1000多名学生，设有小学和中学部两个校园，一个设在华盛顿西北地区，专门接收五年级至十二年级学生，另一个设在马里兰州郊区，是专为幼稚园至四年级而设的。 西德威尔学校的高中部特别注重英语，2005年学生的高级英文测验平均成绩，是全美中型学校最优秀的。该校还是华盛顿地区最注重中文课程的学校。学生从初中阶段就得学习中文，一直到高中毕业。西德威尔学校每年还向中国提供两个交换学生名额。 既然是精英学校，学费自然不菲。在这里就读的学生，每年的学费约为3 万美元左右。 西德威尔友谊中学培养美国总统子女 据悉，美国总统作为纳税人，与普通百姓一样享受子女免费就读公立学校的权利。然而，美国历届总统的子女在跟随当选的父亲来到华盛顿后，一般都会选择就读私立学校。 克林顿夫妇1992年从阿肯色州迁居华盛顿，当时他们的女儿切尔西刚刚12岁。克林顿当州长期间，为提高阿肯色公立学校的办学质量下了很大力气，口碑很好。切尔西在当地上公立学校。不过，来到华盛顿以后，克林顿夫妇为女儿选择了私立学校西德威尔友谊中学。他们的这一选择曾经引起不小的争议。希拉里后来解释说，当时这样做的原因之一是为了给切尔西提供更安静的成长环境，不让她整天生活在公众的视线内。私立学校属于私有财产，可以给学生提供这种隐私保护，公立学校则比较困难。 在超过一个世纪的时间里，只有一位美国总统例外，那就是吉米·卡特。1997年，卡特从亚特兰大来到华盛顿就职的时候，为自己9岁的女儿艾米选择了一所公立小学。艾米升入初中以后，仍然在公立中学就读。卡特对公立学校的教学质量格外关注。他表示，尤其是当公立学校质量不高，处在挣扎状态的时候，总统有必要作表率，拒绝私立学校。 自从当选美国总统以来，为两个宝贝女儿挑选学校便成为奥巴马夫妇最操心的事情之一。为了挑选一所合适的学校，米歇尔视察了数个私立学校，并带着两个女儿一同前往每个学校的校园去感受气氛。经过一番比较后，她们最终选定了既能“让她们感觉自在”同时又能满足保证隐私和安全要求的西德威尔友谊中学。
美国公民教育给我们的启示
浅谈美国公民教育对思想政治教育的启示 摘要：公民教育在维护美国资本主义制度和促进美国社会发展中发挥着重要作用, 美国的公民教育中很少有强迫和灌输而注重推理和引导，其教育模式有着自己的独特的特点。我国几十年的思想政治教育虽取得了长足的进步，但任存在着许多问题，因而充分认识美国的公民教育, 借鉴其中的合理成分, 可以为我们改革和创新思想政治教育提供新的思路与视角。 关键词：美国公民教育、思想政治教育问题、启示 正文： “思想政治教育”是社会主义国家意识形态教育所特有的概念。美国学校和社会虽然没有明确采用“思想政治教育”的概念,但美国政府、美国社会到美国学校,都十分重视和强调思想政治教育。美国一般把“思想政治教育”称为“公民教育”, 其实质等同于我们的思想政治教育。美国通过公民教育、爱国教育、道德教育、宗教信仰、历史教育等,使美国人的公民意识不断增强。中国和美国是世界上两个社会制度不同、意识形态不同的大国，在经济全球化和文化多元化的今天，对美国公民教育的研究，我们可以和本国思想政治教育对比区别，借鉴其精华，去除其糟粕。第一、美国公民教育的内涵及特点。 所谓美国公民教育，是指美国国家的一种教育形式，是美国所有的合法公民有权享有的一种接受思想道德教育的权利，具有目的的隐蔽性、内容的渗透性和方式的实践性等显著特征。公民教育是美国思想道德教育的核心内容之一。美国公民教育分为广义和狭义两种。广义的公民教育是指一个美国采取多元的途径，培养国民具有效忠国家的意识，获得有效参与公民生活必需的知识、态度和技能，进而发挥其责任心和荣誉感，成为良好的公民。狭义的公民教育，是指美国各级学校中强化与公民教育相关课程，以及训育活动等；在美国庞大的教育体系中，我们很难看见“思想政治教育”的字眼，因为自美国成立以来，从社会到政府再到学校，一直把“思想政治教育”视为“公民教育”。美国公民教育注重培养有积极性、有影响力的公民。然而，在我国，思想政治教育是一项意识形态性很强的社会实践活动，尽管在不同的历史时期、不同的民族、不同的阶层，思想政治教育的内容、方法和形式都不尽相同，但思想政治教育在功能上都是一致的，即服务于不同阶级、组织的统治者。纵观美国的公民教育与我国思想政治教育，其在培养目标、教育内容、实施方式等上都有自己独特的特点。
美国私立学校与公立学校的比较研究
美国私立学校与公立学校的比较研究 河北大学教育学院傅松涛刘亮亮 内容提要：作为美国教育体系不可分割的一部分，私立学校在近几年来得到了良好的发展，并形成了自己鲜明的特点。与公立学校相比，两类学校在学校规模、学生的学业成绩、教师的教学和学校的管理方式等方面存在较大的差异，只有把握好差异存在的深层原因，才能更好地了解和分析当前美国的教育情况。 关键词：美国；私立学校；公立学校；特点；比较 美国的私立中小学校根据宗教教派的关系划分，主要有三大类型：天主教教会学校，其它教派教教会学校和无教派独立学校。在各类私立学校的规模上，其它教派教教会学校数量最多，天主教教会学校次之，无教派独立学校数量最少，分别占全美所有私立学校总数的49％、28％和23％。宗教教派私立学校主要分三大类，分别是：天主教教会学校、路德教教会学校和保守派基督教教会学校。这三类学校拥有全美私立学校学生的大多数，学生数分别是250万、22万和 82万，占全美私立学校学生总数的4．7%、 0．4%和1．6%。其它教派教会学校和非教会学校分别有学生88万和90万，各自占全美私立学校学生总数的1．