1326班班级文化建设

班名：卓越1326班

班主任：酉世明

班长：张思琪、辛楷能

团支书：严得榕、李跃凡

班训：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话

班级目标：做最好的自己，创最好的班级

班级口号：脚踏实地海让路，持之以恒山能移

标语：（德）静坐常思己过，闲谈莫论人非

（苦）努力创造奇迹，奋斗书写辉煌

（勤）用勤劳坚持，换春华秋实

（乐）静心以明志，学高以致远

1326班班团干部名单

班干部名单

班长张思琪、辛楷能副班长乔童、文昕淼

学习委员朱云慧、周希夷生活委员谭嘉铭、辛梓翰

文艺委员史紫凌、蹇单体育委员胡峻浩、黄艳萍

劳卫委员李鑫、黄鹏治保委员吴东来、叶健林

团干部名单

团支书严得榕、李跃凡副支书谢梓璇、沈铃

宣传委员张铭驿、邬丽娜组织委员章微浛、周依进

纪检委员唐明皓、叶翔宇青年委员叶真钦、丁梓豪

女生委员赵健冰、刘雨晴

科代表名单

语文潘越、秦莉数学彭睿、邓旭岐

外语李婷、田淇澎物理徐梓洋、杨一桐

化学全浩文、喻清鑫生物曹扬、王楠清

政治沈子榆、陈绍芮历史张帆、张子峰

地理刘泓、肖小悦电教员李炜、肖琳

科代表职责

1、联系相应的学科老师，将老师对同学们的要求和同学们对相应学科的教学建议下达上

传。

2、协助相应学科老师督促同学们按要求搞好学习和其他工作。

3、按老师要求呈送作业、练习和试卷，及时发放老师已批阅的作业、练习和试卷。

各小组组长名单

组长1：张辽组长2：高倩组长3：易婵组长4：冯伟

组长5：高昱组长6：向智情组长7：刘可欣组长8：吴彦霖

寝室长名单

男生201寝室长汪飙 / 胡国强女生212寝室长谭星星 / 刘晨

校徽校服管理

孙鑫、陈一鸣

班主任助理

胡峻浩

1326班班级量化管理细则

1、迟到（早退）：班级统一时间查到，每个人拥有早自习三次赦免处罚权，其他时间不赦免。迟到者（早退者）－1′/次；三次后每迟到一次反省一节课。迟到十分钟以上－1′/次；反省一节课。

2、上课违纪：不准讲话、吃东西、打瞌睡、传递纸条、看其他书籍、听音乐、玩东西、东

张西望、无所事事、扯邪风、顶撞老师等。违者－3′/次，严重者反省三个中午。

3、作业：不交、抄袭或极不认真者－3′/次（科代表每天如实向班长汇报情况），并自己找相关科任老师帮教，完成作业。

4、卫生：乱丢乱扔、打扫不认真者－3′/次，若被学生科扣分，罚值日一周。

5、午休、晚寝违纪：违纪者－3′/次，严重者－5′/次，并反省三个中午。

6、课间干扰他人、追赶打闹，课间操不认真者：－3′/次，严重者反省三个中午。

7、未佩戴校徽者：－1′/次。

8、吃槟榔和口香糖者：－3′/次，并捡槟榔渣100个或铲口香糖黑疤100个。

9、不服从干部管理、无理顶撞、打击报复干部者：－3′/次，并反省七个中午。

10、违反“十严禁”者：－30′/次，反省十八个中午，并提交学生科处分、记入学生档案。另外:

