2019-会计实习周记【七篇】-word范文 (2页)

2019-会计实习周记【七篇】-word范文

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会计实习周记【七篇】

【导语】毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解

社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的东西，通过实习，大学生能提前了

解社会、认知自我、准确定位，树立正确的立业观和择业观，在就业过程中适

应就业市场的要求，在短时间内找到适合自己的岗位，迈出走向社会的第一步。

第一周：

通过紧张的面试，我终于如愿进入到XX有限公司出纳岗位实习，实习期为三个月。学财务近四载，但真正的接触实际的工作，这还是头一次，心里难免

有些忐忑。好在单位给我安排的老师比较理解我现在的心情，马上带领我熟悉

出纳的工作流程。XX有限公司是一家以服装生产加工销售为一体的中韩合资企业，往来款项主要以电汇和承兑汇票为主，现金的收付较少。但由于我初来乍到，对很多业务都不熟悉，老师给我讲的第一课便是现金收付时要需要注意的

地方。比如收到现金要当面点清金额，还有学会辨别真币假-币，虽然单位有验钞机，但机器只是辅助工具，验钞机检验过后必须在清点一遍。点清金额后，

便要开出收款收据，详细写明付款单位的名称、认证填写大小写金额等，在审

核无误后在收款收据上签字以及加盖现金收讫章。这一周学的内容不是很多，

最主要的还是尽快适应单位的节奏以及熟悉各个部门的工作，以便在工作中能

很好的协作。

第二周：

通过第一周的环境适应阶段，我也基本上跟的上单位的节奏了。但仍是对

出纳岗位的工作感念有些模糊，之前，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，认为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习过程中的探索和工作后，我改

变了原来的看法，即使琐碎的工作也是很不简单的。

这一周我的主要学习任务是“跑银行”。单位收付业务主要是通过银行完

成的，所以这一周我的工作量突增，几乎一半的时间是在各个银行之间穿梭。

挂号、排队、填写汇款单、取款单。回到单位后，还要打出银行对帐单，然后

填写收款收据，加盖银行收讫章。最后便运用到在学校学到的知识了，那便是

登日记账。把每一笔款项仔细认真的登记在账簿上。

第三周：

这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账单以及

日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会计处。并除去企

业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个任务一如既往的交到我手上。月初是财务科最忙的阶段，不但要结账还要填制凭证做出报表并缴纳税金，虽然我不是会计人员但也非常忙碌，要把收到的收据、电汇单据、增值税发票、车票等等一系列的单据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然紧张忙碌但我

也感觉到从没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉

2019年中级会计实务真题(附答案)

2019年全国会计专业技术资格考试中级会计实务真题一、单项选择题（本类题共10 小题，每小题1.5 分，共15 分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分） 1.2017 年5 月10 日，甲公司将其持有的一项以权益法核算的长期股权投资全部出售，取得价款1200 万元，当日办妥相关手续。出售时，该项长期股权投资的账面价值为1100 万元，其中投资成本为700 万元，损益调整为300 万元，可重分类进损益的其他综合收益为100 万元，不考虑增值税等相关税费及其他因素。甲公司处置该项股权投资应确认的投资收益为（）万元。 A.100 B.500 C.200 D.400 2.甲公司系增值税一般纳税人，2016 年12 月31 日，甲公司出售一台原价为452 万元，已提折旧364 万元的生产设备，取得的增值税专用发票上注明的价款为150 万元，增值税税额为25.5 万元。出售该生产设备发生不含增值税的清理费用8 万元，不考虑其他因素，甲公司出售该生产设备的利得为（）万元。 A.54 B.87.5 C.62 D.79.5 3.下列关于不具有商业实质的企业非货币性资产交换的会计处理表述中，不正确的是（）。 A.收到补价的，应以换出资产的账面价值减去收到的补价，加上应支付的相关税费，作为换入资产的成本 B.支付补价的，应以换出资产的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为换入资产的成本 C.涉及补价的，应当确认损益 D.不涉及补价的，不应确认损益 4.下列各项中，将导致企业所有者权益总额发生增减变动的是（）。 A.实际发放股票股利 B.提取法定盈余公积 C.宣告分配现金股利 D.用盈余公积弥补亏损 5.2016 年1 月1 日，甲公司以3133.5 万元购入乙公司当日发行的面值总额为3000 万元的债券，作为持有至到期投资核算。该债券期限为5 年，票面年利率为5%，实际年利率为4%，每年年末支付利息，到期偿还本金。不考虑增值税相关税费及其他因素，2016 年12 月31 日，甲公司该债券投资的投资收益为（）万元。 A.24.66 B.125.34 C.120 D.150 6.2016 年1 月1 日，甲公司从本集团内另一企业处购入乙公司80%有表决权的股份，构成同一控制下企业合并，2016 年度，乙公司实现净利润800 万元，分派现金股利250 万元。2016 年12 月31 日，甲公司个别资产负债表中所有者权益总额为9000 万元。不考虑其他因素，甲公司2016 年12 月31 日合并资产负债表中归属于母公司所有者权益的金额为（）万元。

