第3章第1节有机化合物的结构特点第2课时课下练习
第2课时有机化合物的结构特点
1．科学家对探测器发回的数据进行了分析，发现土卫六的大气层中含有95%的氮气，剩余的气体为甲烷和其他碳氢化合物。下列关于碳氢化合物的说法正确的是( )。
A．碳氢化合物的通式为C n H2n＋2
B．燃烧产物为CO2和H2O的化合物一定是碳氢化合物
C．碳原子间以单键相连的烃是烷烃
D．碳氢化合物分子的相对分子质量一定是偶数
2．下列性质不属于烷烃的是( )。
A．燃烧产物只有CO2和H2O
B．与卤素发生取代反应
C．都溶于水
D．通常不与强酸、强碱、强氧化剂反应
3．下列关于乙烷的说法错误的是( )。
A．乙烷分子的空间结构是两个像CH4那样的正四面体连接而成
B．乙烷不能使酸性高锰酸钾溶液退色
C．乙烷完全燃烧的产物对空气没有污染
D．乙烷的一氯取代物只有一种结构
4．有一类组成最简单的有机硅化合物叫硅烷，它的分子结构与烷烃相似。下列有关硅烷的说法中错误的是( )。
A．硅烷的分子通式可表示为Si n H2n＋2
B．甲硅烷燃烧生成二氧化硅和水
C．相同条件下，甲硅烷的密度小于甲烷
D．甲硅烷与乙硅烷的相对分子质量相差30
5．煤的气化是煤高效、洁净利用的方向之一。下图为加热某地煤样所得煤气组成及体积分数随温度变化的曲线如图所示。由图可知该煤气中 ( )。
A．只含有碳、氢两种元素
B．所含的有机物是CH4、C n H m、CO
C．CO体积分数小于CH4体积分数
D．氢气体积分数最大
6．将0.1 mol两种气态烃组成的混合气体完全燃烧后得3.36 L(标准状况)CO2和3.6 gH2O。
下列说法正确的是( )。
A. 一定有甲烷B．一定有乙烯
C．一定没有甲烷D．可能有乙烷
7．下列关于同分异构体的说法正确的是( )。
A．相对分子质量相同，组成元素相同，结构相同
B．元素百分组成、相对分子质量都相同，结构不同
C．相对分子质量相同，分子结构不同
D．最简式相同，分子结构不同
8．分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构) ( )。
A．6种B．7种
C．8种D．9种
9．下列各组物质中属于同系物的是________，互为同分异构体的是________，互为同素异形体的是________，互为同位素的是________，属于同一物质的是________。
①
②CH3(CH2)3CH3和CH3(CH2)5CH3
③21H2O和11H2O
④35Cl和37Cl
⑤石墨和金刚石
⑦(CH3)2CHCH(CH3)2和(CH3)2CH(CH2)2CH3
10．写出下列各烷烃的分子式。并写出烷烃A的同分异构体的结构简式。
(1)在同温同压下，烷烃A蒸气的密度是H2密度的36倍
_______________________________________________________________.
(2)烷烃B的分子中含有200个氢原子________。
(3)1 L烷烃C的蒸气完全燃烧时，生成同温同压下15 L的水蒸气________。
(4)烷烃D分子中含有22个共价键的烷烃________。
11．某化合物A的化学式为C5H11Cl，分析表明，分子中有两个“—CH3”，两个“—CH2—”，
一个“”和一个“—Cl”，写出它的同分异构体的结构简式。
12．0.5 mol某烃完全燃烧后得到二氧化碳和水蒸气的混合气体。若将该混合气体全部通入盛有足量澄清石灰水的洗气瓶中，洗气瓶内产生白色沉淀100 g；若将该混合气体全部通入盛有足量过氧化钠的干燥管，干燥管的质量增加30 g。
试完成下列问题：
(1)该烃的化学式是________。
(2)该烃是否为烷烃________(填“是”或“否”)，理由是
_________________________________________________________________。
答案：
1．D2．C3．A4．C5．C6．A7．B8．C
9．②⑦⑤④①③⑥
10．(1)C5H12，同分异构体为CH3CH2CH2CH2CH3、
(2)C99H200(3)C14H30(4)C7H16
11．
12．(1)C2H4(2)否C2H4不符合烷烃通式C n H2n＋2
《有机化合物的结构特点》教案
第二节有机化合物的结构特点 教学目标： 1．知识与技能：掌握有机化合物的结构特点 2．过程与方法：通过练习掌握有机化合物的结构。 3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。教学重点：有机化合物的结构特点 教学难点：有机化合物的结构特点法 教学过程： 第一课时 一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
第二课时 [思考回忆]同系物、同分异构体的定义？（学生思考回答，老师板书） [板书] 二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义 同分异构体现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 同分异构体：分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。 （同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。） [知识导航1] 引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案，从中得出对“同分异构”的理解： （1）“同分”——相同分子式（2）“异构”——结构不同 分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。 （“异构”可以是象上述②与③是碳链异构，也可以是像⑥与⑦是官能团异构）“同系物”的理解：（1）结构相似———一定是属于同一类物质； （2）分子组成上相差一个或若干个CH2原子团——分子式不同[学生自主学习，完成《自我检测1》] 《自我检测1》 下列五种有机物中，互为同分异构体；互为同一