1、自习违纪双倍负分；校级负分者班级5倍负分，并反省三个中午。

2、班级夺得“月优秀班级”，全体值班干部＋3′/次；夺得“文明寝室”称号，各寝室成员

＋3′/次；通学生一个月从不迟到＋3′/次；班级做出重大贡献者＋3′/次；助人为乐+3′/次。

3、月考、段考、期考年级前10名＋10′/次；上学校光荣榜者+3′/次；前进一名＋2′/

次；后退一名－1′/次。月考、段考、期考优秀者、进步者给予物质奖励。

4、一月累计负分达20′者，班主任谈话，反省三个中午，再达20′加倍处罚；全期负分累

计居班级后列者不得评为“双文明学生”、“优秀班干部”等。

5、每周班级将以“通报”形式通报一周以来学生违纪及奖励情况。

注：①学生负分情况均将记录在学生个人档案里；累计达到一定程度，将提交学生科处分。

②该细则自二○一三年九月十二日起启用。

学生签名：（宣誓：我将严格按制度办事，对自己的行为负责！签名如下：）

谈搞好班级文化建设的重要性

谈搞好班级文化建设的重要性当你走进一间地面整洁，窗明几静环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。这些良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。班级文化主要表现为教室环境，班级设施，班级文化团体，人际关系，班风学风等。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，我十分重视班级文化建设。一、美化教室环境，发挥教育功能优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到：凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。我非常重视教室环境的美化。力求教室的墙壁“会说话”。主办了优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报期期做到图文并茂，由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在常规管理评比中、始终名列前茅。二、优化人际关系，提高教育实施

人际关系对人的影响通常是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任课教师、学生之间的关系互想构成的，从某种意义说：人际关系是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班认行与学生，任课老师与学生.学生与学生之间都能相互理解，团结帮助，平等、友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。充分发挥班主任的协调功能，班级开成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，就能产生强大的凝聚力。三、抓学风，促德育一般来说，学风与德育紧密相关。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅能制约着学生个体的行为方式和习惯，指引他们品德发展的方向，而且会作用于学生的个体意识，从而对学生，形成了严谨、进取、创新的良好学风，用此来促进班级德育教育工作的有效发展。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。

班级文化建设标语口号集锦

班级文化建设标语口号集锦宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。慧而明理，敏而好学。正直勤奋团结创造知识改变命运奋斗成就未来做好每件事，创造理想班级；过好每一天，实现理想人生。 1、信心决心恒心专心 2、态度决定一切 / 静竞进精 3、与文明同行从诚信做起 4、学真知做新人 / 争真修臻 5、我要学我能学 / 对自己负责对他人负责 6、文明守纪团结奋进 7、勤能补拙静能生慧 8、没有最好只有更好 / 乐学善思 9、天道酬勤厚积薄发 / 静能生智 10、细节决定成功读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能 11、投入时间加强记忆探究方法 12、读书改变命运 / 静由心 13、成功=方法+勤奋+坚持 14、弱者等待时机强者抢抓时机 15、锁定目标奋斗不息 / 态度决定一切坚持就是胜利 16、Believe Succeed 17、知识塑造人格行动开拓人生 18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中 19、态度决定一切努力才能成功 20、态度改变学习学习改变命运/ 团结创造无限 /天道酬勤厚积薄发 21、做一个有细节的人／勿以善小而不位勿以恶小而为之 22、未来扎根现在现在孕育未来 2３、做一个有素养的人 2４、端正态度注意细节／你追我赶共同进步 2５、做一个有文化的人／我努力我成功 2６、博学审问慎思明辩笃行／勤思 2７、自信励志合作竞争／学做真人学求真知 2８、信心决心专心恒心 2９、态度决定一切努力就能成功 30、No pains No gains 31、Believe Achieve Success ／ Learns Leaders 32、诚实勤奋拼搏进取／日行一善 33、敬竞进精／学问之路无捷径 4、态度决定一切／把握今天 35、细节决定成败／宁静能致远

班级文化内容

班级文化建设相关内容共六套 1、我们的精神班级理念：以爱心奉献团体，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！班训：青春没有失败，努力就在今朝！班级目标：不求做到第一，但求做到最好！我们的宣言美好的日子里，我们携手奋进；未来的时光里，我们勇往直前；青春的阳光韵律在于我们共同谱写！心承“厚德博学”，志载“自强不息”，给别人一份从容，给自己一个希望；收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发！ 2、我们的精神班级理念：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏！班训：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进！班级目标：修素养、塑形象、完善自我；多思考、勤动手、厚积薄发。我们的宣言怀揣相同的信念，把梦想放飞；点燃生命的激情，用青春歌唱。花开花落，我们努力奋斗；风吹雨打，我们顽强不屈。汗水诠释着青春，

