第四单元物质构成的奥秘复习课讲稿1

第四单元《物质构成的奥秘》复习课讲稿

第1课时原子的构成

主备人刘春慧共用人高华刘春慧

教学目标：

（1）了解原子构成，核外电子分层排布，相对原子质量的概念

（2）了解元素的概念，元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法和使用。记住常见的元素符号。

（3）能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。（4）了解离子形成的过程。

（5）了解化学式的涵义，记住一些常见元素和根的化合价。能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。

（6）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。重点难点：

重点：原子的构成，离子的形成，元素，元素符号和化学式难点：核外电子排布，化合价

教学时间：3课时第1课时原子的构成知识梳理 1.原子的构成

质子（每个质子带1个单位正电荷）

原子原子核中子（中子不带电）核外电子（每个电子带1个单位负电荷）

注意：

(1)一般原子都是由质子、中子、核外电子三种拉子构成的。但氢原子只有1个质子和1个核外电子，没有中子。

(2)在原子中，质子带正电，中子不带电，所以原子核所带的正电荷数（即核电荷教）就是质子所带电荷数。因此，质子数=

核电荷数。又因为原子核内的质子数与核外电子数相等，因此，

质子数=核电荷数＝核外电子数

(3)在原子中，由子核内质子与核外电子所带电荷数相等且电性相反，因而原子不显电性。 3.相对原子质量

以一种碳原子质为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。符号：Ar, 表达式： Ar= 注意：

(1)相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。

(2)跟质子、中子质量相比，电子质量很小，所以原子质量主要集中在原子核。

(3)质子和中子的相对质量都约为1，所以原子核内质子数和中子数之和，在数值上约等于相对原子质量，相对原子质量≈质子数+中子数经典例题

1．下列关于原子的说法中．不正确的是（）． A ．原子是化学交化中的最小粒子，但原子可以再分 B ．核外电子在原子核外的空间里作高速运动

C ．原子核是由质子和电子构成的，呈电中性

D ．原子可以构成分子也可以构成物质

2．我国已启动“嫦娥工程”探月计划，拟于2007年前发射绕月飞行的探测卫星----“嫦娥一号”．人类探月的主要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料-“He-3”，解决地球能源危机。已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He-3”所指的氦原子核内（）．

A.含有3个质子，没有中子Ｂ.含有2个质子，1个中子 C.含有1个质子，2个中子Ｄ.含有3个中子，没有质子

通过此表，可以总给出的规掉有：

（1），（2），

（3），（4）

国际上以C-12原子质量作为相对原子质量的标准，C-12原子的核内有6个质子和6个中子， C-14原子在考古学中常被用来测定出土文物的年代，该原子的核内有6个质子和8个中子．下列关于C-12原子和C-14原子的说法中，不正确的是（）。

A.C-14原子的质量比C-12原子的质量大；

B.C-14原子的结构示意图为

C.C-12原子和C-14原子是同种元素的不同原子

D.C-12原子和C-14原子的化学性质相同

5．最近，美国科学家宣布其发现的两种超重新元素是错误的；俄罗斯科学家则宜布发现了114号超重新元素，其相对原子质量为289,质子数为114。下列说法正确的是（）

A. 114号元素原子的中子数为175

B. 114号元素原子的中子数为403

C.科学家宣布自己的研究成果错误是可耻的

D.科学研究成果是不可能有错误的

6．下列粒子结构示意图表示阳离子的是（）。

7．已知溴元素的元素符号为Br,溴的原子结构示意图为 (1) x 的值为

(2) A B C

物质构成的奥秘知识点(大全)

物质构成的奥秘知识点(大全) 一、物质构成的奥秘选择题 1．下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（） A．分子是保持物质性质的一种粒子 B．化学反应中任何离子都不能再分 C．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中粒子大小随温度的改变而改变。 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质【答案】D 【解析】【详解】 A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故说法错误； B、离子包括带电的原子或原子团，由原子形成的离子化学变化中不会再分，而由原子团形成的离子化学变化中可能再分，比如碳酸钙高温分解中，碳酸根离子分开了，反应生成了二氧化碳，故说法错误； C、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔随温度的改变而改变，故说法错误； D、分子、原子、离子都可以直接构成物质，故选项正确。故选D。 2．科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素(部分信息如图所示)。下列说法错误．．的是 A．钙和铕都属于金属元素 B．该元素的相对原子质量为294g C．该元素原子的核外电子数为117 D．该元素的原子序数为117 【答案】B 【解析】【详解】 A、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，正确； B、由上图知，该元素的相对原子质量为294，单位不是克，错误； C、由上图知，该元素的原子序数为117，根据原子序数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为117，正确； D、由上图知，该元素的原子序数为117，正确。故选B。【点睛】以钠为例，元素周期表中信息：

