苏教版四年级上册习作6《用卡通人物编故事作文》范文和教学设计(计22 篇)

苏教版四年级上册习作6《用卡通人物编故事作文》范文和教学设计(计22 篇)
苏教版四年级上册习作6《用卡通人物编故事作文》范文和教学设计(计22 篇)

用卡通人物编故事作文

1 孙悟空美容

自从西天取经回来后,孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊,便上街溜达。没想到走出家门还没几步,他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点,仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了,只得逃回了家。这样,一次两次,三次四次,悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天,悟空正在家中闷得无聊,忽然猪八戒来了。不看不知道,一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒,现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问:“八戒,才三月不见,你怎么大变样了?”猪八戒得意地说:“我到美容院做了几次整容手术,现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景,悟空心想:不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下,悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉,过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器,让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣,只五分钟工夫,悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

这天,悟空正在外面游玩,忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛

望去,原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声,掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法,它吹了口气,周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声:“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来,哪知,伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫,小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了,没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回,他再也不会去美容院了!

2 我为卡通人物编故事:名侦探柯南之谎话连篇

今天,天气寒冷,因为寒流昨天晚上8点就来到了东京。连厚厚的玻璃上,也变得很模糊。就在这时,侦探社的电话突然响了,原来是一座豪华别墅主人的价值超过100万元的手机被盗了,想请柯南去破案,柯南答应了。刚到别墅的时候,有三位秘书来了,他们分别是——蓝猫、孙悟空、皮卡丘。他们都说自己是被冤枉的。柯南先问了:“谁知到主人的手机起先放在了什么地方?”蓝猫听了,说:“我知道!我知道!主人放在了3楼的第二间屋子!”柯南听了,起了疑心:莫非蓝猫就是小偷?竟然了解的那么清楚!机灵的蓝猫看穿了柯南的心思,说:“哈哈,这没什么大惊小怪的,上一次主人出差,是他告诉我的。”柯南听了,问孙悟空:“你知道些什么?”孙悟空满脸疑惑:“我什么也不知道啊!案发当天,我正在外面帮主人买酒。不相信去酒店问猪八戒老板。”柯南听了,点了点头说:“嗯,希望大家都说了真话,接着轮到皮卡丘了。你来说说你有没有发现什么。”皮卡丘听了很不耐烦的说了一句:“当时,我只是在看电视。”“嗯,然后呢?”柯南问。皮卡丘见柯南偏要叫自己接着往下说,就没办法了,只好接着说:“然后,我忽然看见了一个黑影!当时,我就在三楼第一间房子里面,所以看到了罪犯的样子:黑墨镜、金头发、嘴上还要小胡子。”柯南听了,笑了笑说:“其实,我真的该

为其中一位颁发江户川市(日本的)的作文一等奖,呵呵,那个人就是皮卡丘!”(亲爱的读者们,你知道柯南为什么说皮卡丘是小偷呢?总不会是乱猜的吧!)皮卡丘不服气:“没有证据就说别人是罪犯,亏你还是什么名侦探!”柯南笑了笑:“呵呵,你说昨天晚上9点半看到小偷的足迹,但是,你也不想想看:寒流是昨天晚上8点到达的,而你在昨天晚上9点半看电视,就当寒流才刚来,但是,你的玻璃上已经是模糊的了!”皮卡丘吃了一惊:“嗯……嗯,这又能证明什么!”柯南解释道:“这一来,你的话就被揭穿了!昨晚你说看到了黑影,那是可能的!但是,不是说了嘛,当时玻璃很模糊,你是不可能看到犯人的外貌的!因为眼里再好的人也只能看到别人的影子!这一点,作为一个侦探是最基本的!所以你在撒谎!”皮卡丘听了,承认了自己是小偷,并且把手机还给了主人。于是,柯南又破了一个案子。

3 小火猴练功

因为小火猴最近练功不认真。所以他的训练师——小塞尔龙骑士决定带他到暗黑武士斗场。一进到武斗场,小火猴就被眼前的景象惊呆了。成千上万的暗黑精灵正在你死我活地打斗着。有卡斯特、布林克克、魔牙鲨“他们多厉害呀!”小火猴一边对龙骑士说一边目不转睛地盯着他们。“是呀!”龙骑士意味深长地说:“如果你认真练功,就可以和他们一样强了。”从那一天起,小火猴就立下决心要认真练好功。第二天,小火猴一大早就起来了,他决定到火山星上的练功石上静坐练功。小火猴到了火山星,看着那滚烫的岩浆,他的决心动摇了。这么烫的岩浆,我要不要过去呢?小火候虽然这么想着,但身体却不知不觉地往岩浆那边靠。终于,小火候下定决心,纵身一跃,跳到了练功石上。旁边的火炎贝都看呆了。就这样,小火猴一天一天地刻苦练功,功力也一天天增强。功夫不负有心“猴”。10年过去了,小火候终于练就了一身好功夫。于是,他决定挑战暗黑武斗场所有的精灵。他一门一门地打着,最后终于打败了最后一门的把门精灵。此时的他已经不是以前弱小了小火候了。现在的他,是高大威猛的烈焰猩猩了!的确,一个人只有脚踏实地,才能做好每一件事。

4 小熊维尼历险记

一天,天气晴朗,小熊维尼从密林中抱着一罐蜂蜜钻出来,急匆匆地走在小路上。他要去哪里呢?对了,他要去兔子腊比特的家。可是,我们的维尼倒霉了,他在路上走时想问题,想的走神了就四脚朝天地摔在了路上,还摔了一身泥。“噢,真糟糕,怎么会变成这个样子,维尼想。到了腊比特家,他们会怎么说我呢?哎!”维尼一边叹气一边走。到了黄昏,快到腊比特的家了,小熊维尼忘了今天的倒霉事,高兴得蹦了起来,可他没有看见腊比特设下的长鼻怪陷阱,又摔了进去。维尼的屁股好疼好疼,他气恼地抱怨起来:“今天真倒霉,我的好运都到哪里去了?”他费了九牛二虎之力才爬了上来。到了兔子家,小熊开门见山地要腊比特还他东西。腊比特不好意思地把维尼的东西拿出来,对他说:维尼,对不起,我看了你的东西很喜欢,就偷偷的把东西藏了起来,可是今天你一来,我就觉得有点对不起你。所以我要把你的东西还你,希望你不要伤心。维尼看着他笑了,说:“有借有还,再借不难。”