物质； 互为同系物。 ① ② ③ ④ CH 2=CH －CH 3 ⑤ CH 2=CH －CH=CH 2 [知识导航2] （1）由①和②是同分异构体，得出“异构”还可以是位置异构； （2）②和③互为同一物质，巩固烯烃的命名法； （3）由①和④是同系物，但与⑤不算同系物，深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。（不仅要含官能团相同，且官能团的数目也要相同。） （4）归纳有机物中同分异构体的类型；由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么？（同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。） [板书] 二、同分异构体的类型和判断方法 1.同分异构体的类型： a.碳链异构：指碳原子的连接次序不同引起的异构 b.官能团异构：官能团不同引起的异构 CH 3－CH －CH=CH 2 ︱ CH 3 CH 3︱ CH 3－C=CH －CH 3 CH 3－CH=C ︱ CH 3 CH 3 ︱
18-19 第1章第2课时 条件结构
第2课时条件结构 学习目标：1.了解条件结构的概念，明确其执行过程．(重点)2.掌握条件结构程序框图的画法．(难点)3.理解条件结构在程序框图中的作用．(重点) [自主预习·探新知] 1．条件结构 算法的流程根据条件是否成立有不同的流向，处理上述过程的结构就是条件结构． 2．条件结构的程序框图的两种形式及特征 1．判断下列结论的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)条件结构的程序框图有一个入口和两个出口．() (2)条件结构的判断框有两个出口，所以执行条件结构后的结果不唯一． () (3)任何算法都离不开条件结构．() [答案](1)√(2)×(3)× 2．条件结构不同于顺序结构的特征是含有() A．处理框B．判断框 C．输入、输出框D．起止框 B 3．下列问题的算法宜用条件结构表示的是() 【导学号：49672031】
A ．求点P (－1,3)到直线3x －2y ＋1＝0的距离 B ．由直角三角形的两条直角边求斜边 C ．解不等式ax ＋b >0(a ≠0) D ．计算100个数的平均数 C [A 、B 、 D 只需顺序结构即可，C 中要对a 进行讨论，宜用条件结构．] 4．如图1-1-16所示程序框图描述的算法的运行结果为________. 【导学号：49672032】 图1-1-16 －5 [∵x ＝－1<0，∴y ＝3×(－1)－2＝－5.] [合 作 探 究·攻 重 难] A ．条件结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的 B ．条件结构的判断条件要写在判断框内 C ．双选择条件结构有两个出口，单选择条件结构只有一个出口 D ．条件结构根据条件是否成立，选择不同的分支执行 (2)给出以下四个问题： ①输入一个数x ，输出它的绝对值； ②求面积为6的正方形的周长； ③求a ，b ，c 三个数中的最大值； ④求函数f (x )＝??? 3x －1，x ≤0， x 2＋1，x >0 的函数值．
有机化合物结构的表示方法
有机化合物结构的表示方法（拓展应用） 一．学习目标 学会用结构式、结构简式和键线式来表示常见有机化合物的结构 二．重点难点 结构简式表示有机化合物的结构 三．知识梳理 【练习】写出下列有机物的电子式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 1. 结构式的书写 (1)结构式定义 （2）书写注意点 【练习】写出下列有机物的结构式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 2．结构简式书写： （1）定义 （2）书写注意点 ①表示原子间形成单键的“—”可以省略 ②“C=C”和“C≡C”中的“=”和“≡”不能省略。但醛基、羰基、羧基可以简写为“-CHO”、“-CO-”、“-COOH” ③不能用碳干结构表示，碳原子连接的氢原子个数要正确，官能团不能略写，要注意官能团中各原子的结合顺序不能随意颠倒。 【练习】写出下列有机物的结构简式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 3．键线式： 定义：将碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键线式。每个交点、端点代表一个碳原子，每一条线段代表一个共价键，每个碳原子有四条线段，用四减去线段数既是氢原子个数。 【练习】写出下列有机物的键线式 丙烷、丙烯、丙炔、丙醇、丙酸、丙醛
CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CHCH 2CH 3 3 CH 3CH CHCH 3 注意事项: （1）一般表示3个以上碳原子的有机物；弄清碳原子的杂化方式 （2）只忽略C-H 键,其余的化学键不能忽略； （3）必须表示出C=C 、C ≡C 键等官能团； （4）碳氢原子不标注，其余原子必须标注（含羟基、醛基和羧基中氢原子）。 （5）计算分子式时不能忘记顶端的碳原子。 【小结】有机化合物结构的表示方法 电子式 结构式 结构简式 键线式 【过关训练】 C C C C H H H H _________________________、___________________________ C C C C Br H Br H H _______________________、___________________________ C C C C H H H H H H H H ____________________________、___________________________ 3．有机化合物的结构简式可进一步简化，如： 略 去碳 氢 元素短线替换 省略短线 双键叁键保留
第2课时顺序结构教案
