实训教程教学大纲
《财务会计实训教程》教学大纲
适用专业：会计学、会计电算化学时： 36 学分：
第一部分课程说明
课程名称：财务会计实训教程
开课学期：2、3
课程类型：专业课
课程的性质和任务：
财务会计实训课服务于高职高专财会与财经类应用人才培养目标，坚持基本理论与会计实务相结合，以核算技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养会计专业人员的核算技能。
本门课程与其他课程的关系：
本课程是财务会计理论课的配套实训教材，目的是使学生在掌握理论知识的同时掌握技能操作，培养学生的具体操作技能。
推荐教材及参考书：
自编教材：《财务会计实验实训教程》、《财务会计综合模拟实习习题集》
第二部分教学内容纲要
一、教学内容及要求
本部分实训教学大纲使用说明
1、本部分实训内容平时分散并贯穿在课堂理论教学之中。期末有1-2周的集中实训。
2、本部分实训内容的设计既考虑本课程技能实践，又关注本课程与相关专业课程的联系。
第一章实训操作规范
一、课程内容
1、会计书写基本规范
2、会计凭证规范
3、会计帐簿规范
4、会计报表编制规范
一、教学要求
通过本章阐述，主要让同学们了解会计实训操作规范，明确企业财务会计的规范，为后续实训打好基础。
第二章货币资金和应收款项的核算
一、课程内容：
1、现金结算流程
2、支票结算流程
3、委托收款或托收承付结算流程
4、银行汇票结算流程
5、银行承兑汇票结算流程
6、汇兑结算流程
7、银行存款对帐流程
根据案例，练习企业内部货币资金控制制度的建立、货币资金核算和银行转账结算的程序和方法
二、教学要求：通过流程介绍使学生明确资金结算业务处理流程，通过实训使学生熟悉银行结算凭证，明确结算业务的工作程序，学习有关票证的填制和审核方法，以较全面掌握货币资金和应收帐款的核算。
三、实训方式：在教师指导下，部分案例由学生在课堂内完成，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，2学时）
第三章存货-
一、课程内容：
1、存货采购流程
2、采购退货流程
3、盘点及资产减值流程
4、材料按实际成本计价核算实验
5、材料按计划成本计价核算实验
二、教学要求：
通过流程介绍使学生存货业务流程，包括采购、退货、盘点及资产减值，通过实训使学生进一步掌握存货的计价和核算方法，使学生能胜任中小型企业材料会计岗位的核算工作。
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成部分案例，并作出评
价；其他案例在课后完成。（课内，4学时）
第四章投资
一、课程内容：
证券投资流程
案例实训
二、教学要求
通过流程介绍使学生明确证券投资流程，通过实训，要求学生掌握投资业务的核算方法。
三、实训方式：
在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例3和案例4，并进行评价；其他案例在课后完成（课内，2学时）
第五章固定资产
一、课程内容：
固定资产核算流程
案例实训
二、教学要求：
通过实训，要求学生掌握固定资产基本业务的核算方法，并且可以从事固定资产核算岗位工作。
第六章流动负债
一、课程内容：
1、银行借款流程
2、纳税流程
3、财务成果核算流程
案例实训
二、教学要求：
通过实训，让学生掌握流动负债的会计处理方法。
第七章长期负债
一、课程内容：
案例实训
二、教学要求：
通过本章实训，让学生掌握长期负债的核算方法
第八章所有者权益
一、课程内容：
案例实训
二、教学要求：
通过实训，让同学们掌握所有者权益的核算方法。
第九章收入
一、课程内容：
1、现销流程
2、赊销流程销售退货流程
4、应收帐款清查流程
案例实训
二、教学要求：
通过本章实训，主要让同学们掌握收入的内容及核算方法
第十章费用
一、课程内容：
1、间接费用分配流程
2、成本计算流程
3、费用报销流程
案例实训
二、教学要求：
通过本章的实训，做到：
1、正确的分析确认期间费用和制造费用
2、登记各种费用成本明细帐
3、掌握费用的归集和分配
第十一章收入、费用和利润
一、课程内容：
1、财务成果核算流程
案例实训
二、教学要求：
通过本章实训，让学生掌握有关收入、费用利润等相关业务的一般帐务处理。
三、学时分配
四、主要教学方法
理论讲授与实训相结合。
五、考核方法与要求
为了规范会计模拟实践环节的教学，提高学生解决、分析问题的能力，对学生会计模拟实践过程必须进行科学、合理、严格考核。为此制定下列参考考核标准。实验指导教师在指导过程中可依据参考标准，结合实际参考选用。
（一）分数等级
1．优90分以上优
2．良80～89分
3．中70～79分
4．及格60～69分
5．不及格60分以下
（二）分数比例（总分 100分）
1．正确性40分
2．及时性20分
3．整洁10分
4．规范化10分
5．实践态度10分
6．实践纪律10分
（三）扣分参考
六、编写说明：
第一部分财务会计实训教学综述
一、实训的目的与任务
（一）课程定位
财务会计实训课服务于高职高专财会与财经类应用人才培养目标，坚持基本理论与会计实务相结合，以核算技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养
会计专业人员的核算技能。
（二）实训目标
通过教学与实训，培养学生的具体操作技能。主要培养理解和运用会计准
则、会计制度的能力，综合应用会计核算方法的能力。
二、实训的主要方式和方法
根据高职高专教育特别注重实际动手能力培养的要求，财务会计课程的实践性教学设计为以下四个环节并加以实施：
(一) 随堂单元实训
在教师的组织与指导下，由学生根据本教学单元所学的基本方法和技能，在课堂上独立或集体合作完成实训任务，达到理解本单元技能点知识和初步掌握本单元技能点实际操作技能的目的。
（二）课后独立作业
在教师的指导下，由学生根据本单元教学所学的基础理论知识和基本方法、基本技能，在课后独立完成实训任务，达到巩固单元技能知识和掌握实际单元操作技能的目的。
（三）综合模拟实习
1、实习目的：熟练掌握财务会计课程的综合操作技能。
2、实习资料：工业企业、商品流通企业、涉外企业业务核算综合模拟实习教材。
3、实习方法：在课堂基础理论教学和随堂单元训练的基础上，专门安排68学时作为独立课程开设，配备相应的实习教师，在会计模拟实验室，以仿真的形式，由学生独立完成。
4、实习目标：通过综合模拟实习，学生能在较短时间之内，适应企业会计岗位的实际工作。
（四）岗位工作实践
1、岗位实践目的：适应企业会计岗位的实际工作，检验财务会计课程教学的科学性、合理性和实用性；检验高职财务会计专业走产、学、研相结合办学路子的成果。
2、岗位实践单位：高职学院产、学、研相结合的实训基地以及学生自己寻找的毕业实习单位。
3、岗位实践要求：了解实习单位生产经营的基本情况；掌握实习单位会计政策的选择和生产经营活动的会计核算方法；培养独立从事会计工作的岗位技能；撰写会计毕业实习报告。
财务会计课程实践性教学四个环节的设计与实施，目的在于使学生的综合实践能力得到提高，能够很快适应企业单位财务会计实际工作岗位的需要，增强学生的就业竞争力。
三、实施方式
1、随堂单元实训。在课堂上由教师事先在教学方案中做出安排，并将实训项目、实训内容要求与参考答案，在教案中编制完备，不得随机地、无计划地安排课堂练习。本大纲中对这种方式的实训只提原则要求，不作统一规定，而由每位教师自己掌握。
2、课后独立作业。
3、综合模拟实习。结合课程进程，模拟企业会计核算的一个循环。
4、岗位工作实践。
四、实训课时分配
（一）单元实训54学时
（二）综合模拟68学时
（三）毕业岗位实习8周320学时
第二部分《财务会计单元实训》教学大纲
本部分实训教学大纲使用说明
1、本部分实训内容分散并贯穿在课堂理论教学之中。
2、本部分实训内容的设计既考虑本课程技能实践，又关注本课程与相关专业课程的联系。
第一章总论
一、实训目标
通过本章实训，主要让同学们了解企业财务会计的特点，掌握企业财务会计的基本理论，明确企业财务会计的规范，为后续实训打好基础。
二、实训内容
案例分析：“你能用400元办一个企业吗？”
案例内容：
你能用400元或不足400元成功的办一个企业吗？不管你相信与否，这的确能够作到。刘月娟是北京一所著名美术学校的学生，和其他大学生一样，她也常常为了补贴日常花销而不得不去挣一些零用钱。最初，她为了购买一台具有特别设计功能的计算机而烦恼。尽管她目前手头有400元，可决心还是促使她决定于2002年12月开始创办一个美术培训部。她支付了120元在一家餐厅请朋友吃饭，帮她出主意，又根据她曾经在一家美术培训班服务兼讲课的经验，她首先向她的一个师姐借款4000元，以备租房等使用。她购置了一些讲课所必备的书籍、静物，并支出一部分钱用于装修画室。她为她的美术培训部取名为“周围”。刘月娟支出100元印制了500份广告传单，用100元购置了信封、邮票等。8天后她已经有了17名学员，规定每人每月学费1800元，并且找到了一位较具能力的同学作合伙人。她与合伙人分别为“周围”的发展担当着不同的角色（合伙人兼作“周围”的会计和讲课教师）并获取一定的报酬。至2003年1月末，她们已经招收了50个学员，除了归还师姐的借款本金和利息计5000元、抵消各项必须的费用外，各获得讲课、服务等净收入30 000元和22 000元。她们用这笔钱又继续租房，扩大了画室面积，为了扩大招收学员的数量，她们甚至聘请了非常有经验的教授、留学归国学者坐牢两次免费讲座，为下一步“周围”的发展奠定了非常好的基础。