小学语文教学反思周记

小学语文教学反思周记 ,周记一,识字教学要注重形式本周的教学任务主要是识字教学，为了培养学生的识字能力，学习语文的规律和汉字本身的规律，在教学中我采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。一、看图识字归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字，在教学本课时，我先让学生从文中提供的图片入手，让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣，符合儿童特点，有利于提高识字教学效率。二、归类识字第二课是形近字，教学这一部分时我先把生字拆成学过的字，分着让学生认偏旁，然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起，让学生猜字的读音，学生对这种方法很感兴趣，而且在识字过程中，了解了汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。三、熟字换偏旁这种方法就是让学生对生字进行分析，让他们说出生字是由哪个字变换而来的，这样不仅调动了学生的积极性，还发挥了主动性，效果不错 ,周记二, 低年级学生学古诗，*老师的逐句串讲，根本行不通;必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协调活动，注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。因此，我虽然知道学生很多早已会背诵

了，但我还是花了大量的时间，用多种方法指导学生进行朗读。通过读，学生体会了春天的美丽，大自然的和诣。 ,周记三,课文教学中注重带领学生揣摩字词《小蝌蚪找妈妈》一文中有这样一段写大青蛙形态的句子:“他们游荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这句是写青蛙在荷叶上蹲着的形态。教学时，我有意识的引导学生体会品位”鼓着“与”瞪着“”长着“”披着“和”穿着“的区别。让学生理解用“瞪着”会把青蛙描写的太可怕，用“长着”不能说明青蛙眼睛是凸出来的。如果把“披着”改成“穿着”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出来了。这样学生自然懂得了用词准确、生动、形象，对于刻画人物，表达思想内容起重要作用，对于培养学生语感和运用语言能力是很有好处的。 ,周记四, 周二讲了《春雨》一课，觉得效果还不错，其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子，由于句子很富于儿童色彩，学生很感兴趣，说得也很很好，之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花，你会怎样感谢春雨,通过这一段的教学，我认为值得自己欣赏的地方有以下几点: 1、注重了在阅读实践中，激发学生的情感，丰富学生的想象，让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手，想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然，表达了对春天的无比热爱。 2、引导学生亲近自然，以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式，与春雨对话，使人与自然融为一体，情感再次得到升华。 3、同时，注意向课外延伸，让学生联系生活，再想象春雨还会唤醒什么生命，学生的创新思维又得到发展。 ,周记五,收获来于体验

周记高中生五篇

周记500字高中生【五篇】【篇一】当金鸡的长啼叩响黎明的神韵，到来的又是新的一天。仍记得三年前，我怀着喜悦的心情踏进高中的校门，开始了我的三年高中生活。高一的狂放，高二的稳重，高三的成熟，三年之中我成长了。梦想，是悬挂在深邃夜空中一颗闪亮的明星，是一种充满温馨和诗意的渴望，是一艘满载丰收和喜悦的帆船，是一副写满青春和成功的画卷。高中里我为自己埋下了一颗梦想的种子，用辛勤的汗水浇灌他茁壮成长。匆匆的行走在校园的路上，身旁时匆匆的身影。匆匆三年里，我收获了浓厚的友谊和师爱。忘不了考试失意时老师的耐心辅导和谆谆教诲，忘不了……三年的高中生活，一千多个日日夜夜，我在这样一个充满爱的环境中成长。三年的高中生活，我学到的不仅是知识，还有宽容和无私。面对困难时的勇敢和遭遇挫折时的不屈，而更多的则是对人生的感悟：真正的人生需要磨难。遇到逆境就一味消沉的人是肤浅的，一有不顺心的事就惶惶不可终日的人是脆弱的。一个人不懂得人生的艰辛，就容易傲慢和骄纵，未尝过人生苦难的人也往往难当重任。时光荏苒，荏苒的岁月中我们一路走来，风雨兼程，却充满了欢声笑语。高中三年，是我一生中无比珍贵的时光。不论将来的我走到哪里，高中生后都会是我一生值得回忆的记忆。