第二课时 流程图 【知识结构】 【学习目标】 1、理解流程图的概念以及顺序结构 2、能识别和理解简单的框图的功能 3、能运用顺序结构设计流程图以解决简单的问题。 【预学评价】 1、流程图是 ，其中图框表示 图框中的 表示操作的内容， 表示操作的顺序。 2 表示 ，表示 ， 表示 ，表示 3、 的结构称为顺序结构。 【经典范例】 例1、已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y 的值的程序框图。 解：程序框如下图所示： 2 4和2分别是x 和y 的值 框中的数据或内容进行说明，它可以出现在任何位置。
例2：写出求边长为3，4，5的直角三角形内切圆面积的流程图. 解析：直角三角形的内切圆半径r ＝ab a ＋ b ＋c （c 为斜边） 【随堂练习一】 练习1、．根据下面的流程图写出算法步骤和运行结果． 答：12 练习2、半径为r 的球面的面积计算公式为S ＝4πr 2，当r ＝10时，写出计算球面的面积的算法，画出流程图. 解析：算法如下： 第一步 将10赋给变量r ； 第二步 用公式S ＝4πr 2计算球面的面积S ； 第三步 输出球面的面积S . m ←p+5 开始 m ←2 p ←m+5 输出m 结束 开始 5,4,3←←←c b a r ← ab a ＋ b ＋c 结束 输出S 2r S π← 开始 结束
例3、已知三个单元分别存放了变量x ，y 和z 的值，是给出一个算法，顺次交换x ， y 和z 的值，并画出流程图。 解：为了达到交换的目的，可以设置一个存放中间变量的单元。 第一步：z p ← 第二步：y z ← 第三步：x y ← 第四步：p x ← 例4、例4、已知一个数的13﹪为a ，写出求这个数的一个算法，并画出流程图。 解：第一步：输入a ； 第二步：计算13 .0a b = 第三步：输出b
讲义+第3课时条件结构讲义精编
第3课时条件结构 1条件结构 在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据 ________ 是否成立有不同的流向?条件结构就是处理这种过程的结构. 2 ?常见的条件结构用程序框图表示为下面两种形式 结构形式 怎么考? 1 ?下面三个问题中必须用条件结构才能实现的是_____________ (1)已知梯形上、下底分别为a, b, 高为 h，求梯形面积； ⑵求三个数a, b, c中的最小数； 2?某算法的程序框图如图所示，则输出量y与输入量x满足的关系式是__________________________ ?3?某次考试，为了统计成绩情况，设计了如图所示的程序框图.当输入一个同学的成绩x= 75时，输出结果为______________ ? 4. 程序框图如图所示，若输出的y=0,那么输入的x为() A. -3,0 B. -3,-5 C.0 ,-5 D.?3,0,?5 5. ________________________________________________ 某算法流程图如图所示，若输入x=2,则输出y= ________________________________________________ , 特征 两个步骤A、B根据选择一个 根据条件选择是否执行步骤A j x —1, ⑶求函数f(x) = X + 2, X A 0，的函数值. x<0 执行
2.任意给定3个正实数，设计一个算法，判断以这 3个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并画 出这个算法的程序框图. ax 2 + bx + c = 0的算法，并画出程序框图. 4. “特快专递”是目前人们经常使用的异地邮寄信函或托运物品的一种快捷方式.某快递公司规定 甲、乙两地之间物品的托运费用根据下列方法计算： 0.533 （3w 50 \ f =* ' " 其中f （单位:元）为托运费，3为托运物品的重量（单位: 50 X 0.53 +（3— 50 N 0?85 （ 3>50 ） 千克）.试设计计算费用f 的算法并画出程序框图. （开始J /输入实数 “ 例题 1.画出输入一个数 x,求分段函数y :，% 一°‘的函数值的程序框图 e , x :: 0 3.设计一个求解一元二次方程
顺序结构与选择结构教学设计
顺序结构与选择结构教学设计 教学分析 用自然语言表示的算法步骤有明确的顺序性，但是对于在一定条件下才会被执行的步骤，以及在一定条件下会被重复执行的步骤，自然语言的表示就显得困难，而且不直观、不准确．因此，本节有必要探究使算法表达得更加直观、准确的方法．算法框图用图形的方式表达算法，使算法的结构更清楚、步骤更直观也更精确．为了更好地学习算法框图，我们需要掌握程序框的功能和作用，需要熟练掌握三种基本逻辑结构． 三维目标 1．熟悉各种程序框及流程线的功能和作用． 2．通过模仿、操作、探索，经历通过设计算法框图表达解决问题的过程．在具体问题的解决过程中，理解算法框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、选择结构和循环结构． 3．通过比较体会算法框图的直观性、准确性． 重点难点 教学重点：算法框图的画法． 教学难点：算法框图的画法． 课时安排 2课时 教学过程 第1课时顺序结构 导入新课 思路1(情境导入)．我们都喜欢外出旅游，优美的风景美不胜收，如果迷了路就不好玩了，问路有时还听不明白，真是急死人，有的同学说买张旅游图不就好了吗，所以外出旅游先要准备好旅游图．旅游图看起来直观、准确，本节将探究使算法表达得更加直观、准确的方法．今天我们开始学习算法框图．思路2(直接导入)．用自然语言表示的算法步骤有明确的顺序性，但是对于在一定条件下才会被执行的步骤，以及在一定条件下会被重复执行的步骤，自然语言的表示就显得困难，而且不直观、不准确．因此，本节有必要探究使算法表达得更加直观、准确的方法．今天开始学习算法框图． 推进新课 新知探究 提出问题 1．什么是算法框图？ 2．说出终端框(起止框)的图形符号与功能． 3．说出输入、输出框的图形符号与功能． 4．说出处理框(执行框)的图形符号与功能． 5．说出判断框的图形符号与功能． 6．说出流程线的图形符号与功能． 7．说出连接点的图形符号与功能． 8．总结几个基本的程序框、流程线和它们表示的功能． 9．什么是顺序结构？ 讨论结果：