四个月下来，她们的“周围”平均每月招收学员39位，获取收入计24 000元。她们还以每小时200元的讲课报酬雇佣了4位同学作兼职教师。至此，她们核算了一下，除去房租等各项费用，共获利67 800元。这笔钱足够她们各自购买一台非常可心的计算机并且还有一笔不小的节余。但更重要的是，她们通过四个月来的锻炼，掌握了许多营销的技巧，也懂得了应该怎样与人合作和打交道，学到了不少有关财务上的知识，获得了比财富更为宝贵的工作经验。
三、案例分析要求
1.会计在这里扮演了什么的角色？
２.从中你是不是获得了有关会计方面的许多术语，如投资、借款、费用、收入、盈余、投资人投资以及独资企业、合伙企业和公司等等。
四、实训方式：在教师指导下，组织学生在课堂内讨论，并作出评价（课内讨论，在理论学时计划内进行）
第二章货币资金
一、实训目标：通过实训使学生掌握库存现金、银行存款、其他货币资金以
及外币业务的核算方法；掌握货币资金的内部控制和转账结算的方法。
二、实训内容：根据案例，练习企业内部货币资金控制制度的建立、货币资金核算和银行转账结算的程序和方法
案例１现金业务核算
案例２银行存款业务的核算和银行转账结算的程序和方法
案例３其他货币资金业务的核算
案例４外币业务的核算
三、实训方式：在教师指导下，案例２和案例４由学生在课堂内完成，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，2学时）
第三章应收款项
一、实训目标：通过本章实训，主要让同学们掌握应收款项的核算方法。
二、实训内容
案例1 应收账款的核算方法
案例2 坏账的核算方法
案例3 应收票据的核算方法
案例4 预付账款及其他应收款的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，案例２和案例3由学生在课堂内完成，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，2学时）
第四章存货-
一、实训目标：通过实训使学生进一步掌握存货的计价和核算方法。
二、实训内容
案例1 存货取得、发出的计价方法
案例2 原材料、低值易耗品、包装物、委托加工材料的核算方法
案例3 存货期末计价的核算方法
案例4 存货清查的核算方法
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例1和案例3，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，4学时）
阶段实训(一)
一、实训目标：通过实训，要求学生进一步掌握货币资金、应收款项、存货和对外投资业务的核算方法
二、实训内容
案例1 货币资金的核算方法
案例2 应收款项的核算方法
案例3 存货的核算方法。
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例1至案例3，并进行评价。（课内，4学时）
第五章投资
一、实训目标：通过实训，要求学生掌握投资业务的核算方法
二、实训内容
案例1 短期投资的核算方法
案例2 长期债权投资的核算方法
案例3 长期股权投资核算的成本法和权益法。
案例4 计提长期投资减值准备的核算方法
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例3和案例4，并进行评价；其他案例在课后完成（课内，2学时）
第六章固定资产
一、实训目标：通过实训，要求学生掌握固定资产基本业务的核算方法
二、实训内容
案例1 固定资产增加的核算方法
案例2 固定资产折旧的核算方法。
案例3 固定资产清理、转让、报废的核算方法
案例4 计提固定资产减值准备的核算方法
案例5 固定资产清查的核算方法
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例2和案例4，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，4学时）
第七章无形资产及其他资产
一、实训目标：通过实训使学生进一步掌握无形资产的计价和会计核算方法。
二、实训内容
案例1 无形资产的核算方法
案例2 长期待摊费用的核算方法
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成，并作出评价。（课内，2学时）
阶段实训(二)
一、实训目标：通过实训，要求学生进一步掌握对外投资、固定资产、无形资产及其他长期资产的核算方法。
二、实训内容：
案例1 对外投资的核算方法
案例2 固定资产的核算方法
案例3 无形资产及其他长期资产的核算方法。
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例1至案例3，并进行评价。（课内，4学时）
第八章流动负债
一、实训目标：通过实训，让学生掌握流动负债的会计处理方法。
二、实训内容
案例1 应付金额肯定的流动负债的核算方法
案例2 应付金额视经营情况而定的流动负债的核算方法
案例3 债务重组的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成案例2和案例3 ，并作出评价；其他案例在课后完成。（课上完成，2课时）
第九章长期负债
一、实训目标：通过本章实训，让学生掌握长期负债的核算方法
二、实训内容：
案例1 长期借款的核算方法
案例2 应付债券的核算方法
案例3 长期应付款的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成案例2，并做出评价；其他案例在课后完成。（课内，2课时）
第十章所有者权益
一、实训目标：通过实训，让同学们掌握所有者权益的核算方法。
二、实训内容
案例1 不同组织形式企业投入资本的会计核算方法
案例2 资本公积的核算方法
案例3 留存收益的核算方法
案例4 股利的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成案例1和案例4，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，2课时）
阶段实训(三)
一、实训目标：通过实训，要求学生进一步掌握流动负债、长期负债、所有者权益的核算方法。
二、实训内容
案例1 流动负债的核算方法
案例2 长期负债的核算方法
案例3 所有者权益的核算方法。
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例1至案例3，并进行评价。（课内，6学时）
第十一章收入、费用和利润
一、实训目标：通过本章实训，主要让同学们掌握收入、费用和利润的内容及核算方法
二、实训内容
案例1 收入的核算方法
案例2 费用的核算方法
案例3 利润的核算方法
案例4 所得税的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成案例1和案例4，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，6学时）
第十二章会计调整
一、实训目标：通过本章实训，让学生掌握会计政策、会计估计变更和会计差错更正核算方法。
二、实训内容
案例1 会计政策变更的核算方法
案例2 会计估计变更的核算方法
案例3 会计差错更正的核算方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成，并作出评价；其他案例在课后完成。（课内，2学时）
第十三章财务会计报告
一、实训目标：通过本章实训，让学生掌握会计报表的编制方法。
二、实训内容
案例1 资产负债表的编制方法
案例2 利润表和利润分配表的编制方法
案例3 现金流量表的编制方法
三、实训方式：在教师指导下，由学生在课堂内完成案例3，并做出评价；其他案例在课后完成。（课上完成，4课时）
阶段实训(四)
一、实训目标：通过实训，要求学生进一步掌握收入、费用、利润的核算方法，会计调整的会计处理及财务会计报告的编制。
二、实训内容
案例1 收入、费用、利润的核算方法
案例2 会计调整的会计处理
案例3 财务会计报告的编制
三、实训方式：在教师的指导下，由学生在课堂内完成案例1至案例3，并进行评价。（课内，6学时）
第三部分《财务会计综合模拟实验》教学大纲
一、课程名称、专业、学制、总学时数
课程名称：财务会计综合模拟实验
专业：会计学、金融会计、会计电算化、财务管理
学制：三年
总学时数：68学时
教材、教学参考书：《财务会计综合模拟实验教程》
二、课程性质、目的和任务
（一）课程性质
财务会计综合模拟实验是会计学、金融会计专业的必修课，是会计和会计电算化的主要课程之一。《财务会计综合模拟实验》是《财务会计》的课内实验。《财务会计实验》是在课堂基础理论教学和随堂单元训练的基础上，专门安排时间，配备相应的实习教师，在会计模拟实验室，以仿真的形式，在教师的指导下，由学生独立完成，以培养、训练学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力，提高学生的综合素质为目的而开设的验证性实验课程。
（二）教学目的
通过对模拟制造业企业某一个月全部经济业务的考查，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的构成及核算的内容，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而达到将所学的会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。从实践操作来讲，《财务会计综合模拟实验》课程的教学目的可概括为以下三个具体方面：