【篇二】生活，有太多美好的东西。有时候，有些东西也许会不尽人意，但是，如果你学会去品味生活，就不会因琐碎的小事而为难左右。人生的道路上会有很多东西，该给你的，老天都会给你。我是一个坦荡的人。并不会因为刚穿的新鞋被人踩了一脚而不高兴，也不会因别人玩闹时把水泼到课桌上弄湿了书而生气，甚至，如果听到别人说自己什么不好的话，我也不会因此而去说别人坏话跟人家对着干。我只是淡然一笑，这并不会影响到我什么。因为我觉得，如果你生气一分钟，也就失去了60秒的快乐，不必因为一些小事而影响自己的心情。这样，会看到生活中的许多美好，你抱着怎样的心态，就有怎样的事情。是的，我在品味生活。人世间有太多值得留恋的东西。就像与你玩了很久的朋友突然离开了，从小陪伴在左右的爷爷奶奶突然不在了，一起生活了多年的父母也变老了，无力再为你遮风挡雨，你开始学会独立，难免会有不满，于是，你开始怀念父母温暖的怀抱了。这些，都是要经历吧。偶然看到一句话说：“接受任何人的突然远离。”是啊，我们只能接受，我开始觉得，人都是要经历生死离别的。有时候，看着那些留恋的事物渐行渐远，我却只能束手无策的如同旁观者般看着。遇到过很多这样的事情，终于有一天，我对自己说： “学摄影吧，既然我没有能力去挽留，那就让那些美好的画面定格下来，记得曾经拥有过就好。”于是，我开始关注许多小细节，细细品味每天的生活，大概是这样，我突然看开了很多事情。

2017中级会计师考试中级会计实务个人学习笔记【呕心沥血整理】

第一章总论第一节财务报告目标一、财务报告的目标：向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，1、反映企业管理层受托责任履行情况；2、有助于使用者作出经济决策。二、会计基本假设：1、会计主体；2、持续经营；3、会计分期；4、货币计量会计主体：企业会计确认、计量和报告的立场和空间范围一般来说，法律主体必然是会计主体，会计主体不一定是法律主体。持续经营：持续经营界定了会计核算的时间范围。会计分期：界定了会计结算账目和编制财务会计报告的时间范围。注意两个时间范围的区分货币计量：货币计量应以币值稳定为假设三、会计基础企业会计的记账基础为权责发生制，即应依据权责关系，而不是现金的收付来确认收入和费用归属的期间。注意：预算会计和非营利组织会计的记账基础仍以收付实现制为主（如非盈利性的事业单位和行政单位）第二节会计信息质量要求一、可靠性可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。具体要求：1.以实际发生的交易或者事项为依据，如实反映； 2.在符合重要性和成本效益平衡原则的前提下，保证会计信息的完整性； 3.会计信息应当是中立的、无偏的。二、相关性相关性要求企业提供的会计信息应当与财务报告使用者（尤其是投资者）的经济决策需要相关，有助于财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。三、可理解性可理解性要求企业提供的会计信息不能模糊不清、不能晦涩难懂，应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用。四、可比性（核算方法一经确定不得随意变更）可比性要求企业提供的会计信息应当具有可比性。具体要求：1.纵向比较：同一企业不同时期的会计信息要具有可比性。 2.横向比较：不同企业的会计信息要具有可比性。（会计政策）五、实质重于形式（售后回租、融资租赁、企业集团） ●经济实质重于法律形式。 ●大多数的业务交易，其法律形式反映了经济实质；但是，在有些情况下,法律形式没有反映经济实质，这就要求会计人员作出职业判断，按照业务的经济实质进行账务处理。六、重要性（性质和金额（净利润为1））重要性要求企业提供的会计信息应当完整反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易和事项，要求将所有重要的交易或事项进行完整、全面的计量、报告。重要性的判断取决于性质和金额两个方面，相同的金额对于规模不同的企业，可能存在不同的重要性理解。七、谨慎性（加速折旧和计提减值、存货采用成本和可变现净值孰低法）谨慎性要求企业对（不确定的）交易或者事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益，不应低估负债、费用和损失。

2019年中级会计师考试《会计实务》真题及答案(第一批)

2019年中级会计师考试《会计实务》真题及答案（第一批）单选题 1．2X18年12月31日，甲公司涉及的一项产品质量未决诉讼案，败诉的可能性为80%。如果胜诉，不需支付任何费用；如果败诉，需支付赔偿金及诉讼费共计60万元，同时基本确定可从保险公司获得45万元的赔偿。当日，甲公司应确认预计负债的金额为（）万元。 A.15 B.60 C.0 D.48 【答案】：B 【解析】：或有事项满足预计负债确认条件应该按照最可能发生金额确认预计负债，考试100，超高通过率的考证平台，中级会计师刷题就来考试100。题型齐全，高质量题库，助力你通关考试。对于补偿应该在基本确定能够收到时相应的确认其他应收款。 2．甲公司购买其子公司(乙公司)的少数股东拥有的乙公司股权时，因购买少数股权新取得的长期股权投资的成本，低于按照新增持股比例计算应享有乙公司自购买日开始持续计算的净资产的份额的部分，应当调整的合并财务报表项目是（）。 A.资本公积 B.投资收益