5 孙悟空学本领

孙悟空师徒四个取经回来他们四人便各回各家。一天齐天大圣孙悟空在花果山里闲着没事干只好打开电视机看电视,他突然看到电视里的人在写毛笔字,他觉得特别好玩他就去报名去了。报名的时候他看到别人拿着毛笔在写毛笔字,孙悟空想真是小菜一碟,他便去写毛笔字。孙悟空拿起毛笔沾点墨汁随便乱写一下就对老师说:“我写完了”。学了几天他觉得写毛笔无聊,他便来到美术那报了个名,然后他拿着画笔在沾点颜料,再在纸上乱画了几下,觉得好看了就说:“我画完了。”又学了几天,孙悟空又说:“学美术太难学了,我学骑自行车去”,但是他想如果骑着骑着摔伤了怎么办,还是不学了,学其它的吧!突然他看到有人在那喊:“学电脑了,谁要学电脑,”孙悟空便跑过去对那人说:“我要学电脑。”那人便带着孙悟空进了电脑室,老孙一看张大嘴巴说:“哇!现在人类的电子产品这么多,我一定要好好的学然后买一台电脑带回去教孩儿们学电脑”,可是他只听了几分钟就睡着了……几个月过去了,孙悟空什么也没学成。唐僧告诉他学什么都要有耐心。事后,他想不管学任何东西都要专心不能走神,只要学了什么都不能放弃要有头有尾。后来,孙悟空学一样会一样,成为一个样样精通的人。

6 娜娜的梦想

在这个寒冷的冬天,有一只名叫娜娜的小白兔诞生了,她有一身雪白的毛,一双水灵灵的大眼睛,可爱极了!长大后,兔妈妈对娜娜说:“在我们国家,每一只小兔子都有一个属于自己的梦想。”于是可爱的娜娜决定追求自己的梦想。她苦苦想了一夜,终于想到了!第二天,她对妈妈说:“妈妈,我长大了要当一位舞蹈家,您送我去舞蹈学院吧!”妈妈毫不犹豫的答应了。这天,娜娜去到学校上课了。老师让他们踢腿、下腰????????疼的娜娜嗷嗷直叫。回到家,娜娜扶着她那腿对妈妈说:“妈妈,学舞蹈太苦了,我要罢工。”可妈妈说:“坚持就是胜利”第二天,妈妈照常把娜娜送到学校。娜娜回到家,还是对妈妈说:“我不学了。”可妈妈还是那句老话。这样过去了一个月。有一天,娜娜对妈妈说:“您说得对,现在我是我们班跳舞跳得最好的,谢谢您!”长大后,娜娜实现了她的梦想,她永远相信:坚持就是胜利。点击剑比赛终于到了,虹猫在复试和资格赛的时候,都是牛刀小试,轻松地击败了对手,准备在决赛中使用火舞炫风剑法,谁知到了决赛,对手竟然也是中国选手。虹猫笑了笑,说:“本是同根生,相煎何太急?”虹猫主动弃权,让中国选手轻松地获得了冠军。到了跳高现场,虹猫报名800米跳高,反正虹猫已练过九九八十一天轻功。结果,虹猫连攀杆也没有拿,来到跳杆现

场,运用神力,一下子飞过了跳杆,获得了第一名,主持人面带喜色地说:“奇迹!奇迹!不用撑杆,破了世界纪录,厉害!厉害!”这时,领取奖金和奖牌的的虹猫,将奖牌交给国家队,又将奖金一分不少地捐给了希望工程。

7 齐心协力除妖怪

这几天,葫芦娃觉得胸口有时会发痛,孙悟空奇怪地问他:“葫芦娃,你怎么啦?”“我的胸口有时会发痛,好像有人在叫我。”孙悟空一听,从脑袋里蹦出个猜想:“难道说有个妖精变成你的模样四处搞破坏?”葫芦娃知道孙悟空在想什么,所以说:“我们一定要抓住他!”

第二天,葫芦娃用千里眼看到:有一个和自己长的一样的人正带着一群小妖精在一个村庄里搞破坏呢!“啊,天上的神来惩罚我们了!”人们吓得四散奔逃。孙悟空带着葫芦娃驾着筋斗云来到了那个村庄。葫芦娃冲着那个人大喊:“你是谁,是你在叫我吧?”他大笑起来:“哼,不错,但想知道我是谁,就要看你的本事了,哈哈哈哈!”葫芦娃气愤地打出了一道闪电,但被他闪开了。这时,孙悟空用火眼金睛看出了他的真面目:他就是蜥蜴精!孙悟空一指那个人说:“别装了,你就是蜥蜴精!”他冷冷一笑,一抹脸,现出了他的庐山真面目,但他化作一缕青烟向妖洞逃去,葫芦娃和孙悟空连忙向妖洞追去。“哈哈,我恭候你们多时了!”蜥蜴精早就把守在妖洞上空了,“废话少说,开打吧!”他们说完就在空中对打起来。打了十几个回合,孙悟空拔下几根毫毛,轻轻一吹,就变出了十个孙悟空和蜥蜴精大战了一百多个回合。打着打着,蜥蜴精抽出一把三尖刀向

葫芦娃刺来,葫芦娃毫不躲闪,但三尖刀刺在他的身上,就像刺到铜墙铁壁上一样。葫芦娃伸出铁掌,“嘿、嘿、嘿!”他一口气就把三尖刀斩成了四截。蜥蜴精被吓得吐出了一口冷气,又抽出一把大刀向葫芦娃砍来。孙悟空看准时机,抡起金箍棒“砰”地一声把蜥蜴精打得眼冒金星,接着,孙悟空把金箍棒变大,对着蜥蜴精拦腰就是一棒,“砰”一声,蜥蜴精被打上了西天!他们俩看了都哈哈大笑起来。