拼搏书写着辉煌，我们坚信：失败不是命运，成功不是偶然。 3、我们的精神班级理念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我。班级目标：班风正，学风浓，个性强，发展全。我们的宣言紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；展示激情人生，迎接风雨考验；张扬自信风帆，抵达成功彼岸。意气风发，永不言败，是成长道路上我们不变的风采；团结奋进，共创辉煌，是奋斗历程中我们豪迈的誓言。4、我们的精神班级理念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后！班训：天道酬勤，厚积薄发，求实创新，自信自律。班级目标：懂礼仪，守纪律，爱学习，善思考，积极进取，努力向上！我们的宣言我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运；我们顽强拼搏，自强不息，共同进步。用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹，青春无悔，生命无怨！

大学班级文化宣传方案

大学班级文化宣传方案大学班级文化宣传方案篇一一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来二、班级文化建设目的： 1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风 2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围 3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队三、班级文化构成要素：积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、

有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。四、班级文化建设具体方案我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。第一阶段：亲戚预热期在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。 1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。 3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。 4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。第二阶段，中期发展期在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：

小学班级文化建设方案设计

标准文档实用文案小学班级文化建设方案 >方案一：小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容，以及校班级德育>计划、少先队>计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚标准文档实用文案的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

班级文化建设

小种子班级——208班班级建设方案 1.班名：小种子班 208班是一块孕育33位孩子共同成长的土地，在这块肥沃的土地里，每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子，有的是学习方面的优秀种子，有的是拥有超强管理能力的优秀种子，还有的是多才多艺的优秀种子，这些种子，有的会长成参天大树，有的也会长成鲜艳的花朵，但是在这成长的过程中自然是需要阳光雨露的滋润，而作为耕耘者的我们自然是阳光雨露的提供者。所以我将我班的班名定为小种子班级，土地——208班，小种子——学生，耕耘者——教师，阳光雨露——班级文化建设。 2.班级精神：奋发向上，快乐自信，心怀感恩奋发向上：种子有一种精神叫奋发向上，他被埋在土中，四周一片漆黑，但为了钻出地面，他不断吸收周围的营养和水分，总是向着有阳光的地方奋进。所以，我希望我们班的小种子们为了能实现自己的理想，勇敢的向着自己的目标前进（无论是在学习，为人，还是生活方面）。快乐自信：既然这是一颗种子，那么必然会生根发芽，所以小种子们在成长的过程中一定要快乐自信，也许你比其他种子较迟发芽，发芽之后比其他种子矮小，但是，你就是你，

是一颗独一无二的种子，也许在你接下来的成长中，你会一跃而上，成为一棵令他人羡慕的参天大树。所以，请每一颗小种子们在208班的土地上要快乐自信的成长。心怀感恩：对于小小的种子来说，能长成一棵棵参天大树，一朵朵娇艳欲滴的花朵，依靠的是肥沃的土地，充足的阳光雨露，以及辛勤耕耘的耕作者，对于孩子们来说也是一样，对学校，班级，父母，老师也要常怀感恩之心。 3.班训团结，互助，友善，互爱 4.班级形象衣冠整洁如新，不蓬头，不垢面举手投足之间，重细节，展教养胸襟宽如天地，勿小气，忌浮躁 5.班级口号今日种子，破土而出成芽明日大树，茁壮成长成才 6.班级公约每日读书一小时

班级文化墙创意设计【班级布置我设计】

班级文化墙创意设计【班级布置我设计】《班级布置我设计》综合实践活动方案上杭旧县中心小学陈威玉活动背景班级布置，是班级文化建设的重要内容之一。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，我校每学年开学初都会要求各班对班级进行个性化的布置。这学期我根据班级学生的特点以及教室的具体条件，发起了以“小小设计师——班级布置我设计”的实践活动，让每个学生都来参与教室文化建设的设计，让每位学生都成为班级文化建设的小主人，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。设计理念以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的的团队意识和协作能力。活动目标 1、培养学生具有初步的信息收集、、分析能力。 2 、在活动过程中，学生能发现问题并能根据实际去解决问题。

