花瓣飘落

第课花瓣飘落添秀丽

第5课花瓣飘落添秀丽一、教学目标 1. 知识与技能：知道并了解为演示文稿中的图片和文字设置动画效果的方法和步骤。 2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，能够合理设计演示文稿中文字和图片的动画效果，提高动手操作能力和小组合作能力。 3. 情感态度价值观：通过为图片和文字设计动画效果，提高审美能力，了解动画在PPT中的优势和作用，能够激发对大自然的热爱之情，学会用动画表达对大自然的热爱之情。二、教学重难点 1．教学重点：掌握设计图片、文字动画效果的方法。 2.教学难点：为文字和图片分别设置恰当美观的进入、退出和强调效果。三、教学方法：小组合作、任务驱动、自主探究四、教学过程 1.创设情境，导入新课师：同学们，前两节课我们学习了通过PPT中插入图片和文字，并组织编排图片和文字来表达对家乡的热爱之情，这节课老师这里有一个新作品，用春天各种各样美丽的花儿来表达老师对春天的热爱之情，大家请看大屏幕，仔细观察一下，新作品和上节课的作品有什么不一样的地方。

生：图片和文字切换的时候都多了动画。师：同学们真细心。我们都知道，动画是人们最喜欢的一种信息呈现方式。与静态的文字和图片相比，动画更容易吸引读者的注意力，更好地表达故事内容，让作品充满乐趣。在PPT中，动画操作比较简单，只要运用得当，就能打破平淡与呆板，为故事增光添彩。 2.新授：（1）设置动画效果，实现花瓣飘落芬芳起 a.首先我们来打开PPT软件，新建一个PowerPoint文档，先按照上节课的步骤将图片和文字插入进去，然后合理地编排一下图片和文字的位置以及大小、形状等。 b.请同学们仔细观察老师的操作步骤，一会儿老师要请同学起来总结如何在PPT中为图片和文字设置“进入、退出和强调”的动画效果。请同学起来回答。请大家根据老师的步骤来操作一下吧。看哪位同学完成的又快又好。

小学信息技术《花瓣飘落添秀丽》优质教案、教学设计

《花瓣飘落添秀丽》教学设计（一）课前准备黑板绘制樱花树，以小组为单位，率先完成任务或主动回答问题都会获得樱花花瓣，获得花瓣数最多组为优胜小组。（二）情境导入师：上周大家搜集的家乡美和校园美的图片老师已经收到了，用这些美丽的图片，老师制作了一个小短片，同学们想不想看一下？（观看短篇故事《我的家》）师：你喜不喜欢这个幻灯片？好在哪里？生：（点评）师：介绍动画的优势和作用。引出主题，《花瓣飘落添秀丽》【设计意图】：通过图片和文字的动作变化直接展示身边山海天和校园美景，使用班级图片调动学生兴趣和荣誉感，增加学生对家乡和校园的喜爱，引导学生观察动画效果对故事表达的作用。（三）探究动画之路师：同学们请认真思考，在刚才的短片中，动起来的有哪些元素呢？生：（引出图片、文字添加动态效果）引出本节学习重点，图片和文字的动画设置。任务1 樱花飘落芬芳起师：这个任务怎么完成？别着急，请同学们打开桌面上素材文件夹，挑选一个自己喜欢的活动主题，结合手中的提示卡和文件夹中的操作视频，

让我们一起尝试：生（打开文件夹，选择任务主题）学生按操作提示自主或小组合作尝试文字的动画效果。师巡视发现学生操作过程中遇到的问题并相机指导。一生边演示边讲解设置步骤。教师强调制作步骤，并提示可以同时为同一对象设置多种动画效果，但不能用得太多。（酌情提示更改动画设置）小结：引导学生再次回顾图片动画的制作方法。【设计意图】这一环节使用任务驱动法，在一开始将目标抛向学生，通过学习卡、微视频小组合作等方式引领孩子独立完成图片动画效果。通过抛出操作过程中的种种问题，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。学习这一内容时，设计“提示卡”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自主获取所需知识。既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异。任务2 进出字体巧设计【过渡】：让图片动起来大家学会了吗？真是爱动脑筋勤动手的小家伙！同学们，老师要向大家再问一个问题，在刚才朗诵送的小诗歌中，除了图片有动作，还有什么会动啊？同学们说得对，文字和图片一样也可以添加进入退出效果，让我们结合“提示卡”小组合作，一起来试试吧！（1）学生合作探索活动学生开始合作探究，找到完成任务的方法，进行交流。教师巡视指导。