是啊,只要办事齐心协力,就不可能有做不成的事。

8 狗妈妈和孩子

从前,在一个山庄里住着一个农夫,一天有一只狗妈妈快要生孩子了,可是没有地方生,便跑到农夫家,对农夫说:“我快要生孩子了,您能借一点地方给我生孩子吗?”农夫看狗妈妈很可怜便答应了它的请求。不久狗妈妈生下了几只活泼可爱的小狗,小狗非常瘦弱,于是狗妈妈便再向农夫借住一段时间,好让小狗宝宝长大一些。日复一日,在农夫一家的照料下,小狗们长大了,个个都长得威武强壮。不久狗妈妈也有了自己的家。一天,农夫的地被一个富人买了下来,农夫只好向狗妈妈借地暂时住一下,狗妈妈却凶巴巴地对农夫说:“请不要靠近我们,我家住不下你,快走开!”农夫只好默默地走开了。哎!好借好还,再借不难,如果像狗妈妈那样,今后就再也借不到东西了。

9 我最喜欢的卡通人物兔巴哥

我最喜欢的卡通人物是兔巴哥,因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。兔巴哥经常会有许多险遇,但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这样的:一天,兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜,天空中忽然飞来一只秃鹫。秃鹫长着镰刀似的嘴巴、光秃秃的脑袋和灰而无神的眼睛。它对准着兔巴哥俯冲了下来,但兔巴哥却继续啃着它的萝卜,似乎胸有成足的样儿。这只秃鹫冲到洞口对兔巴哥说:“我要把你带回家煮着吃。”兔巴哥灵机一动,不慌不忙地说:“好啊,不过你先等一等,我进去冲个澡再出来。”秃鹫想:反正它也逃不出我的手掌心,不如我就在上面等它出来直接抓回家煮着吃,不用再洗了,嘻嘻。就这样,笨秃鹫在洞口等呀等,迟迟不见兔巴哥上来。突然,它听见兔巴哥在洞里唱道:“我正在舒舒服服地洗澡,不过上面有只笨秃鹫在等着我......\".秃鹫被激怒了,气得怒火中烧,掉转脑袋\"嗖\"地一声钻入了兔洞,只听\"咚\"地一声,秃鹫被兔巴哥后腿一脚踹到半空,摔了个半死,半天回不过神来,兔巴哥趁机逃走了。兔巴哥就是用这样的计谋脱离了秃鹫的魔爪,你说它是不是很机智聪明?当然它的险遇可不就是这一回,例如兔巴哥智斗蒙面大盗、兔巴哥打败天下无敌手、兔巴哥巧治猎人......还有很多很多,就等着我下次再给

你们一一介绍吧。总之,兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物,也是我心中的小英雄.

10 葫芦兄弟

一天,葫芦村村长家被盗了,葫芦兄弟拨通了110报警电话,黑猫警长接到报警后立即骑着摩托车赶了过来。

黑猫警长见葫芦兄弟有侦探才能,便邀请他们协助自己审理此案。经过调查,发现是葫芦学校一个班级里的犯罪团伙干的,消息一来,它们就赶紧前往葫芦学校。

到了学校,他们首先调查班级,未发现可疑人物,葫芦娃说:“可能犯罪嫌疑人知道我们要来逮捕他,故意躲起来了,等明天我们再悄悄的来,把他们一网打尽!”黑猫警长也认同了。

第二天大清早,他们就骑着摩托车驶向葫芦学校,他们几个人分头寻找,黑猫警长去一年级,几个葫芦娃分别去2-6年级。经过仔细排查,终于在5年级找到了这个犯罪团伙,并且把他们一网打尽。经过严厉审讯,犯罪团伙交待了偷盗村长家的事实经过,他们要受到的只能是法律的严惩。

黑猫警长把几个葫芦娃勇敢的表现汇报给了上级,上级同意,让葫芦兄弟永远留在警察局当侦探!

11 我喜欢的卡通人物

每个晚上七点钟,一阵熟悉的音乐立刻传进我的耳朵里:“小鲤鱼,真呀真淘气,活蹦乱跳……一听到这音乐,我就会冲到电视机前收看起了电视。小鲤鱼泡泡是一条红色的鲤鱼,长着一条美丽的大尾巴,还有两个大大的眼珠,总是露出一副机灵的样子,最有意思的是它吹出的泡,各种各样可招引人了。而且它非常勇敢、机智,让我敬佩不已。小鲤鱼泡泡和他的伙伴们的任务是:打败赖皮蛇,收集五星龙鳞,跳过龙门,熄灭火山,让水族世界恢复安宁。记得有一集,泡泡和它的伙伴马上就要找齐了5片龙鳞,因为最后一片就在它们脚下的地洞里,可是伙伴们谁都不敢进去,如果进去,那可就是九死一生啊!可是小鲤鱼泡泡并没有因此退缩,它勇敢地冲了进去。地洞里是那样的炎热,就在抓住龙鳞的那一刻,小鲤鱼泡泡昏了过去,我不由得为它捏了把冷汗,心里默默地为它祈祷:你一定要坚持住啊!大约过了两分钟,它醒了过来,拿着龙鳞,冲出了地洞,把龙鳞交给了伙伴们。它们取得了胜利。小鲤鱼泡泡就像歌曲里唱得一样,是多么的机智勇敢,叫我怎么能不喜欢它呢?

12 海宝和他的小伙伴

忙完了世博会的海宝终于可以放大假了,他很想念他的好伙伴们,便从上海飞奔回来与它们团聚。

大角牛和喜洋洋它们准备了很多好吃,好玩的东西,等待海宝的到来。而它们的这一切的举动引起了灰太狼的注意,灰太狼早就想尝尝海宝的滋味了,于是他便打起坏主意来。

这一天,灰太狼带来了一个新鲜的东西——吸尘器,灰太狼想找一个好的机会把大角牛和海宝吸到吸尘器里。这时灰太狼发现大角牛和海宝正在玩捉迷藏,他眼珠一转,想我为什么不能和他们一起玩,然后把他们收起来呢?于是他对海宝和大角牛说:“Hellow!你们能带我一起玩吗?”海宝和大角牛回答说:“可以,人多更热闹,你和我们一起来玩吧!”,灰太狼说:“太好了,这样我们来玩捉迷藏吧!我先闭上眼睛你们躲起来,我再来找你们。”灰太狼偷偷地看到它们藏着的地点,并且趁它们不注意时用吸尘器把海宝和大角牛吸了进去。这一切,都被聪明的喜羊羊看在眼里。喜羊羊想:“这个吸尘器肯定有开关,我必须要想个办法救他们啊!”喜羊羊想来想去,就在不被灰太狼发现的情况下,用一块石头砸了灰太狼的头,灰太狼被砸的流了很多血,于是它就急忙跑去包扎了。喜羊羊借此机会赶紧把吸尘器的开关打开,把大角牛和海宝解救了出来。大角牛和