3 、在活动过程中，让学生亲自设计和参与活动项目，激发学生兴趣，提高学生动脑、动手、实践操作的能力，发展学生的创新思维。 4、通过推荐、评价同学设计的内容，培养交流沟通能力，学会选择最佳方案。 5、通过活动，培养学生的责任感和主人翁意识，增强班级的凝聚力。学生能以合作的方式完成设计任务，培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力，同时提高学生的艺术素养。活动对象旧县中小四（1）班全体学生活动准备学生准备 1、明确本次活动的内容、意义，激发自觉参与活动的热情。 2、同学们分成若干小组，由小组长分配任务（记录员、汇报员等）。 3、调查学校各班以往设计情况，向以往布置较好的班级的老师同学请教，汲取经验。教师准备

1、课件 2、若干张学生综合实践调查记录表和学生方案设计表。活动内容设计班级布置的方案活动过程一、开门见山，引出主题 1、课件出示学校一则关于班级布置 __ 2、引出主题师：你们都是班级的小主人看了这个通知后，有什么想法呢？师：今天我就请大家来做一回“小小的设计师”，看谁能设计出最有特色、最合理的班级布置方案，有信心吗？（板书：班级布置我设计）二、调查，明确设计要求 1、各调查组长调查情况。

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。二、班级文化建设的基本要求班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训）。 4.班级文化有特色：制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。三、具体内容（一）围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！ 1、班级静态文化氛围布置活动（1）班歌、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；（2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级文化建设目标(2、1班)

2013-2014学年xxxxxxxxxxx班级文化建设目标班级：二、1班教师：xx 班级优势问题简要分析二、1班学生33人，男生：17人，女生： 16人。学生通过一年学习已经长大不少，每个孩子都聪明活泼好动，喜欢读书，接受能力强。学生都热爱读书，班中读书小先生不少。学生比较有规矩，养成教育较好，学生家长能配合学校开展活动，重视孩子的发展。文化建设重点本学期目标主要建设措施班级学习习惯培养重点1、培养倾听习惯 2、培养书写习惯 3、培养读书习惯 1、建立一帮一互助组。 2、创设班级竞争氛围 3、开展形式多样的评比活动班级文明习惯培养重点1、培养文明的举止。 2、培养使用文明用语的习惯 3、培养良好的个人卫生习惯 1、开展我是一名文明的小市民活动。 2、开展“班级文明之花处处开”的班会 3、我的文明格言书写比赛书香班级建设目标1、人人爱阅读 2、定期开展读书会活动 3、建立班级红领巾读书角 1、开展“我最喜欢的一本书”的读书会活动 2、我的读书格言 3、推荐学生参加学校组织的读书活动学生兴趣特长培养目标1、鼓励学生学有特长 2、建立自己的兴趣爱好档案 1、鼓励学生积极参加学校的社团活动 2、定期开展班级特长展示活动 3、每周三中午开展班级棋类活动，周四、周五参加学校的社团活动。班级文化氛围创建目标1、班级书香文化氛围建设 2、“读思讲”的班级氛围建设 1、宣传栏中的板块有书香文化介绍。 2、建立班级读书角 3、评比栏中有读书评比班级小干部培养目标1、能够配合班主任完成日常性的工作 2、明确责任，认真负责的完成本职工作 3、成为班级学生中的榜样。 1、开展小干部自荐和推荐竞争上岗活动。 2、定期对小干部进行培训活动（每周二中午） 3、每月评选优秀小干部班级学生心理健康目标自信、努力、宽容1、召开心理健康班会 2、建立学生心理健康档案。（个别学生） 3、创设健康积极的班级生活学习氛围 4、邀请家长参加学校组织

优秀班级文化建设方案

优秀班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理

健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。（2）布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。（3）教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多

班级文化建设的重要性

班级文化建设的重要性 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

班级文化建设的重要性班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。我认为班级文化建设主要是一个班级成员的精神面貌的反映，不管是外在的还是内在的都能从我们自己所涉及的班级文化特色中表现出来！所以班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起的作用应该很大的。（一）德育功能第一，有利于陶冶学生的情操。我们教室里的文化墙上大都是经过自己精心设计的优美的作品，也是孩子们自己最喜欢的、最得意的作品。所以在孩子们自己认为这是最优美的班级，而优美的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。学生在优美的班级环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱集体，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。，第二，有利于规范学生的行为。优美的班级环境、健全的规章制度及健康向上的环境，对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗你会在这么美的教室里随便的破坏吗？不会!这些不良行为都会自动消失。所以这样优美的环境对于孩子们的行为有很好的规范作用。第三，有利于培养学生的集体意识和协作精神。班级文化建设是以班级集体为单位，注重学校的集体形象。再设计班级文化的时候