1、使学生更好地掌握所学的会计知识，提高学生的实际操作能力。
2、通过学生的实际操作，使学生能熟练掌握企业会计账务处理程序，能正确地填制和审核记账凭证，根据记账凭证登记账簿，并能编制会计报表写出财务分析。
3、通过学生看书动手从填制凭证、登记账簿、成本计算到最后编制会计报
表，将自己所学到的理论知识转化为实际工作技能同时培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，为毕业后尽快适应会计工作打下良好的基础。
（三）课程任务
本课程的教学任务是使学生掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，提高学生的实际动手能力，能够胜任会计核算工作。
《财务会计综合模拟实验》课程的教学任务可概括为以下五个方面：
1、严格要求与训练，进一步锻炼和提高学生的基本会计技能。
2、进行实际操作，锻炼和提高实际工作能力，能够发现问题并进行解决。
3、对于实验操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生的创新能力。
4、训练财务会计业务及财经应用文的写作，在实验操作完成后，根据实验内容详细地写一份财务报告。
5、使学生熟悉一个完整的会计循环的业务处理。
三、对培养学生能力要求
1、本课程是一门独立的财务会计验证性实验课程，在实验的过程中强调会计实验业务内容的代表性、特殊性以及强调对学生分析问题、解决问题、创新能力的
培养。
2、强化会计业务训练的同时，安排学生对某一部分的内容进行会计报表、原始凭证的设计，使学生不仅会算账、记账，同时提高对企业会计制度的认识。
3、账务处理程序有多种形式，在实验操作时学生要结合所学理论知识，依据
教材所提供的会计资料，用不同形式的账务处理程序进行操作练习，以加深理解不同账务处理程序的区别、优缺点以及各自的适用性。
4、体验会计工作，陶冶职业道德。通过会计实验，使每一个实验者进入会计
角色，行使会计法所赋予会计人员的权限，履行会计职责。作为一名会计工作人员，除具备一定的专业知识、专业技能外，还要有很强的法制观念、良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟，对业务精益求精。
四、课时分配
章序内容学时
第一章会计循环（一）会计凭证 2
第二章会计循环（二）会计账簿 2
第三章会计循环（三）会计报表 2
第四章货币资金与往来款项会计业务操作 4
第五章存货会计业务操作8
第六章长期资产会计业务操作 6
第七章负债会计业务操作 4
第八章权益会计业务操作 4
第九章收入、费用、利润会计业务操作 4
第十章会计报表表编制实验操作12
第十一章综合业务操作20
合计68
五、课程内容和教学要求
全部综合模拟实验教学内容分为三大部分：第一部分是操作基础知识，第二部分是分项业务操作，第三部分是综合业务操作。
第一部分操作基础知识
教学目的：
通过这部分的学习使学生掌握从事企业会计工作所应具备的基本理论知识，为后面的分项实验和综合实验打下良好的理论基础。
实验内容：
共包括三章内容，主要进行会计循环过程中的三大体系的实训：会计凭证、会计账簿、会计报表。
实验要求：
在复习已学过的会计基础理论知识基础上，重点掌握凭证的填制要求和方法；
账簿的登记规则和方法；以及会计报表的编制方法。
第一章会计循环（一）会计凭证
第二章会计循环（二）会计账簿
第三章会计循环（三）会计报表
第二部分分项业务操作：会计要素的确认、计量、记录
第四章货币资金与往来款项会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生了解货币资金的管理制度，熟悉各种银行的结算方式，掌握坏账的计提和核算，应收票据贴现的计算方法以及相关的日记账、总账
和明细账的登记。
实验内容：以实达有限公司为例，给出一个月的有关货币资金与往来款项的具体业务。
实验要求：
1、根据资料，设置现金日记账、银行存款日记账、应收账款、应付账款和坏账准备总账及相应的明细账，登记期初余额。
2、根据实际操作资料中的原始凭证编制记账凭证。
3、根据记账凭证逐日逐笔登记日记账、明细账和总账。
4、按日结计日记账和明细账余额。月末结计日记账、明细账和总账。
5、进行银行存款对账，并编制银行存款余额调节表。
实验目标：
学会建账；
掌握各种银行的结算方式；
初步具备分析此类业务原始凭证的能力；
能根据原始凭证编制各种记账凭证；
能根据记账凭证登记日记账、三栏式明细账和总账；
能进行银行存款对账，并编制银行存款余额调节表。
第五章存货会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生熟悉各种存货的核算程序，掌握存货按实际成本计价和存货按计划成本核算的各种发出存货计价方法及账务处理。
实验内容：以某股份有限公司为例，给出一个月的有关存货的具体业务。具体包括：
1、存货收、发凭证的填制；
2、了解企业存货的构成及存货收、发程序；
3、建立存货明细账；
4、存货按实际成本核算；
5、存货按计划成本核算；
6、材料成本差异的结转及分配方法；
7、编制“材料收、发、存汇总表”；
8、编制“材料分配汇总表”；
9、根据“材料采购”明细账，按“抽单法”结转登记“原材料明细账”；
10 ．建立“委托加工材料明细账”；
11 ．编制“存货盘点表”。
实验要求：
掌握存货按先进先出法核算的程序和方法；
掌握存货按后进先出法核算的程序和方法；
掌握存货按加权平均法核算的程序和方法；
掌握存货按移动平均法核算的程序和方法。
实验目标：
能熟练分析存货业务的原始凭证；
能熟练运用各种发出存货的计价方法；
能熟练登记各种存货明细账；
能理解总账和明细账之间的关系。
第六章长期资产会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生了解长期资产的特点，掌握固定资产、无形资产和长期资产的核算程序和方法。
实验内容：以某股份有限公司为例，给出一个月的有关固定资产、无形资产和长期资产的具体业务。具体包括：
1、了解固定资产的划分标准、分类等；
2、根据固定资产的经济用途和使用情况进行分类，编制“固定资产明细表”；
3、填制“工程竣工验收单”；
4、建立固定资产明细账及固定资产管理台账（卡片）；
5、根据财务制度了解各类固定资产的折旧年限；根据固定资产类别结合使用单位，编制“固定资产折旧计算表”及“预提大修理费用计算表”；
6、固定资产的增加、处置、改良与维修的会计处理；
7、固定资产的处置程序；
8、期末计提固定资产减值准备。
实验要求：根据实际操作资料所列原始凭证编制记账凭证。
实验目标：
能熟练分析长期资产业务的原始凭证；
能熟练掌握固定资产、无形资产和长期资产的核算程序和方法。
第七章负债会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生了解流动负债和长期负债的特点，掌握流动负债和长期负债的核算程序和方法。
实验内容：以某股份有限公司为例，给出一个月的有关流动负债和长期负债的具体业务。具体包括：
1、编制“应交税金明细表”、“工资结算汇总表”；
2、计算应付利润；
3、了解申请银行借款的程序，填写银行借款凭证；
4、熟悉常见负债项目的原始凭证，掌握各项负债的会计处理。
５、长期借款的偿还和付息方式；
６、公司债券的发行方式及价格确定方法；
７、债券的溢、折价推销；
８、其他长期负债的账务处理
实验要求：根据实际操作资料所列原始凭证编制记账凭证。
实验目标：
能熟练分析长流动负债和长期负债的原始凭证；
能熟练掌握流动负债和长期负债的核算程序和方法。
第八章权益会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生了解不同组织形式的企业所有者权益的不同特点，掌握股份有限公司所有者权益的核算程序和方法。
实验内容：以某股份有限公司为例，给出一个月的有关所有者权益的具体业务。具体包括：
1 ．编制“所有者权益情况明细表”、“利润分配明细表”；
2 ．了解发行股票筹资的程序；
３．熟悉常见所有者权益项目变动的原始凭证，掌握各项所有者权益的会计处理。
４．掌握发行股票和减资的会计处理；
５．掌握资本公积形成和使用的会计处理；
６．掌握盈余公积形成和使用的会计处理；
７．掌握股利分配的会计处理
实验要求：根据实际操作资料所列原始凭证编制记账凭证。
实验目标：
能熟练分析长所有者权益项目变动的原始凭证；
能熟练掌握所有者权益项目变动的核算程序和方法。
第九章收入、费用、利润会计业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生理解收入和费用的配比关系，掌握收入的确认、费用的计量以及利润和利润分配的核算程序和方法。
实验内容：以实达有限公司为例，给出一个月的有关收入、费用的具体业务。
实验要求：根据实际操作资料所列原始凭证编制记账凭证。
实验目标：
1、能熟练分析收入、费用业务的原始凭证
2、能正确确认收入
3、能准确计量费用
4、能正确计算利润
5、掌握利润分配的程序和核算方法
第十章会计报表表编制实验操作
教学目的：通过实际操作，使学生了解会计报表的种类，掌握对外报送的会计报表的编制程序、要求和方法。
实验内容：以实达有限公司为例，给出200４年初余额和200５年的全部业务。
实验要求：
了解财务报告的构成及相关制度的规定。
根据实际操作资料编制总分类账户余额试算平衡表。
根据实际操作资料编制资产负债表。
根据实际操作资料编制利润表和利润分配表。
根据实际操作资料编制现金流量表。
实验目标：
能熟练编制资产负债表;