有机化合物的结构特点
第二节有机化合物的结构特点一、同系物、同分异构体、同位素、同素异形体、同种物质的比较
二、怎样才能正确书写同分异构体？准确判断出同分异构体的数目的方法有哪些？ 1．同分异构体的书写方法 (1)降碳对称法(适用于碳链异构) 下面以C7H16为例写出它的同分异构体： ①将分子写成直链形式：CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3 ②从直链上去掉一个—CH3，依次连在剩余碳链中心对称线的一侧的各个碳原子上，得到多种带有甲基的，主链比原主链少一个碳原子的异构体。 。根据碳链中心对称，将—CH3连在对称轴的右侧就会与左侧连接方式重复。另外甲基不能连在链端链上，否则就会与第一种连接方式重复。 ③再从主链上去掉一个碳，可形成一个—CH2CH3或两个—CH3来取代有5个碳原子的主链上的氢。当取代基为—CH2CH3时，由对称关系只能接在中间的碳原子上，即 。当取代基为两个甲基时，在主链上先定一个甲基，按照对、邻、间的位置依次移动另外一个甲基，注意不要重复。 (2)取代法(适用于醇、卤代烃异构) 先碳链异构后位置异构 如书写分子式为C5H12O的醇的同分异构体，如图(图中数字即为—OH接入后的位置，即这样的醇合计为8种)： (3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等) 先根据给定的碳原子数，写出具有此碳原子数的烷烃的同分异构体的碳链骨架，再根据碳链的对称性，将官能团插入碳链中，最后用氢原子补足碳的四个价键。 如书写分子式为C5H10O的酮(插入)的同分异构体，如图： 。 2．同分异构体数目的判断方法 (1)基元法 如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。 (2)替代法 如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)；CH4的一氯代物只有一种同分异构体，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种同分异构体。 (3)对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行：
有机物的分子结构特点和主要化学性质word版本
有机物的分子结构特点和主要化学性质
有机物的分子结构特点和主要化学性质 有机物种类繁多，变化复杂，应用面广。在学习和掌握各类有机物化学性质时，要抓住有机物的结构特点，即决定有机物化学特性的原子或原子团——官能团。学习时以烃类有机物为基础，以烃的衍生物为重点；通过各类有机物的重要代表物的组成、结构、性质、制法和主要用途的学习，达到掌握相关各类有机物的目的。对于其中涉及的各有关反应要认识反应的意义，即每个反应对于反应物来说，它表示着反应物的性质；对于生成物来说，很可能成为生成物的制法。也就是说，一个化学方程式它既是性质反应，又是制法的反应原理。对于各个反应，应尽量从分子结构的角度，了解反应的历程，以便于掌握和运用。 现对各类有机物的分子结构特点和重要化学性质分别阐述如下： 1．烷烃 分子结构特点：C—C单键和C—H单键。 在室温时这两种键不活泼，不易发生化学反应，所以烷烃一般不和强酸、强碱、强氧化剂反应，但在一定条件下(光、热)，C—H键的氢可以发生取代反应，C—C键可以断裂，继而发生裂化和氧化反应。如： (1)取代反应 R-CH3+X2R-CH2X+HX(卤化) R-CH3+HO-NO2-CH2NO2+H2O(硝化) (2)裂化反应(在高温和缺氧条件下) (3)催化裂化C 8H 18 C 4 H 10 +C 4 H 8 C4H10C2H6+C2H4 (3)氧化反应 ①燃烧氧化
②催化氧化 2CH3CH2CH2CH3+5O24CH3COOH+2H2O 2．烯烃 分子结构特点：分于中含有键。 烯烃分子内的碳碳双键中有一个键较弱，容易断开而发生化学反应，所以烯烃的化学性质较活泼，主要发生加成、氧化和加聚反应。 (1)氧化反应 ①燃烧氧化 ②催化氧化 2CH2CH2+O22CH3-CHO ③使高锰酸钾溶液褪色 (2)加成反应 ①加H 2、X 2 (X：Cl、Br、I) CH2CH2+H2CH3-CH3 CH2CH2+Cl2→CH2Cl-CH2Cl ②加H 2 O、HX CH2CH2+H-OH CH3-CH2OH CH2 CH2+HCl CH3-CH2Cl
条件结构(1)
第3课时条件结构 知识点一条件结构的概念 1．下列关于条件结构的描述，不正确的是() A．条件结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的B．条件结构的判断条件要写在判断框内 C．双选择条件结构有两个出口，单选择条件结构只有一个出口D．条件结构根据条件是否成立，选择不同的分支执行 ★答案★C 解析单选择条件结构的出口有两个，故C错误． 2．如图所示的程序框图，其功能是()
A ．输入a ，b 的值，按从小到大的顺序输出它们的值 B ．输入a ，b 的值，按从大到小的顺序输出它们的值 C ．求a ，b 的最大值 D ．求a ，b 的最小值 ★答案★ C 解析 根据执行过程可知该程序框图的功能是输入a ，b 的值，输出它们的最大值，即求a ，b 的最大值． 知识点二条件结构的应用 3．如图是计算函数 y ＝??? ln (－x )，x ≤－2，0，－2
