信息化环境下高等教育新型教与学方法的研究

信息化环境下高等教育

新型教与学方法的研究

张红霞

(广西财经学院一信息与统计学院,广西一南宁一５３０００３)

摘一要一教育信息化已纳入国家信息化发展整体战略,而高等教育信息化则是教育信息化发展的创新前沿.文章对适

应信息化环境的高等教育教与学方法进行了讨论,提出了首先应转变教育信息化观念,指出教育信息化不是一个技术问题,而是一种管理理念.建议采用引导式教学方法,培养学生利用信息技术进行自主学习的能力.

在个人知识管理二借鉴国外高校先进经验及加强信息化师资培训等方面作了阐述.

关键词一高等教育;教育信息化;教学方法;教学改革

中图分类号:G６４２一一一一一一文献标志码:A一一一一一一文章编号:２０９５-４８５９(２０１３)０３-０３１８-０３

０一引言

随着计算机技术二网络技术和通信技术的发展和应用,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代.目前,世界各

国都把信息化建设作为一个重要的国家发展战略.我国

?国家中长期教育改革和发展规划纲要(２０１０－２０２０年)

?指出: 信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视. 并把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略.信息化的深入发展对社会各行各业都产生了重大影响,对高等教育也影响巨大.教育部?教育信息化十年发展规划(２０１１－２０２０年)

?指出: 高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿,要推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培

养模式.

信息技术给高等教育带来了深层改变,这种改变中既存在着机遇,也面临着挑战.作为走在教育信息化发展创新前沿的高等教育工作者,应该不断进行学习二研究和探索,采取积极的对策和措施,抓住机遇,克服挑战,不断进行信息化环境下的教与学改革,推动和适应高等教育信息化的建设进程.

１一信息化环境下教与学的方法

１．１一转变教育信息化的观念

要进行适应信息化环境的教与学改革,首先最重要的一点是观念的转变,即要认识到教育信息化并不是简单的

数字化二计算机化或网络化,信息化也不是一个技术或技术

的推广,

而是一种管理理念.教育信息化的过程是教育思想二

教育观念转变的过程,是以信息的观点对知识进行系统分析二认识的过程.在这个过程中,教师要转变教学观念,加强借助信息技术,引进现代教育理念和管理理念,要认识

到信息化环境下的教学并不只是采用PPT 授课二课程资料上网共享等这些内容.要注重自身信息素质的提高,不断增强适应信息化环境的教学能力和意识.对学生而言,也要转变对课堂教学过分依赖的观念,应在教师的指导下,利用信息技术,进行自主学习和探索.要从传统的被动地接受知识转变为主动获取知识,要能利用信息技术进行知识探索,培养较强的自我学习能力.１．２一从传统的教学方式向引导方式转变,

采用适应信息化环境的教学方式

在教育信息化过程中,教师的教学方式应向引导方式转变,在教学过程中,应注重对学生的学习活动进行引导,注意培养学生利用信息技术获取知识的能力,尤其是要培养学生通过互联网进行自我学习的能力.

随着信息化进程的不断推进,互联网上涌现出越来越多的学习资源.从２００１年美国麻省理工学院宣布实行开

放课程计划以来,哈佛二耶鲁二普林斯顿二牛津等众多全球顶尖大学也纷纷响应,提供了更多免费二开放的教育资源,供给全世界各地的机构二学生和自学者使用.２０１１年,我国教育部开始实施国家精品开放课程建设工程,以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放科学二文化素质教

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一一

桂林航天工业学院学报JOURNAL OF GUILIN UNIVERSITY OF AEROSPACE TECHNOLOGY 一教育与教学研究?

?基金项目:广西区教育厅教改工程项目?财经院校计算机本科专业人才培养新模式的研究与实验?(项目编号:２０１２JGA２０３)

作者简介:(１９７２-

),女,贵州织金人.副教授,硕士.研究方向:智能算法.

育网络视频课程与学术讲座,并组织国内知名高校建设精品视频公开课,通过爱课程二国家精品课程资源网等平台发布,供公众学习.除了教学视频外,有些课程的教学资源还有教学大纲二教学课件二电子教案二教学案例二实验实践二例题习题等,受到了高校师生和社会公众的欢迎.除此之外,在互联网还有其他各种丰富的学习资源.

因此,信息化环境下,学生有了多种获取知识的途径,除了传统的课堂授课之外,学生还可以从网络公开课二各类教学视频二音频甚至同学处获取知识,可以利用丰富的信息资源进行自主学习.这也对教师提出了更高的要求,除了要有丰富的专业知识外,还要对网络上丰富的学习资源进行鉴别,要能够在众多良莠不齐的教学资源中,帮助学生甄别和挑选,引导他们去利用合适的优质资源进行学习和提高.

信息技术为教育带来了巨大的变化,丰富的网络资源让学生的学习突破了时间和空间的限制,但课堂教学以及师生之间的直接交流仍然是必不可少的,传统的教学手段与信息化环境下的教学并不矛盾,而是相辅相成的.教师在教学过程中要加强信息技术的应用,课堂教学也应从传统教学方式向引导方式转变,采用建构的二交互的教学方法更容易被学生接受和欢迎.教师在教学过程中还要注意学生中存在的不同特点,如基础知识差异二不同的兴趣爱好及专业发展方向选择差异等,进行因材施教,引导学生发挥自己最大的优势潜能.注重和其他教师之间的沟通和协作,指导学生按小组学习,协作教学二协作学习将会成为一种有效的教学与学习方式.

