2011--2012大学生学术科研活动指导手册 Beta

2011-2012年度大学生学术科研活动

指

导

手

册

共青团对外经济贸易大学委员会

二〇一一年十月

卷首语

每一年的锐意进取，每一年思维碰撞，每一年的惠园，都有智慧与灵感的交锋。每一年的求索笃行，每一年的俯首耕耘，每一年的贸大，都演绎着千里征程，始于足下。

科研立项是一年一度的创意与实践相结合的盛会。贸大学子在科研兴趣的激发下，在科研方向的指引下，挖掘课题深度，拓展研究视野，扩大社会影响力，探索课题的现实意义，积极主动，开拓创新，把握契机，培养创新思维，增强实践能力，提升科研素质，促进团队协作，采用先进的科研方法为有利工具，收集及时有效的信息资讯，打破常规，与志同道合的团队成员一起收获喜人的进步与成就。

转眼间，大学生学术科研活动已经走过了六个年头。从最初的活动宣传推广，执行方案设定，到如今流程的完善，规模的扩大，我们正一步步走向成熟，并推动着每一位参与其中的成员不断进步，不断攀登学术科研领域的高峰。

我们在母校的怀抱中，与她共兴，共荣，共进步。我们坐在母校的肩上，陪她看得更高，更远，更深透。我们在母校的目光里，学会求知，学会诚信，学会立足于扎实又着眼于创新。我们在母校的扶掖下，走出自信，走出品牌，走出学术熏陶下品格独特的儒商气质。

而今，我们的母校迎来了她60岁诞辰，书香满鬓，硕果丰存。在这金风熟百谷，红叶遍千山的十月之秋，让我们投入到新一轮启动在即的科研立项活动中来，学识为船，远瞩为帆，在属于我们的这片学术科研的海域

里，士气凌云，上干九霄，乘风破浪，踏波弄潮，以UIBE为名，浩浩出征，载誉凯旋。

对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动管理办法修订说明及实施方案 (1)

对外经济贸易大学大学生学术科研活动管理办法（修订版） (6)

对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动立项评审办法 (13)

对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动中期评审办法 (16)

对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动结项评审办法及活动成绩核算方法 (18)

对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动评比细则 (21)

附件1：对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动调研类（A类）推介课题名录 (24)

附件2：对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动立项评审表（A、B类） (27)

附件3：对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动重点课题中期报告评审表 (28)

附件4：对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动重点课题中期答辩评分表 (29)

附件5：对外经济贸易大学2010—2011年度大学生学术科研活动重点课题结项论文评审表（A、B类） (30)

科研感想 (31)

对外经济贸易大学

2011—2012年度大学生学术科研活动

管理办法修订说明及实施方案

一、活动意义

为鼓励我校学生高度重视和广泛参与学生学术科研活动，增添校园学术氛围，提高学生的创新能力和研究水平，大力促进创新型、研究型人才的培养，在校内形成支持、鼓励开展学生学术科研活动的良好机制，我校决定开展对外经济贸易大学2011-2012年度大学生学术科研活动。

本次学术科研活动旨在调动大学生开展专业学习和科学研究的主动性、积极性，激发大学生的科研兴趣、创新思维和创新意识，提高大学生创新实践能力。现代社会不仅要求学生具有实际操作能力，更要有创新性思维和良好的研发能力，学术科研活动为大学生培养以上素质搭建了良好的平台，同时也让更多志同道合的人走到一起，结识朋友，增长见识，开拓视野，增强团队合作能力。

二、管理办法修订说明

2010—2011年度大学生学术科研活动在《2010—2011年度大学生学术科研活动指导手册》（以下简称为“指导手册”）的指导下，已经圆满完成结项工作。随着校园学术氛围逐渐浓厚，学生科研学术水平不断提高，成功立项的课题数量逐年增加，校团委相关部门经过数次研讨，最终对原《指导手册》进行补充与修订,并制订该2011-2012版指导手册。

与往年相比，今年的学术科研活动突破以往固有模式，在体制上进行修改，奖惩机制、管理机制、评判机制都加入了新的内容并进行完善，周期更合理，时间安排更明确，节奏更紧凑，模式更科学。具体表现在以下方面：

1.分级管理制：申报立项的团队经过专家组、学

生组评委的筛选与审核， 40%入围重点课题，

其余60%为普通课题。中期审查阶段，重点课

题需要提交中期报告并参加中期答辩；普通课

题将以中期报告的形式进行审查。结项审查中，

重点课题需要提交结项论文并进行答辩；普通

课题只需提交结项论文，有申请重点意愿的可

申请答辩。

2.动态管理制：重点课题在立项的整个过程中排

名动态更新。完成质量不佳、进度滞后的重点

课题将在中期审查或结项审查中被淘汰。项目

部每月底进行项目进度的抽查，不能提交相关

材料的总评成绩扣1分。

3.多指导教师制：重点课题根据研究内容，允许

申请自行联系两名或两名以上指导教师（至少

一名），以保证科研过程的有效运行和高质量科

研成果的取得。

4.分时段结项制：不同类别的课题根据其研究特

点,分不同时间结项。鼓励各团队提前完成课题,

并随时提出结项申请。

5.重点成果奖励制：本年度学术科研活动将大力

鼓励各团队将科研成果进行校外发表，对于符

合奖励条件的团队，将按照规定，给予团队、

个人、指导老师以重点奖励，奖励办法详见本

指导手册评比细则部分。

三、参与对象

主要面向2008、2009、2010级各学院各专业学生，同时欢迎2011级学生积极参与。

四、鼓励方向

1、鼓励参与学生围绕各自所学专业进行选题，大力挖掘课题深度，拓展研究视野。同时鼓励各个团队进行创新型的选题，关注到社会不易被人发现的问题。

2、鼓励各团队主动联系校内外各路媒体，扩大社会影响力，得到更大规模的肯定与认可。

3、鼓励科研结果和现实生产力相结合或被企业、学校、科研机构、学生社团采纳，应用到实际生活之中，发掘出所立课题的现实意义。

4、鼓励各团队结合自身实际经历挖掘寻找课题，通过对自己或周围人亲身经历的深入思考，找到突破口，有所悟有所得。

5、鼓励各个团队采用先进的科研方法，跟踪掌握最前沿的模式与资讯，挣脱固有模式的束缚与羁绊，有所突破。

五、科研要求

1、要求各团队成员保持和指导老师的密切交流与联系，定期举行指导老师交流会并认真填写师生交流表，以保证课题的质量。

2、要求各团队成员注重团队合作，紧密配合，答辩环节也将对各课题组的团队配合状况及默契程度进行考查，并计入答辩成绩。

3、要求各团队自行设计出充实高效的团队科研周期规划，在科研期间保持课题推进的持续性、连续性以及完整性，不可出现长时间段的进度停滞或空白。

4、要求各团队注意科研行为的规范，树立严谨踏实的科研精神与求

真务实的学风，不可抄袭他人成果，盗取他人数据等，论文提交后，评审老师评审过程中会对论文进行查重，一经发现，学校将从严处理，取消项目资格，一年期内不得再次参加任何大学生学术科研活动竞赛。