能熟练编制利润表;
能熟练编制现金流量表;
第三部分综合业务操作
第十一章综合业务操作
教学目的：通过实际操作，使学生对制造业企业会计核算的全过程有一个系统、完整的认识，并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，从而达到将所学的会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通的目的。
实验内容：本实验模拟锦州某机械厂200５年12月份的全部业务。
实验要求：
1、根据资料为锦州某机械厂建账，并登记期初余额。
2、审核原始凭证，如果需要汇总，编制原始凭证汇总表。
3、根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，并进行审核。
4、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记“现金日记账”、“银行存款日记账”
和有关明细账。
5、根据审核无误的记账凭证编制科目汇总表，并据以登记总账。
6、月末进行对账和结账。
7、编制资产负债表、损益表和现金流量表。
8、整理会计资料，将记账凭证装订成册。
六、实验教材
《财务会计综合模拟实验》，贾永海主编，渤海大学高职学院财会系内部教材。
七、本实验课程对学生的考核评分方法
本课程的考核办法，由平时成绩与结课考试成绩综合评定。平时成绩是根据学生自己做并设计的一套账（包括装订好的会计凭证一套、现金日记账、银行存款账、明细分类账、总分类账、完整的会计报表、详细的财务报告）进行评定。结课考试采取笔试和操作考试等方式。满分100分，其中：平时成绩、期末考核、实验报告各占60%、30%、10%。
1、平时成绩：包括各个分项实验和综合实验的完成情况，以及出勤和学习态度等方面。
2、期末考核：考试内容侧重于考查学生的实际操作能力。
3、实验报告：包括实验内容、实验体会等方面。
八、说明
本实验在与《财务会计》配套而单独设置的《财务会计综合模拟实验》课程中完成。本实验是课内实验，分章节进行；是手工实验，采用手工操作和计算机操作相结合，在高职学院校内会计模拟实验室集中进行。
本课程实训内容的设计，既考虑已在本课程单元实训中进行过的核算技能实践，又注意本课程与基础会计等课程的有机联系。
实验教学采用多媒体CAI课件教学，实验室的基本设施包括计算机、投影仪、实物展台等。课程的实验学时总数为７２学时。每组人数1人。
本课程组提倡实验指导教师根据情况，编制执行本教学大纲原则要求的每一轮会计综合模拟实验课教学的具体实施方案，即实行一纲多本，以充分发挥每一位任课教师的创造性。
附：平时实践成绩考核标准：
为了规范会计模拟实践环节的教学，提高学生解决、分析问题的能力，对学生会计模拟实践过程必须进行科学、合理、严格考核。为此制定下列参考考核标准。实验指导教师在指导过程中可依据参考标准，结合实际参考选用。
（一）分数等级
1．优＋ 95分以上
2．优90～94分
3．良80～89分
4．中70～79分
5．及格60～69分
（二）分数比例（总分 100分） 1．正确性40分
2．及时性20分
3．整洁10分
4．规范化10分
5．实践态度10分
6．实践纪律10分
（三）扣分参考
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
汽车运用与维修专业实训教学大纲
哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校 汽车运用与维修专业实训 教学大纲
汽车运用与维修专业 《汽车维护与保养》实训教学大纲
汽车维护与保养实训教学大纲 一、课程简介 1.课程名称：汽车维护与保养 2.适应专业：汽车运用与维修 3.课程性质：是汽车运用与维护专业的一门专业核心课程。功能在于培养学生具备从事汽车各类里程和各专项保养作业的基本职业能力。通过学习，学生能从事汽车维修企业工作频率最高的各类保养工作；能综合运用各核心课程的知识解决实际问题；养成规范作业、有序工作的习惯；也为学习汽车专业的其他课程的学习打好基础。先期课程为汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器基础，后期课程为二手车评估等。 4.课程特色：以学生为本位的项目教学，按照汽修厂工作过程设计教学过程，以工作任务为单元组织教学，突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，使理论支撑实践。 二、课程目标 知识目标： 1）掌握汽车发动机定期保养的内容、保养的工艺。 2）掌握汽车底盘的保养的内容、保养的工艺。 3）掌握汽车空调系统保养工艺。 4）掌握汽车灯光保养内容、保养方法。 能力目标： 1）具有汽车发动机定期维护和保养能力 2）具有汽车底盘各系统定期维和护保养能力 3）具有汽车空调系统定期维护和保养能力 4）具有汽车灯光维护和保养能力 综合素质目标： 1）培养学生吃苦耐劳敬业精神 2）培养学生具备理论与实践相结合的能力 3）培养学生自主学习能力 4）培养学生创新能力…… 三、课程内容及要求 汽车维护与保养课程内容通过项目任务作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示，最后通过实物教学进行巩固和熟练。
《新闻写作》教学大纲.doc新
《新闻写作》教学大纲 课程编号： 8045 总学时数： 108 学分： 6 一、课程性质、目的与任务 本课程是高等学校新闻专业的专业主干课。本课程的任务是使学生通过学习，掌握新闻写作的基础理论及基本写作技能。以有益于将来从事采访，撰写新闻稿件的工作。本课程主要讲授新闻写作的一般原理、发展规律，介绍国内外各类新闻文体的写作方法和一般规律，介绍当前新闻写作最新发展动态，介绍当今国内外新闻名篇，较熟悉地掌握新闻写作技巧和各种新闻文体的写作，强调可操作性。培养学生具有较强的文字处理能力。 二、理论教学内容与要求 （一）、基本要求 1、理解、掌握新闻的基本要求。 2、掌握新闻写作的基础理论。 3、理解并掌握各种新闻文体的写作要求。 4、理解并学习各种新闻文体的写作方法。 （二）、教学内容 1 、绪论 了解新闻的定义、新闻的体裁、新闻写作的基本要求。 2 、消息写作 ①了解并掌握消息的基本概念及文体特点。②学习消息标题的写法。多行标题及单行标题的不同写法。学习和掌握各种类型的标题写法。③学习导语的写法。了解三代导语的演变过程。了解导语的基本要求，学习各种类型的导语写法。④了解背景的作用。⑤理解主体结构原则，主体的基本要求。学习消息结尾的不同写法。 3 、特写
了解特写的定义及文体特点，学习特写的写作方法。 4、通讯 ①了解通讯的定义、文体要求及特点。通讯与消息的区别。②学习通讯开头、结尾的写作方法，了解通讯主体的层次安排、事件通讯与人物通讯不同写法。③学习通讯抒情、叙述、描写、议论的方法。 5 、新闻评论 ①了解新闻评论的特点及基本要求，新闻评论的各种文体特点。②学习“编者按”的写作。③学习“编后”的写作。④学习“小评论”的写作。 三、实践教学内容 实训项目一 （一）实训项目名称：消息基本要素概念及相关理论的理解训练。 （二）实训学时：六学时 （三）实训目的：通过大量阅读各种类型报纸（以综合性报纸为主，如《中国青年报》、《南方周末》等）上刊登的消息，逐渐加深对新闻有关基本概念、理论的理解：新闻要素、新闻价值、新闻背景等。 （四）实训内容：要求学生完成12篇不同类型的消息的阅读，摘抄消息中新闻背景的相关段落，对消息中有关新闻价值、新闻要素进行点评。 （五）实训考核：教师对学生作业进行评改。 实训项目二 （一）实训项目名称：导语写作训练。 （二）实训学时：六学时 （三）实训目的：通过不同类型的消息导语的阅读比较及写作训练，领悟在不同类型的消息写作中，不同类型的导语对消息的表现力度具有决定性的作用。掌握根据消息内容调整导语的写作方法。 （四）实训内容：要求学生完成一定量的消息导语的阅读，按照不同类型的导语写作的要求，结合校园内举办的各种活动以及重大节日、重大社会活动（如3·15、五一国际劳动节、国庆节、中秋节等），完成12篇消息导语的写作。
专业实训课程教学大纲
《专业实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：ch1022 课程名称：专业实训 课程性质：必修课 课程类别：实践教学环节 适用专业：无机非金属材料工程专业 总学时：45学时 总学分： 1.5 学分 先修课程：混凝土学、建筑功能材料 后续课程：无 课程简介： 专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上，是一门涵盖建筑材料，现代测试技术，及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科，它具有涉及学科范围广，涵盖知识面多，应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育，加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养，为以后科学研究和实践打下基础。 选用教材： 《无机非金属材料实验》，伍洪标编，化学工业出版社，2002年 参考书目： [1] 《无机非金属材料专业实验》，周永强、吴泽、孙国忠主编；哈尔滨工业大学出版社，年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》，曲远方主编，天津大学出版社，2003年 二、课程总目标 要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验，详细记录实验数据并加以分析，写出高水平的实验报告。 三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定，可计算出材料的孔隙率及空隙率，从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素，因此，了解土木工程材料的基本性质，对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质，包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法，砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制，包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法，回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)