我们是有一定的要求以及规范和主题的，不是谁想干什么就干什么，所以在这里我认为就已经插入了学校、班级以及个人的形象。而在这样的要求之下，学生就必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。第四，真正的起到培养孩子们的精神文化的作用，在我们设计的基础之上，孩子们会自己介绍班级文化然后再展示我们自己的班级文化特色，其实就是在展示我们的精神文化，孩子们的自信、精神、团结、以及他们对艺术文化的魅力的追求就是在这里体现出来的，所以一个班级的精神文化从这里就体现出来了。而此时也是孩子们最自信的时候，是觉得自己最优秀的时候！（二）美育功能爱美是人的天性，而优良的班级文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。环境美可以升华为情感美。整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在一系列审美活动中，学生会感受到环境美、语言美、行为美、心灵美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如"大方"、"优雅"、"和谐"、"风度"等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的

静净敬竟--班级文化建设创意

为巩固“惯例建设月”活动功效，进一步营造良好的育人环境，建设良好的校风、学风、班风，全面增进学生健康生长，学校决定在全校广泛开展“静、净、敬、竞”教育活动。令狐采学一、活动目标培养学生优良品德，养成良好的行为习惯，在全体学生中营造潜心学习、尊敬师长、竞争进取、爱护校园的空气，提高学生文明素养，从而创作创造更加良好的育人环境和学习生活场合。二、活动内容 1、开好“静、净、敬、竞的思索”主题班会活动，让学生通过讨论交流，从内心自发的认识到四“静、敬、净、竞”的需要性和重要性。 2、开展“轻声教室，无声走廊”竞赛活动，各年级成立检查小分队，采纳日查、周评、月结方法，消除年夜声喧哗、追逐打闹等不文明现象，创作创造良好的学习环境和生活环境。 3、以四“静、净、敬、竞”的文化内涵为主题开展文明提示语设计年夜赛，评选出的优秀作品将作为校园文化特色艺术品安插到各班。 4、利用班会时间组织学习《潍坊三中“静、净、敬、竞”教育活动具体要求》（政教处发），认真贯彻执行内容要求，并做好落实。 5、举办“文明三中”摄影年夜赛，以摄影作品为载体，通过摄影角逐的形式从不合角度展现活动中校园新风采、新气象。

6、初一年级进行课间操角逐，规范年夜课间秩序，提高年夜课间活动质量，强化养成教育。三、活动要求及办法（一）学校层面建立部工作现场点评工作制度，对教室环境卫生、班级文化建设、学习秩序、文明礼仪、出勤、节水节电、爱护公物方面及各部教师的出勤情况、办公纪律、办公室环境卫生进行点评。（二）学生层面 1、各年级、各班要高度重视，精心组织，将“静、净、敬、竞”教育与深化“惯例建设月”活动有机结合起来，每个班级都要设立形式多样、内容丰富的竞赛台，个人都要制定各自的争创目标，立异活动形式，立异载体，注重实效，狠抓落实，扎实有效地推进“静、净、敬、竞”教育活意向纵深成长。 2、政教处、各部将组织检查步队依照《潍坊三中“静、净、敬、竞”教育活动具体要求》每天不按时抽查并做好检查记录，检查结果与“行为规范明星班级”评比挂钩。 3、成立“校园小卫士”小分队，利用课间巡回检查校园、教室、教学楼内的卫生、课间秩序，做好记录，检查情况每天及时上报政教处，检查结果与“行为规范明星班级”评比挂钩，并纳入部捆绑式评价。四、活动要求（见附2）附1：潍坊三中“静、净、敬、竞”理念解读

班级文化建设包括哪些方面

班级文化建设包括哪些方面 Prepared on 22 November 2020

班级文化建设包括哪些方面一、班级环境文化建设教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。 3.教室的美化。要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标，班级文化宣传内容。二、班级制度文化建设班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1.抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”，新生入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。