C.未分配利润 D.盈余公积【答案】：A 【解析】：母公司购买子公司的少数股权，在合并报表的角度属于权益性交易，因购买少数股东股权新取得的长期股权投资小于按照新增持股比例计算应享有子公司自购买日开始持续计算的可辨认净资产份额之间的差额调整资本公积(资本溢价或股本溢价)。 3．甲公司对其购入债券的业务管理模式是以收取合同现金流量为目标。该债券合同条款规定，在特定日期产生的现全流量，仅为对本全和末偿还本金金额为基础的利息的支付。不考虑其他因素，甲公司应将该债券投资分类为（）。 A.其他货币资金 B.以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 C.以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产 D.以摊余成本计量的金融资产【答案】：D 【解析】：考试100，超高通过率的考证平台，中级会计师刷题就来考试100。题型齐全，高质量题库，助力你通关考试。金融资产同时满足以下条件的，应当分类为以摊余成本计量的金融资产: (1)企业管理该金融资产的义务模式是以收取合同现金流量为目标; (2)该金融资产合同条款规定，在特定日期产生的现全流量，仅为对本金和以未偿付本金金额为基础的利息的支付。

小学语文教师实习周记(最新篇)

小学语文教师实习周记小学语文教师实习周记第一周迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级班进行实习。我的指导老师是三班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。接着，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。第二周实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。第三周周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角

高中关于周记500字六篇

高中关于周记500字六篇【篇一】时间一天又一天，就像我们翻过的诗篇。岁月一年又一年，好似流水滑落我们的指尖。——习题记从被窝里爬起来，微微泛黑的天空，留下了昼的印记，混合着将要沉淀变深的黑，变成了靛蓝色的深青。天上闪烁的星星，准时出现在那个位置。记忆中从来没有变过的位置。高中中学以来的生活，总是这么沉沦又迷惑。我没有帅气的外表，迷人的声音，惊人的家世，傲人的成绩。每日暗暗自喜于不切实际的梦想，总是在看到别人的成绩时候不屑的对自己说：将来我一定会比他强。为什么我总是感觉到世界这么美妙，却又这么脆弱?难道这不过是注定了的，我的失落?我迷茫这，我曾经堕落过，可是我知道那不是我要的生活。所以我不惜壮士断腕，只为了回来。可是我回来了，却又在迷惑。其实我感觉我现在这个状态有点咎由自取的味道：每天早上六点起床，然后接踵而来的就是一天紧张的课程，回到家就睡觉了。这样，循环往复的循环着的生活。再看看我身边的学习好的人，我真的很是失落啊。是的，是啊。我不曾优秀过，我也厌恶了我自己的掩耳盗铃了。虚伪的面孔下是一颗悲伤的痛苦的迷茫的心啊!为什么我就不能再多

出一些，哪怕是那么一丢丢的努力，一丝丝的毅力。不劳无获，这样一丝丝一缕缕的努力终究会拧成一条结实而不可隔绝的绳子，让我攀登到我理想的世界中。思嘉最后说了一句：“不管今天怎样，明天又是新的一天了”。可是我没有这么豁达的气魄啊!我也仿佛说，今天过去了，明天再努力。不同的条件，不同的事件性质，如何不让我苦恼啊!少壮不努力，老大徒伤悲。然后我心中怀揣着这些道理，醉倒在人生成长阶段那让人恋恋不舍，不能自拔的风景中。糜烂在让人腐朽的*之中。不管怎么样，明天又是新的一天了。黑夜就像恶灵的面纱，引人堕落。不过曙光终会照亮前方。我想，不变之中，改变一定会到来，这个时刻，就是现在! 【篇二】五岁，我亲爱的女孩，在我将短而枯燥的黑发留长后;在我把许愿瓶的星星装满后;在我用时间把那颗骄纵的心征服后，你却走了。你忘记当初我抚摸你的长发，亲吻你的脸颊，牵你的手将动时逛了一遍又一遍的场景。你一切都忘了，现在就要丢弃的远去，带着你另外的女孩重演我们经历过的故事。那些白云聚了又聚，散了又散，我的岁月亦复如是，聚来了十六岁的年华，散了十五岁的光阴。我一直认为在我经历过悲与欢、离与合之后，已最完美的姿态站在你身边，你就会牵起我的手一直不放开，

2018中级会计《会计实务》真题和答案及解析一

一、单项选择题 1.2017 年 5 月 10 日，甲公司将其持有的一项以权益法核算的长期股权投资全部出售，取得价款 1200 万元，当日办妥相关手续。出售时，该项长期股权投资的账面价值为 1100 万元，其中投资成本为 700 万元，损益调整为 300 万元，可重分类进损益的其他综合收益为 100 万元，不考虑增值税等相关税费及其他因素。甲公司处置该项股权投资应确认的投资收益为（）万元。 A.100 B.500 C.200 D.400 【答案】C 【解析】甲公司处置该项股权投资应确认的投资收益=1200-1100+其他综合收益结转 100=200（万元）。 2．甲公司系增值税一般纳税人，2016 年 12 月 31 日，甲公司出售一台原价为 452 万元，已提折旧 364 万元的生产设备，取得的增值税专用发票上注明的价款为 150 万元，增值税税额为 25.5 万元。出售该生产设备发生不含增值税的清理费用 8 万元，不考虑其他因素，甲公司出售该生产设备的利得为（）万元。 A.54 B.87.5 C.62 D.79.5 【答案】A 【解析】甲公司出售该生产设备的利得=（150-8）-（452-364）=54（万元）。 3.下列关于不具有商业实质的企业非货币性资产交换的会计处理表述中，不正确的是（）。 A.收到补价的，应以换出资产的账面价值减去收到的补价，加上应支付的相关税费，作为换入资产的成本 B.支付补价的，应以换出资产的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为换入资产的成本 C.涉及补价的，应当确认损益