会计综合模拟实训实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲 一、课程说明 1.课程代码 H101064001 2.课程类别 专业课 3.适用专业及课程性质 财务管理专业会计专业 4.课程目的 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 5.学时与学分 学分1，学时1周 6.建议先修课程 财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程
《电视新闻播音》课程教学大纲
《电视新闻播音》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：电视新闻播音 课程代码：04035 课程属性：专业课 课程性质：必修课 课程类型：B类（理论+实践） 考核方式：考试，理论加实践 授课学时：64（理论16+实践48） 开课系：播音主持系 线下授课场所：多媒体教室、实训室 二、课程性质与目标 1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。 2、课程目标： 三、学时分配表 教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。 四、课程内容： 第一章新闻播音的发展状况 【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。 【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况 难点：新闻主持人的自我超越 【主要内容】
●理论教学内容（2学时） 第一节视听新闻和新媒体概说 第二节新闻主持人的职业状况 第三节新闻主持人的自我超越 第四节自媒体主持人的发展现状和前景 ●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用 【作业与思考】 思考题： 1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？ 2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？ 3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？ 第二章新闻播音导入 【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。 【重点与难点】 教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题 教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展 【主要内容】 ●理论教学内容（32学时） 第一节广播新闻播音的备稿 第二节新闻播音发声训练的探索和拓展 第三节广播新闻播音的典型问题 第四节新闻播音的基本样式 第五节新媒体背景下的新闻评论播音 第六节新媒体背景下的新闻专题播音 ●实践教学内容与安排（24学时） 第一节新闻播音概说 1、新播音的定义 2、新闻播音的分类 3、新闻播音的位置 4、新闻播音员的基本素质 （1）政治素质 （2）导向意识 （3）创作道路 第二节新闻播音员的特征 1、新闻播音的特点和基本要求 （1）特点 （2）基本要求 2、新闻播音的语言样态 3、新时期新闻播音的时代特征
《合唱表演与实训》课程教学大纲.doc
《合唱表演与实训》课程教学大纲 、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 本课程是一门全校性公选课程，也是一门实践性较强的选修课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱的基本知识与基本 训练方法。切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平和音乐思维能 力，使自己有一个音乐的耳朵，通过有感情的歌唱，使同学们真正感受合唱声音的魅力，感受合作的美好，陶冶情操，增进团结，开阔音乐视野，使自己的身心 得到健康的发展，通过这种手段来提升大学生人格的审美情趣和能力，达到塑造 大学生人格美的目的。 三、课程目标 1、知识与技能目标：合唱艺术要求学生掌握基本的合唱知识理论，了解多声音乐演唱的音律、音准、节奏、声部个性的统一平衡，音乐情感表现的律动变 化也基本手法，合唱声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识，使得他们对合唱产生一个真切的认知，对合唱的声音有一个正确的概念。 2、过程与方法目标：通过教学实践和训练，培养学生良好的音乐素质和歌 唱能力及声部协调能力，教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的发声习惯，提高他们的歌唱兴趣，培养具有一定的合唱表演能力，进而丰富和提高校园文化的 内容与品位。 3、情感、态度与价值观发展目标：在合唱理论与表演学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的实践与表演能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将单声部、多声部、传统与现代等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。
四、与前后课程的联系 本课程是非音乐专业的一门公选课，学生通过教务系统进行选修，要求学生具有一定的音乐感觉和嗓音条件的学生。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《合唱与指挥》——于捷陈娟娟主编 2、参考书：《中国合唱歌曲选》——胡德风主编 课程进度表 八、 第一学期
建筑施工工艺实训教学大纲
建筑施工工艺实训教学大纲 一、说明 1、课程的性质与内容 建筑施工工艺实训是培养实际施工能力的专业课，与建筑施工工艺课相配套，主要以 般工业与民用建筑工程为对象进行相关技能操作训练。主要教学内容包括：砌筑工、架子工、钢筋工、模板工、抹灰工和裱糊工操作技能训练。 2．课程的任务与要求 本课程的任务是：熟悉建筑施工的基本工艺，掌握建筑工程施工质量的检验方法及相关规范规定，为学习职业技能和就业打下一定的基础。具体要求是： (1)掌握各工种实训的安全操作技术规程。 (2)了解各工种操作的准备工作。 (3)了解各工种操作的工艺流程，熟悉其操作要点。 (4)熟悉各工种操作的质量标准，掌握建筑工程施工质量的检验方法。 (5)了解各工种操作成品保护。’ 3．教学中应注意的问题 (1)本课程是一门技能课程，应与建筑施工工艺课程配套教学。在教学中还应将职业道 德规范融入其中。 (2)严格遵照国家及行业相关标准进行建筑施工工艺操作技能的训练，培养学生按国家或行业标准施工，保障施工质量及要求的意识。 (3)要贯彻理论联系实际的教学原则，注重讲练结合，注重施tilt艺理论与操作技能的 (4)积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 (5)充分运用实物、教具、挂图和多媒体电化教学手段，加强直观性教学的力度。 (6)要从各个方面强调安全生产，使学生树立以人为本、安全为重的观念。 二、学时分配表
砌筑工操作技能训练 课程内容与要求 1．了解砖墙砌筑的过程，如准备工作、砂浆拌制、脚手架搭设、抄平、放线、摆砖、盘角的操作要求，砌筑高度的控制，垂直平整度的掌握等。 2．掌握砌筑基本方法。 3．掌握砖墙的组砌形式与摆砖。 教学内容 (一)抄平、放线的操作方法和注意事项 (二)立皮数杆及门窗樘 (三)摆砖 (四)砌头角、挂线 (五)砌筑墙壁及转角 (六)墙体砌筑 二架子工操作技能训练 教学要求 1、了解脚手架搭设施工准备工作的内容。 2、会进行脚手架搭设的定位放线。 3、会选择合适的钢管及扣件。 4、掌握扣件式钢管脚手架搭设的基本方法。 5、掌握扣件式钢管脚手架的拆除方法。 教学内容 (一)现场定位 (二)材料选用 (三)扣件式钢管脚手架搭设 (四)搭设质量检查 (五)扣件式钢管脚手架拆除
彩色电视机原理与维修实训教学大纲