7％。 本文所研究的美国私立学校包括私立幼儿园、私立小学和中学，不包括私立大学。本研究所采用的数据一般出自美国国家教育统计中心的“2003年学生阅读能力评估报告”。 一、私立学校的发展概况： 根据美国国家教育统计中心（NCES） 2004年12月的统计数字，截至2001年秋季学期，美国共有私立中小学校29，273所，比 1999年秋季学期统计的总数27，223所增加了2050所。按地区划分，私立学校数量最多的是南部地区，共有9171所；数量最少的则是西部地区和东北部地区，分别有6092所和 6556所。91％的学校至少开办小学教育， 60％为私立小学，9％为私立中学，31％的学校是既办小学教育又办中学教育的混合学校。82％的私立学校注重开展正规的初等或中等教育课程，不足10％的开展其它特殊形式的教育，如蒙台梭利教育、职业技术教育和早期儿童教育等。 1、私立学校的学生情况
美国中学教育解读
美国中学教育解读 美国中学介绍 美国的中学分为公立和私立两种，公立中学由政府资助供当地学生就读，不需费用；私立中学一般为9－12年级（相当于中国的初三－高三）学生提供教育。目前，美国有近2000所获得认证的私立中学，其中着名私立中学有几百所。美国着名私立中学非常重视学生上大学的辅导准备工作，重视学生的全面发展，通常采用小班授课的形式，教学质量很高，毕业生进入美国名校的比例要远远大于公立中学。据统计，在过去几年里，美国的私立中学毕业生成功进入哈佛、耶鲁、普林斯顿三所常春藤顶尖大学的比例远远高于来自美国公立中学的学生，有些着名私立中学的毕业生进入长春藤名校的比例是公立中学学生的数十倍。 据（）介绍：美国私立中学一年的费用是一万多至三万多美元不等，着名私立中学通常设有才华奖学金和助学金。以下，我们就主要介绍私立中学的教学设置状况——年度教学安排 根据各学校安排，课程最早可能在八月中旬开始，最晚可能在九月中旬开始。 课程最早在五月中旬结束，最晚可在六月中旬结束。 有些私立学校采用两学期制（秋季学期为九月到十二月；春季学期为一月到六月），十二月/一月假期最多有三到四周时间。 其他学校采用三学期制（秋季学期为八月到十一月；冬季学期为十一月到三月；春季学期为三月到六月）。一般学校有一到两周的十二月/一月假期。如果有较长的假期，通常安排在各学期间，为期一周。 每周教学安排 美国私立中学多数安排每周五天或六天教学，逢周三和周六进行半天课堂教学和半天体育运动。 课程大约从早上八点开始，直到下午三点，每堂课大约有四十五分钟，有课间休息。 私立中学课程设置 美国中学开设的每种课程依据其深度、难度分为基础、一般、容易、高级等若干等级，分别编号，注明选课年级，供不同年级、不同程度的学生选择。低水平课程为基本要求，修满学分即满足毕业条件，高水平课程与大学衔接，学分为大学承认。这样既保证了毕业生质量，又为学有潜力、立志成才的优秀学生提供充分在校深造的机会。 学校要求学生在高中期间完成规定学分，随年级升高，每学期学分数（即选课数）增加。一般每学期至少选6至7门课，完成上一年级学分，方可进入下一年级。如学生提前修满学分，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。
美国私立高中排名Top100
美国私立高中排名Top100 如今，美国留学呈现低龄化趋势发展。美国高中留学咨询专家表示，孩子在13-17岁是接受新鲜事物能力最强的黄金阶段，无论是从学术能力还是语言能力的培养上来说都是最佳年龄，而美国私立高中的教育质量一直受到全球大学的认可。因此，去美国高中留学是家长的明智之选。下面，为大家介绍美国私立高中排名情况： 1 Thomas Jefferson High School for Science and Technology 托马斯杰斐逊中学(弗吉尼亚州亚历山大) 2 International Academy 国际学院(马萨诸塞州布隆菲尔德山) 3 Whitney High School 惠特尼高中(加州塞里图斯) 4 Oxford Academy 牛津学院(加州赛普拉斯) 5 The School for the Talented and Gifted (TAG Magnet)英才学校(TAG 公立学校)(德克萨斯州达拉斯) 6 Newcomers High School 新移民高中(纽约州长岛市) 7 Pacific Collegiate School 太平洋中学(加州圣克鲁斯) 8 The School of Science and Engineering Magnet (SEM) 理工科公立学校(德克萨斯州达拉斯) 9 BASIS Tucson 巴斯?