四(4)经典诗文主题班会教案

“浅吟轻唱诵古韵，悠悠诗情明我心”

民办育红小学四（4）班

一、活动目的：

1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大情深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过开展“走进经典快乐遨游”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人2人。

3、各小队组织熟练诵古诗、唱古诗、演古诗。

三、活动过程：

吴：敬爱的老师：林：亲爱的同学：

合：大家好！

吴：中华文明，源远流长，灿烂的文化丰富着我们的童年。

林：沁人的书香浸润着我们的成长。

吴：在书香四溢的校园中，

林：在书声琅琅的教室里，

吴：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，

林：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。

合：《浅吟轻唱诵古韵，悠悠诗情明我心》四(4)班主题班会现在---开始。

吴：春夏秋冬，四季风情，多少诗人为之倾倒？留下许多脍炙（kuai zhi）人口的千古诗篇。（一）浅吟清唱四季诗行

吴：春天像一位童话里美丽的仙女，她所到之处，冰雪融了，树木抽芽了，鲜花绽放了，冬眠的动物醒来了。

吴：首先请欣赏古诗舞蹈《春晓》

吴：描写春天的还有很多（指名诵读）

《草-----游园不值 -----忆江南-----咏柳》

林：夏天令人感到人生的多彩。翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

林：请听相声《搞笑相声》

林：我们再来欣赏几首描写夏天的古诗（指名诵读）

《晓出净慈寺送林子方---小池-----池上-----忆江南》

吴：秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，夕阳是时间的翅膀，当它飞翔时便有一刹那极其绚烂的展开。这时便是秋了，是树木落叶的季节。

请欣赏诗朗诵诗朗诵《秋夕》《望洞庭》-----大家齐声朗诵《山行》

林：冬天,是百花凋谢的季节,但那勇敢的腊梅花在寒风中长出花苞,开出冬天里最美丽的花朵.冬天,树木都昏睡了,但那青松却依然屹立在风雪之中,接受风雪的洗礼.

林：请听诗朗诵《咏梅-----绝句-----江雪》

吴：春游芳草地,夏赏绿菏池,

林：秋饮黄菊酒,冬咏白雪诗。

吴：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

林：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

（二）悠悠情思

吴：人的情感世界可谓千姿百态，

吴：在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

吴：那就是最炽热、最真挚、最无私的亲情。

吴：请欣赏舞蹈《游子吟》

吴：没有谆谆（zhun zhun）叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

吴：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

林：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是思念着远方的亲人。

林：请男同学为大家诵读王唯的《九月九日忆山东兄弟》林：短短的诗句，透着浓浓的亲情。淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

林：这是思乡游子绵绵不断的情思，

林：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心--田。

吴：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们大家一起来吟诵吧。

林：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家诵读贺知章的《回乡偶书》

吴：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

林：谁不爱故乡，谁不恋故土。这是一种儿女对母亲般的关心系念。

林：祖国是故乡的延伸，“家--国”两字从来就是紧密相连的

林：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。林：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。下面请同学们诵读爱国诗篇《夏日绝句》！

吴：那一行行自胸中流淌出的文字

林：那一颗颗跳动着的赤诚之心震颤着我们的心灵。

吴：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

林：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。

吴：中华古诗文浩若烟海，

林：华夏文明光辉灿烂。

合：让我们诵读中华经典文化，继承民族优秀传统，

（全体起立）：让我们徜徉（chang yang）在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。四（4）班中华经典诗文诵读主题班会到此结束。

颂中华经典班会

“颂中华经典” ——古诗诵读主题队会活动目的： 1、结合学校发的“做贤德之人，颂中华经典”读本，通过诵读经典古诗，激发学生诵读中华经典的情趣，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。 2、通过诵读经典古诗，使学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。活动准备： 1、制作课件。 2、各小组结合学校发的“做贤德之人，颂中华经典”读本，选一首古诗诵读。并自己配乐或制作PPT。活动过程：一、导入中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，让我们走进古诗文的世界，颂中华经典，感受朴质真切的情思。今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，颂中华经典，去感受博大精深的中华文化。 “颂中华经典”——古诗诵读主题班会现在开始。