六、总结评奖

校团委将结合《学生学术科研活动管理办法》、《大学生学术科研活动评比细则与表彰方案》，对在大学生学术科研活动过程中，能在规定时间顺利完成科研任务的重点团队，能在优秀学术期刊上发表科研成果的杰出团队，能在实际生活中实践科研成果的优秀团队，能出具较为完善、有较高学术价值的论文的团队，分别进行等级和奖项评定，并给予大力支持和奖励，对表现突出的学生个人和优秀指导老师进行表彰。

2011—2012年度大学生学术科研活动将于2012年10月份公布下列奖项：

1、团体奖：大学生学术科研活动校级一等奖

大学生学术科研活动校级二等奖

大学生学术科研活动校级三等奖

2、个人奖：大学生学术科研活动优秀指导教师奖

大学生学术科研活动优秀组长奖（待定）

大学生学术科研活动优秀评审老师奖

3、成果奖：大学生学术科研活动杰出成果奖

大学生学术科研活动风云研究奖

大学生学术科研活动伯乐奖

七、推进时间

时间进程

2011年

10.10 立项预报名

10月25号立项申请指导讲座10.25.--11.8 组队报名截止

11.8.--11.25. 立项评审结束

公布通过立项名单

划分A类B类的重点课题和非重点课题

11.25.--12.4 提交开题报告

2012年

A类B类

3.1--3.15 A类团队提交中期报告，非重

点小组申请重点小组。

3.15—3.31 A类重点课题以及申请重点小

组进行中期答辩&评审

4.1.—4.1

5. A类中期答辩成绩汇总排名及

公布

4.1

5.—4.30. 发放A类中期经费，期间进行

A类结项指导讲座

5.1.—5.5. A类提交结项材料B类提交中期报告B类非重

点小组申请重点

5.5.—5.20. A类结项答辩B类重点课题及申请重点

的小组进行中期答辩&评审

5.20.—5.30. A类结项成绩汇总及排名B类中期成绩汇总及排名

6.1.—6.

7. A类结项经费报销B类中期经费报销

6.10.前后B类结项指导讲座。

9.1.—9.15. B类结项论文提交。

9.15.—9.30. B类结项答辩，同时进行B

类结项论文评审。

10.1.—10.8. 汇总B类结项成绩和排名。

10.8--10.20. B类结项经费报销。

10月底表彰大会

对外经济贸易大学

大学生学术科研活动管理办法（修订版）

第一章总则

第一条为培养我校学生学术科研能力，营造良好的校园学术氛围，促进我校学生学术科研活动管理的制度化、规范化，结合我校学生工作实际情况，制定本办法。

第二章管理机制

第二条学校成立学生学术科研活动管理委员会，下设学生学术科研活动管理委员会办公室（以下简称办公室），办公室设在校团委。办公室负责制定我校学生学术科研活动总体思路和规划并组织实施；各学院分团委是开展所在单位学生学术科研活动工作的具体负责部门。

第三章申报条件

第三条凡在对外经济贸易大学正式注册的全日制学生，在校期间均有资格参加学生学术科研活动。

第四条在校期间作为课题负责人同时承担学术

科研活动课题的总数不得超过2 个，同时参与在建学术科研活动课题的总数不得超过3 个。

第五条未完成上年度学术科研活动的学生不得以组长的身份带领团队申报本年度活动课题。

第六条所有学术科研活动的立项申报课题必须有指导教师。

第四章申报课题类别

第七条学生学术科研活动所选择的课题从研究

内容上分成两个类别：

A 类：非专业调研类（包括：人文类、团学类等）课题，分为自选课题及招标课题；

B 类：专业研究类课题，分为经贸类、金融类、商

科类、管理类、信息类、保险类、法学类、语言类。

第五章申报程序

第八条A 类招标课题：学生自行组成课题申报团队（3--7人），并参考校团委发布的该年度《对外经济贸易大学大学生学术科研活动推介课题名录》，选择活动

课题的范围，设计研究方案，认真填报《对外经济贸易大学学生学术科研活动课题申请书》。

第九条A 类自选课题及B类课题：申请承担学术科研活动的学生，可自行组队（3—7人），并自选课题和活动范围，申请学生本人须认真填报《对外经济贸易大学学生学术科研活动课题申请书》，说明活动开展的现实意义、主要内容、研究基础、研究计划、现有条件、所需时间、经费预算等内容。

第十条科研处、校团委组织相关专家对立项申报课题的现实意义和可行性进行评审，评选出科学性、创新性较强的课题，经公示后予以正式公布。

第六章经费使用

第十一条科研经费的划拨采取一次批准、分期拨付的办法。由申请人根据实际需要，本着合理、节约、讲求效益的原则，编制明确的科研活动的经费概算和分阶段开支计划，课题经费根据具体课题活动内容、是否重点课题可以适当增加或减少。

第十二条科研经费主要用于购买图书、文具及资料复印等。为完成学术科研活动课题所必需的交通费、

住宿费、误餐补助等可以从科研经费中支出，但不得超出课题经费总额的30 ％。

第七章课题管理

第十三条学生学术科研活动周期A类课题一般不超过8个月，B类课题一般不超过12个月，如确有特殊情况需推迟结项的，可向校团委提出申请（延期不超过一周）。课题启动时间从校团委、科研处正式公布之日算起。

第十四条学生学术科研活动课题获准立项后，课题负责人应按计划认真开展活动，并定期向校团委和科研处汇报活动进展情况，接受监督和考核。

第十五条学校通过课程化指导等方式，为学生学术科研活动课题提供必要的支持，并帮助学生解决具体困难。

第十六条课题负责人因毕业离校或其他原因中断科研活动，应确定同课题其他参加者作为负责人；如无合适接替者，即取消该课题。因故需调整课题组成员、修改课题研究计划、变更指导教师或中止课题研究的，均须事先提交书面报告，经批准后方可进行上述变动。

第十七条学术科研活动完成以后，课题团队需在指定时间内提交结项成果报告，主要内容包括课题活动概况、使用研究方法、完成形式、成果价值、经验心得等，并将课题最终成果提交专家评审，验收后方能结项。符合结项条件的团队，在下一次申请课题时予以优先考虑。如课题直接成果在正式刊物上发表的，可视为符合结项条件。

第十八条各课题指导老师应对其指导的课题研

究进展进行相应督导，以确保课题按时结项，指导费用于课题通过结项审核时予以拨付。

第八章奖惩机制

第十九条学生学术科研活动课题组成员，可以根据其参与研究的课题在结项时被认定的等级，向所在学院申请综合测评加分。

第二十条参加学生学术科研活动的指导教师按其指导工作量计入教学工作量，指导教师每指导1 个学生课题按0.5个毕业论文指导工作量计算，同时给予指导费用300 元，指导费用从学校下拨的学生科研经费中列支。同一指导教师每学年度累计指导课题数不得超过6个。