D.不涉及补价的，不应确认损益【答案】C 【解析】选项 C，不具有商业实质的非货币性资产交换，按照账面价值计量，无论是否涉及补价，均不确认损益。 4．下列各项中，将导致企业所有者权益总额发生增减变动的是（）。 A.实际发放股票股利 B.提取法定盈余公积 C.宣告分配现金股利 D.用盈余公积弥补亏损【答案】C 【解析】宣告分配现金股利，所有者权益减少，负债增加，选项 C 正确，其他选项所有者权益总额不变。 5.2016 年 1 月 1 日，甲公司以 3133.5 万元购入乙公司当日发行的面值总额为 3000 万元的债券，作为持有至到期投资核算。该债券期限为 5 年，票面年利率为 5%，实际年利率为 4%，分期付息到期一次偿还本金，不考虑增值税相关税费及其他因素，2016 年 12 月 31 日，甲公司该债券投资的投资收益为（）万元。 A.24.66 B.125.34 C.120 D.150 【答案】B 【解析】甲公司该债券投资的投资收益=期初摊余成本 3133.5×实际利率4%=125.34（万元）。 6.2016 年 1 月 1 日，甲公司从本集团内另一企业处购入乙公司 80%有表决权的股份，构成了同一控制下企业合并，2016 年度，乙公司实现净利润 800 万元，分派现金股利 250 万元。 2016 年 12 月 31 日，甲公司个别资产负债表中所有者权益总额为 9000 万元。不考虑其他因素，甲公司 2016 年 12 月31 日合并资产负债表中归属于母公司所有者权益的金额为（）万元。 A.9550

2019版中级会计职称《中级会计实务》试卷A卷 (附答案)

2019版中级会计职称《中级会计实务》试卷A卷 (附答案) 考试须知： 1、考试时间：180分钟，满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、本卷共有四大题分别为单选题、多选题、判断题、计算分析题、综合题。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。姓名:_________ 考号:_________ 一、单选题（共15小题，每题1分。选项中，只有1个符合题意） 1、某公司从本年度起每年年末存入银行一笔固定金额的款项，若按复利制用最简便算法计算第n年末可以从银行取出的本利和，则应选用的时间价值系数是（）。 A.复利终值系数 B.复利现值系数 C.普通年金终值系数 D.普通年金现值系数 2、2008年12月31日，甲公司存在一项未决诉讼。根据类似案例的经验判断，该项诉讼败诉的可能性为90%。如果败诉，甲公司将须赔偿对方100万元并承担诉讼费用5万元，但很可能从第三方收到补偿款10万元。2008年12月31日，甲公司应就此项未决诉讼确认的预计负债金额为（）万元。 A．90 B．95 C．100 D．105 3、下列各项中，属于会计政策变更的是（）。

A.固定资产折旧方法由年数总和法改为年限平均法 B.固定资产改造完成后将其使用年限由6年延长至9年 C.投资性房地产的后续计量从成本模式转换为公允价值模式 D.租入的设备因生产经营需要由经营租赁改为融资租赁而改变会计政策 4、下列各项中，属于企业会计政策变更的是（）。 A.固定资产的残值率由7%改为4% B.投资性房地产后续计量由成本模式变为公允价值模式 C.使用寿命确定的无形资产的预计使用年限由10年变更为6年 D.劳务合同完工进度的确定由已经发生的成本占预计总成本的比例改为已完工作的测量 5、企业为维持一定经营能力所必须负担的最低成本是（）。 A.变动成本 B.混合成本 C.约束性固定成本 D.酌量性固定成本 6、甲公司适用的所得税税率为25%，2011年年初对某栋以经营租赁方式租出办公楼的后续计量由成本模式改为公允价值模式。该办公楼2011年年初账面原值为7000万元，已计提折旧200万元，未发生减值，变更日的公允价值为8800万元。该办公楼在变更日的计税基础与其原账面价值相同。甲公司变更日应调整期初留存收益的金额为（）万元。 A、1500 B、2000 C、500 D、1350 7、2015年1月1日，甲公司以银行存款1100万元购人乙公司当日发行的面值为1000万元的5年期不可赎回债券，将其划分为可供出售金融资产。该债券票面年利率为10%，每年付息一次，实际年利率为7.53%。2015年12月31日，该债券的公允价值上涨至1150万元。假定不考虑其他因素，2015年12月31日甲公司该债券投资的账面价值为（）万元。 A.1082.83