二、领略美景，感受真情。（一）、诵读苏轼的《水调歌头》，感受诗人中秋月夜抒怀思亲之情。 1、播放苏轼的《水调歌头》歌曲，创设情景，渲染气氛。 2、猜猜这首歌歌词是谁写的。请一位同学说说这首词给你印象最深的是什么？ 3、老师介绍这首词。词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子曲。”丙辰，是北宋神宗熙宁九年(1076)。当时苏轼在密州(今山东诸城)做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是作了这首《水调歌头》。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受。 4、请一位同学诵读苏轼的《水调歌头》。看“做贤德之人，颂中华经典”读本第133页的诵读指导，再全班一起诵读。（二）比一比，赛一赛在中华经典诗词中，有不少诗歌通过描写自然景色来抒发诗人的真情。诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。刚才，我们一起领略中秋美景，感受作者抒怀思亲之情。现在，就让我们一起领略更多的美景，感受更多的真情。

精编诵读经典文明、传承中华文明主题班会教案

诵读经典诗词，传承中华文明一、活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、巩固初中阶段学习过的古诗。二、活动准备： 1、挑选好四位（男生2位，女生2位）主持人。 2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。 3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。 4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。 5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。三、活动过程：（前奏）女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩；男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。第一部（闲情） 1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境（多媒体展示）春江花月夜（张若虚唐乐府诗）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

五(1)班经典诵读主题班会活动方案

五（1）班经典诵读主题班会活动方案一、活动目的： 1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。二、活动准备： 1、物色好主持人（杨子婷、彭炜），播放音乐。 2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。 3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程：开场：女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。女：“走进经典”——古诗诵读主题班会

合：现在开始。第一章感悟亲情 1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”女：请欣赏舞蹈《游子吟》师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。 2、背诵亲情诗女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？ 3、配乐xx《水调歌头》女：拳拳爱心，一览无遗。男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。女：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》女：是啊，此事古难全，但愿人长久。第二章古诗擂台男：诗海中也有一片xx 的春色。

主题班会诗歌朗诵

主题班会诗歌朗诵：诗歌诗朗诵致母亲主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《致母亲》第一篇：致母亲过去的不再回来，拥有的不曾忘记。母亲您永远是伟大的。当我是一株小苗，您会给我施肥，使我快乐成长；当我是一亩小田地，您会给我浇水，滋润我的身体；当我是一个开心果，您永远是享受我果实的人。您的无私奉献，让快乐永远跟我一起成长；您的无私奉献，让我走正路，积累经验，收获果实；您的无私奉献，让我长大后踏实做人，助人为乐。我记得，哪一天我受伤了，您会给我包扎伤口；哪一天我跌倒了，您会叫我站起来，教我怎样走路；哪一天我累了、哭了、厌了，您也将会是守在我身旁给我抚平伤口的人。我记得，我的出日，是您的受难日，然而，我将不会忘记，这比山高、比海深的恩情。主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《致母亲》第二篇：《母爱》有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福。

你悲哀，她哭泣。只有她永远不需要珍藏却永远不会忘记主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《致母亲》第三篇：我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的活是最甜美的有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是--”妈妈” 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿我们应该学会感恩，应该学会感激但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。妈妈的爱却是感人肺腑的。让我们过上幸福的活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

古诗词朗诵主题班会

古诗词朗诵主题班会五（1）班一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。二、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：揭示主题班会古诗词诵读开始。走进古诗词的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗词的长河中，去感受博大精深的中华古文化。第一部（闲情） 1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 3、看图猜诗（放课件）。第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。 2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。第三部（友情） 1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。 3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）

“诵读国学经典-传承传统美德”主题班会教案

“诵读国学经典，传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题：诵读国学经典传承中华美德二、活动目的： 1、传承中华美德，培育民族精神 2、提高学生的文化素养，陶冶情操 3、促进学生思想道德素质全面提高。三、活动时间： 2017年9月20日四、活动地点：三（2）班教室五、活动对象：三（2）班全体少先队员六、活动内容： 1.观看优秀人物视频。 2.诵读经典美文。