图森中学(亚利桑那州图森) 10 International School 国际学校(华盛顿州贝尔维尤) 11 High Technology High School 高新技术中学(新泽西州Lincroft) 12 Academic Magnet High School 学术公立高中(南卡罗来纳州北查尔斯顿) 13 IDEA Academy & College Preparatory IDEA大学预备学院(德克萨斯州多纳) 14 Pine View School 松视中学(佛罗里达州奥斯普瑞) 15 Design and Architecture Senior High School 建筑设计高中(佛罗里达州迈阿密) 16 KIPP Houston High School KIPP休斯顿高中(德克萨斯州休斯顿) 17 Stanton College Preparatory School 斯坦顿大学预科学校(佛罗里达州杰克逊维尔) 18 The Early College at Guilford 吉尔福德中学(北卡罗来纳州格林斯博罗) 19 The High School of American Studies at Lehman College 美国雷曼研究学院中学(纽约州布朗克斯) 20 Loveless Academic Magnet Program High School 美国洛夫莱斯学术公立高中(阿拉巴马州蒙哥马利) 21 University High School 美国高校附中(亚利桑那州图森) 22 California Academy of Math & Science 美国加利福尼亚数理中学(加州卡森市) 23 ?nimo Leadership Charter High School 美国阿尼默领导学特许高中(加州英格伍德) 24 Raleigh Charter High School 美国罗利特许高中(纽约州罗利) 25 Lennox Mathematics, Science & Technology Academy 美国伦诺克斯数学科学与技术学院(加州伦诺克斯) 26 Hume-Fogg Academic Magnet 美国休谟福克高中(田纳西州纳什维尔) 27 Benjamin Franklin High School 美国本杰明富兰克林高中(路易斯安那州新奥尔良) 28 Lowell High School 美国洛厄尔高中(加州旧金山) 29 International Community School 美国国际社区学校(华盛顿州柯克兰) 30 Martin Luther King Academic Magnet School 美国马丁路德金公立高中(田纳西州那什维尔)
美国私立高中排名
美国私立高中排名是家长朋友应该把握的，正确把握美国私立高中排名才能够正确的选择高中，那么美国私立高中排名有哪几方面呢?下面就来具体了解一番。 美国私立高中排名： 1 Phillips Exeter Academy 菲利普艾斯特中学 Co-ed NH 2085 2 Thomas Jefferson School 托马斯。杰佛森中学 Co-ed MO 2070 3 Groton School 格罗顿中学 Co-ed MA 2060 4 Concord Academy 康科德学校 Co-ed MA 2040 5 St. Paul‘s School 圣保罗中学 Co-ed NH 2036 6 Middlesex School 米德尔塞克斯中学 Co-ed MA 2030 7 Hotchkiss School 霍奇基斯中学 Co-ed CT 2013 8 Phillips Academy Andover 菲利普斯中学 Co-ed MA 2008 9 Deerfield Academy 迪尔菲尔德中学 Co-ed MA 2000 10 Peddie School 佩蒂中学 Co-ed NJ 2000 11 St. Andrew‘s School 圣安德鲁中学 Co-ed DE 1999 12 Lawrenceville School 劳斯维伦斯中学 Co-ed NJ 1998 13 The Hockaday School 霍克黛女子中学 All-girls TX 1992 14 Choate Rosemary Hall 乔特罗斯玛丽中学 Co-ed CT 1981 15 Cate School 凯特中学 Co-ed CA 1980 16 Indian Springs School 印第安泉中学 Co-ed AL 1965 17 The Thacher School 撒切尔中学 Co-ed CA 1960 18 Georgetown Preparatory School 乔治城中学 All-boys MD 1950 19 Loomis Chaffee School 路米斯卡费中学 Co-ed CT 1946 20 St. Mark‘s School 圣马可中学 Co-ed MA 1930
介绍你的校园生活
介绍你的校园生活 假定你叫李华，是红星中学的学生。你的老师给你介绍一位美国笔友Tom, 请用英文给他写一封邮件，介绍你的校园生活。内容必须包括： 1．自我介绍（姓名、年龄、学校）； 2．学习情况（介绍最喜欢的一门科目）； 3．课余活动（如体育或艺术活动）。 注意： 1．词数100左右，不允许出现真实的姓名和地名； 2．邮件的开头和结尾已经给出，不计入总词数； 3．可适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Tom, It’s nice to make friends with you. I’m looking forward to your reply. Yours sincerely, Li Hua 我的校园生活英语作文范文： Dear Tom, It’s nice to make friends with you. My name is Li Hua, a student from Hongxing High School in China, and I am seventeen years old.