花瓣比喻句

花瓣比喻句导读：本文是关于花瓣比喻句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、那洁白的花瓣，看上去像喇叭花，但比喇叭花更大更白，花中间有几根淡黄色的花蕊，散发着香气。 2、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。 3、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。 4、一阵风吹过，粉白的花瓣簌簌飘落，飞花若雪。 5、春天，梨花绽开了自己雪白的花瓣，像一个个害羞的姑娘，树下游人如织，人们纷纷前来赏花拍照，可热闹了。 6、花瓣迎着微风舒展着美丽的身姿。忽然，一片花瓣落下来掉在水上，多像一只小船在悠悠地划动！ 7、当冬天时，花瓣落得满地都是；秋天，玫瑰花的花瓣一片片飞下去，好像一只只缤纷多彩的蝴蝶在空中飞舞，我每天早上都早早起来观察它们，发现它们渐渐长大。 8、春天到了，碧绿的叶子衬托着含苞待放的花骨朵儿。水滴型的花骨朵儿在太阳的照射下，展开了几片花瓣，美丽极了。 9、牡丹花瓣繁密，迎风摇曳，好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。

10、一阵微风吹过，桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来，落英缤纷，犹如下了一场桃花雨。 11、我有一盆很漂亮的海棠花，花瓣红似火，花芯黄似金，有的花瓣是合扰的像妈妈抱着一个小娃娃，开着的花像一个小妹妹的小脸蛋，还有的两片花瓣合在一起像一只快乐的蝴蝶。 12、瞧，玫瑰开花了，酒红色的花瓣一层包裹着一层，紧紧地簇拥在一起，高高地挺立在枝头，活像一个身份高贵姿容出众的美少女，抬头挺胸的傲然挺立。 13、微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。又宛如给大地铺上了粉白相间的地毯。 14、瞧！那一朵粉红色的**昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。 15、她那殷润的嘴唇，好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。 16、水仙花的花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花芯是淡黄色的，显得非常的小巧娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。 17、天上的烟花朵朵，好似天上的仙女一不小心撒下的花瓣。 18、杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，花蕊是几个小黑点，像蚂蚁似的。闻一下，一股清香扑鼻而来。 19、那微微的风儿，暖暖地吹过来，满山坡的花瓣枝头乱颤，

花瓣飘落的唯美句子形容落花飘落的句子

花瓣飘落的唯美句子形容落花飘落的句子 1、想你了，在繁花落尽的雨后，香陨残存的花瓣在春雨的哀曲里碾转，花魂飘落的一瞬间，风儿，也停止呢喃。 2、当你迷恋它们的光芒与美，却忘记了它关上它的黑暗与花瓣飘落后的残败 3、春天，是绽放的季节，却总是有芬芳的花瓣，在风雨中飘落成孤独的飞舞。仿佛要告诉我们一个真理：岁月，是一段艰难困苦的路程，每一个人都无法改变，每一个人都需要承受。不管伤得多深，不管爱得多厚。 4、花瓣随风，飘落无声。心想，如果做一股清泉，清澈甘冽，在山林石罅之间，冷冷流过，也不负今生来红尘一趟。没有人世相争的烦扰，只有淡淡的清欢。 5、也会收获一份淡然和宁静。总喜欢独燕窝自一人倚窗看窗外的景，桂树依然一树花香，梧桐树燕盏叶泛黄凋落，满地都是飘落的花瓣和树叶，随着风儿起舞 6、纷纷扬扬的花瓣飘落，扬扬洒洒间遇见草尖，稍作停留，感恩你们来过、走过，还不忘最后的灿烂。忽然惊醒了草丛中的精灵，抬起头仰望，若有若无地思考着什么，故而称为落花有意，情非所以吧。 7、鲜花开过、都会为这飘落满地的花瓣而落泪；记忆如果成了碎片……尽管我们都无法挽留那些美好的时光！那是因为里面全部摆满了爱是伤痕、就该如鲜花般美丽一时！或许当我们挥手