3.队员畅谈活动收获。（二）教师准备 1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。 2.确定主持人，拟写班会主持词 3、国学视频（三）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。八、班会活动具体过程：（一）.导入主持人宣布活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。

乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。

经典诵读主题班会(三年级组)

诗歌朗诵——爱国主义教育主题班会设计启东市和合小学三1班【活动目的】结合新时期学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。【活动过程】 1．主题活动仪式开始。 2．由班长孔淑莹和副班长李佳主持，致开幕词。 3．学生展示收集的关于爱国主题的名人名言，诗歌。例如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁）为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青）不要问国家能为你做些什么？要问你能为国家做些什么。（肯尼迪）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平） 4．学生以小组为单位进行爱国主义诗歌朗诵比赛。

5．唱响心中的歌，学生以小组为单位进行爱国主义歌曲演唱比赛6．学生小组内发言讨论：如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习。并选出代表在班会上发言。 7．教师总结：所谓，爱国就是对祖国有着深厚的感情，为了国家的利益不惜牺牲自己的生命。从古至今有多少爱国之士，有着忧国忧民的思想并以国家大事为己任，心系百姓，他们的做法是值得我们学习的，同时也值得我们尊敬。一个人如果不爱自己的国家，已经失去了做人的意义以及生存的价值。当然一个人爱国不是只在嘴上说说罢了，还得要有实际行动才行。希望我们每个人都能在实际行动中实现我们爱国的诺言！ 8．在《中国少年先锋队队歌》的乐曲声中结束。

励志主题班会教案

初一（1）班励志主题班会主持人：xxx xxx 地点：初一（1）班教室第一环节开场白全班诗歌朗诵（完毕后，大家回座位，主持人上台）合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！女：在我们同学朗朗的诵声中拉开了我们“有梦想才会有远方”主题班会的序幕。男：梦想是个诱人的字眼。女：梦想是灯塔，指引人们前进的方向，照亮人生前进的路程。 ( 男：是啊！一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，鱼儿没有水一样。女：嗯，我记得。罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于在做什么，而在于他们想做什么。男：是啊！其实，我们在追求理想的道路上会遇到很多困难和挫折。女：但是，我们不能退缩，不能做一个逃兵，我们要勇往直前，勇敢的追求自己心中的梦想。环节二：走进梦想男：相信大家在刚刚的朗诵中都有一定的感触。那么，我现在给大家五分钟的时间——请每个小组的组长结合梦想给自己小组取个名字并说说他的含义。

（讨论完后）（仅供参考） A：我们的组名是第二双翅膀。伴随着我们的出生，我们就拥有了一双会朝着未来人生飞翔的翅膀。当你在追逐未来感到疲惫时，遇到困难消沉时，梦想就会像一双强有力的翅膀，激励我们迎难而上，引领我们展翅翱翔！ % B：我们小组叫perfect beginning，我们都是怀揣着梦想到甘李，或许有的不能在短时间，但代表着我们内心最真实的期盼。人人都是上帝的杰作，We hope to not to only have perfect beginning but also a perf ect ending. C：我们组的名字叫“梦之船”，我们组的每个同学都像一艘船，在人生的大海中遨游，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，但是只要我们只要掌握好我们人生的船舵就一定能到达属于自己的梦想彼岸。 D：我们小组的名字叫“追梦”。追梦，顾名思义就是要追求我们自己的梦想，我们都是踌躇满志的少年，心中怀着无尽的梦想。我们有活力，有能力追求属于自己的梦想。因为，心有多大，舞台就有多大！女：原来我们班的同学都怀着自己美好的梦想。我相信大家只要为了自己的梦想付出行动，就一定会成功的！那么现在我这里有个问题想问问大家：你们知道哪些有关于名人成就于梦想的故事。我们请几个同学为我们讲讲吧。