彩色电视机原理与维修实训教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握电视机维修基础知识，具有电视机的组装、调试和排除常见故障的能力，达到职业技能鉴定中级家用电子产品维修工的应会要求。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1、掌握电视机组装的程序与方法； 2、掌握电视机维修的程序与方法； 3、掌握电视机整机调试与检验方法； 4、掌握扫频仪、双综示波器、电视信号发生器、数字频率计等通用及专用仪器的维护保养和正确使用方法。 (二) 能力培养目标 1、学会识读彩色电视机电路图，并能按实样绘制彩色电视机部分电原理图； 2、了解电视机元器件的排列规律，并能熟练识别电视机的元器件； 3、能熟练使用常用工具，装接元器件达到工艺要求； 4、具有电视机的组装、调试与维修技能，能排除电视机的常见故障，能判断电视机元器件的好坏并进行替换； 5. 能写出简明、准确的检修报告。 (三) 思想教育目标 1、培养安全操作和文明生产的职业习惯； 2、培养爱岗敬业、服务群众的良好职业道德。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 基本技能训练 1、读图能力 (1) 熟悉电视机常用元器件图形符号和参数表示法，能按实样绘制电视机的部分电路图； (2) 掌握电视机的组成方框原理，识读彩色电视机电原理图； (3) 能根据原理电路图和印刷板电路图，找出元器件的位置与相关连线。 2、元器件识别能力 能熟练识别电视机专用元器件，了解专用元器件的性能参数。 3、使用工具能力 熟练使用各种起子和钳子、镊子、电烙铁、吸锡器等常用工具。焊接要达到工艺标准要求。
4、使用仪器能力 掌握正确使用万用表、双综示波器、扫频仪、毫伏计、数字频率计、电视信号发生器等常用仪器对元器件和电路进行检测; 掌握常用仪器的保养和维护。 (二) 安全操作与文明生产训练 1、工位的设置要符合文明生产与安全的要求； 2、遵守用电安全操作规程；禁止在通电状态下拆装机和元器件；禁止对“热地”底版(带电) 直接用仪器检测； 3、禁止在通电状态下触摸高压阳极或进行放电； 4、小心拆装机芯与显像管，防止显像管破裂； 5、保持工位整洁卫生。 (三) 电视机组装的程序与方法 1、掌握电视机组装的程序：识读工艺文件——元器件检测——元器件处理——印刷电路板的安装与检测——整机总装与检测调试； 2、了解电视机的组装方法。 (四) 电视机维修的程序与方法训练 1、掌握电视机维修的程序：通电观察——调试——取出机芯——检修——装机通电调试 2、掌握检修故障的常用方法 (1) 主观观察法 (2) 静态检测法 a. 电压法 b. 电流法 c. 电阻法 d. dB法 e. 其他 (3) 动态检测法 a. 示波器 b. 扫频仪 c. 电视信号发生器 (4) 逻辑判断法 3、掌握排除故障的方法 a. 调试 b. 修复 c. 更换器件 d. 修改电路 (五) 电视机安装、调试与维修的实操训练 1、彩电调宽式开关电源电路的检修 (1) 会识读开关稳压电源的电原理图、印刷电路板图与工艺文件； (2) 掌握检测主要元器件的方法并能判断其好坏； (3) 能按工艺文件的要求处理元器件与安装电路板； (4) 掌握开关电源的检测与调整； (5) 遵守检修的安全要求：输入端接入1∶1隔离变压器；输出端接入假负载； (6) 掌握开关电源的关键测试点，能排除常见故障。 2、公共通道（图像中放与伴音电路）的检修 (1) 会识读图像中放、伴音小信号处理集成电路与伴音功放集成电路的原理图、印刷电路板图与工艺文件； (2) 掌握检测图像中放电路与伴音电路主要元器件的方法并能判断其好坏；
新闻实训课程教学大纲
绪论： 【教学目的】 1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。 2、了解该课程的学习方法。 采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。 【重点难点】 重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。 第一节什么是采写编实训教程 采：是新闻采访写：是新闻写作编：是报纸编辑 第二节怎样学习采写编实训教程
一、什么是新闻采访 二、什么是新闻写作 三、什么是报纸编辑 【复习思考题】 1、什么是采写编实训教程 2、怎样学习采写编实训教程 第一章新闻和新闻工作者 【教学目的】 1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。 2、了解新闻工作者应具备的素质。 3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。 【重点难点】 在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。 第一节什么是新闻 关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。 第一是：陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。 第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂？》一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。” 第二节新闻工作者的素质 一、政治素质 关键：强化新闻工作的党性原则 1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。 2、全心全意为人民服务。 3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。 二、业务素质 新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。 三、文化素质 文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分： 1、语文知识 2、专业知识 3、一般知识
安检实训教学大纲
《安检》课程实训教学大纲 课程名称：安检课程编 号： 总学时：32课时总学 分： 适用专业：民航服务开设时 间： 第四学期 主撰人：韦宏亮审核 人： 黄吉萍 一、实训的性质、目的与任务 1、安检服务是民航服务专业安检方向学生必须掌握的工作技能。 2、通过学习和训练，学生可以掌握检查证件的程序与方法；掌握人身检查的要领和程序和方法；掌握物品检查的方法。 3、对学生进行安检服务实际操作训练，掌握安检相关技能，提高实践能力，达到安检的岗位工作需求。 二、教学基本要求 1）熟悉民航安检的规章制度，特别是《中国民用航空安全检查规则》；2）熟悉有效证件的种类； 3）了解人身检查的岗位设置与职责； 4）明确物品检查的范围和禁止携带的物品种类； 5）了解飞机与隔离区监护知识。 三、实训项目与类型
序号实训 项目 学 时 实训性质备注 验 证 综合设 计 研究探 索 必 做 选 做 1民航安检知 识基础训练 2√√ 2旅客人身检 查训练 6√√ 3旅客物品检 查训练 6√√4飞机与隔离 区的监护训 练 4√√ 5旅客候机区 的安全监护 训练 4√√ 合计22145 四、主要实验仪器及材料 安检门、手持探测器、安检通道、模拟行李物品、模拟飞机、对讲机等 五、考核方式与标准 1、考核方法： (1)按时上下实践课，及是否有缺课现象 (2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度 (3)学生能否在当堂实践课上有创新
(4)实验完成情况 2、成绩评定： (1)按时上下课及不缺席 10分 (2)实践结果评定 70分 (3)学生的掌握程度及领悟能力 20分 六、实验教学指导书和参考书 1. 《民航地勤服务》王建伟主编.中国民航出版社，2010.11
《项目实训一》教学大纲[1]
教学大纲 数字媒体学院UI专业《项目实训一》 2015版
第五门课程《项目实训一》教学大纲 1.教学目标： 该课程是讲授天气方向APP应用程序的全部界面专业设计课程，是应用软件界面设计的核心课程，通过本教学周期的学习，学生能够独立设计出一整套的天气方向应用软件界面设计，同时能够了解应用程序的全部界面构成，为不同的方向的APP应用程序设计全套界面。 专业知识：应用程序全部界面设计、动态效果制作。 专业技能：Ps/Ai/AE软件应用。 职业素养：培养学生的综合策划能力、逻辑思考能力、执行能力。 2.内容及时间安排 教学单元教学内容课时分配 1 APP设计方案命题（天气方向） 4 2 APP资料收集 4 3 APP初稿（纸质表现）上 4 4 APP初稿（word方案）下 4 5 设计方案初审 4 6 APP细化方案（纸质表现）上 4 7 APP细化方案（纸质表现）中 4 8 APP细化方案（word报告）下 4 9 设计方案定稿 4 10 天气APP icon图标 4 11 APP 主界面设计(上) 4 12 APP子界面设计（下） 4 13 设计图终审 4 14 城市界面弹出效果 4 15 预报界面切换效果 4 16 设置界面内部动态效果（上） 4 17 指数界面内部动态效果（中） 4 18 警报界面内部动态效果（下） 4 19 合成制作 4 20 天气APP动态效果展示 4 3.重点难点:界面设计风格的把控、界面配色、手稿与设计稿的转变、整体方案的掌控. 4.教学设备:媒体教学设备、电脑、互联网络、Illustrator、photoshop cc、AE 5.考核标准:界面风格、界面配色、手稿的完整程度、方案的整体性.