2.重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订，这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。三、班级精神文化建设班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。 1.班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”、“珍惜青春，迈好青春每一步”、“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。 2.班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。 3.班级活动的开展。人的能力在活动中将得到培养和锻炼，班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。对于一个班级组织来说就是这个班级中，成员相互影响从而产生的群体性的行为习惯、对某种规范和观念的认同，所以一个班级的文化应该行为主体即教师和学生，长期磨合互相影响从而形成的行为习惯、价值观念，而我们所说的方案的建设应该是促进引导班级文化形成的的手段方法的结合；这些手段方法应该与日常教学活动融合在一起的，独立的一套方案浪费人力物力又未必会有实际的效果。和其他组织的文化一样班级文化如果是良性的，对班级的管理和学生的成长会产生潜移默化的影响，有利于教师管理。二、对班级文化的建立有定义，明确目标；教师明确目标，在行为中可根据具体情况灵活采取各种方式。一个良好的班级文化还要看这个班级的每个成员的言行、价值观念标准等。因此建设良好的班级应该首先找到影响班级文化形成的关键要素，如班主任、任课教师、班级中的关键成员，通过这些人的语言行为来影响和引导学生的群体行为，从而产生影响班级文化形成的建设性作用。三、注重渗透、引导对学生产成的影响，形式方案只是引导渗透的方式，完全可以打开视野，灵活处理。

所以文化建设应该是一种渗透性的操作，不是单独建立的一套方案，不是有意操作就可以形成的，是教师工作中的一种理念指导，只要教师有这种意识，可以激发出更多的创意。四、下面是对班级文化建设的设计方案： 1、结合养成教育，教师以身作则，培养学生的好习惯。养成教育应该是习惯的养成，而习惯就是文化的一部分，所以养成教育如何完成就是班级文化建设的一部分。然而养成教育是一种渗透性的教育，小到行队礼、站坐姿。一个学校的文化根本应该是统一的，然后才是各具特色的班级文化。所以首先是学校对学生的好习惯有统一的认识，在教师层面达成共识，然后通过教师对学生的养成教育来实现。首先有共性然后才是个性，比如这种高新小学的学校文化应该是高新小学的学生走出校门就能让人看得出是高新小学的学生，行为语言上的文明。 2、结合课堂教育渗透班级文化建设，如体育课、综合课上安排课程。如我们要建立团结友爱的班级文化，可以在体育课里安排多人多足的游戏，做手工课里可以安排给同学做生日礼物，语文课里可以写这方面的作文，美术课里可以画这方面的画，班队会里也可以在主题的定义方面下点功夫，等等，只要把观念正确的传递给老师，在执行上应该并没有难度。 3、墙文化。班级的墙面，包括走廊的墙面都是可以利用的，

班级文化建设具体措施

Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 班级文化建设具体措施

编号：FS-DY-20834 班级文化建设具体措施突出“四点一面”，四点即：班训、班级风采展板、优势活动项目、学生成长记录袋；一面即教室文化氛围。班训一般在班牌上体现，全班学生都熟记，并应知道班训的含义。班级展板120cm*90cm，至少留3cm边。必备五要素有个性班名、班训、第3期、文字内容（班级目标、口号、倡议书等）、学生作品，各班添加新内容。展板内容要健康向上，主题鲜明，版面设计有艺术性，以学生作品为主，作品应为平面，可粘贴。优势活动项目至少1项，全班学生都能参与，以活动游戏、运动项目为主。鼓励发掘传统的集体游戏，大型集体游戏最好。活动项目要健康有益。学生成长记录袋基本内容有：个人基本情况表格、月度发展评估材料、学生作品、期末评价。月度发展评估材料

包括：月初计划、月末反思（收获、可以做得更好的方面）、小组成员评价（两优点一不足）、教师评价（含任课教师、班主任）、家长反馈，个别学生还应有成绩及表扬稿、检讨和鼓励语。用学校统一印制的表格，从本学期初建档（9月份）。教室文化氛围必备项目：板报、两园地、读书角、卫生角。其它板块可自行设计，至少一项。要能起到导向、激励、潜移默化作用，并不断补充、更新内容。先有教师发起设计，逐步交由学生管理。 Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd

班级文化建设的重要性

班级文化建设的重要性姓名**学号**班级** ［摘要］［关键词］班级文化是一个无形的磁场，是班级的灵魂所在，表现了一个班级独特的群体精神，是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。因此，班级特色文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人氛围，让学生如沐春风。它负载着诸多的教育功能： 1、凝聚功能。班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因而能让全班同学同甘共苦。 2、激励功能。班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。 3、规范功能。班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和谐和默契。 4、审美功能。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教育的教科书。我们要注重以下几点： 1.教室环境的建设。环境是一种宝贵的教育资源。苏霍姆林斯基指出：只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果，班级教育环境对引导学生的言行潜移默化地净化学生的心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。 2. 注重班干部的培养。进入高年级后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。要对班干部积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时

班级文化建设标语

班级文化建设标语
1、信心决心恒心专心 2、态度决定一切 / 静竞进精 3、与文明同行从诚信做起 4、学真知做新人 / 争真修臻 5、我要学我能学 / 对自己负责对他人负责 6、文明守纪团结奋进 7、勤能补拙静能生慧 8、没有最好只有更好 / 乐学善思 9、天道酬勤厚积薄发 / 静能生智 10、细节决定成功读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能指望成功 11、投入时间加强记忆探究方法 12、读书改变命运 / 静由心生 13、成功=方法+勤奋+坚持 14、弱者等待时机强者抢抓时机 15、锁定目标奋斗不息 / 态度决定一切坚持就是胜利 16、Believe Succeed 17、知识塑造人格行动开拓人生 18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中 19、态度决定一切努力才能成功 20、态度改变学习学习改变命运 / 团结创造无限 /天道酬勤厚积薄发 21、做一个有细节的人／勿以善小而不位勿以恶小而为之 22、未来扎根现在现在孕育未来 2３、做一个有素养的人 2４、端正态度注意细节／你追我赶共同进步 2５、做一个有文化的人／我努力我成功 2６、博学审问慎思明辩笃行／勤思 2７、自信励志合作竞争／学做真人学求真知 2８、信心决心专心恒心 2９、态度决定一切努力就能成功 30、No pains No gains 31、Believe Achieve Success ／ Learns Leaders 32、诚实勤奋拼搏进取／日行一善 33、敬竞进精／学问之路无捷径 34、态度决定一切／把握今天 35、细节决定成败／宁静能致远 1、教室前：立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠教室后：把脸迎向阳光，就不会有阴影；守德守纪，惜势惜时四角布置如下：班务一点通（前左）信息八面风（前右）佳作展示台（后左）

各班班级文化建设文字内容

高一、一班班主任任寄语：曾经的失败，或许是曾经的无知。现在的失败，必定是现在的堕落。将来的成功，肯定是现在的不抛不弃。班训：百学须先立志，立志必先成人。学生格言：净心、静心、尽心。 ——叶明威年华不需华丽的证明只要未来的璀璨 ——周梓贤拼一拼、拼一个无怨无悔。搏一搏、博一个锦绣前程。 ——侯郁玲天才第一步，勤奋与重复 ——王棱班级宣言：（一）有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，只能自己品尝。但是---------- 穿过黑暗，我们一定能感受阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度。班级誓言：脚踏实地海让路 , 持之以恒山可移. 一班学子齐努力 , 卧薪尝胆圆学梦. 高一、二班班级誓词: 用拼搏换取理想,凭奋斗铸就希望,在创造自我的征途上,在实现梦想的过程中,向企盼的彼岸发起冲锋,全速起航! 班训: 安静营造环境,心静战胜浮躁! 科任老师寄语：邓晓艳(数学) 人生就像一个不等式。