《诵读经典-弘扬传统文化》主题班会教案

《诵读经典，弘扬传统文化》主题班会教案临洮县站滩乡站滩小学夏林峰【活动主题】诵读经典弘扬传统文化【活动目标】 1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。 2．加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。【活动准备】古诗词朗诵多媒体课件【活动过程】一、开场词经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。

二、诵读经典 1．《迢迢牵牛星》 2．《春江花月夜》（配乐） 3．《陋室铭》《爱莲说》 4．苏轼的《水调歌头》 5．（师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。三、结束语琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！

经典诵读主题班会

经典诵读主题班会经典诵读主题班会一、设计意图: 1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。 2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。二、活动目的: 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

三、活动准备: 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。 4、各类节目准备:相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程: 中国的华夏文明壮丽璀璨，汉文化历史源远流长，这其中涌现出许多才华横溢的诗人，像李白、杜甫，也涌现出很多著名的文学家、小说家，他们创造的文化结晶至今令人赞不绝口。佳词芳百世，诗成泣鬼神。佛路西取经，三国齐鼎立，起义成水浒，红楼写凄清，河山诗词颂，家国忠义情。纵观中华文化，传承五千载，古今天下名。中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟子规》，才知道何为圣人。 (切换幻灯片) 现在，这是《弟子规》的《余力学文》一章，学习素来是人的立身之本，人们不能在此虚度年华，也不该在此碌碌无为。请大家用洪亮的声音，齐声整齐朗读这篇《余力学文》同学们读得很响亮，可见《弟子规》几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。又有谁能把《弟子规》的总叙背一下呢, (切换幻灯片) 让我们再看看这一篇《致大海》，这是一篇描述生活的散文。其意义深刻，对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路，在于开辟，在于拼搏，在于进取～同学们可以自由读这篇散文，深深体会，并联系实际发表一下自己的看法。同学们讲的都很好，对于人生，正像唐朝大诗人李白所说:“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。

一年级诵读学传主题班会

一年级诵读学传主题班会一、活动目的 1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。二、活动过程开场：（主持人上场）甲：中国古典诗词博大精深，乙：孕育了底蕴深厚的民族文化，甲：很多传世佳作源远流长，乙：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲：诵读优秀诗文，乙：吸收民族文化，甲：发展创新智慧，乙：陶冶情操。甲：那一曲曲动人心弦的诗词，乙：给了我们美好的艺术享受，甲：今天，让我们走进古诗文的世界，乙：去感受诗人们质朴、真切的情思。

甲：“走进经典”——古诗诵读主题班会合：现在开始。第一章祖国颂甲：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂” 学生1：我来赞美大草原的美景。——《敕勒歌》学生2：你知道鹳雀楼吗？它是我们中国人的骄傲。——《登鹳雀楼》学生3：江西的庐山更为壮观。——《望庐山瀑布》乙：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂”学生4：我来说说思乡情——《静夜思》学生5：我来赞美手足情——《九月九日忆山东兄弟》学生6：我来歌颂母爱——《游子吟》学生7：我来赞美友情？——《赠汪伦》甲：春天来了，万物复苏。乙：看，柳树发芽了；甲：听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。合：“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！学生8：我来夸夸春天的柳树！——《咏柳》学生9：我还想夸夸美丽的春天。——《春晓》学生10：我还想夸夸美丽的——《绝句一》学生11：我还想夸夸美丽的——《咏鹅》学生12：我还想夸夸美丽的——《古朗月行》学生13：我还想夸夸美丽的——《梅花》