第二十一条对参加学生学术科研活动的评审教师按其评审工作量给予一次性评审费用。评审教师每评审1 个申报课题为50 元，每学年度累计不超过10 个；每评审1个结项课题为50元，每学年度累计不超过8个；每参加一场答辩为100元，每学年度累计不超过5个。

第二十二条学校对于在每学年度学术科研活动中取得优秀成果的学生和指导教师进行表彰并予以奖励。有实用价值的帮助申请专利和推广，并在向上级申报的科研活动中予以优先考虑。

第二十三条参加学校大学生学术科研活动，并获得校级一、二等奖的课题，可以直接推荐进入首都挑战杯，参加复赛。对于参加全国挑战杯系列竞赛并获奖的学生和指导教师，学校将进行表彰和奖励。

学生学术科研活动项目组获得国家级特、一、二、三等奖者，分别给予该项目组15000元、10000元、8000元、5000元的奖励；获得省、部级特、一、二、三等奖者，分别给予该项目组10000元、8000元、5000元、3000元的奖励。

指导教师所指导的学生学术科研活动项目获得国家级特、一、二、三等奖者，分别给予指导老师10000

元、8000元、5000元、3000元的奖励；获得省、部级特、一、二、三等奖者，分别给予8000元、5000元、4000元、2000元的奖励。

第二十四条参加并获得全国挑战杯系列竞赛国

家级二等奖（含）以上奖项的课题负责人，学校在免试推荐攻读我校与其本科相同或相近专业研究生学位的资格时作为重要参考。

第二十五条凡因故中止或撤销的活动课题，要及时清理账目，并将剩余的经费退还科研处核销。未经批准擅自终止课题者，视情节轻重，给予停止资助或退赔全部资金等处罚。对于拒绝退还者，将按照相关规定予以处理。

第二十六条学校将对学生学术科研活动进行定期或不定期检查。检查结果将直接决定下一阶段科研经费的继续投入情况。对无故未能按计划开展学术科研活动、完成研究课题的，经核实后将视其情况缓拨、停拨科研经费，直至撤销该课题。

第九章附则

第二十七条本管理办法自公布之日起施行，原《对外经济贸易大学本科生科研创新管理办法》同时废止。

第二十八条本管理办法最终解释权归属校团委。

对外经济贸易大学

二零一一年十一月十日

对外经济贸易大学

2011—2012年度大学生学术科研活动立项评审办法

（2011年10月）

为充分调动我校师生组织参与大学生学术科研活动的积极性，保证学术科研活动有序开展，有计划、有重点地支持优秀课题，进一步达到制度化、规范化、精品化的目标，校团委特制定本评审标准，各学院可参照此办法对课题进行评审及管理，推动学术科研活动深入持久开展。

一、立项说明

1、立项时间

2011—2012年度大学生学术科研活动的立项申请于2011年10月25日开始，2011年11月10日24：00截止。团委将于2011年11月10日至11月25期间公布通过立项评审结果。

2、申报内容

2011—2012年度大学生学术科研活动将从课题方向上将立项课题分为两类：

A类：非专业调研类课题，包括：人文类、团学类等，分为自选课题和招标课题（团委推介课题）

B类：专业研究类课题，包括：经贸类、金融类、商科类、管理类、信息类、保险类、法学类、语言类

3、立项评审机制

评审按照公平、公正、公开的原则，将分别聘请各年级各学院有关专家教授组成专家评审委员会，以及有丰富科研经验、专业成绩优秀的学生组成学生评审委员会，以本评审细则的规定为依据进行两轮评审。对于课题的立项审核应严格把关,对于确不符合申报要求、课题研究意义不大的课题,不能予以通过。

校团委相关部门将综合两轮评审成绩，确定通过立项评审的团队名单。并将通过立项的团队按照评审得分进行排名，前40%成为重点课题，其余60%为普通课题。

4、开题报告

重点课题团队名单公布后，各重点团队须在指导老师的指导下，完成对立项申请的修改，进一步加深对课题的了解，优化调研构想，规划调研日程，编写开题报告。开题报告将作为相关学术科研活动监管部门确定团队是否与指导教师进行过切实有效地沟通和交流的主要依据。

5、预算经费限额

学术科研活动经费由校团委统一划拨。专业研究类重点课题预算上限2000元，非专业调研类重点课题预算上限1500元。普通课题预算上限600元。

6、动态管理制

立项评审中评定的重点或普通课题，不代表最终团队等级。

初审被评为普通课题的A类小组，可于2012年3月1日至3月15日提交《大学生学术科研活动课题升级申请》，并于3月15日至3月31

2018年学校教育科研工作计划

*学校教育科研工作计划* 为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划一、指导思想；坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以突出教学、强化管理、服务师生、争创一流为工作指导思想，坚持教学工作课题化、教研工作特色化的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。二、工作目标；进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路 1、突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。 2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。 3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;

提高全校教育教学质量。 4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 5、配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。四、具体工作措施； 1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。 2、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。 (1)严格按照课程计划，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。 (2)组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。 (3)组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召

研究生阶段学习计划(精选4篇)

研究生阶段学习计划（精选4篇）导语：随着研究生学习生活的开始，我要有步骤，有计划完成这三年我的学习任务和研究任务。下面是为您收集整理的研究生阶段学习计划，欢迎阅读! 我现在已经成为了一名真正的研究生，已经逐渐的适应了研究生的生活，大学四年转瞬即逝，研究生的三年也并没有大多数人想象的那么长，这个期间是我们人生和事业的关键期，有许多重要的任务需要我们在这个阶段完成或奠定一个好的基础。这就需要我制定一个研究生期间的整体生涯规划，给自己规定目标和任务，并在实践中不断的摸索并加以改进，尽可能的完成计划中得各项任务。希望在三年后我回首的时候，可以自豪的说，我是一名合格的硕士。首先，在课程学习方面。研一时候开设的课程是为我们打基础的，只有基础牢固了，我们今后在科研的道路上才会走的稳，走的远。现在我们的课程分为学位课和公共课，学位课是与我们的专业有关的，是我们今后研究的理论基础，所以在研一的时候我要把每一门学位课学好，认真思考课程理论的现实意义，融会贯通，学有所用。尤其是数学课程，和我的专业研究方向有莫大关系，掌握好数学工具是以后进一步研究的根本所在。公共课主要是政治内容的，包含自然辩证法和中国特色社会主义等内容。马克思主义是我们学习、研究与工作的基本指导思想。要重视理论学习课，不要当成负担，也不要只当作拿学分的途径，而要真正地去学，学有所得，学有所用。给我们讲授自然辩证法的钱老师，

