五子棋教案1

五子棋活动计划

一、指导思想：

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

二．活动价值：

教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神，同时有助于逻辑思维，顽强勇敢，坚毅觉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有助于学生儒雅，大气，灵气，静心等情操的培养。

规则性：没有规矩不成方圆，五子棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋也具有一定的规则，你要参与就必须遵守它的规则，学生在训练的过程中，就潜移默化地学会了遵守规则的习惯，对于学习及今后的生活得以受益。

趣味性：棋类，对于学生来说本身具有一定的兴趣，又易学，携带方便，学校营造一些特色环境，为学生创造一定的氛围，充分体现我校的特色，同时举行不同层次，不同层面的比赛，使学生对五子棋产生浓厚的兴趣。

竞技性：通过训练，帮助学生克服急躁和优柔的不良性情，增强战胜困难的意志，培养学生积极进取，争强好胜的心理。

三．活动目标：

通过学习五子棋，开发孩子智力培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。

1．成立五子棋活动小组，每周开展一次活动。

2．评选五子棋之星。

四．活动对象：

1—5年级学生，每班自由参加。

五．活动内容：

1、了解五子棋的基本规则和方法。

2、综合孩子们各方面的的情况学习五子棋。

六．活动措施：

1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要

三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

4、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。

七．课程教学基本内容：

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一、谈话导入。

1、同学们，课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料，那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？

2、学生汇报所收集的资料。

3、通过资料的收集，我们了解了许多五子棋的知识。棋局如人生，有得意之时，也会有失落之感，时而波澜骤起，时而一帆风顺。常弈五子棋，不仅可给人以心灵的启迪，还可以开发弈者的智力，让人有精神的愉悦，艺术的享受。同学们，让我们一起快乐学下五子棋，共同渡过小学阶段的美好时光。

二、新课

1、五子棋的历史

五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了，据说比围棋的历史还要长。在我国古代的一个朝代——南北朝时期传到了与我国接壤的朝鲜，后来又传到了我国一衣带水的近邻——日本。日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲，走向了全世界，从将来的走向来看，五子棋的规则还在继续完善，相信五子棋将会获得更大的发展。

2、认识五子棋棋盘。出示图1

（图1）

（1）生观察棋盘，发现问题，提出质疑。

（2）通过其他学生的已有知识解决问题，师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15 标记（注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记），横行线从左到右用英文字母A--O标记，其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。

3、认识棋子。

（1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。（2）正确的执棋方式。

师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落

在

棋盘的交叉点上，落下后不能移动。

生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点

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一、复习旧知，提问导入

：上一节课我们学习了五子棋的哪些知识？

二、新课

1、阳线、阴线（图2）

阳线：棋盘上可见的横线和竖线的总称。

阴线：棋盘的两条对角线及与它们平行的交叉点间不可见斜线的总称。

练习：同桌之间在棋盘上互指阳线阴线；师再请生到板前指。

（图2）

2、猜先：由对局双方来确定先后手的对局，确定先后手是用“猜先”来完成的。方法是，对局双方各握若干黑、白棋子于手中，合计数为奇数，则原黑、白方不变；合计数为偶数，则双方交换黑白棋。称为“双变单不变”。练习：同桌猜先，师再请生到板前展示并适时指导。

3、开局：对局开始后的前三着所形成的布局称开局。开局三着的落子要落在以天元为中心的5横5纵线交叉而成

的25个点内(如图3)

第一手黑子必须放天元

第二手白子必须落在与天元直接相连，周围的8个点上。第三手黑棋必须下在其他23点的任意一点。

(图3)

活动：师示范，生模仿，再请两生到板前展示。

4、着：也称“步”。对局中，把棋子放到某一交叉点上去，称之为一着棋。

5、回合：双方各走一着，称为一个回合。

6、连五：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色五枚棋子。（胜棋）

7、长连：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色六枚或六枚

以上棋

子。

（连五）（长连）

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一、导入新课

谁能到前面摆一个五连？

同学们，要想摆成五，必须先有几？（四）“四”是连五

取胜的前一步，所以研究好棋形“四”很重要。

二、棋形“四”

这里说的“四”是指己方再走一步能够成五的单一棋形，包括“活四”和“冲四”和“跳冲四”