中华经典古诗词诵读班会主持稿

古韵悠悠，诗情脉脉 ——中华经典诵读主题班会（背景音乐：出水莲平湖秋月梅花三弄）（放映幻灯片）合：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好。男：五千年风云岁月，孕育了集万千宠爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一枝奇葩，普普通通的文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的闸门。女：诗之魂在于它的情思，词之魂在于它的意境，情景交融，浑然一体才称得上精彩，那是因为有了景和情的“不写之写”，方能载得动经典之美的重量。男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百合，散发着馥郁的芳香。男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。女：我宣布“古韵悠悠，诗情脉脉”中华经典诵读主题班会现在开始！男：唐诗是我国优秀的文化遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管距今已一千多年，但许多经典诗篇依旧广为流传。女：于唐诗中，我们回归自然，感受辋川雨后的雅然，领略汉江山水的壮丽，体会“鸟向檐上飞，云从窗里出”的幽趣。请欣赏山水诗六首：《积雨辋川庄作》《汉江临泛》《山中杂诗》《滁州西涧》《送灵澈上人》《送崔九》男：诗云“每逢佳节倍思亲”，思乡之情历来为骚人迁客传唱不衰。故乡承载着一个人太多的眷恋、思念和苦涩。下面请欣赏思乡诗词诵读。《相思》《杂诗》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《渡汉江》女：从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。请欣赏离别诗三首。《送别》《赠别其一》《赠别其二》男：纵观所有诗词，其中都寄托着诗人的情感与追求。那对友人的牵挂、对故人的怀念、对情人的忠贞、对先人的赞颂表现得淋漓尽致。下面请欣赏诗词连诵。《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《西施咏》《闺怨》《江南曲》《约客》女：诗文中蕴含的哲理，凝聚了古人的智慧；诗文中彰显的志向，汇集了古人的豪情。下面请欣赏诗文五首。《论诗》《走马川行奉送封大夫出师西征》《望蓟门》《寒食》《竹里馆》女：这五首诗都传达了作者的情感与抱负。下面，请同学们任选一首，谈谈自己于诗中知道了什么，了解了什么，并对诗加以赏析。男：宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，代表了一代文学之胜。女：婉约派是宋词的流派之一。它以深细缜密、圆润清丽为词风，有一种柔婉之美。下面就让我们在阵阵琵琶声中感受这一流派的细腻与含蓄。请欣赏宋词五首《虞美人》《蝶恋花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》男：豪放派的语言风格与婉约派截然相反。以豪放、大气、充沛的激情为词风。下面请欣赏宋词三首。《清平乐·六盘山》《永遇乐京口北固亭怀古》《渔家傲》女：诗词所表达的情感和意境是如此的灵动。下面，我们进行一个小活动，根据所给提示，说出与它相关的内容相近的诗句，可以自由发挥。

国学经典主题班会活动方案

国学经典主题班会活动方案在举办以诵国学经典为主题的班会活动时，要先制定好计划方案，作好安排，才有利于更好的开展活动。下面是带来的三篇国学经典主题班会活动方案,希望对大家有所帮助! 国学经典主题班会活动方案1 活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们： ......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。 ......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以

看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语…… ......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧! 二、同学展示——诵读、表演国学经典 ……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。 1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。 2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。 3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。

经典诵读活动方案

王寨小学“喜迎十九大、共筑中国梦” 经典诵读活动方案滦镇街道王寨小学 2017年9月20日

“喜迎十九大、共筑中国梦”经典诵读活动方案一、指导思想经典文化是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。二、活动目标 1．通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思； 2．通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操； 3．通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4．通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5．通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。三、活动对象全体师生四、诵读内容内容要健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。五、实施建议全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人

参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：（1）每天早晨安排30分钟进行诵读；（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。（5）语文老师可以共同进行诵读活动。（6）布置家庭作业可以加入诵读内容。六、具体安排第一阶段：9月18———9月22日，学校按照文件精神，结合迎国庆等主题活动，开展“经典诵读主题班会”、“班级诵读比赛”等活动，活动中适当配合舞蹈表演、演奏、书法等辅助手段。在此活动基础上推荐1—2个优秀节目参加大学区的比赛。第二阶段：9月29日下午2:00，我们王寨小学开展经典诵读比赛活动。节目要求：节目人数控制在50人以内，师生同台，时间控制在10分钟以内。四、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分，分设一、二、三等奖