告别爱情的时候，再无凄美，但毕竟。我们也都曾那样的美过。 8、当微风拂过脸颊，当细雨飘落窗台，思念的泪水肆意的流淌。捡起一花瓣，浸满了飘落的泪。雨中，是谁将对你的相思，串成了千千心结？风里，又是谁捧起花的脸庞，让岁月美的黯然神伤。只是印在双眸的迷离，谁也不会懂。 9、一生会碰见很多心动的人才能赶上最好的相遇空中飘落的花瓣像极了那年我们一起躲过的雨你一点一点靠近不期而遇的对视叩响我平静的心扉如果说相遇时是花结成蕾而今正是盛放成海 10、轻的爱情，就该如鲜花般美丽一时。鲜花开过，再无娇艳；鲜花凋零，再无凄美。或许当我们挥手告别爱情的时候，都会为这飘落满地的花瓣而落泪。但[花心]毕竟，我们也都曾那样的美过，尽管我们都无法挽留那些美好的时光。 11、今天梦见在园子里摘花摘叶，但已是秋的气息。我和华华躺在金黄色的草地上，看着花瓣随秋风飘落。梦中分明也听见窗外的雨声。 12、花瓣飘落，那些纯白的想念，那些感伤那些美，在记忆的格子里水光针渐行渐远，若人生只是初见，不需要解释，何必在意下次相遇的默契纵然乔雅登时光老去 13、走过琐碎的光阴，我依然伫立静水一方。任西风吹皱的倒影，衬着蒹葭苍苍。不叹息，莲华的刹那，不幽怨，年华染了风霜。我将飘落的花瓣，研成一笔丹青，点缀你的精彩。躺在流年的墨迹中，始终为你，默默守候。 14、飄落的花瓣，花與花將化為護花的春泥，等待著明年的綻放。而另一片未知的旅程，那是另段漫長人生的開始。

花瓣雨作文

花瓣雨作文 1花瓣雨在很久很久以前，有个叫花瓣镇的地方，住着一户人家，女主人叫伯斯莉，大家都叫她伯斯莉夫人，伯斯莉夫人虽长得好看，但心肠却非常狠毒。她有两个女儿，一大一小，在的与伯斯莉夫人的心肠一样狠毒，名叫贝莉，长得很丑，是夫人亲生的，小的心地善良又长得非常可爱，名叫露丝，不是夫人亲生的。夫人常常叫露丝干这干那，从不让她停歇，还不让她穿新衣服，善良的露丝从没半句怨言。而贝莉就不一样了，伯斯莉夫人从不让她干粗活累活，就连桌子都不让她擦，所以，贝莉就是一个饭来张口，衣来伸手的大小姐。就这样过了一年，一千年才一度的花瓣雨就要来了，传说啊，只要被花瓣雨淋到的小姑娘，身上就会变出美丽迷人的花瓣服来，而且心地越是善良的小姑娘，变出来的花瓣服就会越耀眼！一听花瓣雨要来了，贝莉马上找来一把坚固的锁，二话不说就把露丝推进了小屋，用锁把门给锁了起来，窃喜道：“嘻嘻！这下子你永远都只配当下等仆人，不能享受一千年才一度的花瓣雨了！”说完，兴奋向大门走去。花瓣雨来了，当所有姑娘都在外面享受美丽的时候，露丝却只能独自一人坐在漆黑的小屋里，这时，露丝的动物朋友们帮露丝偷来了小屋的钥匙，露丝顺利地从后门逃了出来，就在露丝出门的瞬间，花瓣雨停了，“唉！看来我这辈子都不能享受花瓣雨了！”露丝难过地说道。这是贝莉和