I’m writing to tell you about my sc hool life. We have lessons from Monday to Friday. The major subjects are Chinese, math, English and so on. Among these subjects, I like English the most. In order to improve it, I often read English stories. After class, there are various kinds of activities such as arts and sports. I often play basketball with my classmates, which makes me happy and healthy. My school life is colourful. What about yours? I’m looking forward to your reply. Yours sincerely, Li Hua
美国的公民教育
澳大利亚、日本、泰国和美国中小学公民教育比较 https://www.360docs.net/doc/bd14237209.html,/3305092.html 20世纪八九十年代以来，整个人类社会的发展纷繁复杂，变化莫测，特别是社会发展到所谓后工业时代或信息时代时，更是如此。这种发展变化促使人们思考如何更好地培养出健全自律的公民，以迎接飞速发展变化的世界对当代和未来社会提出的种种挑战。不少国家在面向21世纪的报告中，把道德价值和公民资质的培养问题提上了议事日程，特别是青少年公民意识的培养问题成为了各国政府极为关注的话题。日本与泰国、澳大利亚与美国的公民教育在某种程度上具有一定的相似性，但前一组与后一组又有很大的差异。本文从公民教育的政策与计划、价值与目标、操作与实施、间题与局限等方面对四个国家的中小学公民教育现状作一简要介绍与比较，以开阔我们的思路。 一，四国中小学公民教育的政策与计划 表1四国中小学公民教育状况 国别中小学公民教育的政策与计划 澳大利亚 1. 1997年，澳大利亚教育部颁布了4发现民主”(Discovering Democracy)计划，其中第一价段(19972001)的主要任务是 开发公民教育的教学资源，将“发现民主”计划推广到澳大利亚所有学校中去;第二阶段(2001-2004)加强教师的专业发展及 巩固该政策的实施。 2.从1999年起，所有学校中的三至十年级学生必须接受会民教育。 3.七至十年级学生的公民教育渗透在社会、历史、地理课程中，并且作为必修核心课程的一部分。 日本1一至九年级开展道德教育或宗教教育(必修)，每周1节;三至九年级开展的社会学科课程包括公民学〔必修)，每周3节。 2.所有学科的学习以及学生在学校的“特殊活动”都强调道德教育的态度和价值观教育。 3.公民教育主要集中在小学和初中阶段，高中阶段则为选修课程。 泰国1公民学包含在社会学科核心课程之中(必修)，每周两节，共学习一年时间。 2.所有的年级都开展佛教研究，每周1节。 3.在公共服务学习和传统节日活动以及其他活动中开展公民教育。 美国 1. 1991年硕布了公民教育大纲,1994年制定了碳公民学与政府》;公民教育的主要内客有:政府及其职能、政治体制的墓 础、民主在政府中的体现、美国与世界的关系、公民在政治体制中的地位等。 2.各州根据课程标准可以自编教材，每个学区在公民教育方面都有权制定自己的政策和规则。 3.通常在中学有一年的正式公民学必修课程，非正式的公民学教育发生在服务学习(service-leanvng)和课外活动中。
美国私立中学课程设置
美国私立中学课程设置 美国私立中学课程设置： 美国高中不分文理科，而是采用大学的管理体制-学分制。在美国，尽管每所中学安排的课程不尽相同，但一般九到十二年级的核心课程都有：英文四年（写作，英国文学，美国文学）历史三年（世界历史，美国历史，欧洲历史）数学三年（几何学，代数1，代数2）艺术则因校而异。美国高中采取学分制，一般修读18－23个学分就可以获得美国高中毕业证书。 必修课程：美国高中课程比较广泛，基础必修课程有英语、自然科学（3门：如生物、化学、物理或地理、环境、辩论）、社会科学（美国历史、世界历史、经济学、心理学）、数学（代数、几何、三角函数等）。 