海宝非常生气,找到了灰太狼,大角牛用它那无比坚硬的牛角把灰太狼顶了个顶朝天。海宝从嘴里喷出水把灰太狼给冲的不见了踪影。它们终于出了一口恶气,从此他们三个就成了形影不离的好朋友了。

13 汤姆和杰瑞

从前有一只猫和一只老鼠,同住在一个房间里。猫叫汤姆,老鼠叫杰瑞。

汤姆和杰瑞是一对死冤家。有一天,汤姆在沙发上睡觉,杰瑞看报仇的机会来了,就悄悄地向沙发走去。然后,从沙发垫的缝隙中钻了进去,在那里面跳舞。可是,这招好象不管用,汤姆依旧呼呼大睡。杰瑞只好又从沙发垫下面爬出,壮着胆想要去拨汤姆的胡子。杰瑞先爬上了汤姆的肚皮,用手去拨胡子,可刚摸到胡子,汤姆打了一个喷嚏,这可把杰瑞吓坏了,连忙把手缩了回来。还好汤姆没醒,杰瑞小心翼翼地又把手伸向汤姆的胡子,抓住了!杰瑞费了九牛二虎之力,才把胡子拨下来。

“哎哟!谁呀?”汤姆疼醒了,见杰瑞拿着自己的胡子正嬉皮笑脸地笑,生气了,一个360度大翻身,把小杰瑞摔在了地毯上。杰瑞见事情不妙,爬起来就向外跑,汤姆也在后面追。当杰瑞跑出门后,正想安慰一下自己,一扭头,发现身后跑来了一大群牛,同时,也听到了汤姆的脚步声,怎么办?前面有猫,后面有牛。忽然杰瑞发现旁边有一桶红色油漆,想到了一个小主意。当汤姆的一只脚跨出门时,杰瑞抱起油漆桶就往汤姆身上泼,汤姆顿时成了“红猫”,杰瑞也从一根水管爬到了屋顶。而汤姆就不那么幸运了,因为

新苏教版小学6六年级下册数学全册教案设计完整版

最新苏教版六年级数学下册全册教案 (新教材) 特别说明:本教案为最新苏教版教材(改版后)配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图

教学计划 1、学生基本情况:48 人,其中男生25 人,女生23 人,上学期及格人,占%,优秀/ 人,占/ % ,班平均分,其它情况: 六(5)班共有48名学生,从上学期学习情况来看,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 2、教育教学目标: (1)德育目标: 在数学教学中,渗透德育教育,经常对学生加强思想教育,培养学生成为“四有新人”。 (2)智育目标:期评及格率达到100 %,优秀率达到/ %,班平均达到/ (小学对优秀率,班平均不提目标要求) (3)基本技能: ?动手操作能力 ?应用分析能力 (4)单元考试7 次 (5)作业批改:详批/ 次,略批/ 次,查/ 次(详、略主要指作文批改、其余学科均为详批) 3、知识体系及其重点难点: 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习

最新苏教版六年级科学上册教学计划

苏教版六年级科学上册教学计划 (2018--2019学年度第一学期) 一、学情分析 本班共有学生35人。大部分学生身体健康,活泼好动、求知欲望强烈,但自我管理能力差,意志力弱,需培养和磨练。经过三年的科学学习,学生平时在科学学习上,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,具备了一定的探究能力,对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。受基础设施限制的原因,有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开,还有学生在活动的时候常常耗时低效,探究活动的方法不系统,探究习惯需培养。 二、教材分析 本册教材由以下五单元组成:《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》,在探究序列中的水平是:1、探究对象主要是认识系统与平衡;2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用;3、探究水平是以自主探究为主。 第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界,知道微生物与人类的关系,并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成:《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。 第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成:《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。 第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”,教材从生活中熟悉的变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学

习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整的科学探究过程,提高学生科学探究的水平,使学生体会到科学知识是可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成:《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。 第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了,这是十分复杂的问题,因此在教学中不能讲解的太深奥。 第五单元《假设与实验》中包括以下内容:1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的证据为基础;2、能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下两课组成:《假设》、《实验》。 三、教学目标 1、日常生活中,逐渐养成科学的习惯和生活习惯。 2、科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。 3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展,使学生人与自然相处的意识。 5、学会尊重他人意见和表达的见解。 6、在教学中,注重对学生渗透法制教育知识。比如,在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》,在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。

苏教版六上科学教案

2016-2017学年第一学期 课程表 星期一星期二星期三星期四星期五第一节 第二节 第三节六2科学六1科学 第四节六1科六4科学六3科学六3科学 午休 第五节六2科 第六节六4科 第七节

学案目录 中小学教师职业道德规范…………………………………………………() 任课教师安全工作责任书…………………………………………………() 实验员安全工作责任书……………………………………………………() 第五小学教师廉洁从教承诺书……………………………………………() 学生过程性成绩评价登记表………………………………………………() 导学进度计划………………………………………………………………() 实验进度计划………………………………………………………………() 《课程标准》对学年或学期的要求………………………………………() 学期教材分析………………………………………………………………() 第一单元《显微镜下的世界》单元备课……………………………………() 1、水滴里的生物………………………………………………………() 2、做酸奶…………………………………………………………() 3、馒头发霉了…………………………………………………() 4、搭建生命体的“积木”………………………………………………()第一单元目标达成情况小结………………………………………………() 第二单元《我们的地球》单元备课………………………………………() 1、地球的形状………………………………………………………() 2、地球的表面…………………………………………………………() 3、地球的内部…………………………………………………………() 4、火山和地震…………………………………………………………() 5、地表的变迁…………………………………………………() 第二单元目标达成情况小结………………………………………………() 第三单元《物质在变化》单元备课…………………………………………() 1、蜡烛的变化………………………………………………………() 2、铁钉生锈了………………………………………………………() 3、变色花………………………………………………………………()

苏教版小学科学六年级上册教案 全册

苏教版六年级科学上册教案 第一单元显微镜下的世界 1.水滴里的生物 教学目标 过程与方法 ●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物; ●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能 ●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; ●知道微生物分布广泛,种类繁多。 情感、态度与价值观 ●意识到科学技术是不断发展的; ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点 重点:一滴水里有什么。 难点:科学地使用显微镜。 教学准备: 放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的?4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5.激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1.讲述:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。