。 3．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列对于宏观现象的微观解释中正确的是（）选项宏观事实微观解释 A水通电分解生成氢气和氧气水分子中含有氢分子和氧元素B石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化碳原子的排列方式发生了改变C50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL分子数目减少了 D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同构成物质的分子相同 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】【分析】【详解】 A、分子是由原子构成的，分子中不可能含有分子，选项错误； B、化学变化就是原子重新组合的构成，即原子的排列方式发生了改变，选项正确；C、不同的液体混合后体积减小是因为分子间有间隔，且不同的分子大小不同，分子相互穿插形成的，与分子的数目无关，选项错误；D、不同的物质，它们的化学性质是不同的，是因为它们的分子结构不同，选项错误，故选B。 .下表是元素周期表的部分信息，下列判断错误的是 4．元素周期表是学习化学的重要依据 n n () A．不同种元素之间最本质的区别是最外层电子数不同 B．碳、氮、氧三种元素都属于非金属元素 C．氧原子的核内中子数是8 D．氮原子的相对原子质量是14.01 【答案】A 【解析】【分析】

人教版英语必修四第一单元课文知识点

一 one: one表示泛指，指同名称中的另一事物既可代替人，也可以代替物复数形式为ones. That,主要用于两种东西的对比，其复数形式为those,也可以用于特指。That用于代替物，不能用于代替人。 I don’t like this computer canyou give me a better （one）? The wether in Guangzhou is hotter than (that) in Beijing in summer. that,which: Here is the man (that)you're been looking for I don’t like the way (that) you talk to somebody else. and: She doctors her children for colds and stomachaches. 二 Until then: Until then,his family ____ from him for six months A.didn't hear B.hasn't heard C.hasn't been hearing

D.hadn't heard 过去完成时标志词： 1.由时间状语来判定 2.（1 ）by + 过去的时间点。 3.（2 ）by the end of + 过去的时间点。 4.（3 ）before + 过去的时间点。 5.I _______ (finish) reading the novel by nine o'clock last night. 6.We _______ (learn) over two thousand English words by the end of last term. 7.They ______(plant) six hundred trees before last Wednesday. 三 1. Look at the children on the playground. They are flying kites ________(happy). Let’s join them. 2. Why do you think you did so ___________(bad)i n your test? As: As time went on / by, she became more and more beautiful . As a young man, he was active in sports. Remember, you must do everything as I do

人教版高中语文必修4第一单元3 哈姆莱特莎士比亚习题(3)

《哈姆莱特》习题同步测控一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。奥菲利娅我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？哈姆雷特谢谢你；很好，很好，很好。奥菲利娅殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它还给您；请您现在收回去吧。哈姆雷特不，我不要；我从来没有给你什么东西。奥菲利娅殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜言蜜语，使这些东西格外见得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。哈姆莱特哈哈！你贞洁吗？奥菲利娅殿下！哈姆莱特你美丽吗？奥菲利娅殿下是什么意思？哈姆莱特要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。奥菲利娅殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？哈姆莱特嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。奥菲利娅真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。哈姆莱特你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。1．“殿下，我有几件您送给我的纪念品”，这句话中的“纪念品”具有什么含意？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“纪念品”这是奥菲利娅为了试探哈姆莱特故意选择的话题，因为“纪念品”可能会激起哈姆莱特的回忆，从而证明哈姆莱特疯狂的原因。 2．哈姆莱特为什么要说“你贞洁吗”“你美丽吗”这样的话？答：________________________________________________________________________

物质构成的奥秘知识点梳理及经典练习(超详细)