1、“活四”是指在同一条阳线或阴线上有两个点可以成五的单一棋形。日本也形象的称活四为“棒四”。一旦走出活四，对方靠阻挡来防守是没有用的，这样本方都可成五胜了。

图5有两个点能形成五的四就是活四。下面图中的四就是活四，其中A、B两个点能形成五。

生观察活四的形状，在自己的棋盘上摆一个活四，同桌互检，改错。

下面我们再来认识什么是冲四和跳冲四。

只有一个点可以形成五的四叫做冲四或跳冲四两种，图中上面的一个是冲四，下面的两个是跳冲四。下面图中的A点都可以形成五。

另外请同学们思考一下，中间的跳冲四左侧加一个白子，对这个跳冲四有什么影响？

（图6）

生在自己的棋盘上摆冲四和跳冲四，然后师请生到板前摆棋。其他生纠错。

三、练习。下发练习图，生填写，师批阅指正。

四、总结说说你今天学到了什么？把学习术语四，将给爸

爸妈妈听，并和他们下一盘棋。

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问题：如果对方下出活三，你如何防守？防点在哪

生在自己的棋盘上摆连三和跳三，同桌纠错、指正。

师请生到板前摆连三和跳三，其他生纠错、指正。

6、死三：对方有棋子在同一条线相邻交叉点防守的

三。

死三包括死连三、死跳三、特形眠三（再走一着可以形成冲四的三。）如图：

（死连三）

（死跳三）

（眠三）

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2、示图8：请生找到三三禁手点。（强调黑棋不能下三三禁手点上，如果黑棋下到禁手点上，白方马上指出，黑棋负；如果黑棋下到禁手点上，白方没能马上指出，黑棋用再次落子，禁手无效）

3、练习(图9)：请生找到三三禁手点，师和其他生纠错指正。判断真假活三

（图9-1）（图9-2）

三、生生对弈

四、总结：把今天学习的三三禁手讲过爸爸妈妈听，并和他们下一盘棋，如果执黑棋，千万别下在禁手点上啊！

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（图10）

3、请生在自己的棋盘上摆棋，同桌互指禁手点。

4、请生到板前指禁手点。

5、练习（图11）

（1）指出图11的四四禁手点。

（2）判断是否四四禁手。

（图11）（图12）

三、生生对弈

四、总结

这节课我们学习了哪些知识？

回家和自己的家人下一盘棋，说说感受。

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一、 复习导入 请生指出哪是三三禁手？哪是四四禁手？

请生到板前指出三三、四四的禁手点。

（图13） （图14） ：有了三三四四禁手的限制，黑棋先行第一手棋的威力还是没能减弱，所以对黑棋还有长连的禁手规定。今天我们来学习长连禁手。 二、新课

1、复习长连棋形

2、长连禁手：黑棋一子落下同时形成一个或一个以上 的长连。

出示图

（图15）

3、请生在自己的棋盘上摆棋，同桌互指禁手点。

4、请生到板前指禁手点。

5、练习（图16）指出图16长连的禁手点。

（图16）

三、生生对弈

四、总结

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一、 直接导入 ：开局指对局开始后的前三着形成的布局，一般由黑方完成。

五子棋的开局是十分重要的五子棋开局黑先着一子在天元（最中间处，坐标H8）白再着一子，白的第二手分为直防和斜防二种（见图），然后黑再下一子，这时就形成了一个开局，五子棋共有26种开局，直指和斜指各13种。除这26种开局之外的所有开局均称为妖刀。开局名称均以“星”和“月”命名。

（直指） （斜指）

二、新课

1、直指开局：指白2落子在与黑1成平行线或垂直线的

方向，但必须与黑1紧密相连。直指开局共13种。 今天我们学7种：寒星局、溪月局、疏星局、花月局、残月局、雨月局、金星（如图）

寒星局 溪月局 疏星局 花月局 残月局 雨月局 金星局

2、请生在自己的棋盘上摆这七种开局，同桌互检判断对错。

3、师请生到板前摆这七种开局，其他生纠错指正。

4、：开局名称繁多，不易记忆。京都五子棋少年队总教练 彭建国先生编写的《彭氏口诀》，则有助于记住开局的名称。今天我们学习前三句：

寒星溪月疏星首，

花残二月并白莲，

雨月金星追黑玉。

三、生生对弈

四、总结

今天学习了七种直指开局，回家要多摆几遍，边摆边把开局的名字说给家人听。

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一、复习导入

1、复习直指开局的棋形。

2、复习四句口诀。

二、新课

1、斜指开局：指白2落子在黑1斜侧方的开局，但必须与黑1紧密相连。斜指开局共13种。示图17。

2、斜指开局前八种：长星、峡月、恒星、水月、流星、云月、浦月、岚月。如图：