2.学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3.教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4.使用显微镜观察时,教师强调以下几点: (1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; (2)使用时要小心,镜头不要碰着玻片; (3)不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1.谈话:显微镜下,水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水,看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。 2.学生分组观察。 (在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察) 3.汇报交流:水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗? (汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录,并让学生用语言进行描述)4.教师小结:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。 5.认识其他的水中微生物:不同的微生物喜欢生活在不同的水域中,想看看水中还有哪些微生物?(多媒体展示——水中各种常见微生物) 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 1.学生阅读列文虎克的故事。 (1)谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? (2)学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,教师作相应补充介绍。资料: 列文虎克,A.van Antonie van Leeuwenhoek (1632~1723) 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生,1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少,又很轻松,使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作,并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过其同时

苏教版小学数学六年级下册教案 全册

扇形统计图 上课时间:月日课型:新授课总课时编号:01 教学内容:教科书六年级下册1—2页例题1和“练一练”,练习一1—3题。 教学目标: 1、使学生结合实例认识认识扇形统计图,了解扇形统计图数据特点。能联系百分数意义,对扇形统计图的数据做简单分析,并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、使学生在认识扇形统计图的过程中,能根据统计图的数据做出解释和判断,解决简单的实际问题,发展数据分析观念。 3、使学生进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用,感受数学与生活联系,发展数学应用意识。 教学重点:认识扇形统计图。 教学难点:根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析。 教学准备:多媒体课件、学案。 教学过程: 学生活动教师活动旁注 一、据案自学 1.知识准备 (1)我们以前学过了____________统计图、__________统计图。 (2)能清楚的知道数量的多少是__________ 统计图。 (3)既能清楚的知道数量的多少,还知道数量的增减变化情况,这是______统计图。 2.阅读课本例1 3.整个圆表示我国的陆地__________,每个扇形分别表示_____________________. 4.你知道这种图形叫____________统计图。一、回顾复习,揭示课题 1.师:说一说我们以前学过的统计图及统计图的特点。 2.出示例1扇形统计图 检查课前自主学习内容。 提问:你知道这样的统计图叫做什么统计图吗? 根据学生回答,相机揭示并板书课题:扇形统计图。 二、交流展示,学习新知 3、提问:观察扇形统计图,你了解到什么? 师:相机说明整个圆代表我国陆地总面积。 师:问怎样从图中看这样的信息。生:学生可能提出山地面积最大,丘陵面积最小。 师:让学生说说怎样比较出来的,4、提问:通过对扇形统计图的观察交流,你能说说扇形统计图是怎样表示数据吗?它有什么特点?生回答,师(板书:表示各部分数量与总数量之间关系) 5、提问:我国陆地总面积是多少?学生计算,并且完成书上表格。

(苏教版)六年级科学上册全册教案

苏教版六年级上册科学 全 册 教 学 设 计

第一单元显微镜的下的世界 1课《水滴里的生物》教学设计 教学目标:知识与技能目标: 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛,种类繁多。 过程与方法: 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物; 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观: 意识到科学技术是不断发展的; 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备: 1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备:课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程: 一、引导学生观察教师准备的水样 (1)学生观察水样 (2)学生汇报:观察烧杯里的水,你观察到水里有什么?这些结果你是用什么观察到的? (3)讨论:这杯水里是是真的只有这些东西呢?还有没有可能有其它

的东西? (4)谈话:怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法(各小组领取)(1)谈话:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜(对着眼睛) 物镜(对着标本) 载物台(放置标本) 反光镜(反射光线、照亮标本) 调节螺旋(调节焦距、看清标本) 镜臂 通光孔 (2)教师讲解并示范使用方法。强调 ①反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; ②使用时要小心,镜头不要碰着玻片; ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。

苏教版六年级语文下册教案

1、长江之歌 教材分析 [题解] 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词,王世光作曲,胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。长江是我国第一大河,发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全长6300千米,流经11个省、市、自治区,注入东海。它源远流长,与黄河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 [结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情。 全诗共分两个部分: 第一部分(第1节):写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节):写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体教学要求: 1.学会2个生字,理解由生字组成的词语。 2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点:通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 教学难点:理解诗歌语言。背诵课文。 教学时间:两课时 第一课时 一、导人新课,激发兴趣 1.同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书:长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2.出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。 3.你们对长江了解多少呢? 4.放录音。 《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。 二、初读指导 1.自学生字词。 (1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2.检查自学效果。 (1)出示词语:乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西 (2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)理解下列词语的意思。 丰采:美好的仪表举止。 依恋:留恋,舍不得离开。

苏教版科学六年级下册教案(全)

苏教版科学六年级下册教案(全) 第一课我在成长教学目标过程与方法能够收集从出生到现在的成长证据。 能够测量身高和体重。 能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 能够交流和表达成长变化的特点。科学知识知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 知道人体生长发育有两个生长突增期。情感、态度与价值观意识到证据在得出结论中的重要性。 愿意合作与交流。教学重难点:能够收集从出生到现在的成长证据。能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图,并做出解释。教学准备: (1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。 (2)身高体重仪。 (3)写给家长的一封信。 学生准备: (1)从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……课时安排:1课时教学方法与过程: 一、集中话题

1、导入新课。谈话:你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报 自己的收集结果。课前,教师要和家长进行沟通,写一封信或一张便条,讲清楚要上什么内容的课,需要家长在哪些方面给予帮助,必要时可以详细列出你的要求,以保证证据的收集。 二、探索和调查 1、在小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程中发生的变化。(1)将照片按照不同的成长阶段,从小到大进行排序;(2)如果学生带来小时候的手印或脚印,可以让他们把现在的手印或脚印画下来,和它比一比;(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子,让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,如,测测衣服袖子的长度或鞋子的长度;(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比;(5)食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多;(6)其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的;读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。 2、测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。(1)谈话:从出生到现在,我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。(2)小组活动:学生分小组进行测量,并记录下数据。(注:也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量,上课时把测得的身高、体重数据带来)(3)将健康卡片发给学生,让学生们按照卡片

2017-2018学年新苏教版6六年级数学下册教案【全册】

最新苏教版六年级数学下册(全册)教案 (新教材) 特别说明:本教案为最新苏教版教材(新版)配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图