人生阅历、科研经历都很丰富。他用其独特的方式把自然辩证法这门政治基础课讲成了物理课，让我懂得了Ph.D的真实含义。任何学者都应以获得Ph.D为其奋斗目标。只有研究基础课程，并且获得极大成功的，才算得上是科学史上的菁英人才。所以，在研一的期间我会上好每一堂课，以课程学习为主。此外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1-2篇文献综述报告。上星期，左老师给我定了研究生的方向——消防车管道的流固耦合分析。目前国内这方面的研究相对较少，比之国外，也落后了很多年。这几天，空余时间，我就会向师兄学习Adina软件，师兄给了很多资料，现在要考试了，暂时没有时间看。等过一阵子，我将仔细研究下这方面的文献。其次，在科研方面。研二以后我们将完全开始自己的科研计划。这个时候需要自己制定科研计划，实施具体操作。由于之前我已经提前学习了这方面的知识，接手起来应该会相对容易些。但是，由于国内的研究相对滞后，这就需要我参考大量的国外文献。此时，英语的重要性就不言而喻了。所以说，趁着现在事情不是很多，需要彻底的补习下英语。一方面是为了找到一份好的工作，也是为了以后的更好发展。科研过程只要是通过借鉴前人的思想，并结合自己的创新发挥，设计出一个现实可行的实验方案。在研究生阶段我主要把自己的科研题做好，在本人研究的方向上有新的发现或看法，并能以论文的形式表达出来。由于我是推免生，论文有优秀的要求，所以我要发表至少

打造具有党校特色的科研体系

打造具有党校特色的科研体系近年来,市委党校紧扣“科学办校、争创一流”这一目标,坚持对科研工作开展继承性创新实践,通过积极构建教学、学术和咨政三维科研平台,努力打造推进党校科学发展、具有党校鲜明特色的科研体系。开发教学科研平台,为全面提升教学水平打下扎实理论和实践基础搭建干部成长规律、干部教育教学规律的研究平台。为加强教学规律研究,不断提升干部培训质量,我校创办了《干训研究》与《教学质量数量报告》教学研究平台,重点开展教学规律、学员需求、教学效果研究,提高教学培训的针对性、实效性。每年编印不少于 4期的《干训研究》作为教学经验的学习交流资料,每年多次组织开展对教学内容、教学方式、教学组织及教学评估等方面的调查研究;同时坚持编印每年不少于4期的《教学质量数量报告》,对主体班教学数量进行具体量化分析,为推进教学创新取得了明显的培训效果。从 **年开始,针对学员培训需求日趋多样化和差异性明显的问题,推出了以学员需求为导向的协商式课程教学模式,使需求调研成为制订干部培训计划的必经环节。这一教学模式的探索创新引起了较大反响,有利于学员对党校课堂“用脚投票”,倒逼授课教师不断苦练内功,提升教学质量,

营造了教学相长的浓厚氛围。XX年以来,全校全年教学质量综合测评分保持较高水平,并逐年上升。另外,我校三位教授荣获首届全省党校系统名师称号,四位教师的专题课荣获第二届全省党校系统精品课,其中一位教师获一等奖。构建专题研讨交流、师生共研课题的实践载体。专题研讨班是我校开展教学科研的另一重要平台。在每次开班之前,我校都会与相关部门研究确定研讨主题和指导教师团队,学员们则根据各自工作职能和研究兴趣自由选择子课题成立研讨小组。学习期间,各研讨小组和指导教师共同围绕某一子课题开展理论学习、调查研究和探讨交流,最后形成研讨成果供党委政府领导参考。据统计,仅 XX年开设的5期专题研讨班,就有5项课题成果被立项为校级课题,其中有3项课题成果还被市领导批转,并确认为校重点课题。XX年,这一实践载体进一步创新模式,我校与兄弟党校联合举办专题研讨班,形成一系列研讨成果,为两地党委政府提供了有益的咨政参考。除了专题研讨班,我校在进修班、中青班等主体班次中普遍重视加强专题调研教学活动,每期主体班要求每一位学员撰写调研报告,其中,中青班要求通过课题成果答辩。拓宽学术科研平台,全面激发党校学术研究的内在发展力量以高层次项目申报为抓手,提升课题研究的学术水准。我校十分重视国家社科基金项目的申报工作,为提升课题设

课题组工作手册

课题组工作手册（2006——2007学年度第二学期）课题名称：小学数学互动式教学模式的研究承担者：陈红英孙汝英等张家港市塘市小学编制

课题组成员概况

(小学数学互动式教学模式的研究)实验计划一、课题实施目标： 1．加强理论学习，充实完善本课题相关理论基础，提升课题研究理论水平。 2．重新调整课题组成员，充实加强与教学实践相联系的骨干成员队伍。 3. 立足校内开展实践课例研究，开设相关研究课活动。 4．收集研究成果资料，争取发表相关课例研究文章。二、实施措施： 1.课题组加强课题研究指导工作，期初进行课题研究的专题培训，着重于课题研究的方法、过程与步骤等方面的指导。 2.学期初课题组组长制订本组课题研究计划，召开课题组会议，明确本学期课题组活动计划和要求。 3.认真学习相关研究成果，搜索课题研究相关资料，增强研究意识，在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中，结合自身工作实际情况进行分析反思和总结。 4. 课题研究与课程改革同步进行，课题研究与教研活动紧密结合，课题组将按计划组织一至两次交流研讨活动。 5.在课题研究过程中，撰写一篇课题研究论文，积极投稿，推荐学生作品，注意收集研究成果。 6.期末每位教师写好课题研究阶段性小结，课题组长写好课题研究阶段性成果报告。三、实施内容及相关安排： 3月份：调整课题组成员，拟定本学期研究计划。 4月份：召开课题组成员会议，学习相关理论知识，讨论子课题组实施方案及组成，明确各成员研究内容与目标。 5月份：召开课题组成员会议，讨论交流研究心得体会。 6月份：收集整理相关资料。

(小学数学互动式教学模式的研究) 课题学期研究进度表

大学生科技创新创业计划书(要求)

大学生科技创新创业计划书项目名称：申请人：联系地址：联系电话：电子邮件：提交日期：

说明本创业计划书样本供创业申请者参考。创业项目的申请者请根据自身项目的实际情况尽可能详细地陈述各方面的情况。孵化项目的申请者根据本样本的几个方面简要叙述创业计划外，请侧重于陈述以下几个方面的内容：项目研究的总目标和创新点，主要研究内容及所需要解决的技术难点项目的完成形式和考核指标；项目的年度计划及年度目标；主要参与者简介；经费预算和科技成果权益分配申请孵化基金额度，各参与人及基金在科技孵化成果中所占的权益比例；用款计划。

摘要请简要叙述以下内容： 1. 项目基本情况（项目名称、启动时间、主要产品/服务、目前进展。） 2. 主要管理者（姓名、性别、学历、毕业院校、毕业时间，主要经历。） 3. 研究与开发（已有的技术成果及技术水平，研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况，已经投入的经费及今后投入计划） 4. 行业及市场（行业历史与前景，市场规模及发展趋势，行业竞争对手及本项目竞争优势。） 5. 营销策略（在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的措施。） 6．产品生产（生产方式，生产工艺，质量控制） 7. 财务计划（资金需求量、使用计划，拟出让股份，未来三年的财务预测和投资者回报。）