物质构成的奥秘知识点梳理及经典练习(超详细) 一、物质构成的奥秘选择题 1．下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（） A．分子是保持物质性质的一种粒子 B．化学反应中任何离子都不能再分 C．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中粒子大小随温度的改变而改变。 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质【答案】D 【解析】【详解】 A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故说法错误； B、离子包括带电的原子或原子团，由原子形成的离子化学变化中不会再分，而由原子团形成的离子化学变化中可能再分，比如碳酸钙高温分解中，碳酸根离子分开了，反应生成了二氧化碳，故说法错误； C、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔随温度的改变而改变，故说法错误； D、分子、原子、离子都可以直接构成物质，故选项正确。故选D。 2．2017年5月9日，中科院发布了四种新元素的中文名称(如下表)。下列说法正确的是原子序数中文名称元素符号 113鉨Nh 115镆Mc 117Ts 118Og A．四种元素都属于金属元素 B．“Nh”可表示鉨单质 C．Og是地壳中含量最多元素 D．镆原子的相对原子质量是115 【答案】B 【解析】【详解】 A、由题中信息可知，117号元素带有“石字旁”，118号元素带有“气字头”，都不属于金属元素，错误； B、“Nh”可表示鉨单质，正确；

C、地壳中含量最多元素是氧元素，错误； D、镆原子的质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数=115，错误。故选B。 3．下面各种物质中含有氧分子的是 A．蒸馏水B．二氧化碳C．空气D．氮气【答案】C 【解析】试题分析：由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成，A、蒸馏水由水分子构成，B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，C、空气是混合物，由氮分子、氧分子、二氧化碳分子等构成，故含有氧分子，正确，D、氮气由氮分子构成，故选C 考点：物质的微观构成 4．如图所示的是氧原子的结构示意图和氧元素在元素周期表中的信息。下列说法错误的是( ) A．x＝2 B．氧原子在化学反应中容易失去电子 C．氧属于非金属元素 D．氧的相对原子质量是16.00 【答案】B 【解析】 A、由原子结构中质子数=电子数可知，8=x+6，x＝2，正确； B、由氧原子结构示意图可知，最外层电子数为6＞4，故氧原子在化学反应中容易得到电子，错误； C、由汉字氧带“气字头”，不带“金字旁”可知，氧属于非金属元素，正确； D、由元素周期表中一格的信息可知，最下方的数字表示相对原子质量，故氧的相对原子质量是16.00，正确。故选B。点睛：掌握元素周期表中的一个小格所提供的信息及质子数=电子数=核电荷数=原子序数是解题关键。 5．地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素．如图是四种元素的有关信息，关于四种元素的说法错误的是（）

人教版英语必修四第一单元课文知识点.doc

一 one: one 表示泛指，指同名称中的另一事物既可代替人，也可以代替物复数形式为ones. That, 主要用于两种东西的对比，其复数形式为those, 也可以用于特指。 That 用于代替物，不能用于代替人。 I don ’t like this computer canyou give me a better （one ）? The wether in Guangzhou is hotter than (that) in Beijing in summer. that,which: Here is the man (that)you're been looking for I don’li t ke the way (that) you talk to somebody else. and: She doctors her children for colds and stomachaches. 二 Until then : Until then,his family ____ from him for six months A.didn't hear B.hasn't heard C.hasn't been hearing

D.hadn't heard 过去完成时标志词： 1. 由时间状语来判定 2. （1 ）by + 过去的时间点。 3. （2 ）by the end of + 过去的时间点。 4. （3 ）before + 过去的时间点。 5. I _______ (finish) reading the novel by nine o'clock last night. 6. We _______ (learn) over two thousand English words by the end of last term. 7. They ______(plant) six hundred trees before last Wednesday. 三 1. Look at the children on the playground. They are flying kites ________(happy). Let ’s join them. 2. Why do you think you did so ___________(bad)i n your test? As: As time went on / by, she became more and more beautiful . As a young man, he was active in sports. Remember, you must do everything as I do