教学计划 1、学生基本情况:48 人,其中男生25 人,女生23 人,上学期及格人,占%,优秀/ 人,占/ % ,班平均分,其它情况: 本班六(5)班共有48名学生,从上学期学习情况来看,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 2、教育教学目标: (1)德育目标: 在数学教学中,渗透德育教育,经常对学生加强思想教育,培养学生成为“四有新人”。 (2)智育目标:期评及格率达到100 %,优秀率达到/ %,班平均达到/ (小学对优秀率,班平均不提目标要求)(3)基本技能: ?动手操作能力 ?应用分析能力 (4)单元考试7 次 (5)作业批改:详批/ 次,略批/ 次,查/ 次(详、略主要指作文批改、其余学科均为详批) 3、知识体系及其重点难点 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习 4、教研教改自学活动及主要措施: (1)教研课题: 解决问题的策略 (2)参与集体备课7 次,相互听课20 节,上研究课课题解决问题的策略 (3)帮助老师提高教学水平或接受老师指导,或与老师相互帮助。 (4)提高教学质量的主要措施: ?提高40分钟课堂效益 ?面向全体学生,加强个别辅导。

苏教版六年级科学上册教案

苏教版六年级上册科学教案 一、单元名称:显微镜下的世界 二、单元教学目标: 1、能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达。 2、能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态 特征。 3、了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。了解病毒也是生命中的一类。 知道细胞是生命体的基本单位。 4、能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验报告,绘制简单图表。 5、培养学生的合作精神;认识到科学是不断发展的。关注科学有关的社会问题 三、教学重、难点: 1、会利用显微镜观察微生物并用图画和语言描述。 2、对病菌有初步的了解,认识一些种类,知道它们的正、反两方面。 四、课时安排: 1、水滴里的生物1课时 2、做酸奶1课时 3、馒头发霉了1课时 4、搭建生命体的“积木”1课时 一、课题:1、水滴里的生物 二、教学目标: 1、初步学会用显微镜进行细致的观察,进一步培养观察能力。* 2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。* 3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。 4、体验探索微观世界的快乐。 三、教学准备: 水样和显微镜 四、教学过程:

一、课题:2、做酸奶 二、教学目标: 能够通过收集资料与交流,认识细菌和病毒。 能够通过做酸奶,证明细菌的存在。* 知道细菌对人类有正反两方面的作用。了解病毒引起的常见疾病。* 知道传染病的传播途径和预防措施。 增进健康生活和养成良好习惯的意识。 三、教学准备: 鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。 四、教学过程: 一、课题:3、馒头发霉了 二、教学目标: 用显微镜观察物体上的霉,用对比实验的方法,探究物体发霉的基本条件。* 了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。 三、教学准备:

苏教版六年级下册美术全册教案

苏教版第十二册美术教案 课题1:未来的中学生活 教学目的: 1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。 教学重点及难点: 1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限,运用多种手法。 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、观察、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组讨论:画面画了哪些内容? 3、学生个别阐述,揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。 这是小学的最后一个学期了,一定憧憬过未来的中学生活吧?会有怎样的紧张和欢乐?会有多少有趣的新鲜事等着?中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同? 2、学生想像,小组讨论。 3、学生个别阐述。 4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画? 5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。 (1)小组观察、讨论。 (2)小结 构图要力求突破常规,做到完整、饱满。 运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。保持画面的整洁。 三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。 播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏 (1)展示完成的作业,师生共赏。 (2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。 六、布置下一节课的准备工作。 教后杞记: 这节课旨在引导学生的思维,鼓劲学生用多种工具作画。学生的构思较好,由于事准备工作的不足,许多学生没有运用色彩,画面显得单薄。 课题2:素描欣赏 教学目的: 1、培养热爱素描艺术的情感。 2、了解素描基本知识。 教学重点及难点:

1、素描的基本知识。 2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。 电教、教具、学具准备:投影、素描例作。 教学过程: 一、揭示课题:素描欣赏 二、素描基本知识讲解 1、什么是素描? 从绘画的表现形式来说,素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都可以叫素描。 2、素描训练的作用 素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段。 (1)素描主要培养学画者的观察力。 素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系;研究对象的整体与局部的关系;研究对象的本身与周围空间环境的关系。 (2)学会表现方法 表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中,学会怎样在观察的基础上,表现出立体感、空间感,怎样用色调来塑造大的形体。 三、欣赏例图 (1)欣赏 《神话传说》毕加索 《白杨道》凡高 《血衣》王式廓 《妻子和我》伦勃朗 (2)思考,小组讨论 比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同,完全独立地谈谈你的观感:喜欢或不喜欢哪些作品,为什么? (3)学生阐述 (4)研究例图的表现方法 四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品,并试着用学来的方法绘画。教后杞记: 素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主,让学生自已收集了一些材料,先让他们看,然后总结素描的的特点,学生了解了一些素描知识。虽然画得很笨拙,但已经具有了一定的感受力。 课题3:色彩画欣赏 教学目的: 1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点: 油画、水彩画基本知识 电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。 教学过程: 一、揭示课题:色彩画欣赏 二、油画概述

最新苏教版六年级下册数学教案完整版

最新苏教版六年级下册数学教案完整版 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗: 1、销售大厅服务岗岗位职责: 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点; 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 (糕点) 添加茶水 工作 要求 1)眼神关注客人,当客人距3米距离 时,应主动跨出自己的位置迎宾,然后 侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候:“您好!欢迎光临!”2)在客人前方1-2米距离领位,指引请客人向休息区,在客人入座后问客人对座位是否满意:“您好!请问坐这儿可以吗?”得到同意后为客人拉椅入座“好的,请入座!” 3)若客人无置业顾问陪同,可询问:请问您有专属的置业顾问吗?,为客人取阅项目资料,并礼貌的告知请客人稍等,置业顾问会很快过来介绍,同时请置业顾问关注该客人; 4)问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好,这里是XX销售中心,这边请”5)问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6)关注客人物品,如物品较多,则主动询问是否需要帮助(如拾到物品须两名人员在场方能打开,提示客人注意贵重物品); 7)在满座位的情况下,须先向客人致歉,在请其到沙盘区进行观摩稍作等