高一周记500字学校生活

高一周记500字学校生活【篇一】不知不觉中，我已成为一名高中中学生。第一次踏进高中中学教室时，映入眼帘的是一张张生疏的脸庞。三年的重点初中生活就这样悄然远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。比起重点初中生活，高中中学生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步兢兢业业走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。既然选择了高中中学，便义无返顾、风雨兼程。高中中学是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难。我的高中中学生活才刚刚开始，我不能它将开展的如何，但开展的方向和主动权掌握在我们手中。实际中的高中中学生活比我想象中的高中中学生活不容易得多。我总是将重点初中的思维定势不自觉地搬到高中中学学习中来，显然，没有什么效果。高中中学生活不同于重点初中生活，高中中学学习内容也不同于重点初中。高中中学更注重自学，预习、复习、练习，均

需要小伙伴们主动来完成，教师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于教师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。上了高中中学，似乎很多同学没有了重点初中时的积极主动，比如很少有人抢着答复问习题。现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多。因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到最后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结归纳，那么只能算是做了无用功。高中中学生活就是那么短暂的三年，假如不好好计划、不好好珍惜，我们心中所有的理想和神往都会无情地幻灭，我们将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争和挑战的社会。读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。只要认真、踏实，相信我们一定会拥有一个绚烂的明天！小伙伴们，让我们相约三年的高中中学生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。【篇二】寒窗苦读的日子是枯燥的，特别是高中中学生活，整天只有学习，虽然没有教师整天守在身边，但还是会感到压抑。因为四周的小伙伴们都在为了自己的将来而奋斗。所以我们必须得努力，依靠自己的自觉性，努力提升自己。虽然这个过程是困难的，但是困难与不困难，自由与不自由，全在我们的一念之间。高中中学是一个非常重要的时间段，是总结归纳你的过去，开启

2019年中级会计职称《中级财务管理》试题版本共9页word资料

2019年会计职称《中级财务管理》试题一、单项选择题 1. 狭义的资金分配活动体现的财务关系是()。 A.企业与投资者之间的财务关系 B.企业与债权人之间的财务关系 C.企业与受资者之间的财务关系 D.企业与政府之间的财务关系 2. 下列各项中，不能协调所有者与债权人之间矛盾的方式是()。 A.市场对公司强行接收或吞并 B.债权人通过合同实施限制性借款 C.债权人停止借款 D.债权人收回借款 3. 下列关于β系数的说法不正确的是()。 A.单项资产的β系数可以反映单项资产收益率与市场平均收益率之间的变动关系 B.β系数=某项资产的风险收益率/市场组合的风险收益率 C.资产组合的β系数是所有单项资产β系数的加权平均数 D.单项资产的β系数表示相对于市场组合的平均风险而言，单项资产所含的风险的大小 4. 假设甲股票的贝塔系数为1.2，短期国库券利率为4%，股票价格指数收益率的平均值为10%，则该股票的必要收益率为()。 A.11.2% B.16% C.14% D.12% 5. 某人拟在5年后还清100000元债务，从现在起每年等额存入银行一笔款项，假设银行存款利率为10%，则下列说法正确的是()。已知：(P/A，10%，5)=3.7908，(F/A，10%，5)= 6.1051 A.如果是年末存入，则每年需存入16379.75元 B.如果是年初存入，则每年需存入16379.75元 C.如果是年末存入，则每年需存入26379.66元 D.如果是年初存入，则每年需存入26379.66元 6. 已知年利率为12%，按季复利计息，则实际利率比名义利率高()。 A.0.55% B.4% C.2% D.1.5% 7. 假设某公司本年每股将派发股利0.2元，以后每年的股利按4%递增，必要投资报酬率为9%，则该公司股票的内在价值为()元。 A.4 B.4.16 C.5 D.5.2 8. 在财务管理中，将企业为使项目完全达到设计生产能力、开展正常经营而投入的全部现实资金称为()。 A.项目总投资 B.现金流量 C.建设投资 D.原始投资

2019年中级会计实务精选试题

2019年中级会计师考试题库及答案、2019年中级会计实务考试题库、中级会计师考前冲刺试题尽在中华考试网——焚题库(中级会计师)，考生可登录中华考试网-中级会计师焚题库页面https://www.360docs.net/doc/c73101350.html,/zhongji/在线体验。一. 单项选择题 1、企业会计的确认、计量和报告的会计基础是()。 A.收付实现制和权责发生制并存 B.历史成本 C.收付实现制 D.权责发生制正确答案:A 答案解析:企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。 2、下列各项中，符合资产会计要素定义的是()。 A.以经营租赁方式出租的房地产 B.筹建期间发生的开办费 C.约定3个月后购入的存货 D.经营租赁方式租入的设备正确答案:A 答案解析:资产，是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。选项B，预期不会给企业带来经济利益;选项C，不是由过去的交易或事项形成;选项D，不是承租人拥有或控制的，因此以上三项均不属于企业的资产。 3、甲企业为增值税一般纳税人，销售商品适用的增值税税率为17%。本月购进原材料400公斤，货款为12000元，取得的增值税专用发票注明的增值税税额为2040元，另发生保险费700元，入库前的挑选整理费用260元。验收入库时发现数量短缺5%，经查该短缺属于运输途中合理损耗。甲企业该批原材料实际成本为()元。 A.12312 B.14352