诗歌朗诵主题班会教案三篇

诗歌朗诵主题班会教案三篇诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。下面是小编带来的三篇诗歌朗诵主题班会教案,希望对大家有所帮助! 诗歌朗诵主题班会教案1 “中秋诗歌朗诵”主题班会设计【时间】：2010年9月20日【地点】：五峰中学多媒体教室【与会人员】: 八1班全体同学【主持人】：李哲桢一、活动设想：学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。二、活动目标： 1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培

养爱国主义情感。 2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。 3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。三、活动准备 1.精美课件 2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等) 3.查资料知道有关中秋的风俗或故事 4.确定主持人(我) 四、活动过程： (一)、引入：(配乐(琵琶语)) 时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。

八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。 (二)、诗歌朗诵《水调歌头》(苏轼-----陈占仓) 《月下独酌》(李白------王世录) 《八月十五夜月》(杜甫----王国军) 《中秋》(李朴------陈文集) 古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。下面我们一起来听一首现代诗，感受与众不同的情感。这首诗为著名诗人余光中所作：《思乡》(余光中---雷占莲) 请同学们评价，并选出优胜者。 (三)、说一说(多媒体展示)

主题班会教案-经典诵读教案传承传统文化全国通用

“诵读国学经典传承传统文化”教学设计一、活动主题：诵读国学经典传承传统文化二、活动目的： 1.传承中华文化，培育民族精神。 2.提高学生的文化素养，陶冶情操。 3.促进学生思想道德素质全面提高。活动重难点：传承中华文化，培育民族精神。三、活动地点：五年级1班教室四、活动对象：五年级1班全体少先队员五、活动内容： 1.展示优秀人物故事。 2.诵读经典美文。 3.队员畅谈活动收获。六、活动准备: （一）教师准备 1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。 2.确定主持人，拟写班会主持词。 3.国学视频（二）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。七、活动具体过程：甲：刚在大家听到的就是唐代诗人孟郊写的《游子吟》，五千年的传统文化博大精深！乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！

乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！甲：国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术。乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。甲：下面进行第一个环节：名人小故事。请宋源娜同学讲述唐伯虎的故事乙：人们常说：“一句话说得人跳，一句话说得人笑。”唐伯虎的诗既让人跳，也让人笑。这是为什么呢？这就是语言文字巧妙组合后的魅力。大家认为宋源娜同学讲的这个故事好吗，（学生回答）掌声响起。下面有请田雨欣同学为我们讲讲张良的故事。甲：张良对老人的尊敬让我们佩服，可见诚信也很重要。乙：听了两个小故事，我们也来放松放松心情，进行第二个环节：欣赏配乐诗朗诵。先请同学们聆听《春江花月夜》的配乐朗诵。甲：听完《春江花月夜》这首诗歌，大家有什么感受？（指名学生谈感受）乙：同学们说的真好，让我们继续欣赏《我的梦,中国梦》。甲：我想请问各位同学，从这首《我的梦,中国梦》的诗歌中你感受到了什么？（指名学生谈感受）乙：大家讲的非常好，我们要把梦想作为人生的目标，并向着这个目标努力奋斗，梦想是人生不可或缺的东西。同学们，让我们拥有梦想，享受拥有梦想的快乐与幸福，并尽自己最大的努力去实现梦想。甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟子规》，才知道何为圣人。下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。乙：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中国经典文化的内涵。那么请问：你自己在学习经典诗文中有哪些收获吗？ ***：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。 ***：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。***：通过学习我们也开始反思自己过去的表现。…… 甲：最后请班主任做总结。