选修课程：美国高中的选修课程非常丰富，电讯，交通，工业，农业，水利，建筑，驾驶，商业，时装，食品，环境，经济，法律，文秘，外语，家政，航运，维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应课程供选择。一般美国高中均要求学生选修一定的学分。常见的选修课程有： 视觉艺术（画画、雕刻、油画、摄影）； 行为艺术（合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐）； 职业课程（木工、金属加工、汽车修理）； 计算机/商科课程（文字处理、编程、图像设计、计算机俱乐部、网页设计）； 体育（美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球）； 新闻/出版（校报、年历、电视制作）； 外语（一般是法语、德语、西班牙语）； 家庭和消费者科学、健康（家庭经济学、营养学、幼儿发展） 关于AP和IB课程的差异分析 美国大学在考察申请人的学校成绩时，不单只看你取得的分数是A或B，总分GPA是多少，还要讲成绩与你在高中所选课程的难易程度联系起来看。大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（Regular Class）、荣誉班（Honor Class）和AP课程班（Advanced Placement）。国际学校还有IB课程班（International Baccalaureate）。学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学哪种课有一套非常严格的规定。学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP（IB）课程班学习。 一，AP美国大学预修课程（Advanced Placement）
感受美国中学教育
感受美国中学教育 【摘要】笔者在经历了初高中英语教学实践的基础上，作为交换老师，赴美国的中学进行了为期4个月的文化交流和教学工作交换，深切感受了中美两国在中学教育理念、体制、课程设置、操作、和培养效果方面的异同，从而获得启发：中国的中学教育改革应当在保留自身优势的同时吸取美国中学教育的长处，以培养出与世界接轨的优秀人才。 【关键词】文化交流交际能力课程设置选修课素质 笔者在大学师范英语专业毕业后经历了8个年头初高中英语教学实践的基础上，有机会作为交换老师，被成都七中派遣，来到七中的教育合作伙伴，美国俄克拉荷马州陀萨市的金克斯高中（Jenks High School）进行为期4个月的文化交流和教学工作交换。在四个月中先后住进了金克斯高中5位不同老师的家中，与美国中学老师一起生活和工作，与美国学生一起听课，给美国学生介绍中国文化，参加各种聚会包括教堂活动，在美国朋友和美籍华人家庭做客，参观该地区的其它中小学，可谓进行了充分的文化交流。四个月下来，对中美两国在中学教育理念、体制、课程设置、操作、和培养效果方面的异同有了深刻的体会。 一、美国的学校教育 1、概况 金克斯高中是美国俄克拉荷马州的一所州立学校，由州政府对其提供财经支持。学校有三个年级（美国的学制分段不统一，有的小学６年，初中３年，高中３年；有的小学５年，初中４年，高中３年；有的小学６年，初中３年，高中４年），共有学生约2100人, 教职员工约150人。学生主要是当地的美国学生，但也有相当数量的移民学生，包括墨西哥、中国、韩国、越南和印度的移民学生。 金克斯高中不提供住宿，学生每天自己驾车上学或由父母驾车送其上学，驾车需要的燃油费用则由学生通过课后打工来挣，每周每个学生打工时间多达25小时，每小时的打工报酬为5.5 美元，工作大部分为餐馆洗碗之类的服务行业。也就是说每个学生每月大约有500-600美元的打工收入用来“养”汽车和支付部分生活费用。 为了保证学生有足够的时间打工，学校下午2：30就结束课程，即所有的教学活动都在7：50到2：30之间完成，其中包括仅35分钟的午餐时间。 尽管学校没有围墙和门卫，学生都不会在中午外出用餐，而是在学校的自助餐馆用餐或吃早晨从家里自带的食品。 美国政府十分重视教育，州政府税收的４０％左右用于教育投入，中学教育普及率接近１００％。儿童５岁开始上学前班。政府规定基础教育阶段实行12
美国_数学课程标准_2000_简介