C.15000 D.12960 正确答案:D 答案解析:甲企业购入该批原材料的实际成本=12000+700+260=12960(元)。 4、下列关于存货可变现净值的表述中，正确的是()。 A.可变现净值是确认存货跌价准备的重要依据之一 B.可变现净值等于销售存货产生的现金流入 C.可变现净值等于销售存货产生现金流入的现值 D.可变现净值等于存货的合同价正确答案:A 答案解析:可变现净值，是指在日常活动中，存货的估计售价减去至完工时估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税费后的金额。资产负债表日，若可变现净值低于存货的成本，则应按二者差额计提存货跌价准备，所以选项B、C和D均不正确。 5、2016年11月15日，甲公司与乙公司签订了一份不可撤销的商品购销合同，约定甲公司于2017年1月15日按每件2万元的价格向乙公司销售W产品100件。2016年12月31日，甲公司库存该产品100件，每件实际成本和市场价格分别为1.8万元和1.86万元。甲公司预计向乙公司销售该批产品将发生相关税费10万元。假定不考虑其他因素，该批产品在甲公司2016年12月31日资产负债表中应列示的金额为()万元。 A.176 B.180 C.186 D.190 正确答案:B 答案解析:2016年12月31日W产品的成本=1.8×100=180(万元)，W产品的可变现净值=2×100-10=190(万元)。W产品的可变现净值高于成本，根据存货期末按成本与可变现净值孰低计量的原则，W产品在资产负债表中列示的金额应为180万元，选项B正确。

小学语文反思周记

小学语文反思周记为大家整理好的，欢迎阅读。第一篇：小学语文反思周记现行的语文课教学模式有两种，一种是知识理解型的教学模式，一种是思维训练型的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照解题释词分段归纳中心思想和写作方法练习的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力，一般按照阅读课文教师提问学生讨论教师总结的程序教学。运用这种模式的教师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共同点，一、是前者教师一讲到底，后者教师一问到底。教学活动都以教师为主体，而不以学生为主体。二、是教学活动都以理解为重点，前者是理解课文的知识内容，后者是通过理解课文发展学生智力。两者都是重理解，轻感悟;重分析，轻运用。根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性

和创造性;2、在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合)3、是否重视情感、态度、价值观的正确导向，重视语文课程的人文性;4、是否正确处理基本素养与创新能力的关系，即正确处理基础性与创造性的关系;5、是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，即要遵循发展性原理，灵活运用各种教学方法，引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思，和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意以下几点：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。

高中生周记500字【六篇】

高中生周记500字【六篇】【篇一】时间一天又一天，就像我们翻过的诗篇。岁月一年又一年，好似流水滑落我们的指尖。——习题记从被窝里爬起来，微微泛黑的天空，留下了昼的印记，混合着将要沉淀变深的黑，变成了靛蓝色的深青。天上闪烁的星星，准时出现在那个位置。记忆中从来没有变过的位置。高中中学以来的生活，总是这么沉沦又迷惑。我没有帅气的外表，迷人的声音，惊人的家世，傲人的成绩。每日暗暗自喜于不切实际的梦想，总是在看到别人的成绩时候不屑的对自己说：将来我一定会比他强。为什么我总是感觉到世界这么美妙，却又这么脆弱?难道这不过是注定了的，我的失落?我迷茫这，我曾经堕落过，可是我知道那不是我要的生活。所以我不惜壮士断腕，只为了回来。可是我回来了，却又在迷惑。其实我感觉我现在这个状态有点咎由自取的味道：每天早上六点起床，然后接踵而来的就是一天紧张的课程，回到家就睡觉了。这样，循环往复的循环着的生活。再看看我身边的学习好的人，我真的很是失落啊。是的，是啊。我不曾优秀过，我也厌恶了我自己的掩耳盗铃了。

虚伪的面孔下是一颗悲伤的痛苦的迷茫的心啊!为什么我就不能再多出一些，哪怕是那么一丢丢的努力，一丝丝的毅力。不劳无获，这样一丝丝一缕缕的努力终究会拧成一条结实而不可隔绝的绳子，让我攀登到我理想的世界中。思嘉最后说了一句：“不管今天怎样，明天又是新的一天了”。可是我没有这么豁达的气魄啊!我也仿佛说，今天过去了，明天再努力。不同的条件，不同的事件性质，如何不让我苦恼啊!少壮不努力，老大徒伤悲。然后我心中怀揣着这些道理，醉倒在人生成长阶段那让人恋恋不舍，不能自拔的风景中。糜烂在让人腐朽的*之中。不管怎么样，明天又是新的一天了。黑夜就像恶灵的面纱，引人堕落。不过曙光终会照亮前方。我想，不变之中，改变一定会到来，这个时刻，就是现在! 【篇二】在我们的期盼下，在一个阳光明媚的早晨，我们终于踏上了去苏州白马涧的旅程。经过一个多小时我们的说说笑笑，终于到了梦寐以求的白马涧。走了一段后，我们就各小组分头行动了。我和姜严沁、吴仪、沈心瑜等一组，才刚走了没多久，我们就发现了一片“世外桃源”，那是一片竹林，石子路的旁边是一片碧绿的草地，极合适野餐。再继续走，我们就看到了瀑布，也不知道是人工的还是天然的，只知道它十分漂