夫人也回来了，露丝知道自己现在不能回去，不然就会挨打，所以只能流落街头。都过了一天了，露丝快饿地不行了。这时，露丝看到地上有一元钱，当时也顾不了这么多了，便拿去买了一个小面包。就在露丝刚要咬下去的时候，她看到了一个比自己还要可怜的乞讨女孩，善良的露丝一下了就把面包全给了乞讨女孩，并在她旁边坐了下来。女孩说想去森林玩，露丝就陪她去渐渐，天暗下来了，冷风吹地女孩直打哆嗦，露丝看到了，二话不说就把自己的外套给女孩披上，自己却只剩下一件单薄的连衣裙，女孩很感动，于是就送给了露丝一朵七色花，就在露丝接过花的一瞬间，天空中又下起了花瓣雨，露丝身上很快就变出了华丽的花瓣服和耀眼的花瓣鞋，可女孩却不见了但她送给露丝的那朵七色花的花瓣变花冠，并自动落在她的头顶上，花枝变成了手镯，戴在她娇细的手腕上，而花粉变成了闪闪发光的金粉，撒落在她的头发上……露丝像一只美丽耀眼的蝴蝶公主在花的世界里翩翩起舞……2花瓣雨今天是阴天，太阳公公不知到哪去了？原来下了一场绵绵的小雨，我快步来到操场一角，一眼看到了粉色的花瓣雨，像梦幻中的童话仙女一样。抬头望去，一片又一片的花瓣亲密挨在一起，就像亲密无间的朋友聚在一起，说着悄悄话。花蕊间有晶莹的雨滴，我像一只快乐的蝴蝶，畅游在花瓣，花香阵阵，扑入心房。这真是大自然中的香香的，美丽的雨——花瓣雨！3花瓣雨我家门前有一条小路，两边都是粗壮高大的槐树。那时已经进入秋天了，树上有许多槐花。一阵风吹过，点缀在树冠上的花瓣纷纷落

人教版音乐七上《飞来的花瓣》

《飞来的花瓣》教学设计一、课前导入学生演唱《每当我走过老师窗前》教师评价。二、前奏的聆听感受。 1、导入。今天，老师也带来一首歌曲，不过，我先卖个关子，请你们从前奏中猜测感受一下，这样东西是以怎样的形态呈现在我们眼前的？ 2、初次体验。选择“飘落、坠落、上扬” 3、深入体验。 ①用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。——引出：那是花瓣在飘落。 ②教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。 ③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。 ④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。 ⑤理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。 4、完整体验并表现前奏。三、第一部分的聆听感受。 1、初次体验。教师跟着伴奏用lu哼唱，第二遍时要求学生轻轻的加入。 2、深入体验。 ①在歌曲中还有刚才那种花瓣飘落的感觉吗？ ②设想，花瓣飘落时，来了一阵清风，它又会怎么飘？ ③学生用动作表达其他的飘落形态。 ④教师再次范唱，学生安静聆听，寻找其他形态的飘落。 3、细致体验。第二乐句：0 2 3 0 1 6 ①学生模仿。边唱边用手势体会旋律的起落。

②对比体验， 2 3 1 6，哪一种花瓣更有灵动的感觉？ ③看曲谱，是什么带给了我们这种灵动的感觉？ ④引出每个乐句首都有一个休止符。 ⑤聆听第一部分，体会并用手势表现休止符的灵动。最后乐句。 ①边唱边用手势品味并表现力度的变化。 ②理解是旋律、力度的变化带来花瓣飘落的形态。 4、完整聆听前奏加第一部分，表现飘落的花瓣。四、全曲完整聆听。过渡语：如此优美深情的歌曲到底在歌唱什么呢？仅仅是传递花瓣飘落的美感吗？让我们一起完整聆听男女混声合唱《飞来的花瓣》。初听，思考：1、歌唱表达了一种怎样的情感？ 2、歌曲的第二部分与第一部分有什么不同？学生交流。(四部合唱从音响效果上带来了丰富感和震撼感) 五、聆听感悟第二乐段。 1、B段情感的推动体验。 ①设问：第二部分激动的情绪是怎么推上去的？找到音的最高点，高音2 ②品味前2句的旋律推进美感。 ● 教师哼唱曲谱，请学生关注每一句的句首音和句尾音。 ● 第一句：5到3，第二句 5到5，第三句3 到高音2。 ● 品味第三句首回落的情绪美感。对比，有回落和无回落的不同推进感。 ③聆听前2句，教师引导学生用手势表现旋律的起伏变化。 2、体验情感的爆发点：“三个回答” ①教师自然地用歌声接上前面的聆听。并分析强拍起音带来的情感爆发。 ②学生自由表现“三个回答”。师：同学们，请你想想平时老师对你的关爱，对你的叮咛，一定有很多令你感动的小情节吧！（闭起眼睛默默想10秒）所有的记忆，所有的感激，所有的深情在这里化成一次又一次“回答老师”。你会用怎么样的力度处理来表现这三个重复的回答老师，表达自己的感激之情.