□专 稿□ 美国《数学课程标准(2000)》简介 南京大学哲学系 郑毓信 日前,国内一些刊物同时刊出了《关于我国数学课程标准研制的初步设想》(本刊在1999年第5期刊出).这是一项很有意义的工作,相信必然会对我国数学教育事业的深入发展产生持久和深远的影响.作为一种积极的反响,笔者愿对美国数学教师全国委员会(NCTM)近期发表的新的数学课程标准———《学校数学的原则和标准》(讨论稿)(以下简称为《课程标准(2000)》)作一介绍,希望能起到一定的借鉴和启示作用. 与《关于我国数学课程标准研制的初步设想》不同,美国的《课程标准(2000)》并非一个完全创新的工作.因为,美国数学教师全国委员会在10年前已颁布了它的第一个数学课程标准———《学校数学课程和评估的标准》(以下简记为《课程标准(1989)》);另外,除去这一标准外,美国数学教师全国委员会曾于1991年和1995年分别发表了它的两个姐妹篇:《数学教学的职业标准》和《学校数学的评估标准》,后者就构成了制订这一新的课程标准的直接基础,或者说,新的课程标准即是代表了对于《课程标准(1989)》的一种自觉“反思和再思考”. 美国数学教师全国委员会之所以始终坚持课程标准的制订和修改,主要是为了“保证质量、指明目标、促进变化”.而且,由过去10年的实践看,尽管对《课程标准(1989)》存在多种不同的评价或看法,更有人提出了十分尖锐的批评(详可见另文《世纪之交的美国数学教育》,载《数学教育的现代发展》,江苏教育出版社,1999年).但是,这又是各方面的一个共同意见———认为《课程标准(1989)》对于促进美国的数学教育发挥了十分重要的作用,特别是,这不仅使得整个“数学教育共同体”(包括数学家、数学教育工作者和广大的数学教师)集中于数学教育的各个基本问题,而且也使数学教育成为一般民众共同关注的一个热点.显然,这就清楚地表明了制订国家数学课程标准的重要性;当然,由《课程标准(1989)》到《课程标准(2000)》的发展,则又表明科学的“国家数学课程标准”的制订并非是一个一劳永逸的简单过程,而是必然有一个不断改进和发展的过程. 总的来看,《课程标准(2000)》应当说仍然坚持了《课程标准(1989)》的基本立场,即认为学校数学教育应使所有的学生、而不只是少数人在数学上达到高标准.特别是,新的课程标准仍然坚持了如下的5个目标,即我们应使学生:(1)学会认识数学的价值;(2)对 自己的数学能力具有信心;(3)具有数学地解决问题的能力;(4)学会数学地交流;(5)学会数学地推理. 但是,在坚持上述基本立场的同时,《课程标准(2000)》与《课程标准(1989)》相比,无论内容或表述形式都有了较大的变化.之所以出现这样的变化,其首要的目的是为了对旧的课程标准所暴露出来的一些弊病作出纠正.例如,新的课程标准明确地提出了这样一点,即应“对基本技能和概念学习的作用作出更为明确的论述”.另外,在过去10年中所出现的一些现象也引起了新的课程标准编写者们的高度重视.例如,在过去的这些年中,曾出现了关于《课程标准(1989)》的多种不同解释,从而就使得相应的教学实践出现了一些不应有的现象,如人们把课程标准中所列举的“应予淡化的论题(Topics to Receive Decreased Attention)”不适当地解释成了应把这些论题从学校数学课程中完全舍去.最后,社会的进步也促使人们不断地去对数学课程标准作出必要的发展和改进. 以下我们围绕新的课程标准的主要特点与“指导性原则”和“活动的标准”对《课程标准(2000)》作简要的介绍. 一、 《课程标准(2000)》的主要特点 第一,重点突出. 新的课程标准在整体上是围绕以下两个问题展开的: (1)为了使所有的学生实现数学上的高水准,相应的教学设计应是什么样的? (2)在整个学习过程(从学前到十二年级)中,学生应当并且可能掌握哪些数学内容和能力? 具体地说,新的课程标准共给出了10个标准,其中5个是关于数学内容的,包括“数和运算”,“模式、函数和代数”,“几何与空间感”,“度量”和“数据分析、统计与概率”;另外5个则是关于数学活动的(原文为process,但从上下文看,译为“活动”似较为恰当),包括“问题解决”、 “推理与证明”、 “交流”、 “联系”和“表述”.依据各个年级组(新的课程标准将学生的全部学习过程分为“由学前到二年级”、“由三年级到五年级”、“由六年级到八年级”和“由九年级到十二年级”这样四个年级组)对这些标准作出具体说明,即就构成了《课程标准(2000)》的主要内容. 《课程标准(2000)》明确指出,文件中关于数学课程标准的论述并非包罗一切,无所遗漏;恰恰相反,其中所论及的只是若干对数学教学设计特别重要的因
美国纽约私立高中排名