第四单元物质构成的奥秘复习(含知识点总结和测试题及答案)第四单元_物质构成的奥秘

第四单元物质构成的奥秘 [考点梳理］考点1 原子的构成 ⒈构成原子的粒子质子：一个质子带一个单位的正电荷原子核原子中子：不带电电子：一个电子带一个单位的负电荷 ⒉在原子里，核电荷数＝质子数＝核外电子数，原子不显电性。考点2 相对原子质量 ⒈相对原子质量的标准：碳-12原子质量的1/12。 ⒉表达式：Ar=其他原子的质量/（碳-12的质量×1/12）相对原子质量是一个比值，不是原子的实际质量。 ⒊原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量≈质子数＋中子数考点3 元素 ⒈元素的定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 ⒉元素的种类决定于核电荷数（即核内质子数）。 ⒊地壳中含量列前四位的元素（质量分数）：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素（非金属元素）是氧，含量最多的金属元素是铝。 ⒋生物细胞中含量列前四位的元素：氧、碳、氢、氮。考点4 元素符号 ⒈元素符号：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来元素。 ⒉书写： ⑴由一个字母表示的元素符号要大写，如：H、O、S、C、P等。 ⑵由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写（即“一大二小”），如：Ca、Na、Mg、Zn等。 ⒊元素符号表示的意义：⑴表示一种元素；⑵表示这种元素的一个原子。例如： ①表示氢元素 H 2H：表示二个氢原子 ②表示一个氢原子注意：元素不讲个数，2H不能说成二个氢元素。考点5 物质组成、构成的描述 ⒈物质由元素组成：如：水是由氢元素和氧元素组成的。 ⒉物质由粒子（分子、原子、离子）构成。例如： ⑴是由水分子构成的⑵金是由金原子构成的⑶氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 ⒊分子是由原子构成的：如：水分子是由氢原子和氧原子构成的；每个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。

《物质构成的奥秘》复习课教案

教学设计表

教学反思： [课前预想：]1.复习课如何上？怎么上？让学生通过复习有新的收获，而不是炒陈菜，把原来的知识再过一遍。 2.复习课内容如何精？复习环节如何安排，直抵学生学习的灵魂：学习的困惑？如何互动，让学生有所获？ 3.复习课容量大，如何利用云技术来帮助实现课堂的有效和高效？ [课后反思：] 课后进行了专家、同行评课，现摘录部分如下：专家点评：

本节课给今后教学5—10年的课堂走向进行了展示，进行了呈现。云技术教学及微课的制作及使用已经在深度思考，已经在作前期的探索，并总结方法。授课方式已达到了一定的高度。与常规复习有很大区别。为复习课给了一个很好的模板，为青年教师树立榜样，利用现代技术，及时展示，及时反馈。云技术计算机技术，不仅是辅导、建筑知识体系，提升能力，更是教育改革的前台，推动教育改革的进程，勾勒了化学教育的思想（文本转化为图形），展示了技术教学的经验，引领了锦江教育的变革（传统教育—技术教育的紧跟者—信息教育的引领者）。同行点评：优点：①与常规复习有很大区别。为复习课给了一个很好的模板，为青年教师树立了榜样，利用现代技术，及时展示，及时反馈。 ②单元树梳理（出彩）提出困惑，讲学生想听的，讲学生需要听的，调动了学生情绪 ③课前准备充分。知识树，微课、超链接充分。 ④微课在课堂上的展示，激励了青年老师热血沸腾，要赶紧充电。学生制作微课，学生讲问题细化，注重细节。错题（把作业链在知识树上，相关知识点评），回到知识树，旁批，归纳方法，举一反三，触类旁通。教学不足及改进方向 ①技术融合了，但不能被它捆绑，课堂生成的不能忽略。有些问题可课下思考，利用微课，去查阅满足学生个体需要。 ②纸制媒介与电子媒介的无缝接合，化学专业术语，考核规范表达，规范书写，用平板书面表达，有一定影响，但考试时纸笔作答问题，每节课教会学生方法、思维，计算机能力， ③学科素养能力，学科态度、思维、方法要随时贯穿其中，例1（结构与性质思想（结构上差异）；例2 概念复习（对比思想）老师还要把更多时间交给学生。附：课堂练习： ( )1．对于下列说法，有关微观解释正确的是 A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质 B．化学反应过程的实质是分子破裂原子重新组合

人教版高中英语必修四第一单元

Women of achievement (Teaching Design) (人教版高中英语课本必修四第一单元) 贵阳三十七中彭青娥 Teaching material analysis: The topic of the unit is “women of achievement”. It shows the achievements and contributions of six great women in different countries in different times, as well as the problems they had to overcome. It tells students the importance of respecting and protecting wildlife. More importantly, it helps students learn the roles that women play in the society and build up their confidence, responsibility and right views of society and gender. It encourages students to think about their own future plans and how to achieve them. Students should learn to use some adjectives to describe a great person and understand the reading passage. They should also be required to retell the text in their own words. The class aims to develop students’ different reading skills and self-confidence, and encourage them to learn from great women. Teaching important points: 1.Have students learn about some great women and their achievements. 2.Get students to learn different reading skills. Teaching difficult points: 1.Develop students’ reading ability. 2.Enable students to talk about women of achievement. Teaching aims: 1. Knowledge aims: 1) Have students master the useful new words and expressions in this part. 2) Let students learn to use some adjectives to describe a great person. 3) Let students learn about some great women and their achievements in different fields in the world. 4) Have students learn something about law: "Wildlife protection law of the People's Republic of China" 2. Ability aims: 1) Have students learn to use some reading skills such as predicting, skipping, note-taking, skimming and scanning. 2) Enable students to talk about women of great achievement. 3. Emotional aims: 1) Enable students to learn from great women, stimulate their love and

