地方高校材料成型专业应用型人才的培养模式探讨

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作者：石增敏戴雷赵光伟

来源：《中国电力教育》2014年第06期

摘要：针对目前社会对高素质应用型人才的需求，就地方高校材料成型专业高素质应用型人才培养模式的构建做有益的探讨和尝试，其中包括专业目标的定位、实践课程体系构建、师资队伍建设等，结合三峡大学办学实际，提出确保推进素质教育、强应用型人才培养方案的思路和实施方案。

关键词：地方高校；应用型人才；人才培养；模式

作者简介：石增敏（1973-），女，河北元氏人，三峡大学机械与材料学院，副教授；戴雷（1984-），男，湖北黄冈人，三峡大学机械与材料学院，讲师。（湖北宜昌 443002）

基金项目：本文系2013年三峡大学（高等）教育科学研究项目（项目编号：2013-1346）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）06-0025-02

高素质、强能力、应用型人才培养模式旨在培养造就大批创新创业精神、实践动手能力强、适应经济社会发展需要的高素质工程技术人才。2000年以来，社会对高校人才培养提出

了更高的要求，各高校也纷纷投入大量人力物力研究适合持续发展的应用型人才培养模式，并取得了一定的成果，但还远未达到理想的规模深度目标。地方高校如何依托办学优势，结合地方经济发展需要，培养应用型工程技术人才，是今后若干年地方本科院校亟待解决的重大课题。

在欧美及日韩等发达国家，应用型人才的培养得到高度重视，工程教育研究已有几十年历史，也探索出了一些适应自身社会经济特点的模式。我国工程教育规模庞大，但由于经历了长期的计划经济模式下的统筹管理，致使原有体制观念根深蒂固，造成大量的高校教育科研资源闲置。企业很难在人才培养和科研方面与地方本科院校顺利衔接。当前，工程教育专业认证和卓越工程师教育培养还处于试点阶段，主要在国内985、211高校中实施，地方高校还普遍缺乏实践经验，也不能直接照搬985、211高校的经验。[1]“2011计划”的提出和实施就是为促进企业高校协同创新，创新高校与企业联合培养人才的机制。学校主动与产业实现对接，将专业人才的培养与企业的生产、研发有机结合，在校企协同创新中创新人才培养模式，在课堂教学与企业实践中推动产学研结合工作的开展，积极探索应用型人才培养的理想模式。在此背景下，本文从三峡大学材料成型专业培养的具体实践出发，对地方高校材料类专业高素质应用型人才培养模式的构建进行探讨。