美国纽约私立高中排名 纽约州(State of New York)是美国东北部的一个州，纽约州是美国五十州中最重要的一州，美国经济最发达的州之一，但是对于留学生来说最关心的还是纽约州都有哪些名校，所以下面美国留学小编就为您介绍纽约州私立高中排名情况： 布法罗女校 (Buffalo Seminary)$37,950女子学校 达罗高中 (Darrow School)$49,600男女合校 艾玛威拉德女子中学 (Emma Willard School)$48,480女子学校 高尔中学 (The Gow School)$55,600男子学校 霍顿学院 (Houghton Academy)$24,435男女合校 诺克斯学校 (The Knox School)$45,000男女合校 迈斯特中学 (The Masters School)$52,430男女合校 米尔布鲁克学校 (Millbrook School)$49,400男女合校 纽约军校 (New York Military Academy)$36,190男女合校 北村中学 (North Country School)$54,100男女合校 北林高中 (Northwood School)$46,425男女合校 欧克中学 (Oakwood Friends School)$45,510男女合校 罗斯中学 (Ross School)$50,650男女合校 石溪中学 (The Stony Brook School)$41,500男女合校 斯特姆国王学校 (The Storm King School)$42,500男女合校 圣三一珀林中学 (Trinity-Pawling School)$49,250男子学校 哈克里中学 (Hackley School)N/A男女混校 克尔德南高中 (The Kildonan School)$61,900男女混校 湖沙克中学 (Hoosac School)
中美初中数学教材
中美初中数学教材“函数”内容比较 -------以人教版初中数学教材和美国Prentice Hall 教材为例 程丽 摘要纵观近、现代数学的发展可知，函数是描述运动、变化的基本概念。数学中许多概念或由函数派生，或可归之为函数观点研究。可以说函数概念的产生，本身就标志着数学思想方法的重大转折--由常量数学到变量数学。函数的应用，更使得数学的面貌，从对象到理论、方法、结构，发生了根本的变化。基于这些原因，就中学数学而言，函数的重要性是不容置疑的，它己经成为中学数学中的纽带，但同时它又是学生最难理解的内容之一。本文对中美初中数学教材中“函数”模块的内容进行了比较研究。 关键词中美；初中数学；教材比较；函数 一、研究的问题 目前，人们对教科书的认识已由“教”的材料向“学”的材料转变，这也就意味着，教科书的编写不仅要考虑到教师的“教”，更主要的还要考虑到学生的“学”[1]。近年来学术界对教科书的研究也正处在逐步的深入当中，其中有纵向上的对我国历届教科书的比较研究，也有与国外发达国家教科书进行的横向比较分析。从横向比较来说，虽然已有一些与美国教育比较的研究成果，但是这些比较研究大都是针对中美教育思想与制度差别的整体宏观比较，而针对中学阶段的中美两国的教科书的比较研究还相对较少[2]。因此，在我国的国际教科书比较领域内，本研究具有一定的理论价值。 本研究立足于中美初中数学教育发展的历史渊源与现状，主要选取在中美两国具有代表性的初中数学教科书“人教版”和“Prentice Hall”中“函数”的课程内容进行比较研究，对中美初中数学教科书的编写进行了系统而全面的分析。 本文采取比较法和内容分析法。深入到微观层面对中美教科书编写方式进行对比分析，精心选择初中数学“函数”作为典型案例式，对两个版本教材的共性和差异性进行了详细讨论。 二、中美初中数学“函数”课程容量的比较 课程容量是一个比较宽泛的概念。知识、技能的量、活动经验的积累、思想方法的获得、学生参与操作（思考）的量、情感、态度和
美国高中留学费用
美国高中留学费用 美国高中留学费用包括学费，学杂费，食宿费，交通费，其他生活费用等等。具体费用根据学校类型以及学校地理位置不同是有差异的，非教会的私立寄宿的高中一年总费用在3万到5万美金左右不等，教会的私立走读高中一年总费用在1.5万-3万美金不等。因为经济的差异，一般来说，东北部和西部的生活（寄宿）费用是比较高的，而中西部学校的费用就会相对便宜一些。 一美国高中学费 美国高中分为公立及私立两种。美国公立高中由政府资助供当地学生就读，不需费用。美国法律规定，美国的公立高中只允许接受短期的外国交换学生，法定的最长时限为一年，一年之后必须回国。目前有一些公立高中也可以为国际学生提供F1签证，但仍然只能在公立高中待一年，一年以后必须转入私立高中。国际学生就读公立高中是需要交学费的，但费用很便宜，一般学费是几千到一万美金。 