关于花开的唯美句子

关于花开的唯美句子关于花开的唯美句子 1. 月季花的茎是墨绿色的，又细又直，好像一根高尔夫球棒。她的叶子上穿着翠绿的衣裳，站在阳光下，叶边呈齿轮像是一把锯齿。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉流下来，像珍珠一样闪闪发光，花儿开了，有的是含苞欲放的花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂有的才展开两三片花瓣儿，才刚刚露出小脸蛋，像害羞的新娘还有的花瓣全展开了，粉红色花瓣衬托着黄色的花芯。秋风吹来，她跳起舞蹈，真是婀多姿啊! 2. 瞧，那多正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了!那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说“荷花姐姐，你们个个都是花仙子!” 3. 只见，这些小花朵，一的的都像天上的星星。他们虽然小的可怜，但是此刻却感到他们从来就没有自贱或自卑，有的只是谦虚和积极进取的精神。要不然，嬉笑可爱的吊兰花径上怎么会不时伸出几根更细的长芽儿，像一只只柔韧的韧性十足的小手臂。 4. 秋季的法国梧桐绝非一个“美”字所能形容。初秋时，他像一般落叶乔木一样先变黄，这时被法国梧桐所夹的道路及其周遭的空间都被他金色的“光芒”罩住了，一派辉煌与壮丽。法国梧桐最美在深秋，深秋的连阴雨给周围带来一片晦暗，于是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。

5. 山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞?无论星星零落一枝独秀，或蔓延数丈赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她深知“与命运抗争，奇乐无穷。” 6. 许多人都羡慕梅花，羡慕它们在寒冷的冬天绽放。愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。尽管接受了暴风雪的洗净后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，没有被恶劣的环境所打倒。但是，当春来临时，当冰封为水，梅花仅存的痕迹也渐渐消失了。而在这个时候，其它的花儿们却开得如此鲜艳，正享受着柔和的阳光，正挨挤着，沐浴在阳光底下。 7. 那万绿丛中一点紫，那万紫丛中一点绿，那碧波荡漾的湖水，那精巧的建筑设计，那一条条林荫小路，那一树树花朵，红的发紫，黄的灿烂，粉的张扬，以千姿百态，温柔可人，娇嫩雅致的形态迎接着客人的到来。 8. 走近看，这扑鼻而来的花香就可以让你掉下鼻子!一片白茫茫的子花呵，就是一片名副其实的花海。花间成群结对的蜜蜂在采蜜，招来了双双蝴蝶翩翩起舞。如此之景象美妙绝伦。 9. 只见那芙蓉花有两层花瓣。外面一层有五片，里面一层是由四簇小花朵组成的，一簇紧着一簇绽放着，多么像四个美丽的花仙子在争奇斗艳啊。中间的花蕊是粉黄色的，散发出一阵阵淡淡的清香。不时还引来各色的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 10. 看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

落花飘零也是一种美_高二作文

落花飘零也是一种美拨弄着断弦的琴，撒满古尘埃，没有一丝色彩。期待着能弹奏出忧伤的富丽，用一份淡如水的情愫守候着一棵千年不会开花的树，岂知不会花开一次成熟去偏偏错过？古人咏诗道：花开花谢花满天，红消香断有谁怜？谁又能够了解残花凋谢地美？落花有意随流水，流水无情恋落花，繁花落尽如三千东流水，我取一瓢却要用一生来了解。风过无痕花愿落，落下三千花凋谢。风总是自以为是地认为是它把花吹落，而流水总以为自己无情而惭愧，但或许花是无悔的，落花有意随流水，花随流水三江去。昨夜梦见花开美，今朝只有花落泪。花瓣从树上一片片剥落，翩翩起舞。花落知多少，落尽花殇柔美璀璨，铺满命运不堪的小道上。生如花之美，死如花之静。人的一生亦如花开花落。感谢丝丝的微风为花留下一缕暗香，感谢缕缕阳光为花留下一片璀璨，感谢落花演绎我心一同哀痛，一曲花下错弄弦，在花下凝听花落忧伤的旋律，掩饰我心田无名的忧伤。古尘埃拨弦纷飞人间情，还作花下魂，情至泪断肠，花落花相知，1 ————来源网络整理，仅供供参考