汽车发动机构造与维修实训教学大纲
汽车发动机构造与维修实训教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《发动机构造与维修》课程 实 验 实 训 大 纲 大纲主撰人：刘勤强 参与人：伍天海、杨洁、赵飞
大纲审核人：王小涛 编写日期：2018年2月
《发动机构造与维修》实验实训大纲 贵州工商职业学院二级学院：设计与工程学院 专业名称：汽车维修与检测技术 【课程名称】发动机构造与维修(英文)：Launch disassembly and assembly maintenance 【课程编码】 1650320 【课程类别】专业核心课程 【课时】 72学时 【学分】 4学分 【课程性质、目标和要求】 ?课程性质：本课程为汽车检测与维修专业专科生必修的专业核心课程。 ?课程目标： 1、知识目标：通过案例学习，使学生掌握汽车发动机两大机构、五大系统的组成及工作原理及相关基础术语。 2、技能目标：使学生能够熟练掌握美系车（通用别克）、欧系车（奥迪A6TSI、东风标致、大众帕萨特1.8T）、日系车（本田雅阁、卡罗拉）、韩国现代朗动、国产长城哈弗6等轿车的发动机构造及拆装，能够对发动机常见故障现象进行分析诊断及排除故障，掌握实训车辆的点火系、燃油供给系、启动系、冷却系、润滑系等结构及拆装。 3、素质目标：（1）养成一丝不苟的工作作风；（2）养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；（3）具有高度的责任心； 【实训教学实践安排】 1
2、实验/实训项目目的和要求 任务一：发动机总体构造及维修前的准备目的 1.了解发动机各总成的名称与安装位置 2.掌握四冲程发动机工作原理 3.熟悉发动机的总体构造 4.清楚发动机各部件的安装位置 要求： 掌握以下知识点 1.四冲程发动机的工作原理
《网络新闻传播》课程教学大纲
课程编号：01118 课程名称：网络新闻传播（Network news media） 新闻学本科专业必修课 《网络新闻传播》教学大纲 一、课程说明 本课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业必修课程，是在《新闻学理论》、《传播学导论》、《计算机基础》、《广告学概论》等课程的基础上开设的，主要教学目标是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动，为后续课程课程奠定学习基础。 本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数18周，总课时数36学时。 本课程总学分数：2学分。 二、学时分配表 教学内容授课学时实验学时 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章网络应用基础 网页设计与制作 网络新闻传播 网站建设与经营 网络营销 网络中的传播 网络传播中的受众 网络传播的宏观影响 网络传播中的文化现象 网络传播中的若干法律问题 机动 4 2 6 2 2 6 4 4 4 2 2 合计36 三、教学目的与要求 本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。 本课程各章的教学要求和知识考核点如下： 第一章网络应用基础 教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。 教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网 教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。 第二章网页设计与制作
实训课程教学大纲4.2
《数控编程与实训》实训教学大纲 一、本课程的性质 本课程是模具设计与制造、机电一体化、数控等专业的一门主要专业课之一，是一门实践性很强的、面向生产现场的实用型专业课程。 二、本课程的任务和基本要求 本课程的任务是介绍数控特别是计算机数控的基本原理及数控机床的体系结构，数控加工编程的基本知识，着重讲解数控程序的编制及数控程序的上机调试过程，让学生充分熟悉数控车床、数控铣床的有关操作，并具备加工中心机床操作、编程的一般知识，学习结束后需通过相关的加工中心操作工中级证书的考核。 本课程的基本要求： （一）基本理论、基本知识 1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程； 2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念； 3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制； 4、熟悉数控铣床的结构、操作界面及程序编制； 5、具备加工中心机床的有关知识 6、熟悉相关的CAM软件并用于加工的实际。 （二）基本技术应用能力 1、能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整； 2、对于车、铣床，能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。其操作时间在等级工考核所允许的范围内； 3、能熟练地加工中心机床进行编程和操作； 4、能实现CAM程序与数控系统的顺利连接。 （三）素质结构 1、热爱本专业技术工作； 2、具有良好的职业道德； 3、初步掌握普通机床的结构设计和加工操作能力； 4、具有团队精神和组织协调能力；
5、具有吸收新技术和知识的能力； 6、具有创新意识。 三、本课程与其他课程的联系 本课程学习时要求学生已进行或正在进行机械制造基础、机械加工实训、机械制造工艺基础和计算机操作的相关课程的学习，具备相应的技术知识和技能。 与本课程相结合的课程有：《数控加工实训》和《数控自动编程》，《数控加工实训》是本课程的实践教学环节的高级层次，以本课程为基础，通过实训教学强化本课程的教学；《数控自动编程》与本课程联系紧密，本课程重在数控技术基础和手工编程，而《数控自动编程》单纯于计算机自动编程。 四、教学内容与学时分配
汽车维修技能培训教学大纲及计划.pdf
汽车维修技能培训教学计划 一、本课程的目的和要求 1、使本专业学生具有一定的专业基础理论，又具有一定的实际操作技能； 2、培养学生独立分析问题，解决问题的能力，培养安全生产、文 明生产的良好习惯，培养良好的职业道德； 3、培养学生掌握汽车维修基本工艺和技能，具备一定的常见故障诊断与排除能力； 4、掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。 二、本课程的具体内容和具体要求 （一）机械加工及维修技能训练 机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础，能够 培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力，每次训练必须熟练掌握，才能在今后的工作中逐步做到得心应手，运用自如。要求学生 按每项要求，认真训练，严格遵守纪律。相关技能训练中主要要求掌 握钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。 本项技能及相关知识主要由《机械制造基础》《机械设计基础》《机械制图》《机电电工电子应用基础》课程及相关实训［包括《金 工实训(车钳焊)］来达到。
（二）汽车维修基本技能训练 通过汽车维修基本技能训练，使学生认识汽修的安全操作规程、 工位的组织及汽车维修工艺的全过程。在此阶段，树立学生正确的劳动观念，为后阶段的操作打下良好的基础。 课题一、安全文明生产教育 课题二、实习入门 课题三、汽车维修工艺 （三）发动机修理 此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺。 课题一、发动机的解体 课题二、发动机缸体和缸盖的维修 课题三发动机曲柄连杆机构的检修 课题四、发动机配气机构的维修 课题五、发动机燃料系修理 课题六、发动机润滑系的维修 课题七、发动机冷却系修理 课题八、发动机总装、磨合与调试
《新闻摄影》课程教学大纲
课程中文名称：新闻摄影 课程英文名称：News Photography 课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术 专业学生 本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学 一、课程性质 新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培 养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新 闻摄影是一种视觉传播新闻。学生在新闻专业的学习过程中，对新 闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论 与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。 二、相关课程的衔接 以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传 播手段。与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传 播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。 三、教学目的和基本要求 新闻摄影,顾名思义,就是一门培养学生摄影技巧能力的课程,其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。 本课程的教学要求： 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。