A．①y＝ln (－x)，②y＝0，③y＝2x B．①y＝ln (－x)，②y＝2x，③y＝0 C．①y＝0，②y＝2x，③y＝ln (－x) D．①y＝0，②y＝ln (－x)，③y＝2x ★答案★B 解析①处应填入自变量x≤－2时的解析式，②处应填入自变量x>3时的解析式，③处应填入自变量－2 易错点条件结构中对条件的判断不准致误 5．运行如图所示的程序框图，若输出的y 值的范围是[0，10]，则输入的x 的取值范围是________． 易错分析 由于对判断框中的条件判断不清而致误． 正解 [－7，9] 本题是计算分段函数y ＝ ????? 3－x ，x ＜－1，x 2 ，－1≤x ≤1，x ＋1，x ＞1 的函数值的程序框图．当0≤3－x ≤10时，－7≤x ＜ －1；当0≤x 2≤10时，－1≤x ≤1；当0≤x ＋1≤10时，1＜x ≤9．故输入的x 的取值范围是[－7，9]． 第二节有机化合物的结构特点(教学设计) 第一课时 一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型 教学内容教 学 环 节 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 ——引 入 有机物种类繁多，有很多有机物的分子 组成相同，但性质却有很大差异，为什 么？ 结构决定性质， 结构不同，性质 不同。 明确研究有机 物的思路：组成 —结构—性质。 有机分子的结构是三维 的设 置 情 景 多媒体播放化学史话：有机化合物的三 维结构。思考：为什么范特霍夫和勒贝 尔提出的立体化学理论能解决困扰19世 纪化学家的难题？ 思考、回答激发学生兴趣， 同时让学生认 识到人们对事 物的认识是逐 渐深入的。 有机物中碳原子的成键 特点交 流 与 讨 论 指导学生搭建甲烷、乙烯、乙炔、苯等 有机物的球棍模型并进行交流与讨论。 讨论：碳原子最 外层中子数是 多少？怎样才 能达到8电子 稳定结构？碳 原子的成键方 式有哪些？碳 原子的价键总 数是多少？什 么叫单键、双 键、叁键？什么 叫不饱和碳原 子？ 通过观察讨论， 让学生在探究 中认识有机物 中碳原子的成 键特点。 有机物中碳原子的成键 特点归 纳 板 书 有机物中碳原子的成键特征：1、碳原子 含有4个价电子，易跟多种原子形成共 价键。 2、易形成单键、双键、叁键、碳链、碳 环等多种复杂结构单元。 3、碳原子价键总数为4。 不饱和碳原子：是指连接双键、叁键或 在苯环上的碳原子（所连原子的数目少 于4）。 师生共同小结。通过归纳，帮助 学生理清思路。 简单有机分 子的空间结 构及 碳原子的成键方式与分子空间构型的关系观 察 与 思 考 观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的 球棍模型，思考碳原子的成键方式与分 子的空间构型、键角有什么关系？ 分别用一个甲基取代以上模型中的一个 氢原子，甲基中的碳原子与原结构有什 么关系？ 分组、动手搭建 球棍模型。填 P19表2-1并思 考：碳原子的成 键方式与键角、 分子的空间构 型间有什么关 系？ 从二维到三维， 切身体会有机 分子的立体结 构。归纳碳原子 成键方式与空 间构型的关系。 碳原子的成键方式与分子空间构型 的关系归 纳 分 析 —C——C= 四面体型平面型 =C= —C≡ 直线型直线型平面型 默记理清思路 分子空间构 型迁 移 应 用 观察以下有机物结构： CH3 CH2CH3 (1) C = C H H (2) H--C≡C--CH2CH3 (3) —C≡C—CH=CF2、 思考：（1）最 多有几个碳原 子共面？（2） 最多有几个碳 原子共线？（3） 有几个不饱和 碳原子？ 应用巩固 杂化轨道与有机化合物空间形状观 看 动 画 轨道播放杂化的动画过程，碳原子成键 过程及分子的空间构型。 观看、思考 激发兴趣，帮助 学生自学，有助 于认识立体异 构。 碳原子的成键特征与有机分子的空间构型整 理 与 归 纳 1、有机物中常见的共价键：C-C、C=C、 C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、 C-N、苯环 2、碳原子价键总数为4（单键、双键和 叁键的价键数分别为1、2和3）。 3、双键中有一个键较易断裂，叁键中有 两个键较易断裂。 4、不饱和碳原子是指连接双键、叁键或 在苯环上的碳原子（所连原子的数 目少于4）。 5、分子的空间构型： （1）四面体：CH4、CH3CI、CCI4 （2）平面型：CH2=CH2、苯 （3）直线型：CH≡CH 师生共同整理 归纳 整理归纳 学业评价迁 移 应 展示幻灯片：课堂练习 学生练习巩固 课时提升作业(三) 条件结构 (25分钟60分) 一、选择题(每小题5分，共25分) 1.如图是算法流程图的一部分，其算法的逻辑结构是( ) A.顺序结构 B.条件结构 C.判断结构 D.以上都不对 【解析】选B.因为含有判断框，对r是否为0需进行判断，故为条件结构. 2.(2015·潍坊高一检测)下列关于条件结构的说法正确的是( ) A.条件结构的程序框图中有两个入口和一个出口 B.无论条件结构中的条件是否满足，都只能执行两条路径之一 C.条件结构中的两条路径可以同时执行 D.对于一个算法来说，判断框中的条件是唯一的 【解析】选B.条件结构只有一个入口，故A错；条件结构的两条路径只能由判断框内条件选择其一执行，故C错，判断框内条件可适当变化，只需其后步骤相应调整即可，故D错. 【补偿训练】不同于顺序结构的是条件结构中一定含有( ) A.处理框 B.判断框 C.输入框 D.起止框 【解析】选B.条件结构中一定含有判断框，而顺序结构中则没有. 3.(2015·武汉高一检测)下列函数求值算法中需要用到条件结构的是( ) A.f(x)=x2-1 B.f(x)=2x+1 C.f(x)={x2+1(x≥0) x2?1(x<0) D.f(x)=2x 【解析】选C.对于分段函数求值需用到条件结构，故选C. 【补偿训练】下列算法中，含有条件结构的是( ) A.求三个数的和 B.求两条平行线间的距离 C.解不等式ax+b>0(a≠0) D.已知三角形的底边和高，求其面积. 【解析】选C.A，B，D都是顺序结构，直接套用公式即可，C中要对未知数的系数的正负做判断. 4.(2015·吉林高一检测)如图，若f(x)=x2，g(x)=log2x，输入x的值为0.25，则输出结果为( ) 第2课时 条件结构 一、基础过关 1．条件结构不同于顺序结构的特征是含有 ( ) A ．处理框 B ．判断框 C ．输入、输出框 D ．起止框 2．下列算法中，含有条件结构的是 ( ) A ．求两个数的积 B ．求点到直线的距离 C ．解一元二次方程 D ．已知梯形两底和高求面积 3．下列关于条件结构的描述，不正确的是 ( ) A ．