人教版高中英语必修四第一单元知识点串讲

Book 4 Unit 1 Great women and their achievements 1.Women of achievement 成功女士【词语拓展】 achieve vt.获得；达到 achievement n.(成就；成绩) achievable adj.(可完成的；可达到的) achieve one s end 达到目的 achieve nothing 一事无成【小试身手】根据括号内的汉语提示完成句子。（1）Arguing for trifles will not _______.（达到我们的目的）（2）You will never_________ if you spend your time that way.（有所成就）（3）His laziness makes it impossible for him to _______.（成功） 2.She helped improve prison conditions and gave prisoners work and education.(P1) 她帮助改善了监狱条件以及给予犯人工作和教育。【词语拓展】 condition n.(条件，情况，状况) conditional adj.(有条件的；视……而定的) on condition that...条件是……如果…… in (out of) condition 状况好(不好) make it a condition that...以……为条件 under condition of 在……情况下【小试身手】根据括号内的汉语提示完成句子。（1）You can use my car ________you must be careful while driving.（条件是）（2）I can’t go climbing this summer, for I，m_________ .（健康状况不佳）（3）Her parents allowed her to go, but __________ (以……为条件)she should get home before midnight. 3.She devoted all her life to medical work for Chinese women and children.(P1) 她将一生都奉献给了中国妇女儿童的医疗事业。【词语拓展】 devote vt.奉献；贡献 devotion n.奉献；贡献 devotional adj.奉献的；虔诚的 devote...to...致力于，献身于(to为介词) 【小试身手】根据汉语提示完成下列句子。 (1)He started to study ecology and decided ________ __________ .(献身于这门科学) (2)Caroline began______________ .(更加关注工作) (3) ______________ (他对妻子的忠诚)is kown to all. 4.Jane has studied these families of chimps for many years and helped people understand how much they behave like humans.(P2)简已经研究黑猩猩家族很多年了,并帮助人们了解了黑猩猩跟人类的行为是多么地相似。【词语拓展】 behave v.表现；举止；行为 behaviour n.行为；举止；态度

物质构成的奥秘复习教学设计说明

物质构成的奥秘复习课教学设计吕伟伟一、教学目标知识与技能：1、认识物质构成的微粒性，知道原子构成及各粒子数的等量关系，了解原子结构与元素化学性质的的关系，认识元素周期表。 2、了解元素符号、化学式及其意义，梳理辨析物质、元素、分子、原子、离子间的关系。 3、能用化学式表示某些常见物质的组成，把握化合价、化学式之间的相互关系。 4、利用相对原子质量及相对分子质量进行物质组成的简单计算。过程与方法：通过对所学知识的复习深化，培养学生的逻辑推理及计算能力，了解研究化学问题的基本思路与方法。情感态度与价值观：1、通过探究学习，培养学生善于合作、勇于探索、严谨的科学态度。2、通过合作交流培养学生清楚表达自己的观点的能力，形成良好的学习习惯。二、本单元的重、难点原子的构成；原子、分子、离子、元素与物质之间的关系；化合价与化学式的关系、化学式的意义及延伸（即计算）；三、本单元教材容分析本单元教材是“双基”的重要组成部分。从微观角度了解物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学的重要学习容。只有对物质的微