美国私立高中隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。国际学生申请私立高中可以持F1签证长期就读，直至高中毕业，考上大学为止。 私立高中又可以分为教会中学和非教会中学。教会中学顾名思义就是由教会出资创建的学校，而非教会中学是由其他社会团体或私人募集资金创办的。学费方面，教会走读制学校的学费通常是非教会学校的60%，例如，以东北部为例，非教会中学的学费为25，000—35，000美元，而教会学校的学费则在7，000-13，000美元之间，学校的教学质量,完全一致，为什么会有这么大的差别呢?主要是走读制教会学校招收的学生多为本教区的学生，其家长已经为教会奉献了10%的收入，根据基督教和天主教的教义，信徒需要将自己收入的10%奉献给上帝。也就是说教会的钱都是教友的钱，教会出资办学就应该服务于本教区的教友，所以，学费才会便宜。如果是本土的学生但是非本教区或者非教徒的子弟进入教会学校其学费与本教区的学生是不一样的，要多交一些费用，例如：某校本教区的学生学费6800美金，国际学生学费12500美金；但是少部分的教会学校只收取很少部分的国际学生额外费用，甚至基本上跟本教区的学生费用相差无几。 二美国高中杂费 美国高中杂费一般包括书本费，医疗保险费，课外活动费等等，根据学校不同，所需的杂费也是不同的，一般来说，医疗保险费在500—1000美金之间；书本费在500—800美金；课外活动费在300—1000美金左右。 三美国高中生活费 美国高中生活费主要包括住宿费和其他生活费用。美国的私立高中因其住宿条件不同，分为寄宿中学和走读中学，在寄宿中学和走读中学读书时所产生的住宿费和生活费用会略有不同。 寄宿中学的住宿费用一般是包含在学费中的，并没有单独告知具体额度，但一般情况下寄宿中学的住宿费用会占总学费的20%-30%，约12000美金至18000美金/学年不等。而走读中学的寄宿家庭费用主要会因地理位置和家庭住宿条件不同而一般在600美金至1300美金/月不等，每学年的住宿费约为5400美金至 11700美金(每学年的定义一般指9个月，学
美国中小学教育的特点
美国中小学教育的特点 美国的中小学教育虽然受到美国国内不少专家的批评，但其中小学教育仍有自己的特色，以下简要介绍几点。 一、教育很突出 一般的美国教育界人士认为，美国国民教育即爱国教育最成功，这可以说是美国的立国之本。 美国的爱国教育"从娃娃抓起"。幼时，父母和幼儿园的阿姨即教导孩子尊敬国家领导人、国旗甚至警察。开国元勋华盛顿的故事孩子们耳熟能详。一上小学，小学生都要参加唱国歌、升国旗仪式，把右手放在左胸前，宣誓效忠国家。这一仪式严肃认真，再顽皮的孩子也不敢捣乱。到了中学阶段，特别是初中，这一教育抓得更紧。 二、培养学生的创造性思维能力 从幼儿园开始，教师和家长就注意鼓励孩子"标新立异"。从三年级开始，就有"科技讲座"。有个学校的教师有一次留的作业是"改进你家的一件家庭用具"。孩子们个个独出心裁，把自己的"作品"带到学校。一位上了学校"嘉奖班"的三年级女孩，在回答"为什么喜欢b学"时，她一口气列举了川条理由，诸如学校不仅仅是念书，还有聚会、课题、音乐会，能表达自己创造性的想法等。 三、"小班化" 美国政府的缩小班组规模计划始于1999年教育部拨款法案的一个内容。根据克林顿总统的提议，国会两院的立法中拔出门亿美元，用于帮助地方社区在个后七年中雇佣10万名教师。此举的目的是在全国范围内把小学1-3年级的班级学生人数减少到18入。去年，克林顿总统又向国会提出在这7年的基础上，追加预算投人2亿美元，使2000--2001学年的项目经费达到14亿美元。 四、课程采用必修与选修相结合的方式 美国的高中包括9年级至 12年级（相当于中国初三至高三）。学生每年需修5门课，语文和数学每年必修。数学可修几何、代数、三角、方程、微积分初步、线性代数和更深一些的微积分等；理科有物理（共3级）、化学（共3级）和生物（2级）；历史有美国史、中国史、亚洲史、欧洲史、宗教比较史和哲学流派等；外语有法语、西班牙语、汉语和拉丁语等。 由于各学科的课程之间没有很紧密的衔接，学生选修的课程搭配因人而异，所以高中部没有固定的班级，在一起L课的有不同年级的学生。另外，体育锻炼不算课，但要计成绩。大多数学生每天下午放学后都积极参加各种体育锻炼或文艺活动，开发自己的能力。 五、文科课程强调重视论文写作 美国很多中学的文科都强调论文写作。一般是老师出几个题目让学生自由选择，学生也可以自己提出选题。学生需要B己到图11馆查资料，在撰写论文的