待; 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料(糕点服务) 1)在所有饮料(糕点)服务中必须使用 托盘; 2)所有饮料服务均已“对不起,打扰一 下,请问您需要什么饮品”为起始; 3)服务方向:从客人的右面服务; 4)当客人的饮料杯中只剩三分之一时, 必须询问客人是否需要再添一杯,在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触; 5)在客人再次需要饮料时必须更换杯 子; 下班程 序1)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导; 2)填写物资领用申请表并整理客户意见;3)参加班后总结会; 4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;

苏教版六年级上册科学作业《科学活动记录》参考答案

苏教版六年级上册科学作业《科学活动记录》参考答案 第一单元 1、水滴里的生物 1.用显微镜观察水样,我看到了: 答:最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。 2.我还在那些地方看到的微生物踪迹? 答:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等,比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 3. 我想到的证明它们是有生命的方法? 答:用显微镜观察,发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 2、做酸奶 略。 3、馒头发霉了 1.画出显微镜下看到的各种霉。 略。 2.“馒头发霉”的对比实验报告 答:假设(温暖、潮湿的条件下,馒头容易发霉) 试验设计 实验记录:放在暖气片上的湿馒头发霉最厉害。 结论:温暖、潮湿的条件下,馒头容易发霉。 3、搭建生命体的“积木” 1.比较单细胞生物和多细胞生物的异同 答:共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动 不同点:第一个区别,细胞的功能: 单细胞生物,是一个细胞就要完成全部生命的功能,也就是细胞是多能的。而多细胞生物,有多个细胞完成全部生命功能,细胞之间是有分工的。 第二个区别,细胞之间的关系: 单细胞生物,即使有很多细胞聚集在一起,例如细菌,细胞之间也没有必然联系,表现为没有胞间连丝等结构。 多细胞生物,细胞因为有分工,细胞之间就有联系。细胞之间可能是一些可以看见的物理联系,例如胞间连丝,或者通过某些组织相连;也可以是化学或信息的联系,例如内分泌细胞与靶细胞的联系。 2.显微镜下的洋葱表皮和人体表皮

(完整版)苏教版科学六年级下册教案(全)

第一单元我们长大了 第一课我在成长 教学目标 过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。 ·能够交流和表达成长变化的特点。 科学知识 ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 ·知道人体生长发育有两个生长突增期。 情感、态度与价值观 ·意识到证据在得出结论中的重要性。 ·愿意合作与交流。 教学重难点: 能够收集从出生到现在的成长证据。 能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图,并做出解释。 教学准备: (1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。 (2)身高体重仪。 (3)写给家长的一封信。 学生准备: (1)从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印…… 课时安排: 1课时 教学方法与过程: 一、集中话题 1.导入新课。 谈话:你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收

集结果。 课前,教师要和家长进行沟通,写一封信或一张便条,讲清楚要上什么内容的课,需要家长在哪些方面给予帮助,必要时可以详细列出你的要求,以保证证据的收集。 二、探索和调查 1.在小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长阶段,从小到大进行排序; (2)如果学生带来小时候的手印或脚印,可以让他们把现在的手印或脚印画下来,和它比一比; (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子,让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,如,测测衣服袖子的长度或鞋子的长度; (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比; (5)食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多; (6)其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的;读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 2.测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。 (1)谈话:从出生到现在,我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。 (2)小组活动:学生分小组进行测量,并记录下数据。(注:也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量,上课时把测得的身高、体重数据带来) (3)将健康卡片发给学生,让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第4页的数据表利用起来,绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图,并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速,又发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准;体重是否超标,等等。(注:会出现有的人稍微提前一点,有的人稍微滞后一点的情况,向学生讲明这些都是正常的) 3.预测自己长大后的身高,了解以后的生长。 板书设计: 教学反思: 2

最新苏教版六年级下册数学完整教案

最新苏教版六年级下册数学完整教案 第一单元扇形统计图 单元大看台: 扇形统计图是在学生已经认识了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。内容主要有:扇形统计图的认识、扇形统计图与条形统计图、折线统计图的比较。在“扇形统计图的认识”中,进一步提高学生表示数据、分析数据的能力,体会扇形统计图能直观地表示出各部分数量与总数量之间的关系,发展学生的统计观念。在练习课的教学中,让学生通过观察、比较、分析三种统计图,理解它们各自的作用,能初步根据实际情况选用不同的统计图。 全面析学情: 六年级下学期的学生思维能力从直观形象向抽象逻辑过渡,具备分析数据的能力。学生在中年级的学习中已经认识了条形统计图,折线统计图以及百分数的相关知识。这为学生学习、分析扇形统计图,理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的作用,根据实际情况选用不同的统计图打下了知识基础。除此之外,这个年龄阶段的学生自主意识已萌芽,他们喜欢对教师提供的图表进行分析并提出自己的意见、说出自己的想法,这一点恰好是学习本单元内容的心理基础。 提炼目标点: 知识技能: 认识扇形统计图,简单地分析扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,理解三种统计图各自的作用。 数学思考: 经历数据的分析探究过程,进一步认识到数据中蕴含量的数学信息,发展数据分析的观念。 问题解决: 通过观察分析、合作交流认识到三种不同统计图的作用,并能根据实际情况选择合适的统计图进行解题。 情感态度: 结合具体的情境,用统计图的知识解决一些简单的实际问题。体验统计的实用价值,提高学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 课时巧划分: 1.扇形统计图……………………………………………………………1课时 2.统计图的比较…………………………………………………………1课时

六年级上册科学教学计划全册苏教版

芜湖六年级《科学》上册教学计划 一、教材分析 六年级上册教材共有五个单元组成:《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上,覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。 第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域,是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上,根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。在这一单元里,我们要引导学生通过显微镜观察,查阅资料了解,亲自动手实验接触微生物,使他们在研究神秘的微生物世界的同时,发现秘密,掌握规律,体验成功的乐趣。 第二单元《我们的地球》,地球是太阳系的八大行星之一,到目前为止也是我们人类生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年,自从人类文明的出现,人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元从人类探索地球的形状开始,引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球,依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构,以及长期以来地表的变迁情况。 第三单元《物质在变化》,本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴,教材从生活中熟悉的一个个变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整的科学探究过程,提高科学探究的水平,使学生体会到科学知识可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关问题