观结构有所了解，才能理解物质的多样性和统一性，才能理解物质变化的客观性和复杂性，才能形成化学的基本观念，发展学生探究物质及其变化的兴趣。课程标准指出，初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。化学“双基”还是初中学生进行探究活动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观教育的重要载体。所以，本单元教材对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。本单元的主要容是引导学生了解构成物质的基本微粒，树立物质是由微观粒子构成的观念，帮助学生从微观角度理解物质；另一方面，帮助学生把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述物质的组成，能进行有关组成的简单计算。本单元的容较抽象，化学基本概念多，涵盖了全书基本概念的一半以上，没有一个课堂演示实验。此外，原子的构成、元素、离子的形成、核外电子排布观念以及根据化学式的有关计算等容都是非常抽象的，学生没有直接经验，且远离学生的生活实际，尽管学生已初步了解分子、原子的概念和基本性质，但已有的微观知识不多，感性知识不充分，学生难于理解，教学会有相当的困难，事实证明，通过本章的学习，学生极易形成第一次分化。四、教学对象分析本单元将进一步帮助学生用粒子的观念去学习化学，从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发初中学生学习化学的

人教版高中政治必修四知识点总结

政治必修四第一单元生活智慧与时代精神 1、哲学是系统化，理论化的世界观。是世界观和方法论的统一世界观决定方法论，方法论体现世界观 2、哲学的基本问题是思维和存在（意识和物质）的关系问题包括思维和存在的第一性问题（区分唯物主义和唯心主义的唯一标准）和同一性问题（区别可知论和不可知论）。 3、唯物主义：古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向。（局限性：只是一种猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态。）近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界本原。（局限性：具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。）辩证唯物和历史唯物主义：认为世界的本质是物质，物质第一意识第二，意识具有主观能动性。(优点：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求。) 下列说法均属于唯物主义：天地合气，万物自生。巧妇难为无米之炊。形存则神存，形谢则神灭。天地合而万物生。实事求是，求真务实。天行有常，不为尧存，不为桀亡。人病则忧惧，忧惧则鬼出。气者，理之依也。 4、唯心主义：主观唯心：把人的主观精神（如，人的目的，意识，感觉）夸大为唯一的实在。当成第一性的东西，认为客观事物以及整个世界，都依赖于人的主观精神。掩耳盗铃。画饼充饥。望梅止渴。物是观念的结合，存在即被感知。我思故我在。心外无物。宇宙便是吾心，吾心即是真理。眼开则花明，眼闭则花寂。人的理性为自然立法。心想事成，梦想成真。客观唯心：把客观精神（如上帝，理念，绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。道生一，一生二，二生三，三生万物。理生万物。上第七天创造世界。现实世界是理论世界的影子。 5、辩证法和形而上学 6、马克思主义哲学中国化的重大理论成果：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。

物质构成的奥秘知识点归纳

物质构成的奥秘知识点归纳一、分子与原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。二、物质的组成、构成及分类组成：物质由元素组成原子：金属、稀有气体、碳、硅等。物质构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H 2、O 2、N 2、Cl 2。离子：NaCl 等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na +）氯离子（Cl -）构成混合物（多种物质）分类单质：金属、非金属、稀有气体纯净物（一种元素）（一种物质）化合物：有机化合物 CH 4、C 2H 5OH 、C 6H 12O 6、淀粉、蛋白质（多种元素）氧化物 H 2O CuO CO 2 无机化合物酸 HCl H 2SO 4 HNO 3 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH 盐 NaCl CuSO 4 Na 2CO 3 三、原子的构成（1）原子结构示意图的认识（2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数决定元素种类质子数（核电荷数）（3）原子的质量主要集中在原子核上（5）三决定决定元素化学性质最外层电子数（4）相对原子质量≈质子数+中子数决定原子的质量原子核说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg ，He 最外层电子数为2）最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He ，Ne 均为稳定结构）四、元素（1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同注意：由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O 2、O 3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。（2）表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写 a 、书写方法： b 、意义注意：*有些元素符号还可表示一种单质如Fe 、He 、C 、Si *在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O ：只表示3个氧原子 +12 2 8 2 原子核核内质子数第一电子层最外层上有2个电子（带电）（不带电）（带电）原子原子核电子质子中子正负表示某种元素表示该种元素的一个原子如O ：氧元素一个氧原子

物质构成的奥秘复习课教案

《第三章物质构成的奥秘》复习课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《第三章物质构成的奥秘》复习课教案知识与技能：（1）了解原子构成，核外电子分层排布，相对原子质量的概念。（2）了解元素的概念，元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法和使用，记住常见的元素符号。（3）能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。（4）了解离子形成的过程。（5）了解化学式的涵义，记住一些常见元素和根的化合价。能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。（6）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严肃的科学态度。