１．３一教师和学生都要注重进行个人知识管理

个人知识管理(Personal Knowled g e Mana g ement,简称PKM),是一种新的知识管理的理念和方法.它是指通过知识管理工具,将个人拥有的各种资料二平时工作和学习生活中所获得的各种相关知识及信息进行分类二命名和存储,组织成一个系统的二结构清晰的知识体系,方便今后对资料信息的查阅,并在此过程中能将一些外在的知识内化成自己所掌握的更具价值的知识,它是一个进行知识的收集二消化吸收和创新的过程.美国加利福尼亚大学安德逊工商管理学院的Jason Frand和Carol Hixon认为: PKM 是一种概念框架,指个人组织和集中自己认为重要的信息,使其成为我们知识基础的一部分.它还提供某种将散乱的信息片段转化为可以系统性应用的东西的战略,并以此扩展我们的个人知识. 有效的个人知识管理是进行知识创新和发展自身能力的前提,可以帮助个人建立和完善自己的专业知识体系,提高工作效率,增强个人信息素养,提高工作能力和个人竞争力.

在日常工作和学习中接触大量资料和信息的教师和学生,养成个人知识管理的良好习惯是非常必要的.实施PKM可以选用专门的个人知识管理软件,如Microsoft OneNote二M y Base二网文快捕C y berArticle等,还可借助网络日志二空间等进行.目前比较流行的云计算技术,也为个人知识管理提供了新模式,这种模式下,知识信息存储在网络上的云服务器端,安全二可靠,存储容量没有限制,并且可以在任何时间二任何地点二以多种方式获得知识信息内容,并与他人共享应用.当然,个人知识管理并不是单纯的知识管理工具或技术的使用,更重要的是要养成进行个人知识管理的习惯和理念.教师在进行PKM的同时,也要注意引导和培养学生实施PKM,并常与学生分享交流PKM的经验,共同提高个人知识管理的水平.１．４一积极开展对国外信息化教学方式的研究,借鉴国外先进的经验

教育信息化建设与实践需要全球视野二开放思维和战略眼光.我国自１９９４启动CERNET以来,经过多年的建设,高等教育信息化工作已取得了很大进展,硬件基础设施已达到一定水平,国内几乎所有高校都已建立校园网,大多数高校采用了网络教学管理系统,科研管理系统二校园信息管理系统的应用也越来越普遍.但我国的教育信息化水平和欧美等发达国家相比,仍然存在着一定差距.美国高等院校是当代信息技术的重要发源地,信息技术已渗透到高等院校教学二科研和管理的各个方面,其信息化程度二管理和应用水平堪称全球领先.作为高等教育工作者,应借助信息技术及时跟踪了解世界发达国家教育信息化发展态势,借鉴国外的成功经验,在教学方面,通过全球顶尖大学公开的课程视频等资源,可以学习和借鉴当前国际上一些先进的教学方法二教学手段和教学理念,并立足我国实情,发挥自身优势,推动我国高校教育信息化环境下的教与学改革.

１．５一加强优质教育资源的开发二共享和应用

在教育信息化进程中,高校要根据本校实际情况,加强网络教学资源体系建设.鼓励教师开发优质教学资源和网络学习课程,在这个过程中,要统筹规划,科学管理,既要避免出现粗制滥造的网络学习课程,也要避免重复开发,浪费人力和物力;既要善于查找和利用网络上共享的二免费的二优质的数字化教学资源,向学生推荐和使用,也要建立具有本校特色的二开放的二共享的优质教育资源公共服务平台,并向社会开放,把优质资源最大化,提高学校的社会影响力和服务社会的能力.

１．６一积极开展旨在提高教师信息化能力的培训工作

教育信息化首先是人的信息化,因此师资培训就成为教育信息化当务之急.目前,我国高校教师的信息化水平还不能适应教育信息化的发展需要.因此,高校应积极开展旨在提高教师信息化能力的培训工作,培养和转变教师的教育信息化观念二提高教师应用现代信息技术的能力二提高教师的综合素质和信息素养水平.鼓励教师利用现有设施和条件,充分应用信息化手段进行教学和科研工作.具

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JOURNAL OF GUILIN UNIVERSITY OF AEROSPACE TECHNOLOGY一一一一张红霞/文

有良好信息化素养和能力的教师是推动高校教育信息化的关键.只有当教师具备了信息获取二处理和创新的能力,并能将网络的信息资源与本学科的知识有机结合起来,掌握和了解本学科发展的新动向和新知识,善于应用现代信息教育技术和平台,才能培养出适应信息时代发展和本学科发展的创新型复合型人才,从而充分发挥教育信息化带来的优势.

２一结束语

教育信息化已成为高校提高人才培养质量和科研创新

的关键因素之一.教育信息化建设同时也是一个复杂的系统工程.适应信息化环境的教与学改革,除了要紧跟时代步伐,不断研究与实践,也需要学校各方面的支持,如信息化平台的科学规划二建设二管理和维护,信息化平台管理者应注意收集与学生学习有关的各种数据,并提供给相关教师,让他们以这些数据作为分析根据,促进教学方法的改革和教学模式的创新.进行信息化环境下的教与学改革研究,已成为广大高校教育工作者的一项共同责任.

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(责任编辑一李卫华)

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(总第７１期)一

桂林航天工业学院学报JOURNAL OF GUILIN UNIVERSITY OF AEROSPACE TECHNOLOGY 一一一一张红霞/文

信息化环境下高等教育新型教与学方法的研究

作者：张红霞

作者单位：广西财经学院信息与统计学院,广西南宁,530003

刊名：

桂林航天工业学院学报

英文刊名：Journal of Guilin University of Aerospace Technology

年，卷(期)：2013(3)

参考文献(8条)

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本文链接：https://www.360docs.net/doc/c17262121.html,/Periodical_glhtgygdzkxxxb201303014.aspx