条件结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的 B ．条件结构的判断条件要写在判断框内 C ．双选择条件结构有两个出口，单选择条件结构只有一个出口 D ．条件结构根据条件是否成立，选择不同的分支执行 4．中山市的士收费办法如下：不超过2公里收7元(即起步价7元)，超过2公里的里程每 公里收2.6元，另每车次超过2公里收燃油附加费1元(不考虑其他因素)．相应收费系统的程序框图如图所示，则①处应填 ( ) A ．y ＝7＋2.6x B ．y ＝8＋2.6x C ．y ＝7＋2.6(x －2) D ．y ＝8＋2.6(x －2) 5．函数y ＝???? ? x 2＋1 (x >0)0 (x ＝0) x ＋6 (x <0)的程序框图如图所示，则①②③的填空完全正确的是 ________． (1)①y ＝0；②x ＝0？；③y ＝x ＋6 (2)①y ＝0；②x <0？；③y ＝x ＋6 (3)①y ＝x 2＋1；②x >0？；③y ＝0 (4)①y ＝x 2＋1；②x ＝0？；③y ＝0 6 ．如图是求实数x 的绝对值的算法程序框图，则判断框①中可填________． 7．画出计算函数y ＝|2x －3|的函数值的程序框图．(x 由键盘输入) 8．已知函数y ＝???? ? 1 x (x >0)0 (x ＝0) 1x 2 (x <0) ，试设计一个算法的程序框图，计算输入自变量x 的值时， 输出y 的值． 二、能力提升 9．输入－5，按图中所示程序框图运行后，输出的结果是( ) 《有机化合物的结构特点》课后练习 1．(双选)以下有关碳原子的成键特点的说法正确的是() A．在有机化合物中，碳原子一般以四个共用电子对与另外的原子形成四个共价键 B．在有机化合物中，碳元素只显－4价 C．在烃中，碳原子之间只形成链状 D．碳原子既可形成有机化合物，也可形成无机物 【解析】在有机化合物中，碳元素不一定只显－4价，如在CH3Cl中，碳显－2价，B项错误；在烃中碳原子之间也可以形成环状，如环已烷，C项错误。 【答案】AD 2．下列结构式从成键情况看不合理的是() 【解析】根据几种原子的成键特点分析：碳原子和硅原子形成4个共价键，氢原子形成1个共价键，氧原子形成2个共价键，氮原子形成3个共价键，D中C、Si成键不合理。 【答案】 D 3．下列各组物质中属于同分异构体的是() 【解析】因为苯分子中不存在单双键交替的结构，而是一种特殊的化学键，因此A 项中两种结构简式表示的是同一种物质。B项也是同种物质。C项中两种结构可认为是CH4分子中的两个氢原子被—CH3取代，甲烷的二取代物只有一种结构，故C项中两种结构表示同一种物质。D项中两物质分子式相同，但碳架结构不同，互为同分异构体。 【答案】 D 4．下列说法中正确的是() A．相对分子质量相同，组成元素也相同的化合物一定是同分异构体 B．凡是分子组成相差一个或若干个CH2原子团的物质，彼此一定是同系物 C．两种物质的组成元素相同，各元素的质量分数也相同，则两者一定是同分异构体D．分子式相同的不同有机物一定互为同分异构体 【解析】A项，分子式不一定相同，如C10H8与C9H20，A错；互为同系物必须满足两个条件：①结构相似，②在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团，两者缺一不可，B 错；对于C项则仅是最简式相同，分子式不一定相同；D中明确了物质的分子式相同，却又是不同的化合物，则必然是同分异构体，满足同分异构体的条件，故D正确。 【答案】 D 5．下列式子是某学生书写的C5H12的同分异构体的结构简式() 【学习导引】 有机物是指含________元素(除去个别结构简单、性质与无机物接近的化合物)的化合物。烃是指________；烃的衍生物是指________；官能团是指________。 填写下表，写出各类化合物的官能团名称与结构简式(没有官能团的写“无”)： 说明：醇与酚的官能团均为羟基－OH，但醇与酚不属于同一类化合物。醇是羟基直接与脂肪烃基(链烃基或脂环烃基)相连的化合物；而酚则是羟基与苯环直接相连的化合物。如：叫邻甲基苯酚，而则叫苯甲醇。 思考：含有苯环的化合物叫芳香族化合物。芳香族化合物与芳香烃两个概念间的关系是怎样的？举例说明。 【同步训练】 1．化合物属于下列哪一类别的有机物( ) A．醛类B．酮类C．羧酸类D．酯类 2．下列同组的两物质，属于同一类别的是( ) A．CH3－CH3CH3CH(CH3)2B． C．CH3CH2OH CH3CHO D．HCOOCH3CH3COOH 3．下列叙述，正确的是 A．分子中含有苯环的化合物，都属于芳香烃 B．分子中含有双键的化合物，都属于烯烃 C．分子中只含单键的烃，属于饱和烃 D．不存在分子中既含有双键又含有三键的烃 4．以a表示分子中所含碳原子数，则烷烃的分子组成通式为__________，含100个氢原子的烷烃的分子式是__________，其相对分子质量是__________。相对分子质量为100的烷烃的分子式是__________，分子中含有50个电子的烷烃的分子式是__________。随着碳原子数的增加，烷烃分子中含碳元素的质量分数__________(增大/减小)，逼近__________。 5．若定义“分子中只含一个碳碳双键的链烃”为烯烃，则含n个碳原子的烯烃的分子式为__________，烯烃中含碳的质量分数为__________，某烯烃经催化加氢得2－甲基丁烷，则该烯烃可能有__________种不同的结构。 6．分析下列有机化合物的结构简式，完成填空并回答有关问题。 ①CH3CH2CH2CHBrCH3；②C2H5OH；③CH3CH(CH3)CH2CH3；④(CH3)2CHCH＝CHCH3； ⑤；⑥；⑦CH3CH2CH3；⑧； ⑨(CH3)2CH－COOH；⑩；(11) (1)请对上述10种有机物进行分类，其中(填写编号)： 属于烷烃的是__________；属于烯烃的是__________；属于芳香烃的是__________； 属于卤代烃的是__________；属于醇的是__________；属于醛的是__________； 属于酚的是__________；属于羧酸的是__________。 (2)以上10种物质中，哪些属于同系物？请说明理由。 【能力拓展】 1．下面的原子或原子团不．属于 ．．官能团的是( ) 算法与程序框图第二课时条件结构 [新知初探] 1．条件结构 算法的流程根据条件是否成立有不同的流向，处理上述过程的结构就是条件结构．2．条件结构的程序框图的两种形式及特征 [小试身手] 1．下列关于条件结构的说法中正确的是() A．条件结构的程序框图有一个入口和两个出口 B．无论条件结构中的条件是否满足，都只能执行两条路径之一C．条件结构中的两条路径可以同时执行 D．对于一个算法来说，判断框中的条件是唯一的 解析：选B条件结构只能执行判断框中的两条路径之一．2．下列问题的算法宜用条件结构表示的是() A．求点P(－1,3)到直线3x－2y＋1＝0的距离 B．由直角三角形的两条直角边求斜边 C．解不等式ax＋b>0(a≠0) D．计算100个数的平均数 解析：选C A、B、D只需顺序结构即可． 3．如图所示的程序框图，输入x＝2，则输出的结果是() A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 解析：选B 通过程序框图可知本题是求分段函数y ＝??? x ＋2，x >1， x ＋1，x ≤1 的函数值，根 据x ＝2可知y ＝2＋2＝2. 4．如图所给的程序框图描述的算法的运行结果是( ) A ．－5 B ．5 C ．－1 D ．－2 解析：选A ∵x ＝－1<0， ∴y ＝3×(－1)－2＝－5. 与条件结构有关的读图问题 [典例](1)如图所示的程序框图，其功能是() A．输入a，b的值，按从小到大的顺序输出它们的值 B．输入a，b的值，按从大到小的顺序输出它们的值 C．求a，b中的最大值 D．求a，b中的最小值 (2)对任意非零实数a，b，若a?b的运算原理如程序框图所示，则3?2＝________. 第一章：认识有机化合物——考点二有机物的结构特点、同系物、同分异构体 知识点一：有机化合物中碳原子的成键特点 1．碳元素位于第二周期ⅣA族，碳原子的最外层有4个电子，很难得到或失去电子，通常以共用电子对的形式与其他原子形成共价键，达到最外层8个电子的稳定结构。 2．由于碳原子的成键特点，在有机物分子中，碳原子总是形成4个共价键，每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子（如氧、氯、氮、硫等）形成4个共价键，而且碳原子之间可以形成单键（C—C）、双键（C ＝C）、三键（C≡C）。多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有支链，还可以结合成碳环，碳链与碳环也可以相互结合，因此，含有原子种类相同，每种原子数目也相同的分子，其原子可能具有多种不同的结合方式，形成具有不同结构的分子。 要点解释：在有机物分子中，碳原子仅以单键与其他原子形成4个共价键，这样的碳原子称为饱和碳原子，当碳原子以双键或三键与其他原子成键时，这样的碳原子称为不饱和碳原子。 种类实例含义应用范围 化学式CH4、C2H2 （甲烷）（乙 炔）用元素符号表示物质分子组成的式子。可反 映出一个分子中原子的种类和数目 多用于研究分子晶体 最简式（实验式）C6H12O6的 最简式为 CH2O ①表示物质组成的各元素原子最简整数比的 式子②由最简式可求最简式量 ①有共同组成的物质 ②离子化合物、原子晶体常用 它表示组成 电子式用小黑点等记号代替电子，表示原子最外层 电子成键情况的式子多用于表示离子型、共价型的物质 结构式①具有化学式所能表示的意义，能反映物质 的结构②表示分子中原子的结合或排列顺序 的式子，但不表示空间构型①多用于研究有机物的性质 ②能反映有机物的结构，有机反应常用结构式表示 程序的顺序结构 一、教学目标 1、知识与技能 理解程序顺序结构的执行流程，掌握赋值语句和输入输出语句，能够编写简单的顺序结构的程序，以解决生活中的一些计算问题。 2、方法与过程 本节从简单的问题入手，如求圆的面积，让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。进而转入较为复杂的问题，如编写程序使从键盘上输入一个三位数，然后反方向输出，并且运用到上一章所学的运算符、表达式等，对知识进行巩固，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。 3、情感态度和价值观 程序设计选取的题目与高一所学的数学、物理中学到的新知识有密切的联系，从而激发学生对程序设计的追求和向往。 二、重点难点 1、教学重点 （1）赋值语句和输入输出语句的使用 （2）程序顺序结构的执行流程 （3）能编写程序解决简单的应用题 2、教学难点 根据题目写出正确的程序 三、教学环境 1、教材处理 教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第二章第二节，原教材的第一个程序例子有关居民生活消费支出的计算，题目很简单，学生也能理解，但是涉及到的条件较多，写程序时多次使用同样的语句和函数，整个程序看起来长，而且是简单的重复。 所以上课时，把教材的内容作了的简单的处理，以求圆的面积这个程序作为导入，学生更易理解和掌握。而且这个例子也符合一般程序包括数据类型说明、数据输入、数据处理和数据输出四个部分，让刚入门的学生有规可依，进而觉得程序也不是太难学，从易到难进行过渡，提高学生的学习兴趣。 2、预备知识 学生已掌握算法的概念及描述方法，定义常量与变量的方法，程序设计的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。 3、硬件要求 建议本节课在多媒体电脑教室中完成，有广播教学系统或投影仪。 4、所需软件 学生机要安装VB6.0或以上版本。 5、所需课时 2课时（100分钟） 四、教学过程 导入： 1.1.2 第2课时条件结构 一、选择题 1．下列关于条件结构的说法正确的是( ) A ．条件结构的程序框图中有两个入口和一个出口 B ．无论条件结构中的条件是否满足，都只能执行两条路径之一 C ．