重点难点：重点：原子的构成，离子的形成，元素，元素符号和化学式难点：核外电子排布，化合价学情分析：学生通过前面空气、氧气、二氧化碳和水的知识复习，已初步具备一定的化学基础知识，但化学基本概念和理论还没有系统复习，故学生对本章知识在理解和运用方面还是有一定的难度。教学理念：通过引导学生回忆、分析、归纳，使所学知识系统化，加深对所学知识的认识；通过引导学生对一些问题的分析、推理，提高学生的解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、知识再现【投影展示】二、专题讨论【重点提炼】 .分子与原子的本质区别在化学变化过程中，分子可以再分，而原子不能再分。 2.从微粒的观点认识和区分物理变化及化学变化

语文必修四第一单元知识点梳理

讲学稿（）必修四第一单元知识点梳理年级：一学科：语文主备人：时间：2017 年 4 月25 日学习目标1、掌握文学常识；2、积累字音字形及词语学习重点1、掌握文学常识；2、积累字音字形及词语学习难点1、掌握文学常识；2、积累字音字形及词语学习过程及指导第一课《窦娥冤》一、字音字形窦（dòu）娥楔（xiē）子当垆（lú）未遂（suì）隅（yú）头盘缠（pān chan）绣闼（tà）兜（dōu）鳏（ɡuān)寡孤独鞴（bèi）阑珊（shān）??（zhènɡ chuàn）惫（bèi）赖忤（wǔ）逆恓（xī）惶嗟（jiē）怨桃杌（wù）衔（xián）冤负屈抗（kànɡ）旱刽（ɡuì）子手埋（mán）怨盗跖（zhí) 杳（yáo）无音信披枷(jiā)带锁罪愆（qiān）苌（chánɡ）弘化碧古陌(mò)荒阡（qiān）二、成语 1、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因恐惧或不知所措而互相望着，都不说话。 2、寥若星辰：稀少的好像早晨的星星。 3、燕侣莺俦（chóu）：形容男女如燕莺般相携相伴。 4、沆(hàng)瀣（xié）一气：唐代崔瀣参加科举考试，考官崔沆取中了他。于是当时就有人嘲笑说，“座主门生，沆瀣一气”。后来泛指臭味相投的人结合在一起。 5、鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。 6、举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。 7、顺水推舟：比喻顺应情势说话办事。 8、前合后偃：意思是跌跌撞撞，站不稳。 9、杳无音信：一点消息也没有,形容失去联系或没有方式联系。 10、不明不暗：指事实真相被歪曲而不清楚。也指既不公开，也不秘密。 11、浪荡乾坤：形容政治清明，天下太平。三、文学常识1、关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一生创作杂剧现仅存 15 部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。 1958 年，他的名字被列入世界文化名人之列。 2、十大古典悲剧：元朝的《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《琵琶记》；明朝的《精忠旗》、《娇红记》；清朝的《清忠谱》、《长生殿》、《桃花扇》、《雷峰塔》。 3、中国古典戏剧与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式。 4、元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。 5、杂剧的结构形式通常是一本四折，之外可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。剧本由曲词、宾白、科介三部分组成。（曲词：剧中人物的唱词。宾白：剧中人物的说白。科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。）元杂剧角色大致可分为末、旦、净、丑四类。第二课《雷雨》一、字音字形临邛（qiónɡ）前合后偃（yǎn）郁（yù）热汗涔涔（cén）窟窿（kūlonɡ）半晌（shǎnɡ）弥（mí）补打量（lianɡ）谛（dì）听江堤（dī）昧（mèi）心财烦躁（zào）无锡（xī）纺绸（chóu）二、成语 1、一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。 2、门当户对：旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。 3、奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 4、痛不欲生：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。 5、走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 6、流落他乡：被迫离开家乡，漂泊外地。三、文学常识 1、曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家。主要作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》等。 2、戏剧（话剧）是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一

初中化学知识点归纳：第三单元+物质构成的奥秘

第三单元物质构成的奥秘第一节分子和原子一、分子和原子的异同分子原子定义分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。性质质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。备注1.所有金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。 2.在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。 3.物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。 4.气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。 5.不同液体混合后总体积小于原体积的和，说明粒子间是有间隔的。 6.一种物质如果由分子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是分子；如果它由原子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是原子。二、验证分子运动的探究实验【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察现象。【实验现象】烧杯A中的酚酞溶液由上至下逐渐变红。【实验结论】分子是不断运动的。【注意事项】浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红。浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气。三、从微观角度解释问题 1.用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：没有新分子生成的变化。（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化） 2.纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。 3.分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。 4.分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。 5.化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的