一项目概况项目名称：启动时间：准备注册资本：项目进展：（说明自项目启动以来至目前的进展情况）主要股东：（列表说明目前股东的名称、出资额、出资形式、单位和联系电话。）组织机构：（用图来表示）主要业务：（准备经营的主要业务。）盈利模式：（详细说明本项目的商业盈利模式。）未来3年的发展战略和经营目标：（行业地位、销售收入、市场占有率、产品品牌等。）二管理层 2.1 成立公司的董事会：(董事成员，姓名，职务，工作单位和联系电话) 2.2 高管层简介：董事长、总经理、主要技术负责人、主要营销负责人、主要财务负责人（姓名，性别，年龄，学历，专业，职称，毕业院校，联系电话，主要经历和业绩，主要说明在本行业内的管理经验和成功案例。） 2.3激励和约束机制：(公司对管理层及关键人员将采取怎样的激励机制和奖励措施。) 三研究与开发 4.1 项目的研发成果及客观评价：（产品是否经国际、国内各级行业权威部门和机构鉴定。） 4.2 主要技术竞争对手：（国内外情况，项目在技术与产品开发方面的国内外竞争对手，项目为提高竞争力所采取的措施。） 4.3 研发计划：（请说明为保证产品性能、产品升级换代和保持技术先进水平，项目的研发重点、正在或未来3年内拟研发的新产品。） 4.4 研发投入：（截止到现在项目在技术开发方面的资金总投入，计划

党校工作心得：党校科研需要聚焦三个维度

党校科研需要聚焦三个维度《中国共产党党校工作条例》明确规定，党校是“党的哲学社会科学研究机构”，要“为党委政府决策服务”。这既是对党校科研的职能定位，也是对党校教育的职能定位。党校科研如何有效履职？如何发挥好党校教育的功效？这关系到党校作用的有效发挥，关系到党的事业的兴旺发达，更关系到中国特色社会主义事业的不断推进。党校科研要紧盯党的重大理论创新问题。中国共产党自成立以来，不断进行党的理论创新，从而使得党的理论能够与时俱进，能够与实践高度统一，能够与国情不断契合，从而有效指导中国革命、建设和改革开放的伟大实践。习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，不仅丰富和发展了马克思主义，推进了马克思主义中国化、时代化、大众化，更进一步推进了中国特色社会主义事业的伟大实践。党的十八大以来，习近平总书记提出了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”“统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局”“推进国家治理体系和治理能力现代化”等重大战略思想，这些重大战略思想既包括战略目标，又包括

战略举措。尤其是战略举措，更需要深入研究，只有深入研究，把战略举措绘成具体的“路线图”，才能进一步有效推进中国特色社会主义事业的发展。党校作为马克思主义学习研究宣传的重要阵地，承担着巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重大使命。深入研究党的重大理论创新问题，就抓住了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设的根本。党校科研要紧贴党的重大实践创新问题。理论来自于实践，反过来指导实践。当代中国正处于社会转型的时代，正处在社会大变革的时代，正处在改革开放的时代，这个伟大时代产生了伟大实践。对这些伟大实践需要进行理论上的总结和概括，并用总结和概括的科学理论指导新的伟大实践。习近平总书记指出：“社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代，我们不能辜负了这个时代。”唯物史观认为，历史是人民群众创造的，要发挥人民群众的

教研工作手册簿

区图南学校教研组工作手册教研组组长

至学年度第学期教研组（备课组）工作常规教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织。担负着贯彻教育方针、改进教学方法、优化教学过程、完成教学任务、提高教学效率和质量、培养青年教师等多重任务。其工作常规是： 1、认真及时地完成学校布置的各项教研任务，参加有关的会议和活动。 2、开学初根据学校教学工作计划，制定好教研组工作计划。教研组工作是以提高全体教师整体素质为重点，开展各项教育、教学研究活动。教研组工作计划要充分体现本学科的优势和特色，经过全组教师的慎重讨论，确定切实可行的工作目标和具体任务。 3、切实搞好集体备课，做到同教材的统一教学进度，共同进行教学质量分析，共同研讨教学上的问题，提出整改意见。教师备课以单独备课为主，集体备课为副，做到主次分明，相辅相成。 4、开展有目的、有计划、有组织的教学观摩研究课，听课后要按课堂教学评价体系进行评议，填写好评课表。 5、配合学校做好教学常规检查工作，加强备课、上课、作业、辅导、检测教学常规的规化建设，切实提高课堂教学质量。 6、广泛开展多层次、多样化的兴趣小组活动。组织活动要专人负责，全组协同；活动容讲求思想性、知识性、科学性、趣味性兼顾，有利于学生素质的提高。措施要落实，做到定计划、定容、定时间、定人员。 7、组织学科竞赛，做好教育行政、教研工作部门举办的各类竞赛的辅导工作。 8、定期召开教研组会议，学习教育教学理论、教学法规和教学大纲，传达教研信息，布置落实教研任务，总结交流教学经验，撰写教学论文、案例。提升教师的师德修养与业务素质。 9、加强同校其它学科和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教研活动；外出学习、交流后，要在组介绍、汇报和讨论，有所借鉴。 10、关心新教师的成长，做好对新教师的传、帮、带工作。尽快让青年教师站稳讲台，崭露头角，培养成为教学骨干。 11、做好教研组的资料积累和材料统计工作，建立和完善教研组工作档案，逐一

2021年最新学校科研工作计划范文样本(通用版)

2021年最新学校科研工作计划范文样本(通用版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021年最新学校科研工作计划范文样本 (通用版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。一、指导思想贯彻落实区教育局和区教研科研中心xxxx年度工作要点，进一步优化教育科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教育科研氛围，为深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，促进教育内涵发展和均衡发展服务。二、工作目标围绕区教育局“幸福教育”加强教师队伍建设要求，进一步优化教科研工作机制，分层次培养教师提高其依靠科研优化课堂教学的能力;完善课题立项，加强各级课题监控与指导，提高课题研究质量和实效;完善教科研管理与奖励制度，提高聚焦课堂

的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息服务工作，构建经验交流平台，为促进教育均衡发展贡献力量。三、重点工作 (一)深入开展“xx”教育科学研究项目深入学习“xx”课题指南，加强对我区各级立项课题进行调研指导，做好“xx”重点课题的研究实验工作。加强对课题主持人和实验教师的培训，提高教育科研水平，有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的滚动研究。 (二)继续深化小课题研究，促进教师专业发展继续根据《xxxx区“草根式”小课题研究实施方案》要求，狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的过程管理，把过程调控与阶段评估结合起来，努力在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动，组织专家团队对区“xx”立