2019年《中级会计实务》章节分录

《中级会计实务》分录及公式整理：存货（第二章） 1．购入物资（1）购入物资在支付价款和运杂费时借：材料采购（采用实际成本法，可使用“在途物资”）应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款库存现金其他货币资金（2）采用商业汇票结算方式的，购入物资在开出、承兑商业汇票时借：材料采购（采用实际成本法，可使用“在途物资”）应交税费——应交增值税（进项税额）贷：应付票据 2．物资已经收到但尚未办理结算手续的，可暂不作会计分录；待办理结算手续后借：材料采购（采用实际成本法使用“原材料”、“库存商品”）应交税费——应交增值税（进项税额）贷：银行存款库存现金应付票据应付账款应付内部单位款 3．（1）预付物资货款借：预付账款应收内部单位款贷：银行存款（2）收到已经预付货款的物资后借：材料采购（采用实际成本法使用“原材料”“库存商品”）应交税费——应交增值税（进项税额）贷：预付账款应收内部单位款补付物资货款借：预付账款应收内部单位款贷：银行存款（3）退回多付的货款借：银行存款贷：预付账款应收内部单位款《中级会计实务》分录及公式整理：第三章固定资产 1．购入不需要安装的固定资产按实际支付的价款（包括买价、支付的包装费、运输费等）借：固定资产贷：银行存款 2．购入需要安装的固定资产（1）按实际支付的价款（包括买价、支付的包装费、运输费等）

借：在建工程贷：银行存款（2）发生的安装等费用借：在建工程贷：银行存款预付账款（3）安装完毕结转在建工程和油气开发支出，按实际支付的价款和安装成本借：固定资产贷：在建工程 3．自行建造的固定资产（1）自营工程领用的工程物资借：在建工程贷：原材料（2）自营工程领用本单位的商品产品借：在建工程贷：产成品应交税费——应交增值税（销项税额）（3）自营工程发生的其它费用借：在建工程贷：银行存款应付职工薪酬辅助生产（4）固定资产购建完工，达到预定可使用状态，按实际发生的全部支出记账借：固定资产贷：在建工程《中级会计实务》分录及公式整理：投资性房地产（第四章） 1．成本法模式计量的（1）企业外购、自行建造等取得的投资性房地产借：投资性房地产（应计入投资性房地产成本）贷：银行存款在建工程（2）将自用的建筑物、土地使用权等转换为投资性房地产借：投资性房地产（转换日固定资产、无形资产的原价）累计折旧固定资产值准备无形资产减值准备贷：固定资产无形资产投资性房地产累计折旧及摊销（转换日固定资产、无形资产累计折旧或摊销）投资性房地产减值准备（计提的减值准备）（3）按月计提折旧或进行摊销借：其他业务成本贷：投资性房地产累计折旧及摊销

小学语文教学日志

小学语文教学日志作为一名教师，我常常这样想：我们的教育到底要培养什么样的学生呢？拿破仑说过：不想当将军的士兵不是真正的士兵，他的军队能勇往直前，征服欧亚大陆，靠的就是士兵相信自己是当将军的料的这个自信心。可以说，一件事情能不能取得成功跟一个人的自信心有着很大的关系。因此，我们教育的一个重要的目的就是要培养孩子们从小树立起对自己的信心。如何让孩子们培养自信心呢？我认为，赏识教育是一种极其有效的办法。孩子们最渴望得到是大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心。赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉。一个人，没了感觉，也意味着没了自信，没了追求，没了希望，没有了活力。每个人一出生便生活在一个巨人的世界里，那种生理上的弱小在心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧。在成长的过程，便需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的那种恐惧与自卑，让心灵有一种安全的感觉。这种让心灵有安全感的过程，也便是一个找到“我能行”的感觉的过程。但是，勿庸讳言，长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。如我班曾有过这样一个女孩子，她在班里成绩经常名列前茅，是许多学生羡慕的对象，而她的内心却时常充满了恐惧和不安，时常说的一句口头禅就是“我不行”。为什么会这样呢？是班里近乎残酷的分数竞争让她背上了沉重的心理负担，她老是担心有一天如果考得

比别的同学落后了，会让人耻笑。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。一、赏识──开启学生的心扉罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。因此没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，因此成绩名列前茅；而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。许多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课！”什么原因呢？学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行！因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的！”短短的几句话，开启了学生