条件结构中的两条路径可以同时执行 D ．对于一个算法来说，判断框中的条件是唯一的 2．已知函数f (x )＝???? ? 4x ，0＜x ≤5，20，5＜x ≤9， 56－4x ，9＜x ＜14，在求f (a )(0＜a ＜14)的算法中，需要用到条件结 构，其中判断框的形式是( ) 3．阅读下面的程序框图，若输入a ，b ，c 分别是21,32,75，则输出的值分别是( ) A ．96 B ．53 C ．107 D ．128 4．程序框图如图所示，若输出的y ＝0，那么输入的x 为( ) A ．－3、0 B ．－3、－5 C ．0、－5 D ．－3、0、－5 5．某程序框图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是( ) A ．f (x )＝x 2 B ．f (x )＝1 x C ．f (x )＝ln x ＋2x －6 D ．f (x )＝x 3＋x 二、填空题 6．任给一个x 值计算y ＝???? ? 1x ＜0，2x ＝0， 3x ＞0 中的y 值的算法的程序框图如图所示，其中图框 中的①②③分别为________，________，________. 7．如图是某种算法的程序框图，当输出的y 的值大于2时，则输入的x 的取值范围为________． 8．如图所示的程序框图，如果输入三个实数a ，b ，c ，要求输出这三个数中最大的数，那 有机化合物的结构与性质 有机化学能充分体现出“结构决定性质，性质反映结构”的规律。有机化合物的结构与碳原子的成键方式有关。碳原子最外层4个电子，得失电子都不容易，主要以共价键与其它原子结合。依据共用电子对数可将碳原子形成的共价键分为单键、双键、三键这三类；依据共用电子对是否有偏向可分为极性键和非极性键；依据原子轨道重叠成键的方式又分为σ键、π键，有的还存在大π键。碳原子成键方式的多样性决定有机化合物大多存在同分异构现象，常见的同分异构有碳骨架异构、官能团位置异构、官能团类别异构。官能团决定有机化合物的化学特性，官能团的相互影响会使有机化合物具有某些特性。 【重点难点】 重点：不同类有机物中碳原子不同的成键方式和同分异构体。 难点：有机物的结构与碳原子成键方式的关系及如何书写有机物的同分异构体。 【知识讲解】 烃分子中有，烃的衍生物中有－x、－OH、 等不同的官能团，这些官能团决定了有机化合物具有各 自典型的性质。学习有机化合物，必须明确“结构决定性质，性质反映结构”。有机化合物的结构是以分子中碳原子结合成的碳骨架为基础的，故首先要研究碳原子的结合方式——成键情况。 一、碳原子的成键方式 上节已把有机物分为链状有机化合物和环状有机化合物，这就是根据碳骨架的形状来分的，烃中又有烷烃、烯烃和炔烃，这是根据碳原子形成不同的碳碳键来分的。 1、单键、双键和三键 碳原子最外层4个电子，要形成最外层8个电子的稳定结构，每个碳原子需共用4对电子。若每个碳原子分别与4个碳原子各形成一对共用电子，形成的该共价键为单键。若两个碳原 子间共用两对电子的共价键称为双键，用表示。若两个碳原子间共用三对电子的共价键称为三键，用表示。下面介绍几种常见有机物的成键情况。 (1)中碳原子成键情况和空间构型 的电子式为，结构式为，空间构型为正四面体，键角为109.5°(或109°28′)。 C原子的轨道表示式为，参与成键时，形成杂化轨道。中分子中C原子形成sp3杂化轨道：，形成了四个完全相同的杂化轨道，分别与H原 有机化合物的结构 专题二有机物的结构与分类 第一单元有机化合物的结构 【教学目标】有机物中碳原子的成键特点 2 .有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系有机物结构的表示方法：结构式 结构简式 键线式同分异构现象同分异构体的种类及确定方法【教学重点】有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系 【教学难点】同分异构现象 【教学方法】自主探究法、分析法等 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【问】你认为造成有机化合物性质差异的主要原因有哪些？ 形成元素种类不同 有机物性质不同 元素结合方式不同 一有机物中碳原子的成键特点 C ——形成四根共价建 H ——形成一根共价建 O ——形成两根共价建 N ——形成三根共价建 思考：你认为下面两种图示表示的是一种物质还是 两种物质？为什么？ 这两种图示表示的其实是同一种物质，它其实是一个空 间四面体，在这个结构中单键可以旋转。根据所学内容，完成下表 有机物甲烷乙烯乙炔苯 分子式 结构式 分子构型 碳碳键成键特点 其中单键可以旋转，双键和三键不能旋转 【问】有机物的分子构型和碳碳键的成键方式有什么关系呢？（结合课件讲述） 饱和碳原子——sp3杂化四面体型 双键碳原子——sp2杂化平面型 叁键碳原子——sp杂化直线型 苯环中碳原子——sp2 平面型 例：例1：以下物质中最多能有几个碳原子共面？最多有几个碳原子能在一条直线上？ CH3－CH＝CH－C≡C－CF3 例2 该分子中，处于同一平面的原子最多有几个？ 二有机物结构的表示方法 1 结构式——完整的表示出有机物分子中每个原子的成键情况。 2 结构简式——结构式的缩减形式 书写规则： （1）结构式中表示单键的“——”可以省略，例如乙烷的结构简式为：CH3CH3 （2）“C＝C”和“C≡C”中的“＝”和“≡”不能省略。例如乙烯的结构简式不能写为：CH2CH2，但是醛基、羧基则可简写为—CHO和—COOH （3）准确表示分子中原子的成键情况。如乙醇的结构简式可写成CH3CH2OH或C2H5OH而不能写成OHCH2CH 键线式——只要求表示出碳碳键以及与碳原子相连的基团，图示中的一个拐点和终点均表示一个碳原子。 【完成教材P23问题解决】 【过渡】你知道为什么有机物的种类会有这么多吗？其实这与有机物中存在同分异构现象有关，同分异构现象我们在高一的时候已经学过，你还记得吗？高中化学 有机化合物的结构特点教案新人教版
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