却是无人问。那只断翅的蝴蝶已躺在泛黄的花下，作苦苦挣扎想飞飞不起，花一片片落下渐渐地叠在那只断翅的蝴蝶上，曾经的美丽被深深埋葬在花下渐渐风化成尘埃。一花一忧伤，一心一破碎，凝听残花飘落声，唯独雨飞花下，忧伤回旋花落泪。本想挥刀断红尘，却被红尘割断魂，只留下一抹无名富丽的忧伤，不能释怀。时间找不到开始便无法结束，花可以重新轮回树枝上，梦亦被轮回继续演绎我的忧伤，挥之不去，带着零乱的思绪，眼看花开花落花凋谢，凌乱思绪写成未命名的忧伤。完成唯美的文章翻飞在落花下，记载着雨飞的忧伤。满地残花满地伤，满地忧思满地烧，灰飞烟灭古渡尘埃。踏上忧伤花开花落花凋谢，朝花夕拾唯余破碎，花落有声花却无缺，风过无痕风边静，血色残阳，映照花下魂。树枝上一丝不挂，显然花已落尽，花未果，事成空，只留回顾！词难填，意难述，写出平凡文字，描画无尽忧伤转淡，左岸花开右岸花落，彼岸花开花落。花非花雾非雾，雾里看花，迷失自我，陶醉在迷茫之中，若隐若现，只因心里的忧伤含糊了视线，迷失在生活边缘叹人间沧桑！ ————来源网络整理，仅供供参考 2

小学信息技术_第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学泰山版信息技术五年级（下）第4册《花瓣飘落添秀丽》教学设计一、教材分析本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第4册第二单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。二、学情分析本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的方法。在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。三、教学目标 1、知识与技能通过本节课对于第二单元第6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学生掌握为图片设置动画效果的的方法，了解动画在幻灯片中的优势和作用，动画可以使幻灯片效果更绚丽多彩，更美观，更生动，更真实。使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片

FLASH CS6制作花瓣飘落飘落特效

1.打开Flash，新建图层时更换背景颜色或者加载图片作为背景，只要不是白色就好。 2.新建图层，绘制花瓣，当然这里额物件形状可以有千万种变化，只要你能想得到。画花瓣时，我们是不需要边线的，所以可以去掉边线，自定义颜色。按住Alt退档键，如果你只需要突出B点的形状，它就可以在你使用选择工具变形时固定A、C两点不动。花瓣的制作完成之后，转化为元件，这样可以无限使用。 A B C

3.绘制花瓣（物件）降落时的路径走向，考虑风速等多种复杂因素。绘制路径，需要使用到铅笔工具。并且在“对象绘制”中要勾选“平滑”项，这样绘制出的曲线是流线型的。当路径的形状无法满足你的口味时，还可以使用部分选择工具，调节结点的位置，帮助设计出你想要的效果。

4.完成绘制路径后，我们需要为花瓣（物件）所在的图层创建补间动画。

5.完成补间之后，设置引导层。将路径所在的图层设置为引导层，激活图层，右键至“引导层”，将花瓣（物件）所在的图层向右上方拉靠，直到图层的关系变成这样。测试影片的效果。

6.激活花瓣图层，在属性面板中设置它的效果，旋转：逆时针。勾选“调整至路径”，这样会让花瓣的降落富有灵性，不会十分生硬。 6.花瓣降落快降落时增加一种水波纹效果。水波纹是一种由环状+效构成的物件。环状画好之后，转换为元件。在元件之中完成各种效果。水波纹(环状)的绘制:

a.椭圆工具——需要边线和填充区的颜色分开（变现的笔触调粗）。 b.激活边线，选中“任意变形工具”，同时，按住Alt+Shift键。注： Alt键，帮助从图形的中心点开始绘制形状；Shift键，帮助绘制正圆等规范形状。 c.光标定位至由任意变形工具产生的矩形选框四个顶点的任一顶点，向图形的中心拖动至产生合适效果。

2020年4月高中作文时事素材：“落樱不扫”“小麦绿化”成城市风景——诗意栖居里的人文温度

“落樱不扫”“小麦绿化”成城市风景——诗意栖居里的人文温度上海首条“落花不扫”道路铺上樱花毯 ——解放日报 “落樱不扫”给城市增添美景 ——劳动午报落花不扫”，留住了春色也透出城市温度 ——长城评论落樱不扫，让城市诗意栖居 ——光明日报 “小麦绿化带”造就城市道路“田园风” ——济南日报绿化带里种小麦收获的不只是“喜感” ——天府评论绿化带种成片小麦属于新型园林规划？ ——南京晨报