物质构成的奥秘复习课

第三单元物质构成的奥秘复习课一、教学背景分析： 1．学情分析：本单元学生通过6课时的新课学习，已经初步认识到：物质由元素组成；构成物质的微粒有三种----分子、原子和离子，大多数纯净物是由分子构成的，如氧气、水、二氧化碳等，稀有气体、金属、金刚石等由原子直接构成，氯化钠等物质由离子构成；原子由质子、中子和电子等更微小粒子构成，原子内部有很大的空间，核外电子在原子核分层排布，知道元素的化学性质取决于原子的最外层电子数，知道用原子结构示意图和离子结构示意图来表示原子和离子的结构，知道元素周期表是学习和研究化学的工具等有关物质结构方面的知识。但由于缺乏总体上加深认识和理解，缺乏通过具体的实例加以运用，才能达到熟练运用的目的。因此，需要作单元整理、归纳等复习。 2．功能与地位：本单元所学习的有关物质构成奥秘的知识是初中化学重要的基础知识，是能从本质上理解物质的性质、用途等化学知识的关键。因此，有必要通过对本单元的复习课使所学习的物质组成与结构方面的知识系统化、理清知识之间的联系，使学生能够较好地学习化学，具有非常重要的地位。二、教学目标 1．知识与技能（1）加深对物质组成元素、构成物质的微观粒子（分子、原子和离子）的认识和理解。（2）进一步认识原子的内部构成及用结构示意图来表示结构，理解原子不显电性和离子带电的原因是粒子的原子核内质子数与核外电子数目的不同。（3）知道元素的化学性质与原子最外层电子数有密切联系的观念，理解稀有气体原子化学性质极不活泼和金属原子、非金属原子在反应中化学性质活泼是由最外层电子数所决定的。（4）进一步巩固和熟练书写一些常见的元素符号、知道相对原子质量的概念，能从元素周期表中查找有关元素的信息，用于解决实际的化学问题。 2．过程与方法（1）通过单元知识的整理复习，学习比较、归纳等复习巩固知识的方法，提高复习效率。（2）通过与他人的交流，提高自己的表达能力，形成良好的合作学习习惯。 3．情感态度价值观（1）增进对化学科学的理解，强化用元素观、微粒观统领化学知识的学习的意识和观念。（2）知道化学学科学习需要在理解的基础上进行必要的记忆、积累，才能更好地学习化学的观念，发展学习化学的兴趣，激发学生的求知欲。三、教学重难点 1．重点：（1）单元知识的整理方法，学习将本单元知识通过整理、归纳形成知识网络。（2）加深对元素、分子、原子、离子、核外电子排布的理解，并能达到熟练掌握。 2．难点：运用知识分析解决化学实际问题能力的培养四、教学方法：学生展示、讲解、讨论、多媒体辅助等五、教学准备：ppt课件、课外练习（单元检测题）

人教版高一英语必修四第一单元教案

Unit 1 Women of achievement Section Ⅰ Warming up, Extensive reading, Comprehending Teaching aim: 1.Have s grasp the new words and phrases. 2.Let s know the achievement of Jane Goodall. 3.Improve s reading ability. 4.Have s know the importance of hard-working. Teaching key point: 1.Have s know about the new words. 2.Improve s reading ability. Teaching difficulty: Improve s extensive reading ability. Teaching step: step 1: learn new words. A: learn about the key words. 1. n. achievement v. achieve 2.lead a...life lead to（介）导致

Eg: I am leading a happy life./ He has led a rich life since he came to China. 3.intend: intend to do sth. Eg: I intended to date you. behave vi. vt. 举动，表现behave oneself 规矩点，行为得体 4.crowd in; inspire; come across; look down upon/look up on;observe; by chance=by accident; campaign; shade B: practice Match the words and the explanation. 1.by chance a. a series of planned activities 2.campaign b. to watch carefully; to obey 3.move off c. by accident 4.observe d. to plan ; to mean 5.intend e. to start; to set out 6.behave f. to admire someone 7.crowd g. sth. important that you succeed in doing 8.inspire h. to encourage someone.

第四单元 物质构成的奥秘复习课讲稿1