2、牢固树立新闻摄影的真实、形象、及时的观念。 3、掌握新闻摄影的构成包括新闻图片和文字说明两部分的运用和技巧。 4、了解和掌握摄影器材知识，初步掌传统摄影和数码摄影的技术操作。 5、掌握新闻摄影的专业素养要求和技术伦理。 四、教学方法与重点 1、教学方法：由于新闻摄影是一门实践性很强的课程，理论与实践相结合。在课堂上讲授理论、分析作品，同时还结合学生暗房操作和室外拍摄的实习（有专门的摄影实验课）进行实践的分析。 2、教学重点：本课程的教学重点主要有两个：一是在理论上强调新闻摄影的真实性、形象性、及时性以及新闻摄影的专业敏感与素养；二是数码摄影器材和操作技巧。 五、学时分配 新闻摄影课分为理论课部分和实验课部分，本课程是新闻摄影的 理论课，总课时为36学时。 教学内 容 讲 学 课 时 备注 绪论：视觉传播时代 的新闻摄影 第一章新闻 摄影的定义 第二章新闻 摄影的特性与优势 第三章新闻 摄影的地位与作用 4 第四章新闻 摄影的主题与题材 第五章新闻 摄影的评价标准 第六章形象 采访与现场抓拍 第七章新闻 摄影记者的修养 6
《专业实训》教学大纲
《专业实训》教学大纲 课程中文名称：《专业实训》 课程代码： 200010 课程性质：实践环节考试课 学时学分：48学时2学分 先修课程：《服装结构》、《立体裁剪》、《服装工艺》、《服装结构CAD》 适用专业：服装设计（中职） 一、课程性质、目的和要求 《专业实训》是服装设计专业的实践教学环节之一。课程内容与企业打板岗位及样板中级考试直接关联，是一门技术性和实践性较强的专业课程。通过本课程的学习，使学生系统地了解并能应用国家服装号型标准；掌握服装企业工业制板、推板的一系列专业知识；通过加强实践动手能力，开展多层次的教学实践训练，使学生熟练掌握制板、推板技能，并能达到样板中级工以上的能力水平。 二、主要仪器设备 样板桌、牛皮纸、人台、剪刀、记号笔、打孔器、眼刀剪、放缝尺、软尺、铅笔等。 三、实训方式与基本要求 （一）实训方式 1、本课程以实训为主。开课后，实训指导教师需向学生讲清课程的内容、要求、课程安排和进度、考核内容等。 2、实训指导教师要认真做好每个款式的示范，在示范过程中要把制作要领及质量标准一一讲清，然后要求学生按示范的操作方法进行练习。 3、学生在练习的过程中实训指导教师要认真进行辅导。针对学生学习过程中出现的普遍性的问题，应采取一天一小结，三天一汇总的办法，把存在的问题在课堂上分析讲解，使学生积累经验。 4、教师要做好考勤工作。 （二）基本要求 1、能够系统地掌握各类款式结构的分析。 2、掌握工业制板及推板的方法及规律。 3、掌握车缝工艺和整烫工艺，提高和强化缝纫技能。 4、巩固和加深理解所学的理论知识。 5、能够分析各种款式服装的工艺生产流程。 6、实训后填好实训室使用记录。 四、考核办法 1．本课程为考查课。 2．本课程的考核成绩以通过样板中级工考试的成绩为依据。
《汽车维修企业管理》教学大纲
《汽车修理》教学大纲 课程中文名称:汽车修理 课程英文名称:Automobile Mend 课程编号230633 学分： 4 适应对象:2006级,汽车运用技术专业 一、课程的地位和作用 1、本课程是汽车运用技术专业的职业技术技能课，它同时，又是该专业进 行模块分段式一体化教学的一个重要环节。它是以《汽车机械基础》和 〈〈汽车构造〉〉为基础，培养学生既懂专业理论知识又具有实际操作技 能，进行综合素质培养的专业学科。 2、学习汽车维修的专业基础理论知识（主要包括：维修工艺、工艺维修方 法、零件检验方法、零件修理方法）；学习汽车发动机总成、底盘各总成 的故障故障诊断、检验和修复方法等方面的专业理论和专业技能。使学 生具有中级以上该专业的专业理论知识的储备和实际操作技能，为学生 深入社会生产实践打好基础。同时，培养、训练、提高学生的独立分析、判断、解决问题的综合能力。 二、课程的教学目标和基本要求 通过本课程的教学，除要求学生比较系统地了解和掌握汽车修理的专业基础知识外，整个课程采用实践与理论相结合的一体化教学模式，重点放在培养和提高学生的专业综合能力和整体业务素质上。主要包括以下内容： 1.汽车维修工机具、仪器和设备正确的使用。 2.常见车型总成的分解、清洗、检修、装配与调试综合知识运用的能力。 3.生产岗位的文明、安全、规范、质量、环保和团结协作意识的建立与培 养。 4.提高语言表达能力和学会自我提高的独立思考方法，树立勇于不断进取 的精神。 5.场地要求： 汽车发动机和底盘总实训室，能容纳30~40名学生同时实习，并设置现 场听课座椅（40座位）。 6.分组要求： 每组为5名学生，每班分为6组。 7.实训老师配备： 实训教学由主讲老师一名，两名助教老师组成。每位老师负责两个班组学生的现场实训指导，并且，主讲老师讲解实操的理论知识与工艺 过程，助教主要负责实训用的仪器、设备及工机具的准备及安全操作规 程的规范。 8.设备要求： 1）实训用发动机总成，底盘各种总成，数量能够供6~8个班组同时实习用。 2）每班组配备： 操作台一个，通用工具一套（梅花搬手、套筒及板搬手、手锤等）， 及共同的专用工具3~6个。
融合新闻课程教学大纲
《全媒体概论课程教学大纲》 适用专业：广播电视学 总学分：3 总学时：48 课程的性质与任务：专业基础课；正确理解媒介融合的定义，掌握媒介融合的核心概念和相关理论；掌握内容融合、网络融合、终端融合的成因、形态及发展方向；理解媒介融合对信息传播的影响；了解传统媒体的信息生产方式在媒介融合时代的转变；掌握媒介融合对新闻职业伦理的影响及如何提高网民素养；学生通过对本课程的学习，应该充分认识当前媒体发展的趋势，把握媒介融合规律，运用相应的理论知识，去主动创新性的探索研究，学生在实际工作中能站在理论的高度、思想的深度、人文情怀的温度上去开展工作。 理论授课学时：48学时 实验实训学时：0学时 先修课程：新闻学概论，传播学概论 考核方式：考试。平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。 参考教材：《媒介融合导论》，杨溟，北京大学出版社，2014.10 《媒介融合概论》，宫承波，庄捷等，中国广播电视出版社，2011.9 第一章：媒介融合概说学时数：4 1、本章教学目标：
理解媒介融合的概念及其分类，掌握媒介融合的基本特征。 2、本章教学基本要求：了解：关于媒介融合认知的几大派别。 理解：关于媒介的定义界定及其发展过程。 掌握：媒介融合的概念、分类、基本特征。 3、本章教学重点：媒介融合的概念、分类、基本特征。 4、本章教学难点：从媒介融合的演变。 5、教学内容安排第一节：关于媒介第二节：媒介融合的概念与分类第三节：媒介融合的基本特征 第二章：媒介融合的观念变迁学时数：4 1、本章教学目标：能从历史的角度分析媒介融合这一观念的变迁，从而能够总结媒介发展规律， 为今后从事新闻业打下基础。 2、本章教学基本要求：了解：媒介融合这一观念从竞合—整合—融合的变迁。理解：媒介之间既竞争又合作的关系。 掌握：媒介融合从观念上的变迁过程。 3、本章教学重点：媒介融合的变迁。 4、本章教学难点：从媒介融合的变迁总结媒介发展规律。 5、教学内容安排第一节：媒介的竞合第二节：媒介的整合第三节：媒介的融合 第三章：媒介融合的基本形态学时数：4 1、本章教学目标：从媒介融合的三个层面让学生全面了解媒介融合的内涵。 、本章教学基本要求：了解：内容融合、网络融合、终端融合的概念界定。理解：三种融合形态2 的发展方向。掌握：内容融合、网络融合、终端融合的成因、形态。 3、本章教学重点：内容融合、网络融合、终端融合。 4、本章教学难点：三网融合在中国的发展。 5、教学内容安排第一节：内容融合第二节：网络融合第三节：终端融合 第四章：媒介融合的技术变迁学时数：4 1、本章教学目标：将媒介融合作为技术形态的发展过程，让学生从技术层面了解媒介融合是融合 随着技术的发展而被不断推进的。 2、本章教学基本要求：了解：纸媒、早期电子媒介、计算机、网络等技术的发展。理解：报纸产 生的社会条件、模拟技术的发展。掌握：三网合一的发展历程及发展趋势。 3、本章教学重点：网络与广播电视的技术融合。 4、本章教学难点：网络的广播电视反转向。 5、教学内容安排第一节：纸媒和早期电子媒介技术第二节：计算机和网络技术的发展第三节： 网络与广播电视的技术融合 第五章：媒介融合的形成与发展学时数：4 1、本章教学目标：从媒介融合产生的原因、形成的一般路径去深入挖掘媒介融合与技术、经济、受众、文化等方面的关系，从而让学生运用联系发展的眼光看待问题，而不是将媒介融合作为独立的个体去学习。 2、本章教学基本要求：了解：媒介融合在世界及中国的发展状况。理解：媒介融合形成的一般路 径。 掌握：媒介融合的诱因。 3、本章教学重点：媒介融合的技术诱因、经济诱因、受众诱因和文化诱因。 4、本章教学难点：媒介在世界及中国的发展历程。 5、教学内容安排第一节：媒介融合的诱因 （一）技术诱因 （二）经济诱因