大学生科研创新计划SRIP管理细则

大学生科研创新计划（SRIP）管理细则（修订）大学生科研创新计划（Student Research and Innovation Program 简称SRIP）于2008年1月正式组织实施，旨在为广大学生提供熟悉科研创新的过程，掌握科研方法的学术研究载体。为了规范SRIP项目的运行及管理，结合我校实际情况，特制订本管理细则。一、组织管理机构在宁波大学学生科研管理工作小组的指导下，由校团委和各学院分团委具体负责该项目的实施。二、参加对象大学生科研创新计划面向全校全日制在校学生，其中硕士研究生以上立项数目不超过总立项数的20％。三、项目类型项目类型主要有以下三个方面： 1．自然科学类学术论文。（限本科生参加） 2．哲学社会科学类学术论文和社会调查报告。（哲学、经济、社会、法律、教育、管理类） 3．科技发明制作。（具有明显经济效益和社会效益的项目） A类：指科技含量较高、制作投入较大的作品； B类：指对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。四、项目运行管理 SRIP项目的运行，主要包含四个阶段：第一阶段为动员申报阶

段，第二阶段为评审立项阶段，第三阶段为中期检查阶段，第四阶段为结题认定阶段。（一）动员申报阶段：（每年1月—3月） 1．学校发布当年度SRIP项目申报通知，确定拟立项总数及各学院分配方案。各学院分团委负责前期宣传、动员工作。 2．学院邀请专业教师为学生出题，并公布题目供学生选择，确定选题后，学生在专业教师指导下确定项目研究进度，向学院提出SRIP项目立项申请，提交申报书，项目负责人同时主持的项目不得超过一项，其他参与人员同期参与承担项目不得超过两项，项目团队人员不得超过5个。（二）评审立项阶段：（每年3—4月） 3．学院对学生申报项目进行资格审查，务必注意审查可行性报告中是否出现学院、指导教师及学生的相关信息，出现信息的项目，限期整改。 4．学院在资格审核的基础上组织专家对作品进行评审。评审专家不得少于3人，评审结束后，根据项目得分排序，按学院分配立项数将项目上报至校团委。未进入SRIP的申报项目，学院酌情纳入院级学生科研项目立项。 5．校团委审核并邀请学生科研专家指导委员会专家评审SRIP项目，确定年度资助项目名单，并公布年度立项项目和各项目指导教师、资助金额。 6．项目立项后，学生在指导教师的指导下开展研究。（三）中期检查阶段（每年7月—9月） 7．各学院邀请专家，对学院内所有SRIP项目进行项目自查，并将自查结果上报至校团委。检查结果分为优秀、合格、不合格。凡

XX市委党校科研处工作总结

XX市委党校科研处工作总结读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料 XX年是科研处发展变化的一年。在校委班子的领导下，党校人事制度的各项改革成果都体现到科研处，从而激发了我处全体同志的工作热情。以前无力拓展的工作都在这一年展开，发挥了科研处的科研指导、科研协调、科研管理职能，推动了党校科研的转变与突破。一、以制度创新为牵引，大兴调查研究之风，实现科研重心转移，发挥了党校科研“思想库”作用在校领导的大力支持下，科研处积极引导与协调，我校教研人员围绕中心、服务大局，大兴调查研究之风，实现科研重心转移。 1、通过落实校长包抓课题机制，形成全校“大科研”格局。校长包抓课题理念的提出，是党校科研工作的创新，是启动我校“大科研”格局的杠杆。如何落实这一理念，成了科研处必须探索的课题。年初，我们归结了《我校教研人员拟调研题目》提供给校领导，作为领导包抓课题的抓手；年中，根据学校目标检查的需要，我们对外写出《哈尔滨市委党校领导包抓课题实施办法》与《落实校领导包抓课题机制成果》汇报；年底，我们对校长包抓课题进展情况做出统计（见附件1）。通过以上摸索，校长包抓课题机制日渐清晰，从而完善了我校科研管理制度的一项重大创新。这一机制运

行，不仅推动了教师科研的深入，也推动了学员科研的展开。 2、以两项科研管理新政为契机，切实引导全校教研人员大兴调查研究之风。教研人员挂职锻炼与领导包抓课题一起，构成了党校科研管理的新政。科研处实地指导到市委政研室与平房区挂职锻炼同志、直接指导校内双岗双责同志、带动全校教研人员，以两项新政为契机，以理论联系实际，将感性升华到理性，有的放矢，掌握大量第一手资料，从而提出解决我市具体问题的现实思路和建设性意见，为市委、市政府决策提供咨询参考。11名教研人员的调研报告，得到市领导签批，这标志着党校科研重心转移落到了实处（见附件2）。 3、积极联络《调研通讯》编辑部，努力推荐我校教研人员调研成果，为成果转化搭建平台。据不完全统计，一年间，市委党校教师在《调研通讯》上共发表18篇调研报告（见附件3），其中：尚瑞老师的《哈尔滨建设现代化大都市初探》、胡永琴老师的《哈尔滨市民生建设的现状与发展对策》、田晓伟老师的《提高领导干部应对群体性实践的能力》3篇调研报告被市主要领导签批。二、积极引导，论文发表专著出版水平有所上升，信息宣传范围有所扩大，发挥了党校“研究机构”作用 1、加强科研工作督导检查力度，实施科研精品战略，引导我校教研人员完成论文90篇，发挥了党校理论研究与

科研管理系统用户手册科研处

科研管理系统用户手册适用对象：科研人员(个人权限) 北京易普拉格科技有限公司

目录第一章引言 (1) 第二章快速入门 (1) 2.1系统功能整体布局 (1) 2.2 系统的通用功能 (2) 2.2.1 新增 (2) 2.2.2 查看 (2) 2.2.3 报表 (2) 2.2.4 权限 (3) 第三章操作指南 (3) 3.1 综合办公 (3) 3.1.1通知公告 (4) 3.1.1.2 通知公告查看 (4) 3.1.2 接收消息 (4) 3.2 个人资料 (4) 3.3科研项目 (4) 3.3.1 项目一栏表 (5) 3.3.2 项目申报 (6) 3.3.3项目结项 (7) 3.3.5 年度工作量 (7) 3.3.6 年度经费 (8) 3.4科研成果 (8) 3.4.1论文成果 (9) 3.5 学术活动 (11) 3.5.1 参加会议 (11) 3.6 科研考核 (12) 3.6.1考核结果 (12) 3.6.2 奖励结果 (12) 3.7 退出系统 (13) 第四章常见问题 (13) 4.1 项目、科研成果录入 (13) 4.2 成果新增页面关联字段 (13)

第一章引言随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设，使科研管理工作更加规范化、科学化，建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。高校科研管理信息系统包括科研项目管理、科研成果管理、学术论著管理、机构人员管理、文件资料管理等等。编写目的本文档面向科研人员用于指导《科研管理系统》的操作、使用，读者为本系统的最终用户。第二章快速入门 2.1系统功能整体布局进入科研管理系统首页，页面分为LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分。一级菜单区域主要是各个科研业务间功能的切换；而主操作区域主要是某个科研业务内各个操作功能的切换。进入科研系统页面分为：LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分如如图2.1：图2.1 （1）LOGO 区域： LOGO区域主要是学校的校徽及名称。（2）一级菜单区域：