“传承经典-诵读美文”主题队会教案

“诵读经典，对话圣贤”主题队会活动教案一、活动目的：通过诵读《三字经》、讲故事、读《声律启蒙》、经典诗文串烧、古诗吟唱、打快板等形式，让学生从读中感悟经典诗文的声韵美、意境美，感受经典文化的魅力，让学生了解经典文化。二、活动主题：诵读经典，对话圣贤三、活动时间：2013.11.29 四、活动地点：五楼会议室五、活动形式：主题队会六、主持人：丁汐银、陈璟乾七、出旗手：林金泓；护旗手：王景凡、翁昊云八、活动前准备：搜集背诵经典诗文，感受经典的魅力。九、活动议程：（一）中队长：全体起立，各小队报数（二）报告辅导员：四（4）中队应到54人，实到54人，全部到齐，主题队会一切准备就绪，请辅导员参加我们的活动。（三）辅导员：我批准并参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功。中队长：我宣布“诵读经典，对话圣贤”主题队会正式开始第一项：全体立正，奏乐、敬礼、出旗。第二项：礼毕、唱队歌（指挥）（请坐）中队长：有请主持人上场。男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家好！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：源远流长的中华文明如长江、黄河流淌千年，生生不息。女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女：今天，我们诵读经典，寻找万里河山的广阔。男：今天，我们对话圣贤，感受千年文字的力量。女：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。男：让经典滋润我们的心田，让书香伴随我们成长。女：请听《三字经》小故事两则（先全班男女生分读再讲故事）男：我们穿行于汉字织就的锦绣女：我们徜徉于声律汇成的河川男：请欣赏《声律启蒙》（男女生对读）女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。女：接下来请欣赏经典诗文串烧（个别生接读）

(六一儿童节主题班会教案)六一《红领巾之歌》诗歌朗诵

六一《红领巾之歌》诗歌朗诵六一儿童节主题班会教案《红领巾之歌》（合）我们是光荣的少先队员，我们是这一世纪的中国少年；我们是展翅欲飞的雏鹰，我们是意气风发的新一代。（独）（女一）六月，我走出深深绿草的诗丛走出浓红浅红的微笑，在晴朗的清晨格外瓦蓝的天空下蓦然间我的眼眸掠过你红色飞扬的飘动

阳光下的飘动…… （男一）飘动，引领着你们一如晨光般清纯的笑声引领我，遥远里淡漠了的梦想向你们急速靠近我要用，直白的语言叙述，我年少时的心灵（合）五千年的文明，赋予我们不朽的智慧；百余年的风雨，给予我们坚强的力量。党的阳光、雨露，是我们最甜的哺育，祖国温暖的怀抱，是我们成长的摇篮。巍巍群山，是我们挺拔的脊梁，核电之光，是我们无尚的骄傲。

（女二）呵，我曾经的红领巾你是红旗的一角，革命先烈的血将你染成入队仪式的庄严里我虔诚地将五指紧齐合并手，举过头顶让你红色的光荣，系上我纯至的胸前（男二）此刻，我的眼前拂过圆明园燃烧的大火拂过，甲午海战的风云虎门炮台弥漫的硝烟拂过，红旗漫卷西风，艰难卓绝的二万五千里长征拂过，百万雄狮过大江的壮烈场景和钟山风雨苍茫的

黄昏…… （合）顺着前人的步履，中华民族的伟大复兴正迎着朝霞走来；因为我们的努力，鱼米之乡的宏伟蓝图将浓墨重彩。我们实践“五爱”要求，争做“四有”新人，我们播撒道德的种子，收获体验的硕果。我们是合格的小公民，我们是文明的小天使。面对困难，无所畏惧，我能行。面对挑战，充满自信，我能行。（独）（二女）那个六一的时刻至纯的心灵

读国学诵经典的比赛活动方案经典诵读比赛活动方案

读国学诵经典的比赛活动方案经典诵读比赛活动方案古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，是中华民族的国学经典，通过一代接一代传递性的诵读，使这些国学经典延绵不绝。以下是分享的读国学诵经典活动方案的相关资料，欢迎阅读! 读国学经典，做道德新人主题班会古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。一、指导思想以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、 __、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。

二、活动目的： 1、让队员了解中华民族的国学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久 __中华文化在新时期重新发扬光大。 2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。三、活动内容以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛四、活动过程： (一)、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。女：请听齐诵《三字经》。 (二)、歌舞《春晓》男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。男：请欣赏歌舞《春晓》 (三)、诗配画《鹅》、《题画》、《小池》、《池上》