它的左边是不思进取，它的右边就是一事无成；它的左边是付出的艰辛，它的右边就是收获的快乐；它的左边是少壮不努力，它的右边就是老大徒伤悲；它的左边是锐意进取，它的右边就是学有所成。刘志康(政治) 静! 思! 行! 青成朋(体育) 承扬体育精神，体育精神的内化是对人格的一种升华，是完善人的一种重要举措。不以成败论英雄，是体育的最高思想境界，争做文明使者。宋敬霞（英语） Don’t put off till tomorrow what should be done today! 今日事今日毕王继平(历史) 你的天赋就好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,发出无比的光和热来! 肖耿（地理）珠峰之所以高，是因为它坚持了三千八百万年的成长。如果你坚持三年的攀登，最后它一定在你脚下！周学全(语文) 厚积搏发,文学,或许不是你的明天,但可成就你的未来! 学生格言过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。时间是偷窃者，自己却是掌握者知识是渡船，勤奋是船桨，引领我们走向成功的彼岸人间没有永恒的成功，正如世界没有永恒的失败高一、三班我们，为了自己的理想而拼搏。我们，为了父母的期望而努力。我们决不懒惰，永不放弃。

班级文化的功能

班级文化的功能存在决定意识。人就是环境的产物,而文化就是人的生存环境与生活方式,人类生活的任何一方面无不受着文化的影响,并随着文化的变化而变化。杜威认为成年人有意识地控制未成熟者所受的教育,唯一的方法就是控制她们的环境,让她们在这个环境行动、思考与感受。苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》也告诉人们:我们应努力做到,就是学校的墙壁也说话。班级文化就是班级中物质文化与精神文化的有机结合体,班级文化对学生成长具有不可低估的教育作用。班级文化作为一个班级的潜课程,对全班同学的思想、道德、情操、人格都有着不可低估的潜移默化的作用,与其教育活动相结合,共同促进学生的全面发展,促使教育得到较好地贯彻,由此推动班级不断提高核心竞争力。班级文化的功能具体体现在以下几个方面。一、育人作用国家的交易方针有落实到学校,学校的教育目标要落实到学校因此班级文化对学生的成长与发展有着重要的作用。学生在班级中的学习分为显性学习与隐性学习。显性学习即学生在老师的指导下,以教育目的为指导,按照规定好的教学计划,有组织的开展学习计划。隐性学习也可以叫潜在学习,即学生在班级正式教育教学活动之外的学习。这种潜在的学习实际上就就是通过班级文化来体现的。班级文化也就就是学生健全人格形成的直接的文化环境。中学生正处在自我认识的重要转型时期,她们的自我发自按不肯能通过自己来完成,需要借助她人来参照。只有在与她人相处中才会最终完成这一过程。在一个班级文化浓郁的班级中,全体学生共同创造出来的班级文化能够给予学生最好的发展条件使学生的各方面需求得到最大的满足,因而最有利于学生的全面发展,进而形成学生的健全人格。苏霍姆林斯基曾经说:“无论就是种植花草树木,还就是悬挂图片标语,或就是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。” 教室就是学生学习、生活、交际的主要场所,就是老师授业、育人的阵地,就是师生情感交流的地方。整洁的教室,激人奋进的名言警句,生动活泼的板报,充满童趣的书画作品,富有创意的特长展示栏,内容丰富的“图书角”,都能反映出学生多姿多彩的生活,为她们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。这些文化景观,构成一种美的氛围,就是一种特殊的物质“文化场”,不仅使学生得到美的享受,而且起到“润物细无声”的作用,深刻地影响着学生的思想品德、行为方式及生活方式。使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念与道德理想。它具有无形的教育功能,一旦形成就会产生巨大的力量。在创建班级文化过程中,班主任要让学生自己设计活动的全过程。在活动中,应把学生摆在主体的位置,充分发挥学生的主体性,让学生成为班级文化设计的参与者、主持者与实施者,学生用自己的智慧与双手来创设有特色并为自己所喜爱的文化环境。班主任扮演着导演者、倡导者与指导者的角色,彻底抛弃保姆式管理的做法,充分相信学生、尊重学生、依靠学生, 大胆地放手让学生去实践。使她们在班级文化建设中得到锻炼与提高,让有限的教室空间成为无限的教育资源。通过开展丰富多彩的班级文化建设活动,寓教于知识,寓教于竞赛,寓教于娱乐,既丰富了学生的课余生活,又净化了班级的精神环境,既增长了学生的才干,发展了个性,又使学生接受了教育,提高了学生的综合素质。总之,在班级文化建设中,利用班级文化具有潜移默化性、自我教育性等特点,采取渗透的形式,把教育思想贯穿于整个文化环境中,充分发挥班级文化建设的