关于学校科研工作计划

工作计划：________ 关于学校科研工作计划单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

关于学校科研工作计划为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路： 1、突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。 2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。 3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。 4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。第 2 页共 6 页

研究生《科研思路与方法》课程教学计划表

研究生《科研思路与方法》课程教学计划表授课对象：博士（）硕士（√）年级专业：2012级硕士4班校区：旗山（√）屏山（）授课时间：2012-2013学年第1学期主讲教师：郑国华，褚剑锋联系电话：22861360 课程总学时：54 课堂授课学时：36 课程类型：公共必修课（√）专业必修课（）指定选修课（）选修课（）授课地点：1414 第1讲绪论主讲人：郑国华日期：2012.9.11 周次：2 星期：二午别：下午节次6-8节 ※课堂讲授内容 1、科学研究与医学科学研究的概念、类型 2、中医药研究的基本方法 3、中医药研究的基本程序 4、医学研究的伦理学要求 ※课堂讨论内容 1、我国中医药临床研究的现状 ※思考题或下次课讨论的问题 1、中医药研究的基本思路 ※必读材料与参考材料 1、郑国华主编.中西医结合临床研究思路与方法.北京：北京科技出版社.2011. 2、刘建平主编.循证中医药临床研究方法.北京:人民卫生出版社.2009年. 3、林果为,沈福民主编.现代临床流行病学.上海:复旦大学出版社.2006年. 第2讲中医药研究思路及方案选择主讲人：郑国华日期：2012.9.18 周次：3 星期：二午别：下午节次6-8节

※课堂讲授内容 1、常用观察性研究方法介绍 2、常用临床试验方法介绍 3、常用实验方法介绍 4、研究方案选择思路 ※课堂讨论内容 1、中医药研究的基本思路 ※思考题或下次课讨论的问题 1、提高中医药研究质量的途径分析（思考题） ※必读材料与参考材料 1、郑国华主编.中西医结合临床研究思路与方法.北京：北京科技出版社.2011. 2、刘建平主编.循证中医药临床研究方法.北京:人民卫生出版社.2009年. 3、林果为,沈福民主编.现代临床流行病学.上海:复旦大学出版社.2006年. 第3讲科研选题与科研设计书的撰写主讲人：郑国华日期：2012.9.25 周次：4 星期：二午别：下午节次6-8节 ※课堂讲授内容 1、科研问题、科研选题概述 2、选题立题的基本过程 3、科研选题的原则 4、科研选题的评价 5、科研设计书的撰写及注意事项 ※课堂讨论内容 1、立题依据的撰写原则 ※思考题或下次课讨论的问题

大学生科研训练计划项目结题报告

附件２： “重庆大学大学生科研训练计划” 项目结题报告书项目名称：基于电场耦合的无线台灯的研发项目负责人：唐建伦学院：自动化学院项目组成员：唐建伦李帅张东京执笔人: 唐建伦指导教师: 唐春森实验室及设备管理处制 20１１年9月15 日

填表说明一、报告书填写内容必须与事实相符，表述准确。二、报告书中“项目结题报告”文字不少于2千字;报告内容必须包括以下基本内容: 1、项目组成员分工、参与完成情况 2、项目立项与研究的目的、意义 3、项目研究的基本内容 4、项目研究过程与方法（包含研究方法、研究过程、资料与数据来源等方面的简介) 5、项目成果及价值(意义）６、项目成果的特色与创新 7、项目研究工作的自我评价分析与结论 8、项目研究存在的问题、建议（可根据具体情况作部分变动和加页）三、要求用计算机打印，纸张为A4大小，正文字体使用五号字、宋体，文中小标题使用小四号，宋体,加黑。 ?项目结题报告

五、项目成果及意义我们最后用单管做出了实物装置,能够给台灯供电，但是整个装置效率不高。我们发现在1０%～20%左右能稳定工作。当调整参数使电能利用效率达到５0％左右时，台灯就不能稳定工作。无线电能传输技术是近年来学术界和工业界的研究热点之一,各种无线供电产品如手机充电器、电动牙刷、电动剃须刀等相继走向市场，给人们的生活带来更多的方便。基于电场耦合方式传电是一种新兴的无线电能传输技术,该项目设计制作基于该供电方式的无线台灯，具有很好的创新性,其研究成果具有较好的理论价值和应用前景。六、项目成果的特色与创新设计并制作出基于电场耦合非接触电能传输技术的实物装置——无线电能供电台灯。我们找了一个废弃的台灯，拆除原来电路,只留下负载-ＬＥＤ灯和外壳。我们拆除底座，分成两块,每块下面固定两个极板,再把我们所用电路和ＬED灯接好,这样就制成了无线电能供电台灯。七、项目研究工作的自我评价分析与结论经过大三上学期的基础理论课——电力电子技术的学习,我们初步认识了电力电子电路。下学期经过查询相关资料，初步制定无线电路传输的拓扑结构。用MAＴLAB搭好电路，经过仿真，得到多组参数。经过老师的指导，我们到电子市场购买参数，搭建好实物装置，利用波形发生器，数字电压表和示波器来进行供电和观察波形,调整参数,估算出电能传输效率。发现用200K以下的驱动芯片，效率做不上去。最后老师建议购买高频芯片(1M以上）试试。我们从网上购买了高频驱动芯片,我们搭成的拓扑结构频率高了不太稳定（500-600k)。最后虽发现问题,但也没有找到好的方法解决。通过无线电能传输这个项目,我们对电力电子有了深刻的了解，更重要的是，项目过程中，

全面提高党校科研管理的质量水平

全面提高党校科研管理的质量水平 ○ 黄从武【期刊名称】党政干部论坛【年(卷),期】2017(000)010 【总页数】3 党校是党的哲学社会科学研究机构，是我国哲学社会科学“五路大军”中一支重要的方面军。党校科研是党校的立校之本，直接影响着党校办学水平的高低。习近平总书记在全国党校工作会议的讲话精神和中共中央《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》都对党校科研提出了明确要求，这既为党校科研人员从事科学研究指明了方向，也为党校科研管理人员做好科研管理工作提供了制度保障。一、坚持党校科研的政治方向是提升科研管理质量的前提条件习近平总书记指出，党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理论研究方面有所作为，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位作出积极贡献。在科研管理过程中坚持党性原则，就是要求党校科研管理工作者在科研活动的全过程中始终坚持正确的科研管理方向。（一）把党校姓党原则贯穿于项目管理的各个阶段中科研管理一般是以课题项目为抓手，项目管理主要包括项目申请、立项、中期检查、结项等环节。牢把立项关，就是要在课题立项、项目申报、评审专家选用时，对政治方向不良的选题内容，坚决予以摒弃，对政治把关不严的评审专家坚决不予聘请，从而在课题立项源头上把握住政治方向。牢把结项关，就是在课题结项、研究成果提交中，严把政治关，对于成果内容中含有政治观点不清晰、与中央精神相违背的结项材料，一律不予结项，并提交情况说明。（二）把党校姓党原则贯穿于科研学术的各类活动中科研学术活动包括科研培训、学术讲座、论文发表、社会调研、成果推荐、评审鉴定、学术评价等。习近平总书记指出，学术探索无禁区、党校讲课有纪律。但“无禁区”也不是绝对的，违反四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，在党校都是绝对被禁止的。严把政治关，就是要在科研学术的各项活动中，对一切违背四项基本原则、违背党的意志、违背党规党纪的所谓“科研”予以坚决制止、坚决剔除，以保证党校科研的政治方向。（三）把党校姓党原则贯穿于科研管理的意识形态风险控制中当今时代，社会思想观念和价值取向日趋活跃，主流的和非主流的同时并存，先进的和落后的相互交织，社会思潮纷纭激荡。党校科研不是净土，它也是敌对意识形态争夺的阵地，相比较党校教学