的积极性。 第四单元《探索宇宙》,本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的,让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化,探究它们的运动模式,锻炼自己的毅力;让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索,认识科学的进步和人类智慧的潜力。引领学生进入天文这座神圣的殿堂,打开宇宙这本书,遨游在浩瀚无垠的宇宙中,解答心中的问题,揭开宇宙神秘的面纱。 第五单元《假设与实验》,本单元首先是通过问题与探究方法的关联,引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。其次通过对实验的定义介绍了实验的两种基本类型:模拟实验和对比实验。由于实验是一种综合的探究技能,因而,我们对学生的教学要求,既包括体现实验自身特点的最基本的方面,即实验的类型、因果假设、实验中的条件与单变量控制,还包括学生能够按照实验的基本步骤从事实验活动。 二、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课,使每一节课成为聚沙成塔的沙,滴水穿石的水。设计科学课的教学目标时应注意:“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标、尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标。 2、科学老师充分做好课前准备,包括各方面知识的储备和对实验仪器的规范操作、实验材料的制作,以及学生实验的课前准备、课中指导工作等。

2016~2017苏教版小学六年级科学教学计划

2016-2017学年度六年级科学(上)教学计划 一、教材分析 六年级上册教材共有五个单元组成:《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上,覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。教材既注重渗透性培养,又注重显性化训练。 第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域。本单元主要采用总——分——总的设计思路,在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上,根据小学《科学课程标准》中生命世界的多样的生物之三:常见的其他生物来编写的。在这一单元里,我们要让学生了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用,同时要指导学生通过显微镜观察,亲自动手做验证细菌存在的实验。知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物,让学生调查生活中的真菌特别是食用菌种类。初步了解病毒也是生物中的一类,知道生物体由细胞构成,了解微生物与人类的密切联系,使学生在研究神秘微生物的同时,体验到研究微观世界的乐趣。 第二单元《我们的地球》,本单元属于“地球与宇宙”中的“地球运动与地表变化”。人类已经在地球上生活了几百万年,自从人类文明的出现,人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元从人类探索地球的形状开始,按照人类认识、探索地球的顺序,引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球,依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构,以及长期以来地表的变迁情况。了解地球表面是在不断变化的,火山喷发、地震现象,认识各种自然力量对地表改变的作用以及人类活动对地表改变的影响。 第三单元《物质在变化》,本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴。教材从生活现象入手,了解物质有三种常见的状态:固态、液态和气态的变化入手,让学生了解这些变化在生活中的作用。知道物质的变化有两大类:形态的变化和会产生新的物质的变化,从而提升了学生对物质变化的认识,经历部分或完整的科学探究,引导学生关注周围常见物质的变化,进行初步的解释,提高科学探究的水平,使学生体会到科学知识可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。 第四单元《探索宇宙》,本单元是地球宇宙部分与生命世界部分相结合的单元综合性单元。探索宇宙的奥秘,开展空间实验,开拓人类的生存空间是当今世

(完整版)苏教版六年级科学下册教学计划

一、教学内容 本册教材共安排6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》,第三单元是《进化》,第四单元是《共同的家园》,第五单元是《神奇的力量》,第六单元是《拓展与运用》。 二、教材分析 第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6年级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化,学习怎样正确对待自己的生长发育,并针对六年级学生正面临的青春期发育,给予针对性指导,有利于学生健康成长,安全而又顺利地渡过青春发育期,形成正确的人生观。 第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的,是在学生已学习了生物繁殖的基础上,进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分:第一部分,生物的遗传现象;第二部分,生物的变异现象;第三部分,了解人类对遗传、变异现象的探索。 第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的,这是在学生已学习了生物的繁

殖、遗传与变异现象的基础上,进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据(化石告诉我们什么)、生物进化的原因(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍,并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时,在带领学生探索生命如何进化的过程中,引导学生了解环境对生物的作用,进而形成自然选择这一生物进化的基本观点,进一步加深对生物与环境关系的理解,为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。 第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手,去认识生物的栖息地,动植物为了适应环境在形态和习性上的特征,同一栖息地上生物之间的关系,以及保护生态平衡的重要性,使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系,生物要适应环境,同时又作用于环境,生物和环境的相互作用形成了生态系统,只有生态平衡,生物和环境才能共生共长。同时,使学生认识到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其它生物的生存。 第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的,是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分:

最新苏教版六年级下册美术教案

第1课三百六十行(一) 教学目标: 1、激发学生的想像能力与发展与之相适应的绘画能力。 2、引导与培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。 教学重点、难点 1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限,运用多种手法 教学过程: 一、观察、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组讨论:画面画了哪些内容? 3、学生个别阐述,揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。 三百六十行,行行不可少,既有各自的辛劳,也有各自的骄傲。不同的职业,有不同情趣,也有不同的特征与面貌。您知道哪些职业?描述一下您比较熟悉的职业,她们有哪些特征 2、学生想,小组讨论。 3、学生个别阐述。 4、提出要求:您能不能也像这些小朋友一样画一幅您喜欢的职业呢? 5、欣赏其她小朋友的画,总结画法。 (1)小组观察、讨论。 (2)小结 构图要力求突破常规,做到完整、饱满。 运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。 保持画面的整洁。 三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。 播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏。 (1)展示完成的作业,师生共赏。 (2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。 第2课三百六十行(二) 教学目标:

1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力 2、学习泥工雕刻知识 教学重点、难点: 掌握泥工雕刻的方法 教学过程: 一、揭示课题:三百六十行(二) 二、讲授新课、 1、说一说您知道的雕刻 (1)小组讨论 (2)交流发言 2、欣赏范作。 师:用黏土做出各行各业的职业特征,只有抓住服饰与道具,动作与神情,才能让人一眼认清。 3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品,研究它们的表现形式,创作特色与不同风格。 (1)小组讨论 (2)交流发言 师:做泥工时不但要注意捏好人物的五官与手脚,而且要注意道具、环境与人物的关系。如果就是组合人像,要注意她们之间的大小、前后相互呼应。 4、学习制作泥雕 用黏土做出您觉得有趣的,某个行业的人,作出她们工作时的情形。 5、学生创作,教师巡回指导 可以小组进行合作 6、作业评价。 教后小记: 第3课能干的脚 教学目标: 1、培养学生的观察能力与把握事物特征的能力,学会观察各种动物的脚。 2、拓展学生知识面,通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。巩固各类绘画知识与技法,培养学生的动手能力与创造性才能。 3、培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然,热爱生活的思想感情。 教学准备:

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