济南某街道用小麦做绿化植物，我看行 ——网络时评落叶缓扫，能否留住城市的诗意 ——网络时评上海首条“落花不扫”道路铺上樱花毯解放日报明媚的阳光下，春风拂过，片片粉色从枝头翩然飘落，人行道上渐渐织起令人心醉的花毯。在清道员彭伟强心里，他负责清扫的江湾城路进入一年中最美的时刻。今年，这幅落花“画卷”将让市民共享。杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路（殷行路至清波路）即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。江湾城路是上海首条樱花市级林荫道，700米道路两侧的人行道和非机动车道隔离带内种有189株晚樱“关山”。关山樱的花期在3月底、4月初。这两日，已有部分路段的关山樱花瓣飘落。预计一周后，江湾城路整段“落花不扫”路段将进入集中落花期。届时，粉色花毯有望铺满道路两侧的人行道。以往道路上有树叶、花瓣或垃圾，清道员会尽快清扫，而现在彭伟强挥舞扫帚，只是把风吹到街沿的花瓣拨回人行道中央，均匀地分摊到整个路面，保持相对统一的厚度和密度。杨浦环发公司海真保洁分公司工会副主席胡腾腾坦言，落花不扫并非真的不扫。落花不能隔夜，保洁员要在黄昏后清扫，让路人第二天有新鲜的落花可赏；遇到雨天，花瓣不保留。杨浦区绿化管理事务中心建设指导科负责人丁卫信说，选择江湾城路作为首条“落花不扫”道路，是充分听取了绿化部门的建议。从落花景观效果来看，花朵更大更繁密、颜色更浓艳的关山樱最适合；就种植数量而言，江湾城路是杨浦区晚樱种植最集中的路段之一；关山樱的秋叶橙黄，可比银杏，能在无花时节撑

小学信息技术_信息技术第二单元讲述家乡的故事第三课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

6、花瓣飘落添秀丽教学目标： 1、学会为图片和文字设置动画效果的方法。 2、掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法。 3、了解动画在PPT中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。教学重点、难点重点：设置图片和文字的动画效果难点：“进入”“退出”动画的区别。教学方法：探究学习任务驱动法课前准备：《熊出没》和《大头儿子小头爸爸》的相关背景图、桃花的背景图，以及相关的PNG 格式的图片制作的PPT。教师课件教学过程：（一）激情导入同学们喜欢看熊出没吗??今天老师特意给大家做了两组熊出没动画片，咱们一起来欣赏，请同学们仔细观察，你更喜欢哪一组?两组有什么不同? 动画能够渲染故事气氛，表现故事内容，揭示板书课题，学习制作简单动画。（二）设置图片动画效果动画表达效果更直观，形象。我们看这张幻灯片，光头强偷偷来到森林里，高兴的说“去砍树喽”，没想到熊大迎面走过来说：“保护森林熊熊有责” 师：看到这张动画片你想说点什么? 生：怎么让熊大进入到画面上呢? 请同学们完成任务一：设置图片的动画效果 1、插入熊大图片。 2、选中图片，单击动画，设置“效果选项”（自左侧），“持续时间”为5秒，“开始”自“上一动画之后”。 3、按Shift+F5,测试当前幻灯片的动画效果。那就开始吧，遇到困难同学看课本37页活动指导。

师：请同学们打开桌面上课堂练习文件夹中的“熊出没”PPT“让熊大进入画面，那就开始吧。生尝试操作，师巡视指导。生演示讲解师解释补充，单击时意思是在，单击一下才可以播放，“上一动画之后，测试播放动画效果时直接播放下一个动画，所有动画都是按照播放顺序播放的。（三）进、出文字巧设计熊大进入了画面，请同学们再仔细观察他们的话退出进入的先后顺序?你发现了什么? 请同学们完成任务二：进、出文字巧设计 1、选中文本框，光头强的话退出画面到右侧 2、熊大的语言进入画面自右侧。 3、测试当前幻灯片的动画效果。展示作品，你怎么操作的介绍介绍你的方法。两个文本框重合。师补充说明，单击动画窗格，在“动画窗格”中，每个动画为一行，最左侧数字表示第几次单击鼠标时进行本动画，还可以调整播放动画顺序。对比刚才设置的动画方式，“进入”和“退出”有什么区别? 生：“进入”是让对象以某种动画效果出现在画面中;“退出”是让对象以某种动画效果消失在画面中。除了设置图片，文字动画方式外，还可以设置幻灯片的切换，可使两张幻灯片之间切换更流畅，自然。（四）大展身手