××大学学术科技部工作手册

自动化团委、学生会学术科技部部门工作手册一、部门职能 (3) 二、部门架构 (3) 三、部门定位 (3) 四、部门口号 (3) 五、部门培训 (3) 六、成员选拔标准 (4) 七、部门常规活动 (4) 八、活动具体要求 (5) （一）................................ 新老生交流会5（1）................................... 活动简介5 （2）.................................. 活动流程5 （3）.................................. 相关说明8（二）................................ 世纪木棉讲座9（1）................................... 活动简介9 （2）.................................. 举办情况9 （3）.................................. 举办流程10（三）........................... 智能控制设计大赛13（1）................................... 活动简介14（2）.................................. 活动流程14

（3）............................. 其他注意事项24（四）............................. 考研就业交流会27（五）.................................. 华工菁英会27（1）................................... 活动背景27（2）.................................. 举办情况27（3）.................................. 举办流程28附录：. (30)

学校科研课题研究学期工作计划

学校科研课题研究学期工作计划小编整理的学校科研课题研究学期工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。学校科研课题研究学期工作计划一一、指导思想：继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局”聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥”研究、指导、教育、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以”给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题研究的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为教师专业成长的摇篮，成为学生个性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作： 1.以课堂转型为重点，为学生的”学”服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注教师的”教”为学生的”学”，”基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，重视骨干教师的培养和指导，体现”轻负高质”，实现课堂从重”教”到重”学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。 2.以课题研究为载体，提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平学生的学习能力。 3.以阅读培训为方式，提升教师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。 4.以”教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校

大学生科技创新创业计划书(要求)

大学生科技创新创业计划书项目名称：申请人：联系地址：联系电话：电子邮件：提交日期：

说明本创业计划书样本供创业申请者参考。创业项目的申请者请根据自身项目的实际情况尽可能详细地陈述各方面的情况。孵化项目的申请者根据本样本的几个方面简要叙述创业计划外，请侧重于陈述以下几个方面的内容： ● ●项目研究的总目标和创新点，主要研究内容及所需要解决的技术难点 ● ●项目的完成形式和考核指标； ● ●项目的年度计划及年度目标； ● ●主要参与者简介； ● ●经费预算和科技成果权益分配申请孵化基金额度，各参与人及基金在科技孵化成果中所占的权益比例； ● ●用款计划。摘要请简要叙述以下内容： 1. 项目基本情况（项目名称、启动时间、主要产品/服务、目前进展。） 2. 主要管理者（姓名、性别、学历、毕业院校、毕业时间，主要经历。） 3. 研究与开发（已有的技术成果及技术水平，研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况，已经投入的经费及今后投入计划）

4. 行业及市场（行业历史与前景，市场规模及发展趋势，行业竞争对手及本项目竞争优势。） 5. 营销策略（在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的措施。） 6．产品生产（生产方式，生产工艺，质量控制） 7. 8.财务计划（资金需求量、使用计划，拟出让股份，未来三年的财务预测和投资者回报。）

“四个坚持”提升基层党校科研水平

“四个坚持”提升基层党校科研水平习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理论研究方面有所作为，在意识形态领域作出积极贡献。” 基层党校的科研工作承担着反馈基层信息情况、提供重大决策思路、服务干部教育培训等重大任务，全面探索新形势下基层党校科研工作规律，提高科研工作质量，进一步增强党校科研工作的针对性和有效性，具有重大现实意义和深远影响。一是坚持围绕党委中心大局，服务经济社会发展。科研的目的在于应用，党校科研工作尤其应当如此，只有紧密围绕党委、政府的中心工作，摸准问题，开展有针对性地研究，成果才会受到社会关注、领导重视、进入决策，这是党校科研工作的立身之本。当前，我国经济社会发展面临工业经济转型、现代农业发展、现代服务业突破、城市建设管理、民生事业改善、作风廉政建设等多项工作，党校要紧密围绕党委当前的中心工作和重大决策开展调研活动，准确定位，把握方向，为地方经济社会发展战略提供论证和支持，为区域经济社会全面协调发展提供决策参考。二是坚持部门联动凝心聚力，整合资源发挥优势。当前，县级党校科研工作存在诸多困难，因整体环境封闭、缺乏合作交流、协作机制不健全而导致不能形成整体合力，严重影响科研水平提升是其中之一。因此，应积极探索构建多层次、多渠道、大规模的科研格局，探索运行党委统一领导、组织部门牵

头抓总、相关职能部门分工负责、齐抓共管、有序运行的管理体制，尤其是在课题立项、社会调查、结项论证等方面，党校应积极争取各项科研资源，组织调集各层次科研人员，组建强有力的科研队伍，打造党校系统科研合作平台，发挥整体科研优势。三是坚持实践检验真理标准，科研工作注重实效。科研工作唯有在推动解决实际问题中方能彰显其价值与水平。一要充分结合区情，确保有效性。对全区范围内正在做什么、做得怎么样，全区工作阶段性的成绩或存在的问题以及未来的发展趋势等进行综合性的研判。二要密切联系实际，确保可行性。研究选题主要围绕中心工作，关注经济社会发展领域内的重点、难点、热点问题，着力为区域经济社会发展提供科学决策基础。三要重视调查研究，确保真实性。加大调研科研工作力度，坚持深入基层，虚心听取各方意见，从群众智慧中吸取营养，从实际调研中开启心智，从理论和实践两个角度审视科研，从而实现科研在认识和改造“世界”中的价值。四是坚持课题研究面向基层，因地制宜引领科研。基层党校搞科研，有得天独厚的优势和条件：县域是区域经济社会发展的典型样本，县级党校更贴近基层，更便于开展调研工作。在科研选题时，要将研究方向向基层倾斜，深入了解基层社会发展过程中出现的具体问题，为“疑难杂症”研制“药方”，将“高大上”的科研下沉到基层成为实实在在的民生课题；在科研实施时，鼓励从小处着眼，注重理论与实践相结合，尤其注重研究属地党委和政府关注的热点、难点问题和具有一定代表